湖南省婁底市新化縣桑梓鎮(zhèn)中心學(xué)校九年級化學(xué)上冊《4.4 化學(xué)式與化合價》教案1 （新版）新人教版

湖南省婁底市新化縣桑梓鎮(zhèn)中心學(xué)校九年級化學(xué)上冊《4.4化學(xué)式與化合價》教案1（新版）新人教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為化學(xué)式與化合價，這一部分內(nèi)容是化學(xué)學(xué)科的基礎(chǔ)知識，對于學(xué)生以后的學(xué)習(xí)有著重要的影響。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)掌握了元素周期表、原子結(jié)構(gòu)等基礎(chǔ)知識，對于化學(xué)式與化合價的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

課程主要內(nèi)容包括：化學(xué)式的表示方法、化合價的定義及其表示方法、化學(xué)式的書寫規(guī)則等。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠理解化學(xué)式的含義，掌握化合價的計算方法，并能夠正確書寫化學(xué)式。

在教學(xué)過程中，我會結(jié)合學(xué)生的實際情況，采用生動有趣的教學(xué)方法，如舉例說明、小組討論等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時，我會注重與學(xué)生的互動，鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和解決問題的能力。教學(xué)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：科學(xué)探究能力、信息處理能力、邏輯思維能力、創(chuàng)新思維能力。

1.科學(xué)探究能力：通過學(xué)習(xí)化學(xué)式與化合價，使學(xué)生能夠運用觀察、實驗、分析等方法，探究化學(xué)式的含義和化合價的計算方法，提高學(xué)生的科學(xué)探究能力。

2.信息處理能力：學(xué)生能夠從教材、實驗等渠道獲取有關(guān)化學(xué)式與化合價的知識，并能整理、分析、歸納這些信息，形成自己的理解。

3.邏輯思維能力：通過學(xué)習(xí)化學(xué)式與化合價，使學(xué)生能夠運用邏輯思維，理解化學(xué)式的表示方法、化合價的定義及其表示方法，提高學(xué)生的邏輯思維能力。

4.創(chuàng)新思維能力：在教學(xué)過程中，鼓勵學(xué)生提出新的觀點、新的解題方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。重點難點及解決辦法重點：

1.化學(xué)式的表示方法

2.化合價的定義及其表示方法

3.化學(xué)式的書寫規(guī)則

難點：

1.化合價的計算方法

2.化學(xué)式與化合價之間的相互關(guān)系

解決辦法：

1.對于化學(xué)式的表示方法，可以通過具體的例子進行講解，讓學(xué)生通過觀察、分析、歸納來理解化學(xué)式的表示方法。

2.對于化合價的定義及其表示方法，可以通過實際案例，讓學(xué)生理解化合價的概念，并通過練習(xí)題讓學(xué)生掌握化合價的表示方法。

3.對于化學(xué)式的書寫規(guī)則，可以通過歸納總結(jié)，讓學(xué)生掌握化學(xué)式的書寫規(guī)則。

4.對于化合價的計算方法和化學(xué)式與化合價之間的相互關(guān)系，可以通過練習(xí)題，讓學(xué)生在實踐中掌握計算方法，并理解化學(xué)式與化合價之間的關(guān)系。學(xué)具準備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法

針對本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，我將采用以下教學(xué)方法：

-講授法：在講解化學(xué)式的表示方法、化合價的定義及其表示方法等基礎(chǔ)知識時，采用講授法，清晰、系統(tǒng)地傳授知識。

-案例研究法：通過分析具體案例，讓學(xué)生理解化學(xué)式與化合價之間的關(guān)系，提高學(xué)生的信息處理能力和邏輯思維能力。

-項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法：組織學(xué)生進行小組討論和實驗，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和創(chuàng)新思維能力。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動

-角色扮演：讓學(xué)生扮演化學(xué)式的元素，通過生動的表演，讓學(xué)生理解化學(xué)式的表示方法。

-實驗：安排化學(xué)實驗，讓學(xué)生觀察實驗現(xiàn)象，探究化合價的計算方法，增強學(xué)生的實踐操作能力。

-游戲：設(shè)計有關(guān)化學(xué)式與化合價的趣味游戲，讓學(xué)生在游戲中鞏固知識，提高學(xué)習(xí)興趣。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

-PPT：制作精美的PPT，展示化學(xué)式與化合價的相關(guān)知識，引導(dǎo)學(xué)生逐步深入學(xué)習(xí)。

-視頻：播放化學(xué)實驗視頻，讓學(xué)生直觀地觀察實驗現(xiàn)象，幫助學(xué)生理解化合價的計算方法。

-在線工具：利用在線工具，讓學(xué)生進行化學(xué)式與化合價的練習(xí)，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

在教學(xué)過程中，我將根據(jù)學(xué)生的實際情況，靈活運用各種教學(xué)方法和策略，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時，注重與學(xué)生的互動，鼓勵學(xué)生提出問題、發(fā)表見解，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和解決問題的能力。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引入新課。

