2024年師德師風(fēng)主要事跡材料

年師德師風(fēng)主要事跡材料事跡屬于事務(wù)公文的一種，有弘揚(yáng)正氣，表彰先進(jìn)，推動(dòng)工作的作用。以下是我整理的一些師德師風(fēng)事跡材料，僅供參考。

2024年師德師風(fēng)主要事跡材料【篇1】

邵__，本科學(xué)歷，__區(qū)__中學(xué)英語老師，歷年從事畢業(yè)班英語教學(xué)兼任班主任工作。始終喜愛本職工作，忠誠于黨的教學(xué)事業(yè)，愛崗敬業(yè)，為人師表，工作上始終兢兢業(yè)業(yè)，樂觀參與學(xué)校組織的各項(xiàng)學(xué)習(xí)，不斷加強(qiáng)自身的師德修養(yǎng)和學(xué)術(shù)修養(yǎng)。所帶的班級(jí)在每次的期中期末考試中均取得較好的成果。參與__區(qū)組織的教學(xué)比武獲得區(qū)級(jí)教學(xué)比武的一等獎(jiǎng)；樂觀參與課成改革，樂觀撰寫論文，多篇論文獲得區(qū)級(jí)和市級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。

事跡展評(píng)

捷克教育家夸美紐斯說過，老師是太陽底下最光輝的職業(yè)。正是這句至理名言，激發(fā)了她選擇老師這個(gè)行業(yè)的熱忱。師范畢業(yè)后，她如愿以償成為了一名老師，這令她感到無比的光榮和驕傲。十幾年來，她始終手捧一顆愛心，懷著對(duì)教育事業(yè)的追求，不斷地探究和實(shí)踐，模范履行職責(zé)，無私奉獻(xiàn)，喜愛同學(xué)，教書育人，為人師表，以高尚的師德嚴(yán)格要求自我成為一名合格的人民老師。

一、以身作則，言傳身教

從事教育工作十多年來，她以一種敬業(yè)、樂業(yè)、奉獻(xiàn)的精神，悄悄耕耘，始終把培育下一代作為自她至高無上的事業(yè)。作為一名老師，她時(shí)時(shí)以老師職業(yè)道德規(guī)范為標(biāo)準(zhǔn)來衡量自她，做同學(xué)的表率。人們常說，學(xué)校無小事，事事皆教育，老師無小節(jié)，到處是楷模。她想：作為一個(gè)老師，師表形象作用是不行估量的。比如，在一課前，她走進(jìn)教室，教室里亂糟糟的，紙屑處處都是，真像一個(gè)菜市場。當(dāng)時(shí)，她沒有大聲訓(xùn)同學(xué)，只是深深地看了大家一眼，然后拿起掃帚掃起來。她的這一舉動(dòng)，引起了同學(xué)們的留意，立刻教室里鴉雀無聲，同學(xué)們爭先恐后地拿起掃帚行動(dòng)起來，此時(shí)真是無聲勝有聲。她想，這就是師德的力氣。

二、關(guān)懷同學(xué)，用愛心感染同學(xué)

這些年來，她深信“德為師之本”，作為一名老師，關(guān)懷同學(xué)就應(yīng)當(dāng)像關(guān)愛自己的孩子一樣，既要關(guān)懷他們的生活，又要關(guān)懷他們的健康，還要關(guān)懷他們是否懂得怎樣做人。這些看起來平常，其實(shí)這正是一個(gè)老師愛心的詳細(xì)體現(xiàn)。多年來，她就是這樣播撒著愛的`種子，收獲著愛的碩果。任教期間，她注意班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，思想上關(guān)懷同學(xué)，感情上親近同學(xué)，生活上關(guān)懷同學(xué)，用她的愛心換同學(xué)的真心。

三、不斷學(xué)習(xí)，追求卓越

隨著時(shí)代的進(jìn)展，人們對(duì)老師的要求越來越高了，特殊是處在學(xué)校教育戰(zhàn)線上的老師，可謂任重道遠(yuǎn)。面臨這種教育新形勢(shì)，她專心地參與各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，想方設(shè)法提高自身素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。在教育教學(xué)中，她追求卓越，與時(shí)俱進(jìn)，為了上好每一節(jié)課，她總是深化鉆研教材，不斷探究改革教學(xué)的方法及手段，努力挖掘教材的內(nèi)涵，大膽創(chuàng)新，努力喚醒同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)，激發(fā)同學(xué)的想象力，讓同學(xué)學(xué)有所獲。

四、一分耕耘，一分收獲

多年來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、全校老師的大力支持和關(guān)心下，她在教育教學(xué)中取得了許多成果：在全區(qū)進(jìn)行的講課說課競賽中獲得獎(jiǎng)項(xiàng)，輔導(dǎo)同學(xué)在__市首屆中學(xué)校生作文大賽中獲得一等獎(jiǎng)和最佳人氣獎(jiǎng)，獲得2次“師德模范老師”榮譽(yù)稱號(hào)，兩次“鄉(xiāng)村星老師”榮譽(yù)稱號(hào)。

作為一位人民老師，她所取得的成果是雖然微不足道的，在今后的工作中，她將連續(xù)悄悄地奉獻(xiàn)，用博大的胸懷擁抱全部的孩子，讓愛的陽光暖和他們的心靈，讓愛的雨露滋潤他們的心田，讓祖國的花朵們?cè)陉柟庥曷兜淖虧櫹陆】到殉砷L！

2024年師德師風(fēng)主要事跡材料【篇2】

十三年前，懷揣著漂亮的幻想，我開頭了自己的老師生涯。十三年的辛勤耕耘，十三年的悄悄守望，使我深深的寵愛上了老師這一平凡而充實(shí)的職業(yè)。

記得__年的夏天，當(dāng)時(shí)我懷有六個(gè)月的身孕。新學(xué)期，我不顧家人的反對(duì)，我接手了一班級(jí)新生班級(jí)。

開學(xué)剛兩天，自己就累得筋疲力盡，一天除了要上五節(jié)課之外，下課也關(guān)注著孩子的課間嬉戲和課間行為。下午放學(xué)后，我挺著肚子，拿起掃把打掃教室，還把教室拖得干潔凈凈。工作中，愛班上的“金鳳凰”，更愛“丑小鴨”。班里有一位魏同學(xué)，她是個(gè)很害羞的小女生，總是沉醉在自己的世界里。雖然自己的身體有著特別的緣由，但我沒有想過放棄她，我打算周六去家訪，更詳細(xì)的了解這個(gè)孩子。周五晚上，我腳背上發(fā)了細(xì)小密集的小疹子，而且皮膚通紅，奇癢無比。家人對(duì)我說：“周末的時(shí)間是屬于自己的，在家休息吧！”我沒有聽從家人的話，還是忍著癢痛，堅(jiān)持去魏同學(xué)家了解狀況。通過交談，了解狀況后，我緊握著孩子的手說：“老師有信念關(guān)心你，你也要有信念?！?/p>

周日，老公就帶著我去常州各大醫(yī)院詢問就醫(yī)，全部的醫(yī)生都說為了腹中的孩子，不能用藥治療，最好是向所在單位提出請(qǐng)假，臥床休息。由于不能用藥，后來越來越嚴(yán)峻，再加上懷孕后期的腳腫脹，家中全部自己的鞋都不能穿上。老公摸著這雙腫得像饅頭樣的大腳說：“__，請(qǐng)假吧，明天別去上班了，看看你的這雙腳，在家休息休息吧，身體很重要，我們就只生這么一個(gè)孩子，自己的孩子才是最重要，莫非你不能為了自己的孩子好好著想嗎？”聽了老公的話，我心里一顫，自己腹中的孩子很重要，那我班級(jí)里的那50個(gè)同學(xué)怎么辦呢？她們也是我的孩子??！何況，剛剛開學(xué)，她們還小，我不去上班的話，誰來帶著他們呢？學(xué)習(xí)，做操，吃飯，課間，放學(xué)，打掃……“不行，我不能在家休息，我不能只為我自己，我必需去學(xué)校！”這種念頭油然而生。我打開了鞋柜，毫不遲疑地穿上了老公的42碼的大鞋，毅然走進(jìn)了愛博的校內(nèi)。為什么要這樣堅(jiān)持？由于，我舍不得自己的同學(xué)；舍不得朝夕相伴、依戀著的講臺(tái)。

我沒有請(qǐng)假，我沒有放棄，堅(jiān)持上班。從今以后，每天放完學(xué)，我就牽著魏同學(xué)那稚嫩的小手，走進(jìn)我的辦公室，和她聊聊家中發(fā)生的事情，還和她聊聊在學(xué)校一天的學(xué)習(xí)，每次在批改她的`作業(yè)時(shí)，我都是精批細(xì)改，最終總不遺忘加上“老師為你的進(jìn)步鼓掌”，她拿到作業(yè)時(shí)，總能感受到我對(duì)她的關(guān)愛。為了能讓孩子有更好的轉(zhuǎn)變，我還關(guān)心她找了一位心理輔導(dǎo)老師。每個(gè)周末，無論刮風(fēng)下雨，我都會(huì)帶著她驅(qū)車前往心理輔導(dǎo)老師那兒做相關(guān)的心里詢問。就這樣，兩個(gè)月以后，她仿佛變了一個(gè)人，性格開朗起來了，一天，她竟然把小嘴湊近我的耳邊輕聲說：“顧老師，你就是我的媽媽！”聽了這話，我的臉上露出了欣慰的笑容。

我選擇，我喜愛。在這三尺講臺(tái)上，我將閱歷春秋，連續(xù)苦苦耕耘，用我的愛心、誠意、細(xì)心、急躁、操勞去換取同學(xué)的快樂與家長的放心！

2024年師德師風(fēng)主要事跡材料【篇3】

我是一名一般的學(xué)校老師，教育戰(zhàn)線上平凡的一員?，F(xiàn)擔(dān)當(dāng)__學(xué)校語文教研組長、高班級(jí)語文教學(xué)兼班主任工作。從教十八年來，教壇春秋，書寫了我教書育人的喜怒哀樂；講臺(tái)歲月浸透著我不懈追求的摯愛深情。雖沒有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡，也沒有催人淚下的感人故事，但平凡工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴卻讓我記憶猶新。

一、樂奉獻(xiàn)、肯吃苦、愛崗敬業(yè)

