2018湘教版六年級科學下冊教案

資料收集于網絡，如有侵權請聯(lián)系網站刪除只供學習與交流資料收集于網絡，如有侵權請聯(lián)系網站刪除只供學習與交流資料收集于網絡，如有侵權請聯(lián)系網站刪除些科學問題？”究的問題：在漫漫的歷史長河仲，生命經歷了怎樣的歷程？（板書課只供學習與交流資料收集于網絡，如有侵權請聯(lián)系網站刪除教師講述：在浩瀚的海洋里、廣袤的陸地上、遼闊的天空中有眾“古時候人們認為地球上的一切生物都是神創(chuàng)造的。”“科學家們認為地球上的生物都是進化而來?！?？（那么你們看待古時候人們認為一切生物都是神創(chuàng)造的這一說？（只供學習與交流資料收集于網絡，如有侵權請聯(lián)系網站刪除師：前面的證據讓我們零碎的了解了一些動物由某一種進化到某過去，地球上所發(fā)生的事情，那么人們靠什么去研究去認識呢？（化只供學習與交流資料收集于網絡，如有侵權請聯(lián)系網站刪除前前前海洋生物陸生動植物兩棲動物哺乳動物只供學習與交流資料收集于網絡，如有侵權請聯(lián)系網站刪除知道生物進化是環(huán)境的變化、自然選擇的結分組材料：鯽魚、小玻璃缸；綠色的桌布，同樣多的綠、白、紅、黑直接入題：上節(jié)課我們知道了地球上曾出現(xiàn)過眾多的生物，這些只供學習與交流資料收集于網絡，如有侵權請聯(lián)系網站刪除①生活環(huán)境的變化：原始森林→森林減少→現(xiàn)代草原避天敵。隨著森林面積減少，原始馬失去森林的庇護，只有快速地奔跑才能躲避天敵，于是體形變大，更加有力，腳趾的中趾變得更為粗壯。森林完全消失，體形更大、奔跑速度更塊的馬才能得以生存，因只供學習與交流資料收集于網絡，如有侵權請聯(lián)系網站刪除4、學生對現(xiàn)象進行分析：當四中顏色的短案例重現(xiàn)：英國有黑、白兩色的胡椒蛾，它們喜歡在樹干上停留。工革命開始，工廠中排放的廢氣污染了環(huán)境，樹桿也因此變?yōu)楹谏?，這只供學習與交流資料收集于網絡，如有侵權請聯(lián)系網站刪除葉片很小，并且上面有一層蠟質層，減少蒸發(fā)，防止水分流失；針狀水分……這些特征，讓駱駝刺能夠適應沙漠高溫、少雨、強蒸發(fā)的生只供學習與交流資料收集于網絡，如有侵權請聯(lián)系網站刪除課后搜集更多的關于動植物適應環(huán)境的資料，可以合作完成手抄只供學習與交流資料收集于網絡，如有侵權請聯(lián)系網站刪除只供學習與交流資料收集于網絡，如有侵權請聯(lián)系網站刪除師提出問題：有哪些動物與人相像？（學生回答后適時出示猩猩、黑？（注：只要有道理的觀點都可以允許學生保留課件介紹現(xiàn)在被大多數人接受的認識：類人猿與人類有著共同的祖只供學習與交流資料收集于網絡，如有侵權請聯(lián)系網站刪除只供學習與交流資料收集于網絡，如有侵權請聯(lián)系網站刪除？（只供學習與交流資料收集于網絡，如有侵權請聯(lián)系網站刪除狼與狗。狗是由狼進化而來，狗對主人忠誠、溫順、樂于與人類親近，又具有一定的攻擊性，可以保護主人的利益與安全。有些方面還調查當地馴養(yǎng)動物的情況，進一步了解現(xiàn)代馴養(yǎng)動物的目的只供學習與交流資料收集于網絡，如有侵權請聯(lián)系網站刪除3.教師簡單小結學生單元學習中學生表現(xiàn)出的一些最只得提倡的只供學習與交流資料收集于網絡，如有侵權請聯(lián)系網站刪除幾處污染比較嚴重的水域；布置學生自帶一些搜集證據的器材或工只供學習與交流資料收集于網絡，如有侵權請聯(lián)系網站刪除要求：考察時要做到細致認真，及時記錄和搜集證據或樣品。要相關準備：記錄本、采集樣本的器皿工具……（氣味、漂浮物的多少、排污口的數量、水中生物生存情況……只供學習與交流資料收集于網絡，如有侵權請聯(lián)系網站刪除（在選項上前畫()無污染()輕度污染()中度污染()污染嚴重只供學習與交流資料收集于網絡，如有侵權請聯(lián)系網站刪除關注人類活動對環(huán)境的影響，體會到人類活動對環(huán)境的影響正？（只供學習與交流資料收集于網絡，如有侵權請聯(lián)系網站刪除教師應引導學生選擇適合自己調查的內容展開調查。比如：城市只供學習與交流資料收集于網絡，如有侵權請聯(lián)系網站刪除分類分類污染物來自哪里出相關結論。鼓勵學生除了填寫教材我們的結論外，更可以將數據進一步整理、分析，寫出簡要的調查報告，投遞當地政府相關只供學習與交流資料收集于網絡，如有侵權請聯(lián)系網站刪除只供學習與交流資料收集于網絡，如有侵權請聯(lián)系網站刪除意識到人類活動對環(huán)境的破壞，以及這些破壞給人類自身造成了教師：水域污染影響生物生長的資料，數值色條。