課時(shí)01 力(基礎(chǔ)練)-2024-2025學(xué)年八年級(jí)物理下冊(cè)十分鐘同步課堂專練人教版含答案_第1頁(yè)
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課時(shí)01力(基礎(chǔ)練)-2024-2025學(xué)年八年級(jí)物理下冊(cè)十分鐘同步課堂專練(人教版含答案第1第1課時(shí)力第七章力1.(2020春?遷西縣期末)下列有關(guān)力學(xué)的知識(shí)說法正確的是()A.只有相互接觸的物體才會(huì)產(chǎn)生力的作用 B.踢出去的足球受到踢力和重力的作用 C.“孤掌難鳴”說明“一個(gè)物體不能產(chǎn)生力的作用” D.用線將吊燈懸掛在天花板上,燈受到拉力的施力物體是天花板2.(2020春?龍泉驛區(qū)期末)關(guān)于力的描述下列說法中正確的是()A.力是一個(gè)物體對(duì)另一個(gè)物體的作用 B.力是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因 C.力的作用效果與力的三要素?zé)o關(guān) D.只有相互接觸的物體之間才會(huì)產(chǎn)生力的作用3.(2020春?朝陽區(qū)校級(jí)期中)用繩子系著水桶,手拿著繩子從井中向上提水,此時(shí)水桶受到向上的力,這個(gè)力的施力物體是()A.手 B.繩子 C.地球 D.水4.(2020春?涼州區(qū)校級(jí)期末)下列關(guān)于力的說法,不正確的是()A.力是物體間的相互作用 B.力不能脫離物體而獨(dú)立存在 C.有受力物體就一定有施力物體 D.只有相互接觸的物體間才能產(chǎn)生作用力5.(2020春?江陰市期末)下列各圖中力的作用效果有一個(gè)與其它不同的是()A.用力擊打一摞棋子中間的一個(gè),該棋子飛出 B.燈對(duì)繩子的拉力 C.駱駝對(duì)沙漠的壓力 D.跳水運(yùn)動(dòng)員對(duì)跳板的壓力6.(2020春?武侯區(qū)校級(jí)期中)下列運(yùn)動(dòng)場(chǎng)景中,能明顯觀察到力使物體發(fā)生形變的是()A.踢出去的足球在空中劃出美麗的弧線 B.跳高運(yùn)動(dòng)員起跳時(shí)使用撐桿撐地 C.運(yùn)動(dòng)員搶過對(duì)方的籃球 D.百米短跑運(yùn)動(dòng)員加速?zèng)_過終點(diǎn)7.(2020秋?延慶區(qū)期中)“足球進(jìn)校園”活動(dòng)的開展,使同學(xué)們?cè)絹碓较矚g足球運(yùn)動(dòng),不屬于力改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的是()A.被踩在腳下的足球變扁 B.足球在草地上越滾越慢 C.足球在空中沿弧線飛行 D.守門員抱住飛來的足球8.(2020春?廣州期末)下列情境中,力的作用效果與其他三項(xiàng)不同的是()A.用力把皮球壓扁 B.用力把靜止的足球踢飛 C.坐在皮沙發(fā)上,沙發(fā)會(huì)向下凹 D.熊貓把竹子拉彎9.(2020春?絳縣期末)書放在水平桌面上,書對(duì)桌面的壓力和桌面對(duì)書的支持力三要素相同的是()A.都不同 B.方向 C.作用點(diǎn) D.大小10.(2020春?灤州市期中)人推車前行,人對(duì)車有推力作用,同時(shí),車對(duì)人也有推力作用,這兩個(gè)力的三要素()A.完全相同 B.大小和方向都不同,作用點(diǎn)相同 C.大小、作用點(diǎn)相同,方向相反 D.大小相同,方向和作用點(diǎn)都不同11.(2020春?泰山區(qū)校級(jí)期中)小明用力提起一桶水時(shí),他對(duì)水桶施加一個(gè)拉力,同時(shí)水桶對(duì)他的手也施加一個(gè)拉力,則這兩個(gè)力的三要素()A.都相同 B.大小、方向相同,作用點(diǎn)不同 C.只有大小相同 D.作用點(diǎn)、大小相同,方向不同12.(2020春?閩侯縣期中)放在水平桌面的茶杯受到的重力與茶杯對(duì)桌面的壓力,這兩個(gè)力在大小、方向、作用點(diǎn)和作用效果中,不同的是()A.大小、方向 B.方向、作用點(diǎn) C.作用點(diǎn)、作用效果 D.方向、作用效果13.(2020?常州)小明在家進(jìn)行趣味物理實(shí)驗(yàn)“豎辣椒”,通過不斷調(diào)節(jié),最終把一根辣椒豎立在桌面上。下列關(guān)于辣椒的受力示意圖中,正確的是()A. B. C. D.14.(2020春?江南區(qū)校級(jí)期中)如圖所示,剩有部分飲料的易拉罐傾斜靜止在水平桌面上,則易拉罐水平方向受力和受到的重力圖,正確的是()A. B. C. D.15.(2020春?平度市期中)足球運(yùn)動(dòng)員把足球踢向空中,如圖所示(G表示重力,F(xiàn)表示腳對(duì)球的作用力)。若不計(jì)空氣阻力,則下列關(guān)于足球在空中飛行時(shí)的受力示意圖,正確的是()A. B. C. D.16.(2020?紅橋區(qū)模擬)一物塊放在斜面上保持靜止不動(dòng),圖中關(guān)于該物塊受力的示意圖,正確的是()A. B. C. D.17.(2020春?寧津縣期末)日常生活中的很多情景都蘊(yùn)含著物理原理,如用雞蛋碰石頭時(shí)雞蛋碎了,關(guān)于“雞蛋碎了”的說法正確的是()A.雞蛋是施力物體 B.石頭給雞蛋的力大于雞蛋給石頭的力 C.力可以改變物體的形狀 D.力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)18.(2020?金東區(qū)一模)日本石頭平衡大師KokeiMikuni能以近乎不可能的角度將石頭堆疊在一起保持靜止。如圖是他的一個(gè)作品的照片。下面對(duì)圖中A、B兩塊石頭說法正確的是()A.A物體的重力作用線經(jīng)過AB間的支撐點(diǎn) B.B對(duì)A作用力就是A的重力 C.B對(duì)A的支持力大于A對(duì)B的壓力 D.B與A之間一定沒有摩擦力19.(2020春?阿城區(qū)期末)如圖所示,乙船上的小義用竹竿撐開小仁乘坐的甲船,下列說法正確的是()A.竹竿給甲船施力,所以甲船向左運(yùn)動(dòng),乙船不動(dòng) B.甲船對(duì)竹竿施力,所以乙船向右運(yùn)動(dòng),甲船不動(dòng) C.該過程只有竹竿給甲船施力,甲船不對(duì)竹竿施力 D.竹竿變彎是力的作用效果20.(2020?東明縣一模)以下描述的各力中,兩物體必須接觸才能發(fā)生相互作用的是()A.兩帶電氣球間的作用力 B.地球?qū)θ说囊?C.木塊對(duì)斜面的壓力 D.磁極間的作用力第1課時(shí)力第1課時(shí)力第七章力1.