中學(xué)道德與法治-B2微課程設(shè)計(jì)與制作-微課程方案+教學(xué)設(shè)計(jì)+學(xué)生體會(huì)【微能力認(rèn)證作業(yè)】 (一)

授課題目《憧憬美好集體》授課人

《憧憬美好集體》是人教版初中《道德與法治》七年級(jí)下冊(cè)第三單元第八課第一

框的內(nèi)容。在上一課中我們了解了個(gè)人意愿和集體規(guī)則、個(gè)人利益和集體利益、個(gè)人

節(jié)奏和集體旋律、小團(tuán)體主義和集體主義之間的關(guān)系。本課繼續(xù)圍繞集體展開(kāi)，認(rèn)識(shí)

教材分析

集體愿景的內(nèi)涵，感受共同愿景的感召力和凝聚力，以及美好集體的作用、美好集體

的良好氛圍。通過(guò)這些幫助學(xué)生理解美好集體，建設(shè)美好集體。

通過(guò)藝術(shù)節(jié)活動(dòng)策劃體會(huì)集體的力量來(lái)自團(tuán)結(jié)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)及合作精

情感態(tài)度與神，增強(qiáng)集體觀念，激發(fā)集體榮譽(yù)感；

培養(yǎng)熱愛(ài)集體并對(duì)集體有歸屬感的情感：

價(jià)值觀目標(biāo)

愿意為建立民主、公正、充滿關(guān)懷與友愛(ài)的集體氛圍努力。

學(xué)生根據(jù)當(dāng)前問(wèn)題提出相應(yīng)的對(duì)策的能力；

通過(guò)案例分析，使學(xué)生初步理解愿景的含義，能夠在集體中關(guān)愛(ài)他人，

能力目標(biāo)

與人合作，并落實(shí)到日后實(shí)踐中；

通過(guò)一系列的課堂互動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、歸納與表達(dá)能力。

集體愿景的含義及其作用；

美好集體的作用；

教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)

美好集體的特征。

學(xué)會(huì)理解與寬容，尊重、幫助他人，與人為善；

能正確對(duì)待社會(huì)生活中的競(jìng)爭(zhēng)，敢于競(jìng)爭(zhēng)與合作；

心育目標(biāo)

有團(tuán)隊(duì)意識(shí)和集體榮譽(yù)感，感受學(xué)校生活的幸福，體會(huì)團(tuán)結(jié)的力量；

知道每個(gè)人在人格和法律地位上都是平等的，平等待人。

“民主、平等、公正、友善”社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，做到“內(nèi)化于

三進(jìn)目標(biāo)

心，外化與行”。

青春期的學(xué)生對(duì)人、對(duì)事都有熱情，但是，也有部分學(xué)生對(duì)一些事情有心盡責(zé)而無(wú)力責(zé)，其

責(zé)任感強(qiáng)過(guò)其責(zé)任能力。也就是說(shuō)，不能把正確選擇付諸行動(dòng)。一些學(xué)生個(gè)人意識(shí)較強(qiáng)，國(guó)家、

學(xué)情分析社會(huì)意識(shí)較弱。在利益關(guān)系上表現(xiàn)為以“我”為中心，凡事從"我"出發(fā)，往往忽視他人和集體的存

在。產(chǎn)生這些現(xiàn)象的原因，有社會(huì)發(fā)展中部分人由于過(guò)度的物質(zhì)追求導(dǎo)致責(zé)任感喪失；也有家庭

教育的缺失導(dǎo)致責(zé)任感培養(yǎng)的缺失；還有學(xué)校教育過(guò)于理想化、成人化導(dǎo)致責(zé)任教育的內(nèi)容脫離

學(xué)生生活實(shí)際，致使責(zé)任教育有名無(wú)實(shí)。因此，"在共建中盡責(zé)"與"在擔(dān)當(dāng)中成長(zhǎng)”設(shè)定在學(xué)生對(duì)"美

好集體的重像之后，使學(xué)生在共同憧憬和建設(shè)美好集體的過(guò)程中，感受個(gè)人對(duì)集體發(fā)展的作用，

以及集體發(fā)展對(duì)個(gè)人完善的作用。

美好集體中如何做到平等相待

教學(xué)重難

教學(xué)重點(diǎn)如何在集體建設(shè)中學(xué)會(huì)合作

點(diǎn)

