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文檔簡介
《第四節(jié)能源、環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展》教案教學目標1.知道能源不僅給人類社會文明作出巨大貢獻,同時也給環(huán)境造成不可忽視的污染和破壞。2.知道溫室效應和酸雨現(xiàn)象形成的原因,知道鉛塵的危害;了解可持續(xù)發(fā)展的理念。3.經(jīng)歷聆聽、閱讀、交流討論的學習過程,感悟?qū)W習的途徑和方式方法是多樣的.領悟采用多樣化的學習形式進行學習的意義。4.在認識能源的價值的同時,樹立保護環(huán)境的意識,能從環(huán)境保護的重要性中體會可持續(xù)發(fā)展觀點的意義。教學重點能源消耗對環(huán)境的影響。教學難點能源消耗對環(huán)境的影響。課時安排1課時課前準備課件教學過程一、導入新課進入21世紀,我們對能量轉(zhuǎn)化技術(shù)的掌握是日趨成熟完善,對能源的利用也日趨合理,到底21世紀我們的能源發(fā)展是怎么樣的呢?這節(jié)課,我們就一起來探究學習《第四節(jié)能源、環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展》的相關(guān)知識。(板書課題)二、自學互研(一)能源與環(huán)境自主閱讀教材P86~89的內(nèi)容,完成下列問題:1.什么叫溫室效應?有什么嚴重后果?答:過量的二氧化碳、氟氯烴(又稱氟利昂)等氣體排放到大氣中后,會集聚成一個溫室氣體層,使地球表面的輻射熱不易向空間散發(fā)出去,導致全球的平均溫度升高,形成了溫室效應,會造成如下嚴重后果:①地球南、北極的冰蓋逐漸消融,使海平面上升;②海平面升高,近海岸和島國居民將面臨失去家園的危險;③生物圈的平衡遭破壞,生物難以生存;④海水倒灌,良田因鹽堿化而變成荒地。2.酸雨是怎樣形成的?有什么危害?答:二氧化硫和氮氧化物排放到大氣中,會生成酸性物質(zhì),溶在雨水中便成了酸雨。酸雨具有很大的破壞力,它會導致土壤酸化,使樹木等植物難以生長。3.空氣中鉛塵增加有什么危害?答:空氣中鉛的含量增加,將導致兒童智力下降,也易使成年人患高血壓、心臟病、中風等疾病。(二)讓天更藍、水更清、地更綠自主閱讀教材P89~90的內(nèi)容,完成下列問題:4.(西寧中考)六月五日是世界環(huán)境日,小青望著川流不息的城市車流,心想石油是不可再生(選填“可再生”或“不可再生”)能源;化石能源的大量使用給城市造成了環(huán)境污染和熱島效應,請你設想提出一種新型能源來解決這個問題建議使用太陽能汽車。5.(濟寧中考)為配合濟寧市“五城同創(chuàng)”活動,小夢提出下列環(huán)保建議:①開發(fā)新能源,減少化石燃料的燃燒;②多用手帕,減少餐巾紙的使用;③市內(nèi)出行乘公交車或騎自行車,少開私家車;④使用一次性發(fā)泡塑料餐具或塑料袋;⑤分類回收垃圾。其中你認為可行的是(A)A.①②③⑤B.①③④⑤C.①③⑤D.①②③④⑤三、合作探究同組同學討論:你家使用能源對環(huán)境的影響情況,存在哪些污染?產(chǎn)生這些污染的原因是什么?提出一些可行的治理環(huán)境的措施與方法。四、交流展示方案一能源的開發(fā)和利用都有積極和消極的因素,仔細閱讀下面的表格,并將其補充完整。能源能源利用的積極因素和消極因素積極因素消極因素煤成本適度,蘊藏量大污染嚴重,毀壞土地和水資源水能、風能成本低,無污染,是可再生能源水壩上游的水淹沒了大片土地,擾亂生態(tài)環(huán)境;風多變,風場需要大片土地核能不會引起大氣污染成本高,核泄漏會污染環(huán)境方案二能源問題是現(xiàn)代社會發(fā)展的三大基本要素之一。(1)能源家族中:①柴薪;②煤炭;③石油;④天然氣;⑤水能;⑥風能;⑦太陽能;⑧地熱能等,在大量耗用各種能源的同時,會造成空氣污染的有①②③④;會造成水土流失和沙漠化的有①。(均填序號)(2)某市城區(qū)正在進行天然氣工程,有人表示贊同,有人表示反對,小剛同學收集了如下表所示的兩組有關(guān)數(shù)據(jù):熱值q/(J·m-3)當?shù)貎r格/(元·m-3)每戶月平均用氣量/m3更換灶具費用/元煤氣1.8×107960天然氣4×10715370請你決策:你決策A(選填“A”或“B”),作出這樣決策的理由是原灶具浪費,還需要新的投入(或B,從長遠看,更經(jīng)濟)。A.繼續(xù)使用煤氣B.更換使用天然氣五、板書設計第四節(jié)能源、環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展1.能源與環(huán)境2.讓天更藍、水更清、地更綠六、教后反思
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