(2020春?遷西縣期末)下列有關(guān)力學(xué)的知識(shí)說法正確的是()A.只有相互接觸的物體才會(huì)產(chǎn)生力的作用 B.踢出去的足球受到踢力和重力的作用 C.“孤掌難鳴”說明“一個(gè)物體不能產(chǎn)生力的作用” D.用線將吊燈懸掛在天花板上,燈受到拉力的施力物體是天花板【答案】C【解析】解:A、磁鐵和鐵釘之間不接觸,磁鐵吸引鐵釘,磁鐵和鐵釘之間也產(chǎn)生力的作用,故A錯(cuò)誤。B、不計(jì)空氣阻力時(shí),踢出去的足球只受重力,不受腳的踢力作用,故B錯(cuò)誤。C、產(chǎn)生力的作用至少兩個(gè)物體,一個(gè)物體不會(huì)產(chǎn)生力的作用,所以“孤掌難鳴”,故C正確。D、用線將吊燈懸掛在天花板上,燈受到拉力是彈力,拉力的施力物體是線,故D錯(cuò)誤。2.(2020春?龍泉驛區(qū)期末)關(guān)于力的描述下列說法中正確的是()A.力是一個(gè)物體對(duì)另一個(gè)物體的作用B.力是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因C.力的作用效果與力的三要素?zé)o關(guān)D.只有相互接觸的物體之間才會(huì)產(chǎn)生力的作用【答案】A【解析】解:A、力是物體對(duì)物體的作用,故A正確;B、力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因,而不是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因;物體的運(yùn)動(dòng)并不需要力來維持,改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)才需要力,故B不正確;C、力的三要素有:力的大小、方向、作用點(diǎn),它們都會(huì)影響力的作用效果,故C不正確;D、沒有相互接觸的物體之間可能存在力的作用,例如:兩個(gè)磁鐵盡管沒有接觸,兩個(gè)磁極間仍然有磁力作用,空中飛翔的小鳥仍受重力作用,故D不正確。3.(2020春?朝陽區(qū)校級(jí)期中)用繩子系著水桶,手拿著繩子從井中向上提水,此時(shí)水桶受到向上的力,這個(gè)力的施力物體是()A.手 B.繩子 C.地球 D.水【答案】B【解析】解:手拿著繩子從井中向上提水,此時(shí)水桶受到向上的拉力;水桶與繩子相連,水桶在繩子拉力作用下向上運(yùn)動(dòng),所以這個(gè)力的施力物體是繩子。4.(2020春?涼州區(qū)校級(jí)期末)下列關(guān)于力的說法,不正確的是()A.力是物體間的相互作用 B.力不能脫離物體而獨(dú)立存在 C.有受力物體就一定有施力物體 D.只有相互接觸的物體間才能產(chǎn)生作用力【答案】D【解析】解:A、力是物體對(duì)物體的作用,故A正確;B、力是物體對(duì)物體的作用,力不能脫離物體而獨(dú)立存在,故B正確;C、由于物體間力的作用是相互的,因此有施力物體就有受力物體,故C正確;D、不相互接觸的兩個(gè)物體之間可能存在力的作用,比如不相互接觸的磁體之間存在力的作用,故D不正確。故選:D。5.(2020春?江陰市期末)下列各圖中力的作用效果有一個(gè)與其它不同的是()A.用力擊打一摞棋子中間的一個(gè),該棋子飛出 B.燈對(duì)繩子的拉力 C.駱駝對(duì)沙漠的壓力 D.跳水運(yùn)動(dòng)員對(duì)跳板的壓力【答案】A【解析】解:A、用力擊打一摞棋子中間的一個(gè),該棋子飛出,棋子由靜止變?yōu)檫\(yùn)動(dòng),力改變了物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài);B、燈對(duì)繩子的拉力使繩子發(fā)生了形變;C、駱駝對(duì)沙漠的壓力改變了沙漠表面的形狀;D、跳水運(yùn)動(dòng)員對(duì)跳板的壓力改變了跳板的形狀,由此可知,A的作用效果與其它三個(gè)力所產(chǎn)生的作用效果不同。故選:A。6.(2020春?武侯區(qū)校級(jí)期中)下列運(yùn)動(dòng)場(chǎng)景中,能明顯觀察到力使物體發(fā)生形變的是()A.踢出去的足球在空中劃出美麗的弧線 B.跳高運(yùn)動(dòng)員起跳時(shí)使用撐桿撐地 C.運(yùn)動(dòng)員搶過對(duì)方的籃球 D.百米短跑運(yùn)動(dòng)員加速?zèng)_過終點(diǎn)【答案】B【解析】解:A、踢出去的足球在空中劃出美麗的弧線,足球的運(yùn)動(dòng)方向發(fā)生了改變,這是物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的改變,故A不符合題意;B、跳高運(yùn)動(dòng)員起跳時(shí),給撐桿一個(gè)力,使撐桿的形狀發(fā)生了變化,故B符合題意;C、籃球被搶,籃球的運(yùn)動(dòng)快慢和方向都發(fā)生了改變,這是物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的改變,故C不符合題意;D、百米短跑運(yùn)動(dòng)員加速?zèng)_過終點(diǎn),速度發(fā)生了變化,這是物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的改變,故D不符合題意。7.(2020秋?延慶區(qū)期中)“足球進(jìn)校園”活動(dòng)的開展,使同學(xué)們?cè)絹碓较矚g足球運(yùn)動(dòng),不屬于力改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的是()A.被踩在腳下的足球變扁 B.足球在草地上越滾越慢 C.足球在空中沿弧線飛行 D.守門員抱住飛來的足球【答案】A【解析】解:A、被踩在腳下的足球變扁,說明足球受力后形狀發(fā)生了改變,故A符合題意;B、足球在草坪上滾動(dòng)時(shí)越滾越慢,是因?yàn)樽闱蚴艿侥Σ亮Φ淖饔?,摩擦力改變了足球的運(yùn)動(dòng)狀態(tài),故B不符合題意;C、足球在空中沿弧線飛行時(shí),其速度大小和運(yùn)動(dòng)方向都發(fā)生了改變,是因?yàn)樽枇椭亓Ω淖兞俗闱虻倪\(yùn)動(dòng)狀態(tài),故C不符合題意;D、守門員抱住飛來的足球,足球由運(yùn)動(dòng)到靜止,說明力改變了足球的運(yùn)動(dòng)狀態(tài),故D不符合題意。8.(2020春?廣州期末)下列情境中,力的作用效果與其他三項(xiàng)不同的是()A.用力把皮球壓扁 B.用力把靜止的足球踢飛 C.坐在皮沙發(fā)上,沙發(fā)會(huì)向下凹 D.