學前兒童科學教育學習通超星期末考試答案章節(jié)答案2024年

學前兒童科學教育學習通超星期末考試章節(jié)答案2024年【判斷題】對于幼兒來說,可以輕松地做到以客體為中心辨別左右。

答案:錯【判斷題】小丸子、媽媽和姚明只能按照身高的差異進行排序。

答案:錯【判斷題】在收集、展示資料的基礎上,教師組織幼兒對探究的過程和結果進行集體分享,展開交流討論。

答案:對【判斷題】認識和區(qū)別“1和許多”是中班的數(shù)學學習內容之一。

答案:錯【判斷題】教師在科學閱讀中要關注兒童思維能力的培養(yǎng)。

答案:對答案支持對/錯或者正確/錯誤或者T/F或者True/False。答案可用()標明。如:題干。(對)。題目示例:多音節(jié)是中國語言文化的特性。

答案:對【判斷題】等分活動如果與比較事物的長短、寬窄,自然測量等活動結合進行,會更利于學前兒童目測能力和空間知覺的發(fā)展。

答案:對【判斷題】學前兒童年齡特征和認知特點決定了他們獲取的科學知識有其獨特的內涵,學前兒童在科學的學習中獲得的大多是理論性性的知識。

答案:錯【判斷題】科技制作型活動的目標同樣還是體現(xiàn)在情感和態(tài)度、知識和經(jīng)驗、能力和方法三個維度。

答案:對【判斷題】給學前兒童提供紅、黃、藍3種不同顏色的三角形卡片,學前兒童可以按照顏色進行分類。

答案:對【判斷題】具體活動目標是最具操作性的目標層次,由教師根據(jù)本班幼兒的實際情況自己制定和落實。

答案:對【判斷題】教師在提問時應注意問題的數(shù)量要多而頻繁,出其不意。

答案:錯【判斷題】科學制作活動類似于手工動,是需要動手操作或者借助工具進行操作的活動。

答案:對【判斷題】幼兒根據(jù)自己已有經(jīng)驗交流談論,教師給出猜想和假設,讓幼兒自由選擇方案進行實驗準備。

答案:錯【判斷題】大班幼兒可嘗試用圖表等方式表征統(tǒng)計結果。

答案:對【判斷題】可通過圖片或者布置教室,或者玩“過家家”的游戲,讓學前兒童知道哪些物體在哪些物體的上面、下面等。

答案:對【判斷題】幼兒實驗探究性活動需要在規(guī)定時間完成實驗任務,并去的實驗結果。

答案:錯【判斷題】兒童的探究源自于問題。

答案:對【判斷題】認識1和許多是學習計數(shù)的基礎。

答案:對【判斷題】設計制作型活動通常是采用“提問討論-自主設計-指導制作-玩耍使用”的模式進行的。

答案:對【填空題】《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》頒布,提出科學領域是通過____與____兩個子領域來實現(xiàn)。

答案:科學探究;數(shù)學認知【填空題】科學是看待世界的一種____和____。

答案:態(tài)度;方法【填空題】學前兒童科學教育活動內容組織與選編的方法主要有以____、單元主題、內容范圍為主線。

答案:季節(jié)【填空題】實驗操作類科學教育活動的核心目標是()和()的培養(yǎng)。答案

答案:科學好奇心;科學探究能力【填空題】觀察法可以劃分為一般性觀察、____、長期系統(tǒng)性觀察三種類型。

答案:比較性觀察【填空題】實驗法可分為教師演示實驗與____。

答案:幼兒操作實驗【填空題】以認識冬季為主線,將科學教育中與之有關的內容集中編排,這是采用以____為主線的方式選編幼兒科學教育內容。

答案:季節(jié)【填空題】計數(shù):就是將具體集合的元素與自然數(shù)列里從"1”開始的自然數(shù)之間建立起____關系,結果用____來表示。它是一種一切活動都具有的有目的、有手段、有結果的活動。

答案:一一對應;數(shù)字【填空題】1989年,《幼兒園工作規(guī)程(試行)》頒布后,我國幼兒園中的“常識課”被____所取代。

答案:科學教育【多選題】園所種植園地管理中應注意()。

答案:選擇種植適合的植物;合理分配各個班級參與管理的時間;進行專人進行管理【多選題】學前兒童科學教育活動資源選擇時應注意()。

答案:能達到幼兒園科學教育目標;從學前兒童的興趣及需要出發(fā);就地取材【多選題】時間是一種可測量的連續(xù)量,是數(shù)學學習的范疇。下列描述時間的特點,正確的有()。

答案:周期性;不可逆性;流動性【多選題】實驗操作類科學教育活動大致分為哪三類()?

