蘇少版美術二年級下冊全冊教案設計

名師精編優(yōu)秀教案學生：課前上網查各種資料，準備好各種繪畫工具名師精編優(yōu)秀教案學生：課前上網查各種資料，準備好各種繪畫工具名師精編優(yōu)秀教案名師精編優(yōu)秀教案線、面、形、色彩來表現(xiàn)各種感覺，體驗美術造型的樂趣，激發(fā)學生的想象力及創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學生的積極的參與精神，豐富感覺能力，：（名師精編優(yōu)秀教案的點、線、面、形、色畫好不同的感覺，小朋友們這節(jié)課開心嗎？感名師精編優(yōu)秀教案名師精編優(yōu)秀教案名師精編優(yōu)秀教案2、作業(yè)要求：選擇一個你最喜歡，最熟悉的動物，抓住它的主要特2、請學生各抒己見：自己作為一名小學生，該怎樣來幫助動物朋友通過欣賞青花盤和青花瓷作品，了解祖國傳統(tǒng)文化的藝術特名師精編優(yōu)秀教案·學生準備：收集有關青花瓷和青花盤的圖片或實物資料，紙盤和顏*教師徒手在黑板上畫個又大又圓的圓，然后請學生在*通過對比討論，選擇比較好的一種方法再來畫個圓。*教師出示用布蓋住的瓷盤，請學生猜：“老師這有個圓東西，你能*你們家中有這樣的盤子嗎？說說它們的用3、初次嘗試：*用藍筆在剛才畫的圓上進行添加，根據(jù)自己的喜好進行裝飾；*將畫好的圓盤沿邊剪下*同座位互相欣賞，介紹自己的名師精編優(yōu)秀教案4、選擇兩種不同的學生作業(yè)進行比較5、學生練習：以單一藍色設計一任意款式的青花盤·開個青花盤的展覽，選出你最喜歡的青花盤情感：感知、體驗“花”的自然美、藝術美，培養(yǎng)觀察生活、熱愛生活·重點：感知、探討、理解花的自然美、藝術美、內在美，引發(fā)愛花名師精編優(yōu)秀教案一、看種子的動畫，想一想種子種下去會長成什么樣的花，模仿種子6、欣賞各種不同的描繪花的藝術表現(xiàn)形式。說一說，它們是用什么材料，怎么做出來的？想一想，說一說，你準備怎樣畫更好看？根據(jù)名師精編優(yōu)秀教案拓展:從生活的什么地方能找到它？用什么材料制成的？點擊課件愛美的用花傳情，探訪，慰問，祝賀，交友，道歉，感恩都可以送上萬千優(yōu)雅的花朵來表達某種含義，不僅表達了送花者的心聲，且顯得高雅，認知目標:在觀察中學會欣賞美的事物，美的樹林。在欣賞中嘗試理實踐目標:②從撕、拼、貼的過程中，培養(yǎng)想象力，創(chuàng)造力，養(yǎng)成認真作業(yè)，細名師精編優(yōu)秀教案情感目標:通過制作美麗的樹林，激發(fā)學生熱愛樹木，保護樹木的情(打開錄音機).問:你們聽到了什么?(小鳥的叫聲)同學們想象一下小鳥在什么地方鳴叫?(樹林里),現(xiàn)在,讓我們一起到樹林里看一看.樹干,郁郁蔥蔥的樹冠,漂亮極了.林中小鳥歡叫,各種各樣的小動物都揭題:今天,我們就一起來剪貼制作這些美麗的小樹3、拼貼練習①談話:前幾節(jié)課我們認識了幾種基本圖形,現(xiàn)在請看(出名師精編優(yōu)秀教案示圖形),問:①這是什么圖形?②它們像什么?②請三位同學到前面來請幾位同學扮演小動物.⑤多美的小樹,現(xiàn)在老師就教你們做一棵美麗（1）學生觀察回答：橢圓形、半圓形、梯相信同學們一定能做出比他們做的還要美的小樹來.組成了一個茂密的樹林,成為小鳥快樂的家園.小朋友,你們想不想幫名師精編優(yōu)秀教案撕出基本圖形,制作出一棵美麗的小樹,做完后放在小樹林里做小鳥的家.②要求:貼出一幅與別人不一樣的作品.③巡視時及時鼓勵能巧用全.1、學生將作業(yè)放到小樹林里,請同學們評議自己喜3、將小動物頭飾送給優(yōu)秀小設計師.第八課樹上樹下（二課時）·自編或想象一個有趣的發(fā)生在樹上樹下的故事，故事中的形象有動·啟發(fā)學生使用各種材料，用不同的表現(xiàn)方法獨立或合作表現(xiàn)樹上和名師精編優(yōu)秀教案2、教師根據(jù)作品創(chuàng)編故事，你想不想也編一個故事并把它們表現(xiàn)出5、欣賞、討論本課中的作品，進一步了解表現(xiàn)的方法——名師精編優(yōu)秀教案·學習樹的繪畫技法，嘗試、體驗毛筆的用墨效果；大膽用筆，學會·重點：學習用毛筆畫樹的基本畫法，重點的對樹的結構形態(tài)·學生準備：大、小毛筆兩——其次，從生活用品、住房、交通工具線有粗細。當其寬度與長度差異懸殊時方能成為線。