玻璃瓶，清潔劑，比較潔凈的河水（為防止過多的浪費和污染，教師提供一組實驗直接提出問題：水是生命之源，水被污染后會對生物們造成怎樣師：我們每個家庭都用清潔劑吧！你們可曾清楚它對水域污染的只供學習與交流資料收集于網絡，如有侵權請聯(lián)系網站刪除請用不同的方式展示自己或小組的研究結果可以借助手抄報、漫畫、宣傳海報、倡議書、網頁、論壇等自己擅只供學習與交流資料收集于網絡，如有侵權請聯(lián)系網站刪除只供學習與交流資料收集于網絡，如有侵權請聯(lián)系網站刪除認識到人類正為保護水環(huán)境而不斷努力，樹立為保護環(huán)境而盡一材料：去底塑料瓶，砂石、沙子、木炭、棕或海綿……只供學習與交流資料收集于網絡，如有侵權請聯(lián)系網站刪除只供學習與交流資料收集于網絡，如有侵權請聯(lián)系網站刪除只供學習與交流資料收集于網絡，如有侵權請聯(lián)系網站刪除大家都來從我做起，從小事做起……二．做一個環(huán)保少年先分組討論：通過前面的調查研究，你認為地表水污染存在鼓勵學生將建議用一定的方式進行宣傳只供學習與交流資料收集于網絡，如有侵權請聯(lián)系網站刪除）；清潔劑污染水體的實驗總結匯報只供學習與交流資料收集于網絡，如有侵權請聯(lián)系網站刪除第1課本課的教學導入可以讓學生先來說一說他們所知道的有關太陽知只供學習與交流資料收集于網絡，如有侵權請聯(lián)系網站刪除圍繞“如果沒有太陽……”展開討論。討論時，教師可啟發(fā)學生首先分析：如果沒有太陽，地球會是什么樣的？當學生認識到如果沒有太陽，就沒有地球上風云雨雪等自然現(xiàn)象；沒有植物，沒有動物……地球成為一個陰冷的“死球”后，這樣人也三．了解太陽:只供學習與交流資料收集于網絡，如有侵權請聯(lián)系網站刪除課件模仿著名叢書《神奇校車》制作課件中除了顯示教材內容外，還加進很多的數據和比喻，讓學生只供學習與交流資料收集于網絡，如有侵權請聯(lián)系網站刪除只供學習與交流資料收集于網絡，如有侵權請聯(lián)系網站刪除意識到人類對太空的認識隨技術的進步而深化和拓板書課題，提出問題：為什么用浩瀚來形容宇宙？（很大）讓我們一同去了解到現(xiàn)今人們所認識的宇宙吧而且其中有很多比我們所說的太陽還要大。用比喻讓學生理解銀只供學習與交流資料收集于網絡，如有侵權請聯(lián)系網站刪除2．閱讀了解銀河系外還有無數的河外星系，每一個河外星系都是由3．認識總星系：是現(xiàn)在人類已觀測到的宇宙部分。即總星系是銀河2．畫出表示已知天體層次關系的示意圖只供學習與交流資料收集于網絡，如有侵權請聯(lián)系網站刪除3、意大利人（伽利略）是世界上第一個用望只供學習與交流資料收集于網絡，如有侵權請聯(lián)系網站刪除能認真讀圖與仔細地觀察，逐步養(yǎng)成理論與實踐相結合的良好習大熊星座圖、小熊星座圖、夏季星空圖（南天、北天）和春季的獅子星座、夏季的天蝎星座、秋季的獵戶星座、冬季的飛馬星座等主只供學習與交流資料收集于網絡，如有侵權請聯(lián)系網站刪除座。星座的名稱是由亮星組成的圖形，并結合神話故事，用人物、動天空中的星座；使用北天星圖時，方法與使用南天星圖相同，只不過只供學習與交流資料收集于網絡，如有侵權請聯(lián)系網站刪除1、大熊座的明星標志就是我們熟悉的由七顆只供學習與交流資料收集于網絡，如有侵權請聯(lián)系網站刪除師：我們知道了開發(fā)月球的意義，請發(fā)揮自己的想象，設計一張開只供學習與交流資料收集于網絡，如有侵權請聯(lián)系網站刪除要求學生先看教材，思考從中獲得什么啟示，我們的研究什么問只供學習與交流資料收集于網絡，如有侵權請聯(lián)系網站刪除只供學習與交流資料收集于網絡，如有侵權請聯(lián)系網站刪除2．拼接“探究之龍”只供學習與交流資料收集于網絡，如有侵權請聯(lián)系網站刪除只供學習與交流資料收集于網絡，如有侵權請聯(lián)系網站刪除學探究，我們還學習掌握了進行科學探究的一些基本方法。今天，讓討論和交流：把平時科學課上乃至生活中的各種問題都搜集到一導學生以小組為單位，分析、選擇適合自己研究的主題。對于小組只供學習與交流資料收集于網絡，如有侵權請聯(lián)系網站刪除學生從選題意義、自己的研究條件、研究周期、研究難度等角度只供學習與交流資料收集于網絡，如有侵權請聯(lián)系網站刪除師：同學們，今天，讓我們實施自己的研究方案，開始我們的探究實驗前的提示：要注意實驗觀察、數據的記錄與統(tǒng)計分析、做出只供學習與交流資料收集于網絡，如有侵權請聯(lián)系網站刪除無論是采用什么方式，都要說清楚研究的目的、過程、結果等及來只供學習與交流資料收集于網絡，如有侵權請聯(lián)系網站刪除