二年級品德與生活上冊 遇到困難的時候教案 泰山版

二年級品德與生活上冊遇到困難的時候教案泰山版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）二年級品德與生活上冊遇到困難的時候教案泰山版教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容選自二年級品德與生活上冊教材中“遇到困難的時候”章節(jié)。內(nèi)容涉及認(rèn)識困難、面對困難的態(tài)度、尋求幫助的方法等方面。具體內(nèi)容包括：1.了解困難的概念及其在生活中常見的表現(xiàn)形式；2.學(xué)會以積極的心態(tài)面對困難，培養(yǎng)勇敢、堅(jiān)持的品質(zhì)；3.掌握向他人尋求幫助的途徑，提高解決問題的能力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在一年級的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)初步接觸過關(guān)于情緒管理和人際交往的內(nèi)容，對遇到問題尋求幫助有了一定的認(rèn)識。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將進(jìn)一步深化學(xué)生對困難的認(rèn)識，引導(dǎo)他們學(xué)會積極面對困難，增強(qiáng)解決問題的能力，使學(xué)生在生活中更好地應(yīng)對各種挑戰(zhàn)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.增強(qiáng)學(xué)生面對困難的勇氣和自信，培養(yǎng)堅(jiān)持到底的品質(zhì)，提升自我管理能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生主動尋求幫助的意識，提高溝通協(xié)作能力，促進(jìn)人際交往素養(yǎng)。

3.培養(yǎng)學(xué)生解決問題的思維方法，發(fā)展批判性思維和創(chuàng)造性思維，為未來生活做好準(zhǔn)備。

4.培養(yǎng)學(xué)生具備良好的心態(tài)，學(xué)會尊重他人，關(guān)愛同伴，形成良好的社會責(zé)任感。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）認(rèn)識困難：講解困難的概念，使學(xué)生了解困難在生活中常見的表現(xiàn)形式，如學(xué)習(xí)上的難題、與同學(xué)相處的矛盾等。

舉例：通過故事或生活實(shí)例，讓學(xué)生明白困難是生活中不可避免的現(xiàn)象，它既可以是挑戰(zhàn)，也是成長的機(jī)會。

（2）面對困難的態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生以積極的心態(tài)面對困難，學(xué)會堅(jiān)持、勇敢地面對挑戰(zhàn)。

舉例：討論如何在遇到學(xué)習(xí)難題時保持積極的心態(tài)，鼓勵學(xué)生分享自己克服困難的經(jīng)驗(yàn)。

（3）尋求幫助的方法：教授學(xué)生如何向他人尋求幫助，包括選擇合適的求助對象、表達(dá)自己的需求等。

舉例：通過角色扮演或情景模擬，讓學(xué)生學(xué)會在遇到困難時如何向老師、同學(xué)或家長尋求幫助。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）克服困難的心態(tài)調(diào)整：幫助學(xué)生認(rèn)識到在面對困難時，保持積極心態(tài)的重要性，并學(xué)會調(diào)整自己的心態(tài)。

難點(diǎn)解析：針對不同性格的學(xué)生，引導(dǎo)他們認(rèn)識到心態(tài)對克服困難的影響，并給出具體的心態(tài)調(diào)整方法。

（2）主動尋求幫助的能力：部分學(xué)生可能因?yàn)楹π?、自尊心等原因，不愿意主動尋求幫助。教會他們?nèi)绾慰朔睦碚系K，主動尋求幫助。

難點(diǎn)解析：通過小組討論、情景模擬等方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會主動尋求幫助，并克服心理障礙。

（3）解決問題的思維方法：培養(yǎng)學(xué)生遇到問題時，能夠運(yùn)用批判性思維和創(chuàng)造性思維去分析、解決問題。

難點(diǎn)解析：通過案例分析、思維導(dǎo)圖等方法，引導(dǎo)學(xué)生掌握解決問題的思維方法，提高解決問題的能力。

（4）關(guān)愛同伴、尊重他人：教育學(xué)生在面對困難時，要關(guān)心同伴，學(xué)會尊重他人，形成良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。

難點(diǎn)解析：通過團(tuán)隊(duì)合作游戲、小組討論等方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會關(guān)愛同伴、尊重他人，培養(yǎng)良好的社會責(zé)任感。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法

