幼兒園教師實習工作總結

幼兒園教師實習工作總結幼兒園老師實習工作總結1

時間總是過得那么快，在我不經(jīng)意間就消逝了。長達五天的幼兒園實習也就此告一段落。說實話我是舍不得的，畢竟在這里呆了5天，和孩子們老師們都相處得很好。

雖回來了快有兩天，但腦海里始終都回蕩著xxx，xxx等孩子對我說的每一句話。在他們知道我不會再來時，xxxx哭了，說舍不得我。周一銘也拉著我的衣服說不想讓我走。那一瞬間，我真的很想任性的留在這里，一輩子都不走了，但畢竟我不行以這么做，只能蹲下來和他們說以后有空還會來看你們的，聽到我這么說孩子們最終笑了。

散學時，王xx拉著我的衣角說讓我抱她一會，我同意了，她用手緊緊環(huán)住我的脖子，小小的臉就貼在我的臉上，仿佛一撒手就再也看不到我了，她伏在我的耳邊悄悄的'說，老師我寵愛你，以后確定要來看我啊。多么簡短的幾個字，或許在外人看來根本不算什么，但就這幾個字對我來說卻彌足珍貴，短短幾天的相處，我并沒有為他們做什么，而他們卻說出了這些只有對自己最好的人才說的話，叫我怎么不感動。

感謝你，xxxx，xxxx等附屬幼兒園中四班的孩子們，為了你們也為了我自己，我確定要成為一名合格的幼師。

幼兒園老師實習工作總結2

今年的暑假，我像往年一樣去了幼兒園去進行見習活動。

而這次，我去的是另一個幼兒園，去順應新的環(huán)境——星海幼兒園，剛到幼兒園，幼兒園高雅的環(huán)境，秀外慧中的老師群體給我留下了深化的好印象。

都說，童年生活是一個顏色斑讕的夢，使人留戀，使人向往。在星海幼兒園這一個月的見習日子里。我像個孩子一樣過著小孩般的生活。見習中發(fā)生的一件又一件快樂好玩的事，常常使我更加疼愛和珍惜的這群孩子，更加喜愛這種生活，這份情感和更向幼教這個職業(yè)。20天的見習，讓我第一次與幼兒親切接觸，這次真槍實彈的訓練，讓

我受益匪淺，讓我慢慢愛上了幼兒老師這個榮耀的職業(yè)，同時也親自嘗到了一線奮戰(zhàn)幼兒的老師們的辛苦。見習讓我的思想慢慢成熟，行為收斂許多，在今的日子里，我將會連續(xù)努力，不斷完善自己的缺乏，提高技能水平。這個月不僅是我人生中一般珍貴的回憶，更是我另一段人生的起點，我信任在將來的教育生涯中我會做的更好。

通過這次見習，所帶給我的，卻能終身受益，這次實習中我第一次懂得了幼兒園的實際操作的閱歷，堅持、奮斗、理解和珍惜，這是我在學佼里學不到的，這次實習對我來說是一次特別有益的磨練和嘗試。

我在大班見習的時分，我發(fā)覺保育員的工作也很辛苦，也很重要，也總結同一些閱歷。首先整理好本班教室里的衛(wèi)生，削減幼兒與細菌接觸的時機。堅持每日用消毒毛布將幼兒能接觸到的地方擦試一遍，特殊是幼兒的欽水柜，簡潔滋生細菌，發(fā)生交叉感染，每天下午收缸子后及早擺缸子前都要用消毒毛布探拭，每天下午收缸子后早上擺缸子前都要用消毒毛布探拭；對于幼兒的玩具、桌椅、坐墊、餐椅都定期用84消毒液進行消毒。

教室、洗刷間的地板隨臟隨探，防止地面用水使幼兒滑倒。給幼兒制造一個清潔、講衛(wèi)生的環(huán)境，同時培育幼兒留意保持個人和生活場所衛(wèi)生的好習慣。保育工作是很辛苦的，但是要很細惦，這樣才能做好保育工作，要時辰檢查衛(wèi)生狀況，廁所地面要保持干凈。防止幼兒滑到。我在實習增長了見識，我才明白，做老師難，做幼兒老師更難，也明白了自己的缺乏。我們要回到學校來充實學問彌補老師的缺口。每個孩子都有自己的內(nèi)心世界，他們好比一把把鎖，老師就是開啟那把鎖的仆人。真正走進孩子的世界，去發(fā)覺他們，教育他們，這個世界就是天才的世界。跟孩子們在一起挺有意思的，還真想他們。咱也當了一回許老師呢，當一名真正合格的幼兒老師還真不簡潔，光靠如今學的學問是永久不夠的。和孩子們在一起的喜怒哀樂，如今回想起來就一串串冰糖蘆，緊緊的串在一起，甜甜的。

我愿用我的熱心，換取孩子們的快樂，我愿用我的`真實，換取全部人的認同。

在實習過程中，讓我懂得了，要因人施教，不能一個模式一刀切，面對不同的幼兒用不同的方法。由于每個孩子都有差異，都有自己的內(nèi)心世界，他們好比一把鎖，老師就是開啟那把鎖的仆人。真正走進他們的內(nèi)心世界，去轉變他們，教育他們，那么，這個世界就是天才的世界。

活動不能死板硬套，要因地制宜，因環(huán)境的轉變而轉變。我們要用心去捕獲每個幼兒身上的可愛之處，及缺乏之處，并幫忙他們?nèi)ジ恼?，不僅要關懷和照料幼兒，和幼兒家長的溝通也尤為重要，而且需要藝術。在實習期間，我與每個家長打交道，一起與他們共享幼兒在家和在園的表現(xiàn)。實習讓我有了更多有益于自己今后進展和成長的收獲，也讓我的實習生活畫上了完善的句號。

再次，聽課，看常規(guī)，做好記錄，談聽課感想。在幾天的聽課過程中，我懂得了在上課期間，必需做好充分的預備，見風使舵幼兒各種怪異的提問，前往不能讓幼兒覺得老師什么都不會。

另外，家長工作。在幼兒教育中，家長工作也尤為重要，我們要虛心聽取家長的合理化建議，同時對于無理的要求，要妥當處理，幼兒在園的表要按時通告家長，同時賜予表揚和批判。取得家長的充分信任，家長工作千萬不能無視，否則，將會給我們的工作帶來不必要的麻煩。

經(jīng)過這段時間的學習，讓我真正感悟到作為老師我們要秉著吃苦，忍耐，拼搏，奉獻，合作的精神去效勞好每一位幼兒，每一位家長。經(jīng)過這次實習，讓我真正了解了要想當一名合格的老師，特殊是幼兒園老師是那么的不簡潔。

欣喜中有困惑，歡快中有感悟。幼兒的教育和成長，都把握在幼兒老師的手中，我真正感受到了這份責任的重大。只有不好的老師，沒有不好的孩子，只有不對的老師，沒有不對的家長，實習間，讓我增長了見識，做老師難，做幼兒老師更難。我明白了自己的缺乏，我要在今后的工作中，不斷充實自己，彌補缺口。

實習結束了，我永久也忘不了我們班的孩子，我們班的老師。由于他們給我指明白方向，給了我學習的欲望，工作的動力!我有決心，有信念，今后能做一名優(yōu)秀的幼兒老師!