答案:演示探究類;引導探究類;驗證探究類下列關于幼兒園中班幼兒的數(shù)學能力發(fā)展特點說法正確的是?

答案:能通過數(shù)數(shù)比較兩組物體的多少;知道5比4多1;能感知和區(qū)分薄厚、輕重等量的方面的特點【多選題】科技制作型活動的特點包括()。

答案:操作性;使用性;技術性【多選題】孩子總是好奇的,當孩子提出問題時,父母應:

答案:積極鼓勵,認真傾聽;對于“我是從哪里來”這類問題可以通過圖書或故事回應幼兒;如果問的是“這是什么,那是什么”類型的問題時,可以直接告知事物名稱?！径噙x題】下列屬于選擇與設計學前兒童科學游戲原則的是()。

答案:活動性原則;科學性原則;發(fā)展性原則;趣味性原則【多選題】以下實驗可以作為幼兒園植物實驗的有()?

答案:植物的向光性實驗;葉脈吸水實驗;大蒜的生長條件實驗;水果電池實驗【多選題】幼兒階段的科學經(jīng)驗表現(xiàn)在以下哪些方面。()。

答案:認識的局限性;認識的主觀性;認識的表面性;泛靈論【多選題】實驗探究活動的內容()。

答案:物質與材料;地球空間與現(xiàn)象;生命科學;產品與技術【多選題】以下哪些屬于單元目標?()

答案:小班科學主題活動“水果”;小班第二周科學活動目標;大班第二學期科學活動目標【多選題】科學區(qū)投放材料的要求有

答案:材料的豐富性;材料的層次性;材料的結構性;材料的安全性【多選題】守恒:是指個體能夠不因物體的外在形狀的變化或空間位置的改變而正確地感知物體的_________。

答案:量;數(shù);形【多選題】小菜園場地規(guī)劃應注意()。

答案:陽光充足;菜園子可以放置一些勞動工具和觀察記錄工具;活動室的邊角處;場地小的園所可以用盆栽的方式彌補場地不足的狀況【單選題】在自然角中投放物品時,____幼兒好奇心強、求知欲旺盛,獨立活動能力增強,可以提供能引起他們深入研究或細致觀察的物品。

答案:大班【單選題】培養(yǎng)兒童比較和概括的思維能力最適宜于設置在()班

答案:中班【單選題】把一些會發(fā)聲的物品(例如音樂盒、小鬧鐘等)藏在教室較隱蔽的地方,然后請幼兒循聲尋物。這屬于哪一種類型的科學游戲。

答案:感官感知性游戲【單選題】視覺游戲、聽覺游戲、觸摸覺游戲屬于科學游戲中的______類型的科學游戲。

答案:感知游戲。【單選題】認識磁鐵后,可以利用“鐵能吸起鐵和鐵制品”的原理來玩“小貓釣魚”的游戲,屬于哪一種游戲()

答案:操作性游戲【單選題】()幼兒對感興趣的事物能仔細觀察,發(fā)現(xiàn)其明顯特征

答案:小班【單選題】()幼兒能用一定的方法驗證自己的猜測。

答案:大班【單選題】培養(yǎng)兒童連續(xù)性、持久性的觀察能力最適宜設置在()班。

答案:大班【單選題】在量的守恒活動設計和指導中,教師可借鑒的方法不包括

答案:通過只使用大小、顏色、排列方式均相同的道具學習。【單選題】能學習用推、按、擰等不同方法開電筒,此活動適宜于放在()。

答案:小班【單選題】以下哪條不屬于科學探究的方法?()

答案:主觀臆測【單選題】不屬于長期系統(tǒng)性觀察的是(

)

答案:觀察彩虹【單選題】下列不屬于學前兒童科學教育的核心的是()

答案:科學概念的掌握【單選題】學前兒童科學教育內容的廣泛性是指()

答案:可以從兒童的日常生活中選擇多樣的教育內容【單選題】大班幼兒對幾何形體的認識處于()

答案:概念初步形成水平【單選題】幼兒認識空間方位的順序是()

答案:上下前后左右【單選題】幼兒把圓形叫做“皮球”“太陽”等,把正方形稱作“手帕”,這是_____現(xiàn)象。

答案:常把物體與形體相混淆,常用物體名稱取代形體名稱【單選題】下列關于科學的說法錯誤的是:()