（1）講授法：教師通過生動的語言、形象的表達(dá)，向?qū)W生講解困難的概念、面對困難的態(tài)度及尋求幫助的方法等核心知識點(diǎn)。

（2）討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，針對遇到困難時的心態(tài)調(diào)整、尋求幫助的方法等方面進(jìn)行深入探討，激發(fā)學(xué)生的思考。

（3）案例研究法：選取與生活密切相關(guān)的案例，讓學(xué)生分析案例中人物面對困難的態(tài)度和方法，從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

（4）項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：設(shè)置與困難相關(guān)的項(xiàng)目任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生通過團(tuán)隊(duì)合作、自主探究等方式，解決實(shí)際問題。

2.教學(xué)活動

（1）角色扮演：設(shè)計(jì)遇到困難時的情境，讓學(xué)生扮演不同角色，體驗(yàn)面對困難的心態(tài)，提高解決問題的能力。

（2）實(shí)驗(yàn)：開展團(tuán)隊(duì)合作實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中學(xué)會克服困難、相互幫助，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。

（3）游戲：設(shè)計(jì)富有教育意義的游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)會面對困難、尋求幫助，增強(qiáng)實(shí)踐操作能力。

（4）小組競賽：組織小組間競賽，鼓勵學(xué)生積極參與，培養(yǎng)競爭意識和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.教學(xué)媒體和資源

（1）PPT：制作精美的PPT課件，展示困難的概念、應(yīng)對策略等核心知識點(diǎn)，方便學(xué)生理解和記憶。

（2）視頻：播放與困難相關(guān)的教育視頻，讓學(xué)生直觀地感受到面對困難時的態(tài)度和尋求幫助的方法。

（3）在線工具：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如教育平臺、論壇等，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資料，拓展學(xué)習(xí)空間。

（4）實(shí)物教具：準(zhǔn)備與困難相關(guān)的實(shí)物教具，如情景卡片、道具等，增強(qiáng)課堂教學(xué)的趣味性。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

-教師活動：提前布置預(yù)習(xí)任務(wù)，提供學(xué)習(xí)資源（如PPT、視頻、在線文章等），引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)困難的概念和面對困難的態(tài)度。

-學(xué)生活動：學(xué)生通過教師提供的資源，自主了解困難的相關(guān)知識，記錄預(yù)習(xí)過程中的疑問。

-教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)、預(yù)習(xí)。

-教學(xué)手段：PPT、視頻、在線資源。

-作用和目的：激發(fā)學(xué)生興趣，讓學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容有初步了解，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課中強(qiáng)化技能

-環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課

-教師活動：通過故事導(dǎo)入，引發(fā)學(xué)生對遇到困難時的心態(tài)和行為的思考。

-學(xué)生活動：聽故事，分享對困難的認(rèn)識和感受。

-教學(xué)方法：講授、討論。

-教學(xué)手段：故事、小組討論。

-作用和目的：建立新舊知識聯(lián)系，聚焦學(xué)生注意力。

-環(huán)節(jié)二：深入學(xué)習(xí)

-教師活動：講解困難的概念、面對困難的態(tài)度和尋求幫助的方法，通過案例分析和角色扮演深化理解。

-學(xué)生活動：參與案例分析，進(jìn)行角色扮演，討論面對困難時的正確態(tài)度和有效方法。

-教學(xué)方法：案例研究、角色扮演、討論。

-教學(xué)手段：案例分析、情景模擬、小組討論。

-作用和目的：突破教學(xué)難點(diǎn)，提高學(xué)生解決問題的能力。

-環(huán)節(jié)三：實(shí)踐演練

-教師活動：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作的游戲或?qū)嶒?yàn)，觀察學(xué)生在實(shí)踐中的表現(xiàn)。

-學(xué)生活動：通過游戲或?qū)嶒?yàn)，實(shí)踐面對困難時的策略和方法。

-教學(xué)方法：項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)、實(shí)驗(yàn)、游戲。

-教學(xué)手段：實(shí)驗(yàn)材料、游戲道具。

-作用和目的：鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際，記錄自己遇到困難時的經(jīng)歷和應(yīng)對方法。