熊貓把竹子拉彎【答案】B【解析】解:力的作用效果表現(xiàn)為力可以使物體的形狀發(fā)生改變(簡(jiǎn)稱形變),也可以使物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變。A、C、D、用力把皮球壓扁、坐在皮沙發(fā)上沙發(fā)會(huì)向下凹、熊貓把竹子拉彎為物體的形狀發(fā)生改變;B、用力把靜止的足球踢飛是物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變。9.(2020春?絳縣期末)書放在水平桌面上,書對(duì)桌面的壓力和桌面對(duì)書的支持力三要素相同的是()A.都不同 B.方向 C.作用點(diǎn) D.大小【答案】D【解析】解:書對(duì)桌面的壓力和桌面對(duì)書的支持力是一對(duì)相互作用力。所以兩者大小相等、方向相反,作用點(diǎn)分別在桌面和書上。10.(2020春?灤州市期中)人推車前行,人對(duì)車有推力作用,同時(shí),車對(duì)人也有推力作用,這兩個(gè)力的三要素()A.完全相同 B.大小和方向都不同,作用點(diǎn)相同 C.大小、作用點(diǎn)相同,方向相反 D.大小相同,方向和作用點(diǎn)都不同【答案】D【解析】解:人推車前行,人對(duì)車有推力作用,由于物體間力的作用是相互的,車對(duì)人也有推力作用,這兩個(gè)力屬于相互作用力,作用點(diǎn)不同,大小相等,方向相反。故選:D。11.(2020春?泰山區(qū)校級(jí)期中)小明用力提起一桶水時(shí),他對(duì)水桶施加一個(gè)拉力,同時(shí)水桶對(duì)他的手也施加一個(gè)拉力,則這兩個(gè)力的三要素()A.都相同 B.大小、方向相同,作用點(diǎn)不同 C.只有大小相同 D.作用點(diǎn)、大小相同,方向不同【答案】C【解析】解:手對(duì)桶的拉力和桶對(duì)手的拉力是一對(duì)相互作用力,它們作用在不同的物體上,所以作用點(diǎn)不同,方向相反,但大小相等,并且作用在同一直線上,故ABD錯(cuò)誤,C正確。故選:C。12.(2020春?閩侯縣期中)放在水平桌面的茶杯受到的重力與茶杯對(duì)桌面的壓力,這兩個(gè)力在大小、方向、作用點(diǎn)和作用效果中,不同的是()A.大小、方向 B.方向、作用點(diǎn) C.作用點(diǎn)、作用效果 D.方向、作用效果【答案】C【解析】解:茶杯受到的重力,受力物體是茶杯,作用點(diǎn)在茶杯上,方向豎直向下;茶杯對(duì)桌面的壓力,屬于彈力,受力物體是桌面,作用點(diǎn)在桌面上,方向豎直向下;茶杯放在水平桌面時(shí),重力和壓力的大小相等;綜上可知,這兩個(gè)力的方向相同,而作用點(diǎn)、作用效果不同,故ABD錯(cuò)誤,C正確。13.(2020?常州)小明在家進(jìn)行趣味物理實(shí)驗(yàn)“豎辣椒”,通過不斷調(diào)節(jié),最終把一根辣椒豎立在桌面上。下列關(guān)于辣椒的受力示意圖中,正確的是()A. B. C. D.【答案】A【解析】解:由題知,辣椒在豎直方向上保持靜止?fàn)顟B(tài),辣椒在豎直方向上受到的重力和支持力是一對(duì)平衡力。A、圖中所示辣椒受到重力、支持力的作用,二力方向相反、作用在一條直線上,都作用在辣椒上(作用點(diǎn)也可以都畫在重心上),故A正確;B、圖中所示辣椒受到重力、支持力的作用,二力不在一條直線上,故B錯(cuò)誤;C、圖中所示辣椒受到重力、支持力的作用,重力的作用點(diǎn)不在重心、二力不在一條直線上,故C錯(cuò)誤;D、圖中所示辣椒受到重力、支持力的作用,重力的作用點(diǎn)不在重心、二力方向不相反、二力不在一條直線上,故D錯(cuò)誤。14.(2020春?江南區(qū)校級(jí)期中)如圖所示,剩有部分飲料的易拉罐傾斜靜止在水平桌面上,則易拉罐水平方向受力和受到的重力圖,正確的是()A. B. C. D.【答案】C【解析】解:易拉罐傾斜靜止在水平桌面上時(shí),與桌面間沒有相對(duì)運(yùn)動(dòng)和相對(duì)運(yùn)動(dòng)的趨勢(shì),所以不受摩擦力的作用,水平方向沒有力的作用,故BD錯(cuò)誤;易拉罐傾斜靜止在水平桌面上時(shí)處于平衡狀態(tài),受到豎直向下的重力和豎直向上的支持力,易拉罐中未裝滿,所以重心偏易拉罐下方,且過它與桌面的接觸點(diǎn),所以C正確,A錯(cuò)誤。故選:C。15.(2020春?平度市期中)足球運(yùn)動(dòng)員把足球踢向空中,如圖所示(G表示重力,F(xiàn)表示腳對(duì)球的作用力)。若不計(jì)空氣阻力,則下列關(guān)于足球在空中飛行時(shí)的受力示意圖,正確的是()A. B. C. D.【答案】C【解析】解:不考慮空氣阻力,足球在空中飛行時(shí)只受豎直向下的重力作用,沒有腳對(duì)球的作用力F,故ABD錯(cuò)誤,C正確。16.(2020?紅橋區(qū)模擬)一物塊放在斜面上保持靜止不動(dòng),圖中關(guān)于該物塊受力的示意圖,正確的是()A. B. C. D.【答案】D【解析】解:物體受到豎直向下的重力、垂直于斜面向上的支持力、沿斜面向上的摩擦力;根據(jù)四個(gè)選項(xiàng)可知,D正確、ABC錯(cuò)誤。17.(2020春?寧津縣期末)日常生活中的很多情景都蘊(yùn)含著物理原理,如用雞蛋碰石頭時(shí)雞蛋碎了,關(guān)于“雞蛋碎了”的說法正確的是()A.雞蛋是施力物體 B.石頭給雞蛋的力大于雞蛋給石頭的力 C.力可以改變物體的形狀 D.力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)【答案】C【解析】解:A、“雞蛋碎了”是因?yàn)殡u蛋受到力的作用,是受力物體,故A錯(cuò)誤;B、石頭給雞蛋的力和雞蛋給石頭的力使一對(duì)相互作用力,大小相等,故B錯(cuò)誤;CD、“雞蛋碎了”是因?yàn)殡u蛋受到力的作用,形狀發(fā)生變化,故C正確,D錯(cuò)誤。18.(2020?金東區(qū)一模)日本石頭平衡大師KokeiMikuni能以近乎不可能的角度將石頭堆疊在一起保持靜止。如圖是他的一個(gè)作品的照片。下面對(duì)圖中A、B兩塊石頭說法正確的是()A.A物體的重力作用線經(jīng)過AB間的支撐點(diǎn)B.B對(duì)A作用力就是A的重力C.B對(duì)A的支持力大于A對(duì)B的壓力D.B與A之間一定沒有摩擦力【答案】A【解析】解:A、B石頭對(duì)A石頭的作用力,是共點(diǎn)力平衡,A物體的重力作用線經(jīng)過AB間的支撐點(diǎn),故A正確;B、B石頭對(duì)A石頭的作用力的施力物體是B,而A石頭的重力的施力物體是地球,故B石頭對(duì)A石頭的作用力不是A石頭的重力,故B錯(cuò)誤;C、力的作用是相互的,故B對(duì)A的支持力等于A對(duì)B的壓力,故C錯(cuò)誤。