十八年來，我始終以一顆赤誠之心，在教育這片沃土上傾注心血，悄悄地耕耘著、奉獻(xiàn)著……

記得調(diào)到__學(xué)校那年，六班級(jí)是個(gè)大班額，男生多，淘氣，搗蛋，不服管教，有時(shí)甚至和老師頂著干。老師們都不情愿接這個(gè)班，說起來直皺眉頭。我接手后，和任課老師一起在班內(nèi)狠抓紀(jì)律，整頓班風(fēng)，對(duì)重點(diǎn)同學(xué)動(dòng)員各種力氣進(jìn)行勸說教育，曉之以理，動(dòng)之以情。慢慢地，原來鬧哄哄的教室里變得靜靜靜的。隨著班風(fēng)的好轉(zhuǎn)，我調(diào)整教學(xué)策略，制定適應(yīng)當(dāng)班級(jí)的教學(xué)方法，細(xì)心上好每一堂課，同學(xué)們的成果提高了，優(yōu)秀率、及格率和平均分都毫不遜色于其他班級(jí)。

二、傾真情、獻(xiàn)愛心、教書育人

有人把老師比作“泥土”，把愛給了花，也給了草。對(duì)待那些令任課老師頭疼的同學(xué)，我們要用陽光般的笑容，春風(fēng)般的話語鋪設(shè)師生相互信任與敬重的心橋，急躁教育。對(duì)臨時(shí)落后的孩子，決不輕言放棄，用師愛點(diǎn)燃他們心靈上進(jìn)的火種，使他們享受勝利的喜悅。

班上有個(gè)男孩，年幼時(shí)母親遇車禍不幸身亡，父親又娶，繼母薄情，待他不好，因此他性格變得很孤僻。男孩語文底子很薄弱，在每次默寫后，紅叉滿眼。見此情景，我很焦急。不是焦急她會(huì)拖我們班的后腿，而是焦急他會(huì)由于一次次地失敗而放棄學(xué)習(xí)！我決心關(guān)心他。我把他叫進(jìn)辦公室，先幫他復(fù)習(xí)拼音，講解拼音的拼寫規(guī)章，然后教他一些快速有效地識(shí)字方法。講解中，我發(fā)覺他眼睛紅紅的，有些潮濕。見此情形，我沒敢多說話，只是輕聲說了句“老師是你伴侶，有困難找我！”

其次天上課，我特殊關(guān)注了他一些。只見他坐得端端正正，眼睛迥然有神，還一邊聽講，一邊在書本上圈圈點(diǎn)點(diǎn)。課后檢查作業(yè)時(shí)，也特意多看了看他的，字體比之前工整了很多，錯(cuò)誤也少了很多?？春?，我很欣慰。在以后的日子里，男孩也由原來的悶悶不樂而活躍了起來，融入了班級(jí)！

有次早讀課時(shí)，他竟然主動(dòng)和我溝通，說他把課文讀了好多遍，都會(huì)背了。從他光明的眼睛里，我感受到了他對(duì)學(xué)習(xí)的渴望！“很好，能背給我聽嗎？”他點(diǎn)點(diǎn)頭，表示同意。他把全文背完了，雖然有幾處錯(cuò)誤，但已經(jīng)很出人意料了。男孩用詢問的眼光凝視著我：“行嗎，老師？“太好了！太好了！”我不住地夸獎(jiǎng)他，隨后，嘉獎(jiǎng)他一張“笑臉”。他興奮極了，把“笑臉”張貼在了課本上。就這樣，我也沒做什么，卻讓同學(xué)感受到了愛。

別林斯基說過：“愛是鑒別教育的尺度?！睈弁瑢W(xué)是老師教育同學(xué)的起點(diǎn)和基礎(chǔ)，我時(shí)刻牢記這句名言，要求自己誠懇，公正，愛護(hù)同學(xué)，成為同學(xué)的良師益友……

愛同學(xué)，就必需擅長走進(jìn)同學(xué)的情感世界，就必需把自己當(dāng)作同學(xué)的伴侶，去感受他們的喜怒哀樂。陶行知先生說“真教育是心心相印的活動(dòng)。唯獨(dú)從心里發(fā)出來，才能打到心靈的深處”。

我班有個(gè)同學(xué)叫田，他智商不高，運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)力量不強(qiáng)，造成他文化課和體育都很差。他極度自卑，在班集體中也沒有知心伴侶，變得越來越緘默。陽光大課間，同學(xué)們都在展現(xiàn)自己的跳繩成果時(shí)，他卻一個(gè)也跳不起來。該怎么辦呢？我緘默著，思索著：照舊讓他這樣自卑、緘默下去嗎？不能。于是，我私下找了一些熱心腸的同學(xué)進(jìn)行協(xié)商，動(dòng)員他們課間主動(dòng)找田同學(xué)玩，關(guān)心他克服心理障礙，教他跳繩；我還找到副班主任和體育老師，爭論方法，商議?措施，對(duì)田同學(xué)進(jìn)行一對(duì)一指導(dǎo)。一周，在大家的關(guān)心、鼓舞下，田的手和腳能協(xié)調(diào)到一塊兒，跳過了第一個(gè)、其次個(gè)……現(xiàn)在的他，能連續(xù)跳十幾個(gè)了。學(xué)習(xí)上，我也從未由于他成果差，而卑視，埋怨，放棄。書寫速度慢，我等他；遇到困難，我?guī)退?；苦惱了，我開導(dǎo)他；進(jìn)步了，我鼓舞他。漸漸地，他變了，變得開朗了，可以常常觀察他的笑臉，聽到他的笑聲；可以常常觀察他樂觀勞動(dòng)時(shí)的身影，看到他課堂上仔細(xì)發(fā)言的情形。他的每一點(diǎn)變化，都讓同學(xué)們驚喜，而一次次的驚喜，又給了他信念和士氣。信任，他以后的路會(huì)走得更寬，更遠(yuǎn)……

由于寬容和敬重，縮短了我與他之間的距離，使他自然融入到同學(xué)當(dāng)中。師愛讓他感到了暖和、歡樂、興奮和上進(jìn)。由此我也明白了愛同學(xué)是最好的教育，愛同學(xué)是和敬重、信任同學(xué)連在一起的。而只有公平的.愛才能“打到心靈深處”。

管理好一個(gè)班級(jí)的秘訣是真誠的愛每一個(gè)孩子。當(dāng)老師全身心地愛惜、關(guān)懷、關(guān)心同學(xué)，做同學(xué)的貼心人時(shí)，師愛就成了一種巨大的教育力氣。正由于有了師愛，老師才能贏得同學(xué)的信任，同學(xué)才樂于接受教育，教育才能收到良好的效果。師愛要全面、公正，學(xué)習(xí)好的要愛，學(xué)習(xí)一般的要愛，學(xué)習(xí)差的也要愛。

平常我特殊注意后進(jìn)生的教育，由于他們就像干渴的麥苗，更需要雨露的澆灌。如我班的張同學(xué)，他不愛學(xué)習(xí)，上課總是擺布些小東西，甚至和前后桌說話，還常常上網(wǎng)，不寫作業(yè)。對(duì)于這樣的孩子，我們是不是應(yīng)當(dāng)放棄呢？其實(shí)認(rèn)真觀看會(huì)發(fā)覺，他身上有很多優(yōu)點(diǎn)，如嗓音好聽，朗讀力量強(qiáng)；膽大心細(xì)，敢作敢為。于是我抓住這一教育契機(jī)，課后，找他談心，進(jìn)行思想溝通；與家長聯(lián)系，取得家長的支持；課余，對(duì)他加強(qiáng)朗讀技巧方面的訓(xùn)練，并鼓舞他樂觀參與經(jīng)典詩文朗誦、國旗下演講等活動(dòng)。本期，我校組織高班級(jí)同學(xué)到鄭州烈士陵園進(jìn)行祭掃活動(dòng)，他就作為少先隊(duì)員代表之一向烈士墓獻(xiàn)詞。在這些活動(dòng)中，他屢屢為班級(jí)爭得榮譽(yù)，從而也充分熟悉到了自己在班集體中的價(jià)值。

不是每個(gè)孩子都漂亮，但他們肯定是可愛的；不是每個(gè)孩子都聰慧，但他們肯定是獨(dú)特的。這需要老師用愛心去發(fā)覺，用愛的陽光去滋潤。

劉頑皮、調(diào)皮，但他熱忱，熱心，愿意為集體做事，雖然有時(shí)方法欠妥?？倫垡匀^和大嗓門與同學(xué)相見，常給班級(jí)惹麻煩，跟同學(xué)鬧沖突。于是，我決心實(shí)施對(duì)他的轉(zhuǎn)化。

開學(xué)初，我任命他擔(dān)當(dāng)班級(jí)勞動(dòng)委員。他欣然接受。每天、每次勞動(dòng)中他不怕臟、不怕累，總是帶頭干。但和同學(xué)的關(guān)系還搞不好，甚至有暴力傾向。告狀聲不絕。看來，得找個(gè)時(shí)機(jī)讓他發(fā)揮點(diǎn)優(yōu)勢(shì)，“取其之長，補(bǔ)己之短”。

清明節(jié)前夕，我校組織五、六班級(jí)同學(xué)去鄭州烈士陵園祭掃，我特意選擇他扛隊(duì)旗。在整個(gè)祭掃過程中，他表現(xiàn)得特別好，得到了我和劉老師的全都好評(píng)。這次活動(dòng)，增加了他的自信念，回來后的他像變了個(gè)人似的，做事更加樂觀主動(dòng)。

品嘗到勝利的喜悅后，我便趁熱打鐵，連續(xù)加“砝碼”。這孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，學(xué)習(xí)愛好不濃，為此我特地找他進(jìn)行了一番長談，告知他，能當(dāng)好勞委同樣也能提高學(xué)業(yè)成果。自那以后，課堂上我時(shí)常把關(guān)注的目光落在他的身上，他也時(shí)常不好意思地正正身子，或是舉舉手。一段時(shí)間之后，他在課堂上精力集中了一些，作業(yè)仔細(xì)了很多。本次期末考試，他的語數(shù)英三科成果均達(dá)到了良好……

付出愛的過程是甜蜜的；然而，付出愛的道路卻是艱辛的。在孩子嗷嗷待哺時(shí)，在父親車禍住院時(shí)，在母親患病在床時(shí)……都是丈夫在替我盡職盡孝，我從未耽擱過同學(xué)一節(jié)課，多少個(gè)春秋，多少個(gè)寒暑，始終堅(jiān)持在三尺講臺(tái)上，真正做到以校為家。