-學(xué)生活動：完成課后作業(yè)，反思自己在面對困難時的表現(xiàn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

-教學(xué)方法：反思、寫作。

-教學(xué)手段：課后作業(yè)、學(xué)習(xí)日記。

-作用和目的：促使學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中，增強(qiáng)解決實(shí)際問題的能力，實(shí)現(xiàn)知識的內(nèi)化。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）圖書資源：推薦與學(xué)生年齡和心理發(fā)展相符的圖書，如《困難我不怕》、《勇敢面對挑戰(zhàn)》等，讓學(xué)生通過閱讀了解更多關(guān)于困難的故事和案例。

（2）視頻資源：尋找關(guān)于困難、挑戰(zhàn)和成長的視頻，如勵志紀(jì)錄片、名人演講等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們面對困難的勇氣和自信。

（3）生活實(shí)例：搜集身邊的真實(shí)案例，讓學(xué)生了解同齡人或其他人在面對困難時的經(jīng)歷和解決方法，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際操作能力。

（4）專家講座：邀請相關(guān)領(lǐng)域的專家或心理咨詢師，為學(xué)生講解面對困難時的心理調(diào)適方法和技巧。

2.拓展建議

（1）閱讀拓展：鼓勵學(xué)生在課后閱讀相關(guān)圖書，了解困難的各種表現(xiàn)形式，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。

（2）觀察與思考：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，觀察身邊的人在面對困難時的態(tài)度和做法，從中學(xué)習(xí)和借鑒。

（3）實(shí)踐應(yīng)用：鼓勵學(xué)生在日常生活中遇到困難時，嘗試運(yùn)用所學(xué)知識解決問題，提高實(shí)踐操作能力。

（4）小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行課后小組討論，分享在拓展學(xué)習(xí)過程中學(xué)到的知識和經(jīng)驗(yàn)，互相啟發(fā)和鼓勵。

（5）家庭作業(yè)：布置與困難相關(guān)的家庭作業(yè)，如記錄自己在面對困難時的經(jīng)歷、感受和解決方法，促進(jìn)知識的內(nèi)化。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-困難的概念與常見形式

-面對困難的態(tài)度：積極、勇敢、堅(jiān)持

-尋求幫助的方法與技巧

②關(guān)鍵詞：

-困難、挑戰(zhàn)、成長

-態(tài)度、勇氣、自信

-求助、溝通、合作

③藝術(shù)性與趣味性：

-使用不同顏色的粉筆，突出重點(diǎn)內(nèi)容，如用紅色強(qiáng)調(diào)“積極態(tài)度”，用藍(lán)色標(biāo)注“求助方法”。

-利用簡筆畫或圖標(biāo)，形象地表示困難的不同場景，如用山峰代表挑戰(zhàn)，用笑臉表示積極心態(tài)。

-設(shè)計(jì)有趣的互動環(huán)節(jié)，如在板書上預(yù)留空白，讓學(xué)生上臺填寫自己在面對困難時的感受或解決方法，增加板書的參與性和動態(tài)性。

-創(chuàng)意布局，將板書內(nèi)容以流程圖、思維導(dǎo)圖的形式呈現(xiàn)，使知識點(diǎn)一目了然，便于學(xué)生理解和記憶。

板書設(shè)計(jì)旨在通過直觀、有趣的視覺呈現(xiàn)，幫助學(xué)生更好地把握課程重點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)課堂的互動性。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、積極性和合作精神。評價學(xué)生在面對困難時的態(tài)度、尋求幫助的意愿以及解決問題的能力。

-參與度：學(xué)生是否能主動回答問題、參與討論和活動。

-積極性：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中是否展現(xiàn)出積極的心態(tài)，對困難持何種態(tài)度。

-合作精神：學(xué)生在小組活動中是否能與同伴有效溝通、協(xié)作。

2.小組討論成果展示：評估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括對困難的認(rèn)識、分析問題的深度以及提出的解決方案。