幼兒園老師實習工作總結3

我實習的主要任務是管理小班。與孩子們相處了三個星期后，我發(fā)覺幼兒園班的孩子們把我當作他們的好伴侶。他們不僅傾聽我的看法，使我的教育管理實踐順當進行，而且常常查找機會與我共享他們的喜怒哀樂。我很興奮看到他們在我四周嘰嘰喳喳地笑。我的實習總結如下：第一，孩子的班級管理，愛和表揚是最重要的。托爾斯泰曾經(jīng)說過：“假如一個老師把他對事業(yè)的喜愛和對同學的喜愛結合起來，他就是一個完善的老師?！边@說明老師對同學的愛是多么重要，而孩子們感受到老師愛最直接的方式就是老師的表揚！基于這一原則，在小班化班級管理的實踐中，我在班上開展了“愛兔回家”的活動

實習的第一周是實習周。首先，我聽取了幼兒園老師向我介紹的幼兒園狀況和對老師的要求，聽取了小班原老師向我介紹的班上孩子的狀況，還實習了小班老師組織的為期一天的活動。在實習的.第一周，我了解到這個班的孩子更活躍，紀律也很差。家長們也埋怨這種狀況，認為班上的老師管理不善。面對這種狀況，我該如何管理好這個班級？是實行一貫的做法進行原有的班級老師批判教育嗎？？或者想出另一個最好的方法來轉變這種狀況？最好的方法是什么？那些日子，這些問題始終縈繞在我的腦海里。我總是想：假如我是個孩子，我最想得到一個什么樣的老師？假如是我的孩子，我最盼望老師做什么？經(jīng)過思索，我認為這可能是答案——愛和贊美。我打算用這個答案來轉變現(xiàn)狀，所以經(jīng)過另一輪思索后，我的腦海中消失了一個想法

在實習的其次周，我方案對小班進行班級管理。在本周一的班會上，我微笑著拿出一只手工制作的白兔，仿照兔子的動作和語調(diào)，對孩子們說：“孩子們，你們知道我是一只奇妙的兔子嗎？我！你們能聽到人們在我心里說什么嗎？孩子們，你們信任嗎？”孩子們奇怪???地盯著“奇妙的兔子”。這時，“魔兔”又開口了：“假如孩子們不信任，我現(xiàn)在就聽聽老師心里在說什么，好嗎？”這時，孩子們的愛好就可以充分激發(fā)了。他們異口同聲地說：“好吧！”魔兔來到我的胸前傾聽，然后神奇地說：“??！“孩子們，”黃小姐在心里說，“我最愛孩子，不喜愛批判孩子。”。假如孩子將來在任何方面都有進步，比如上課更仔細或不打架，黃老師會給他一份“愛的禮物”！“愛—禮物—東西？”“是什么？”孩子們一個接一個地談論著。這時，我拿出事先預備好的不同顏色的BB紙做成的兔子貼紙，對孩子們說；“愛的禮物是黃老師自己做的，哪里都買不到。沒有老師有兔子貼紙。聽了兔子貼紙，黃老師最喜愛哪個孩子，它會和誰一起回家，還會送孩子紅花貼在我們的‘紅花臺’上。然后我們會比較兔子最喜愛誰回家，誰有最紅的紅花，黃老師最愛哪個孩子，好嗎？”孩子臉紅了，大喊：“好吧！”

這個“愛的活動”小班開課后，我認真觀看了每個孩子的表現(xiàn)和變化。正如我所料，狀況漸漸好轉：常常打架的孩子們打架的次數(shù)漸漸削減，喜愛在課堂上講話的孩子們在課堂上變得專注，甚至最麻煩的小波在這張愛兔貼紙的力氣下也發(fā)生了根本性的轉變。英杰是一個調(diào)皮的孩子，孩子們喜愛拿剪刀偷偷地剪衣服，在手工藝課上他們旁邊的孩子；在繪畫課上，他喜愛用蠟筆直接在桌子上畫畫；吃飯時，他偷偷地把碗里的飯倒進別人的碗里。這樣的孩子真讓這位老老師心煩。每次他回幼兒園，我都抓住每一個機會向他表達我對“愛”的感謝：“哇，你今日真帥，黃老師喜愛你！”“你今日熬煉的時候不拉孩子們的褲子，我更喜愛你一點！”“你今日的午睡有了進步，小兔子告知我要愛你，今日和你一起回家”…“越來越喜愛英杰的結果”是他的“麻煩”一個接一個，他的媽媽來到幼兒園，感謝我最近的可喜變化

幼兒園老師實習工作總結4

食品平安衛(wèi)生工作是我園保障幼兒健康的重要工作，為了切實落實泗洪縣教育局下發(fā)的《關于開展20xx年校內(nèi)食品平安周宣揚活動的通知》文件精神，我園樂觀開展幼兒食品平安宣揚周活動，增加廣闊師幼的食品平安意識，制定了切實可行的實施方案，并逐一實施，現(xiàn)將本次活動狀況總結如下：

一、領導重視

我園領導特別重視食品平安問題，始終把食品平安工作放在幼兒平安工作的首要位置，并準時召開全體教職工會議，對如何開展食品平安問題做了具體部署，要求老師要以實際事例向幼兒講解“病從口入”的道理，杜絕傳染病的發(fā)生，保證了全體幼兒的健康。

二、活動效果

為了提高廣闊師生的食品平安意識，我園高度重視食品平安宣揚周活動，廣泛開展以下活動：

1、在食品平安教育活動中，各班利用家長園地、班級群、微信群、才智樹等多種形式向幼兒及家長宣揚食品平安法律法規(guī)的科普學問和正確的飲食觀念和食品平安觀念。使他們了解食品平安學問、提高自我愛護力量，形成人人關懷和支持參加食品平安工作的良好氛圍。

2、各班利用教學活動、平安教育活動等形式向幼兒宣揚食品平安的重要性，如《腐爛食物禁止食用》、《熟悉食物包裝上的標識》、《潔凈食物人人愛》、《他為什么肚子疼》、《食品平安我懂得》、《不亂吃垃圾食物》等活動，向幼兒宣揚食品的平安學問。

3、組織幼兒園食品衛(wèi)生平安督查小組，對食堂進行了專項食品平安衛(wèi)生的`檢查工作。督查小組由園領導、中層教干、保健老師、保育員代表、家長委員會代表組成，督查小組對食堂工作臺賬記錄、選購、儲存、加工、留樣、衛(wèi)生環(huán)境、工作人員衛(wèi)生、清洗消毒、食品質量，教干及家長嘗餐陪餐等方面進行了仔細細致的檢查。食堂在消防方面還配備了充分的滅火器、燃氣警報器、防盜門窗進行加固、更換。對于燃料方面力求環(huán)保、嚴把資質、確保平安。檢查組成員認為我園食堂平安衛(wèi)生工作規(guī)范細致，各項指標符合要求，同時指出食堂工作要再接再厲，對任何一個環(huán)節(jié)都不能放松，杜絕一切平安隱患，為幼兒和職工創(chuàng)設一個健康、歡樂、平安、舒適的環(huán)境而連續(xù)努力。

