二年級信息技術(shù)上冊 第5課 我的兒歌集-插入藝術(shù)字 1教案 河大版

二年級信息技術(shù)上冊第5課我的兒歌集——插入藝術(shù)字1教案河大版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）二年級信息技術(shù)上冊第5課我的兒歌集——插入藝術(shù)字1教案河大版教材分析二年級信息技術(shù)上冊第5課《我的兒歌集——插入藝術(shù)字》教案，以河大版教材為依據(jù)。本節(jié)課主要內(nèi)容是讓學生掌握在Word文檔中插入藝術(shù)字的基本操作，培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)和審美能力。通過學習，學生能夠獨立完成藝術(shù)字的插入，并將其應(yīng)用于兒歌集的排版設(shè)計中，提高文檔的美觀度。此課程與課本內(nèi)容緊密相連，符合教學實際需求，注重培養(yǎng)學生的實際操作能力和創(chuàng)造力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)二年級學生的信息素養(yǎng)、創(chuàng)新思維和審美能力。通過學習，學生將掌握在Word文檔中插入藝術(shù)字的基本操作，培養(yǎng)對信息技術(shù)的興趣和好奇心，提高自主學習和解決問題的能力。同時，學生能夠?qū)⑺囆g(shù)字應(yīng)用于兒歌集的排版設(shè)計中，提升文檔的美觀度，培養(yǎng)審美觀念和審美鑒賞能力。此外，通過小組合作和交流，學生將培養(yǎng)團隊協(xié)作能力和溝通技巧，提高人際交往和社會適應(yīng)能力。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在學習本節(jié)課之前，學生應(yīng)該已經(jīng)掌握了二年級信息技術(shù)上冊前四課的基本內(nèi)容，包括Word文檔的基本操作、文本的輸入與編輯、字體和段落格式的設(shè)置等。此外，學生應(yīng)該具備一定程度的審美觀念，能夠分辨基本的字體和布局美觀度。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：二年級的學生對信息技術(shù)課程充滿好奇心和興趣，他們喜歡通過動手操作來學習新知識。在學習能力方面，學生具備基本的電腦操作能力，能夠適應(yīng)新知識的學習。在學習風格上，學生們更傾向于通過實踐和互動來學習，喜歡小組合作和交流。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學習插入藝術(shù)字的操作時，學生可能會遇到選擇合適的藝術(shù)字樣式、調(diào)整藝術(shù)字大小和位置等技巧上的困難。此外，學生在對藝術(shù)字的審美運用上可能存在差異，需要引導他們?nèi)绾胃鶕?jù)兒歌的主題和內(nèi)容來選擇合適的藝術(shù)字樣式。此外，學生可能對如何在文檔中合理布局藝術(shù)字以提升美觀度存在挑戰(zhàn)，需要通過實例演示和小組討論來解決。教學方法與手段1.教學方法

（1）任務(wù)驅(qū)動法：通過設(shè)計具體的任務(wù)，引導學生自主探究和解決問題，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。本節(jié)課可以讓學生在完成兒歌集排版設(shè)計的過程中，自然地學習和掌握插入藝術(shù)字的方法。

（2）分組合作法：將學生分成小組，鼓勵他們相互討論、協(xié)作完成任務(wù)。在合作過程中，學生可以互相學習、交流，提高團隊協(xié)作能力和溝通能力。

（3）實例教學法：通過展示實例，讓學生直觀地了解藝術(shù)字在文檔中的應(yīng)用效果，激發(fā)學生的創(chuàng)意思維和審美能力。教師可以展示一些精美的兒歌集排版設(shè)計，讓學生在欣賞的同時，學習插入藝術(shù)字的方法。

2.教學手段

（1）多媒體設(shè)備：利用投影儀、電腦等多媒體設(shè)備，展示教學內(nèi)容、實例和操作過程，提高學生的學習興趣和教學效果。在教學過程中，教師可以播放一些兒歌，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習。