三、流血汗，常鞭策，任勞任怨

身為語文教研組組長，常常深化語文老師課堂聽課，并實(shí)事求是地評(píng)課，常常關(guān)心年輕老師，與她們共同探討教學(xué)方法、使她們很快適應(yīng)語文教學(xué)工作。只要有語文老師上公開課，我就帶領(lǐng)全組人員集體聽課，評(píng)課，議課，群策群力。

四、勤學(xué)習(xí)，重討論，碩果累累

為了適應(yīng)新形勢(shì)的需要，“要做學(xué)習(xí)型討論型的老師，這是優(yōu)秀老師永葆活力的妙方?！睘榱俗屨Z文課堂煥發(fā)生命的精彩，我努力學(xué)習(xí)、大膽開拓、勇于創(chuàng)新。在課堂教學(xué)中，利用先進(jìn)的教育理念，充分發(fā)揮同學(xué)主體性地位。同學(xué)在課堂上學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)生存。撰寫的論文多次獲省、市級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)；本人多次被評(píng)為教育系統(tǒng)先進(jìn)工。

十八年的從教生涯使我深深懂得，為人師表是老師最起碼的道德要求，榜樣的力氣是無窮的，一名合格的老師要從言行到舉止，從心靈到外表，都應(yīng)模范履行師德規(guī)范，以身作則，為人師表，以良好的師德贏得同學(xué)的敬重和信任，以自己高尚的人格和品德去教育、影響同學(xué)。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，老師之路任重而道遠(yuǎn)，我會(huì)把工作中取得的成果歸零，把工作中存在的不足努力改進(jìn)，以種種不足為契機(jī)，努力學(xué)習(xí)，奮起直追。做一名老師，是我人生的選擇；做一名優(yōu)秀老師，是我人生的目標(biāo)?！耙聨u寬終不悔，為伊消得人憔悴?！蔽沂冀K無怨無悔。

2024年師德師風(fēng)主要事跡材料【篇4】

我愛我的每一個(gè)同學(xué)，關(guān)懷他們的生活，學(xué)習(xí)等方面。我曾經(jīng)在村學(xué)校干過幾年。路很遠(yuǎn)，條件很艱苦。但是我騎車從沒有遲到過。不管雨有多大，路有多滑，北風(fēng)有多冷，我都風(fēng)雨兼程。由于我知道那里有一群孩子在等著我盼著我。我不能讓他們絕望。冬天我曾經(jīng)把孩子們凍得通紅的手放在我暖和的手里，每天都給他們生爐子弄的一身灰；夏天中午我把自己的飯給沒帶飯的孩子吃。平常常常和他們做嬉戲談天講故事，孩子們都喜愛我。記得有一年夏天，一天中午下了很大的雨。我們村學(xué)校南面地勢(shì)低洼，積了許多的水。許多同學(xué)在上學(xué)的路上不知所措，有的還哭了。我觀察了，立即穿上靴子，打著傘頂著大雨一步一滑地去背孩子們。孩子們觀察我眼睛里閃耀著興奮的光線，后來又來了幾個(gè)老師和我一起把孩子們一個(gè)一個(gè)背了過來?；氐桨嗉?jí)我發(fā)覺有一個(gè)孩子的衣服全濕了，在那里瑟瑟顫抖。我抓緊讓他換上我的衣服。他穿上我的衣服又肥又大，但是他興奮的很，由于他感到了暖和。同學(xué)們都對(duì)他投去了艷羨的目光。我的所作所為在當(dāng)?shù)厥艿搅思议L的全都好評(píng)，傳為佳話。

在學(xué)習(xí)上我對(duì)全體同學(xué)負(fù)責(zé)。老師教書育人應(yīng)是面對(duì)全體同學(xué)。從我一踏進(jìn)校門的那一天起，便對(duì)每一位同學(xué)負(fù)責(zé)。必需關(guān)愛同學(xué)，敬重同學(xué)的人格，促進(jìn)他們各個(gè)方面的進(jìn)展。我絕不讓每一個(gè)同學(xué)掉隊(duì)，絕不放棄任何一個(gè)同學(xué)。每一節(jié)課每個(gè)同學(xué)都參加爭論討論提問回答問題。特殊是那些學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，我更是賜予了高度的重視。我把他們平均安排到不同的學(xué)習(xí)小組，組里的其他成員時(shí)刻關(guān)懷關(guān)心他的學(xué)習(xí)，假如該生有了進(jìn)步給小組加分給他一顆紅星做為鼓舞。不僅如此，我常常犧牲自己的休息時(shí)間找這樣的同學(xué)到辦公室單獨(dú)的補(bǔ)課，談心，和他們交伴侶，關(guān)懷他們的生活，使之感受到我的暖和，知道我沒有嫌棄他們，知道我是愛他們的。同時(shí)也了解他們學(xué)習(xí)不好的真正緣由，并賜予心理上的鼓舞支持。如有其他的困難我也千方百計(jì)的關(guān)心解決，盡自己的最大努力關(guān)心同學(xué)掃除學(xué)習(xí)上的一切障礙。記得我班有個(gè)叫白振川的同學(xué)，以前，他學(xué)習(xí)很不好，考試從來不及格，平常也不說話。經(jīng)過我他的談心交伴侶，他喜愛我了，愛跟我說話了。他的父母在外地打工，他常年和奶奶生活在一起，奶奶也沒什么文化，對(duì)他的學(xué)習(xí)過問的也少。我一點(diǎn)一點(diǎn)地疏導(dǎo)他，曉之以理動(dòng)之以情。使之明白學(xué)習(xí)的目的，上課時(shí)我常常表揚(yáng)他鼓舞他，慢慢的他對(duì)學(xué)習(xí)感愛好了，一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步了。期末時(shí)考試打了84分的好成果。他天真的問我：“老師我不是差等生了，是嗎？”我告知他：“我從來沒有認(rèn)為你是差等生，我對(duì)你始終都有信念，努力吧，我信任你肯定還會(huì)取得更好的成果。你肯定是父母的傲慢?！彼犃搜劬镩W耀著自信的光線。我不僅僅是他們的老師，我還是他們最知心的伴侶，他們有事都情愿和我共享，我也情愿傾聽他們心靈的聲音，這樣能更好了解他們的狀況，更好的.開展我的工作。我有多少個(gè)同學(xué)就有多少個(gè)伴侶，彼此公平，誠懇信任。

我對(duì)同學(xué)的將來負(fù)責(zé)。對(duì)于教育是一個(gè)長期進(jìn)展的過程，同時(shí)又是環(huán)環(huán)相扣的過程。每一個(gè)環(huán)節(jié)消失缺陷會(huì)給其他環(huán)節(jié)構(gòu)成困難，從而影響同學(xué)的正常成長。我們老師應(yīng)當(dāng)立足現(xiàn)今，著眼將來，以苦為樂，甘于孤獨(dú)?????，勤勤懇懇，充當(dāng)人梯，負(fù)起我們這個(gè)光榮而艱難的任務(wù)，為后代著想，為家長負(fù)責(zé)，為我們祖國的千秋大業(yè)負(fù)責(zé)。所以，我仔細(xì)地上好每一節(jié)課，不忽視一點(diǎn)一滴的積累，讓同學(xué)打好基礎(chǔ)。同時(shí)，我教育同學(xué)從小樹立遠(yuǎn)大的抱負(fù)。讓他們背誦關(guān)于抱負(fù)的名人名言，讓他們意識(shí)到天下興亡是自己的責(zé)任。寫關(guān)于抱負(fù)的文章，并把自己的文章貼在墻上，時(shí)刻激勵(lì)自己。從而使其生活有了目標(biāo)，學(xué)習(xí)有了動(dòng)力。我時(shí)刻鼓舞他們?yōu)榱吮ж?fù)而努力奮斗，為自己和祖國的將來而努力奮斗。

老師作為一種職業(yè)，在人類社會(huì)的進(jìn)展中起著橋梁和紐帶作用，擔(dān)當(dāng)著人的思想文化傳播新生一代的培育，各種社會(huì)所需要的人才的造就等艱難的任務(wù)。我們只有不斷提高自身的道德修養(yǎng)，才能培育出明禮誠信，自尊自愛自信和有創(chuàng)新精神的高素養(yǎng)人才。我要用我心中的愛點(diǎn)亮他們心靈的燈光。我要盡我全部的力氣讓他們羽翼豐滿，使之飛得更高更遠(yuǎn)，讓他們成為藍(lán)天的傲慢。

2024年師德師風(fēng)主要事跡材料【篇5】

__是墊江試驗(yàn)中學(xué)高中化學(xué)老師。他于1986年7月畢業(yè)于墊江師范學(xué)校，在教育這片凈土上辛勤耕耘了25年。25年來，他把愛的陽光灑向他的事業(yè)，灑向他的同學(xué)。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，無私奉獻(xiàn)是對(duì)他的真實(shí)寫照。

一、勤奮好學(xué)，拼搏進(jìn)取

1986年8月，__被安排到墊江偏遠(yuǎn)的曉興學(xué)校，從走上講臺(tái)的那一刻起，他就定下了終身從事教育并要當(dāng)一名好老師的愿望。他注意自我教育，樂觀參與學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，樂觀參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，大量捕獲各方面的信息充實(shí)自己。仔細(xì)鉆研《教育心理學(xué)》和《教育學(xué)》等學(xué)問，這為他后來的工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

1990年9月__參與了離職學(xué)習(xí)，兩年學(xué)習(xí)期滿后被調(diào)入墊江四中，在那工作的14年間，自覺訂閱《中學(xué)化學(xué)參考》、《考試討論》、《化學(xué)苑地》等專業(yè)雜志，在很短的時(shí)間內(nèi)，快速適應(yīng)了中學(xué)的管理與教育，教育教學(xué)成果顯著提高，深受師生好評(píng)。1999年他光榮地加入了中國共產(chǎn)黨，并擔(dān)當(dāng)行政管理工作，雖然任務(wù)重了，但學(xué)習(xí)提高的機(jī)會(huì)也多了。在此期間，常常參與學(xué)校的優(yōu)質(zhì)課、匯報(bào)課、展現(xiàn)課以及縣上組織的教學(xué)大賽，撰寫的《元素周期表中的幾個(gè)關(guān)系》、《新課程下同學(xué)管理與教育策略》等文章得以發(fā)表與溝通。于20__年9月以選調(diào)老師中第一名的身份選調(diào)入墊江師范學(xué)校。

