安徽省淮南市潘集區(qū)2024-2025學年部編版九年級上學期第一次聯(lián)考歷史試卷（含答案）

潘集區(qū)2024—2025學年度九年級第一次聯(lián)考歷史試卷(開卷)注意事項：本試卷共四大題，滿分70分。歷史、道德與法治兩科考試時間共120分鐘。答題過程中可以參考教科書或者其他相關(guān)參考資料，請獨立思考，誠信答題。一、單項選擇(本大題共15小題，每小題2分，共30分，請將正確的選項填入答題框)題號123456789101112131415得分答案1.古埃及人的數(shù)學產(chǎn)生于，例如重新劃定因尼羅河泛濫而弄得模糊的田界、修建金字塔、確定勞動者的報酬，按土地面積征稅、計量糧食等。材料中空處應(yīng)填()A.太陽歷的制定推廣B.國王法老的意志C.生產(chǎn)和生活的實踐D.象形文字的創(chuàng)立2.在古巴比倫社會，人們被分為阿維魯、穆什根努、奴隸三個等級。阿維魯是擁有公民權(quán)的自由民。阿維魯?shù)燃壷杏写笈`主、中小奴隸主，占多數(shù)的則是受壓迫的下層自由民。穆什根努是無公民權(quán)的自由民。與穆什根努同一等級的還有“納貢人”。顯而易見，古巴比倫社會內(nèi)部存在()A.等級制度B.自由階層C.平等權(quán)利D.賦稅制度3.古代希臘城邦一般是以一座城市為中心、連帶周邊鄉(xiāng)村地區(qū)而形成的獨立國家。它們的國土面積一般只有百余平方公里、人口數(shù)萬，最大的城邦有8000多平方公里國土、數(shù)十萬人口。這表明古代希臘城邦的特點是()A.等級森嚴B.小國寡民C.軍事獨裁D.經(jīng)濟自足4.雅典民主政治的范圍即使在自由民中也是很有限的，婦女皆不能參政，外邦人也無任何權(quán)利，這就使占自由民人口總數(shù)一半以上的人與他無緣。據(jù)此可知，雅典民主政治()A.具有歷史局限性B.擴大了民主范圍C.剝奪了老年人選舉權(quán)D.限制了外邦人權(quán)利5.封建主組織莊園生產(chǎn)的目的是保證自身及其家庭的需要，使各項農(nóng)產(chǎn)品及手工業(yè)品供應(yīng)豐足且自給，它和外面的交換是偶然的，只出賣臨時剩余的產(chǎn)品，購買自己沒有的東西如鹽鐵等。這折射出()A.西歐莊園是農(nóng)村基層的宗教組織B.西歐莊園是農(nóng)村基層的軍事組織C.西歐莊園是領(lǐng)主掌控經(jīng)濟的工具D.西歐莊園是自給自足的經(jīng)濟實體6.《摩奴法論》規(guī)定了各種姓的職業(yè)，但允許高級種姓的人在不得已時從事較低種姓的職業(yè)以謀生，而嚴禁低級種姓的人從事高等種姓的職業(yè)。它要求各種姓的人在種姓內(nèi)通婚。該法屬于()A.古代埃及B.古代印度C.古巴比倫D.古代中國7.亞歷山大的遠征，在客觀上使希臘文明與埃及、巴比倫和印度文明得以接觸、交流、融匯，擴大了各民族已知世界的范圍，加快了人類歷史由分散走向整體的進程。這揭示了亞歷山大東征的()A.歷史背景B.消極意義C.事件性質(zhì)D.積極作用8.下面圖中建筑是建于公元前5世紀帕特農(nóng)神廟遺址，該遺址()A.吸收了古羅馬建筑的特點B.展示了古希臘雕刻完美境界.C.體現(xiàn)了古希臘建筑藝術(shù)成就D.表現(xiàn)了神人同形同性特點8.下面圖中建筑是建于公元前5世紀帕特農(nóng)神廟遺址，該遺址()A.吸收了古羅馬建筑的特點B.展示了古希臘雕刻完美境界.C.體現(xiàn)了古希臘建筑藝術(shù)成就D.表現(xiàn)了神人同形同性特點9.中世紀的城市取得自由或者自治，一般以贖買為手段。但有的封建領(lǐng)主，特別是恪守教產(chǎn)不得轉(zhuǎn)讓原歷史試卷第1頁共4頁