（2）教學軟件：運用Word等教學軟件，進行實時的演示和操作，讓學生直觀地了解藝術(shù)字的插入方法和效果。教師可以通過屏幕共享，讓學生看到每一步的操作過程，便于學生跟隨操作。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學生提供更多的藝術(shù)字樣式和設(shè)計素材，拓寬學生的視野，激發(fā)他們的創(chuàng)意思維。教師可以為學生推薦一些在線設(shè)計素材網(wǎng)站，讓學生在課下自主尋找和下載合適的素材。

（4）評價與反饋：通過學生自評、互評和他評等方式，對學生的作品進行評價和反饋，讓學生了解自己的優(yōu)點和不足，提高他們的審美能力和創(chuàng)新能力。教師可以設(shè)置評價標準，讓學生按照標準進行自我評價和小組評價。

（5）教學輔助工具：運用教學輔助工具，如教學PPT、教程文檔等，為學生提供清晰的學習目標和步驟，方便學生學習和復習。教師可以準備一份詳細的教程文檔，讓學生在課下自主學習和參考。教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

目標：激發(fā)學生的學習興趣和好奇心。

過程：教師通過展示一些精美的兒歌集排版設(shè)計，讓學生欣賞并引發(fā)他們對插入藝術(shù)字的興趣。教師可以提問：“你們想不想讓自己的兒歌集看起來更漂亮呢？”從而引出本節(jié)課的主題。

2.教學內(nèi)容與操作演示（10分鐘）

目標：讓學生掌握插入藝術(shù)字的基本操作。

過程：

（1）教師講解藝術(shù)字的插入方法，并進行實時演示。

（2）學生跟隨教師的步驟，親自嘗試插入藝術(shù)字。

（3）教師引導學生觀察和分析不同藝術(shù)字樣式的特點和適用場景。

3.實踐練習（20分鐘）

目標：培養(yǎng)學生獨立完成藝術(shù)字插入和排版設(shè)計的能力。

過程：

（1）學生根據(jù)兒歌的主題和內(nèi)容，選擇合適的藝術(shù)字樣式。

（2）學生獨立進行藝術(shù)字的插入和排版設(shè)計。

（3）教師巡回指導，解答學生遇到的問題并提供幫助。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和溝通能力。

過程：

（1）學生分組，每組選擇一位組長。

（2）組長組織組員討論和分享自己的藝術(shù)字插入和排版設(shè)計經(jīng)驗。

（3）組員之間互相評價和建議，共同改進和完善作品。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：提高學生的審美能力和創(chuàng)新能力。

過程：

（1）每組派一名代表進行作品展示。

（2）全班同學對展示的作品進行評價和投票。

（3）教師對學生的作品進行點評，給予肯定和建議。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：鞏固學生對本節(jié)課內(nèi)容的理解和記憶。

過程：

（1）教師總結(jié)本節(jié)課所學的內(nèi)容，強調(diào)藝術(shù)字插入的基本操作和應(yīng)用。

（2）學生分享自己在課堂上的收獲和感受。

（3）教師布置課后作業(yè)，要求學生課后繼續(xù)練習和探索。學生學習效果1.掌握在Word文檔中插入藝術(shù)字的基本操作，包括選擇藝術(shù)字樣式、調(diào)整大小和位置等。

2.培養(yǎng)對信息技術(shù)的興趣和好奇心，提高自主學習和解決問題的能力。學生能夠主動探索不同的藝術(shù)字樣式，并將其應(yīng)用于兒歌集的排版設(shè)計中。

3.提高審美能力和審美觀念。學生能夠根據(jù)兒歌的主題和內(nèi)容選擇合適的藝術(shù)字樣式，提升文檔的美觀度。

4.培養(yǎng)團隊協(xié)作能力和溝通能力。通過小組合作和討論，學生能夠互相學習、交流，共同完成藝術(shù)字插入和排版設(shè)計任務(wù)。

5.提高創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維。學生在藝術(shù)字插入和排版設(shè)計中能夠發(fā)揮自己的創(chuàng)意，創(chuàng)作出獨特而美觀的兒歌集。

