《一、彈奏音符》講義

《一、彈奏音符》講義##一、說(shuō)教材1、**教學(xué)內(nèi)容**-本節(jié)課主要圍繞粵教版（B版）五年級(jí)上冊(cè)第3課中的彈奏音符部分展開(kāi)教學(xué)。2、**教材的地位和作用**-在音樂(lè)學(xué)習(xí)中，彈奏音符是演奏音樂(lè)的基礎(chǔ)。這部分內(nèi)容是在學(xué)生對(duì)音樂(lè)有了一定的感知和基礎(chǔ)樂(lè)理知識(shí)了解之后進(jìn)行教學(xué)的，為后續(xù)更復(fù)雜的音樂(lè)演奏以及音樂(lè)創(chuàng)作等內(nèi)容奠定重要的基礎(chǔ)。##二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)1、**知識(shí)目標(biāo)**-學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的音符，如四分音符、八分音符等，并理解它們?cè)诠?jié)拍中的時(shí)長(zhǎng)。-了解不同音符在樂(lè)譜中的表示方法。2、**能力目標(biāo)**-學(xué)會(huì)在樂(lè)器（如鋼琴、電子琴等簡(jiǎn)單樂(lè)器）或者模擬樂(lè)器軟件上彈奏簡(jiǎn)單的音符組合，能夠根據(jù)給定的簡(jiǎn)單樂(lè)譜準(zhǔn)確彈奏。-提高學(xué)生對(duì)音樂(lè)節(jié)奏的把握能力，能夠感受不同音符組合所產(chǎn)生的節(jié)奏變化。3、**情感目標(biāo)**-培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣和熱愛(ài)，通過(guò)彈奏音符體驗(yàn)音樂(lè)創(chuàng)作和表演的樂(lè)趣。-增強(qiáng)學(xué)生的音樂(lè)審美能力，讓學(xué)生在彈奏過(guò)程中感受不同音符組合的美感。##三、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)1、**教學(xué)重點(diǎn)**-掌握不同音符的時(shí)長(zhǎng)和表示方法。例如，四分音符通常表示為一個(gè)實(shí)心符頭加一條符干，它的時(shí)長(zhǎng)在常見(jiàn)的4/4拍中為一拍。-能夠準(zhǔn)確地在樂(lè)器或者模擬樂(lè)器上彈奏出簡(jiǎn)單的音符組合。這需要學(xué)生對(duì)每個(gè)音符的時(shí)長(zhǎng)有清晰的認(rèn)識(shí)，并且手指能夠協(xié)調(diào)地進(jìn)行操作。-突破方法：通過(guò)反復(fù)示范、讓學(xué)生跟著節(jié)拍器練習(xí)，并且將音符的表示方法制作成卡片，方便學(xué)生記憶。2、**教學(xué)難點(diǎn)**-對(duì)節(jié)奏的準(zhǔn)確把握，尤其是在不同音符組合的情況下。比如，在彈奏八分音符和四分音符混合的樂(lè)譜時(shí)，能夠準(zhǔn)確區(qū)分八分音符的半拍時(shí)長(zhǎng)和四分音符的一拍時(shí)長(zhǎng)，并且在彈奏時(shí)均勻地體現(xiàn)出節(jié)奏的變化。-突破方法：采用分解練習(xí)的方法，先單獨(dú)練習(xí)八分音符和四分音符的彈奏，然后逐漸組合起來(lái)練習(xí)。同時(shí)，教師通過(guò)拍手打節(jié)奏的方式，讓學(xué)生先跟著模仿，再在樂(lè)器上彈奏。##四、說(shuō)教學(xué)方法1、**直觀(guān)教學(xué)法**-展示樂(lè)譜上不同音符的樣子，直接讓學(xué)生觀(guān)察四分音符、八分音符等的形狀特點(diǎn)，幫助學(xué)生直觀(guān)地認(rèn)識(shí)音符。2、**示范教學(xué)法**-教師親自在樂(lè)器上示范彈奏簡(jiǎn)單的音符組合，讓學(xué)生觀(guān)看教師的指法、節(jié)奏把握等，然后進(jìn)行模仿練習(xí)。3、**互動(dòng)教學(xué)法**-組織學(xué)生分組練習(xí)，互相傾聽(tīng)和糾正彈奏中的錯(cuò)誤，并且讓小組之間進(jìn)行簡(jiǎn)單的演奏展示和評(píng)價(jià)，增加學(xué)生之間的互動(dòng)和交流。##五、教學(xué)過(guò)程1、**導(dǎo)入（5分鐘）**2、**認(rèn)識(shí)音符（10分鐘）**-教師拿出準(zhǔn)備好的音符卡片，展示四分音符，說(shuō)：“同學(xué)們，這就是四分音符，它就像一個(gè)小黑點(diǎn)加上一根小尾巴（指著卡片上的四分音符圖案），在4/4拍的音樂(lè)里，它的時(shí)長(zhǎng)是一拍哦。就像我們走路，一步一步，每一步的時(shí)間大概就是一個(gè)四分音符的時(shí)長(zhǎng)。”