線分為直線、曲名師精編優(yōu)秀教案能力方面：以點、線、面為基本元素，在涂鴉版中給實物設計圖重點：感受生活中點、線、面獨特的藝術語言及藝術魅力，培養(yǎng)什么？它們是怎樣變化的？（點、線、面）點的排列就是線，點線的讓我們去看看吧。點、線、面分成規(guī)則的和不規(guī)則的兩大類。比較規(guī)名師精編優(yōu)秀教案名師精編優(yōu)秀教案相比較。線也是一樣的，不能說1毫米粗的是線，1師小結：點、線、面組成了豐富的形象世界，也是一切造型的基本條件。我們可以用點、線、面畫出我們想畫的任何東西。接下來我點、線、面之間的微妙變化。了解點、線、面不是絕對的。欣賞大量生活和自然中的圖片，感受生活中點、線、面獨特的藝術語言和藝術一點線比較有規(guī)律的排列，畫面形成一些節(jié)奏感，很整齊，很名師精編優(yōu)秀教案二隨意的點線面組合的畫面可以任意排列，組成你喜歡的各種提出問題：通過今天的學習說說你最喜歡哪個元素？為什么喜師生共同交流，欣賞用點、線、面組成的畫面，激發(fā)學生的藝術名師精編優(yōu)秀教案2、看——感受其美教師展示一組世界各國國花的圖片，學生觀常識，如：花的氣味、外形、顏色、作用怎樣，花的生長、栽培、種名師精編優(yōu)秀教案同品種的畫，其花瓣、花心、顏色也有所不同3、花兒變戲法——看4、教師根據(jù)學生概括的方法，嘗試設計花卉圖案。學生一邊觀看一形設計一個與剛才所畫花卉圖案不同的圖案，如果剛才畫的是對稱2、全班同學圍繞“我們?yōu)槭裁匆M行圖案設計”、“它與我們的名師精編優(yōu)秀教案第十二課來畫蟲（二課時）·融入自己的情感運用不同的表現(xiàn)方法畫出美麗的昆蟲，也可以運用·難點：掌握自主，探究，合作的學習方式，培養(yǎng)學生多元學科不同的小蟲子，此時不限定昆蟲。提醒觀察、尋找時要注意安全，并能專名師精編優(yōu)秀教案的可愛，并自然的喜歡上它，對于昆蟲的生活也就了解越多！這些決3、每人填表《身邊的小蟲子》的記錄表，將觀察到的蟲子，如名字活動二：昆蟲大碰撞（分析和思考）1、每組發(fā)一張大紙，學生將自的樣子是正確的，比較﹑討論畫出的昆蟲有什么共同之處和不同之和了解才能出題。通過這個游戲，激勵學生為求勝利，團結合作，主分組自由選擇有關昆蟲的問題，鼓勵學生以類似研究的手段去實驗，利用各種渠道收集信息，應用各種材料，經整理分析后解決問題，借第十三課我做的蟲（二課時）名師精編優(yōu)秀教案·通過對蟲子的創(chuàng)作設計，深刻體會它們與人類生活的聯(lián)系，對蟲子·根據(jù)蟲子的主要類別，選擇自己想要設計的一種，在其外觀方面進·對自己喜歡的蟲子的優(yōu)劣提出自己的意見，發(fā)表自己的看法，提出·學生準備：課前查找有關蟲子的資料，上網查找有關資料。我們這3、交流。請表演者談談自己的感受，對蟲子提出自己超名師精編優(yōu)秀教案第十四課你會設計郵票嗎3．通過對郵票的欣賞、了解以及創(chuàng)作，培養(yǎng)學生對集郵的興趣，通名師精編優(yōu)秀教案課件、水彩筆，彩色筆、油畫棒、郵票若干張傳信要靠它，世界全走遍?！保ù藭r教師課件出示這段文字，并說出播放投影1）郵票的作用：郵票是郵政部門發(fā)行的，用來貼在郵名師精編優(yōu)秀教案老師：恩、掌握得真不錯，下面我們就來做一做吧師：同學的創(chuàng)意都不錯，大家還可以考慮從人物、動物，植物有關造師：針對共同的問題，及時指出使其糾正，表揚有創(chuàng)意的作品，作品第十五課想想、說說、畫畫、寫寫名師精編優(yōu)秀教案·通過讀故事、看故事，引發(fā)的語、形、色來描畫記憶，完成日記或教師準備：電腦聲音素材庫資料，大屏幕實物投影，繪畫日記步驟畫3、師:那么哪位同學能說撣什么是繪畫日名師精編優(yōu)秀教案音?使你聯(lián)想到了什么樣的情景及色彩?2、師:同一種聲音能聯(lián)想到的不同情景和色彩嗎?5、師:同學們想不想知道老師這幅繪畫日記是怎么畫的呢?名師精編優(yōu)秀教案們聽到一種聲音以后能蔓不能自己畫一幅彩色記憶的繪畫日記呢?9、師:老師放一段聲音，請同學們注意聽。(在黑板上飾的"聽"字)，然后講述一下你聽到這種聲音以后想到什么樣的情景生;學生聽完聲音以后，回憶起了許多情景，，教師通過大屏幕投影11、學生作畫的過程中，教師巡回指導，挑內名師精編優(yōu)秀教案，（第十六課各式各樣的椅子①情感目標：培養(yǎng)學生的表現(xiàn)力和審美能力，激發(fā)學生的創(chuàng)造力②認知目標：了解椅子的造型特征以