江蘇省徐州市銅山區(qū)七年級(jí)地理上冊(cè) 4.1天氣與氣候教案 （新版）湘教版

江蘇省徐州市銅山區(qū)七年級(jí)地理上冊(cè)4.1天氣與氣候教案（新版）湘教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版七年級(jí)地理上冊(cè)第四單元第一課時(shí)“天氣與氣候”，主要內(nèi)容有：

1.天氣與氣候的概念及其區(qū)別；

2.氣溫、降水、風(fēng)向等氣候要素及其對(duì)生產(chǎn)、生活的影響；

3.氣候類型的分布及其特點(diǎn)；

4.氣候變化的原因及其對(duì)環(huán)境、人類的影響。

教學(xué)重點(diǎn)為天氣與氣候的概念及其區(qū)別，氣候要素的特點(diǎn)和影響，氣候類型的分布和特點(diǎn)，氣候變化的原因及其影響。教學(xué)難點(diǎn)為氣候類型的判斷和氣候變化的原因。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.提升學(xué)生的地理觀察力，使學(xué)生能夠通過觀察天氣和氣候現(xiàn)象，理解其背后的地理規(guī)律；

2.培養(yǎng)學(xué)生的地理思維能力，使學(xué)生能夠運(yùn)用地理知識(shí)分析和解決實(shí)際問題；

3.增強(qiáng)學(xué)生的地理實(shí)踐能力，使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)不同氣候類型進(jìn)行判斷和評(píng)價(jià)；

4.提高學(xué)生的地理素養(yǎng)，使學(xué)生能夠關(guān)注全球氣候變化，理解人類活動(dòng)與氣候的關(guān)系，培養(yǎng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）天氣與氣候的概念及其區(qū)別：天氣是指某個(gè)地方距離地表較近的大氣層在短時(shí)間內(nèi)的具體狀況，氣候是指一個(gè)地方多年的天氣平均狀況。這是理解本節(jié)課的基礎(chǔ)，需要學(xué)生掌握。

（2）氣候要素的特點(diǎn)和影響：氣溫、降水、風(fēng)向等氣候要素對(duì)生產(chǎn)、生活有著重要影響。例如，熱帶雨林氣候終年高溫多雨，適合喜濕植物生長；溫帶季風(fēng)氣候夏季暖熱多雨，冬季寒冷干燥，適合小麥等作物生長。

（3）氣候類型的分布和特點(diǎn)：世界主要的氣候類型包括熱帶雨林氣候、熱帶草原氣候、熱帶沙漠氣候、亞熱帶季風(fēng)氣候、溫帶季風(fēng)氣候、溫帶大陸性氣候、寒帶氣候、高原山地氣候等。學(xué)生需要了解各種氣候類型的分布范圍、特點(diǎn)及主要分布地區(qū)。

（4）氣候變化的原因及其影響：氣候變化受自然因素和人為因素的影響。自然因素包括地球運(yùn)動(dòng)、火山爆發(fā)等；人為因素包括工業(yè)排放、森林砍伐等。氣候變化對(duì)環(huán)境、人類有著深遠(yuǎn)的影響，如全球變暖導(dǎo)致的極地冰川融化、海平面上升等。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）氣候類型的判斷：學(xué)生需要掌握各種氣候類型的特點(diǎn)，并能根據(jù)地理事實(shí)材料進(jìn)行判斷。例如，根據(jù)某地區(qū)的氣溫和降水情況，判斷該地區(qū)屬于哪種氣候類型。

（2）氣候變化的原因：學(xué)生需要理解自然因素和人為因素對(duì)氣候變化的影響，并能進(jìn)行分析。例如，解釋為什么地球運(yùn)動(dòng)會(huì)導(dǎo)致氣候變化，為什么工業(yè)排放會(huì)導(dǎo)致全球變暖。

（3）氣候變化的影響：學(xué)生需要了解氣候變化對(duì)環(huán)境、人類的影響，并能進(jìn)行評(píng)價(jià)。例如，討論全球變暖對(duì)生態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、水資源等的影響。

