部編版語文七年級下冊 5《黃河頌》分層作業(yè)

七下語文課堂分層作業(yè)第5課《黃河頌》1．選出加點(diǎn)字注音字形完全正確的一項(xiàng)（

）A．澎湃（bài）

山巔（diān）

氣魄（pò）

急風(fēng)勁草B．濁流（zhú）

扮演（bàn）

構(gòu)筑（zhù）

九曲連環(huán)C．哺育（pǔ）

發(fā)源（yuán）

屏障（zhàng）

一泄萬丈D．搖籃（lán）

宛轉(zhuǎn)（wǎn）

流瀉（xiè）

浩浩蕩蕩2．下列詩句中加點(diǎn)詞語解釋有誤的一項(xiàng)是（

）A．將要在你的哺育下/發(fā)揚(yáng)滋長?。ㄎ桂B(yǎng)；比喻培養(yǎng)）B．濁流宛轉(zhuǎn)，結(jié)成九曲連環(huán)。（聲音圓潤柔媚，悠揚(yáng)動聽）C．筑成我們民族的屏障。（像屏風(fēng)那樣遮擋著的東西）D．我們向著黃河，唱出我們的贊歌。（贊美人或事物的歌曲或詩文）3．下列表述有誤的一項(xiàng)是（

）A．《黃河頌》選自組詩《黃河大合唱》。B．《黃河大合唱》是著名詩人光未然于1939年春創(chuàng)作的組詩，經(jīng)音樂家冼星海譜曲后，響徹中華大地，激發(fā)了中國軍民的抗日熱情。C．光未然，原名張光年，湖北光化（今老河口西北）人，詩人、文學(xué)評論家。D．詩歌既可以直接抒情，也可以間接抒情?！饵S河頌》這首詩主要采用的是間接抒情的方式。4．下列對《黃河頌》的分析理解，有誤的一項(xiàng)是（

）A．第一節(jié)是朗誦詞，第二節(jié)是歌詞。作者先以呼告的手法，直稱讀者為“朋友”，并開宗明義地說出了要“歌頌黃河”的主題。B．詩中“?。↑S河！”反復(fù)出現(xiàn)，把歌詞的主體部分分為三個(gè)層次，依次是：黃河養(yǎng)育了中華民族，黃河保衛(wèi)了中華民族，黃河還將激勵(lì)著中華民族。C．這首歌詞寫得明快雄健，節(jié)奏鮮明，音節(jié)洪亮。以長句為主，兼以短句。長短結(jié)合，自由奔放且錯(cuò)落有致。D．詩中綜合運(yùn)用了呼告、反復(fù)、比喻等修辭手法，熱情歌頌了黃河偉大堅(jiān)強(qiáng)的精神，更好地展現(xiàn)了黃河的氣勢及其對中華民族的偉大貢獻(xiàn)5．下面文字中的橫線處，應(yīng)依次填入的一組句子是(

)黃河，中華民族的母親河。五千多年的華夏文明史，與黃河有著血肉相連的關(guān)系。黃河奔流千古，流出了，流出了，流出了。A．生生不息的炎黃子孫

燦若明珠的黃河古文化

漫無邊際的黃土地B．燦若明珠的黃河古文化

漫無邊際的黃土地

生生不息的炎黃子孫C．漫無邊際的黃土地

燦若明珠的黃河古文化

生生不息的炎黃子孫D．漫無邊際的黃土地

生生不息的炎黃子孫

燦若明珠的黃河古文化6．請閱讀下面一則關(guān)于黃河的材料，完成后面的問題。據(jù)歷史記載，從先秦到國民黨統(tǒng)治時(shí)期的三千多年里，僅黃河下游就曾發(fā)生過一千五百多次大的決口，每次都造成洪水橫流，千里澤國的人間慘象。而近幾年來，由于水土流失，泥沙淤積，生態(tài)環(huán)境遭受嚴(yán)重破壞，使黃河又出現(xiàn)了嚴(yán)重的缺水?dāng)嗔骱臀廴镜刃碌膯栴}。(1)畫線句有語病，請修改。修改意見：_______________________________________________________(2)面對黃河日益惡化的生態(tài)環(huán)境，請你設(shè)計(jì)一則公益廣告，喚起人們的環(huán)保意識，呼吁保護(hù)我們的母親河。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________7．某班級開展了“黃河，母親河”綜合性學(xué)習(xí)活動，請你完成下列題目。(1)【開場篇】請你為主持人設(shè)計(jì)一個(gè)本次活動的開場白。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)【環(huán)保篇】活動中同學(xué)們展示了下列圖片。