園所領導每天例行檢查

街道辦領導蒞臨檢查

教育局領導蒞臨檢查

食堂員工清潔消毒

4、在廣闊師幼中開展了“吃多吃少，光盤正好”活動，在食堂、大廳等活動場所播放了節(jié)省主題宣揚標語，提倡勤儉節(jié)省良好美德。

食堂工作人員嘗餐

教干嘗餐

家長嘗餐

教干陪餐

家長陪餐

我光盤我光榮

通過此次活動，進一步提升了廣闊師生及家長的食品平安科學認知水平和素養(yǎng)。在以后的幼兒園工作中，我園將把食品平安教育活動持續(xù)下去，創(chuàng)新活動形式，擴大教育輻射范圍，真正發(fā)揮校內(nèi)平安教育工作，讓幼兒有一個健康的身體，使他們在幼兒園這個大家庭中健康歡樂成長。

幼兒園老師實習工作總結5

一、實習背景

我是一名幼兒園新老師，通過學校的推舉，我有幸進入了某幼兒園進行教育實習。在實習期間，我主要負責幼兒園的小班教學工作。本次實習工作的主要目的是讓我能夠更好地了解幼兒園的教學模式和教育理念，同時也能夠提高我的教學力量和專業(yè)水平。

二、實習內(nèi)容

1.了解幼兒園的教學模式和教育理念

在進入幼兒園之前，我對幼兒園的教學模式和教育理念并不是很了解。通過這次實習，我深刻地熟悉到了幼兒園教育的重要性。幼兒園的教育理念是以“以兒童為本”的思想為基礎，注意培育兒童的共性和制造力，使兒童在學習中得到歡樂和成長。

2.參加教學活動

在實習期間，我參加了幼兒園的各種教學活動。我主要負責小班的教學工作，包括語言、數(shù)學、音樂、美術等方面的教學。在教學中，我注意培育幼兒的自信念和愛好，采納了多種教學方法，如嬉戲教學、情景模擬等，使幼兒在輕松開心的氛圍中學習。

3.觀摩其他老師的教學

除了自己的`教學工作，我還有幸觀摩了其他老師的教學。通過觀摩，我學到了許多教學方法和技巧，也熟悉到了自己的不足之處。同時，觀摩也讓我更好地了解了幼兒園的教學模式和教育理念。

4.參加教研活動

在幼兒園，老師們每周都會進行教研活動。在教研活動中，我們會共享教學閱歷，探討教學方法，共同提高教學水平。通過參加教研活動，我更好地了解了幼兒園的教學模式和教育理念，也學到了許多教學方法和技巧。

三、實習收獲

1.提高了自己的教學力量和專業(yè)水平

通過這次實習，我學到了許多教學方法和技巧，也更好地了解了幼兒園的教學模式和教育理念。這些都為我提高自己的教學力量和專業(yè)水平供應了很好的關心。

2.了解了幼兒園的教育理念和教學模式

在實習期間，我深刻地熟悉到了幼兒園教育的重要性，也更好地了解了幼兒園的教育理念和教學模式。這對我今后的教育工作有著很大的啟示和關心。

3.熟悉到了自己的不足之處

通過實習和觀摩其他老師的教學，我熟悉到了自己的不足之處，如教學方法不夠多樣化、教學技巧不夠嫻熟等。這讓我更加努力地學習和進步，提高自己的教學水平。

四、實習體會

通過這次實習，我深刻地熟悉到了幼兒園教育的重要性，也更好地了解了幼兒園的教育理念和教學模式。同時，我也學到了許多教學方法和技巧，提高了自己的教學力量和專業(yè)水平。在今后的教育工作中，我將連續(xù)努力，不斷學習和進步，為幼兒的成長和進展做出更大的貢獻。

幼兒園老師實習工作總結6

x周的教育見習已經(jīng)結束，在這x周的時間里，我學到了許多，也體會到了許多。

在和孩子的交往方面，我發(fā)覺和他們在一起，我感到輕松、隨便、純粹，由于他們的心靈是天真單一、剔透凈明的。我記得第一天進大（x）班的時候，小伴侶們都很驚異的看著我。一個叫xx的小伴侶問我：“你來干什么？”我回答說：“我來這里學習呀！”旁邊的一個小伴侶特別驚異的看著我說：“你已經(jīng)是大人了，就不用去學校了。大人都不用去學校的，我爸爸媽媽就都不用去學校了?！比缓笪揖蛦査骸澳悄銥槭裁匆蠈W呀？”那個小伴侶說：“小孩原來就要上學的。我長大了，也就不用上學了?！?/p>

看著她那說話一本正經(jīng)的樣子，我忍不住笑了起來。他們覺得他們現(xiàn)在所做的事情都是理所應當?shù)?，沒有什么東西可以干擾到他們，比如上學，他們把上學看成是一種任務，他們肯定要完成的。還有些東西他們認為現(xiàn)在他們做了，以后就不用做了。后來，我問了xx小伴侶一個問題，我說：“長大了你想干什么呀？”問題剛說出口，還沒有等他來回答，其他小伴侶就七嘴八舌的在那邊說起來了。

一個叫xx的小女孩說：“長大我想當醫(yī)生，由于醫(yī)生是好的。”xx小伴侶說：“長大我想當宇航員。”還有一個小伴侶說：“長大我要開飛船，由于飛船好大”……小伴侶的幻想好多，這也代表著他們對將來的向往。今日懷揣幻想的他們，明天或許會書寫新的歷史篇章。

有時候，眼神也代表著自己想說的話，而孩子好像也是最擅長讀這種語言的了。孩子知道這種語言的全部含義：對自己的表揚、善意的提示、悄悄的鼓舞、嚴厲?的批判、對自己的責備……xx小伴侶上課舉手樂觀，踴躍發(fā)言。當他回答完問題轉過頭來看我的時候，我會投以確定的目光還會很快的翹起大拇指。

那么在接下來的活動中，他會始終保持這種狀態(tài)，表現(xiàn)得特別的精彩。朱宇杰小伴侶上課不仔細，有時會東張西望。當他看我的時候，我會嘟起嘴巴，神情嚴厲?，眼睛朝他瞪一下，這時他會很快的在位置上坐好，仔細的聽老師講課。

在嬉戲方面，自主性嬉戲給我許多的感受。在自主性嬉戲中，小伴侶選擇自己喜愛的職業(yè)，然后扮演相應的角色。有的小伴侶選擇做建筑師，有的小伴侶選擇做銀行工作人員，有的小伴侶選擇做廚師，還有的小伴侶選擇做醫(yī)生。比如做服務員的，他學著如何與他人溝通，怎樣介紹才能讓顧客對店里的東西一目了然。這也就激發(fā)了小伴侶之間語言交往的樂觀性。

這種角色扮演的嬉戲，有利于小伴侶適應生活，適應將來的進展。小伴侶在嬉戲中經(jīng)常需要將視覺信息、聽覺信息以及主觀感受、愿望或要求轉換成語言，那么他們的語言力量也在不斷的提高。比如嬉戲“醫(yī)院”里，我看到兩個小伴侶在爭吵，“病人”對“醫(yī)生”說：“我不要在你們這里看病，你們這里連體溫表都沒有?！?/p>

