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文檔簡介
第=page11頁,共=sectionpages11頁2024-2025學(xué)年北京理工大附中東校區(qū)八年級(上)月考物理試卷一、單選題:本大題共15小題,共30分。1.公元前1650年,我國勞動人民就掌握了青銅器鑄造技術(shù)。如圖所示,用石杓舀出液態(tài)銅倒入陶范中冷卻成固態(tài)青銅器,該過程屬于(
)A.凝華
B.汽化
C.液化
D.凝固2.下列關(guān)于常用溫度計原理與使用的說法中,錯誤的是(
)A.溫度計是利用液體熱脹冷縮的原理制成的
B.把溫度計的內(nèi)徑做細一些可提高測量的準確程度
C.測量液體溫度時,溫度計玻璃泡要完全浸沒在液體中
D.測量液體溫度讀數(shù)時若俯視,測得的結(jié)果偏小3.以下是在西安的小明估計的常見溫度值,其中合理的是(
)A.寒假中,室外一天內(nèi)的平均氣溫約為?30℃
B.洗澡淋浴的適宜溫度約為80℃
C.冰鎮(zhèn)可樂的溫度約為30℃
D.健康成年人的體溫約為36.5℃4.我國的最低氣溫是零下50℃,最高氣溫達到44℃,如表是在一個標準大氣壓下一些物質(zhì)的熔點和沸點,根據(jù)表中的數(shù)據(jù)可知,能用表中的物質(zhì)作為溫度計的測溫物質(zhì)測量我國各個地區(qū)氣溫的是(
)物質(zhì)乙醚酒精水銀水熔點/℃?114?117?390沸點/℃3578357100A.乙醚 B.水銀 C.酒精 D.水5.在圖四個圖象中,表示晶體熔化圖象的是(
)A.B.C.D.6.某同學(xué)利用如圖甲所示的裝置探究試管中的固體熔化時溫度的變化規(guī)律,往燒杯中加適量的水,將溫度計插入試管后,待溫度升至50℃左右開始,每隔大約1min記錄一次溫度,溫度隨時間變化的圖象如圖乙所示。(實驗時為1標準大氣壓)下列說法不正確的是(
)
A.試管中的物質(zhì)是一種晶體,熔點是80℃,這次熔化過程大約持續(xù)了15min
B.BC階段,試管中的物質(zhì)處于固液共存態(tài),且固體越來越少
C.CD階段,試管中的物質(zhì)處于液態(tài),吸收熱量,溫度升高
D.該物質(zhì)熔化過程所用時間為40min7.甲、乙兩圖分別是根據(jù)探究冰的熔化和水的沸騰實驗數(shù)據(jù)繪制的圖像,根據(jù)圖像信息,下列分析正確的是(
)
A.圖甲:冰在BC段處于液態(tài) B.圖甲:冰熔化的時間為10min
C.圖乙:此時水的沸點為98℃ D.圖乙:t=4min時,水停止吸熱8.把盛有碎冰塊的大試管插入燒杯里的碎冰塊中,用酒精燈對燒杯底部慢慢加熱,當燒杯中的冰塊大部分熔化時,試管中的冰(
)A.也熔化一部分 B.全部熔化
C.一點都沒熔化 D.下邊的熔化,上邊的沒熔化9.為響應(yīng)國家教育要求,某中學(xué)開辦了廚藝課程,學(xué)生煮完煲仔飯后掀起鍋蓋,發(fā)現(xiàn)水從鍋蓋上流下,鍋蓋上的水經(jīng)歷的物態(tài)變化是(
)A.先升華后凝華 B.先凝固后熔化 C.先熔化后液化 D.先汽化后液化10.地球表面70%以上是海洋,但可供人類直接利用的淡水資源不足全部水資源的萬分之一,提高節(jié)水意識是公民的義務(wù)和責任。如圖是水循環(huán)示意圖,下列說法正確的是(
)A.雨在下落過程中有熔化現(xiàn)象發(fā)生,放出熱量
B.樹木蒸騰作用屬于汽化現(xiàn)象,吸收熱量
C.云的形成有液化現(xiàn)象,吸收熱量
D.由圖可知,自然界中水總量不變,不必節(jié)約11.關(guān)于物態(tài)變化現(xiàn)象,下列說法正確的是(
)A.在烈日下晾曬的濕衣服變干是由于水升華吸熱
B.把酒精擦在手背上,手背感覺到?jīng)鏊?,是由于酒精汽化放?/p>
C.一瓶水被冰箱冷凍后,取出放一會兒,表面會變濕,是由于水蒸氣液化