D、B石頭與A石頭的接觸面可能是斜面,故B石頭與A石頭間可能有靜摩擦力,故D錯(cuò)誤;19.(2020春?阿城區(qū)期末)如圖所示,乙船上的小義用竹竿撐開小仁乘坐的甲船,下列說法正確的是()A.竹竿給甲船施力,所以甲船向左運(yùn)動(dòng),乙船不動(dòng) B.甲船對(duì)竹竿施力,所以乙船向右運(yùn)動(dòng),甲船不動(dòng) C.該過程只有竹竿給甲船施力,甲船不對(duì)竹竿施力 D.竹竿變彎是力的作用效果【答案】D【解析】解:A、B、由于物體間力的作用是相互的,所以兩船向相反方向運(yùn)動(dòng),故A、B均錯(cuò)誤;C、物體間力的作用是相互的,所以該過程竹竿給甲船施力,甲船對(duì)竹竿會(huì)施加一個(gè)反作用力,故C錯(cuò)誤;D、竹竿變彎是力改變了物體的形狀,故D正確。20.(2020?東明縣一模)以下描述的各力中,兩物體必須接觸才能發(fā)生相互作用的是()A.兩帶電氣球間的作用力 B.地球?qū)θ说囊?C.木塊對(duì)斜面的壓力 D.磁極間的作用力【答案】C【解析】解:兩帶電氣球間的斥力、地球?qū)θ说囊?、磁極間的作用力、這三種力,不接觸也能產(chǎn)生;木塊對(duì)斜面的壓力,當(dāng)木塊離開斜面時(shí),木塊對(duì)斜面不再有壓力,即必須接觸才能產(chǎn)生,故C符合題意。第第1課時(shí)力第七章力1.(2019春?福泉市期末)下列關(guān)于力的說法不正確的是()A.一個(gè)力可能有兩個(gè)施力物體 B.不存在不受力的物體 C.物體受到力的作用,其運(yùn)動(dòng)狀態(tài)未必改變 D.物體發(fā)生形變時(shí),一定受到力的作用2.(2018秋?薩爾圖區(qū)期末)下列說法正確的是()A.物體間發(fā)生力的作用時(shí),一定存在著施力物體和受力物體 B.兩個(gè)物體沒有直接接觸不能產(chǎn)生力的作用 C.力的產(chǎn)生離不開施力物體,但可以沒有受力物體 D.用手推墻壁,人先推墻,墻再對(duì)人施力3.(2013春?鄭州校級(jí)月考)在下面的敘述中手為受力物體的是()A.手拍桌子,手感到疼 B.用手將排球打出去 C.手將石塊舉高 D.手將鐵絲弄彎4.(2011秋?碭山縣期末)下列關(guān)于力說法中,正確的是()A.兩個(gè)力大小相同,產(chǎn)生的效果一定相同 B.受力物體同時(shí)也一定是施力物體 C.只有直接接觸的物體才可能發(fā)生力的作用 D.一個(gè)物體不能同時(shí)與兩個(gè)物體有力的作用5.(2020春?日照期末)如圖所示,其中與其它三個(gè)力所產(chǎn)生的作用效果不同的是()A.人對(duì)弓的拉力 B.球?qū)W(wǎng)拍的力 C.人把球推出的力 D.斧頭劈木塊的力6.(2020春?項(xiàng)城市校級(jí)期中)下列現(xiàn)象中,受力而使物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變的是()A.在空中運(yùn)動(dòng)的足球 B.被拉長(zhǎng)的彈簧 C.在平直公路上勻速行駛的汽車 D.被起重機(jī)吊起后,靜止在空中的樓板7.(2020?遵義)為了增強(qiáng)體質(zhì),每天鍛煉一小時(shí),同學(xué)們積極到戶外參加體育活動(dòng)。下列活動(dòng)所涉及力學(xué)知識(shí)的說法,正確的是()A.發(fā)排球時(shí)手對(duì)排球的力大于排球?qū)κ值牧?B.投擲出去在空中飛行的實(shí)心球仍受推力作用 C.籃球撞到籃板反彈回來說明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài) D.靜止在水平地面上的足球受到的重力和足球?qū)Φ孛娴膲毫κ且粚?duì)平衡力8.(2020?密云區(qū)一模)如圖所示實(shí)驗(yàn)中,將小鐵球從斜面頂端由靜止釋放,觀察到它在水平桌面上運(yùn)動(dòng)的軌跡如圖甲中虛線OA所示。在OA方向的側(cè)旁放一磁鐵,再次將小鐵球從斜面頂端由靜止釋放,觀察到它在水平桌面上運(yùn)動(dòng)的軌跡如圖乙中虛線OB所示。由上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以得出的結(jié)論是()A.小鐵球在桌面上繼續(xù)運(yùn)動(dòng)是由于受到向前的作用力 B.磁鐵對(duì)小鐵球沒有作用力 C.力可以使小鐵球發(fā)生形變 D.力可以改變小鐵球的運(yùn)動(dòng)方向9.(2020春?叢臺(tái)區(qū)校級(jí)月考)如圖所示使一薄鋼條的下端固定,分別用不同的力去推它,使其發(fā)生(a)、(b)、(c)、(d)各圖中的形變?nèi)绻Φ拇笮1=F3=F4>F2,那么能說明力的作用效果跟力的方向有關(guān)的圖是()A.圖(a)和(b) B.圖(a)和(c) C.圖(a)和(d) D.圖(b)和(d)10.(2020春?江岸區(qū)期末)小車在100N拉力的作用下向前運(yùn)動(dòng),如圖所示是該拉力的示意圖。以下說法不正確的是()A.該示意圖把拉力的三要素表示出來了 B.在同一圖中,力越大,線段應(yīng)該越長(zhǎng) C.只有力的大小、方向會(huì)影響力的作用效果 D.圖中小車所受100N拉力的施力物體是繩子11.(2020春?海珠區(qū)月考)一個(gè)盛有鹽水的容器中懸浮著一個(gè)雞蛋,容器放在斜面上,如圖所示。圖上畫出了幾個(gè)力的方向,你認(rèn)為雞蛋所受浮力的方向應(yīng)是()A.F1 B.F2 C.F3 D.F412.(2020春?廣陵區(qū)期中)甲、乙兩同學(xué)站在滑板上相對(duì)而立,如圖所示,當(dāng)甲用60N的力推乙,甲靜止不動(dòng),乙向后退,以下分析正確的是()A.甲對(duì)乙的推力為60N,乙對(duì)甲的推力小于60N B.乙后退的過程中,仍會(huì)受到甲60N的推力的作用 C.如果最初是乙用60N的力推甲,仍然是甲靜止不動(dòng),乙后退 D.如果最初是乙用60N的力推甲,那么可能是乙靜止不動(dòng),甲后退13.(2019秋?沂源縣期末)小明同學(xué)學(xué)習(xí)了力的知識(shí)后,他利用自己的足球探究有關(guān)力的問題。下列由現(xiàn)象描述得到的結(jié)論正確的是()選項(xiàng)現(xiàn)象結(jié)論A腳踢球時(shí),腳對(duì)球施加了力;腳離開球時(shí),沒有施加力兩個(gè)相互接觸的物體間存在力的作用B用腳踢足球,足球飛出去,撞到球門被彈回力可以改變物體的形狀C用力越大,足球被踢的越遠(yuǎn)力的方向影響力的作用效果D用力踢球時(shí),腳也感覺到痛物體間力的作用是相互的A.A B.B C.C D.D14.