2024-2025學年七年級歷史下冊第二單元遼宋夏金元時期：民族關系發(fā)展和社會變化第6課北宋的政治同步練習新人教版

試卷第=page66頁，總=sectionpages77頁試卷第=page77頁，總=sectionpages77頁第六課：北宋的政治選擇題1.下列關于北宋重文輕武描述錯誤的是（

）A.文臣擔當中心和地方的要職B.宋朝的文臣受到多方面的牽制C.文臣的地位和待遇高于武將D.杜絕了武將跋扈和兵變政移的狀況發(fā)生2.960年正月的一天，北周的邊疆傳來敵情，宋州歸德軍節(jié)度使奉命出征，不料半路卻出現(xiàn)意外，士兵在陳橋驛把黃袍加在他的身上，擁他做了皇帝，以“宋”為政權名稱。這里的“他”是（

）A.趙光義 B.趙匡胤 C.趙普 D.石守信

3.960年北宋政權建立，這一政權建立的途徑是（

）A.父死子繼 B.農(nóng)夫起義，改朝換代

C.發(fā)動兵變 D.發(fā)動宮廷政變

4.毛澤東在《沁園春·雪》中提到“秦皇漢武”“唐宗宋祖”“成吉思汗”等英雄。其中“宋祖”是（

）A.李淵 B.楊堅 C.李世民 D.趙匡胤5.有位歷史老師是個對聯(lián)迷，他寫了很多有關中國歷史上聞名的帝王對聯(lián)，下列哪一對聯(lián)是描寫宋太祖的（

）A.開明君主吸隋訓，貞觀之治創(chuàng)唐榮B.武周政治得發(fā)展，無字之碑任后評C.調(diào)整政策呈開元，沉淫酒色誤王國D.陳橋兵變成君主，限制武功向文治

6.某節(jié)歷史課上，老師在黑板上板書著“守內(nèi)虛外、強干弱枝、重文輕武、三冗局面”等語句，這反映的是哪一朝代的統(tǒng)治狀況（

）A.秦朝 B.漢朝 C.唐朝 D.宋朝

7.宋代對于較為重要的中心機構，多重疊設置：在地方大區(qū)的路級建制則分立多個平級機構，互不統(tǒng)屬，在州郡級則特設通判一職，與知州并列等等。這說明宋代（

）A.重視權力制衡 B.行政效率提高 C.中心集權加強 D.君相沖突弱化

8.宋太祖實行加強中心集權的措施中，能從根本上消退地方割據(jù)勢力的物質(zhì)基礎的是（

）A.設置轉運使，將地方財賦收歸中心B.解除禁軍高級將領的兵權C.派文臣擔當各地州縣的長官D.在各州府設置通判

9.宋代通判“凡兵民、錢谷、戶口、賦役、獄訟聽斷之事，可否裁決，與守臣通簽書施行?！蓖ㄅ羞€有一個職責：“所部官有善否及職事修廢，得剌舉以聞。”由此可見，通判（

）A.單獨駕馭地方行政權 B.駕馭地方軍政財權

C.行使對地方的監(jiān)察權 D.兼有監(jiān)察和行政權

10.宋朝有諺語曰：“做人莫做軍，做鐵莫做針?！碑敃r人們?yōu)槭裁床灰詮能姙闃s？（

）A.宋朝重武輕文 B.從軍死傷幾率大

C.宋朝重文輕武 D.從軍收入低

11.宋太祖為防止相權過大，所實行的減弱相權的方法是（

）A.實行三年一換 B.撤消全部權力

C.設置通判分其權力 D.分化事權

12.下列哪一對聯(lián)是描寫宋太祖的（

）A.開明君主吸隋訓，貞觀之治創(chuàng)唐宋B.武周政治得發(fā)展，無字之碑任后評C.調(diào)整政策呈開元，沉淫酒后誤王國D.陳橋兵變成君主，限制武功向文治

13.唐末五代時地方節(jié)度使耀武揚威，但北宋時文官卻地位榮耀顯赫。文武官員地位的改變突出說明白北宋政治的一個什么特點（

）A.削減了官僚機構 B.解決了人浮于事的弊端

C.取消了地方軍隊 D.加強了中心集權統(tǒng)治

14.“兵無常帥，帥無常師”“兵不識將，將不專兵”“元戎不知將校之能否，將校不識三軍之勇怯，各不相管轄”。此類現(xiàn)象最有可能出現(xiàn)于（

）A.漢朝 B.隋朝 C.唐朝 D.宋朝二、材料分析題15.閱讀下列材料，回答問題。材料：宋太祖問：“天下自唐季（唐朝末期）以來，數(shù)十年間，帝王凡易八姓，戰(zhàn)斗不息，生民涂地，其故何也？”宰相趙普回答：“此非他故，方鎮(zhèn)（割據(jù)藩鎮(zhèn)）太重，君弱臣強而已。今所以治之，亦無他奇巧，惟稍奪其權，制其錢谷，收其精兵，則天下自安矣。”（1）北宋的建立者是誰？都城在哪里？____________________________________________________________（2）宋太祖為什么要加強中心集權？____________________________________________________________（3）為此，宋太祖在軍事上是怎樣加強中心集權的？____________________________________________________________