二、勇挑重?fù)?dān)、悄悄奉獻(xiàn)

參與工作25年，擔(dān)當(dāng)班主任工作16年，行政管理7年，教了5屆學(xué)校畢業(yè)班，8屆高中畢業(yè)班。__老師無論教哪個(gè)班級(jí)，都努力做同學(xué)們的知心伴侶，幫同學(xué)們排憂解難。他關(guān)愛每一個(gè)同學(xué)，他對(duì)同學(xué)的`愛，是愛在平凡之中，愛在點(diǎn)滴之處。當(dāng)同學(xué)學(xué)習(xí)上有困難，他總能在特別繁忙的工作之余，為學(xué)困生“開小灶”；當(dāng)同學(xué)之間有了小摩擦，他總是細(xì)心詢問、公正處理，努力去解開他們的心結(jié)；當(dāng)同學(xué)有厭學(xué)心情，則急躁加以疏導(dǎo)；當(dāng)同學(xué)生病或遇到困難，他更是真誠地付出關(guān)愛，讓他們時(shí)時(shí)沐浴著師愛的陽光，到處感受著師愛的暖和。

在這些年中，__老師始終是超負(fù)荷工作，曾同時(shí)擔(dān)當(dāng)教研組長、備課組長、班級(jí)組長、班主任、同時(shí)還有2個(gè)班的化學(xué)課的教學(xué)工作，常常是很早到學(xué)校，晚上10點(diǎn)多鐘才拖著疲乏的身軀回到家里。

三、班級(jí)管理、求實(shí)求新

__老師始終以一名“人類靈魂的工程師”來要求自己、鞭策自己，注意自我思想品德和綜合素養(yǎng)的提高。多年來始終擔(dān)當(dāng)班主任，本著喜愛黨、喜愛祖國、喜愛教育事業(yè)、喜愛同學(xué)的一種精神，以良好的師德形象去影響和教育同學(xué)，言傳加身教，在班級(jí)管理工作上取得了突出的成果。

在班級(jí)管理工作中，__老師始終圍圍著“把班級(jí)還給同學(xué)，讓班級(jí)布滿成長氣息”這一指導(dǎo)思想，探究有利于同學(xué)自我教育、自主進(jìn)展、符合同學(xué)年齡段特征的班級(jí)文化目標(biāo)，進(jìn)展同學(xué)的自我意識(shí)，提高同學(xué)個(gè)體和群體的自我教育力量。在班級(jí)文化建設(shè)和班主任工作方面做了大量細(xì)致的工作，創(chuàng)出了特色，形成了自己獨(dú)特的風(fēng)格，取得了卓著的成效。

__老師常常跟同學(xué)說：“這個(gè)班不是我一個(gè)人的，也不是幾個(gè)班干部的，是我們大家的，每個(gè)人都是班級(jí)的仆人?！蓖ㄟ^集體爭論，師生共同選定了《我信任》作為班歌，常常在班里唱班歌會(huì)讓每個(gè)人更加寵愛這個(gè)班級(jí)。通過召開班級(jí)同學(xué)代表會(huì)議，確立以“堅(jiān)決、頑強(qiáng)、堅(jiān)持”做為班訓(xùn)。通過班級(jí)海選，確定以“嚴(yán)謹(jǐn)代替松散，行動(dòng)代替愿望，創(chuàng)最好班級(jí)，做最好自己?！弊鰹榘嗉?jí)口號(hào)。在全體同學(xué)的共同倡議下，確定了班級(jí)座右銘是梁啟超的《少年中國說》中的“中華少年，頂天立地當(dāng)自強(qiáng)”，還有以勵(lì)志歌曲《陽光總在風(fēng)雨后》作為班級(jí)行動(dòng)歌曲等等，全部的這些舉措都能關(guān)心同學(xué)更加喜愛這個(gè)集體，做集體的仆人，使班級(jí)變成了他們的家。班級(jí)分散力也就得到了進(jìn)一步強(qiáng)化。

四、辛勤耕耘，成果斐然

一分耕耘，一分收獲，__老師先后獲得“墊江縣其次屆中學(xué)校老師教學(xué)大賽化學(xué)科教學(xué)能手”、“墊江縣教育裝備先進(jìn)個(gè)人”、“墊江縣優(yōu)秀專業(yè)技術(shù)人才”、“墊江縣優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、“墊江縣先進(jìn)班主任”多次在學(xué)校獲得“優(yōu)秀教育工”“師德標(biāo)兵”、“先進(jìn)個(gè)人”等榮譽(yù)稱號(hào)

面對(duì)__老師一疊厚厚的獲獎(jiǎng)證書和榮譽(yù)證書，讓人感慨頗深，這些證書記載了他25年教同學(xué)涯由成長到成熟的歷程和軌跡，記載了他在教學(xué)園地辛勤耕耘結(jié)出的豐碩果實(shí)。從中我們可以感受到__老師對(duì)教育事業(yè)的忠誠和摯愛，對(duì)同學(xué)悄悄無私奉獻(xiàn)的精神，更感受到他的勤奮鉆研、永不滿意的進(jìn)取精神和與時(shí)俱進(jìn)的風(fēng)貌。

在榮譽(yù)面前，__老師沒有半點(diǎn)滿意，只有同學(xué)學(xué)習(xí)的進(jìn)步才是__老師內(nèi)心最大的安慰。每天早晨，__老師依舊踏著露珠行走在學(xué)校校內(nèi)；每天深夜，家里燈光下仔細(xì)備課的背影依舊是__老師。三尺講臺(tái)，塑一座無字豐碑；幾支粉筆，寫一世不斷真情。漫漫人生路，__老師始終用愛詮釋生命，用情詮釋對(duì)教育事業(yè)的無悔忠誠。

2024年師德師風(fēng)主要事跡材料【篇6】

有人說：“專心靈贏得心靈，是教育的最高境界。”這就意味著老師必需具備奉獻(xiàn)精神，敬業(yè)精神，我始終把教育工作當(dāng)作了一個(gè)用愛心、急躁、關(guān)懷、細(xì)心、熱心的堆砌來贏得孩子們的親近、感謝、敬重和愛戴的宏大工程，不斷地在實(shí)踐中探究，在管理中創(chuàng)新，在和諧中育人。

一、用愛心感染同學(xué)。

愛心是詳細(xì)的，瑣碎的。我每天總是早早來到學(xué)校，巡察教室，看看同學(xué)有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時(shí)候，同學(xué)們的衣服穿得是否合理。班中同學(xué)大多來自農(nóng)村，家中條件不是很好，我多次送給同學(xué)文具。個(gè)別同學(xué)由于基礎(chǔ)太差，學(xué)習(xí)跟不上進(jìn)度，我總是主動(dòng)幫她們補(bǔ)課……家長感謝，同學(xué)感動(dòng)，我認(rèn)為，作為老師，關(guān)懷同學(xué)就應(yīng)當(dāng)像關(guān)懷自己孩子一樣，既要關(guān)懷他們的生活，又要關(guān)懷他們的健康，還要關(guān)懷他們是否懂得怎樣做人。這些看起來很平常，其實(shí)這正是一個(gè)老師愛心的詳細(xì)表現(xiàn)。幾十年來，我就是這樣播撒著愛的種子，收獲著愛的碩果。

二、用激勵(lì)激發(fā)潛能。

在教學(xué)的詳細(xì)工作中，我始終注意運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性。我在教室后墻設(shè)立了一個(gè)“榮譽(yù)版”專欄，凡是同學(xué)有好的表現(xiàn)，就為他加一顆星星，一周一小評(píng)，“愛心”數(shù)量最多者為本周組長，一學(xué)期一大評(píng)，在每個(gè)學(xué)期結(jié)束時(shí)，總結(jié)一下本學(xué)期中獲優(yōu)勝次數(shù)最多者為該學(xué)期優(yōu)勝，為該生頒發(fā)獎(jiǎng)狀，以表揚(yáng)鼓舞。正由于如此，孩子們有了明確的追求目標(biāo)，培育了集體主義精神，紀(jì)律增加了，同學(xué)懂得團(tuán)結(jié)互助了，班風(fēng)更好了，學(xué)風(fēng)更濃了。

三、用制度培育習(xí)慣。

多年來，我始終把養(yǎng)成教育作為班級(jí)管理的基礎(chǔ)。

第一、我利用班會(huì)，隊(duì)會(huì)組織同學(xué)學(xué)習(xí)學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，使他們了解懂得各項(xiàng)規(guī)范要求，為今后能遵規(guī)守紀(jì)奠定基礎(chǔ)。

其次、讓同學(xué)成為班級(jí)的仆人，樂觀參加到班級(jí)管理中來。充分發(fā)揮小干部的作用，促使孩子們自我約束，自我反省，從而達(dá)到了良好的習(xí)慣養(yǎng)成。就拿上學(xué)期的六(1)班來說吧，班級(jí)一般的事情都有班長負(fù)責(zé)，但各項(xiàng)詳細(xì)工作分工到各個(gè)班委成員，早讀、課間操等日常工作都由值日組長負(fù)責(zé)，學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科課代表負(fù)責(zé)，當(dāng)然，老師要隨時(shí)隨地地作檢查指導(dǎo)。這樣一來，班內(nèi)的工作形成了程序化和制度化，各項(xiàng)工作就更能順當(dāng)?shù)氐玫介_展。

第三、充分利用課余時(shí)間準(zhǔn)時(shí)對(duì)同學(xué)進(jìn)行針對(duì)性教育。利用國慶節(jié)對(duì)同學(xué)進(jìn)行愛國主義教育;植樹節(jié)時(shí)，讓同學(xué)通過自制標(biāo)簽的形式督促自己愛護(hù)四周的一草一木;母親節(jié)的時(shí)候，讓孩子們給友愛的媽媽送份節(jié)日禮物或幫媽媽做件好事，進(jìn)行感恩教育……通過一系列教育活動(dòng)，教會(huì)孩子熟悉世界，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人。

