2024-2025學年新教材高中語文第二單元第4.2課心有一團火溫暖眾人心學案部編版必修上冊

PAGEPAGE8心有一團火暖和眾人心1.通過了解張秉貴的事跡,體會張秉貴高度的責任心和奉獻精神;2.理解并感悟“一團火”精神的豐富內(nèi)涵及其時代意義,樹立正確的人生觀和價值觀;3.駕馭人物通訊的基本寫作特點,體悟細微環(huán)節(jié)描寫的魅力。預習積累1.疏通字詞,做好積累。字音精神飽滿(sǒu)凌辱(rǔ)桃酥(sū)兵痞(pǐ) 肺腑(fèi)(fǔ)釋義熙熙攘攘:熙熙,和樂的樣子;攘攘,紛亂的樣子。形容人來人往,特別喧鬧。愛護入微:愛護,細心忖度別人的心情和境況,賜予關切、照看;入微,達到微小的程度。指對人照看或關懷特別細致周到?？捶睾?形容看法親善可親。聚精會神:全副精神高度集中。全力以赴:把全部力氣投入進去。濟濟一堂:座位沒有空著的,形容觀眾、聽眾或出席的人許多。傳誦:①輾轉(zhuǎn)傳布誦讀(多用于詩詞、文章等);②輾轉(zhuǎn)傳布稱道(多用于名聲等)。特殊留意:傳頌,傳播頌揚,重在頌揚;傳誦和傳頌比較,誦一般指擴大說的范圍,而頌是贊揚的意思,多指傳播名人名事。2.查閱資料,更多地了解張秉貴其人。平凡的崗位同樣能干出不平凡的事,那么張秉貴原委是一個什么樣的人?張秉貴,1918年誕生于北京,11歲時到紡織廠當童工,17歲到北京一家雜貨店當學徒。舊社會的苦難經(jīng)驗,讓張秉貴不堪回首。20世紀50年頭初,即將開業(yè)的北京百貨大樓聘請營業(yè)員,盡管規(guī)定只招25歲以下的年輕人,但已經(jīng)36歲的張秉貴因有“多年的經(jīng)商閱歷”被破格錄用,當上“新中國第一店”的售貨員。他從1955年11月到百貨大樓站柜臺,30多年的時間接待顧客近400萬人次,沒有跟顧客紅過一次臉,吵過一次嘴,沒有怠慢過任何一個人。他苦練售貨技術和心算法,練就了令人稱奇的“一抓準”“一口清”技藝。所謂“一抓準”,就是指一把就能抓準重量;“一口清”則是特別奇妙的算賬速度。1957年,被評為北京市勞動模范;1979年被國務院授予全國勞動模范稱號,成為商業(yè)戰(zhàn)線上的一面旗幟,多次被授予優(yōu)秀共產(chǎn)黨員稱號,當選為黨的十一大代表,第五、第六屆全國人大代表和常委。北京有燕京八景,張秉貴售貨被稱為“燕京第九景”。1987年,張秉貴因病醫(yī)治無效,在北京不幸去世,享年69歲;1988年,北京市百貨大樓在大門廣場處為其直立半身銅像至今,陳云同志親筆為其題詞:“一團火”精神光耀神州。2009年張秉貴被評為“100位新中國成立以來感動中國人物”之一。預習自測1.填入下列橫線上的語句,最恰當?shù)囊豁検?)張秉貴。他認為,“站柜臺就得有個干凈利落的精神勁兒,顧客見了才會興奮地買我們的東西。特殊是我們賣食品的,假如不干不凈,顧客就先倒了胃口,誰還會再買我們的東西啊!”