(黃河山東濱州段幾近斷流)(一村民跪求不要再建工廠，還他們草原)(黃河受污染，魚類大量死亡)同學(xué)們倡議開展“拯救母親河”活動，其中一個(gè)行動是針對黃河斷流和水污染這一嚴(yán)重的生態(tài)危機(jī)，擬寫一條標(biāo)語，呼吁人們保護(hù)母親河。同學(xué)們紛紛展示了自己的作品，請你把你的作品也告訴大家吧。張立人：黃河母親在哭泣，中華兒女齊救娘。王明遠(yuǎn)：保護(hù)黃河，珍愛生命。李傾城：心系黃河，共建家園。你的作品：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(3)【文化篇】閱讀下面兩則材料，讀后說說你對這兩則材料中的“黃河”的理解。材料一：1948年，解放戰(zhàn)爭勝利前夕，毛澤東主席面對洶涌澎湃的黃河，無限感慨地對身邊的衛(wèi)士們說道：“誰如果藐視黃河，就是藐視我們這個(gè)民族……”材料二：現(xiàn)在著名詩人光未然在他的《黃河頌》一詩中寫道：“?。↑S河！你一瀉萬丈，浩浩蕩蕩，向南北兩岸/伸出千萬條鐵的臂膀。我們民族的偉大精神，將要在你的哺育下/發(fā)揚(yáng)滋長！”____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（一）閱讀《黃河頌》，回答小題。《黃河頌》（節(jié)選）我站在高山之巔，望黃河滾滾，奔向東南。驚濤澎湃，掀起萬丈狂瀾；濁流宛轉(zhuǎn)，結(jié)成九曲連環(huán)；從昆侖山下奔向黃海之邊；把中原大地劈成南北兩面。啊！黃河！你是中華民族的搖籃！五千年的古國文化，從你這兒發(fā)源；多少英雄的故事，在你的身邊扮演！?。↑S河！你是偉大堅(jiān)強(qiáng)，像一個(gè)巨人出現(xiàn)在亞洲平原之上，用你那英雄的體魄筑成我們民族的屏障。?。↑S河！你一瀉萬丈，浩浩蕩蕩，向南北兩岸伸出千萬條鐵的臂膀。我們民族的偉大精神，將要在你的哺育下發(fā)揚(yáng)滋長！我們祖國的英雄兒女，將要學(xué)習(xí)你的榜樣，像你一樣的偉大堅(jiān)強(qiáng)！像你一樣的偉大堅(jiān)強(qiáng)！8．歌頌黃河之前，詩人對黃河作了一番描繪，統(tǒng)領(lǐng)描繪句的是哪一個(gè)字？這些語句寫出了黃河的什么特點(diǎn)？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________9．詩歌可以直接抒情，也可以間接抒情。你認(rèn)為上面的詩主要采用的是哪種抒情方式？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________10．詩人借歌頌黃河表達(dá)了什么感情？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________11．這首歌詞的語言有什么特點(diǎn)？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________12．比較下面兩組詩句的抒情方式有什么不同？①我們祖國的英雄兒女，將要學(xué)習(xí)你的榜樣，像你一樣的偉大堅(jiān)強(qiáng)！像你一樣的偉大堅(jiān)強(qiáng)?、诘┺o爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________13．請你為歌詞部分三次出現(xiàn)“??！黃河！”這一句的效果做一點(diǎn)批注。