四、用責(zé)任做好紐帶。

老師是聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會(huì)的一個(gè)重要細(xì)節(jié)。作為班主任更應(yīng)當(dāng)有意地向同學(xué)介紹課任老師的一些優(yōu)點(diǎn)。如性格、愛好教育教學(xué)成果等，以博得同學(xué)對(duì)課任老師的敬重和信任，使他們因尊其師而重其教。同時(shí)我與課任老師親密協(xié)作，常常與課任老師取得聯(lián)系，了解同學(xué)對(duì)所任學(xué)科各方面的表現(xiàn)。

五、用真心引領(lǐng)同學(xué)成長。

孩子的.教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，可是，我發(fā)覺每當(dāng)我與同學(xué)說到請(qǐng)家長時(shí)，他們就表現(xiàn)出一種畏懼和擔(dān)憂。究其緣由，原來在孩子心目中，只有他們犯了錯(cuò)誤時(shí)，老師才會(huì)請(qǐng)家長，每次請(qǐng)家長后就會(huì)被家長訓(xùn)斥，重者還要被打，所以孩子們很反感。為了消退孩子們的疑慮，我便試著轉(zhuǎn)變策略，當(dāng)孩子進(jìn)步了，我電話通知家長;當(dāng)孩子做了好人好事，成果有了進(jìn)步時(shí)，我頒發(fā)喜報(bào)告知家長。本著少懲處、多確定;少質(zhì)問、多鼓舞;少訓(xùn)斥、多交談;少命令、多引發(fā)的談話策略，進(jìn)行入情、入理、入境、入心的教育，讓孩子不把學(xué)習(xí)當(dāng)成負(fù)擔(dān)，健康歡樂地成長，讓家長和我一起共享孩子們勝利的歡樂。對(duì)于班內(nèi)的“學(xué)困生”，我始終以“不放棄每一個(gè)同學(xué)”為行為準(zhǔn)則，樹立他們的自信念。通過不同的方式和有益的活動(dòng)，讓他們每一個(gè)人都有展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)?？吹揭稽c(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，都賜予鼓舞和表揚(yáng)。讓每一片綠葉都享受“愛”的陽光。

六、用恒心刻苦鉆研業(yè)務(wù)。

抓好班級(jí)建設(shè)的同時(shí)，我更注意的是鉆研業(yè)務(wù)。在教學(xué)中，潛心討論教材、教法和學(xué)法。細(xì)心處理好教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)，真正做到精益求精。

在課余時(shí)間不斷地學(xué)習(xí)，在教育教學(xué)上，樂觀運(yùn)用先進(jìn)的教育教學(xué)理念來指導(dǎo)同學(xué)。有風(fēng)雨就有陽光，班級(jí)管理嚴(yán)謹(jǐn)，班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，活動(dòng)開展的有聲有色。在多年的錘煉當(dāng)中，我具備了過硬的專業(yè)學(xué)問，豐富的教學(xué)閱歷，成為學(xué)校勇挑重?fù)?dān)的骨干老師。也多次受到上級(jí)表彰，并多次在師德師風(fēng)和年度考核中被評(píng)為“優(yōu)秀”。我所帶的班級(jí)多次被評(píng)為“文明班級(jí)”和“文明中隊(duì)”。

總之，班級(jí)管理工作雖然瑣碎繁雜，千頭萬緒，但是老師是要有持之以恒的急躁，無微不至的細(xì)心，足以融冰的愛心，那就肯定能贏得孩子們那天真無邪的童心!

2024年師德師風(fēng)主要事跡材料【篇7】

__是我校的一名一般物理老師。他于19__年8月參與教育工作。自參與工作以來始終在工作的第一線，愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)，工作成果優(yōu)秀，可稱我校的楷模。

一、努力鉆研業(yè)務(wù)，急躁教育同學(xué)，教學(xué)成果優(yōu)異。

在工作中他能努力鉆研文化業(yè)務(wù)學(xué)問，鉆研教材、討論教法，業(yè)務(wù)水平得到了提高。教學(xué)工作中，對(duì)學(xué)困生進(jìn)行勸說教育、急躁誘導(dǎo)、曉之以理、動(dòng)之以情，直到把同學(xué)引導(dǎo)到正確的學(xué)習(xí)軌道上來，這樣的事例是數(shù)不勝數(shù)。因此，他所教班級(jí)在全旗統(tǒng)考中，多次受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)，得到了家長的認(rèn)可。

二、聽從領(lǐng)導(dǎo)的安排，樂觀參與活動(dòng)。

他能夠做到聽從安排，聽從指揮。無論學(xué)校支配什么任務(wù)，都能夠開心接受，并按時(shí)完成任務(wù)。這正是一位一般老師在平凡的崗位上愛崗敬業(yè)的體現(xiàn)，是勤懇踏實(shí)工作的行動(dòng)，是他能取得成果前提。

他始終牢記“一切為了同學(xué)的成長和進(jìn)展”的理念，正像他自己所說的那樣，我要在平凡的崗位上，少說空話、多做實(shí)事、讓同學(xué)歡迎、讓社會(huì)滿足，努力做一名合格的人民老師。他不但是這樣說的，更是這樣做的。

在同學(xué)心中，他經(jīng)常是一副笑臉，友善和氣的樣子，他以自己的言行來影響感化同學(xué)，真心實(shí)意的愛同學(xué)，對(duì)他們進(jìn)行情感教育。贏得了社會(huì)、同學(xué)、家長、學(xué)校的贊揚(yáng)，正是他的這種愛崗敬業(yè)精神才真正成為了老師敬業(yè)奉獻(xiàn)的楷模。

2024年師德師風(fēng)主要事跡材料【篇8】

同學(xué)都喜愛叫他“小白”。他就是余杭區(qū)高級(jí)中學(xué)英語老師__。

白老師所帶班級(jí)班風(fēng)樸實(shí)，成果精彩，高考成果優(yōu)異。至今已培育近10位同學(xué)進(jìn)入清華、北高校習(xí)。但__并不滿意于此。他始終想在自己的教學(xué)中查找一種平衡，既讓同學(xué)在高考中出成果，又關(guān)心他們更全面進(jìn)展。在日常教學(xué)和管理中，白老師不會(huì)由于同學(xué)的一些頑皮疏忽而責(zé)怪求全，相反，能先聽同學(xué)講，再提出自己的建議。許多時(shí)候，白老師都會(huì)記得給同學(xué)們留著一面“涂鴉墻”。由于人總是在錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)，在錯(cuò)誤中成長。不剝脫他們成長機(jī)會(huì)，就要寬容面對(duì)他們的不足，微笑地引領(lǐng)他們，“觀賞”他們的“破壞力”。

在日常教育教學(xué)工作中，白老師努力培育同學(xué)運(yùn)用所學(xué)學(xué)問，分析問題，解決問題的力量；培育同學(xué)思索和表達(dá)的力量；引導(dǎo)同學(xué)追求高效學(xué)習(xí)方法，合理支配時(shí)間；引導(dǎo)同學(xué)樂觀關(guān)注社會(huì)進(jìn)展，國際事務(wù)；引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)共同生活，學(xué)會(huì)生存。

在英語教學(xué)上，白老師努力做到語言學(xué)問和人文學(xué)問相結(jié)合，使同學(xué)即學(xué)到語言學(xué)問技能和學(xué)習(xí)策略，又浸潤文化，啟迪心智。

20__年，__老師被評(píng)為杭州市第九屆教壇新秀，之后間續(xù)獲得區(qū)師德優(yōu)秀老師、區(qū)優(yōu)秀班主任等稱號(hào)；20__年被評(píng)為區(qū)學(xué)科帶頭人。但這些榮譽(yù)在白老師的同學(xué)心中或許并不非常重要。重要的是，白老師永久可以成為同學(xué)心中的那個(gè)可以為他們指引方向的“小白”。

2024年師德師風(fēng)主要事跡材料【篇9】

她，一名一般老師，從教24年，始終在教育第一線擔(dān)當(dāng)語文教學(xué)工作及班主任工作，無私奉獻(xiàn)，甘為人梯；她，24年來，愛崗敬業(yè)，悄悄奉獻(xiàn)，在平凡的崗位上書寫了樸實(shí)無華的人生。

愛教育，愛同學(xué)始終是24年來她不變的心靈坐標(biāo)。有了這個(gè)坐標(biāo)，無私奉獻(xiàn)，甘為人梯。工作中從不斤斤計(jì)較，始終全身心的投入到教學(xué)中，她為了能更好地完成任務(wù)，加班加點(diǎn)，是家常便飯，卻樂此不疲，始終保持良好的精神狀態(tài)。早晨和同學(xué)一起跑操，下午和同學(xué)一起進(jìn)教室，組織同學(xué)學(xué)習(xí)，年年如此，每天這樣。有了這個(gè)坐標(biāo)，她教書育人，愛滿同學(xué)，情滿課堂。課堂教學(xué)飽含情感，用真心真情感染同學(xué)。同學(xué)學(xué)習(xí)語文的愛好深厚，班級(jí)語文成果始終走在前列。有了這個(gè)坐標(biāo)，作為班主任的她嚴(yán)于律己，身正為范，公平敬重每一位同學(xué)，做到“親其師，信其道”，所帶班級(jí)師生關(guān)系和諧，深受同學(xué)寵愛和信服。同學(xué)從她平易近人的言行，求實(shí)鉆研的態(tài)度，受到極大的影響。她這種兢兢業(yè)業(yè)、恪盡職守的工作精神深得同行的好評(píng)。

日復(fù)一日，年復(fù)一年，她始終堅(jiān)守著自己的崗位，奉獻(xiàn)了自己的青春，她無怨無悔。由于她堅(jiān)信：心中有抱負(fù)，再累也歡樂。

她就是這樣一位樸實(shí)的老師，學(xué)校是她的家，工作是她最大的歡樂。她就是__老師。

2024年師德師風(fēng)主要事跡材料【篇10】

她忠誠黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，愛生如子，多年來始終從事教學(xué)一線工作，為人誠懇厚道，贏得了領(lǐng)導(dǎo)同事的信任和家長同學(xué)的好評(píng)。

20__年4月她被巴彥淖爾市教育局評(píng)為市級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人，同年被巴彥淖爾市市政府評(píng)為市級(jí)優(yōu)秀骨干老師。20__年10月被評(píng)為巴市電化教學(xué)能手，20__年6月在全旗學(xué)校數(shù)學(xué)老師教學(xué)能手賽中被旗教育局評(píng)為數(shù)學(xué)學(xué)科優(yōu)秀教學(xué)能手。她學(xué)為人師，行為示范。