過程：

-通過展示一個有趣的化學(xué)實驗現(xiàn)象，引發(fā)學(xué)生的好奇心，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

-提出問題，如“為什么實驗中會發(fā)生這種現(xiàn)象？”引導(dǎo)學(xué)生思考。

2.化學(xué)式的表示方法（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生掌握化學(xué)式的表示方法。

過程：

-通過PPT展示化學(xué)式的基本規(guī)則和例子。

-分步驟講解化學(xué)式的表示方法，如元素符號的書寫、化合價的表示等。

-引導(dǎo)學(xué)生進行練習(xí)，鞏固所學(xué)的化學(xué)式表示方法。

3.化合價的定義及其表示方法（20分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生理解化合價的定義及其表示方法。

過程：

-通過PPT介紹化合價的概念和表示方法。

-通過實際案例分析，讓學(xué)生理解化合價的計算方法和表示方法。

-引導(dǎo)學(xué)生進行練習(xí)，如計算化合價、書寫化學(xué)式等，鞏固所學(xué)的化合價知識。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和創(chuàng)新思維能力。

過程：

-將學(xué)生分成小組，發(fā)放討論題目，如探討化學(xué)式與化合價之間的關(guān)系。

-引導(dǎo)學(xué)生進行小組討論，鼓勵學(xué)生提出新的觀點和解決問題的方法。

-每個小組展示討論結(jié)果，其他小組進行評價和補充。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：提高學(xué)生的表達能力和批判性思維能力。

過程：

-邀請學(xué)生進行課堂展示，分享他們的學(xué)習(xí)成果和思考過程。

-其他學(xué)生進行點評和提問，促進學(xué)生之間的交流和思考。

-教師對學(xué)生的展示和點評進行點評和指導(dǎo)，給出改進的建議。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的總結(jié)能力。

過程：

-教師引導(dǎo)學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)化學(xué)式與化合價的重要性和應(yīng)用。

-學(xué)生進行自我評價，反思自己在課堂上的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)。

-教師對學(xué)生的總結(jié)和反思進行點評和指導(dǎo)，給出改進的建議。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.掌握化學(xué)式的表示方法：學(xué)生能夠準確地書寫和理解化學(xué)式，包括元素符號的書寫、化合價的表示等。

2.理解化合價的定義及其表示方法：學(xué)生能夠理解化合價的概念，掌握化合價的計算方法和表示方法，并能夠運用到實際問題中。

3.掌握化學(xué)式的書寫規(guī)則：學(xué)生能夠遵循化學(xué)式的書寫規(guī)則，正確書寫化學(xué)式，并能夠識別和糾正錯誤。

4.提高科學(xué)探究能力：學(xué)生能夠運用觀察、實驗、分析等方法，探究化學(xué)式的含義和化合價的計算方法，培養(yǎng)科學(xué)探究能力。

5.提高信息處理能力：學(xué)生能夠從教材、實驗等渠道獲取有關(guān)化學(xué)式與化合價的知識，并能整理、分析、歸納這些信息，形成自己的理解。

6.提高邏輯思維能力：學(xué)生能夠運用邏輯思維，理解化學(xué)式的表示方法、化合價的定義及其表示方法，提高邏輯思維能力。

7.提高創(chuàng)新思維能力：學(xué)生能夠提出新的觀點、新的解題方法，培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力。

8.提高團隊協(xié)作能力和表達能力：通過小組討論和課堂展示，學(xué)生能夠與他人合作，表達自己的觀點，培養(yǎng)團隊協(xié)作能力和表達能力。

9.提高自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)教材和參考資料，通過練習(xí)題進行自我檢測，提高自主學(xué)習(xí)能力。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課的知識點，我布置了以下課后作業(yè)：

1.化學(xué)式與化合價練習(xí)題：

-書寫以下化合物的化學(xué)式：二氧化碳、硫酸銅、氧化鐵。

-計算以下化合物的化合價：氫氧化鈉、硝酸鉀、氯化鈣。

2.實驗報告：

-根據(jù)實驗過程，完成實驗報告，包括實驗?zāi)康?、實驗原理、實驗步驟、實驗現(xiàn)象、實驗結(jié)論等。

3.小組討論題：

-討論化學(xué)式與化合價在實際應(yīng)用中的重要性，舉例說明。

4.創(chuàng)新性題目：

-設(shè)計一個有關(guān)化學(xué)式與化合價的趣味游戲，說明游戲規(guī)則和目標(biāo)。

5.自我評價：

-學(xué)生自我評價本節(jié)課的學(xué)習(xí)效果，包括對化學(xué)式的掌握、化合價的計算方法的運用等，并提出改進措施。

這些課后作業(yè)旨在幫助學(xué)生鞏固化學(xué)式與化合價的知識，提高學(xué)生的實踐操作能力和創(chuàng)新能力。同時，通過自我評價，學(xué)生能夠反思自己的學(xué)習(xí)過程，找到不足之處，為下一節(jié)課的學(xué)習(xí)做好準備。教學(xué)反思與總結(jié)在本次《化學(xué)式與化合價》的教學(xué)中，我嘗試采用了多種教學(xué)方法與策略，整體教學(xué)效果還是不錯的，但同時也暴露出了一些問題，接下來我將對整個教學(xué)過程進行反思和總結(jié)。