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________14．假如班里的朗誦《黃河頌》活動需要推選一位領(lǐng)頌員，請你結(jié)合對《黃河頌》的理解，從下面表格中推薦一位同學(xué)，并說明理由。姓名性別身份愛好、經(jīng)歷A同學(xué)女文藝委員能歌善舞，曾擔(dān)任藝術(shù)節(jié)匯演的主持人B同學(xué)男學(xué)習(xí)委員擅長演講，曾在革命紀(jì)念館擔(dān)任義務(wù)講解員C同學(xué)男體育委員熱愛旅游和運(yùn)動，去過黃河壺口瀑布____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________15．作者借對黃河的描繪和歌頌，表達(dá)了對民族精神的贊頌，從詩中可以看出中華民族的哪些精神？（寫出兩點(diǎn)）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（二）課外精選美文閱讀。黃河——中華民族的搖籃①黃河是我國第二大河，也是世界上屈指可數(shù)的名川。她從巴顏喀拉山北麓起步，接納千澳百川，一路浩浩蕩蕩，奔騰東流。經(jīng)青海、四川、甘肅、寧夏、內(nèi)蒙古、陜西、山西、河南、山東等九個(gè)省區(qū)，注入浩瀚的大海。全長5464公里，流域面積7萬多平方公里，像一條金色的巨龍，昂首橫臥在我國北部遼闊的大地上。②在古代，黃河流域的自然環(huán)境是很優(yōu)越的。那時(shí)，這里的氣候溫暖濕潤，土地肥沃，到處是青山綠野，植物種類繁多，為原始人類的生存提供了有利的條件。殷代以后黃河中下游流域成為我國開發(fā)最早的地區(qū)，經(jīng)濟(jì)發(fā)展、人口繁衍較快，政治、文化也比較先進(jìn)。因此，黃河流域成為中華民族成長的搖籃。③相傳中華民族的始祖——黃帝出生在黃河中游，他和他的族系主要活動的區(qū)域也在黃河中游口后來建立夏、商、周王朝的都是他的后裔。他們自稱“華”（或“夏”），聚居在中原地區(qū)，人們認(rèn)為“中原”位居四方之中，所以后世又稱其為“中華”。后來，“中華”又成了整個(gè)中國的代稱。④黃河孕育了中華民族的古代文化，是古代文明的發(fā)祥地（創(chuàng)建基業(yè)的地方）之一。在新石器時(shí)代中期，黃帝族就已開始使用彩陶。從河南泥池仰韶村、西安半坡村等地發(fā)掘的古文化遺址中，可以見到大約5500年前即新石器時(shí)代中期的人們使用的簡陋的木、石農(nóng)具，木結(jié)構(gòu)房屋，儲根的窯穴，還有各式各樣的陶器，其中帶有人面、魚、鹿等圖案的彩陶相當(dāng)精美，反映了中華民族歷史的悠久和藝術(shù)才能的高超。這種文化被稱為“仰韶文化”或“彩陶文化”。⑤我國歷史上七大古都中的安陽、西妥、洛陽和開封，都在黃河流域。以古都長安為中心的唐代文化，曾是當(dāng)時(shí)世界文化的高峰，影響著世界各國，尤其是亞洲鄰國的文化。⑥黃河，以豐富的乳汁，哺育了中華民族，而中華民族的優(yōu)秀兒女在她的身旁辛勤勞動，創(chuàng)造了光輝燦爛的古代文化。黃河，不愧是中華民族的搖籃，我國文化的發(fā)源地。16．本文第①段說明了黃河的哪些特點(diǎn)？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________17．對黃河流域成為中華民族成長的搖籃的原因，概括全面的一項(xiàng)是（