“醫(yī)生”拉著“病人”說：“你不要走，我先給你看病，看完后，我們一起想方法，解決這個問題，好嗎？”后來我看到兩個小伴侶拿了一根筷子，用彩筆在上面畫了一些刻度線，一個簡易的體溫表就做好了。在這個嬉戲中，小伴侶的自主性，探究性，獨立發(fā)覺和解決問題力量得到了進展，嬉戲本身與發(fā)覺問題，解決問題自然地融為一體，這也為小伴侶供應了自由探究，大膽想象的機會。

小伴侶們在嬉戲過程中會不斷地遇到這樣或那樣的問題，當他們面對不同的問題時，他們會進行思索，探究解決問題的各種方法，體會其中的樂趣。比如嬉戲“點心師”里，我發(fā)覺小伴侶們因買不到自己喜愛的蛋糕而苦惱，我對點心師說：“師傅，你們這里供應的糕點已無法滿意顧客的要求，你應當怎么辦呢？”然后我就觀看到，“點心師”拿了橡皮泥，捏了許多外形的糕點，有草莓外形的，有香蕉外形的，有蘋果外形的……還給顧客供應免費品嘗，制造能使嬉戲順當開展，是嬉戲進展的動力，而且還能調(diào)動小伴侶的制造力。

在家庭教育方面，有些家長本身有良好的素養(yǎng)，他們能和老師樂觀的溝通，共同爭論教育孩子的問題。但有些家長的文化背景、傳統(tǒng)思想等卻給小孩子帶來消極的限制。平日里，家長們對孩子呵護有加。孩子冷了，寧愿自己在冷風中跑回家?guī)秃⒆幽靡路?；孩子餓了，自己哪怕還來不及吃餓肚子，先把孩子喂飽；孩子手工做壞了，邊勸慰邊親自幫忙；孩子想要玩玩具，馬不停蹄的去買，不管貴不貴。

但就是由于這樣，有些家長認為只要滿意孩子的物質需要就可以了而忽視了孩子真正需要什么。在這x周的教育見習中，我看到，當一些小孩子把手工作品拿給爸爸媽媽看時，有些家長就表現(xiàn)的不屑一顧的樣子，把手工作品往包里一扔，拉著小孩子直往校門口沖，嘴巴里面還要喋喋不休。這是我觀察小孩子的眼神是那樣的迷惘，從中也不難看出，某些家長缺乏對孩子才藝的一種觀賞。

現(xiàn)在的家長都是“望子成龍，望女成鳳”，他們一味的要求孩子要怎么樣怎么樣，自己卻從來都沒有什么實際行動，就像英國心理學家xxx在《控潛論》一書中說：“假如你自己都不預備去有所成就，你也不能期望你的孩子做什么?！?/p>

而且家長一味的把目光集中在孩子的數(shù)學學習和拼音學習上，對孩子的手工、畫畫、音樂等藝術方面的教育卻持一種忽視的態(tài)度，幼兒園里面小孩子的展覽區(qū)也是始終處于無人問津的狀態(tài)。還有一個小女孩給我留下很深的印象，她今年才只有x歲，她的爸爸媽媽卻把她送到大班學習。

由于年齡的緣由，小女孩的很多非智力因素方面都要比同伴稍差一籌，比如在集體活動的時候，她有時會站在一邊不知所措，不知道玩什么；在吃飯的時候，她也要比同伴要慢一點……這些往往都使她簡單養(yǎng)成活動的時候游離于活動之外的`習慣。我覺得那些家長還是依據(jù)自己孩子的詳細狀況讓其接受相宜的教育，而不是一味的認為早上學的小齡孩子就聰慧，聰慧是由許多因素所致的，每個孩子都有自己的特點，超常的孩子還是少數(shù)。

在教育活動方面，我雖然只是聽課，但在聽課的過程中我也有自己的體會。記得我聽了一堂數(shù)學課，小伴侶們主要學習在相鄰的兩個圖形間，用短波浪線坐標記表示差別的個數(shù)。上課的時候，小伴侶們表現(xiàn)的特別的樂觀，手舉的特別的高，生怕老師看不見他。有時候，雖然有的答案其他小伴侶已經(jīng)說過了，但小伴侶還是想站起來說一遍，大家都不甘落后。

當我檢查交給他們的任務的時候，我發(fā)覺有些小伴侶心抱負的是把圖形畫的一大一小，但是真正畫的時候，又很難區(qū)分開了。其中讓我印象深刻的一個女孩子，她把她做的給我看，我發(fā)覺她一道題中用的是同一種顏色。當時我說：“你怎么用同一種顏色去做那題目呢？這樣的話，你做的都是錯的，你知道嗎？”那個小女孩的臉一下子白了。我當時嚇了一跳，我感覺我似乎沒有說錯話呀！然后旁邊一個小伴侶告知我，那個小女孩分不清晰顏色。我一下子明白過來，她可能患有紅綠色盲癥。

為了彌補我剛才的過失，我說：“老師再給你講一遍上課的內(nèi)容，不用顏色也能解決問題。你可以任憑選擇一支蠟筆，當給出的要求是一方面或兩方面不同的時候，你只要轉變大小和外形就可以了。”當我講完這些話的時候，小女孩羞怯的笑了一下，這才讓我輕松了一下。

這時我發(fā)覺，真剛要讓幼兒健康歡樂的成長，就要了解他們的各個方面，否則就會很有可能再不經(jīng)意之間損害到他們。就像今日，那個小女孩或許已經(jīng)聽懂了上課的內(nèi)容，但是由于本身存在的緣由讓她無法順當完成任務。假如事先我們不分青紅皂白的去責怪她，那勢必會在她的心理留下陰影。

x周的教育見習活動已經(jīng)結束了，但教育見習給我?guī)淼木薮笥绊憛s遠沒有結束。它使我走出校內(nèi)，走出課堂，走向社會，走上了與實踐相結合的道路，到社會的大課堂上去學習。x個月的教育見習雖然比較辛苦。但現(xiàn)在回想起來，才發(fā)覺，原來乏味中布滿著盼望，苦澀中流露出甘甜。通過本次教育見習活動，一方面，我熬煉了自己的力量，在實踐中成長；另一方面，我也學到了許多東西；但在教育見習的過程中，我也表現(xiàn)出了不足。

我回到學校后會更加要珍惜在校學習的時間，努力把握更多的學問，并不斷深化到實踐中，檢驗自己的學問，熬煉自己的力量，為今后更好地適應工作崗位打下堅實的基礎。機遇只偏愛有預備的頭腦，我們只有通過自身的不斷努力，拿出百尺竿頭的干勁，胸懷會當凌絕頂?shù)膲阎?，不斷提高自身的綜合素養(yǎng)，在與社會的接觸過程中，削減磨合期的碰撞，加快融入社會的步伐，才能在人才高地上站穩(wěn)腳跟，才能揚起抱負的風帆，駛向勝利的彼岸。