D.吃雪糕解暑,是因為雪糕熔化時要放熱12.周末小陸將外賣包裝袋中用來保鮮的干冰倒入碗中,觀察到碗外壁出現(xiàn)“白霜”,向碗中加入水后碗上出現(xiàn)大量“白氣”,下列說法正確的是(
)A.“白氣”是水蒸氣
B.“白氣”的形成過程需要吸熱
C.用干冰保鮮是利用了干冰熔化吸熱
D.“白霜”是空氣中水蒸氣遇冷凝華形成的13.“二十四節(jié)氣”是我國古代農(nóng)耕文明偉大成就之一。它是古人通過觀測天體運行,總結(jié)出的一年中時令、氣候、物候等變化的規(guī)律。關(guān)于二十四節(jié)氣的諺語,下列分析正確的是(
)A.“驚蟄云不停,寒到五月中”,云的形成是汽化現(xiàn)象,汽化吸熱
B.“白露種高山,寒露種河邊”,露的形成是液化現(xiàn)象,液化放熱
C.“霜降有霜,米谷滿倉”,霜的形成是凝華現(xiàn)象,凝華吸熱
D.“伏天三場雨,薄地長好麻”,雨的形成是熔化現(xiàn)象,熔化放熱14.生活中常把碗放在大鍋內(nèi)的水中蒸食物,碗與鍋底不接觸,如圖所示。當鍋里的水沸騰以后,碗中的湯將(
)A.同時沸騰
B.稍后沸騰
C.不會沸騰,湯的溫度總是低于水的沸點
D.不會沸騰,湯的溫度能夠達到水的沸點15.假設(shè)兩套完全相同的(如圖甲所示)加熱裝置,兩套裝置的試管中分別裝有少量的相等體積的M固體和N固體。它們的溫度?加熱時間曲線如圖乙所示,在35min內(nèi)M物質(zhì)從固體熔化成了液體,N物質(zhì)始終是固體。則下列說法正確的是(
)A.由圖乙可知M、N肯定都是晶體
B.第12min時M物質(zhì)是固態(tài)
C.M物質(zhì)在10~25min內(nèi)因溫度不變,沒有吸熱
D.“水浴法”缺點是加熱溫度一般不會超過100℃二、多選題:本大題共5小題,共10分。16.下列措施中,可以加快蒸發(fā)的是(
)A.將濕衣服展開曬在向陽處 B.將新鮮蔬菜裝入保鮮袋
C.用完酒精燈后蓋上蓋子 D.曬糧食時,將糧食攤開17.下列涉及的物態(tài)變化及吸放熱情況說法正確的是(
)A.曉晴寒未起,霜葉滿階紅。(唐?白居易《秋雨夜眠》)霜的形成凝華放熱
B.秋風(fēng)蕭瑟天氣涼,草木搖落露為霜。(三國?曹丕《燕歌行》)露的形成升華吸熱
C.憑欄明日意,池闊雨蕭蕭。(唐?李商隱《明日》)雨的形成熔化吸熱
D.人生到處知何似,應(yīng)似飛鴻踏雪泥。(宋?蘇軾《和子由澠池懷舊》)雪的形成凝華放熱18.曉鵬在學(xué)習(xí)完幾種物態(tài)變化后,發(fā)現(xiàn)物理課本中分別列舉了物質(zhì)的熔點和沸點,于是他對比了幾種物質(zhì)在1標準大氣壓下熔點和沸點的值,得出以下規(guī)律。請你用所學(xué)知識結(jié)合表中信息,判斷他得出的結(jié)論哪些是正確的(
)物質(zhì)固態(tài)氫固態(tài)氧固態(tài)氮固態(tài)酒精固態(tài)水銀冰鉛鐵鎢熔點/℃?259?218?210?117?38.8032815383410物質(zhì)液態(tài)氫液態(tài)氧液態(tài)氮酒精水銀水液態(tài)鉛液態(tài)鐵液態(tài)鎢沸點/℃?253?183?19678.5357100174027505927A.1標準大氣壓條件下,固態(tài)氮的熔點是?210℃,液態(tài)氮的沸點是?196℃
B.1標準大氣壓條件下,沸點在0℃以下的物質(zhì),在溫度為20℃時是氣態(tài)
C.非晶體沒有固定的熔點,一加熱就會熔化
D.物質(zhì)在固態(tài)時熔點越高,其液態(tài)時的沸點就越高19.水是生命之源,如果沒有水,所有的生物都將面臨死亡的威脅。地球上的淡水資源不足總水量的0.03%,淡水的循環(huán)則顯得非常重要,下列有關(guān)水循環(huán)的一些敘述不正確的是(
)A.水循環(huán)的場所主要是在海陸空三個領(lǐng)域內(nèi)
B.陸地上的水一定是通過降雨的形式而來的
C.大氣中的水蒸氣是靠陸地和海洋中的水蒸發(fā)和沸騰上去的