(2020?射陽縣模擬)空中落下的籃球在與水泥地面接觸的瞬間,籃球有較明顯的形變,但看不到地面的形變。小明說:“籃球發(fā)生形變,說明地面對(duì)籃球施加了力;因?yàn)榱Φ淖饔檬窍嗷サ模曰@球?qū)Φ孛嬗辛Φ淖饔?。”小紅說:“籃球發(fā)生彈性形變時(shí),要恢復(fù)原來的形狀,會(huì)對(duì)與它接觸的地面產(chǎn)生力,所以籃球?qū)Φ孛嬗辛Φ淖饔??!彼齻儍扇说恼f法()A.都正確 B.只有小明正確 C.只有小紅正確 D.都不正確15.(2020?上海模擬)下列物體的上升原理與火箭升空原理相同的是()A.熱氣球 B.噴水火箭 C.電梯 D.上拋的籃球16.(2020春?巴中期中)下列關(guān)于力的說法,正確的是()A.兩個(gè)物體不接觸也能發(fā)生力的作用 B.摩擦都是有害的 C.一個(gè)物體也可以產(chǎn)生力 D.雞蛋碰石頭雞蛋破,因?yàn)槭^對(duì)雞蛋的力大于雞蛋對(duì)石頭的力二.填空題(共11小題)17.(2019春?海港區(qū)期末)力是物體對(duì)物體的,小明用手將書包提起的力的施力物體是,同時(shí)他也感覺到書包向下拉手,這說明。18.(2017?河北模擬)游泳是夏日人們喜愛的活動(dòng)之一,人們?cè)谟斡緯r(shí)手臂向后劃水,人向前運(yùn)動(dòng),推動(dòng)人向前運(yùn)動(dòng)的力的施力物體是,此現(xiàn)象說明物體間力的作用是。19.(2020?麒麟?yún)^(qū)一模)2019年9月29日,女排世界杯賽在日本大阪落幕,中國(guó)女排以十一連勝的全勝戰(zhàn)績(jī)成功衛(wèi)冕。在排球比賽中,二傳手傳來排球,每次主攻手用力扣排球時(shí),均可使球的速度、落地點(diǎn)的位置及球的旋轉(zhuǎn)性不一樣,這說明力可以;同時(shí),主攻手會(huì)感覺手痛,這是由于物體間。20.(2020春?孟津縣期中)如圖所示,讓小鐵球從斜面上滾下,沿著它的運(yùn)動(dòng)方向放一個(gè)磁體,觀察小球運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的變化,通過實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論:①;②。21.(2020?三明模擬)如圖所示,將一個(gè)彈性較好的鋼片固定在桌邊,在鋼片上用細(xì)線掛鉤碼,使鋼片受力而發(fā)生如圖甲、乙、丙、丁的4種形變。(1)通過比較圖甲和圖乙中鋼片的形變程度,可以發(fā)現(xiàn):力的作用效果與力的有關(guān)。(2)通過比較圖甲和圖丁中鋼片的彎曲方向,可以發(fā)現(xiàn):力的作用效果與力的有關(guān)。(3)在圖甲與圖丙的實(shí)驗(yàn)中,控制不變,研究力的作用效果與力的之間的關(guān)系,這種研究問題的方法,在物理學(xué)上叫作法。22.(2019春?普寧市期中)在排球比賽中,二傳手傳過來的排球,主攻手用大小不變的力以不同方式扣球,球的落地點(diǎn)遠(yuǎn)近和旋轉(zhuǎn)性各不一樣,這說明力的和不同,所產(chǎn)生的效果不同。比賽中用的排球制作時(shí)要選用彈性較(選填“大”或“小”)的材料。23.(2020春?宣城期末)如圖,丹頂鶴正沿直線朝斜向下方勻速滑翔,此過程中,空氣對(duì)它的作用力的方向是(選填“豎直向上”、“豎直向下”或“與運(yùn)動(dòng)方向相反”)。24.(2020春?江寧區(qū)期中)按如圖所示,在A、B、C三點(diǎn)處分別用圖示方向的力FA、FB、FC去關(guān)門,在點(diǎn)最省力,在點(diǎn)不能將門關(guān)上(選填“A”、“B”或“C”)。這說明力的作用效果與力的有關(guān)。25.(2011春?吳中區(qū)期中)力的作用效果與哪些因素有關(guān)呢?為了探究這個(gè)問題,小華設(shè)計(jì)了這樣的實(shí)驗(yàn):用一個(gè)彈性較好的鋼片固定在桌邊,在鋼片上用細(xì)線掛鉤碼,通過鋼片受力而發(fā)生的形變來研究問題,如圖所示的是小華設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的幾個(gè)主要步驟。(小華使用的鉤碼規(guī)格相同)(1)通過比較(a)和(c)中鋼片的形變程度,可以發(fā)現(xiàn):力的作用效果與力的有關(guān);(2)通過比較(a)和(d)中鋼片的彎曲方向,可以發(fā)現(xiàn):。(3)通過比較和中鋼片的形變程度,可以發(fā)現(xiàn):力的作用效果與力的作用點(diǎn)有關(guān)。26.如圖所示,F(xiàn)1=F3=F4>F2,拉同一根鋸條,使其發(fā)生圖中A、B、C、D四種形變。(1)能說明力的作用效果跟力的大小有關(guān)的圖是和。(2)能說明力的作用效果跟力的方向有關(guān)的圖是和。(3)能說明力的作用效果跟力的作用點(diǎn)有關(guān)的圖是和。27.(2019春?蔡甸區(qū)期末)今年春節(jié)上映的中國(guó)科幻大片《流浪地球》中,劇情設(shè)定為太陽將要衰老膨脹,人類為了拯救地球,在地球表面安裝了一萬多臺(tái)超大的行星發(fā)動(dòng)機(jī)來推動(dòng)地球離開太陽系,飛向離地球4.22光年的比鄰星,在此“光年”是單位。劇中這些行星發(fā)動(dòng)機(jī)是運(yùn)用原理推動(dòng)地球前進(jìn)的。當(dāng)?shù)厍蜻\(yùn)動(dòng)到木星附近時(shí),由于木星的引力大,導(dǎo)致地球偏離航線,這說明力可以使物體的改變,同時(shí),地球的不少地殼發(fā)生了斷裂,這說明力還可以使物體改變。這其中,木星對(duì)地球的引力肯定(填“>”、“<”或“=”)地球?qū)δ拘堑囊Α榱朔乐沟厍驂嬋肽拘?,需要將轉(zhuǎn)向發(fā)動(dòng)機(jī)的噴口(填“朝向”或“背離”)木星。第第1課時(shí)力第七章力1.(2019春?福泉市期末)下列關(guān)于力的說法不正確的是()A.一個(gè)力可能有兩個(gè)施力物體 B.不存在不受力的物體 C.物體受到力的作用,其運(yùn)動(dòng)狀態(tài)未必改變 D.物體發(fā)生形變時(shí),一定受到力的作用【答案】A【解析】解:A、力是一個(gè)物體對(duì)另一個(gè)物體的作用,前一個(gè)物體是施力物體,后一個(gè)物體是受力物體;一個(gè)力只有一個(gè)施力物體和一個(gè)受力物體;B、地球上的物體都受到重力的作用;太空中的物體也受到萬有引力的作用,沒有不受力的物體;C、物體受到力,不一定就會(huì)改變運(yùn)動(dòng)狀態(tài),還有可能是改變了形狀;D、物體發(fā)生形變,一定是受到了力的作用,不受力物體的形狀不會(huì)發(fā)生變化。