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文檔簡介
新教師入職培訓主持詞新老師入職培訓主持詞1
各位領導、學員們:
大家好!
20xx年春季任城區(qū)新老師入職培訓班今日開學了。首先我代表老師進修學校全體教職員工對大家的到來表示熱鬧歡迎,并對大家致以節(jié)日的慶賀,新年的祝愿。祝大家在培訓班上學業(yè)有成,在新的一年里,工作順當,萬事如意。
今日出席典禮儀式的有任城區(qū)教育局副局長趙來珠同志,教育局人事科科長高波同志。大家歡迎。
這次會議分三項議程:
1、教育局人事科科長高波同志帶領大家學習《任城區(qū)新老師入職培訓實施方案》。
2、教育局副局長趙來珠同志作重要講話。
3、我就這次培訓班的工作支配給大家介紹一下。
下面會議進行第一項:請高科長宣讀《任城區(qū)新老師入職培訓實施方案》
會議進行其次項:請趙局長作報告。
(總結)
剛才高科長帶領大家學習了方案,我們對這次培訓的目標、內容及要求有了充分的熟悉。趙局長給我們作了特別精彩的報告,這個報告從新老師入職培訓的必要性,全區(qū)的教育形勢,如何成為一名合格的人民老師,重點是師德修養(yǎng)等幾個方面作了闡述,既全面又深刻,給初為人師者指明白方向。趙局長最終提出的幾點要求,是一位長者對你們的諄諄教導,語重心長,專心良苦。趙局長對大家從事教育事業(yè)寄予厚望,盼望大家不要辜負了領導的期望,人民的重托,扎根基層,勇創(chuàng)佳績。讓我們以熱鬧的掌聲對兩位領導的'講話表示誠心的感謝?。?/p>
下面我就這次培訓班的工作支配介紹一下:
這次培訓從正月初六到十五,共十天。培訓內容主要分為從業(yè)教育、專業(yè)學問教育和科研力量教育等幾個方面。具體課程支配請參考課程支配表。
這次培訓班時間緊、任務重,又恰值寒假期間,依據(jù)教育局要求,為確保教學秩序和教學質量,從嚴考勤。由這次培訓班班主任胡艷萍同志負責組織實施。請假須報人事科批準,反饋給用人單位。請假累計達到學習時間三分之一者,考核定為不合格。
這次培訓班中間不休息,每天中午學校食堂統(tǒng)一支配伙食。有清真和特別狀況的向班主任告知,以便單獨支配。食堂在這座樓后的西北角。開水由值日生到鍋爐房用保溫桶抬。中午休息可在教室內,有需要住宿者向班主任申明。
學校條件有限,照看不周之處盼望大家能諒解。
20xx年春季任城區(qū)新老師入職培訓開班典禮到此結束。
新老師入職培訓主持詞2
各位領導、各位新老師
大家好!
今日,我市20xx年中學校幼兒園新老師崗前培訓在這里開班了,借此,我向各位新老師的到來表示熱鬧的歡迎。新老師參與崗前培訓是國家對提高新老師專業(yè)素養(yǎng),促進新老師早日進入老師角色,更好地履行崗位工作所實行的一項重要舉措。出席今日開班式的領導有:
……
讓我們以熱鬧的掌聲向蒞臨到會指導的各位領導表示熱鬧的歡迎和誠心的感謝。
下午的培訓有兩個議程:
一是教育局局長就教育的現(xiàn)狀向大家作介紹,并對新老師在新形勢下提出新的要求。
二是安副市長談談經(jīng)濟和各項事業(yè)的進展狀況,他將就南安的地理位置、自然資源、人文景觀、綜合經(jīng)濟實力和社會事業(yè)的進展狀況作簡要的介紹,并對大家提出幾點盼望,盼望老師們用心聽講,仔細做好筆記。
下面進行第一個議程,請市教育局吳局長講話,大家歡迎。
各位新老師,剛才吳局長的講話,向大家介紹了在市委、市政府的'高度重視下,我市教育事業(yè)蓬勃進展的形勢向各位新老師做了介紹,同時就新時期對新老師提出新要求:
1、立德樹人,弘揚師德本質;
2、以愛育人,豐富教育內涵;
3、以人為本,關注同學進展;
4、與時俱進,促進教育和諧。
盼望在座的各位新老師能深刻理解,明確自已肩負的歷史重任,把握機遇,經(jīng)受住考驗與挑戰(zhàn),在應對挑戰(zhàn)中進展自我、提升自我,使自己早日成為一名合格的人民老師。
各位新老師,幾年來,在市委、市政府的正確領導下,南安的各項事業(yè)蓬勃進展,取得的成果令人矚目,這是南安人的.傲慢,也是南安教育進展的基礎。李副市長的講話,將把南安的今日呈現(xiàn)給大家。下面讓我們以熱鬧的掌聲歡迎李副市長為大家做報告。
各位新老師:剛才李副市長的重要講話,不僅給大家?guī)砹瞬紳M生氣與盼望的南安現(xiàn)狀,同時也給大家即將開頭人生新的征途指出方向,要求大家要學會感恩;學會謙卑;學會立志;學會創(chuàng)新;學會健身;要擁有“三氣”。盼望大家牢牢記住,在今后的工作崗位上要努力實踐,盡快適應新的生活和工作,使自己在教育改革的大潮中盡快熬煉成長,無愧于黨和人民的培育,無愧人民老師這一光榮而神圣的專業(yè)。
新老師們:下午的開班式即將結束,再過幾天,你們即將奔赴各自崗位,從事育人的宏大事業(yè),這里我想向大家提出幾點要求:
1、要深刻領悟李副市長和吳局長的講話精神,牢記領導的諄諄教育和殷切期望,走好新征途的第一步。
2、培訓期間要根據(jù)吳局長提出的要求,樂觀參加,身體力行。
3、在新的工作崗位上,要加強學習、參加試驗,用教學改革新理念武裝自己頭腦,指導自己的教學行為。
4、加強師德修養(yǎng),樹立新課程理念下的老師專業(yè)精神,要有樂業(yè)、勤業(yè)、創(chuàng)業(yè)、獻業(yè)的意識;要有理解與寬容、博愛與敬重的品行和豐富的情感;要有實事求是的態(tài)度、追求真理的士氣和好學探究的精神。
5、聽從組織需要,時刻預備為山區(qū)教育事業(yè)奉獻青春與熱血,無論是山區(qū)或平原;市區(qū)或農(nóng)村;都是大家施展才華的天地,盼望大家無論支配在什么單位,都要按時報到,安心工作。
最終祝大家身體健康、工作開心,早日成為一名合格的人民老師。
新老師入職培訓主持詞3
開場白:
敬重的領導、老師和同學們:
大家,上午好!