D.水循環(huán)的主要物態(tài)變化有蒸發(fā)、液化、升華、凝華等20.兩名同學(xué)用圖甲裝置“探究水沸騰時溫度變化的特點”,繪制了a、b兩杯水溫度隨時間變化的圖象如圖乙所示,則下列說法正確的是(
)A.燒杯上覆蓋硬紙板只是為了防止水濺出
B.實驗中,如果出現(xiàn)大量水泡且在上升過程中逐漸變大的現(xiàn)象,說明水已經(jīng)沸騰
C.此時水面上方的大氣壓可能低于標準大氣壓
D.兩名同學(xué)所用水量相同,初溫不同三、實驗探究題:本大題共4小題,共50分。21.小明同學(xué)在“探究冰和蠟的熔化規(guī)律”時,使用的實驗裝置如圖甲所示:
(1)蠟在加熱過程中某一時刻溫度計的示數(shù)如圖乙所示,溫度是______℃。
(2)向試管中放入碎冰,根據(jù)加熱過程中記錄的數(shù)據(jù)畫出如圖丙所示溫度?時間圖象,得出結(jié)論:冰在熔化前,持續(xù)吸熱,溫度______(選填“升高”“降低”或“不變”)。
(3)當固體冰完全熔化后,如果繼續(xù)加熱下去,當燒杯中的水保持沸騰時,試管中的液體______(填“會”或“不會”)沸騰。
(4)實驗中使用“水浴法”加熱可以使被加熱物質(zhì)______,還可以延長固體熔化時間,方便記錄溫度,以下措施中不能延長固體熔化時間的是______。
A.增加水的質(zhì)量
B.降低水的初溫
C.減小火力
D增加固體的質(zhì)量22.保留水分是蔬菜和水果保鮮的一個方面,為了探究影響蔬菜和水果水分散失快慢的因素,小軍同學(xué)作出了以下猜想:
【提出猜想】
猜想①:與蔬菜所處環(huán)境的溫度有關(guān)
猜想②:與蔬菜的表面積有關(guān)
猜想③:與蔬菜表面空氣的流動速度有關(guān)
【進行實驗】
為了檢驗上述猜想是否正確,小軍按如圖進行了四次實驗(實驗中的胡蘿卜大小形狀完全相同,剖開的胡蘿卜均為均勻剖開)。
【分析論證】
(1)在上述實驗中,實驗C的探究方法不正確,原因是______。
(2)這四次實驗中,實驗______可驗證猜想①是否正確。
(3)實驗B中發(fā)現(xiàn)剖開的胡蘿卜比未剖開的胡蘿卜干癟由此可得出的結(jié)論是:______。(寫出一條即可)
【拓展應(yīng)用】
小軍突然想到:下雨后,大雨地面干得慢,小雨干得快。于是他猜想水蒸發(fā)快慢還可能與水的多少有關(guān),于是繼續(xù)進行了如下探究:在相同環(huán)境下,把相同溫度的水,分別裝入兩只相同的玻璃杯,一杯水多,一杯水少。實驗發(fā)現(xiàn)水少的杯中沒有水時,另一杯中還殘留一些水,于是他得出結(jié)論:水蒸發(fā)快慢與水的多少有關(guān),水越少,蒸發(fā)越快。從得出結(jié)論環(huán)節(jié)看根據(jù)“誰先蒸發(fā)完,判斷誰蒸發(fā)快”是______(選填“正確”或“不正確”)的,理由是______,經(jīng)過多次實驗和精確測量,小軍發(fā)現(xiàn)當放水少的杯中無水時,放水多的杯中減少的水量總是與放水少的杯中原來的水量相等,由此可知:水蒸發(fā)的快慢和水的多少______(選填“有關(guān)”或“無關(guān)”)。23.小明利用如圖甲所示的實驗裝置觀察水的沸騰。
(1)①組裝器材時,應(yīng)先固定圖甲中的______(選填“A”或“B”);調(diào)整好器材,用酒精燈加熱。在水溫升高到90℃后,小明每隔1min觀察1次溫度計的示數(shù),記錄在下表中,直至水沸騰,如此持續(xù)幾分鐘后停止讀數(shù);
②小明觀察到:第2min時,水中氣泡的情形為圖乙中______(選填“C”或“D”)圖;
③根據(jù)表格中的數(shù)據(jù),在圖丙所示的坐標系中畫出水沸騰前后溫度隨時間變化的圖象;
④由水的沸點,可判斷出當時的大氣壓______(選填“小于”“等于”或“大于”)1標準大氣壓。時間/min012345678溫度/℃909294969898989898(2)當水沸騰時,水的溫度______(選填“上升”“不變”或“下降”)。水中產(chǎn)生大量的氣泡,氣泡內(nèi)是______(選填“空氣”“水蒸氣”或“二氧化碳”);