她每天早晨會(huì)提前半小時(shí)到校，風(fēng)雨無阻，寒暑交替，始終如一。課間或晚自習(xí)義務(wù)給同學(xué)解疑答惑，從不推辭。她所帶班級(jí)管理到位，精益求精。三尺講臺(tái)不大，但老師的責(zé)任重大。她對(duì)得起家長和同學(xué)，對(duì)得起領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校。她將小組合作學(xué)習(xí)和導(dǎo)學(xué)案教學(xué)相結(jié)合。最大限度的激發(fā)同學(xué)的主觀能動(dòng)性。注意同學(xué)學(xué)習(xí)力量和數(shù)學(xué)思維品質(zhì)的培育。每節(jié)課都很出彩；每節(jié)課都有亮點(diǎn)；每節(jié)課都有創(chuàng)新。因此，她所帶班級(jí)的數(shù)學(xué)成果經(jīng)常名列前茅，充分發(fā)揮了老師的先鋒模范作用。

一份春華，一份秋實(shí)，在教書育人的道路上潘海春老師付出的是辛勤的汗水，收獲的卻是累累碩果。她用愛教化同學(xué)，她用情感化同學(xué)。讓“愛崗敬業(yè)”的稱號(hào)在她身上閃閃發(fā)光。

2024年師德師風(fēng)主要事跡材料【篇11】

__，19__年9月她走上了這個(gè)崗位，滿滿二十個(gè)春秋，她沒有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡，也沒有催人淚下的動(dòng)人故事，她只是一名平凡而一般的老師。

一、投身教學(xué)改革，勇于探究實(shí)踐

她是一名一般的一線老師，始終擔(dān)當(dāng)學(xué)校語文教學(xué)工作。當(dāng)一名精彩的老師是她努力的方向。讓同學(xué)“動(dòng)”起來，讓課堂“活”起來；在探究中學(xué)習(xí)，在參加中進(jìn)展。因此，她的多篇論文獲獎(jiǎng)并發(fā)表。她參加討論的市級(jí)課題《巧設(shè)主問題，妙用活板塊提高課堂效率》在2022年順當(dāng)結(jié)題。目前，又參加國家級(jí)課題《強(qiáng)化主問題意識(shí)，提高課堂的有效性》的討論。今年，在全市語文主題學(xué)習(xí)現(xiàn)場會(huì)上，她勝利為與會(huì)者展現(xiàn)了一節(jié)讀書匯報(bào)課。

二、以身作則，培育同學(xué)健全人格

她除負(fù)責(zé)語文教學(xué)外，還擔(dān)當(dāng)班主任工作。在班主任工作中，她樂觀探究班級(jí)管理的有效方式，制定了系統(tǒng)嚴(yán)格的班級(jí)管理制度。她注意啟發(fā)同學(xué)的主動(dòng)性、制造性，培育同學(xué)的自我管理力量。

多年來她所帶的班級(jí)多次被評(píng)為市級(jí)、旗級(jí)、校級(jí)先進(jìn)集體。她本人被學(xué)校評(píng)為同學(xué)最寵愛的老師，校級(jí)名師，模范共產(chǎn)黨員。尤其在2022年，她初次接手排練課本劇，代表學(xué)校參與旗教育局的競賽獲得了一等獎(jiǎng)的好成果。

三、高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。

“命令只能指揮人，榜樣卻能吸引人?！彼且幻话愣椒驳睦蠋?，她只是做了一些她該做的工作。但她認(rèn)為她的人生是有價(jià)值的，由于她用實(shí)際行動(dòng)詮釋了“師者，所以傳道、受業(yè)、解惑”這一經(jīng)典論述；她的生命是有意義的，由于她踐行了“學(xué)高為師，德高為范”這一諾言。

2024年師德師風(fēng)主要事跡材料【篇12】

在我任教的十三年中我忠誠于黨的教育事業(yè)，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、喜愛同學(xué)、團(tuán)結(jié)同志、講究師德，嚴(yán)格遵守老師職業(yè)道德規(guī)范要求，落實(shí)學(xué)校工作部署，以重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則，以培育同學(xué)創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量為重點(diǎn)，以新課程改革為契機(jī)，深化課堂教學(xué)改革，仔細(xì)落實(shí)課程方案，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，落實(shí)教學(xué)

改革措施，大力推動(dòng)素養(yǎng)教育，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注意把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來。在三尺講臺(tái)上，仔細(xì)執(zhí)行黨的教育路線、方針、政策，嚴(yán)格根據(jù)黨的教育政策、教學(xué)大綱教書育人、為人師表，全心全意做好教書育人工作。

教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn)一個(gè)老師工作優(yōu)劣的關(guān)鍵。作為學(xué)校的學(xué)科帶頭人，我樂觀參與了新課程培訓(xùn)、老師職業(yè)技能培訓(xùn)和老師提高培訓(xùn)等，抓住一切培訓(xùn)機(jī)會(huì)，不斷為自己充電，提高自身素養(yǎng)和業(yè)務(wù)力量，準(zhǔn)時(shí)將培訓(xùn)所得學(xué)問與同事溝通，第一時(shí)間用于教學(xué)實(shí)踐中，為培育社會(huì)合格人才打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在實(shí)際工作中，他主動(dòng)向老老師學(xué)習(xí)，虛心接受別人看法和建議，并常常主動(dòng)地去聽其他老師的課，從中吸取特長，常和同事探討教育教學(xué)方法，討論和不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，取得了良好的效果。新形勢(shì)下的教育對(duì)老師有了更高的要求，他充分運(yùn)用所學(xué)專業(yè)學(xué)問，制作課件，優(yōu)化了課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高了教學(xué)質(zhì)量，使同學(xué)在輕松開心的氛圍中學(xué)習(xí)，促進(jìn)了同學(xué)的全面進(jìn)展，收到了良好的效果。

2024年師德師風(fēng)主要事跡材料【篇13】

張__，今年24歲。畢業(yè)于三門峽市老師進(jìn)修學(xué)校，懷著對(duì)幼教事業(yè)的喜愛，喜愛孩子的心。20__年2月份她來到湖濱區(qū)三門峽市華興幼兒園，一干就是5年。她哭過，笑過，也迷茫過，甚至她也有想過放棄這份職業(yè)。

身為一名幼兒老師，她也常常問自己，為什么選擇這份職業(yè)，幼教能給她帶來什么，幼教的價(jià)值在哪里？如今，她已經(jīng)知道答案了，那就是愛和責(zé)任，牢記當(dāng)時(shí)為什么干幼教。

忘不了，她剛進(jìn)幼兒園時(shí)，她自己還是個(gè)小姑娘，就要去照看十幾位小珍寶，當(dāng)她面對(duì)著小班的珍寶們天真的笑臉時(shí)。她不知所措，不知道該干些什么。小班的珍寶們都是剛離開自己的父母，來到幼兒園，有許多哭鬧的，她為了安撫哭鬧的珍寶，她就把哭鬧的珍寶們一個(gè)一個(gè)的抱在懷里哄著，喂哭鬧的珍寶吃飯。午休時(shí)，她把哭鬧的珍寶一個(gè)一個(gè)哄睡著，讓珍寶們平穩(wěn)的睡覺。她甚至有時(shí)一天里忙的連喝水的時(shí)間都沒有，吃的飯都是涼的。漸漸的，經(jīng)過一周的時(shí)間，她適應(yīng)了幼兒園。

有一天，有一位小伴侶拉到褲子上，她什么都沒有說，不嫌臟的關(guān)心珍寶換下屎褲子，并為珍寶把褲子清洗潔凈，下午放學(xué)時(shí)，給珍寶的家長說明白狀況，珍寶的家長很感謝，始終感謝她。她卻說這是她應(yīng)當(dāng)做的。從那一刻，她知道自己現(xiàn)在是一名幼兒老師，不管遇到任何困難，她必需勇往直前，必需擔(dān)當(dāng)起照看這一班的珍寶的`責(zé)任，她每天干著瑣碎的工作，不厭其煩，始終都要堅(jiān)守在自己的崗位上。

珍寶們不聽話時(shí)，調(diào)皮時(shí)，她也有生氣的時(shí)候，但是他一想到珍寶們給她帶來的歡樂時(shí)，全部的不快樂都有煙消云散，她常常的告知自己，你必需用更多的愛來呵護(hù)珍寶們。堅(jiān)守在幼兒園，時(shí)刻要求自己。她想只要得到家長的認(rèn)可，珍寶們的寵愛，園領(lǐng)導(dǎo)的確定，同事之間的信任就足夠了，幼兒老師是她無悔的選擇！

2024年師德師風(fēng)主要事跡材料【篇14】

__老師，自1995年以來始終從事中學(xué)教育教學(xué)工作，20__年獲得高校本科文憑，現(xiàn)擔(dān)當(dāng)學(xué)校八（1）班班主任，任教八班級(jí)語文、地理等學(xué)科。多年來該老師都能全面貫徹國家教育方針路線和精神，依法履行老師職責(zé)權(quán)利。愛崗敬業(yè)，聽從領(lǐng)導(dǎo)支配，協(xié)作領(lǐng)導(dǎo)做好工作，團(tuán)結(jié)同事，關(guān)懷愛惜同學(xué)，工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，一絲不茍，到處以身作則。他始終對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，本著教育工應(yīng)當(dāng)發(fā)揚(yáng)的“求實(shí)、開拓、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)”精神，在工作中勤勉、踏實(shí)、仔細(xì)負(fù)責(zé)，以自己的實(shí)際行動(dòng)贏得了同學(xué)、家長和同行們的認(rèn)可與贊揚(yáng)。