首先，我覺得在導(dǎo)入新課時，通過有趣的化學(xué)實驗現(xiàn)象成功激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這是一個很好的開始。但在講解化學(xué)式的表示方法時，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于化合價的概念理解不夠深入，導(dǎo)致他們在計算化合價時出現(xiàn)了困難。針對這一問題，我計劃在下一節(jié)課中更加詳細地講解化合價的概念，并增加一些實例讓學(xué)生進行實際操作，以加深他們的理解。

其次，在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的團隊協(xié)作能力有待提高。部分學(xué)生在討論中發(fā)言較少，而個別學(xué)生則占據(jù)了主導(dǎo)地位。針對這一問題，我將在今后的教學(xué)中更加注重引導(dǎo)每個學(xué)生參與到討論中，鼓勵他們發(fā)表自己的觀點，培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作能力。

此外，我覺得在課堂展示與點評環(huán)節(jié)，學(xué)生的表達能力和批判性思維能力得到了鍛煉。但我也注意到，部分學(xué)生在點評時過于客氣，缺乏明確的評價和建議。為了解決這個問題，我將在今后的教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生更加直接、明確地進行評價和建議，培養(yǎng)他們的批判性思維能力。

最后，在課后作業(yè)的布置上，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于實驗報告的撰寫還不夠熟練。為了讓學(xué)生更好地掌握實驗報告的撰寫方法，我計劃在下一節(jié)課中專門花時間講解實驗報告的撰寫要求，并提供一些模板和示例，以便學(xué)生能夠更好地完成作業(yè)。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

為了幫助學(xué)生鞏固本節(jié)課的知識點，我布置了以下作業(yè)：

a.化學(xué)式與化合價練習(xí)題：

-完成教材后的練習(xí)題，包括填空題、選擇題和計算題。

-選擇幾個相關(guān)的化學(xué)式，讓學(xué)生自己計算其中的化合價。

b.實驗報告：

-根據(jù)實驗過程，完成實驗報告，包括實驗?zāi)康?、實驗原理、實驗步驟、實驗現(xiàn)象、實驗結(jié)論等。

c.小組討論題：

-討論化學(xué)式與化合價在實際應(yīng)用中的重要性，舉例說明。

d.創(chuàng)新性題目：

-設(shè)計一個有關(guān)化學(xué)式與化合價的趣味游戲，說明游戲規(guī)則和目標(biāo)。

e.自我評價：

-學(xué)生自我評價本節(jié)課的學(xué)習(xí)效果，包括對化學(xué)式的掌握、化合價的計算方法的運用等，并提出改進措施。

2.作業(yè)反饋

在批改學(xué)生的作業(yè)時，我發(fā)現(xiàn)以下幾個問題：

a.部分學(xué)生在化學(xué)式的書寫上存在錯誤，如元素符號寫錯、化合價表示方法不正確等。我會在課堂上專門講解這些錯誤，并提醒學(xué)生注意化學(xué)式的書寫規(guī)則。

b.一些學(xué)生在計算化合價時，對于簡單的計算題還能夠應(yīng)對，但遇到復(fù)雜的題目時就顯得不知所措。針對這個問題，我會提供更多的練習(xí)題，幫助學(xué)生提高計算能力。

c.在實驗報告的撰寫方面，部分學(xué)生對于實驗步驟的描述不夠詳細，對于實驗現(xiàn)象的解釋也不夠準確。我會指導(dǎo)學(xué)生如何更準確地描述實驗現(xiàn)象，并強調(diào)實驗報告的撰寫要求。

d.在小組討論題的回答中，少數(shù)學(xué)生缺乏自己的觀點，只是簡單地重復(fù)了教材上的內(nèi)容。我會鼓勵學(xué)生在討論中提出自己的看法，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維能力。

e.少數(shù)學(xué)生在自我評價中，對自己的學(xué)習(xí)效果認識不足，沒有提出具體的改進措施。我會引導(dǎo)學(xué)生如何正確評價自己的學(xué)習(xí)，并教給他們?nèi)绾沃贫ǜ倪M計劃。內(nèi)容邏輯關(guān)系-重點知識點：元素符號、化合價、化學(xué)式

-板書設(shè)計：

-元素符號：氫(H)、氧(O)、銅(Cu)等

-化合價：正(+)、負(-)、零價(0)

-化學(xué)式：水(H2O)、硫酸銅(CuS