滬粵版初中物理九上11.4 認(rèn)識動能和勢能同步練習(xí)九年級物理上冊滬粵版

滬粵版物理九年級上冊第十一章機(jī)械功與機(jī)械能11.4認(rèn)識動能和勢能知識點1能能量及其單位：物體能夠?qū)e的物體，我們就說這個物體具有能量或能，物體能夠做的功，它具有的能量就。能的單位就是功的單位，在國際單位制中，功的單位是，能的單位也是。及時練11.關(guān)于能量的概念，下列說法中正確的是(A.物體在不做功時就不具有能量 B.物體具有能，肯定在做功

C.物體能對其他物體做功就具有能量 D.物體能對其他物體做功不一定具有能量2.下列關(guān)于能的敘述中，正確的是()A．一個物體能夠做功，我們就說這個物體具有能B．掛在樹枝上的蘋果，沒有做功，所以沒有能C．一個物體已做過的功越多，說明這個物體具有的能越多D．運(yùn)動的物體具有能，靜止的物體沒有能知識點2動能和勢能1.動能：物體由于具有的能叫做動能。2.影響動能大小的因素：影響動能大小的因素是物體和.質(zhì)量相同的物體，運(yùn)動速度，它所具有的動能就；運(yùn)動速度相同的物體，質(zhì)量，它所具有的動能就。

注意：物體能夠做功，我們就說物體具有能量，物體能夠做功并不等同于物體正在做功。也就是說具有能量的物體，可能在做功，也可能沒有做功。動能的大小由物體運(yùn)動的速度和物體的質(zhì)量決定，故在討論動能的大小時，注意兩個因素的同時性，不能夠只考慮其中一個因素。3.重力勢能：物理學(xué)中把的物體具有的能叫做重力勢能。4.影響重力勢能大小的因素：影響重力勢能大小的因素是物體的和物體。物體被舉得，質(zhì)量，它具有的重力勢能就。5.彈性勢能：物體發(fā)生而具有的能叫做彈性勢能。6.影響彈性勢能大小的因素：彈性物體的彈性，形變，它具有的彈性勢能就。7.勢能：勢能和勢能統(tǒng)稱為勢能。溫馨提示：(1)影響重力勢能的因素中的“高低”指的是物體所在的位置與參照物之間的垂直距離，因此它與參照物的選取有關(guān)。一般情況下選地面為參照物。(2)物體是否具有彈性勢能，不能看物體是否具有彈性，而是看物體是否發(fā)生彈性形變.“彈性”與“彈性形變”是兩個不同的概念。“彈性”是指物體受力后會發(fā)生形變，不受力時又恢復(fù)到原來的形狀，物體的這種特性叫做彈性，有彈性的物體可以處于原狀，也可以發(fā)生彈性形變，也可以不發(fā)生彈性形變，因此不一定具有彈性勢能。及時練21.下列物體，即具有動能又具有勢能的是（）A．靜止在樹上的小鳥 B．靜止在高架橋上的列車C．正在下降的飛機(jī) D．在地面上跑動的運(yùn)動員2.如圖所示的光滑軌道，彈簧固定在水平軌道末端，將小球從傾斜軌道上由靜止?jié)L下，撞擊彈簧并將彈簧壓縮到最短，小球在這個過程中（）A．動能增大 B．動能先增大后不變C．重力勢能先減小后不變 D．重力勢能保持不變3.熟透的蘋果從樹上落下的過程中，下列說法正確的是()A．動能減小，重力勢能減小B．動能增大，重力勢能增大C．動能增大，重力勢能減小D．動能減小，重力勢能增大知識點3機(jī)械能及其轉(zhuǎn)化1.機(jī)械能：物體的和統(tǒng)稱為機(jī)械能。2.物體具有的動能和勢能是可以相互轉(zhuǎn)化的

(1)動能與重力勢能的相互轉(zhuǎn)化：例如單擺的擺球從最低點運(yùn)動到最高點的過程中，速度減小，高度增大，動能減少，重力勢能增加，動能轉(zhuǎn)化為重力勢能；當(dāng)擺球從最高點運(yùn)動到最低點的過程中，速度增大，高度減小，重力勢能減少，動能增加，重力勢能轉(zhuǎn)化為動能。(2)動能與彈性勢能的相互轉(zhuǎn)化：在玩蹦蹦床的過程中，人從剛接觸到蹦床到蹦床形變達(dá)到最大的過程中，人的速度減小，動能減少，蹦床的形變量增大，蹦床的彈性勢能增加，人的動能轉(zhuǎn)化為蹦床的彈性勢能；當(dāng)人從最低點上升的過程中，蹦床的彈性勢能減少，人的動能增加，蹦床的彈性勢能轉(zhuǎn)化為人的動能。3.機(jī)械能守恒：物體的動能與勢能是可以互相轉(zhuǎn)化的；有摩擦等阻力時，在動能與勢能的相互轉(zhuǎn)化中，機(jī)械能會減少。如果在只有動能和勢能的相互轉(zhuǎn)化中，機(jī)械能的總量保持不變，此時稱為機(jī)械能守恒。溫馨提示：機(jī)械能守恒是有條件的，若考慮摩擦阻力等，機(jī)械能的總量就會變小，這是因為機(jī)械能轉(zhuǎn)化成了其他形式的能。如果一個物體的動能和勢能在同時增大，或者同時減小，或者動能和勢能之中一個變化，而另一個不變，則機(jī)械能一定發(fā)生變化，這也說明機(jī)械能不守恒。4.判斷機(jī)械能是否守恒的方法：第一種方法：看在物體運(yùn)動的過程中是否受到阻力的作用，如果運(yùn)動的物體受到摩擦力或空氣阻力，機(jī)械能不守恒。第二種方法：有重力或彈力以外的力對物體做功，機(jī)械能不守恒。及時練31.如圖所示，木塊沿斜面從頂端勻速下滑的過程中，木塊的（）。A．重力勢能減小，動能增大；B．重力勢能減小，機(jī)械能減小；C．動能不變，機(jī)械能不變；D．重力勢能不變，機(jī)械能減小2.下列情景中，重力勢能轉(zhuǎn)化為動能的過程是()A.箭離開弓過程B.撐竿跳運(yùn)動員撐起過程C.杠鈴被舉起過程D.跳水運(yùn)動員下落過程3.下列情景中，重力勢能轉(zhuǎn)化為動能的過程是()A.箭離開弓過程B.撐竿跳運(yùn)動員撐起過程C.杠鈴被舉起過程D.跳水運(yùn)動員下落過程課堂練習(xí)——基礎(chǔ)過關(guān)1.下列關(guān)于能量的說法中正確的是()A.做功的物體具有能量，不做功的物體沒有能量B.做功多的物體能量就多，做功少的物體能量就少C.能夠做功的物體具有能量，但不一定做功D.能量多的物體所做的功一定就多2.如圖所示，小球從A點擺動到B點的過程中，它的動能()A.先減小后增大B.先增大后減小C.一直增大D.一直減小3.滑躍式起飛是一種航母艦載機(jī)的起飛方式。飛機(jī)跑道的前一部分是水平的，跑道尾段向上翹起。如圖所示，飛行員駕駛艦載機(jī)從圖示位置由靜止開始一直加速直至離艦的過程中，下列說法正確的是(????飛行員的動能先增加后減少 B.飛行員的機(jī)械能一直減少