16.閱讀材料，回答問題。

材料一：軍權的集中。由皇帝干脆統(tǒng)轄禁軍，收回禁軍統(tǒng)帥權，分割兵權；設立樞密院，使“兵符出于密院，而不得統(tǒng)其眾；縣眾隸于三衙，而不得專其制”。二者相互牽制，皇帝干脆駕馭了兵權，……使全國軍隊屯駐兩半，一半京師，一半各地，以此均衡京城駐軍與外地駐軍的兵力配置。行政權的集中。在中心，主要是減弱和分割了宰相的權力，實行軍政、民政和財政的三權分立，打破宰相“事無不統(tǒng)”的局面，在地方，主要是派文臣擔當知州，以防武人干政，并設通判與之相互牽制，從而削減地方權力。財權和司法權的集中。主要是將各路所屬州縣財賦，“除支度給用外，凡緡帛之類，悉輦送京師”，以消退地方對抗中心的物質(zhì)基礎；同時規(guī)定死刑須報請中心復審、核準，把司法權也收歸了中心。

材料二：宋朝重文輕武，重內(nèi)輕外。所以，今日看宋朝歷史，就會覺得驚奇。宋朝文化興盛，經(jīng)濟旺盛，軍事上卻懦弱至極，不堪一擊?？墒聦嵣?，宋王朝這種積貧積弱的局面卻是宋王朝的統(tǒng)治者吸取前代教訓，想方設法方才達到的長治久安的志向狀態(tài)。

材料三：宋朝大力發(fā)展科舉，徹底取消了門第限制，社會各階級的優(yōu)秀子弟都被允許應試入仕。而寒門出身的士子一旦登第，多懷忠君愛國之心。宋朝統(tǒng)治者對文人極其敬重，不得殺士大夫及上書言事人，俸祿也極豐厚。世人多稱宋朝為士大夫政治。在一系列重文措施的激勵下，宋朝起先盛行讀書風氣，宋代兒童啟蒙教化念的《神童詩》開篇就說：萬般皆下品，唯有讀書高。這一政策極大地促進宋朝科學文化事業(yè)的發(fā)展。（1）據(jù)材料一，指出宋朝在哪幾個方面加強了中心集權？____________________________________________________________（2）據(jù)材料一和所學學問，概括宋朝重文輕武的表現(xiàn)及宋太祖重文輕武的目的。____________________________________________________________（3）據(jù)材料三和所學學問，談談你對宋代重文輕武政策的看法。____________________________________________________________

17.閱讀下列材料，回答問題。

材料：太祖既得天下，召普問曰：“天下自唐季（末）以來，數(shù)十年間，帝王凡易十姓，兵革不息，蒼生涂地，其因何也？吾欲息天下之兵，為國家許久之計，其道何如？”普曰：“陛下之言及此，天地神人之福也。唐季（末）以來，戰(zhàn)釁不息，國家擔心者，其故非他，方鎮(zhèn)（藩鎮(zhèn)）太重，君弱臣強而已矣。今所以治之，無他奇巧也，稍奪其權，制其錢谷，收其精兵，天下自安矣?！?/p>

——《續(xù)資治通鑒長編》（1）“太祖”指何人？其“得天下”是在哪一年？________________________________________________________________________________________________________________________（2）依據(jù)材料指出“兵革不息”的緣由是什么？________________________________________________________________________________________________________________________（3）針對“普”的建議，太祖實行了哪些措施？這些措施產(chǎn)生了什么影響？________________________________________________________________________________________________________________________

參考答案選擇題1.B2.B3.C4.D5.D6.D7.A8.A9.D10.C11.D12.D13.D14.D二、材料分析題15.（1）趙匡胤。開封。（2）唐末以來，軍閥武將專權，飛揚跋扈，影響到政局的穩(wěn)定，為了鞏固統(tǒng)治，宋太祖加強中心集權。（3）解除禁軍將領的兵權；限制對軍隊的調(diào)動；常常調(diào)換將領，定期換防。16.（1）在軍權、行政權、行政權及司法權等幾個方面，加強了中心集權。（2）①經(jīng)濟文化興盛，但軍事上卻懦弱至極。②當時的文官擔當中心和地方的要職，甚至主持軍務，地位和待遇高于武將。③遇有戰(zhàn)事，也有文官掛帥出征。④科舉考試，文舉興盛，武舉錄用人數(shù)少。（答其三即可）目的：防止武將對中心集權造成威逼。（3）主動影響：宋朝的重文輕武政策，扭轉了五代十國時期尚武輕文的風氣，杜絕了武將跋扈和兵變政移的狀況發(fā)生,有利于政權的穩(wěn)固和社會的安定。也應當看到它的不利影響:武官的主動性受到了致命