A.不僅留意儀表,每天服裝整齊,容光煥發(fā),而且技術過硬B.不僅容光煥發(fā),留意儀表,每天服裝整齊,而且技術過硬C.不僅技術過硬,而且留意儀表,每天服裝整齊,容光煥發(fā)。D.不僅技術過硬,而且容光煥發(fā),留意儀表,每天服裝整齊。2.下列句中加點成語運用不正確的一項是()A.一到星期天,農(nóng)貿(mào)市場上便熙熙攘攘,買賣特別興隆。B.要想自己成為華蜜的人,就應當對別人關懷備至,愛護入微,赤誠相見。C.志愿者的使命感驅(qū)使他們殊途同歸地遵守嚴格服務守則,絕不茍且。D.觀眾們聚精會神地觀看魔術師的精彩表演。課堂探究1.任務一:你是“感動中國人物”節(jié)目組的制片,須要給張秉貴寫一段頒獎詞,并做個背景視頻,你會選用哪個場景?說明理由。2.任務二:打算辯論賽:正方:作家冰心說:“他用這團火,暖和著別人,照亮了別人”;反方:但現(xiàn)在也有人說,這個太有時代感了,如今我們?nèi)コ匈I東西都可以微信、支付寶自助付款了,還須要宣揚這個嗎?核心素養(yǎng)專練閱讀下面的文字,完成下列小題。愛人者,人恒愛之——廖俊波的大愛人生姜潔“百佳書記國公殤,萬人同哀悼逝波”“仿佛你一如既往的淺笑,春風會不停地思念你”……多數(shù)相識或不相識廖俊波的人自發(fā)通過各種形式懷念他,寄予哀思?！奥犅勊呢南袷ビH人一樣悲慟。”“愛人者,人恒愛之。”正因為廖俊波生前賜予了別人太多的愛,他才會受到干部群眾的愛戴。他愛百姓——為了群眾的利益,怎么干都不過分鐘巧珍是出名的老上訪戶,與鄰居因宅基地糾紛長期上訪。廖俊波到政和縣后,多次親自接待鐘巧珍,主動上門了解狀況,多次對她的信訪件作出批示。在廖俊波的努力下,雙方糾紛勝利調(diào)解。“沒有廖書記,我現(xiàn)在確定還在每天告狀,他是我的大恩人!”一提起廖俊波,鐘巧珍就很激烈。余金枝老人珍藏著一張廖俊波和她的合影照片。2015年4月的一個下午,正在采茶的余金枝,沒想到縣委書記突然出現(xiàn)在面前?！斑@樣的茶現(xiàn)在采有點惋惜啊”“您估計這些茶能賣多少錢呢”……兩個小時過去了,在開心的交談中,廖俊波既幫助年邁的余婆婆干了活,也完成了一次民意調(diào)查。2013年5月,東洞村幾個村民在村口閑聊,廖俊波來了,和他們拉起家常:“最近有什么困難須要我解決嗎?”村民直言,村里人喝山泉水,但一下雨泉水就變渾。廖俊波當場就給住建局負責同志打電話。兩個月后,一個嶄新的過濾池在山泉邊建成,村民們不管什么天氣都能喝上澄澈的水了。他愛干部——對干部像親人般春風拂面早年,余道宗的女兒突發(fā)疾病,他卻湊不足手術費,急得像熱鍋上的螞蟻,廖俊波帶頭拿出一個月的工資。在他的帶領下,其他班子成員紛紛慷慨解囊。手術如期進行,余道宗的女兒很快痊愈,如今已經(jīng)考上了高校。魏萬進回憶起和廖俊波共事的情景,淚水漣漣:“前些年省里支援我們一臺新的邁騰車,廖書記自己的車也很破,但他卻堅持讓給我坐。他總是什么事都先想著別人?！蔽憾厥⒄f,廖俊波任政和縣委書記時,每逢市領導來,他常常借故“開溜”,讓一線干部有機會和上級領導“面對面”匯報工作?！昂酶刹恳s快舉薦、提拔出去?！彼傔@么說。廖俊波堅持干部在一線培育、一線考察、一線運用。2011年6月至2024年3月提拔運用的128名干部,有七成來自重大項目、重點工作和基層一線。他愛家人——陪伴很少卻專心呵護“我們有一個家庭微信群,爸爸很少發(fā)言,但是間或空下來,他會用微信和我視頻閑聊,問問我最近的狀況?！苯衲?月4日,女兒剛到上海做畢業(yè)設計,父親就在會議間隙和她微信閑聊,問她感冒好了沒有,畢業(yè)設計進展如何,不要太滿意現(xiàn)狀——這是父親最終一次和她通話。