在班級(jí)管理工作中，__老師對(duì)同學(xué)，無論其家庭背景如何，也無論其頑皮調(diào)皮與否，從不因個(gè)人的好惡而分彼此，都一視同仁、一樣關(guān)愛。上學(xué)期，一個(gè)叫__的女同學(xué)由于與家長有嚴(yán)峻的對(duì)立心情而離家出走，在家長束手無策與自己的女兒無法取得任何聯(lián)系的狀況下，__老師一方面不斷安撫家長的心情；另一方面利用自己在同學(xué)心中建立的堅(jiān)固的信任感，不斷通過電話、短信甚至自己獨(dú)自前往查找同學(xué)，一百多個(gè)電話、二三十短信，最終在張老師的苦口婆心和努力勸說下，同學(xué)回到了課堂回到了家。由于家庭經(jīng)濟(jì)的緣由，在妻子外出務(wù)工的狀況下，__老師既當(dāng)?shù)之?dāng)媽，即使在如此艱辛的狀況下，他還能做到以校為家，每天早早來到學(xué)校，即使是晚自習(xí)前的課外活動(dòng)時(shí)間，也總能看到張老師與同學(xué)在一塊急躁談天、互動(dòng)運(yùn)動(dòng)或?qū)ν瑢W(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)輔導(dǎo)等全方位的教充。有一次夜間，為了處理同學(xué)中消失的一些厭學(xué)和逃學(xué)現(xiàn)象，自己的孩子在發(fā)著高燒的狀況下，照舊將對(duì)同學(xué)的教育放在第一位，讓同學(xué)深受感動(dòng)，從而也產(chǎn)生了心靈的觸動(dòng)。為了拉近與同學(xué)的距離，__老師還主動(dòng)從自己微薄的薪水中抽出部分為同學(xué)購買體育器材羽毛球、乒乓球和籃球等。同時(shí)在處理同學(xué)偶然犯下的錯(cuò)誤時(shí)也很注意愛護(hù)同學(xué)的尊嚴(yán)，讓同學(xué)既敬又畏，上個(gè)星期由于班級(jí)寢室內(nèi)同學(xué)錢財(cái)消失了失竊現(xiàn)象，__老師通過充分的勸說教育和有力地愛護(hù)犯錯(cuò)誤的同學(xué)尊嚴(yán)的狀況下，該同學(xué)最終主動(dòng)將所拿的財(cái)物暗中歸還出來了。胡文明同學(xué)由于將手機(jī)帶進(jìn)課堂玩耍被任課老師沒收了，心情非常感動(dòng)，張老師將他帶到自己的宿舍，一方面防范可能發(fā)生的意外，一方面做好飯菜給同學(xué)吃，一邊給同學(xué)做思想工作，直到同學(xué)心情穩(wěn)定，道理明白。楊波同學(xué)上課與老師頂撞，還是張老師通過適當(dāng)?shù)睦涮幚砗鬁?zhǔn)時(shí)溝通，讓同學(xué)學(xué)會(huì)做人的道理……如此事例，舉不勝舉。可以說，在班級(jí)管理工作中，__老師能做到以同學(xué)為本，進(jìn)行急躁細(xì)致而又富有成效的教育。

在教學(xué)工作中，張老師始終樂觀聽從領(lǐng)導(dǎo)支配，堅(jiān)持做到干一行愛一行。幾年前，歷史與社會(huì)學(xué)科老師緊缺，張老師迎難而上，樂觀主持了《歷史與社會(huì)學(xué)問網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建》的課題討論并獲區(qū)教研室好評(píng)；地理學(xué)科納入中考后，他又很有針對(duì)性地探究了地理課堂速讀測試教學(xué)法，并取得了不匪的成果，為許多同行所效仿，獲全都好評(píng)；本學(xué)年度，他又遵照學(xué)校支配拿起了闊別八年之久的`課文教材，硬是從“門外漢”闖了回來。在教學(xué)業(yè)務(wù)上能做到精益求精，多年來先后被評(píng)為“湘東區(qū)教研教改先進(jìn)個(gè)人”、“湘東區(qū)教研教改先進(jìn)工”“湘東區(qū)目標(biāo)教學(xué)管理先進(jìn)個(gè)人”、“學(xué)校優(yōu)秀老師”、“最有責(zé)任心老師”等，同時(shí)先后被湘東區(qū)教研室聘為“中學(xué)文綜學(xué)科中心教研組成員”、“江西省試題命題人名單”、湘東區(qū)教育學(xué)會(huì)政史地生專業(yè)委員會(huì)秘書長等。為了為自己教學(xué)這“一桶水”增加活力與實(shí)力，他又克服經(jīng)濟(jì)困難購置了筆記本電腦，充分利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)資源讓自己的課堂素材能做到信手拈來游刃有余。在課堂上，__老師對(duì)同學(xué)嚴(yán)慈相濟(jì)，做同學(xué)的良師益友，關(guān)懷愛惜每一個(gè)同學(xué)，敬重全部同學(xué)的人格，公平公正對(duì)待每位同學(xué)，維護(hù)同學(xué)權(quán)益。面對(duì)后進(jìn)生，他急躁勸說，從不訓(xùn)斥，堅(jiān)持循循誘導(dǎo)，關(guān)心同學(xué)克服困難，減除心理障礙，讓他們能夠輕松學(xué)習(xí)，樂于學(xué)習(xí)。班上學(xué)習(xí)成果最差的胡文明同學(xué)，張老師對(duì)他的要求降到最低點(diǎn)，但肯定不言放棄，更不情愿看到同學(xué)自我放棄，真正做到了對(duì)同學(xué)的不拋棄、不放棄。在工作中，張老師堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)，崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬學(xué)問視野，更新學(xué)問結(jié)構(gòu)，潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探究創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育水平。工作之余，始終堅(jiān)持學(xué)習(xí)，樂觀參與學(xué)校組織的校本培訓(xùn)，樂觀為本校學(xué)校數(shù)學(xué)組老師服務(wù)，為青年老師排憂解難。如：多次進(jìn)行觀摩課、公開課教學(xué)。

在成果面前，__老師沒有傲慢，他還是一如既往地對(duì)教育教學(xué)進(jìn)行不懈地鉆研和探究。為了教育的更高境界，為了同學(xué)的進(jìn)展、為了自身的進(jìn)展，用自己對(duì)教育事業(yè)的摯愛、用自己對(duì)教育事業(yè)的滿腔熱忱，始終在教育路上跋涉著、耕耘著、探究著、追求著。

2024年師德師風(fēng)主要事跡材料【篇15】

在同學(xué)眼中，她嚴(yán)慈相濟(jì)，亦師亦友；在家長眼中，她作風(fēng)扎實(shí)，吃苦耐勞；在同事眼中，她嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，樂觀向上，她就是麒麟學(xué)校的__老師。她工作仔細(xì)、努力進(jìn)取，曾獲得區(qū)、市級(jí)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)、德州市英語老師基本功、電教課、課件等均獲得一等獎(jiǎng)，發(fā)表的論文獲山東省一等獎(jiǎng)，先后被評(píng)為區(qū)優(yōu)秀老師、優(yōu)秀班主任、最美老師、輔導(dǎo)老師先進(jìn)個(gè)人、德州市優(yōu)秀指導(dǎo)老師、德州市教書育人楷模等榮譽(yù)稱號(hào)，參與的市級(jí)、國家級(jí)課題均已結(jié)題。

一、舍小家為大家

__是一名中共黨員，任教語文和英語，同時(shí)擔(dān)當(dāng)教育處和少先隊(duì)工作。2022年，帶著對(duì)老師職業(yè)的崇敬和喜愛，她成為東八里學(xué)校第一位專業(yè)的英語老師。當(dāng)時(shí)學(xué)校是單行班，她擔(dān)當(dāng)了整個(gè)學(xué)校階段四個(gè)班級(jí)的英語教學(xué)任務(wù)，需要整理四個(gè)班級(jí)的備課，但她毫無怨言，虛心學(xué)習(xí)教法，潛心討論學(xué)法。2022年，她帶的六班級(jí)在全區(qū)統(tǒng)考中取得了第一名的優(yōu)異成果。從教以來，她教過的班級(jí)英語成果始終穩(wěn)居前列，多次排名第一。2022年，由于工作需要，她同時(shí)任教六班級(jí)英語和語文兩門主科的教學(xué)，外加繁瑣的班主任工作，重?fù)?dān)落在肩上，她并沒有退縮，所教畢業(yè)班成果均名列前茅。2022年，在學(xué)校師資緊缺、班級(jí)突然增多的狀況下，她又一次擔(dān)當(dāng)了高難度的教學(xué)任務(wù)，這次不但跨學(xué)科還跨班級(jí)，不僅要挑戰(zhàn)雙備課的重壓，還要向雙學(xué)科要質(zhì)量。面對(duì)高強(qiáng)度的工作，她都是以飽滿的熱忱投身工作。__老師擔(dān)當(dāng)跨學(xué)科教學(xué)已有5個(gè)年頭，這種挑戰(zhàn)對(duì)她來說很辛苦，卻未曾聽她埋怨過半句。她工作努力又上進(jìn)，專心地做教育中的每一件事情，急躁地處理班級(jí)里的每一個(gè)問題。

很多個(gè)早晨，她都是最早一個(gè)走進(jìn)校內(nèi)，照看早到校的同學(xué)。很多個(gè)傍晚，她又是等家長接走全部同學(xué)，最終一個(gè)離開學(xué)校。眾所周知，每天放學(xué)后她不是在輔導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)就是做同學(xué)的思想工作，對(duì)她來說利用下班時(shí)間批改作業(yè)已成為習(xí)慣。她就是這樣用點(diǎn)滴的行動(dòng)守護(hù)著一名老師對(duì)教育事業(yè)的忠誠。

作為教務(wù)處負(fù)責(zé)人，她抓住一切學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，不斷提高自身素養(yǎng)和業(yè)務(wù)力量。她和老師們著力課堂改革，打磨、探討每一節(jié)課，還常常關(guān)心年輕老師處理和解決班級(jí)問題，共享自己管理班級(jí)的閱歷，感動(dòng)并帶動(dòng)著身邊的每一位同事。孩子們都喜愛聽__的課，她課堂的精彩歸功于做事仔細(xì)、一絲不茍的`工作態(tài)度。2022年的疫情期間，她主動(dòng)擔(dān)當(dāng)了班內(nèi)全部課程和跨班級(jí)的英語線上教學(xué)工作，白天上課，晚上備課，還通過視頻會(huì)議組織老師們溝通學(xué)習(xí)，用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋著教育工的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。

二、以丹心育桃李

__常常利用休息時(shí)間家訪、電訪，盡力解決同學(xué)學(xué)習(xí)和生活上的困難。剛接一班級(jí)時(shí)，班里有個(gè)名叫小C的孩子總是穿著破舊的衣服，看得出家里很貧困。__在了解到她的家庭狀況后把這件事告知了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，蘇紅校長非常重視，親自帶著慰問金去家訪，__還給同學(xué)買了圖書和新書包。自那以后，這個(gè)孩子每年都能得到學(xué)校賜予的愛心捐助。