美好集體的作用

教學(xué)難點(diǎn)美好集體的特征

教師教法講授法、案例式教學(xué)法、情景式教學(xué)法、合作式教學(xué)法

教學(xué)方法

學(xué)生學(xué)法活動(dòng)探究法、集體討論法、自學(xué)法、情景演繹法

環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖

3'導(dǎo)課【中國(guó)夢(mèng)】

教師：

老師今天給大家?guī)?lái)一首歌曲，我們一起來(lái)聆

歌曲初步感

聽(tīng)一下。受美好

［播放歌曲《中國(guó)夢(mèng)》］

程

教師：

歌詞為我們勾畫(huà)出怎樣的生活美景？

設(shè)

過(guò)渡語(yǔ)：要實(shí)現(xiàn)美好的愿望和理想需要我們

大家共同努力，需要建設(shè)美好的集體，我們?cè)诿?/p>

計(jì)好集體創(chuàng)建中彰顯我們積極向上、充滿活力的精

神風(fēng)貌。我們憧憬美好的集體把我們緊密地聯(lián)結(jié)

課在一起。這一切需要我們從構(gòu)建美好集體的愿景

開(kāi)始行動(dòng)。今天我們共同來(lái)《憧憬美好集體》。

體

集

景【中國(guó)女排】

愿

感受美好集

含

的

［活動(dòng)一］麋戰(zhàn)沙場(chǎng)聆聽(tīng)歌曲體----中國(guó)

及

義

女排

作

其背景材料：2018年8月15日習(xí)近平總書(shū)記曾

用

到南京青奧會(huì)運(yùn)動(dòng)員村看望中國(guó)體育代表團(tuán)說(shuō)“三

大球”要搞上去，這是一個(gè)體育強(qiáng)國(guó)的標(biāo)志。比較生：我們都憧

憬一個(gè)和平

而言，女子項(xiàng)目發(fā)展條件和基礎(chǔ)更好些。我們有過(guò)的中國(guó)，希望

輝煌和高水平，把排球的目標(biāo)定得更高點(diǎn)，爭(zhēng)取拿生活的快樂(lè)。

生：我的夢(mèng)實(shí)

到更好的成績(jī)。你們這一代大有希望教練員和現(xiàn)了，中國(guó)夢(mèng)

程

女排隊(duì)員們信心滿滿。就不遠(yuǎn)了！

生：建設(shè)富強(qiáng)

民主文明和

諧美麗的新

中國(guó)。

5,

教師：

人們常說(shuō)“美好的集體像太陽(yáng)，能照亮我們的

生活生活?！敝袊?guó)女排這個(gè)集體照亮了

女排隊(duì)員的生活。下面我們一起走進(jìn)

她們的訓(xùn)練日常：

計(jì)

總結(jié)：不管是14班的愿景，還是中華民族的

愿景，這些愿景都有什么作用？

課教師：

人們常說(shuō)“美好的集體像太陽(yáng)，能照亮我們的

生活。”中國(guó)女排這個(gè)集體照亮了女排隊(duì)員的生活。

下面我們一起走進(jìn)她們的訓(xùn)練日常：

［訓(xùn)練日記一］

已經(jīng)連續(xù)12年了，一代又一代女排人懷著

“三大球”奪冠的期望，在主教練郎平帶領(lǐng)下，

在“我們的目標(biāo)永遠(yuǎn)是冠軍”的目標(biāo)激勵(lì)中，發(fā)

出重回巔峰的誓言。

高強(qiáng)度的訓(xùn)練，女排姑娘在訓(xùn)練場(chǎng)上被球砸

的流淚、摔傷了手臂……但她們?nèi)匀灰е缊?jiān)

持。在大賽即將來(lái)臨之際，嚴(yán)酷的日常訓(xùn)練沒(méi)有

程一個(gè)想要退出。每場(chǎng)賽事如有補(bǔ)位，大家義無(wú)反

顧沖上，大家的精氣神兒和協(xié)作勁兒在時(shí)時(shí)隔多

年后重新登上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)。

問(wèn)：訓(xùn)練日記哪些場(chǎng)景令你感動(dòng)？女排姑娘咬

牙堅(jiān)持的精神動(dòng)力是什么？（個(gè)人、國(guó)家和社會(huì)）生：想要為

國(guó)家承擔(dān)帶

來(lái)這一份榮

洛

生：實(shí)現(xiàn)自

己的奧運(yùn)冠

總結(jié)：對(duì)冠軍的渴望，對(duì)夢(mèng)想的追求，不負(fù)黨軍夢(mèng)。

生：...