妻子林莉忘不了,每年她的生日,再忙,廖俊波也會備一份生日禮物?？h委辦主任葉金星記得,有一年恰逢林莉生日,廖俊波開了一天的會,晚上10點多鐘才急匆忙往回趕,趁著花店沒關門,買了一大束鮮花?！捌浯翁煸缟?點,他又和我們一起去趕飛機,還得意地炫耀,說夫人收到禮物很快樂?！彪y得與父母在一起時,廖俊波會幫母親做飯,陪父親下下棋。他跟林莉說:“我工作忙,逢年過節(jié),別忘了給爸媽買東西、發(fā)信息。”3月18日下午,廖俊波匆忙扒了幾口飯,就要回單位接著開會。林莉勸道:“雨下這么大,會議就不能推一推?”“已經(jīng)支配好了,不能改啊!”廖俊波笑著與妻子深情道別。這一別,竟成永別。廖俊波走了,帶著他的一腔熱忱和無盡的愛。而他的故事,仍在神州大地廣為流傳,激勵著更多的黨員干部不忘初心、接著前行。(選自2024年4月18日《人民日報》,有刪改)1.下列理解和分析,符合原文意思的一項是()A.在處理鐘巧珍上訪一事中,廖俊波主動了解狀況,多次作出批示:鐘巧珍深受感動,主動做出讓步,最終沖突勝利化解、問題圓滿解決。B.廖俊波特別關切干部政治上的進步,常常創(chuàng)建機會,讓一線干部跟上級領導面對面匯報溝通,有七成干部因這種形式得以提拔。C.廖俊波主動進村了解民生疾苦,解決村民吃水難題,文章贊揚了他的勇于作為,又隱晦地批判了某些基層干部的不作為、懶作為。D.廖俊波將事業(yè)和家庭之間的關系處理得特別妥當,這當然得益于他的專心呵護,當然也離不開家人對他的理解和支持。2.下列對這篇人物通訊內(nèi)容和藝術特色的分析鑒賞,不恰當?shù)膬身検?)()A.導語部分從人們自發(fā)以各種形式悼念廖俊波寫起,表達了人們對其因公殉職的悲慟與懷念,點明白“愛”的主題,自然引出下文。B.“余金枝老人珍藏著一張廖俊波和她的合影照片”,說明廖俊波贏得了群眾對他的信任與愛戴,反映了他平易近人的工作作風。C.文章結(jié)尾部分記敘了廖俊波殉職之前與妻子林莉的對話,意在渲染夫妻之間戀戀不舍的深情,強調(diào)依依惜別“竟成永別”,更易打動讀者。D.文章正文部分多通過當事人之口對廖俊波的生前事跡進行追憶,既符合人物通訊講求真實的特點,又便于人們抒發(fā)真情實感,增加了文章可信度。E.文章采納小標題形式對正文部分進行架構(gòu),標題緊扣主題,層層遞進,從“愛百姓”“愛干部”“愛家人”三方面呈現(xiàn)了廖俊波的大愛人生。3.廖俊波的“大愛人生”,對黨員干部來說有怎樣的啟示?請結(jié)合文本,簡要概括。參考答案預習自測1.C依據(jù)后文,解除A、B兩項。“留意儀表”“服裝整齊”才會“容光煥發(fā)”,解除D項。2.CA項,熙熙攘攘:形容人來人往,特別喧鬧。B項,愛護入微:指對人照看或關懷特別細致周到。C項,殊途同歸:通過不同的途徑,到達同一個目的地。比方實行不同的方法而得到相同的結(jié)果。句中應用“不謀而合”。D項,聚精會神:全副精神高度集中。核心素養(yǎng)專練1.DA項,“主動做出讓步”原文無據(jù)。B項,“有七成干部因這種形式得以提拔”理解有誤。C項,“又隱晦地批判了某些基層干部的不作為、懶作為”理解偏頗。2.CEC項,“渲染”“強調(diào)”言過其實。E項,“層層遞進”錯誤。3.①心系百姓利益,為民排憂解難;②愛崗敬業(yè),真抓實干,造福一方;③關切同事,先人后己,凝合人心;④任人唯賢,正直無私;⑤孝敬父母,關愛妻女,營造和諧家庭,傳遞正向能量;⑥勇于奉獻愛心,方能收獲民心。學案設計(二)學習目標1.能夠梳理張秉貴的先進事跡,理解人物通訊通過典型事例反映人物性格和品質(zhì)的寫作手法;2.能夠結(jié)合時代背景理解人物“一團火”的精神內(nèi)涵以及當代意義。