6.培養(yǎng)信息素養(yǎng)和審美能力。學生能夠理解和運用藝術(shù)字樣式，提升自己對信息技術(shù)的運用能力和對美的鑒賞能力。

7.提高自我評價和反思能力。學生通過自評和小組評價，能夠了解自己的優(yōu)點和不足，不斷改進和提升自己的作品質(zhì)量。

8.培養(yǎng)時間管理和組織能力。學生在實踐練習中能夠合理安排時間，獨立完成藝術(shù)字插入和排版設(shè)計任務(wù)。

9.提高表達和展示能力。學生通過課堂展示，能夠自信地展示自己的作品，并能夠清晰地表達自己的設(shè)計思路和創(chuàng)意。

10.培養(yǎng)持續(xù)學習和探索的精神。學生通過課后作業(yè)的練習和探索，能夠繼續(xù)鞏固和拓展所學的藝術(shù)字插入知識，不斷提高自己的信息技術(shù)能力。課堂小結(jié)，當堂檢測1.課堂小結(jié)

本節(jié)課，學生學習了如何在Word文檔中插入藝術(shù)字，并將其應(yīng)用于兒歌集的排版設(shè)計中。通過實踐練習，學生掌握了藝術(shù)字的插入方法和技巧，提高了審美能力和創(chuàng)新能力。在小組討論中，學生展現(xiàn)了團隊協(xié)作和溝通能力，通過互相評價和建議，共同改進和完善了作品。

2.當堂檢測

為了鞏固所學內(nèi)容，教師布置了當堂檢測任務(wù)。檢測題目包括以下幾個方面：

（1）請學生在Word文檔中插入一段文本，并應(yīng)用一種藝術(shù)字樣式。

（2）請學生將插入的藝術(shù)字進行適當調(diào)整，使其符合文檔的整體美觀。

（3）請學生以小組為單位，互相評價對方的作品，并提出改進意見。

（4）請學生總結(jié)本節(jié)課所學的內(nèi)容，回答教師提出的問題。

在檢測過程中，教師應(yīng)注意以下幾點：

1.給予學生足夠的的時間和空間完成檢測任務(wù)，確保他們能夠獨立思考和操作。

2.在學生完成檢測任務(wù)的過程中，教師應(yīng)巡回指導，解答學生遇到的問題，并給予鼓勵和支持。

3.對學生的作品進行認真評價，注重肯定他們的優(yōu)點，并提出具體的改進意見。

4.及時總結(jié)檢測過程中的共性問題，并在下一節(jié)課中進行針對性的講解和輔導。

5.鼓勵學生相互學習、交流，分享彼此的經(jīng)驗和心得，提高團隊協(xié)作能力和溝通能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①在Word文檔中，選擇“插入”菜單中的“藝術(shù)字”選項。