2.(2018秋?薩爾圖區(qū)期末)下列說法正確的是()A.物體間發(fā)生力的作用時(shí),一定存在著施力物體和受力物體 B.兩個(gè)物體沒有直接接觸不能產(chǎn)生力的作用 C.力的產(chǎn)生離不開施力物體,但可以沒有受力物體 D.用手推墻壁,人先推墻,墻再對(duì)人施力【答案】A【解析】解:A、力是物體對(duì)物體的作用,發(fā)生力的作用時(shí),至少要有兩個(gè)物體;其中受到力的作用的物體叫受力物體;對(duì)別的物體施加了力的物體叫施力物體。故A正確;B、在發(fā)生力的作用時(shí),兩個(gè)物體不一定接觸(如:磁鐵吸引鐵釘);故B錯(cuò)誤;C、力是物體對(duì)物體的作用,發(fā)生力的作用時(shí),至少要有兩個(gè)物體;其中受到力的作用的物體叫受力物體;對(duì)別的物體施加了力的物體叫施力物體。故C錯(cuò)誤;D、物體間力的作用是相互的,物體受到力的同時(shí),也對(duì)另一個(gè)物體施加了力;即力和反作用力是同時(shí)產(chǎn)生的;故D錯(cuò)誤;3.(2013春?鄭州校級(jí)月考)在下面的敘述中手為受力物體的是()A.手拍桌子,手感到疼 B.用手將排球打出去 C.手將石塊舉高 D.手將鐵絲弄彎【答案】A【解析】解:A、手擊拍桌子,手感到疼,是因?yàn)樽雷油瑫r(shí)也給手一個(gè)力的作用,所以手是受力物體,符合題意;B、用手將排球打出去,手給排球一個(gè)力的作用,所以手是施力物體,不符合題意;C、手將石塊舉高,手給石塊一個(gè)力的作用,所以所以手是施力物體,不符合題意;D、手將鐵絲弄彎,手給鐵絲一個(gè)力的作用,所以所以手是施力物體,不符合題意。4.(2011秋?碭山縣期末)下列關(guān)于力說法中,正確的是()A.兩個(gè)力大小相同,產(chǎn)生的效果一定相同 B.受力物體同時(shí)也一定是施力物體 C.只有直接接觸的物體才可能發(fā)生力的作用 D.一個(gè)物體不能同時(shí)與兩個(gè)物體有力的作用【答案】B【解析】解:A、兩個(gè)力大小相同,產(chǎn)生的效果不一定相同,因?yàn)橛绊懥Φ淖饔眯Ч囊蛩剡€有方向和作用點(diǎn)。故A錯(cuò)誤。B、受力物體同時(shí)也一定是施力物體,因?yàn)槲矬w間力的作用是相互的。故B正確。C、只有直接接觸的物體才可能發(fā)生力的作用,這句話不正確,比如地球和樹上的蘋果不接觸,但是蘋果也受到地球的吸引力,即重力的作用。故C錯(cuò)誤。D、一個(gè)物體不能同時(shí)與兩個(gè)物體有力的作用,這句話不對(duì),一個(gè)物體可以同時(shí)與兩個(gè)物體有力的作用,比如我提著一桶水,我和水桶之間有力的作用,和地球之間也有力的作用。故D錯(cuò)誤。5.(2020春?日照期末)如圖所示,其中與其它三個(gè)力所產(chǎn)生的作用效果不同的是()A.人對(duì)弓的拉力 B.球?qū)W(wǎng)拍的力 C.人把球推出的力 D.斧頭劈木塊的力【答案】C【解析】解:A、弓在人的拉力作用下形狀發(fā)生改變,是力使物體發(fā)生形變;B、球?qū)W(wǎng)拍的力,使網(wǎng)拍變了形,力使物體的形狀發(fā)生改變;C、人用力推球,球的運(yùn)動(dòng)速度和運(yùn)動(dòng)方向發(fā)生了改變,力改變了球的運(yùn)動(dòng)狀態(tài);D、斧頭劈木塊時(shí),斧頭對(duì)木柴的力改變了木柴的形狀;由此可知,C選項(xiàng)力的作用效果與其它三個(gè)力所產(chǎn)生的作用效果不同。6.(2020春?項(xiàng)城市校級(jí)期中)下列現(xiàn)象中,受力而使物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變的是()A.在空中運(yùn)動(dòng)的足球 B.被拉長(zhǎng)的彈簧 C.在平直公路上勻速行駛的汽車 D.被起重機(jī)吊起后,靜止在空中的樓板【答案】A【解析】解:A、空中運(yùn)動(dòng)的足球在重力作用下,足球的速度和運(yùn)動(dòng)方向都在發(fā)生改變,說明力改變了物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài),故A符合題意;B、彈簧受到拉力變長(zhǎng),說明力可改變物體的形狀,故B不符合題意;C、汽車在平直的公路上勻速行駛,汽車的速度和運(yùn)動(dòng)方向都沒有發(fā)生改變,物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不發(fā)生改變,故C不符合題意;D、被起重機(jī)吊起后,靜止在空中的樓板的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不發(fā)生改變,故D不符合題意。7.(2020?遵義)為了增強(qiáng)體質(zhì),每天鍛煉一小時(shí),同學(xué)們積極到戶外參加體育活動(dòng)。下列活動(dòng)所涉及力學(xué)知識(shí)的說法,正確的是()A.發(fā)排球時(shí)手對(duì)排球的力大于排球?qū)κ值牧?B.投擲出去在空中飛行的實(shí)心球仍受推力作用 C.籃球撞到籃板反彈回來說明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài) D.靜止在水平地面上的足球受到的重力和足球?qū)Φ孛娴膲毫κ且粚?duì)平衡力【答案】C【解析】解:A、當(dāng)一個(gè)物體對(duì)另一個(gè)物體有力的作用時(shí),另一個(gè)物體也同時(shí)對(duì)這個(gè)物體有力的作用,即力的作用是相互的,相互作用力大小相等,手對(duì)排球的力等于排球?qū)κ值牧Γ珹錯(cuò)誤;B、實(shí)心球由于具有慣性,投擲后雖然不受推力的作用,仍然能在空中飛行,B錯(cuò)誤;C、籃球反彈回來,說明其運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變,而改變的原因是因?yàn)槭艿交@板對(duì)它的力的作用,C正確;D、靜止在地面上的足球受到的重力和地面對(duì)它的支持力是一對(duì)平衡力,足球?qū)Φ孛娴膲毫妥闱蚴艿降闹亓Υ笮∠嗟龋欠謩e作用在地面和足球上,且方向相同都豎直向下,所以這兩個(gè)力不是相互作用力也不是平衡力,D錯(cuò)誤;8.(2020?