則的封建領(lǐng)主，頑固維護自己對城市的種種權(quán)力。為此()A.城市居民以武力爭取自由B.城市居民被迫轉(zhuǎn)變?yōu)榕`C.城市居民用起義處死教皇D.城市居民建大學抵制領(lǐng)主10.為了維護封建統(tǒng)治，法蘭克王國以土地為紐帶，靠契約、效忠為手段，采用有條件地分封土地和人民的方法，形成了等級森嚴，層層分封的制度，這種制度前期加強了統(tǒng)治，后期造成了割據(jù)。這用于研究()A.分封制B.宗法制C.民主政治D.封君封臣制11.下表是古代日本某改革的具體措施。表中措施()項目措施內(nèi)容政治建立以天皇為中心的中央集權(quán)制度，地方設(shè)國，郡，里三級：經(jīng)濟廢除一切私地，私民，將土地收歸國有，六年給民授田一次，統(tǒng)一賦稅。A.使日本迅速走上了資本主義發(fā)展道路B.使日本成為一個中央集權(quán)的封建國家C.使日本最終確立了軍國主義發(fā)展制度D.使日本天皇大權(quán)旁落，幕府掌握實權(quán)12.羅馬帝國的統(tǒng)治版圖迅速擴大，變?yōu)闄M跨亞歐非三大洲的國家，地中海成為羅馬的內(nèi)湖；被征服人口迅速增加，統(tǒng)治區(qū)域民族數(shù)量也進一步增多；羅馬帝國也面臨著治理廣大領(lǐng)土和多樣民族的難題。這些變化反映了()A.羅馬帝國君主專制的確立B.羅馬政治軍事制度的演變C.羅馬帝國的擴張與征服D.羅馬帝國經(jīng)濟實力的增長13.思想上，教會神學對思想絕對控制；經(jīng)濟上，莊園經(jīng)濟的盛行；教育上，“最美好的花朵”大學的逐漸興起。這些表現(xiàn)可以解釋()A.中世紀西歐社會的多元化B.中世紀西歐社會的封建化C.西歐封建社會逐漸走向僵化D.西歐封建社會開始閉關(guān)鎖國14.從7世紀開始，阿拉伯人不斷進攻拜占庭帝國，占領(lǐng)了帝國的部分地區(qū)。9世紀以后，帝國面臨外部多個軍事勢力的進攻，帝國版圖不斷被蠶食。同時帝國財政枯竭，國庫空虛，階級斗爭尖銳，內(nèi)部社會動蕩不安。這局面()A.致使阿拉伯帝國迅速崛起B(yǎng).促進拜占庭文化的傳播C.促使拜占庭帝國迅速改革D.導致拜占庭帝國的衰落15.羅馬借鑒吸收古希臘文化精髓創(chuàng)造了輝煌的古羅馬文化；日本借鑒唐朝先進制度進行改革，促進了社會發(fā)展與進步；阿拉伯借鑒吸收中西文化，促進了東西方文化的交流發(fā)展。由此可見，歷史的發(fā)展進步需要()A.固步自封B.學習借鑒C.英雄人物D.民主進步二.辨析改錯(8分)16.法制建設(shè)促進人類社會的進步。辨別下列史實正誤，在該題前括號內(nèi)正確的打“?”；錯誤的打“×”，并改正?！尽?1)公元前528年，東羅馬帝國皇帝查士丁尼組建法典編纂委員會，負責法律編纂。改正:【】(2)《羅馬民法大全》是羅馬法制建設(shè)第一步，是歐洲法學淵源，影響深遠。改正:歷史試卷第2頁共4頁