（4）氣候與生活的關(guān)系：學(xué)生需要理解氣候?qū)ιa(chǎn)、生活的影響，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。例如，分析氣候變化對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響，提出應(yīng)對(duì)措施。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體投影儀和屏幕；

-教師計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)連接；

-學(xué)生使用的筆記本電腦或平板設(shè)備；

-地球儀和地形模型；

-氣象工具器材，如溫度計(jì)、濕度計(jì)、風(fēng)速計(jì)等。

2.課程平臺(tái)：

-學(xué)校提供的在線學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)；

-地理學(xué)科相關(guān)的學(xué)習(xí)網(wǎng)站和應(yīng)用程序；

-教學(xué)資源庫或云端存儲(chǔ)平臺(tái)。

3.信息化資源：

-地理信息系統(tǒng)（GIS）軟件；

-遙感圖像和衛(wèi)星數(shù)據(jù)；

-氣候變化相關(guān)的視頻講座和紀(jì)錄片；

-互動(dòng)在線地圖和氣候模擬工具。

4.教學(xué)手段：

-講授法：教師對(duì)天氣與氣候的概念、類型和影響因素進(jìn)行講解；

-案例分析法：通過具體地區(qū)的氣候案例，讓學(xué)生理解不同氣候類型的特點(diǎn)；

-小組討論法：學(xué)生分組討論氣候變化對(duì)不同行業(yè)和地區(qū)的影響；

-實(shí)踐活動(dòng)法：學(xué)生通過實(shí)際操作氣象工具，了解天氣與氣候的測(cè)量方法；

-項(xiàng)目式學(xué)習(xí)法：學(xué)生分組完成關(guān)于氣候變化影響的項(xiàng)目，并進(jìn)行展示。教學(xué)流程本節(jié)課的教學(xué)流程分為三個(gè)部分：課前準(zhǔn)備、課中教學(xué)和課后作業(yè)，總用時(shí)不超過45分鐘。

1.課前準(zhǔn)備（5分鐘）

教師提前準(zhǔn)備相關(guān)教學(xué)資源，如PPT、視頻資料、案例分析材料等。同時(shí)，教師可以通過在線學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)或微信群等渠道，向?qū)W生布置預(yù)習(xí)任務(wù)，要求學(xué)生閱讀教材相關(guān)章節(jié)，了解天氣與氣候的基本概念，并思考一些問題，如天氣與氣候的區(qū)別、氣候要素對(duì)生產(chǎn)生活的影響等。

2.課中教學(xué)（35分鐘）

（1）導(dǎo)入新課（5分鐘）

教師通過播放一段關(guān)于氣候變化對(duì)生態(tài)環(huán)境影響的視頻，引發(fā)學(xué)生的興趣。隨后，教師簡要介紹本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入新課的學(xué)習(xí)。

（2）講授新課（15分鐘）

教師利用PPT，結(jié)合教材內(nèi)容，對(duì)天氣與氣候的概念、區(qū)別、氣候要素及其影響進(jìn)行講解。在講解過程中，教師可以通過提問、互動(dòng)等方式，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，并及時(shí)解答學(xué)生的疑問。

案例分析：教師展示一個(gè)關(guān)于某地區(qū)氣候變化對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)影響的案例，要求學(xué)生分析氣候變化對(duì)該地區(qū)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響，并提出應(yīng)對(duì)措施。

（3）課堂討論（5分鐘）

學(xué)生分組討論氣候變化對(duì)不同行業(yè)和地區(qū)的影響。教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，并參與各組的討論。

（4）實(shí)踐活動(dòng)（5分鐘）

學(xué)生分組進(jìn)行氣象觀測(cè)實(shí)踐活動(dòng)，使用溫度計(jì)、濕度計(jì)、風(fēng)速計(jì)等工具，測(cè)量所在地區(qū)的天氣與氣候數(shù)據(jù)。教師現(xiàn)場指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問。

