《Self - assessment》作業(yè)設(shè)計(jì)方案

《Self-assessment》作業(yè)設(shè)計(jì)方案(一)內(nèi)容整體分析1、課標(biāo)要求2、教材分析本單元選自川教版（三起）四年級上冊Unit4OurLessons。這一單元主要圍繞學(xué)校課程展開，重點(diǎn)在于讓學(xué)生學(xué)會各種課程的英語說法，如English,Math,Chinese,Art,PE等，并且能夠運(yùn)用句型“Ilike.．．／Idon'tlike.．．”來表達(dá)對課程的喜好。教材通過對話、圖片等形式呈現(xiàn)這些課程內(nèi)容，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)。3、學(xué)情分析語言基礎(chǔ)：四年級學(xué)生經(jīng)過之前的英語學(xué)習(xí)，已經(jīng)掌握了一些基礎(chǔ)的英語單詞和簡單句型，但對于課程相關(guān)的專業(yè)英語詞匯還需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)和鞏固。生活經(jīng)驗(yàn)：學(xué)生對學(xué)校課程非常熟悉，這有助于他們理解和運(yùn)用本單元的英語知識。不過，要用英語準(zhǔn)確表達(dá)自己對課程的想法還需要一定的練習(xí)。學(xué)習(xí)能力：這個階段的學(xué)生具有較強(qiáng)的好奇心和模仿能力，他們能夠積極參與課堂互動，但在自主學(xué)習(xí)和知識拓展方面還需要引導(dǎo)。情感儲備：學(xué)生對于自己喜歡和不喜歡的課程有著明確的感受，通過英語學(xué)習(xí)來表達(dá)這種情感能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。4、作業(yè)目標(biāo)語言能力熟練掌握課程類單詞，如English,Math,Chinese,Art,PE等。能夠運(yùn)用句型“Ilike.．．／Idon'tlike.．．”準(zhǔn)確表達(dá)對課程的喜好。學(xué)習(xí)能力學(xué)會自主復(fù)習(xí)和鞏固課程單詞和句型。通過作業(yè)中的任務(wù)，提高查找資料（如英語詞典等）獲取信息的能力。思維品質(zhì)培養(yǎng)學(xué)生對課程喜好的思考能力，以及簡單的對比分析能力。文化品格引導(dǎo)學(xué)生尊重不同課程的價(jià)值，積極參與各種課程學(xué)習(xí)。（二)作業(yè)設(shè)計(jì)整體思路1、設(shè)計(jì)理念秉持“趣味、實(shí)用、分層”的理念。讓作業(yè)有趣味性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動力；具有實(shí)用性，與學(xué)生的學(xué)習(xí)生活緊密相連；進(jìn)行分層設(shè)計(jì)，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。2、整體思路以本單元的教學(xué)目標(biāo)為導(dǎo)向，通過多樣化的作業(yè)形式，讓學(xué)生在聽、說、讀、寫等方面鞏固所學(xué)知識，提高語言運(yùn)用能力。考慮到學(xué)生的個體差異，設(shè)置不同難度層次的作業(yè)，從基礎(chǔ)鞏固到能力提升，讓每個學(xué)生都能在作業(yè)中有所收獲。融入與課程相關(guān)的文化知識，拓寬學(xué)生的文化視野。3、設(shè)計(jì)要素以目標(biāo)為基點(diǎn)，設(shè)計(jì)作業(yè)內(nèi)容。以學(xué)情為基礎(chǔ)，設(shè)置作業(yè)層次、作業(yè)類型。作業(yè)分為課前、課中、課后作業(yè)。課前作業(yè)主要是預(yù)習(xí)，課中作業(yè)注重課堂知識的鞏固和互動，課后作業(yè)包括基礎(chǔ)鞏固和拓展提升兩部分。（三)作業(yè)設(shè)計(jì)1、使用時(shí)段：課前作業(yè)內(nèi)容：預(yù)習(xí)課本第4單元，嘗試找出并記錄下自己認(rèn)識的課程類單詞。作業(yè)設(shè)計(jì)：讓學(xué)生自主預(yù)習(xí)課本，通過已有的知識儲備找出熟悉的單詞。設(shè)計(jì)意圖：幫助學(xué)生提前熟悉課文內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。使用者：全體學(xué)生預(yù)計(jì)時(shí)長：5分鐘預(yù)估難度系數(shù)：0.92、使用時(shí)段：課中作業(yè)內(nèi)容：游戲互動：老師說出課程類單詞的中文，學(xué)生快速說出英文，比一比誰反應(yīng)快。小組對話：小組內(nèi)成員互相詢問對方喜歡和不喜歡的課程，運(yùn)用句型“Ilike.．．／Idon'tlike.．．”進(jìn)行對話練習(xí)。作業(yè)設(shè)計(jì)：通過游戲和小組對話的形式，增加課堂的趣味性和互動性。設(shè)計(jì)意圖：在輕松愉快的氛圍中鞏固課程單詞和句型，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。使用者：全體學(xué)生預(yù)計(jì)時(shí)長：10分鐘預(yù)估難度系數(shù)：0.83、使用時(shí)段：課后基礎(chǔ)作業(yè)作業(yè)內(nèi)容：抄寫課程類單詞（English,Math,Chinese,Art,PE等），每個單詞抄寫5遍，并且默寫一遍。完成課本上的練習(xí)題：根據(jù)圖片，選擇正確的課程單詞填空。用“Ilike.．．／Idon'tlike.．．”句型寫3個句子，表達(dá)自己對課程的喜好。作業(yè)設(shè)計(jì)：通過抄寫、默寫和填空練習(xí)，鞏固單詞的拼寫和記憶；寫句子練習(xí)句型的運(yùn)用。設(shè)計(jì)意圖：加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的鞏固，提高學(xué)生對單詞和句型的掌握程度。使用者：全體學(xué)生預(yù)計(jì)時(shí)長：12分鐘預(yù)估難度系數(shù)：0.85發(fā)展性作業(yè)作業(yè)內(nèi)容：制作一張課程表，用英語標(biāo)注課程名稱，并且在旁邊用一句話寫出自己對該課程的感受（例如：IlikeEnglishbecauseit'sinteresting.）。作業(yè)設(shè)計(jì)：讓學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和英語表達(dá)能力。設(shè)計(jì)意圖：拓展學(xué)生的知識運(yùn)用能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。使用者：學(xué)有余力的學(xué)生預(yù)計(jì)時(shí)長：15分鐘預(yù)估難度系數(shù)：0.7（四)作業(yè)答案1、基礎(chǔ)作業(yè)課程單詞抄寫和默寫答案略（根據(jù)正確的單詞拼寫為準(zhǔn)）。課本練習(xí)題答案：根據(jù)課本具體內(nèi)容確定。寫句子示例：IlikeChinesebecauseIcanreadmanyinterestingstories.Idon'tlikeMath