【】(3)中世紀的西歐，大學逐漸興起。法學是大學專業(yè)課程之一。改正:【】(4)莊園法庭的審判依據(jù)是羅馬憲法，法庭在一定程度上維護了西歐莊園的公共秩序。改正:三.材料解析(本大題共2小題，每題10分，共20分)17.閱讀材料，完成下列要求(10分)材料阿拉伯帝國政治的相對穩(wěn)定，交通發(fā)達，經(jīng)濟繁榮，為阿拉伯文化的形成與發(fā)展提供了有利環(huán)境。而通行全國的阿拉伯語和占統(tǒng)治地位的伊斯蘭教意識形態(tài)，則為它提供了必要前提?！０⒗蹏鴼v代統(tǒng)治者都比較關(guān)心發(fā)展科學文化事業(yè)。到阿拔斯王朝時期，由于大規(guī)模的征服運動基本結(jié)束，政治趨于穩(wěn)定，為適應(yīng)社會發(fā)展的需要，哈里發(fā)更加熱心提倡教育，發(fā)展科學文化。……。8世紀中葉，中國的造紙術(shù)和羅盤針傳入阿拉伯帝國，對阿拉伯文化的繁榮，起了積極的促進作用。摘自吳于廬，齊世榮《世界史》(1)以下表述是從材料中得出的，請在對應(yīng)的括號里填入“?”；違背材料所述意思的，請在對應(yīng)的括號里填入“×”；是材料沒有涉及的，請在對應(yīng)的括號里填入“?”；(每空2分)A.6世紀至7世紀初，阿拉伯人己經(jīng)掌握了中國造紙術(shù)并能熟練使用羅盤針。()B.伊斯蘭教意識形態(tài)占絕對統(tǒng)治地位，不利于阿拉伯文化的形成與發(fā)展。()C.阿拉伯帝國全國通行阿拉伯語。()(2)根據(jù)材料，歸納阿拉伯帝國文化繁榮發(fā)展的歷史條件(4分)18.閱讀材料，完成下列要求(10分)材料一他(矮子丕平)對其父查理·馬特征用教會地產(chǎn)而封授的采邑，作了新的規(guī)定：俗人持有教會地產(chǎn)作為采邑，應(yīng)與教會共享地產(chǎn)的收入，持有教會地產(chǎn)作為采邑的騎士死后，其采邑應(yīng)歸還教會；因被剝奪地產(chǎn)而導致貧困的教會，其土地應(yīng)予歸還，旨在保護教會利益。…，丕平兩次出兵意大利，……，將從倫巴底王國奪來的意大利中部地區(qū)獻給羅馬教皇?！贩Q“丕平獻土”。———摘自沈煉之主編《法國通史簡編》材料二大化改新是以中大兄為首的改新派??，以“法制完備”的唐代集權(quán)制國家為典范，而進行的政治體制的改革。改新派執(zhí)政后，…，變法革新，……為新國家奠定了基礎(chǔ)，……，使之成為新的封建經(jīng)濟基礎(chǔ)服務(wù)的上層建筑。…。改新確立了律令制的中央集權(quán)國家，(政變)把……獨立性很強的氏族豪強改造成為律令制國家服務(wù)的官僚，……，為經(jīng)濟和文化的發(fā)展創(chuàng)造了比較穩(wěn)定的社會環(huán)境?！詤怯趶]，齊世榮《世界史》(1)根據(jù)材料一，概括采邑制從查理·馬特到丕平時期發(fā)生的變化及具體表現(xiàn)(4分)(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學知識，簡析日本大化改新能夠取得成功的歷史原因(4分)歷史試卷第3頁共4頁