C.飛行員的機(jī)械能一直增加 D.飛行員的機(jī)械能先不變后增4.小滿同學(xué)為備考中考，在體育課的訓(xùn)練中，兩次推鉛球的出手點分別是a點和d點，出手時鉛球的速度大小相同，b、e分別是兩次運(yùn)動過程的最高點，如圖所示。不計空氣阻力，下列說法正確的是（）A．鉛球兩次經(jīng)過c點時的速度大小不同B．鉛球在a點時的動能大于d點的動能C．鉛球在a點時的動能小于d點的動能D．鉛球在b、e兩點時的速度大小為05.某大廈安裝的觀光電梯，電梯勻速上升過程中，小明的重力勢能________，動能_______；灑水車在地面勻速灑水過程中，動能________。(均填“變大”“不變”或“變小”)課堂練習(xí)——能力提升6.一人造地球衛(wèi)星沿橢圓軌道運(yùn)行，我們把衛(wèi)星運(yùn)行過程中離地球最近的一點叫近地點，最遠(yuǎn)的一點叫遠(yuǎn)地點(如圖所示)。已知衛(wèi)星在運(yùn)行過程中機(jī)械能保持不變，那么(????)衛(wèi)星在遠(yuǎn)地點的勢能最大、動能為零

B.衛(wèi)星在近地點的動能最大、勢能為零

C.衛(wèi)星從近地點向遠(yuǎn)地點運(yùn)動過程中，勢能增大、動能減小

D.衛(wèi)星以近地點向遠(yuǎn)地點運(yùn)動過程中，動能增大、勢能減小7.如圖所示，捻動滾擺的軸使其升高后釋放，觀察滾擺運(yùn)動過程，一段時間后滾擺停止上下滾動。下列說法正確的是()A.滾擺下降時，動能轉(zhuǎn)化為重力勢能B.滾擺上升時，重力勢能轉(zhuǎn)化為動能C.滾擺在最高點的動能最大D.滾擺每次上升的高度逐漸減小，說明滾擺的機(jī)械能減小8.在蹦床比賽中，運(yùn)動員從高處落到蹦床上又被彈起，該過程中有關(guān)機(jī)械能及其轉(zhuǎn)化的說法正確的是()A．運(yùn)動員上升到最高點時重力勢能為零B．運(yùn)動員下降過程中機(jī)械能增大C．運(yùn)動員從高處下落到蹦床前，重力勢能轉(zhuǎn)化為動能D．運(yùn)動員彈離蹦床后，上升的過程中，彈性勢能轉(zhuǎn)化為動能9.小山操控?zé)o人機(jī)豎直上升，無人機(jī)的速度一時間圖像如圖乙，上面安裝的攝錄器材C質(zhì)量為1.5kg。無人機(jī)在勻速上升階段：對C做的功為J，C的機(jī)械能（選填“增大”、“不變”或“減小”）。10.“探究物體的動能大小跟哪些因素有關(guān)”的實驗裝置如圖所示，艾力同學(xué)讓同一個鋼球A分別從不同的高度由靜止開始滾下，觀察木塊B被撞擊后移動的距離s?；卮鹣铝袉栴}：（1）艾力同學(xué)在研究動能大小跟________的關(guān)系，實驗中他控制了鋼球的________不變。（2）鋼球沿斜面滾下過程中，重力勢能________，動能________。（均填“增大”“減小”或“不變”）（3）觀察木塊被撞擊后移動距離的長短，是為了判斷_____________________；若水平面絕對光滑，本實驗將________（填“能”或“不能”）達(dá)到探究目的。10.小明看到運(yùn)動員拉弓射箭時，弓拉得越彎，箭射得越遠(yuǎn)。小明猜想：彈性勢能的大小可能與物體的彈性形變有關(guān)。（1）為驗證其猜想是否正確，他設(shè)計了如圖實驗（彈簧被壓縮后未超過其彈性限度）：如圖所示，將同一個彈簧壓縮（選填“相同”或“不同”）的長度，將小球置于彈簧的右端，松開后小球碰到同一位置的相同木塊上，分析比較木塊