幼兒園老師實習工作總結7

時間如白駒過隙，一轉瞬的時間，我到幼兒園的工作已經(jīng)快一年了。不僅讓人感嘆，歡樂的時間總是過得那么快！

在幼兒園工作的時間是我一生中最歡樂的時間之一，在這里我學會了許多在學校無法學到的東西，從生活中點點滴滴到為人處世的技巧，這一切的一切都讓我感慨。感謝幼兒園領導及小伴侶家長的支持與體諒，在這里向您們道一聲：感謝！您們辛苦了！在以后的日子里，我會更加努力的學習，工作，向您們看齊！

以下是我在幼兒園工作這段時間的工作記錄，算是對這段時間工作的總結。

一、在思想上，熟悉到什么是幼兒教育。

在踏入工商銀行幼兒園之前，我的腦海里的幼兒園，就是老師帶領著小伴侶一起做嬉戲，學習的簡潔的學問的場所?？僧斘艺嬲と脒@工作當中實踐時，我對它有了進一步的了解。

幼兒教育是基礎教育的有機組成部分，是學校教育的基礎階段，也是人才成長的奠基階段，幼兒園的工作是：實施保育與教育相結合的原則，對幼兒實施體、智、德、美諸方面的教育，促進其身心和諧進展。這是國家對幼兒園教育工作的要求，也是幼兒園全部的動身點和歸宿。通過這個任務在活動中制定不同的目標，大大豐富和滿意了幼兒身心的需要，真正使幼兒在活動中得到歡樂，得到進展！

二、走近幼兒教育，讓我愛上幼兒教育

工作中，每天面對一群嘴里總有講不完的話的可愛孩子們，使我愛上了這一行，不僅僅是他們的可愛，還摻雜著一股濃濃的人情味！

三、如何打造幼兒教育環(huán)境

1、建立活動區(qū)學習環(huán)境。

開學初，將活動室原傳統(tǒng)的桌椅擺放形式改革為區(qū)域形式。充分利用班級結構特點、現(xiàn)有空間、設備、合理分割半隱藏式的，相對獨立又便于幼兒合作互動的區(qū)角，并和幼兒取了寓意于名、符合幼兒認知特點的區(qū)域名稱，各區(qū)角供應的各種材料便于幼兒取放、使用。還將每周護旗手、環(huán)保小衛(wèi)士、值日生的'版面布置在與幼兒視線平齊的墻面上，幼兒一目了然、準時做好預備。在墻面上張貼名言：“以開心的心情學得的會永久記住”，以關心老師成為歡樂制造者。

2、讓幼兒成為環(huán)境創(chuàng)設真正的仆人，使幼兒在與環(huán)境的互動中留下痕跡。

環(huán)境創(chuàng)設前的規(guī)劃，征求幼兒的看法，一切活動前的預備工作，如材料、資料的收集均有幼兒、家長、老師共同完成。

3、在一日活動中發(fā)覺幼兒有不明確此時活動內(nèi)容的現(xiàn)象，于是在全方面的互動中修訂、細化、健全了各項活動常規(guī)，明確了規(guī)章，使幼兒一日活動更加合理、緊湊、有序，發(fā)揮了幼兒學習、生活的主動性。如將晨間活動（7：50—8：20）與餐后活動的內(nèi)容統(tǒng)一，設計出活動支配圖，讓幼兒不用問老師自己就能看懂。

4、實行值日生、環(huán)保小衛(wèi)士、護旗手輪番制。取消無法公正的評比制，給幼兒信任，調(diào)動幼兒的主動性，讓幼兒以仆人翁身份促使自己進步。

5、以”我和小花做伴侶”的嘉獎形式，讓幼兒把獲得的各種”花”帶回家張貼起來。讓幼兒和自己的過去比較，看到自己的進步，增加自信念。

四、每天帶著歡樂去工作

1、供應歡樂的環(huán)境。環(huán)境潛移默化地影響兒童的性格，正所謂“近朱者赤，近墨者黑”。幼兒歡樂的性格是在相宜的環(huán)境中熏陶感染形成的，是一次次歡樂的情感閱歷浸潤、積淀的結果。營造一個布滿民主、公平、和諧、歡快氣氛的環(huán)境尤為重要。讓幼兒時時到處感受到老師的敬重與愛意，體驗到同伴的溫情與友情。正如《綱要》指出的“讓幼兒在集體生活中感到暖和，心情開心，形成平安感、信任感?！蔽覀兎浅ｊP注幼兒在園的心情、情感表現(xiàn)，通過談話、家長問卷收集每次活動中致使幼兒產(chǎn)生歡樂和不歡樂心情的因素，從中探尋規(guī)律，運用于實踐工作中。加強使用能讓幼兒產(chǎn)生有益歡樂的方法，消退化解讓幼兒不歡樂的因素，以促進幼兒健康心情的進展，保證各項教育教學工作的有效落實。

我發(fā)覺，孩子們不歡樂的緣由多種多樣。如，在大帶小活動中，膽小的孩子擔憂自己交不到伴侶；嬉戲活動中，孩子們不歡樂是由于沒有玩到自己想玩的嬉戲；英語活動中，有些孩子不歡樂是由于”很難學”；午睡不敢小便是由于怕老師；集中教育活動中，孩子們最大的不歡樂經(jīng)常是由于”沒輪到我”、”沒請我回答”、”我還沒玩呢”；有的不歡樂是由于事情進展得不順，收集到這些信息后，我竭力地反思，并將反思結果運用于實踐，使用多關注多開導、手把手親自教、增加嬉戲材料、分組活動形式、個別輔導、轉變教育態(tài)度、采納相宜教育行為等各種方式消退讓幼兒產(chǎn)生不良心情的因素。一段時間以來，幼兒活潑開朗大膽大方多了，師生關系更融洽，互動更好了。

2、供應豐富的活動。我們設計各種健康豐富的活動，進展幼兒智能，激發(fā)廣泛愛好，在活動中確認幼兒的主體地位，讓幼兒充共享受“當家作主”的歡樂。轉變以往較多采納的集體教學形式，依據(jù)主題活動進程、內(nèi)容需要有機整合優(yōu)化使用分組、區(qū)域、小組、社會實踐、參觀、調(diào)查、家長助教、大帶小等多種教學組織形式，使之發(fā)揮出最大的教育功效，促進了幼兒各方面有效的進展，讓幼兒獲得學習的歡樂，幼兒變得樂學、善學，愛提問喜思索，性格活潑開朗，大膽自信。

3、供應幼兒合作交往的機會。合作交往是幼兒歡樂的重要源泉，幼兒在合作交往中既享受歡樂又制造歡樂。讓幼兒在肯定的情境中扮演角色，感受相互關愛，使他們懂得關愛別人和被人關愛都是歡樂，如兩班之間的創(chuàng)游整合；展現(xiàn)活動、學習的成果，讓大家相互觀賞，使他們懂得觀賞別人和被人觀賞都是歡樂，如每個主題的幼兒作品展現(xiàn)；把心愛的物品帶到幼兒園來，與大家共享歡樂……孩子們在合作交往中獲得這樣的閱歷：獻出的是愛心、善心，得到的是歡樂！