(3)綜合以上，請為如何推進中國式現(xiàn)代化提出合理化建議(2分)四.活動與探究(共12分)19.某校九年級通過開展任務(wù)型學習，制作歷史學習展板，培養(yǎng)學生的歷史學科素養(yǎng)與能力。【任務(wù)一】查閱收集資料材料一人類文明從一開始就是多樣化的，多樣化體現(xiàn)著文明的本性?！Ｗ钤绲奈拿鞫嗍谴蠛游拿?，大河為人類先祖?zhèn)兲峁┝私煌谋憷?，正是頻繁的交往，?，為文明的出現(xiàn)提供了可能性。事實正是這樣，早期文明呈現(xiàn)出豐富的多樣性?！?，當今的世界已結(jié)成一個休戚與共的命運共同體，……。我們應(yīng)該堅持世界是豐富多彩的、文明是多樣的理念，……，共同創(chuàng)造世界的美好未來?！藻X乘旦《多樣的文明，創(chuàng)造世界共同的未來》材料二【任務(wù)二】根據(jù)材料，請為展板擬定標題(2分)標題：。【任務(wù)三】根據(jù)材料一和材料二，請將展板的前言部分補寫完整(4分)前言：世界古代文明燦爛多姿，具有的特點。既有以金字塔，《漢謨拉比法典》等為代表的型文明；又有以希臘羅馬古典文化為代表的海洋型文明。世界古代文明內(nèi)容涉及法律、哲學、數(shù)學等諸多領(lǐng)域，是近現(xiàn)代文明的發(fā)端?，F(xiàn)今，我們應(yīng)當，，共同創(chuàng)造世界的美好未來?！救蝿?wù)四】根據(jù)材料二并結(jié)合所學知識，請從四幅圖片中任選一幅，為其撰寫解說詞(4分)(要求：觀點明確，表述清晰，語言流暢)【任務(wù)五】通過制作展板，請談?wù)勛约旱膶W習感悟(2分)歷史試卷第4頁共4頁1.B2.B3.B4.B5.B6.B7.B8.B9.B10.B11.B12.C13.B14.D15.B16.(1)改正:×,應(yīng)為公元前529年。(2)改正：×，《羅馬民法大全》是羅馬法制建設(shè)的重要里程碑，確立了羅馬法的完整體系，對后世產(chǎn)生了深遠影響。(3)改正：×，中世紀的西歐，大學逐漸興起。但法學并非大學專業(yè)課程之一，而是后來逐漸發(fā)展起來的。(4)改正：×，莊園法庭的審判依據(jù)是羅馬法，而非羅馬憲法。法庭在一定程度上維護了西歐莊園的公共秩序。17.(1)A.6世紀至7世紀初，阿拉伯人已經(jīng)掌握了中國造紙術(shù)并能熟練使用羅盤針。(×)B.伊斯蘭教意識形態(tài)占絕對統(tǒng)治地位，不利于阿拉伯文化的形成與發(fā)展。(×)C.阿拉伯帝國全國通行阿拉伯語。(?)(2)政治的相對穩(wěn)定，為文化的形成與發(fā)展提供了穩(wěn)定的社會環(huán)境。交通的發(fā)達，促進了文化的交流與傳播。經(jīng)濟的繁榮，為文化的發(fā)展提供了物質(zhì)基礎(chǔ)。統(tǒng)治者普遍關(guān)心科學文化事業(yè)，特別是在阿拔斯王朝時期，更加熱心提倡教育，發(fā)展科學文化。8世紀中葉，中國的造紙術(shù)和羅盤針傳入阿拉伯帝國，對阿拉伯文化的繁榮起到了積極的促進作用。這些條件共同推動了阿拉伯帝國文化的繁榮發(fā)展。18.(1)從查理·馬特到丕平時期，采邑制發(fā)生了顯著變化。具體表現(xiàn)為：查理·馬特時期，采邑制主要以教會土地為基礎(chǔ)，作為騎士的領(lǐng)地；而到了丕平時期，采邑制的規(guī)定有所調(diào)整，俗人持有教會地產(chǎn)需與教會共享收入，并在騎士死后歸還采邑給教會，旨在保護教會利益。(2)日本大化