和人民的囑托。稱(chēng)為愿景：愿：心愿，景：景象，

愿景就是腦海中向往的前景。

教師：

這一共同愿景對(duì)女排隊(duì)伍的發(fā)展有什么樣的

生：激勵(lì)她

作用？們，讓她們更

有勁。

生：我從材料

中發(fā)現(xiàn)他們

受傷后還會(huì)

咬牙堅(jiān)持。

生：大家在這

個(gè)過(guò)程中不

怕困難，互相

幫助，團(tuán)結(jié)，

計(jì)

早日奪冠。

課

教師：

女排就是在集體愿景的激勵(lì)下不斷發(fā)展，在發(fā)

展過(guò)程中，女排隊(duì)員們用心聲來(lái)表達(dá)自己的獲得的

成長(zhǎng)。我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看.

［訓(xùn)練日記二］

李盈瑩說(shuō)：“隊(duì)里的姐姐們都很照顧、幫助

我，當(dāng)我受傷時(shí)，是教練、隊(duì)友的鼓勵(lì)和支持使

我堅(jiān)持下來(lái)，我們親如一家

胡明媛說(shuō)：“能在這個(gè)光榮的集體中追求自

己的夢(mèng)想，讓我就覺(jué)得每天打球特別有干勁。:

袁心陰：“郎導(dǎo)的言傳身讓我懂得了拼搏、

程

奮進(jìn)、堅(jiān)持、擔(dān)當(dāng)?shù)恼嬷B。我們姐妹們同甘共苦，

為體育強(qiáng)國(guó)夢(mèng)努力

教師：

女排團(tuán)隊(duì)分別給她們帶來(lái)了什么？

生：有機(jī)會(huì)追

求夢(mèng)想。

生：感受到集

體的關(guān)愛(ài)。

生：懂得拼

搏、奮進(jìn)、堅(jiān)

持、擔(dān)當(dāng)。

總結(jié)：

這些都是美好集體帶給大家的體驗(yàn)，在美好

集體中，共同學(xué)習(xí)、生活獲得成長(zhǎng)。

過(guò)渡：

美好的集體除了需要共同的愿景，還需要良

好的氛圍來(lái)助力。中國(guó)女排在緊張激烈的比賽中

同樣保持著良好的集體氛圍。我們來(lái)賽事回顧。

［賽程一］

美好

5'

集

體朗指導(dǎo)改變以往提供核心球員的方式，根據(jù)實(shí)

是力和球隊(duì)需要進(jìn)行嚴(yán)格的選拔。給每個(gè)人參加比

公

正賽、展示機(jī)會(huì)。鼓勵(lì)人人發(fā)表看法。里約之行，郎

、

民

計(jì)主平果斷刷去曾拿過(guò)冠軍的曾春蕾，啟用年僅19的

龔翔宇，遭到了許多非議。中場(chǎng)叫停時(shí)，隊(duì)員搶著

的

插話建言，郎平都能聽(tīng)進(jìn)去且采納，民主氣氛濃厚。

課

最后龔翔宇果斷出手扣球，幫助中國(guó)隊(duì)拿到了賽

點(diǎn)，贏得了比賽。

教師：

問(wèn)：賽前女排球員的選拔體現(xiàn)出一種怎樣的

良好氛圍？

生：民主、公

過(guò)渡：正

公正、民主的氛圍有利于班集體的建設(shè)。

問(wèn)：通過(guò)這場(chǎng)比賽，啟示我們?cè)鯓咏ㄔO(shè)民主、

公正的良好班級(jí)氛圍？

程

生1:人人參

與其中

生2：規(guī)則大

家遵守

總結(jié)：生3：平等發(fā)

給美好集體建設(shè)提出建議是我們民主權(quán)利的展機(jī)會(huì)

體現(xiàn)，我們既擁有它，更要用好它。我們發(fā)現(xiàn)在集

體中合作并不是件難事。同時(shí)它還是我們社會(huì)主義

核心價(jià)值觀的體現(xiàn)。國(guó)家需要公正和民主作保障。

過(guò)渡：

美好集體只需要民主和公正嗎？還需要什么

美好

V呢？我們來(lái)看接下來(lái)發(fā)生的故事：

集

體

是

充不僅如此，隊(duì)員們的日常生活伴隨著朗指導(dǎo)的

滿

關(guān)到來(lái)發(fā)生了巨大變化，更加注重尊重、信任、理解

懷

與和包容。生病時(shí)的一句“我們需要你”，受傷時(shí)的

友

愛(ài)“一個(gè)都不能落下?！庇?xùn)練時(shí)的多幫隊(duì)友分擔(dān)，失

冰

自利賽場(chǎng)上的互相拍掌和擁抱，都會(huì)幫助大家重燃志

在必得的信心。

問(wèn)：女排隊(duì)員是如何關(guān)愛(ài)彼此的？

生：通過(guò)一些

具體的行動(dòng)。

生：相互關(guān)