（5）總結(jié)與拓展（5分鐘）

教師對(duì)本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)天氣與氣候在生產(chǎn)、生活中的重要性。隨后，教師提出一些拓展問題，如氣候變化對(duì)人類活動(dòng)的影響、應(yīng)對(duì)氣候變化的措施等，鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行思考和探究。

3.課后作業(yè)（5分鐘）

教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合課堂學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)，撰寫一篇關(guān)于氣候變化對(duì)生產(chǎn)生活影響的短文，并提交至在線學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)。教師在課后對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，為下一節(jié)課的教學(xué)做好準(zhǔn)備。

整個(gè)教學(xué)流程的設(shè)計(jì)充分考慮了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和實(shí)際需求，通過多元化的教學(xué)手段，幫助學(xué)生深入理解天氣與氣候的知識(shí)，提高學(xué)生的地理素養(yǎng)。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課主要涉及以下知識(shí)點(diǎn)：

1.天氣與氣候的概念及其區(qū)別：天氣是指某個(gè)地方距離地表較近的大氣層在短時(shí)間內(nèi)的具體狀況，氣候是指一個(gè)地方多年的天氣平均狀況。

2.氣候要素的特點(diǎn)和影響：氣溫、降水、風(fēng)向等氣候要素對(duì)生產(chǎn)、生活有著重要影響。例如，氣溫影響作物的生長，降水影響水資源和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，風(fēng)向影響交通和能源利用等。

3.氣候類型的分布和特點(diǎn)：世界主要的氣候類型包括熱帶雨林氣候、熱帶草原氣候、熱帶沙漠氣候、亞熱帶季風(fēng)氣候、溫帶季風(fēng)氣候、溫帶大陸性氣候、寒帶氣候、高原山地氣候等。每種氣候類型有其特定的分布范圍、特點(diǎn)和主要分布地區(qū)。

4.氣候變化的原因及其影響：氣候變化受自然因素和人為因素的影響。自然因素包括地球運(yùn)動(dòng)、火山爆發(fā)等；人為因素包括工業(yè)排放、森林砍伐等。氣候變化對(duì)環(huán)境、人類有著深遠(yuǎn)的影響，如全球變暖導(dǎo)致的極地冰川融化、海平面上升等。

5.氣候與生活的關(guān)系：氣候?qū)ιa(chǎn)、生活有著直接和間接的影響。例如，氣候影響農(nóng)業(yè)作物的選擇和種植時(shí)間，影響水資源的管理和利用，影響人類的健康和生活質(zhì)量等。內(nèi)容邏輯關(guān)系①天氣與氣候的概念及其區(qū)別：

-天氣：短時(shí)間內(nèi)的大氣層具體狀況

-氣候：多年天氣平均狀況

-區(qū)別：天氣多變，氣候穩(wěn)定；天氣短時(shí)間，氣候長時(shí)間

②氣候要素的特點(diǎn)和影響：

-氣溫：影響作物生長、人類穿著等

-降水：影響水資源、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、城市規(guī)劃等

-風(fēng)向：影響交通、能源利用、建筑布局等

③氣候類型的分布和特點(diǎn)：

-熱帶雨林氣候：高溫多雨，適合喜濕植物生長

-熱帶草原氣候：炎熱干燥，適合草原植被和畜牧業(yè)

