《題臨安邸》講義

《題臨安邸》講義##一、課程導(dǎo)入同學(xué)們，咱們今天要學(xué)習(xí)一首古詩(shī)，這首詩(shī)呀，就像一個(gè)小小的攝像機(jī)，記錄了當(dāng)時(shí)南宋時(shí)期臨安城（也就是現(xiàn)在的杭州）的一些情況呢。在學(xué)習(xí)之前，我想問(wèn)問(wèn)大家，杭州是個(gè)很美的地方吧？那你們能想象一下古代的杭州是什么樣子的嗎？（與學(xué)生互動(dòng)，讓他們分享自己的想法）##二、作者及背景介紹1、**作者**這首詩(shī)的作者是林升。關(guān)于林升這個(gè)人呢，咱們知道的不是特別多，但就這一首詩(shī)，就足以讓他名垂千古啦。2、**背景**那時(shí)候南宋朝廷偏安一隅，北方的大片土地都被敵人占領(lǐng)了。南宋的皇帝和達(dá)官貴人們呢，不想著怎么收復(fù)失地，卻在臨安這個(gè)地方過(guò)著醉生夢(mèng)死的生活。林升看到這種情況呀，特別生氣，就寫了這首詩(shī)來(lái)諷刺他們。##三、古詩(shī)講解###（一）初讀古詩(shī)，讀準(zhǔn)字音1、咱們先來(lái)大聲地讀一下這首詩(shī)（展示古詩(shī)內(nèi)容）：山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時(shí)休？暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州。2、大家在讀的時(shí)候，要注意這里面的幾個(gè)字的讀音哦。比如“邸”（dǐ），這個(gè)字可不能讀錯(cuò)啦。來(lái)，大家再一起讀一遍，這次要讀得更準(zhǔn)確。（學(xué)生再次朗讀）###（二）字詞解釋1、**山外青山樓外樓**-“山外青山”就是說(shuō)青山一座連著一座，形容山很多。同學(xué)們想一想，咱們出去旅游的時(shí)候，有沒(méi)有看到過(guò)很多山連在一起的景色呀？（引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際）-“樓外樓”呢，就是說(shuō)樓也是一座挨著一座，臨安城當(dāng)時(shí)是非常繁華的，到處都是高樓大廈。2、**西湖歌舞幾時(shí)休**-“西湖”大家都知道，杭州的西湖是非常美的。那時(shí)候呀，南宋的達(dá)官貴人們?cè)谖骱吷嫌质锹?tīng)歌又是跳舞的?！皫讜r(shí)休”就是什么時(shí)候停止呢？這是作者在質(zhì)問(wèn)，你們這樣玩樂(lè)什么時(shí)候才是個(gè)頭啊？3、**暖風(fēng)熏得游人醉**-“暖風(fēng)”不只是說(shuō)溫暖的風(fēng)，還代表著那種紙醉金迷的生活氛圍?！把本秃孟袷沁@種氛圍把人包圍起來(lái)了，讓游人都變得醉醺醺的。這里的“游人”指的是誰(shuí)呢？就是那些在臨安城里玩樂(lè)的達(dá)官貴人啦。-我來(lái)問(wèn)問(wèn)大家，你們有沒(méi)有過(guò)被一種氛圍影響的經(jīng)歷呢？比如說(shuō)在熱鬧的集市上，是不是感覺(jué)很興奮呢？（與學(xué)生互動(dòng)）4、**直把杭州作汴州**-“直”就是簡(jiǎn)直的意思?！昂贾荨笔悄纤蔚亩汲牵般曛荨蹦?，是北宋的都城，也就是現(xiàn)在的河南開(kāi)封。北宋滅亡后，這些人在杭州，卻把杭州當(dāng)成了汴州，完全忘記了北方的失地，這是多么讓人痛心的事情啊。###（三）詩(shī)句翻譯及整體理解1、整句詩(shī)連起來(lái)的意思就是：青山無(wú)盡樓閣連綿望不見(jiàn)頭，西湖上的歌舞幾時(shí)才能停休？暖洋洋的香風(fēng)吹得貴人如醉，簡(jiǎn)直是把杭州當(dāng)成了那汴州。2、作者寫這首詩(shī)呀，就是想表達(dá)對(duì)南宋統(tǒng)治者的不滿和批判。南宋朝廷本應(yīng)該想著收復(fù)北方的失地，可是他們卻只知道玩樂(lè)。同學(xué)們，你們覺(jué)得南宋統(tǒng)治者這樣做對(duì)嗎？（引導(dǎo)學(xué)生思考并回答）##四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)###（一）重點(diǎn)1、理解古詩(shī)的字面意思和背后的深意，知道作者是在諷刺南宋統(tǒng)治者的醉生夢(mèng)死。2、能夠背誦這首古詩(shī)。###（二）難點(diǎn)1、體會(huì)詩(shī)中的“暖風(fēng)”“熏”“醉”等字詞所表達(dá)的深層含義，感受當(dāng)時(shí)的社會(huì)氛圍。2、理解作者借景抒情、諷刺批判的寫作手法。為了幫助大家理解這個(gè)難點(diǎn)呢，咱們?cè)僮屑?xì)看看詩(shī)中的描寫。詩(shī)里沒(méi)有直接說(shuō)統(tǒng)治者不好，而是通過(guò)描寫臨安城的美景、人們的玩樂(lè)，來(lái)暗示這種不正常的現(xiàn)象。就像咱們平時(shí)看到一個(gè)人總是不學(xué)習(xí)，但是我們不說(shuō)他不學(xué)習(xí)，而是說(shuō)他整天就知道玩游戲，這也是一種暗示的方法哦。（用簡(jiǎn)單的例子幫助學(xué)生理解）##五、能力拓展1、讓同學(xué)們?cè)囍米约旱脑拋?lái)描述一下詩(shī)中的畫面。（學(xué)生進(jìn)行描述，教師給予指導(dǎo)和評(píng)價(jià)）2、討論一下，如果自己是當(dāng)時(shí)的南宋統(tǒng)治者，會(huì)怎么做呢？（小組討論，然后每個(gè)小組選一個(gè)代表發(fā)言）##六、課堂練習(xí)1、給下列加點(diǎn)字選擇正確的讀音。“邸”（A.dǐB.zhǐ）答案：A2、解