中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)策略含備考資料【詳細(xì)版】共含六部分

中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)策略含備考必備資料【詳細(xì)版】共含六部分

-復(fù)習(xí)策略

中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)策略：

考生要想在中考中考的好成績(jī)就要從基礎(chǔ)知識(shí)到綜合

性學(xué)習(xí)，從文言文閱讀到現(xiàn)代文閱讀，從名著閱讀到

作文，逐一部分過關(guān)，打牢基礎(chǔ)。

具體做法為：

1.字詞積累。考查的主要是常見且易拼寫錯(cuò)誤的字

詞，考生們復(fù)習(xí)時(shí)對(duì)于多音字、形似字尤其要注意區(qū)

分落實(shí)。

2.背誦默寫?？疾榈闹饕俏难晕牡拿驮?shī)詞。即

使之前的復(fù)習(xí)已較充分，考生在最后階段也不能放松

這部分的落實(shí)。訂個(gè)計(jì)劃，每天落實(shí)幾篇（首），尤

其是容易寫錯(cuò)的字，多留心動(dòng)筆寫幾遍。語(yǔ)文要拿高

分，這部分內(nèi)容是絕對(duì)不能丟分的。

3.綜合性學(xué)習(xí)。該題型是近年命題的亮點(diǎn)，側(cè)重考查

學(xué)生語(yǔ)文知識(shí)與生活的緊密結(jié)合能力以及聽讀寫能力

的綜合性、整體性的發(fā)展水平。建議考生在平時(shí)的練

習(xí)中多歸納這類題型解題的方法。

4.文言文閱讀。文言文考查課內(nèi)文言文，建議將兩個(gè)

版本共有的篇目整理出來，從字詞句的解釋翻譯到課

文內(nèi)容的把握，逐篇過關(guān)，盡量不丟分。

5.現(xiàn)代文閱讀。近年來，這類題型逐漸地淡化了，而

將考查視點(diǎn)較多地集中在了對(duì)文章的整體理解、內(nèi)容

概括、信息提煉、語(yǔ)言品位、再造利用等方面，以此

間接考查學(xué)生的文體知識(shí)運(yùn)用能力，加大了考查的難

度?？忌趶?fù)習(xí)時(shí)應(yīng)有意識(shí)地進(jìn)行訓(xùn)練，歸納解題的

思路方法，以及答題的格式技巧。

6.作文。要盡量選取有熟悉而獨(dú)特的材料可寫、能抒

發(fā)自己真情實(shí)感的題目來寫；要選擇自己能熟練駕馭

的文體來寫。題目一旦確定，思路一旦展開，中途盡

量不要改變文題和思路。作文內(nèi)容要做到〃文從字

順，中心明確'’的基本要求，有能力的同學(xué)再在此基

礎(chǔ)上講究結(jié)構(gòu)的精巧，文采的生動(dòng)。

中考語(yǔ)文備考資料

一、修改病句專項(xiàng)

修改病句課標(biāo)要求：養(yǎng)成修改自己作文的習(xí)慣，修改

時(shí)能借助語(yǔ)感和語(yǔ)法修辭常識(shí)，做到文從字順。

1、修改病句類：

（1）用詞不當(dāng)

①感情色彩不當(dāng)。如：他那認(rèn)真刻苦的學(xué)習(xí)精神，值

得我們每個(gè)同學(xué)效尤。（"效尤’的意思是"學(xué)壞的樣子〃

是貶義，用在這里不合適，應(yīng)改為"學(xué)習(xí)"。）

②關(guān)聯(lián)詞用錯(cuò)。如：只有堅(jiān)持核查，就能和平解決伊

拉克問題。（"只有"和"才"連用，應(yīng)把"就"改為

才。）

（2）搭配不當(dāng)

①主謂搭配不當(dāng)。如：他那崇高的革命品質(zhì)，經(jīng)常浮

現(xiàn)在我的腦海中。（"品質(zhì)"不能〃浮現(xiàn)〃，可改為"他那

偉大的革命形象"。）

②動(dòng)賓搭配不當(dāng)。如：上?？萍奸_發(fā)中心聚集了一批

熱心為科技開發(fā)服務(wù)、善于經(jīng)營(yíng)管理的專業(yè)化隊(duì)伍。（"聚

集〃的應(yīng)該是"專業(yè)化人才〃。）/主賓搭配不當(dāng)。如：這最

后一天的勞動(dòng)是同學(xué)們最緊張、最愉快、最有意義的一天。

（"勞動(dòng)"與"一天"搭配不當(dāng)，應(yīng)刪去"的勞動(dòng)"。）

（3）成分殘缺

①缺主語(yǔ)。如：通過學(xué)習(xí)雷鋒的感人事跡，使我明白

了許多做人的道理。（"使"字，使"我"喪失了主語(yǔ)作用，

所以，應(yīng)刪去。）

②缺賓語(yǔ)。如：看到他的照片，我便想起了當(dāng)年我們

一起玩耍、同桌共讀。（這個(gè)句子缺少賓語(yǔ)中心詞。應(yīng)加上

”的情景〃。）

（4）語(yǔ)序不當(dāng)