五、一年來的收獲

經(jīng)過了這幾年的磨練，我在組織教育活動的時候，有肯定的進步，經(jīng)過園內(nèi)的業(yè)務學習，我在理論方面也增加了很多學問。在觀摩課上，也學到了很多閱歷，回頭想想與自己剛來幼兒園的時候相比，的確提高了很多，在這里要感謝園內(nèi)各位老師的細心關心，使我很快的“成長”起來。家長工作方面我們留意在各種家園活動中滲透課改理念，以老師的實際行動帶動家長工作，一段時間以后，家長們樂觀而主動，對我們的工作真誠確定，孩子們在家園的協(xié)作下，得到有效的提高。

幼兒園老師實習工作總結8

在小班實習的4個星期里，我學到了許多東西，不光是平常的日常工作，這次我還有幸見識到了幼兒園教研活動，對我影響很深。我得到了一次較全面、系統(tǒng)熬煉也學到了很多書本上所學不到學問和技能而且學到了許多關于班級管理閱歷，學會了怎樣運用學校所學學問結合帶班實際提高幼教工作，更學會了怎樣與孩子溝通。

記得第一次講課的時候很緊急，而我一緊急就拉肚子，所以直接導致了我那天基本在廁所度過，漸漸到后來的幾天習慣了一點就好多了，和孩子們咋一起的時候也會很放松，并且教了孩子許多新學問。

幼兒園實習生活還有教研活動讓我受益不少，但我也深深地體會到要想一名優(yōu)秀老師不僅要學識淵博其它各如語言、表達方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等也都是要有講究，并且一個月里我的觀念，心態(tài)，力量也在漸漸地發(fā)生變化，從中也領悟到作為一名新老師，肯定要戒驕戒躁，要時刻以一種學習的`態(tài)度來對待自己的工作，注意閱歷的積累，注意觀看有閱歷的老師是如何上課的，并鑒戒她們好的方面，不斷提升自己的力量。這是一個成長的過程，也是必經(jīng)的過程，假如自己的態(tài)度虛心，觀看認真，汲取得當，那么，就肯定能夠取得進步，得到進步和進展。

這次實習對我來說是一次特別有益的磨練和嘗試。我感謝我的學校給了我這次實習的機會，這為我以后的工作打下了堅實的基礎，成為我珍視的珍貴財寶。

幼兒園實習老師工作總結

幼兒園實習老師工作總結

幼兒園老師實習工作總結

幼兒園老師實習工作總結

幼兒園老師10月工作總結

幼兒園保育老師實習工作總結

幼兒園老師工作實習總結

幼兒園老師實習總結

幼兒園老師實習總結

幼兒園老師實習總結

幼兒園老師實習工作總結9

某某年月日，是一個特殊的日子，由于這天我們教育集團宜春校區(qū)的老師們來到了集團總部參與為期一個月的理論與實踐學習。這是一次難得的學習時機，所以大家都很珍惜。

初到學校，校內(nèi)內(nèi)美麗的環(huán)境和人文氣息深深地吸引了我們，老師們的熱忱讓我們倍感親切，孩子們的一句句“老師好〞讓我們感到作為老師的幸福，表達了集團學校教育的整體素養(yǎng)與文化修養(yǎng)。

一個星期的理論學習讓自己在幼教理論方面又有了一個提升和警醒。作為一名幼兒老師不僅要有扎實的專業(yè)學問，還要有創(chuàng)新和探究精神，了解孩子的年齡特點，依據(jù)孩子的年齡特點和思維開展水平開展各種學習和嬉戲活動，給孩子營造一個輕松和公平的學習環(huán)境。其次，老師還要有敬業(yè)和奉獻精神，關懷照看每一個孩子的心情和開展，對個別“調(diào)皮〞的孩子要實行適當?shù)姆椒右砸龑?，切不行一味的批判指責。要信任沒有教不好的孩子，只有老師的教育方法得當孩子才會情愿和你做伴侶。

讓我印象最深刻的是幼兒園的環(huán)境布置，在看幼兒園的環(huán)境布置時，它們各有亮點，讓我感覺耳目一新，比方：九里幼兒園和廣電幼兒園給我的印象是最深刻的，教學樓內(nèi)的走廊和各班級的環(huán)境創(chuàng)設真是各有千秋，布局有條不紊，有一股深厚的兒童化氣息。每個班的班牌設計都是比擬新奇的，還有各種區(qū)域角，娃娃家、兒童醫(yī)院、兒童超市，這里簡直就是社會生活中的縮影，孩子們在這可以3/9

扮演社會中的各種角色，體驗其中的樂趣，累積成長閱歷。老師們真的很專心，把我們平常的一些廢舊物品利用起來，像廢報紙、雞蛋殼、舊鞋子、毛線等在這里就變成了精致的觀賞品和孩子們寵愛的玩具。從幼兒作品中可以看到他們的主題活動的開展，充分利用了空間，便于更換，老師布置的作品幾乎很少，真正讓孩子成為環(huán)境的仆人?；顒邮胰康?擺設從各個角度考慮都是那么適合孩子，有熬煉孩子自理力量的值日生，有培育孩子早期閱讀習慣的圖書角，有供孩子探究和發(fā)覺自然的植物角也特殊豐富，我們每到一所幼兒園都會感受到每所幼兒園都有一支布滿愛心，朝氣蓬勃的老師隊伍。

幼兒園的共享閱讀繪本課程教學也是很值得我們學習的，在聽了幾位老師的匯報課后發(fā)覺孩子們都很喜愛這套繪本，而且很感愛好，也愿意用語言表達自己在圖畫中捕獲到的信息，孩子們對故事的內(nèi)容記憶也比擬深刻。老師引導的也很恰當，采納了各式各樣的教學方法，引導孩子對繪本內(nèi)容的理解，讓孩子養(yǎng)成良好的閱讀習慣，如：兩根手指翻一翻，一起翻到第8頁。這讓我想起以前在教學中的誤區(qū)，只讓孩子拿著繪本單獨閱讀，老師簡潔描述故事的主要內(nèi)容。現(xiàn)在才知道正確的繪本教學方法，要讓他們體會畫面和文字的聯(lián)系，應創(chuàng)設多種不同的閱讀模式，關心幼兒勝利閱讀、有效閱讀，從閱讀中體驗歡樂，獲得閱歷。

這次在學習過程中讓我取得了很大的收獲，彌補了以前很多的缺乏，也讓我感受到作為一名幼兒老師的不易，要想作為一名優(yōu)秀的幼兒老師更難。但是我信任只要專心去做好每一件事，用愛去感染每一位孩子，用行動去獲得家長的信任，我們的宜春百樹幼教肯定會很美好，我們的孩子肯定會很歡樂，我們的家長肯定會很放心，我們的老師肯定會很幸福。

幼兒園老師實習工作總結10

當新年的鐘聲悄然隱去，和著春風我們走進了新的學期，此刻伴隨著夏日的氣息，這個學期又接近了尾聲，不能不感嘆時間的飛逝?？粗@群可愛的孩子們，不禁回想起一學期來與他們共同生活、共同收獲的點點滴滴……現(xiàn)對本學期各個方面的工作進行總結如下：