密云區(qū)一模)如圖所示實(shí)驗(yàn)中,將小鐵球從斜面頂端由靜止釋放,觀察到它在水平桌面上運(yùn)動(dòng)的軌跡如圖甲中虛線OA所示。在OA方向的側(cè)旁放一磁鐵,再次將小鐵球從斜面頂端由靜止釋放,觀察到它在水平桌面上運(yùn)動(dòng)的軌跡如圖乙中虛線OB所示。由上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以得出的結(jié)論是()A.小鐵球在桌面上繼續(xù)運(yùn)動(dòng)是由于受到向前的作用力 B.磁鐵對(duì)小鐵球沒有作用力 C.力可以使小鐵球發(fā)生形變 D.力可以改變小鐵球的運(yùn)動(dòng)方向【答案】D【解析】解:A、小鐵球在桌面上繼續(xù)運(yùn)動(dòng)是由于小鐵球具有慣性,而不是受到向前的作用力,故A錯(cuò)誤;B、小鐵球的運(yùn)動(dòng)方向發(fā)生改變,說明磁鐵對(duì)小鐵球有作用力,故B錯(cuò)誤;C、盡管力可以使物體發(fā)生形變,但不能從題干提供的信息得出力可以使小鐵球發(fā)生形變的結(jié)論,故C錯(cuò)誤;D、鐵球受到磁鐵吸引力的作用,運(yùn)動(dòng)方向發(fā)生改變,說明力可以改變小鐵球的運(yùn)動(dòng)方向,故D正確。9.(2020春?叢臺(tái)區(qū)校級(jí)月考)如圖所示使一薄鋼條的下端固定,分別用不同的力去推它,使其發(fā)生(a)、(b)、(c)、(d)各圖中的形變?nèi)绻Φ拇笮1=F3=F4>F2,那么能說明力的作用效果跟力的方向有關(guān)的圖是()A.圖(a)和(b) B.圖(a)和(c) C.圖(a)和(d) D.圖(b)和(d)【答案】B【解析】解:A.圖(a)和(b),力的方向和作用點(diǎn)相同時(shí),研究力的作用效果跟力的大小的關(guān)系,力越大鋼條形變大,不符合題意;B、圖(a)和(c),力的大小和作用點(diǎn)相同時(shí),研究力的作用效果跟力的方向的關(guān)系,力的方向不同,鋼條的形變不同,符合題意;C、圖(a)和(d),力的大小和力的方向相同時(shí),研究力的作用效果跟力的作用點(diǎn)的關(guān)系,力的作用點(diǎn)不同,鋼條的形變大小不同,不符合題意;D、圖(b)和(d),力的方向相同時(shí),力的大小不同,力的作用點(diǎn)不同,一個(gè)不變量,兩個(gè)改變量,不能研究力的作用效果的影響因素,不符合題意。10.(2020春?江岸區(qū)期末)小車在100N拉力的作用下向前運(yùn)動(dòng),如圖所示是該拉力的示意圖。以下說法不正確的是()A.該示意圖把拉力的三要素表示出來了 B.在同一圖中,力越大,線段應(yīng)該越長(zhǎng) C.只有力的大小、方向會(huì)影響力的作用效果 D.圖中小車所受100N拉力的施力物體是繩子【答案】C【解析】解:A、由圖可知,該示意圖把拉力的大小、方向、作用點(diǎn)都表示出來了,故A正確;B、在同一圖中,力越大,線段應(yīng)該越長(zhǎng),故B正確;C、力的大小、方向、作用點(diǎn),它們都影響力的作用效果,故C錯(cuò)誤;D、木塊與繩子之間直接接觸并有力的作用,所以木塊所受拉力的施力物體是繩子,故D正確。11.(2020春?海珠區(qū)月考)一個(gè)盛有鹽水的容器中懸浮著一個(gè)雞蛋,容器放在斜面上,如圖所示。圖上畫出了幾個(gè)力的方向,你認(rèn)為雞蛋所受浮力的方向應(yīng)是()A.F1 B.F2 C.F3 D.F4【答案】C【解析】解:雞蛋懸浮在液體中,此時(shí)雞蛋上、下表面受到的液體壓力不同,這個(gè)壓力差就是雞蛋所受的浮力,因浮力的方向總是豎直向上的,所以F3正確;12.(2020春?廣陵區(qū)期中)甲、乙兩同學(xué)站在滑板上相對(duì)而立,如圖所示,當(dāng)甲用60N的力推乙,甲靜止不動(dòng),乙向后退,以下分析正確的是()A.甲對(duì)乙的推力為60N,乙對(duì)甲的推力小于60N B.乙后退的過程中,仍會(huì)受到甲60N的推力的作用 C.如果最初是乙用60N的力推甲,仍然是甲靜止不動(dòng),乙后退 D.如果最初是乙用60N的力推甲,那么可能是乙靜止不動(dòng),甲后退【答案】C【解析】解:A、甲用60N的力推乙,由于力的作用是相互的,乙給甲一個(gè)60N的推力,方向相反,大小相等,故A錯(cuò)誤;B、乙向后退的過程中與甲不再接觸,所以不受到推力的作用,故B錯(cuò)誤;CD、如果最初是乙用60N的力推甲,乙與地面間的摩擦力小于60N,而甲與地面間的摩擦力等于60N,所以仍然是甲靜止不動(dòng),乙向后退,故C正確,D錯(cuò)誤;13.(2019秋?沂源縣期末)小明同學(xué)學(xué)習(xí)了力的知識(shí)后,他利用自己的足球探究有關(guān)力的問題。下列由現(xiàn)象描述得到的結(jié)論正確的是()選項(xiàng)現(xiàn)象結(jié)論A腳踢球時(shí),腳對(duì)球施加了力;腳離開球時(shí),沒有施加力兩個(gè)相互接觸的物體間存在力的作用B用腳踢足球,足球飛出去,撞到球門被彈回力可以改變物體的形狀C用力越大,足球被踢的越遠(yuǎn)力的方向影響力的作用效果D用力踢球時(shí),腳也感覺到痛物體間力的作用是相互的A.A B.B C.C D.D【答案】D【解析】解:A、腳踢球時(shí),腳對(duì)球施加了力;腳離開球時(shí),球還受到重力的作用,故可知相互接觸的物體間可能存在力的作用,不接觸物體的間也可能存在力的作用。故A錯(cuò)誤;B、用腳踢足球,足球飛出去,撞到球門被彈回,可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。故B錯(cuò)誤;C、用力越大,足球被踢的越遠(yuǎn),說明力的大小影響力的作用效果。故C錯(cuò)誤;D、腳踢球時(shí),腳對(duì)球施加力的作用,腳會(huì)感覺到痛,說明物體間力的作用是相互的。故D正確。14.(2020?射陽縣模擬)空中落下的籃球在與水泥地面接觸的瞬間,籃球有較明顯的形變,但看不到地面的形變。小明說:“籃球發(fā)生形變,說明地面對(duì)籃球施加了力;因?yàn)榱Φ淖饔檬窍嗷サ?,所以籃球?qū)Φ孛嬗辛Φ淖饔??!毙〖t說:“籃球發(fā)生彈性形變時(shí),要恢復(fù)原來的形狀,會(huì)對(duì)與它接觸的地面產(chǎn)生力,所以籃球?qū)Φ孛嬗辛Φ淖饔?。”她們兩人的說法()A.都正確 B.只有小明正確 C.只有小紅正確 D.都不正確【答案】A【解析】解:空中落下的籃球在與水泥地面接觸的瞬間,籃球發(fā)生形變,是地面對(duì)籃球施加了力;因?yàn)榱Φ淖饔檬窍嗷サ模曰@球?qū)Φ孛嬗辛Φ淖饔?;籃球發(fā)生彈性形變時(shí),要恢復(fù)原來的形狀,會(huì)對(duì)與它接觸的地面產(chǎn)生力,所以籃球?qū)Φ孛嬗辛Φ淖饔?,小明和小紅的說法都正確,故A正確。