(3)水沸騰后,水面上出現(xiàn)大量“白氣”,如果突然停止加熱幾秒后,水面上出現(xiàn)的“白氣”相對______(選填“多”或“少”)一些。若用圓底燒瓶燒水,水停止沸騰后用橡皮塞塞住燒瓶口,將燒瓶倒置后向瓶底澆上冷水,如圖丁所示,結(jié)果發(fā)現(xiàn)水又重新沸騰了,這是因為瓶內(nèi)水蒸氣______(填寫物態(tài)變化名稱),______(選填“放出”或“吸收”)熱量,氣壓降低,沸點______(選填“升高”或“降低”),水又重新沸騰;
(4)星期天,小明在家燒水煮餃子,當水燒開準備下餃子時媽媽提醒他鍋里的水量少了點,于是小明又往鍋里迅速加了一大碗水(水量比鍋里少),用同樣大的火直至將水再次燒開。如圖能正確反映小明整個燒水過程中溫度隨時間變化的圖象是______。
24.小明用設(shè)計了圖甲、乙的兩種探究“碘的升華”的實驗方案。
(1)已知酒精燈外焰的溫度約為400℃,標準大甲氣壓下,碘的熔點為113.5℃,上述設(shè)計中,更合理的方案是______(填“甲”或“乙”),此方案的優(yōu)點是______;
(2)為了進一步探究此類現(xiàn)象,小明用干冰(固態(tài)二氧化碳)進行了實驗:小明觀察到盛有干冰的容器______壁出現(xiàn)一層白霜,白霜是______(填“容器中的水”“容器中的水蒸氣”“容器外空氣中的水蒸氣”)經(jīng)過凝華形成的。四、簡答題:本大題共1小題,共4分。25.爸爸開車送小明上學(xué)的過程中,小明發(fā)現(xiàn)一個現(xiàn)象:人在車內(nèi),車窗關(guān)閉時,汽車前擋風(fēng)玻璃上很容易起霧。小明想:“如果向玻璃吹熱風(fēng),把玻璃吹熱了,就不會起霧了?!蹦骋淮危敳A蟿倓偲痨F時,小明讓爸爸打開熱風(fēng)吹向玻璃,結(jié)果發(fā)現(xiàn)熱風(fēng)吹向玻璃的時候,玻璃上起霧的現(xiàn)象反而更嚴重了。請問;小明的想法有沒有道理?為何實際情況與他的想法不符?五、綜合題:本大題共1小題,共6分。26.請閱讀《海水淡化,為世界解渴》并回答問題。
海水淡化,為世界解渴水是生命之源,在全球面臨缺水的嚴峻情況下,海水淡化成為水資源領(lǐng)域科學(xué)家們共同關(guān)注的焦點。所謂海水淡化就是從海水中取得淡水的過程,目前的方法有海水凍結(jié)法、電滲析法、蒸餾法、反滲透法以及碳酸銨離子交換法。
最早投入工業(yè)化應(yīng)用的是蒸餾法海水淡化技術(shù),甲圖是其原理圖,通過加熱海水使之沸騰為蒸氣,再把蒸氣冷凝成淡水,在此過程中即使在污染嚴重、高生物活性的海水環(huán)境中也能產(chǎn)出純度高的淡水。
我國科學(xué)家朱嘉教授團隊于2019年打破技術(shù)壟斷,研發(fā)出新材料——納米黑金,首次用于海水淡化。他們模仿蘑菇的碳基吸收體,設(shè)計制作了一種太陽能蒸汽驅(qū)動的反滲透裝置,乙圖是它的結(jié)構(gòu)示意圖。該裝置供水通道利用毛細效應(yīng),把水供應(yīng)到碳基吸收體(主要由納米黑金材料構(gòu)成)上,碳基吸收體具有吸光性強且內(nèi)部熱導(dǎo)很低的特性,使其只能給界面處的水加熱,讓水一層一層蒸發(fā)。頂端像蘑菇一樣的傘狀結(jié)構(gòu),增大了水的表面積。這種材料和結(jié)構(gòu)的巧妙設(shè)計使光蒸汽轉(zhuǎn)化效率顯著提高。在供水通道與海水接觸處,團隊受睡蓮葉啟發(fā),設(shè)計了多級結(jié)構(gòu)。成功實現(xiàn)水蒸發(fā)后,鹽全部躺在容器底部,讓水和鹽溶質(zhì)完全分離,保障器件不結(jié)垢,能長效利用。這項變革性水純
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