一、教育教學工作

1、在教育教學工作中，我們分析本班孩子情景，依據(jù)《綱要》和教材要求，仔細制定學期工作方案，備好每一次活動，開展了豐富多彩的教育活動，開闊了孩子們的視野，幫忙他們獲得了豐富的生活閱歷。我們注意發(fā)揮班級的環(huán)境作用，定期更換班級的主題墻資料，為孩子開拓動手的小天地，充分利用班級的小欄目、小角區(qū)，使他們有動手動腦的場所。

我們留意培育孩子良好的學習習慣和初步的學習本領。經(jīng)過老師一年的努力，他們對幼兒園的各項活動都布滿了愛好，能樂觀主動地參與各類教學活動，喜愛參加操作性較強的活動，如美工活動，音樂活動等，并能學習用一般話進行簡潔的表達和溝通，大部分幼兒能大膽地發(fā)表自我的看法，對自我動手操作進行的探究活動和表演活動布滿了愛好和熱忱，樂于英勇地在團風光前發(fā)言和表演。幼兒在愛好愛好的驅動下，樂觀參加各項消遣表演活動。

嬉戲化教學。小班教學資料以嬉戲為主。為了保證每節(jié)課的質量，首先，我們給幼兒創(chuàng)設一個良好的環(huán)境，簡便的氛圍，讓幼兒有一個開心的心境參加。其次，我們仔細備課，設計好每個活動，經(jīng)過各種教育手段激發(fā)幼兒學習的愛好。在教學過程中，我們努力成為孩子學習活動中的合、支持者、引導者。我們把“課”當成“嬉戲”上，把“嬉戲”當成“課”來做，從而來調(diào)動孩子學習的主動性，吸引他們學習的留意力。

2、我們重視班級常規(guī)的培育，不斷發(fā)覺問題，準時解決問題。從我班男孩子比女孩子多，男孩子天性頑皮，所以我班的平安教育也是重中之重。我們隨時引導幼兒留意觀看身邊危急的地方，并講解正確的戶外活動方式，讓幼兒先查找那些地方可能發(fā)生危急，應當怎樣玩仔細排查班級里的擔心全隱患，做到早發(fā)覺早解決，利用嬉戲讓幼兒查找班里擔心全的地方，教育幼兒不觸摸危急的角落。如：桌縫、桌角、門、琴等。經(jīng)過兒歌教育幼兒上下樓梯要扶好，玩嬉戲中不要推人，勤剪指甲不抓人。在生活衛(wèi)生習慣方面，培育幼兒養(yǎng)成獨立進餐、入廁、入睡，養(yǎng)成喝水的習慣。

我們注意培育孩子良好的習慣和常規(guī)，在組織孩子們的一日生活中，我們常會遇到這樣或那樣的難題。怎樣才能進行有效地調(diào)整和掌握，需要老師不斷地探究和實踐，有時還需要一點點的技巧。

二、保育工作方面

1、我們把保育工作放在較重的位置，對每一個孩子都關注，觀看他們心情上的變化，每一天摸一摸、抱一抱孩子，用語言告知老師對他們的愛，使他們在一個溫馨、和諧的環(huán)境中開心地成長。

2、注意細節(jié)的觀看，護理好每一位幼兒，讓孩子舒心，讓家長滿足、放心。

3、嚴格執(zhí)行班級衛(wèi)生消毒工作。我們兩位老師每一天必需根據(jù)規(guī)定的章程清潔、消毒，杜絕細菌、病毒的流傳，加強消毒工作，將傳染源拒之我班之外。為孩子營造一個舒適、衛(wèi)生的生活環(huán)境。

三、家長工作

一個班的工作能否得以順當?shù)拈_展，除了靠老師的努力之外，更重要的是要得到家長們的支持和協(xié)作。所以，我們非常重視家長工作。我們開設家園聯(lián)系欄，為家長供應各周教育教學資料、各類教育信息、保教學問等。當然，在課程實施時需要家長幫忙的地方還真多，有了這些在家長協(xié)作下的前期工作，我們預設的活動，目的性就更強了，針對性也更加明顯，且預備充分了，活動開展起來也會特別的順當。所以我們虛心理解家長給我們提出的看法和提議，主動地與家長溝通，共同探討科學育兒的方法，溝通閱歷，依據(jù)幼兒的共性特點因材施教，實行適當有效的方法引導教育他們，使其在原有水平上得到提高，我們的.工作也得到了家長的確定與表揚。

1、主動親切地與家長溝通。

我們充分利用了早接和放學的時間跟家長溝通，使家長了解自我孩子在園的情景。

2、定期進行電訪。

3、讓家長參加到我們的工作中

經(jīng)過大家一學年來辛勤工作，無私奉獻，本班幼兒在學習和生活上都有必需的提高，他們健康、聰慧、活潑，好表現(xiàn)自我，汲取學問快。動作進展均良好，運動本領強，基本動作協(xié)調(diào)；喜愛繪畫和動手操作活動；口語方面進展較好，思維活躍，口齒清楚，好表達。有良好的學習，生活、行為、習慣，有必需的紀律性，能遵守幼兒園班級的各項常規(guī)，喜愛班團體，有必需的團體榮譽感。可是，有成果也有不足，比如：孩子們的常規(guī)尚不盡人意，上課插嘴的現(xiàn)象還較多，在午餐方面，還有很多孩子比較挑食，幼兒在衛(wèi)生方面表現(xiàn)還不盡人意，飯后小伴侶擦嘴、漱口常常遺忘，時時的要老師提示等，這些都有待于我們在以后的工作不斷的探究、不斷的加強。所以，今后的努力方向是：

1、進一步加強業(yè)務學習，全面、有效地提高孩子各方面的力量。

2、加強對幼兒的討論，熟識并敏捷運用幼兒的年齡特點，提高組織活動的質量。

3、發(fā)揮本班兩老師的協(xié)作、奉獻精神，全面提高班級工作質量。

幼兒園老師實習工作總結11

這幾月經(jīng)受的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，由于這是見證我這樣一個全新的成長。使我熟悉到正確的人生觀，價值觀。也盼望我和陳老師的工作能協(xié)作的更默契。

老師是一個崇高而神圣的職業(yè)，但幼教工作是一個繁瑣而又辛苦的事情，需要幼教工急躁、細心、愛心、責任心并重，缺一不行，總之，要當一名好幼教不簡單啊~在此次實習中，我也看到了我自己不足之處，社會的不斷進步使幼兒園對幼兒老師的要求是越來越高。我情愿用我的全部熱忱與愛心，換取孩子們的快樂以及家長的誠意，實習間：讓我增長了見識，做老師難，做個幼兒老師難上加難，我要在今后的工作中，不斷的充實自己，全身心投入到將來的幼兒教育事業(yè)。

實習工作圓滿結束了，回顧這一個月的`生活，感慨頗多：從剛開頭的不適應到后面的應付自如，從剛開頭的懵懂到后面的清楚，從剛開頭的困惑到后面的豁然開朗，從剛開頭的辛苦到后面的輕松，可以說我們在不斷地歷練，不斷地進步，不斷地成熟……我們學習東西很快，短短的一個多月，我們都已初具準老師風范，能很好，能很好地駕馭一堂課，有點甚至不遜于準老師?？梢哉f實習讓我們學到了太多東西，我們對老師工作也有了更深刻的熟悉，為我們以后從事幼教事業(yè)打下了堅實的基礎。現(xiàn)將本學期工作總結如下。