15.(2020?上海模擬)下列物體的上升原理與火箭升空原理相同的是()A.熱氣球 B.噴水火箭 C.電梯 D.上拋的籃球【答案】B【解析】解:火箭升空時(shí)對(duì)噴出的氣體有向下的力,同時(shí)氣體對(duì)火箭產(chǎn)生了向上巨大的推力,這說明力的作用是相互的;A、熱氣球升空是利用受到的浮力大于自身重力升空的,故A不符合題意;B、噴水火箭發(fā)射時(shí)向后噴水,同時(shí)水對(duì)火箭產(chǎn)生了向上的推力,利用了力的作用是相互的,故B符合題意;C、電梯上升,電梯受到向上的拉力,屬于改變運(yùn)動(dòng)狀態(tài),故C不符合題意;D、上拋的籃球上升,是由于籃球具有慣性,故D不符合題意。16.(2020春?巴中期中)下列關(guān)于力的說法,正確的是()A.兩個(gè)物體不接觸也能發(fā)生力的作用 B.摩擦都是有害的 C.一個(gè)物體也可以產(chǎn)生力 D.雞蛋碰石頭雞蛋破,因?yàn)槭^對(duì)雞蛋的力大于雞蛋對(duì)石頭的力【答案】A【解析】解:A、兩個(gè)物體不接觸也可能產(chǎn)生力的作用,如重力,故A正確;B、人走路靠的就是摩擦力,此時(shí)摩擦力對(duì)于人來說是動(dòng)力,是有益的,故B錯(cuò)誤;C、力是物體對(duì)物體的作用,發(fā)生力的作用時(shí),至少要有兩個(gè)物體,故C錯(cuò)誤;D、雞蛋與石頭相碰時(shí),石頭對(duì)雞蛋的力與雞蛋對(duì)石頭的力是作用力與反作用力,大小相等,故D錯(cuò)誤。17.(2019春?海港區(qū)期末)力是物體對(duì)物體的,小明用手將書包提起的力的施力物體是,同時(shí)他也感覺到書包向下拉手,這說明。【答案】作用;手;物體間力的作用是相互的。【解析】解:據(jù)課本知識(shí)可知,力是物體對(duì)物體的作用;小明用手將書包提起的力的施力物體是手,同時(shí)他也感覺到書包向下拉手,這說明物體間力的作用是相互的;18.(2017?河北模擬)游泳是夏日人們喜愛的活動(dòng)之一,人們?cè)谟斡緯r(shí)手臂向后劃水,人向前運(yùn)動(dòng),推動(dòng)人向前運(yùn)動(dòng)的力的施力物體是,此現(xiàn)象說明物體間力的作用是。【答案】水;相互的?!窘馕觥拷猓毫κ俏矬w對(duì)物體的作用,發(fā)生力的作用時(shí),至少要有兩個(gè)物體;其中受到力的作用的物體叫受力物體,對(duì)別的物體施加了力的物體叫施力物體。人們?cè)谟斡緯r(shí)手臂向后劃水,人向前運(yùn)動(dòng),推動(dòng)人向前運(yùn)動(dòng)的力的施力物體是水;此現(xiàn)象說明物體間力的作用是相互的;19.(2020?麒麟?yún)^(qū)一模)2019年9月29日,女排世界杯賽在日本大阪落幕,中國(guó)女排以十一連勝的全勝戰(zhàn)績(jī)成功衛(wèi)冕。在排球比賽中,二傳手傳來排球,每次主攻手用力扣排球時(shí),均可使球的速度、落地點(diǎn)的位置及球的旋轉(zhuǎn)性不一樣,這說明力可以;同時(shí),主攻手會(huì)感覺手痛,這是由于物體間。【答案】改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài);力的作用是相互的。【解析】解:(1)排球比賽時(shí),二傳手傳來排球,主攻手用力扣排球時(shí),使球的速度、落地點(diǎn)的位置及球的旋轉(zhuǎn)性發(fā)生了變化,體現(xiàn)了力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài);(2)用手擊排球,同時(shí)手感到疼,說明排球?qū)κ忠彩┘恿肆?,這個(gè)現(xiàn)象表明物體間力的作用是相互的。20.(2020春?孟津縣期中)如圖所示,讓小鐵球從斜面上滾下,沿著它的運(yùn)動(dòng)方向放一個(gè)磁體,觀察小球運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的變化,通過實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論:①;②?!敬鸢浮竣倭梢愿淖兾矬w的運(yùn)動(dòng)狀態(tài);②不接觸的物體間也可以有力的作用。【解析】解:(1)放上一個(gè)磁體后,小鐵球的運(yùn)動(dòng)方向發(fā)生改變,說明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài);(2)實(shí)驗(yàn)中小球與磁體沒有接觸,小鐵球仍然受到磁力作用,說明不接觸的物體間也可以有力的作用;(3)雖然小鐵球沒有磁性,但由于物體間力的作用是相互的,則小鐵球?qū)Υ朋w仍然施加了力的作用。21.(2020?三明模擬)如圖所示,將一個(gè)彈性較好的鋼片固定在桌邊,在鋼片上用細(xì)線掛鉤碼,使鋼片受力而發(fā)生如圖甲、乙、丙、丁的4種形變。(1)通過比較圖甲和圖乙中鋼片的形變程度,可以發(fā)現(xiàn):力的作用效果與力的有關(guān)。(2)通過比較圖甲和圖丁中鋼片的彎曲方向,可以發(fā)現(xiàn):力的作用效果與力的有關(guān)。(3)在圖甲與圖丙的實(shí)驗(yàn)中,控制不變,研究力的作用效果與力的之間的關(guān)系,這種研究問題的方法,在物理學(xué)上叫作法?!敬鸢浮浚?)大小;(2)方向;(3)力的大小和方向;力的作用點(diǎn);控制變量法。【解析】解:(1)通過比較甲和乙中鋼片的形變程度,可以發(fā)現(xiàn):甲中一個(gè)砝碼彎曲程度比乙中兩個(gè)砝碼彎曲程度小,故力的作用效果與力的大小有關(guān);(2)通過比較甲和丁中鋼片的彎曲方向,可知,同樣大小的力向上拉和向下拉效果不同,故力的作用效果與力的方向有關(guān);(3)甲和丙力的作用點(diǎn)不同,在同樣力的作用下效果不同,所以研究的是力的作用效果與力的作用點(diǎn)之間的關(guān)系,此種方法物理學(xué)上稱之為控制變量法。22.(2019春?普寧市期中)在排球比賽中,二傳手傳過來的排球,主攻手用大小不變的力以不同方式扣球,球的落地點(diǎn)遠(yuǎn)近和旋轉(zhuǎn)性各不一樣,這說明力的和不同,所產(chǎn)生的效果不同。比賽中用的排球制作時(shí)要選用彈性較(選填“大”或“小”)的材料?!敬鸢浮糠较颍蛔饔命c(diǎn);大?!窘馕觥拷猓海?)主攻手用大小不變的力以不同方式扣球,球的落地點(diǎn)遠(yuǎn)近和

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