然后教師用拍手的方式拍出四分音符的節(jié)奏，讓學(xué)生跟著一起拍。-接著，教師展示八分音符的卡片，說(shuō)：“這個(gè)八分音符呀，它看起來(lái)像是四分音符的小弟弟，它的尾巴多了一條（指著八分音符圖案）。在4/4拍里，它的時(shí)長(zhǎng)是半拍，就像我們走路的時(shí)候，小碎步，一步的時(shí)間就是一個(gè)八分音符的時(shí)長(zhǎng)。”教師再次用拍手的方式拍出八分音符的節(jié)奏，讓學(xué)生感受它和四分音符節(jié)奏的不同。-教師可以在黑板上畫(huà)出簡(jiǎn)單的節(jié)拍圖示，用不同的圖形表示四分音符和八分音符，如用正方形表示四分音符，用三角形表示八分音符，并且在圖形旁邊標(biāo)上它們的時(shí)長(zhǎng)。然后讓學(xué)生看著圖示，跟著教師一起用拍手或者跺腳的方式打出節(jié)奏。3、**音符在樂(lè)譜中的表示（10分鐘）**-教師在黑板上寫(xiě)出一段簡(jiǎn)單的樂(lè)譜，里面包含四分音符和八分音符，比如：“|四分音符|八分音符八分音符|”（這里用“|”表示小節(jié)線(xiàn)）。然后指著樂(lè)譜說(shuō)：“同學(xué)們，這就是音符在樂(lè)譜中的樣子啦。你們看，這個(gè)實(shí)心符頭加一條符干的就是四分音符，而這個(gè)實(shí)心符頭加兩條符干的就是八分音符。當(dāng)我們看到樂(lè)譜的時(shí)候，就要知道怎么把這些音符彈奏出來(lái)?！?教師再次在樂(lè)器（如果是鋼琴的話(huà)，可以在教室的鋼琴上示范；如果是電子琴，可以用便攜式電子琴）上示范彈奏這段樂(lè)譜，邊彈邊說(shuō)：“我現(xiàn)在彈的就是這個(gè)樂(lè)譜上的音符，你們要仔細(xì)聽(tīng)，感受一下每個(gè)音符的時(shí)長(zhǎng)?！?然后讓學(xué)生拿出自己的模擬樂(lè)器軟件（如果學(xué)校配備了相關(guān)軟件的話(huà)）或者簡(jiǎn)單的打擊樂(lè)器（如木魚(yú)、響板等），嘗試按照樂(lè)譜彈奏或者敲擊出節(jié)奏。教師在教室里走動(dòng)，觀(guān)察學(xué)生的操作，及時(shí)給予指導(dǎo)。4、**彈奏練習(xí)（15分鐘）**-學(xué)生開(kāi)始練習(xí)彈奏，教師在旁邊進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。對(duì)于普遍存在的問(wèn)題，如對(duì)八分音符節(jié)奏把握不準(zhǔn)的問(wèn)題，教師可以再次進(jìn)行集中示范和講解。-小組互動(dòng)環(huán)節(jié)：當(dāng)學(xué)生練習(xí)了一段時(shí)間后，讓小組內(nèi)的成員互相傾聽(tīng)對(duì)方的彈奏，并且互相指出存在的問(wèn)題，比如節(jié)奏是否準(zhǔn)確、音符是否彈奏正確等。然后每個(gè)小組推選一名代表，準(zhǔn)備進(jìn)行小組間的展示。5、**展示與評(píng)價(jià)（10分鐘）**-每個(gè)小組的代表依次上臺(tái)彈奏自己小組練習(xí)的樂(lè)譜。其他小組的同學(xué)認(rèn)真傾聽(tīng)，彈奏結(jié)束后，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)?？梢詮囊韵聨讉€(gè)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)：音符是否彈奏正確、節(jié)奏是否準(zhǔn)確、彈奏是否流暢等。例如，教師可以問(wèn)：“同學(xué)們，你們覺(jué)得這位同學(xué)彈奏的音符都正確嗎？他的節(jié)奏把握得怎么樣呢？”-教師在學(xué)生評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行總結(jié)性評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)給予肯定和鼓勵(lì)，對(duì)存在的問(wèn)題提出改進(jìn)的建議。最后，教師再次強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，如音符的時(shí)長(zhǎng)和彈奏要點(diǎn)等。##六、課堂練習(xí)1、給出一份簡(jiǎn)單的樂(lè)譜，里面包含四分音符、八分音符和少量的二分音符（二分音符的時(shí)長(zhǎng)為兩拍），如：“|二分音符|八分音符八分音符四分音符|四分音符八分音符八分音符|”，讓學(xué)生在樂(lè)器或者模擬樂(lè)器軟件上彈奏出來(lái)。2、自己創(chuàng)作一段簡(jiǎn)單的由四分音符和八分音符組成的四小節(jié)樂(lè)譜，然后彈奏出來(lái)。答案：1、學(xué)生需要根據(jù)不同音符的時(shí)長(zhǎng)準(zhǔn)確彈奏出給定的