1、備課：衡量一個老師好壞總免不了評價課堂，好的課堂當然需要充分的預備工作。本學期，我們班級組采納的集體備課的形式，每位老師備一周的課程，班上兩位老師分工擔當八門課的任課，我選擇的語言，音樂，美術，健康，另外加一個特色課程。在每周自己二次備課時，我首先會選擇采納教材所供應的教案，在考慮本班幼兒的現(xiàn)實狀況后進行適當?shù)男薷模捎陂啔v不足，有時候老師用書的教案并不能適合自己的課堂，而自己所設計的課堂又缺乏靈動性，所以在備課這塊，下學期應再次琢磨，求質不求量，盼望設計幾篇屬于自己的教育活動。

2、教學活動：第一次帶班，我那種慌亂的心情也是不停的涌上來，通過指導師的引導，我知道了當一名優(yōu)秀的幼兒園老師，并不是你課上的有多么的好，而是你保育工作是不是做得到位，由于保教結合，保育是排在第一位。在晨間接待時，你要與每一位幼兒問好，給他們一個微笑，觀看一下他們的臉。在晨間活動時，你要照看到剛來的幼兒，是不是有器材玩，是不是會玩器材，雖然你要很認真的觀看、照看，但你的身后也必需要有一雙眼睛，能準時給做得好的幼兒一個確定的眼神。

3、公開展現(xiàn)：本學期我就預備了兩次公開活動，第一次是美術賽課，預備的不是很充分，課堂內(nèi)容不是很新奇，沒有創(chuàng)新，各位評委老師的給了我很好的建議，我對此進行了修改和總結;其次次是師徒結對的展現(xiàn)課，《小螞蟻和大西瓜》，師父細心給我修改了教案，但是由于道具的缺少，課堂效果令人不太滿足。本節(jié)課內(nèi)容與冬季主題不太相關，所以我預備等到了“吃西瓜”的時候將道具預備好，再次修改本節(jié)課。

4、聽課：本學期我主要向本班老老師及鄰居班級的老師學習教學閱歷，在美術賽課中，樂觀去記錄其他各班級各班老師的優(yōu)秀課堂，把握每次出去學習的機會，并把學習的閱歷帶回自己的課堂。

幼兒園老師實習工作總結12

20xx年xx月，我在XX幼兒園實習了半個月。在這次實習中，我第一次知道如何理解和喜愛孩子。我必需有許多急躁、細心和愛。這是我們學習和努力的方向。我在實習中增加了學問，才意識到當老師難，當幼兒園老師難；我也明白自己的缺點。我們應當回到學校豐富學問，彌補差距。

每個孩子都有自己的內(nèi)心世界，他們就像一把鎖，老師是打開鎖的仆人。真正進入孩子的世界，發(fā)覺他們，轉變他們，教育他們，這個世界就是天才的世界。

和孩子們在一起很好玩，我真的很惦念他們。我們也當了張老師！經(jīng)過實習，我發(fā)覺要成為一名真正合格的幼兒園老師并不簡單，僅僅依靠我現(xiàn)在學到的學問是遠遠不夠的。

和孩子們在一起的`喜怒哀樂，此刻回想起來就像一串冰糖葫蘆，緊緊地串在一起，甜甜的。

我情愿用我的熱忱換取孩子們的安心；我情愿用我的真誠換取孩子們的幸福；我情愿用我的真誠換取大家的認可。

作為一名新老師，歡樂中有困惑，歡樂中有感悟。孩子的教育和成長把握在幼兒老師手中，我真的感受到了這個職業(yè)的神圣！

只有壞老師，沒有壞孩子。學前教育是一個需要愛的專業(yè)。為了應對天真的孩子，我們應當用母親般的心去照看他們。在短暫的實習中，我加強了自己的選擇。

幼兒園老師實習工作總結13

孩子是百花園中的小花朵，而我們就是細心培育每一朵小花的園丁。那么，怎樣才能成為一名好的園丁呢？經(jīng)過這兩個月的實習生活，我覺得一個好的幼兒老師不但要有愛心，責任心，還要有足夠的專業(yè)學問和閱歷。我發(fā)覺，要當一名優(yōu)秀的幼兒園老師是很有挑戰(zhàn)性的。

還記得當我第一天跨進幼兒園時，心情是很簡單的：即快樂，興奮然而又很可怕?？鞓返氖亲约鹤罱K可以離開學校的生活，進入課堂，走進小伴侶們中間，實踐自己這三年來的成果。而可怕的是不知如何去面對那些可愛的孩子，使他們能接納自己。但隨著實間的消逝，我那可怕的心情消逝了。有的只是對其次天的美妙向往。

作為一名新老師，往往對小伴侶們的了解不夠透徹，簡單失控。小伴侶們對新老師都比較“新奇”我們很難一下子在他們面前樹立威信，導致許多小伴侶對新老師的話都是愛聽不聽的。我到現(xiàn)在還清晰地記得我第一次給他們是上課時的情景：那天上的'是語言課《喜愛大東西的國王》。頭一天晚上我已經(jīng)把故事背的很熟了，可到了其次天，我已走到小伴侶們的面前，腦子里卻一片空白。不知該說什么。下面的小孩就開頭各顧各的在講話，根本不把我這個老師放在眼里。我只好發(fā)小讀本該他們看，然后跟他們講，邊講邊提問。他們舉手很樂觀，可每當我叫了一個人起來回答問題時，其他人會很絕望的放下小手，然后接著就跟旁邊的人講話，也不聽別的小伴侶回答。我?guī)状谓兴麄儗庫o，可過不了一分鐘，他們又開頭講話。我當時真想放棄這堂課，可一個老師的責任心不允許我那樣做，我只好硬著頭皮上下去。我都不知道我是怎么結束這堂課的，只知道這是一堂很失敗的課。課后，王老師告知我說，想要把課上好，就必需先管好班上的紀律。而要想管好紀律就肯定要對他們“兇”。由于在之前的兩個星期里我們屬于見習生，只是看老師上課。對班上的小孩也總是笑瞇瞇的，從不“兇”他們。或許正由于如此，他們根本就不怕我。

通過實習的日子一每天的過去，慢慢的，我上課比以前有了進步。在實習中，我敬重孩子，努力走進孩子，仔細思索適合班里孩子的教育教學方法；我學習關注每一個孩子，盡自己最大的努力滿意孩子進展的需求；學習在上課的過程中發(fā)覺問題，反思自己的教學，每周記錄教育教學中的困難及反思；學習在活動中觀看幼兒的一言一行以及他們對事物的反應，行為態(tài)度和學習狀況，并進行記錄，提高自己的觀看記錄力量。我覺得在實習期間，我最大的收獲是源于對孩子的觀看。我們最需要做的就是用布滿鼓舞的目光和言語，激發(fā)孩子的自信，鼓舞他們