-熱帶沙漠氣候：炎熱干燥，植被稀少，資源豐富

-亞熱帶季風(fēng)氣候：溫暖濕潤，四季分明，適合水稻種植

-溫帶季風(fēng)氣候：溫暖濕潤，夏季多雨，冬季寒冷

-溫帶大陸性氣候：冬冷夏熱，降水稀少，適合草原植被

-寒帶氣候：寒冷干燥，植被稀少，資源豐富

-高原山地氣候：海拔高，氣溫低，氧氣稀薄

④氣候變化的原因及其影響：

-自然因素：地球運(yùn)動(dòng)、火山爆發(fā)等

-人為因素：工業(yè)排放、森林砍伐等

-影響：全球變暖、極地冰川融化、海平面上升等

⑤氣候與生活的關(guān)系：

-農(nóng)業(yè)：影響作物選擇、種植時(shí)間、產(chǎn)量等

-水資源：影響水資源管理、利用、水質(zhì)等

-人類健康：影響疾病傳播、穿著習(xí)慣、生活質(zhì)量等

板書設(shè)計(jì)：

1.天氣與氣候的概念及其區(qū)別

-天氣：短時(shí)間內(nèi)的大氣層具體狀況

-氣候：多年天氣平均狀況

-區(qū)別：天氣多變，氣候穩(wěn)定；天氣短時(shí)間，氣候長時(shí)間

2.氣候要素的特點(diǎn)和影響

-氣溫：影響作物生長、人類穿著等

-降水：影響水資源、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、城市規(guī)劃等

-風(fēng)向：影響交通、能源利用、建筑布局等

3.氣候類型的分布和特點(diǎn)

-熱帶雨林氣候：高溫多雨，適合喜濕植物生長

-熱帶草原氣候：炎熱干燥，適合草原植被和畜牧業(yè)

-熱帶沙漠氣候：炎熱干燥，植被稀少，資源豐富

-亞熱帶季風(fēng)氣候：溫暖濕潤，四季分明，適合水稻種植

-溫帶季風(fēng)氣候：溫暖濕潤，夏季多雨，冬季寒冷

-溫帶大陸性氣候：冬冷夏熱，降水稀少，適合草原植被

-寒帶氣候：寒冷干燥，植被稀少，資源豐富

-高原山地氣候：海拔高，氣溫低，氧氣稀薄

4.氣候變化的原因及其影響

-自然因素：地球運(yùn)動(dòng)、火山爆發(fā)等

-人為因素：工業(yè)排放、森林砍伐等

-影響：全球變暖、極地冰川融化、海平面上升等

5.氣候與生活的關(guān)系

-農(nóng)業(yè)：影響作物選擇、種植時(shí)間、產(chǎn)量等

-水資源：影響水資源管理、利用、水質(zhì)等

-人類健康：影響疾病傳播、穿著習(xí)慣、生活質(zhì)量等重點(diǎn)題型整理1.判斷題：

題目：天氣與氣候是兩個(gè)不同的概念，天氣指的是某個(gè)地方距離地表較近的大氣層在短時(shí)間內(nèi)的具體狀況，氣候指的是一個(gè)地方多年的天氣平均狀況。

答案：正確

2.填空題：

題目：氣候?qū)ιa(chǎn)、生活有著重要影響，其中影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的氣候要素有____、____、____等。

答案：氣溫、降水、風(fēng)向

3.簡答題：

題目：請(qǐng)簡述熱帶雨林氣候和熱帶草原氣候的特點(diǎn)及主要分布地區(qū)。

答案：熱帶雨林氣候：高溫多雨，適合喜濕植物生長，主要分布在赤道附近，如亞馬遜雨林、剛果盆地等。熱帶草原氣候：炎熱干燥，適合草原植被和畜牧業(yè)，主要分布在熱帶雨林氣候的南北兩側(cè)，如非洲的撒哈拉以南地區(qū)、南美洲的巴西高原等。

4.論述題：

題目：氣候變化對(duì)環(huán)境、人類有著深遠(yuǎn)的影響，請(qǐng)舉例說明氣候變化對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。

答案：氣候變化對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響表現(xiàn)在氣溫、降水等氣候要素的變化上。例如，全球變暖導(dǎo)致的氣溫升高，使得一些傳統(tǒng)農(nóng)作物生長周期發(fā)生變化，適應(yīng)性強(qiáng)的作物品種得以推廣，而一些適應(yīng)性差的作物品種則面臨減產(chǎn)甚至絕產(chǎn)的風(fēng)險(xiǎn)。此外，氣候變化還導(dǎo)致降水分