計(jì)過(guò)渡：

心、幫助、尊

重

課這個(gè)友愛(ài)和關(guān)懷的集體真正溫暖了每一個(gè)成

員的心靈。他們緊密地團(tuán)結(jié)在一起，形成了一個(gè)由

教練、隊(duì)員、醫(yī)生、康復(fù)師、體能師、營(yíng)養(yǎng)師、數(shù)

據(jù)師等組成的復(fù)合型團(tuán)隊(duì)。

［賽場(chǎng)故事二］

5'美好

2016年的世界杯中國(guó)女排是由教練、隊(duì)員、醫(yī)

集體

生、康復(fù)師、體能師、營(yíng)養(yǎng)師、數(shù)據(jù)師等組成的復(fù)

是善

合型團(tuán)隊(duì)。能指出和解決場(chǎng)上問(wèn)題。能及時(shí)緩解隊(duì)

于合

員的傷病。能即時(shí)反饋技術(shù)統(tǒng)計(jì)，給予后臺(tái)支持。

作的

在與塞爾維亞的比賽中，朱婷踩在了對(duì)方伸過(guò)來(lái)的

腳上，捂著腳踝疼得直流眼淚，醫(yī)生快速進(jìn)行治療，

康復(fù)醫(yī)生帶領(lǐng)她做康復(fù)訓(xùn)練。張常寧向教練團(tuán)提出

程替補(bǔ)上場(chǎng)。在替補(bǔ)球員地加油聲中嬴得比賽勝利。

問(wèn)：中國(guó)女排是一支什么樣的隊(duì)伍？這樣的隊(duì)

伍有什么樣的優(yōu)勢(shì)？

生：是一支復(fù)

合型隊(duì)伍。

生：分工明

確，優(yōu)勢(shì)互

補(bǔ)。

生：主動(dòng)承擔(dān)

總結(jié)：責(zé)任，反對(duì)

“大包大攬”

合作分工，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)就能夠完成任務(wù)。

教師：

眼下我們就有一個(gè)任務(wù)需要大家群策群力，七培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)

年級(jí)籃球賽即將打響，為了班級(jí)的榮譽(yù)，需要大家隊(duì)合作意識(shí)

提出具體方案。兩分鐘四人小組。

學(xué)生充分討

論，派代表發(fā)

總結(jié)：言。

由此可見(jiàn)美好的集體是善于合作的，如此以來(lái)

才能形成合力。實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)更需要這種凝心聚力的

計(jì)合作，除了加強(qiáng)國(guó)內(nèi)合作，在國(guó)際這個(gè)大舞臺(tái)上，

課也要拉動(dòng)國(guó)家間的合作，全面深化改革開(kāi)放。正如

習(xí)近平總書(shū)記在第二屆一帶一路高峰論壇上所說(shuō)：

“要一起播撒合作的種子才能收獲互利共贏的發(fā)

展果實(shí)在國(guó)際合作中也存在競(jìng)爭(zhēng)。

教師：

5'美好

的集其實(shí)生活當(dāng)中競(jìng)爭(zhēng)無(wú)處不在，我們來(lái)看下面這

體是些情景中的競(jìng)爭(zhēng)方式可取嗎？為什么？

充滿

活力

的生：丟掉人

品，失去公平

生：傷害友

程

誼、影響團(tuán)結(jié)

生：不正確，

總結(jié)：比賽第二，安

這些競(jìng)爭(zhēng)方式都是不可取的，同學(xué)們鮮明的態(tài)全第一。

度讓我感受到這個(gè)班正氣十足，美好的集體需要我

們用正確的態(tài)度對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)，讓女排隊(duì)員們來(lái)給我們

講講吧！

女排隊(duì)伍有內(nèi)部競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，每個(gè)位置上都有3

—4個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)。這樣做是為了保證團(tuán)隊(duì)的核心競(jìng)爭(zhēng)

力。管理模式地變化讓朱婷（主攻）、袁心陰（副

攻）、龔翔宇（接應(yīng)）、張常寧（主攻、接應(yīng)）、T

霞（二傳）等一些隊(duì)員有了危機(jī)感。但不管這個(gè)位

置是誰(shuí)的，她們都能互相幫助、互相補(bǔ)位。在訓(xùn)練

中學(xué)習(xí)進(jìn)步和提高。

問(wèn)：女排這個(gè)集體充滿活力的表現(xiàn)是什么？

生：發(fā)揮每

個(gè)隊(duì)員的優(yōu)