答案:科學回答“做什么”的問題【單選題】管理人員、教師、兒童及家長都是學前教育評價工作的參與者,這體現(xiàn)了()

答案:評價的多元化【單選題】“老狼老狼幾點了”是通過運用________方法教幼兒認識時間。

答案:游戲法【單選題】以下對科學認識不正確的是()

答案:科學是一種實踐意義【單選題】1903年,我國建立的第一所蒙養(yǎng)院的課程中()含有科學教育。

答案:手技【單選題】_____幼兒能按照自己規(guī)定的不同標準對物體進行分類。

答案:大班【單選題】學前兒童數(shù)學教育活動的組織形式

答案:集體活動形式小組活動形式個別活動形式綜合活動形式【單選題】技術制作類科學教育活動能有效促使幼兒提高自控力和增強自信心,體現(xiàn)了此類活動的()。

答案:心理價值【單選題】戶外活動時,幾個幼兒聚在一起觀察蝸牛,老師合適的做法是

答案:抓住時機,告訴幼兒關于蝸牛的一些知識【單選題】學前兒童將所獲得的有關周圍環(huán)境的信息,以語言的或非語言的形式來進行表達和交流的一種方法是()。

答案:交流討論法【單選題】在養(yǎng)殖區(qū)投放以下動物,更有利于幼兒了解動物的生命周期變化()

答案:蝌蚪【單選題】應多讓幼兒體驗科學技術發(fā)展的過程,體現(xiàn)了選擇科學教育內容的()要求。

答案:時代性與民族性【單選題】能感知和區(qū)分物體的粗細、長短、厚薄、輕重等量方面的特點,并能用相應的詞語描述。

答案:中班生活中的科學教育包括（

）

答案:圍繞天氣預報開展的科學活動;遠足活動下列科學活動中，屬于偶發(fā)性科學活動的是（

）

答案:觀察大霧天氣區(qū)角材料的呈現(xiàn)方式包括（

）

答案:開放式呈現(xiàn);問題情境式呈現(xiàn);主題-任務式呈現(xiàn);分層式呈現(xiàn)適合幼兒園種植的植物應是（

）

答案:兒童常見的、生長期短的植物不適合在自然角飼養(yǎng)的動物是（

）

答案:貓在科學教育實踐中，科學知識能力目標應優(yōu)先考慮。

答案:錯以下屬于5-6歲年齡班觀察的目標要求的是（

）

答案:比較物體的不同點和相同點“能按照對事物的內在的、物理特性分類”，是哪一個年齡的科學教育目標（

）

答案:5-6歲下列目標中，不屬于學前兒童科學教育四個層次目標的是（

）

答案:科學知識教育目標教師作為行為的主體，用教師所做的事來表述教學活動目標，可選用以下詞語(

)

答案:“使幼兒……”、“啟發(fā)幼兒……”

學前兒童的認識常常不符合事實或者科學的理解，因此他們的”理論“常常被成為錯誤理論。

答案:錯科學的本質在于

。

答案:探究“兒童科學”的特點有（

）

答案:“兒童科學”是一種經(jīng)驗層次的科學知識;“兒童科學”是一個自我建構的過程;“兒童科學”是對世界的獨特理解科學探究的基本過程

答案:觀察和發(fā)現(xiàn);假設和檢驗;推理和形成結論;解釋和預測下列對于學前兒童的科學的描述不正確的是(

)。

答案:學前兒童的科學是間接的、抽象的、解釋性的有的學前兒童說天上的星星一閃一閃是因為上面有個電燈一開一關，這表現(xiàn)了學前兒童的科學（

）。

答案:具有樸素性與主觀性科學的范疇極為廣泛，我們把科學定義為：科學是關于（

）

答案:思維、自然和社會的知識體系以下對“科學”的認識不正確的是(

)。

答案:科學是實踐在觀察前依據(jù)所需觀察的目標,確定觀察內容,并制定一個觀察核對表。這種評價方法是()中的一種。

答案:觀察法學前兒童科學教育評價的內容主要有對科學活動評價和對()。

答案:幼兒發(fā)展評價對幼兒發(fā)展的評價要堅持()的價值取向

答案:科學精神和品質與科學探究的能力為核心幼兒園科學探究活動評價的方法有()。①觀察法②訪談法③作品分析④檔案袋評價

答案:①②③④學前兒童科學教育評價是以學前兒童科學教育為研究對象,根據(jù)一定的目標,采用可行的評價技術和方法,對兒童科學教育的現(xiàn)象及其效果進行測定、分析目標實現(xiàn)程度,作出()的過程。