__始終堅(jiān)信：“嚴(yán)慈相濟(jì)，才是教育的真理，才能達(dá)到教育的最終目的，結(jié)出豐碩的果實(shí)。”她是這樣想的，也是這樣做的。在班級(jí)管理中，她注意教書與育人并舉，關(guān)心同學(xué)養(yǎng)成嚴(yán)厲?仔細(xì)、一絲不茍的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。在觀賞同學(xué)的同時(shí)，她更加嚴(yán)格要求同學(xué)，絕不估息不良行為的消失。她樂觀探究班級(jí)管理新模式，利用班級(jí)優(yōu)化大師從嚴(yán)從實(shí)抓好班級(jí)工作，她所教的班級(jí)以班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、成果突出深受廣闊同學(xué)、家長及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的確定和好評(píng)。

平凡鑄師魂。__就是這樣，日復(fù)一日、悄悄無聞地勞碌在自己的工作崗位上，用平凡的人生鋪墊同學(xué)成才之路，她的言行舉止，深深地印在了每位同學(xué)的心里。她愿做才智與愛的傳播者，連續(xù)發(fā)揚(yáng)服務(wù)精神，書寫一名人民老師的新時(shí)代風(fēng)范！

2024年師德師風(fēng)主要事跡材料【篇16】

陳__，女、漢族、中學(xué)高級(jí)老師、中共黨員。__年7月參與工作。任教多年以來，始終擔(dān)當(dāng)高中語文教學(xué)工作并兼任語文教研組長和班主任。我同每一位一般老師一樣，從事著最平凡的工作，既沒有震撼人心的舉動(dòng)，也沒有催人淚下的故事，但回想起來心里總覺得那么的坦然和踏實(shí)。由于每一天我都悄悄實(shí)踐者心中不變的誓言——以老師為職業(yè)，教育為事業(yè)。每一天我的心總是和同學(xué)的心貼得那么近，都過得那樣地勞碌和充實(shí)。特殊是領(lǐng)導(dǎo)的器重、同學(xué)的敬重、家長的寄予、都令我欣慰無比，催我奮進(jìn)，促使我在這三尺井臺(tái)上，勤奮踏實(shí)地工作，無怨無悔地悄悄奉獻(xiàn)。

一、遵紀(jì)守法、廉潔從教。

在工作中能全面貫徹黨的教育方針，自覺遵守《老師法》等法律法規(guī)。在政治上始終與黨和國家保持全都，堅(jiān)決抵制拜金主義、享樂主義等不良風(fēng)氣的影響，與一切體罰、變相體罰和以罰代教、以教謀私利等違法亂紀(jì)行為作堅(jiān)決斗爭。在當(dāng)今社會(huì)有個(gè)別老師亂辦班、亂發(fā)教輔資料、亂收費(fèi)，嚴(yán)峻損害了教育和老師的聲譽(yù)，造成了極壞的社會(huì)影響。而我在這三十幾年的教同學(xué)涯中，始終用真誠和行動(dòng)捍衛(wèi)著一名人民老師的神圣使命。每期開學(xué)初都有書店的老板到校推銷資料，而且是有回扣的，不管是親戚或生疏老板的苦口婆心推銷我都沒有動(dòng)心，沒有接受任何一種資料。我不會(huì)為這一點(diǎn)蠅頭小利去做有損老師形象的事。多年以來，我基本上是擔(dān)當(dāng)高三畢業(yè)班的班主任和語文教學(xué)工作，遇到家庭條件好的家長有時(shí)會(huì)向老師表達(dá)心愿，每當(dāng)遇到這樣的家長，我都婉言拒絕了。讓家長感到了老師的正氣、崇高與宏大。

二、愛崗敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)

愛崗敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)是老師職業(yè)道德的基本要求。只有愛崗敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的.老師才能潛心鉆研業(yè)務(wù)，樂于從教。在教學(xué)工作中，我把課前預(yù)備、課上精講、課后精煉作為減輕同學(xué)負(fù)擔(dān)、提高教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)三環(huán)節(jié)。面對(duì)有限的課時(shí)，我以改革精神，探究提高效率的科學(xué)方法，激發(fā)同學(xué)自覺參加學(xué)習(xí)意識(shí)，最大限度地提高單位時(shí)間里的教學(xué)效率。課前預(yù)備是指上課前把功夫下到深化鉆研教材，廣泛搜集有關(guān)資料，細(xì)心設(shè)計(jì)課堂結(jié)構(gòu)的教學(xué)方法上，特殊是仔細(xì)討論怎樣用最節(jié)約的時(shí)間、最簡潔的方法讓同學(xué)把握最多的學(xué)問，并促使同學(xué)最快的轉(zhuǎn)化為力量。課上精講是指在課堂教學(xué)中集中式間、集中精力，講清教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、力量點(diǎn)、思路和規(guī)律，激活課堂氣氛，教得生動(dòng)、學(xué)得主動(dòng)。課后精煉是指在課后做的支配上本著數(shù)量少、內(nèi)容精、放法活、形式多樣、針對(duì)性強(qiáng)的要求，細(xì)心設(shè)計(jì)、合理安排。

作為一名語文老師假如沒有淵博的學(xué)問，不注意收納時(shí)代活水，制造力就是一句空話。我常以自己的讀書行動(dòng)去感動(dòng)同學(xué)、熏陶同學(xué)、調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)語文的樂觀性。真正做到了“喜愛本職、忠于職守、盡心盡力、盡職盡責(zé)?！庇懈冻鼍陀谢貓?bào)，三十幾年的語文教學(xué)不僅使同學(xué)學(xué)習(xí)成果名列前茅，而且同學(xué)的作文、我的論文、我的優(yōu)質(zhì)課都取得了不少成果。我也多次被評(píng)為校、縣、市優(yōu)秀班主任，縣名師和省級(jí)骨干老師。

三、教書育人，領(lǐng)先垂范。

作為一名班主任，我始終把師德工作放在首位。我經(jīng)常利用班隊(duì)會(huì)同學(xué)進(jìn)行常規(guī)教育。樹立良好的班風(fēng)，組織強(qiáng)有力的班干部隊(duì)伍，創(chuàng)設(shè)教育機(jī)會(huì)，使同學(xué)體會(huì)到好于壞、是與非、善與惡。“學(xué)高為師，身正為范?！蔽以谛睦锍３８嬲]自己：要求同學(xué)做到的自己必需做到，用自己的言行為同學(xué)作出表率，用自己的人格魅力去感染同學(xué)，影響同學(xué)。我堅(jiān)持比同學(xué)早到校，和同學(xué)一起掃地、拖地，和同學(xué)一起參加主題班會(huì)的爭論，觀察地上的垃圾主動(dòng)撿起來等，用一言一行為同學(xué)做著表率。

四、愛生如子，視校為家。

對(duì)教育來說，是愛是一個(gè)永恒的主題，愛是勝利的原動(dòng)力。我喜愛教育，摯愛同學(xué)，愛，滋潤了孩子，成就了事業(yè)，也升華了我自己從教以來，我都嚴(yán)格要求自己，到處用愛去鑄造自己崇高的師魂。我們班有個(gè)叫肖山的同學(xué)，父親去世了，母親改嫁了，他和年邁的爺爺奶奶相依為命，家境貧寒而學(xué)習(xí)刻苦。為了關(guān)心他完成學(xué)業(yè)、順當(dāng)高考、鋪平它今后的人生道路，我不僅自己常常鼓舞他、接濟(jì)他，從生活上真真實(shí)切的關(guān)懷他，還號(hào)召同門熱忱關(guān)心他，讓他感受到老師和班集體的暖和，給他的人生以光明和正能量。在后來的高考中他如愿以償?shù)目忌狭吮ж?fù)的高校，我還給他做擔(dān)保，讓他申領(lǐng)了助學(xué)貸款，以完成高校學(xué)業(yè)。

還有，我們班有一個(gè)叫侯陽陽的同學(xué)，在一個(gè)下午放學(xué)回家后，由于和鄰居家的孩子瘋狂，不當(dāng)心摔倒了，把胳臂摔斷了。其次天他的母親來到班里愁眉苦臉地對(duì)我說：“老師，你看這孩子要耽擱多少課呀！我熬煎死了！”我立刻對(duì)這位家長說：“你不要擔(dān)憂，每天下午放學(xué)后，我到你們家去給他補(bǔ)課?！闭麅蓚€(gè)星期的補(bǔ)課我從沒有間斷。第三周孩子能帶上病上學(xué)了，孩子沒有由于生病而落下功課。他的母親感動(dòng)得熱淚盈眶。她感動(dòng)地對(duì)我說：“感謝你了，老師！”

古人云：終身之計(jì)，莫如樹人。要想塑造更多的樹人，請(qǐng)做一名愛生如子的好老師吧！

假如有人問：在人生的道路上，假如能再有一次機(jī)會(huì)讓你重新選擇職業(yè)，你會(huì)選擇什么？我肯定會(huì)洪亮地回答：老師——這個(gè)太陽底下最輝煌的職業(yè)。由于我工作著、我歡樂著?？v然歲月消逝了我的青春，但我依舊無悔！

2024年師德師風(fēng)主要事跡材料【篇17】

我是一名工作了19年的農(nóng)村學(xué)校老師，自19__年畢業(yè)于__河師范院校后就回到了我的家鄉(xiāng)從教，自此便立下了決心和誓言要把我的全部愛心和熱忱投入到我所喜愛的學(xué)校教育，做一位名副其實(shí)的“園丁”，做一根燃燒自己照亮同學(xué)前途和命運(yùn)的“紅燭”。正是畢業(yè)時(shí)的那股激情讓我在工作崗位上始終努力的工作，奉獻(xiàn)著我的熱忱?，F(xiàn)匯報(bào)如下：

一、立足本職，愛崗敬業(yè)

作為一名一般的人民老師，我始終把“愛崗敬業(yè)，成為一名合格的優(yōu)秀的人民老師”作為自己畢生的追求。從參與工作以來，始終擔(dān)當(dāng)班主任工作，始終從教語文、數(shù)學(xué)兩門課程，一干就是十八年，第十九年由于學(xué)校需要主持學(xué)校工作，沒有接班主任工作，十八年里，通過不懈努力，教的班級(jí)每