勢(shì)，保證和

而不同。

生：核心競(jìng)爭(zhēng)

機(jī)制，隊(duì)友之

間相互競(jìng)爭(zhēng)，

教師：促進(jìn)雙方進(jìn)

步、共同提

這是女排隊(duì)伍里的競(jìng)爭(zhēng)，日常生活中我們又高。

計(jì)

遇到過(guò)哪些競(jìng)爭(zhēng)？是如何處理競(jìng)爭(zhēng)的？

生：學(xué)習(xí)對(duì)手

總結(jié)：生：運(yùn)動(dòng)會(huì)競(jìng)

爭(zhēng)對(duì)手

可見(jiàn)競(jìng)爭(zhēng)也要以尊重和承認(rèn)為前提的。相互

謨激勵(lì)，共同提高和進(jìn)步。美好集體是充滿活力的。

通過(guò)材料培

過(guò)渡：同學(xué)們，聽(tīng)完女排集體的故事，老師由養(yǎng)學(xué)生分析

衷地想說(shuō)一句：“厲害了！中國(guó)女排！”問(wèn)題、解決

問(wèn)題的能

問(wèn)：你們可以說(shuō)說(shuō)女排厲害在哪里？力。

生：他們團(tuán)結(jié)

程友愛(ài)、共患

難。

生：他們善于

合作、充滿活

總結(jié)：力。

女排這個(gè)集體具備美好集體的特征。本環(huán)節(jié)的設(shè)

計(jì)讓學(xué)生有

正如習(xí)近平總書(shū)記在評(píng)價(jià)中國(guó)女排這支隊(duì)所話可說(shuō)。

說(shuō)：

“在我們推動(dòng)中華民族的偉大復(fù)興的歷史征程中，

尤其需要弘揚(yáng)（中國(guó)女排身上）這種頑強(qiáng)拼搏的精

計(jì)神

5,總結(jié)課堂小結(jié)：

在心中，懷著對(duì)美好集體的憧憬，激勵(lì)我們開(kāi)

拓進(jìn)??；在手中，努力營(yíng)造良好氛圍，助力我們健

康成長(zhǎng)。同學(xué)們青春就要有所作為，與同學(xué)一起奮

斗，青春才能靚麗；與社會(huì)一起前進(jìn)，青春才能昂

揚(yáng)；與祖國(guó)一起夢(mèng)想，青春才能無(wú)悔，讓我們沐浴

在黨的陽(yáng)光下，一起憧憬美好、砥礪前行

L"一滴水，只有放進(jìn)大海里才會(huì)永不干涸。"一個(gè)人只有生活在美好的集體里，才

能享受到集體給你帶來(lái)的快樂(lè)！下列屬于美好集體帶來(lái)的快樂(lè)有（）

①弓1領(lǐng)我們成長(zhǎng)②讓我們獲得豐富的精神養(yǎng)料

③感受集體的關(guān)愛(ài)和吸引④擁有充實(shí)的精神生活

A.①（I）&B.①②④C.&③④D.①②③④

2."民齊者強(qiáng)""高樹(shù)靡陰，獨(dú)木不林""眾人拾柴火焰高"。閱讀這些中國(guó)古代格言，

你從中獲得的感悟是（）

A.生活中只需要合作而不需要競(jìng)爭(zhēng)

B.善于合作的集體才有凝聚力和戰(zhàn)斗力

C.犧牲個(gè)人利益才能最終實(shí)現(xiàn)集體愿景

D.放棄個(gè)人利益才能真正建設(shè)美好集體

3.良好的班集體是我們成長(zhǎng)的樂(lè)園。為爭(zhēng)創(chuàng)"五星級(jí)”優(yōu)秀班集體，班長(zhǎng)向全班提出了如

下倡議，其中可取的是（）

習(xí)題設(shè)計(jì)①樹(shù)立主人翁意識(shí)，自覺(jué)維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益

②主動(dòng)為集體建設(shè)貢獻(xiàn)才智，努力為集體添光彩

③禁止不遵守集體紀(jì)律的同學(xué)參加集體活動(dòng)

④在集體中正確對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)與合作，處理好與同學(xué)的關(guān)系

A.②⑤④B.??0C.①②④

4.材料：2018年1月25日，中央宣傳部向全社會(huì)發(fā)布航天員群體的先進(jìn)事跡，授予

他們“時(shí)代楷?！睒s譽(yù)稱(chēng)號(hào)。他們是中國(guó)飛天“夢(mèng)之隊(duì)”。1