夏日的熱度尚未消退,我們又回到了九月的校內。沐浴晨光,開啟了新學年的盼望;秋風再起,吹拂著跳動的心房。清爽的季節(jié)里,我們團聚一堂;和諧的氣氛中,我們傾訴心聲。伴侶們,放開你我的心扉,共享這難得的時刻。
現(xiàn)在,我宣布,雪楓中學校20xx-20xx學年度秋期開學典禮現(xiàn)在開頭。
第一項:升旗儀式。
全體起立,立正!
升中華人民共和國國旗、奏中華人民共和國國歌。齊唱中華人民共和國國歌,敬禮!
禮畢!請坐。
其次項:歡迎新老師和新同學!
新學期,我們的校內里來了很多的新面孔,除了一班級小同學,還有轉入我校的新同學,更有我們的新老師。
接下來,我向同學們介紹剛剛來到我們學校的新老師!
(介紹新老師:戴雄偉老師、梁源老師、張鈺老師;梁紅艷老師,劉冬老師,魏良老師)
讓我們用最熱鬧的掌聲歡迎新同學、新老師的到來。
第三項:介紹學校領導
我們雪楓學校之所以能夠蓬勃進展,是由于我們有一支團結務實、業(yè)務精湛的領導團隊,下面,我隆重介紹在主席臺就坐的學校領導。
請老師和同學們信任:我們這一班人在新的學年有信念、有力量帶領大家再創(chuàng)佳績。
第四項:校長致辭
多年來,市委、市政府、市教育局特別重視我們雪楓中學的建設和進展,本學期,市教育局調整加強了我校的領導班子,由演集鎮(zhèn)中心校校長時丕文同志兼任我們雪楓中學校長職務。時校長有著超群的業(yè)務力量和豐富的管理閱歷,他的到來是我們雪楓中學的幸運,下面,讓我們用熱鬧的掌聲慶賀時校長、慶賀雪楓中學并歡迎時校長致辭:
校長致辭
我信任雪楓中學在時校長的帶領下,領導班子精誠團結,親密協(xié)作,秉承敬重、真誠、服務、團結、進展、創(chuàng)新的工作思路,在全體教職員工鼎力支持下,通過各位同學的刻苦努力,雪楓中學在原有文化積淀的基礎上,肯定會有更加美妙的`明天,制造出新的絢爛和輝煌。
第五項:頒獎
他們是雪楓同學的榜樣,他們勤奮求知、每天向上,用自己的努力贏得了成功的果實,成為我校熠熠閃亮的“學習之星”。他們是誰?下面有請李書記宣布獲得獎學金的學習標兵名單及獎學金金額。
你們是同學心中最光明的星,用學問照亮同學的星空。是你們點燃了同學的才智之火。課堂外,你們?yōu)榱嗽O計好課程,查閱大量資料,嘔心瀝血;課堂上,你們激情飛揚、循循善誘;輔導中,你們你們急躁細致,潤物無聲。由于有了你們,講臺才如此熠熠生輝,生命才如此靈動飛揚。你們是雪楓中學進展的基石。有請李書記宣布獲獎老師名單
第六項:師生代表發(fā)言
老師代表發(fā)言
同學們,我們雪楓中學,有一批高學歷高素養(yǎng)的老師隊伍,他們樂于奉獻、以校為家;他們喜愛教育、富于制造;她們是老師更是智者,在你們成長的路途上無私地撒播著陽光雨露。下面讓我們以熱鬧的掌聲請老師代表陳倩老師發(fā)言,大家歡迎!
發(fā)言
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干?!边@是老師的品德;“太陽底下最光輝的職業(yè)”是說老師的榮耀;“十年樹木,百年樹人”是說老師的艱辛。剛才老師代表陳倩老師的發(fā)言,表明白老師們在今后工作中的決心,也有對同學們的學習指導和要求,更讓全體同學們對以后的學習布滿了信念,我們再一次以熱鬧的掌聲表示感謝(掌聲)。同學代表發(fā)言
張筱園同學發(fā)言
剛才張筱園同學的講話的講話,點燃了同學們學習的激情,也給了老師以期盼。我信任你們!
同學們,從你們的掌聲里,我深深地體會到了激情和力氣。我們學校有不錯的教學設施,愛崗敬業(yè)的老師,更重要的是有勤奮好學的同學。同學們要在學校所供應的條件下博學廣聞、進取爭先,把握扎實的文化學問,全面提高綜合素養(yǎng),學會學習、學會做人,為將來立足社會、奉獻社會打下扎實的基礎。
我們的老師用自己的雙肩把我們的人生托起。無私奉獻是老師的信念,同學的成長是老師的希冀。我們雪楓中學有一批高素養(yǎng)的老師隊伍,他們樂于奉獻、以校為家;他們
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