）A．氣候溫暖濕潤。冬暖夏涼。B．土地肥沃，到處是青山綠野。C．自然環(huán)境優(yōu)越，有利人類生存。D．植物種類繁多，食物豐富。18．讀了本文后，你對“中華”這個(gè)名稱的由來是怎樣理解的？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________19．本文第④段舉“仰韶文化”的例子是為了說明什么？請用文中的一句話回答。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________20．本文第③段開頭的“相傳”和第④段第一句中的“之一”能否省略？為什么？請分別說明。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（三）閱讀《解讀黃河》，完成下面小題。解讀黃河陳世旭①走向黃河，是一種戰(zhàn)栗的敬畏。②世界上再沒有一條河如此混濁。“號為一石而六斗泥”，流域每年每平方公里有4000噸土壤被侵蝕，一年毀滅耕地550萬畝，卻又每年給河口輸送泥沙10億噸，凈造國土幾十平方公里。③世界上再沒有一條河如此桀驁不馴。河道任意擺動，寬窄差異幾十里；河床或?qū)訉酉破?，深揭?shù)文，或無限淤高，懸于城市半空；洪水決口泛濫，縱橫幾十萬平方公里，使百萬黎庶化為魚蟲，只在晝夜之間。④黃河之于中國，是終年的哭泣流成的河。⑤無數(shù)災(zāi)難無數(shù)忍耐無數(shù)期冀無數(shù)挫敗，無數(shù)莫名的暴躁無數(shù)難以訴說的痛苦與憂煩、驚悸與困惑，一直伴著這條河在流淌。掀開陰云密布的眉睫，仰望一次次卷土重來的怒吼。北斗斟滿了雷聲，綠草和黃金在夢里洶涌。⑥走向黃河，是一種驚世的悲壯。⑦豪飲北風(fēng)，佇立在高岸。傾聽大漠荒原，傾聽古戰(zhàn)場鐵馬金戈的長嘯，傾聽五千年禍福相生從不靜息的聲威。蒼涼夕陽撫摩傲岸峽谷，撫摩黃河子民青銅質(zhì)地的膚色。⑧黃河百折不回，黃河不廢萬古流。⑨空中的寒星，是誰的眼睛？水面浮動神秘的燈影，地平線撤退到時(shí)間與意識的外圍，萬種聲音在裸原的深處悄無聲息。黃河鉤沉，流星劃過。河水擊響！節(jié)拍，一種不可違背的預(yù)約。溫柔與雄渾彎曲成一個(gè)民族不屈的靈魂。⑩誰主持了秋天的全部收獲？誰把千秋的史話傳諸無窮的后世？黃皮膚的古老民族，站在迸濺喧囂。的激流上，站在粗糲蠻野的船歌里，站在烈烈烽火鍛造的旋律中。能割舍一切，不能割舍黃河的品格。那是生命的贊歌，生命的光輝。?一代代黃河人，把血脈噴涌成黃河的血脈，把骨肉凝結(jié)成黃河的骨肉。不由分說的狂飆，翻卷出無盡的悲歌。就只為多年以后，幾女們能夠如此美麗地在大地上行走：紡織棉花，種植水稻，收割麥子，拉網(wǎng)打魚，早晨讀唐詩，黃昏背宋詞，在宣紙上潑墨，在瓷器上繪畫，在江南的雨巷徘徊，在塞北的草原縱馬，用醇酒招待客人，用香茶浸泡溫情，和美好的男子或女子相愛。有一天老死，就埋在河岸隨便哪一座山巒。?走向黃河，是一種莊重的禮拜。?黃河引導(dǎo)了華夏文明的走向。黃河決定了華夏民族的性格。?當(dāng)北京猿人出現(xiàn)在周口店時(shí)，這條從世界屋脊出發(fā)的河，已經(jīng)走過千里萬里，奔流到海不復(fù)回。女媧泥繩，先民石器，炎帝百草，黃帝內(nèi)經(jīng)，秦漢長城，唐宋詩文……滾滾的波濤圣跡起伏，先哲的薪火源遠(yuǎn)流長。?黃河是把西部高原到東部丘陵的無數(shù)河流連；接起來的偉大生命，黃河是黃了天黃了地黃了子民??！膚的偉大圣河，黃河是一路吟唱一路滋潤一路養(yǎng)育的偉大母親！?千百年來無數(shù)人竭盡才情地奉獻(xiàn)給它以詩文、舞樂繪畫、雕塑、建筑。它驚心動魄的急流和寬廣安詳?shù)牟膬疵蜔o忌的沖擊和漫泛，它的兩岸峻拔而多姿多彩的群山，堆積成山的黃土，無邊無際的高原，以及同這一切相聯(lián)系著的愛情和仇怨，生育與死亡，耕耘與荒蕪，榮華與枯凋，收獲與災(zāi)害，和平與戰(zhàn)伐，興盛與衰敗，福祉與苦難，創(chuàng)造與毀滅的頌歌和嘆息……所有那些肯定將永世不朽的藝術(shù)無論多么輝煌，同它比較起來，也只能是一片蒼白。?黃河是一個(gè)民族的象征。黃河是一個(gè)民族的史詩。黃河就是一個(gè)民族自身。它的生存、成長、繁衍、變遷，它的命運(yùn)、性格、特征、精神品質(zhì)，同一個(gè)民族的生存、成長、繁衍、變遷，一個(gè)民族的命運(yùn)、性格、特征精神品質(zhì)連接得如此緊密，互為一體。（有刪改）21．作者從三個(gè)方面來“解讀”黃河，請按要求補(bǔ)