答案:價值判斷選擇社會中的科學教育資源時，不應考慮以下哪個方面（

）

答案:家長的興趣以下哪個動物不適合在家飼養(yǎng)（

）

答案:鱷魚關于家庭中開展科學教育，以下哪個說法是不正確的（

）

答案:科學啟蒙是幼兒園的事，家長不夠專業(yè)，達不到預期效果2.下列不屬于學前兒童可以進行測量的內容的是（

）

答案:在地圖上測量兩個城市的距離幼兒園科探室的活動材料應都由幼兒園統(tǒng)一購買,最好不要使用廢舊材料。

答案:錯幼兒園的科學區(qū)與自然角是一樣的,只是占地面積大小不同。

答案:錯如果活動室面積大,教師創(chuàng)建科學區(qū)可以分主題創(chuàng)設:如光影區(qū)、電磁區(qū)等。

答案:對針對幼兒科學探索發(fā)現(xiàn)的需要而創(chuàng)設的公共活動室是()。

答案:科探室以下最好要臨近水源、光源并離嘈雜區(qū)域有一定距離的區(qū)角是()。

答案:科探區(qū)幼兒在幼兒園探索、觀察動植物的室內場所是()。

答案:自然角幼兒園的戶外種植區(qū)和飼養(yǎng)區(qū)、自然角、科學區(qū)、科學探究室及與科學教育相關的墻飾,這些屬于幼兒園()。

答案:科學教育物質環(huán)境以下哪些動物適合在幼兒園戶外飼養(yǎng)?()

答案:小兔子;小鴨;鴿子3.

在科學活動室、科學區(qū)和自然角等場所的材料呈現(xiàn)都屬于（

）。

答案:開放式投放

2.在科學教育活動中提倡自制材料，以下不屬于自制材料特點的是（

）。

答案:

易得1.

提倡廢物回收再利用，制成我們所需要的各種各樣的科學教育材料，這體現(xiàn)的是選擇科學教育材料的（

）原則。

答案:

經(jīng)濟性

設計學前兒童科學教育活動時應以促進兒童的發(fā)展為出發(fā)點，既照顧到兒童的現(xiàn)實需要、興趣和能力水平，也考慮到兒童長遠發(fā)展的需要和價值，這體現(xiàn)的是設計活動的（

）原則。

答案:發(fā)展性

選擇性科學教育活動通常在（

）開展。

答案:前三者都是預定性科學教育活動的特點不包括（

）。

答案:教師的參與較少預定性科學教育活動通常是以（

）形式開展。

答案:集體4.

（

）方法在學前兒童科學教育中是最基本和最重要的方法，也是運用最多的學科學的方法。

答案:觀察

3.

某幼兒能將不同的垃圾分別分為可回收垃圾、有害垃圾、廚余垃圾、其他垃圾等，該幼兒的分類屬于（

）。

答案:

多元分類根據(jù)教師的要求，幼兒從各類玩具汽車中選出了消防車，該幼兒的分類屬于（

）。

答案:挑選分類

與科學家相比，學前兒童科學實驗具有（

）特點。①只是重復前人的實驗②實驗內容和操作方法比較簡單③在較短的時間內就能見到實驗結果④通常采用游戲的形式進行

答案:①②③④選擇學前兒童科學教育內容時要盡量涉及多個方面，確保教育活動讓學前兒童獲得廣泛的科學經(jīng)驗，這反映的是（

）原則。

答案:廣泛性

在學前兒童科學教育目標體系中，（

）是教師開展科學教育活動的具體依據(jù)和指導。

答案:教育活動目標學前兒童科學教育目標體系中概括層次最高的目標是（

）。

答案:總目標《綱要》中科學教育新的目標體系價值取向是（

）。A.

B.

C.

D.

答案:促進終身學習和終身發(fā)展20世紀90年代科學教育目標的特點是重視（

）。

答案:理解知識和關系所進行的練習性和驗證性操作20世紀80年代常識教育的目標特點是重視（

）。

答案:兒童知識獲取為了不讓科學“小學化”,1990年日本將“自然”改為（

）。

答案:環(huán)境能初步根據(jù)事物的本質屬性進