②選擇合適的藝術(shù)字樣式，點擊“確定”按鈕插入文檔。

③調(diào)整藝術(shù)字的大小、顏色和位置，使其符合文檔的整體美觀。

2.藝術(shù)字在文檔中的應(yīng)用

①根據(jù)兒歌的主題和內(nèi)容，選擇合適的藝術(shù)字樣式。

②將藝術(shù)字應(yīng)用于兒歌集的排版設(shè)計中，提升文檔的美觀度。

③通過實例演示和小組討論，學習如何在文檔中合理布局藝術(shù)字。

3.團隊協(xié)作和溝通能力

①學生分組，每組選擇一位組長。

②組長組織組員討論和分享自己的藝術(shù)字插入和排版設(shè)計經(jīng)驗。

③組員之間互相評價和建議，共同改進和完善作品。

4.審美能力和創(chuàng)新思維

①觀察和分析不同藝術(shù)字樣式的特點和適用場景。

②發(fā)揮創(chuàng)意思維，選擇獨特的藝術(shù)字樣式應(yīng)用于作品。

③通過課堂展示和點評，提高對美的鑒賞能力和創(chuàng)新能力。

5.自主學習和解決問題

①學生跟隨教師的步驟，親自嘗試插入藝術(shù)字。

②學生在實踐練習中獨立完成藝術(shù)字插入和排版設(shè)計。

③教師巡回指導，解答學生遇到的問題并提供幫助。

板書設(shè)計：

1.藝術(shù)字插入方法

-選擇“插入”菜單中的“藝術(shù)字”選項

-選擇合適的藝術(shù)字樣式，點擊“確定”按鈕

-調(diào)整藝術(shù)字大小、顏色和位置

2.藝術(shù)字在文檔中的應(yīng)用

-根據(jù)主題選擇合適的藝術(shù)字樣式

-應(yīng)用于兒歌集排版設(shè)計

-實例演示和小組討論布局藝術(shù)字

3.團隊協(xié)作和溝通能力

-學生分組，組長組織討論

-組員互相評價和建議

-共同改進和完善作品

4.審美能力和創(chuàng)新思維

-觀察分析藝術(shù)字樣式特點

-發(fā)揮創(chuàng)意思維選擇獨特樣式

-課堂展示和點評提高審美能力

5.自主學習和解決問題

-跟隨教師步驟嘗試藝術(shù)字插入

-獨立完成藝術(shù)字插入和排版設(shè)計

-教師解答問題并提供幫助教學反思1.實踐操作的重要性。本節(jié)課以實踐操作為主，讓學生在實際操作中學習藝術(shù)字的插入和排版設(shè)計。我發(fā)現(xiàn)，學生在動手操作的過程中能夠更好地理解和掌握知識，提高了他們的學習興趣和主動性。因此，在今后的教學中，我將繼續(xù)注重實踐操作，讓學生在實踐中學習。

2.小組合作的效果。在本節(jié)課中，我采用了小組合作的方式，讓學生在小組內(nèi)互相討論、交流和評價。我發(fā)現(xiàn)，通過小組合作，學生能夠更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢，互相學習、取長補短。同時，小組合作也有助于培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和溝通能力。因此，在今后的教學中，我將繼續(xù)采用小組合作的方式，讓學生在合作中學習。

3.評價與反饋的作用。在本節(jié)課中，我通過學生自評、互評和他評等方式，對學生的作品進行評價和反饋。我發(fā)現(xiàn)，通過評價與反饋，學生能夠更好地了解自己的優(yōu)點和不足，從而提高自己的審美能力和創(chuàng)新能力。因此，在今后的教學中，我將繼續(xù)注重評價與反饋，讓學生在評價中學習。

4.教師引導的重要性。在本節(jié)課中，我作為教師，起到了引導和指導的作用。我發(fā)現(xiàn)，教師的引導對于學生的學習非常重要，能夠幫助學生更好地理解知識，提高他們的學習效果。因此，在今后的教學中，我將繼續(xù)注重教師引導，讓學生在引導中學習。

5.教學方法的靈活運用。在本節(jié)課中，我采用了多種教學方法，如任務(wù)驅(qū)動法、分組合作法、實例教學法等。我發(fā)現(xiàn)，靈活運用不同的教學方法能夠更好地激發(fā)學生的學習興趣和主動性。因此，在今后的教學中，我將繼續(xù)探索和嘗試不同的教學方法，讓學生在多樣化的教學中學習。課后作業(yè)1.請學生在Word文檔中插入一段文本，并應(yīng)用一種藝術(shù)字樣式，調(diào)整大小、顏色和位置，使其符合文檔的整體美觀。

2.請學生以小組為單位，選擇一首兒歌，為其設(shè)計一個合適的藝術(shù)字標題，并應(yīng)用到兒歌集的排版設(shè)計中。

3.請學生總結(jié)本節(jié)課所學的內(nèi)容，回答以下問題：藝術(shù)字是什么？如何在Word文檔中插入藝術(shù)字？藝術(shù)字在文檔中的應(yīng)用場景有哪些？

4.請學生思考并討論：如何根據(jù)不同的文檔內(nèi)容選擇合適的藝術(shù)字樣式？如何在文檔中合理布局藝術(shù)字以提升美觀度？

5.請學生課后自行練習插入藝術(shù)字，并嘗試將藝術(shù)字應(yīng)用于其他類型的文檔排版設(shè)計中，如報告、簡歷等。

例題型及答案：

1.如何在Word文檔中插入藝術(shù)字？

答案：選擇“插入”菜單中的“藝術(shù)字”選項，選擇合適的藝術(shù)字樣式，點擊“確定”按鈕插入文檔。

2.如何調(diào)整藝術(shù)字的大小、顏色和位置？

答案：選中藝術(shù)字，