-認(rèn)識深度：學(xué)生對困難的理解是否深刻，能否提出獨(dú)到見解。

-解決方案：學(xué)生能否提出切實(shí)可行的解決方法，展示創(chuàng)新思維。

-展示能力：學(xué)生在匯報(bào)時的表達(dá)清晰度、邏輯性。

3.隨堂測試：通過設(shè)計(jì)相關(guān)的選擇題、簡答題或案例分析題，測試學(xué)生對困難概念、面對困難態(tài)度和尋求幫助方法的掌握程度。

-知識掌握：測試學(xué)生對課程重點(diǎn)知識點(diǎn)的記憶和理解。

-應(yīng)用能力：評估學(xué)生能否將所學(xué)知識應(yīng)用于解決實(shí)際問題。

4.課后作業(yè)與反思：考察學(xué)生課后對課程內(nèi)容的復(fù)習(xí)鞏固情況，以及通過反思日記等方式表達(dá)自己在面對困難時的真實(shí)感受和成長。

-作業(yè)完成情況：學(xué)生是否能按時完成作業(yè)，作業(yè)質(zhì)量如何。

-反思深度：學(xué)生對自身面對困難的經(jīng)歷和應(yīng)對策略的反思是否深刻。

5.教師評價與反饋：

-針對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，給予及時的口頭表揚(yáng)或鼓勵，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。

-對小組討論成果進(jìn)行點(diǎn)評，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，提出改進(jìn)建議。

-通過隨堂測試和課后作業(yè)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，針對存在的問題進(jìn)行個別指導(dǎo)。

-定期與學(xué)生進(jìn)行交流，了解他們在面對困難時的心理狀態(tài)，提供心理支持和學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。

教學(xué)評價與反饋旨在全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時發(fā)現(xiàn)并解決教學(xué)中存在的問題，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。教學(xué)反思與改進(jìn)在教學(xué)結(jié)束后，我會設(shè)計(jì)反思活動來評估教學(xué)效果，并識別需要改進(jìn)的地方。首先，我會讓學(xué)生填寫反饋問卷，了解他們對本節(jié)課的滿意度、學(xué)習(xí)收獲以及對困難的認(rèn)識。通過分析學(xué)生的反饋，我可以了解他們對教學(xué)內(nèi)容的接受程度，以及他們在面對困難時的真實(shí)感受。此外，我還會與同事們進(jìn)行教學(xué)研討，分享彼此的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，互相借鑒好的教學(xué)方法，共同提高教學(xué)水平。

根據(jù)反思結(jié)果，我會制定相應(yīng)的改進(jìn)措施。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生對困難的概念理解不夠深入，我會在未來的教學(xué)中增加更多的案例分析，讓學(xué)生從實(shí)際例子中更好地理解困難。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生在面對困難時缺乏積極態(tài)度，我會在教學(xué)中加入更多的激勵措施，如表揚(yáng)和獎勵，以激發(fā)他們的積極性和自信心。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生在尋求幫助時存在困難，我會在教學(xué)中提供更多的溝通技巧和求助方法，幫助他們更好地與他人合作。

此外，我還會定期進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)自己在教學(xué)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，不斷調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法。我相信，通過不斷的反思和改進(jìn)，我能夠提高教學(xué)效果，更好地幫助學(xué)生面對困難，培養(yǎng)他們積極的心態(tài)和解決問題的能力。課后作業(yè)1.題目：請你回憶一下最近遇到的一個困難，描述一下你是如何面對的，以及你是如何尋求幫助的。

答案示例：最近我在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時遇到了困難，我不會做一道題目。我首先沒有放棄，而是反復(fù)閱讀題目，試圖理解它的意思。然后，我向我的同學(xué)尋求幫助，我們一起討論并解決了這個問題。

2.題目：如果你遇到了一個困難，你希望你的朋友或家人如何幫助你？

答案示例：如果我有困難，我希望我的朋友或家人能耐心傾聽我的問題，給我一些好的建議，或者和我一起想辦法解決問題。

3.題目：請你寫一段話，鼓勵一個正在面對困難的朋友。

答案示例：親愛的朋友，我知道你現(xiàn)在面對困難，但請相信自己的能力。不要害怕，勇敢地去面對它。我相信你有足夠的力量和智慧去解決這個問題。如果你需要幫助，我會一直在你身邊支持你。

4.題目：請你設(shè)計(jì)一個活動，幫助同學(xué)