自主預習推斷下列說法是否正確,正確的畫√,錯誤的畫×。1.《心有一團火,暖和眾人心》是一篇人物通訊。人物通訊是以人物為中心報道對象,通過一個人物的行動來反映時代特點和社會面貌的一種通訊形式。()2.張秉貴用他熱忱細致的服務看法,精準嫻熟的專業(yè)精神暖和了人民群眾,也贏得了廣袤人民群眾的理解和敬重。()課堂探究1.這篇人物通訊為我們選取了張秉貴同志的哪些典型事跡來表現(xiàn)他“一團火”的精神?張秉貴同志“一團火”精神的內(nèi)涵是什么?2.張秉貴同志“一團火”精神是怎么形成的?3.有人以本文為藍本提議張秉貴參與“影響新時代的勞模”評比。作為評比方,你會通過此項方案嗎,請說明理由。核心素養(yǎng)專練(2024全國卷1)閱讀下面的材料,依據(jù)要求寫作。“民生在勤,勤則不匱”,勞動是財寶的源泉,也是華蜜的源泉。“夙興夜寐,灑掃庭內(nèi)”,酷愛勞動是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng),綿延至今?？墒乾F(xiàn)實生活中,也有一些同學不理解勞動,不情愿勞動。有的說:“我們學習這么忙,勞動太占時間了!”有的說:“科技進步這么快,勞動的事,以后可以交給人工智能啊!”也有的說:“勞動這么苦,這么累,干嗎非得自己干?花點錢讓別人去做好了!”此外,我們身邊也還有著一些不敬重勞動的現(xiàn)象。這引起了人們的深思。請結(jié)合材料內(nèi)容,面對本校(統(tǒng)稱“復興中學”)同學寫一篇演講稿,倡議大家“酷愛勞動,從我做起”,體現(xiàn)你的相識與思索,并提出希望與建議。要求:自擬標題,自選角度,確定立意;不要套作,不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。課后作業(yè)依據(jù)課堂探討,撰寫是否同意推選張秉貴參與“影響新時代的勞?！痹u比的看法書。參考答案自主預習1.×。人物通訊的主子公可以是一個人,也可以是一類人或一群人。2.√。課堂探究1.對顧客熱忱周到、愛護入微、胸襟廣袤:對抱孩子的顧客、趕火車的顧客、氣呼呼的顧客的看法;工作中公私分明,樂于奉獻:女兒生病照舊精神振作,熱忱待客;埋頭苦干,勇于鉆研,努力提升業(yè)務技能:了解糖果制作過程、養(yǎng)分成分、顧客習慣等。內(nèi)涵:熱忱服務人民的工作信念、埋頭苦干的實干精神,精益求精的專業(yè)追求。2.新舊社會個人遭受的對比使得他感受到新社會的和諧與暖和;黨支書與他的談話讓他領悟到“為人民服務”才是新社會做買賣的首要追求;顧客對他的暖和反饋激勵他更加熱忱真誠地為人民服務。3.略。核心素養(yǎng)專練名師解析:當今社會學校教化,尤其是中學教化唯分數(shù)是求,不重視勞動之怪狀愈演愈烈:學校衛(wèi)生由物業(yè)公司承包,家長包辦家里一切事情,學生的勞動實力大大下降,生活自理出現(xiàn)問題。長此以往,漂亮中國的將來建設者,唯恐難以擔當重任。為此,在2024年《新版學生核心素養(yǎng)》中,“勞動意識”作為中學生必備的六大核心素養(yǎng)之一,就是以官方形式強力推動,要求各教化部門必需重視的。2024年9月10日,新時代領路人在全國教化大會發(fā)表講話時強調(diào):“要在學生中弘揚勞動精神,教化引導學生崇尚勞動、敬重勞動,懂得勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最宏大、勞動最漂亮的道理,長大后能夠辛勤勞動、誠懇勞動、創(chuàng)建性勞動?！?024年全國Ⅰ卷作文的命題,就是圍繞新時代領路人的講話綻開,結(jié)合當今學生的實際進行組合而成。細讀材料,明確指出“勞動”是財寶