①邏輯語(yǔ)序不當(dāng)。如：學(xué)校通過并研究了新的規(guī)章制

度。（"通過"與"研究"順序顛倒。應(yīng)是先"研究"后

"通過〃。）

②關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)序不當(dāng)。

如：A:不但我信任他,而且信任他的朋友。

B:我不但信任他，而且以前反對(duì)過他的人現(xiàn)在也信任

他了。

（兩個(gè)分句是同一主語(yǔ)時(shí)，關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)在主語(yǔ)后邊。如例

A,兩個(gè)分句的主語(yǔ)都是"我"，"不但〃應(yīng)在主語(yǔ)〃我〃

后邊：兩個(gè)分句主語(yǔ)不同時(shí)，關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)在主語(yǔ)前邊。如例B,

兩個(gè)分句主語(yǔ)分別是〃我""人"，關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)"不但"應(yīng)

放在"我"前邊。）

（5）前后矛盾

①前后不統(tǒng)一。如：能否刻苦鉆研是提高學(xué)習(xí)成績(jī)的

關(guān)鍵。（"能"與"否"表達(dá)完全不同的兩種情況，所以，

應(yīng)刪去"能否〃。）

②否定多余。如：個(gè)別醫(yī)生不講醫(yī)德，索要紅包，醫(yī)

院領(lǐng)導(dǎo)對(duì)此并非不無責(zé)任。（"不無責(zé)任〃即有責(zé)任，加上

"并非"，意相悖，應(yīng)去掉"并非"或去掉〃不"。）

（6）重復(fù)羅嗦，如：中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重是困擾我國(guó)

基礎(chǔ)教育的頑癥疾病。（"頑癥"和"疾病〃重復(fù)，應(yīng)刪去

其中一個(gè)）

（7）表意不明（歧義）如：牧童牽著牛在吃草。（到底是

"牧童吃草"還是"牛吃草〃：應(yīng)改為"牧童牽著牛，牛

在吃草。）

2、病句修改的基本方法：

（1）、檢查病句，判明原因。先閱讀原句，看看毛病

出在哪兒。語(yǔ)法、修辭、邏輯方面的毛病，有不同的修改

要求。找出病因是修改病句的前提。

（2）、先主后次，對(duì)癥下藥。如果是語(yǔ)法錯(cuò)誤造成的病

句，修改時(shí)，首先要找出句子的主干（主、謂、賓），看看是

否殘缺，搭配是否得當(dāng)，結(jié)構(gòu)是否混亂，并將發(fā)現(xiàn)的錯(cuò)誤

加以改正：然后再檢查附加成分（定、狀、補(bǔ)），把誤用的詞

語(yǔ)、顛倒的語(yǔ)序或同中心語(yǔ)搭配不當(dāng)?shù)母郊映煞菀灰患右?/p>

改正。

（3）修改病句應(yīng)在不改變句子原意的基礎(chǔ)上，采用：增

（增加字詞），刪（刪去多余字詞短語(yǔ)），調(diào)（調(diào)整字詞的順序），

換（更換其它字詞）。不能另造新句。

二、中考文言文閱讀與理解專項(xiàng)

-文言實(shí)詞：

1、文言實(shí)詞的古今詞義變化

A、詞義的擴(kuò)大；

B、詞義的縮?。?/p>

C、詞義的轉(zhuǎn)化；

D、感情色彩的變化；

E古今詞義的變化；

F、古漢語(yǔ)以單音節(jié)詞為主，現(xiàn)代漢語(yǔ)以雙音節(jié)詞為主。

2、文言實(shí)詞中的一詞多義

3、文言實(shí)詞的活用

文言中有些詞的性質(zhì)可以臨時(shí)改變，如名詞用作動(dòng)詞、

名詞用作狀語(yǔ)、形容詞作名詞、使動(dòng)用法、意動(dòng)用法、被

動(dòng)用法等。

4、通假字：古書中用一個(gè)字替代另一個(gè)字的使用現(xiàn)象,

叫通假。

二、文言虛詞

準(zhǔn)確理解、掌握常見文言虛詞"之""以"〃而"

"于""則""者"〃也”等的用法和意義，準(zhǔn)確辨析在

不同文句中的用法和意義，以達(dá)到對(duì)文句的理解。

可以采用以單個(gè)虛詞為線索進(jìn)行歸納整理，完全理解

它的意義和用法。

三、文言語(yǔ)句的斷讀與翻譯

1、文言語(yǔ)句的斷讀

A、按詞語(yǔ)斷讀：一個(gè)詞絕對(duì)不能斷讀開；

B、主謂之間斷：主語(yǔ)與謂語(yǔ)之間往往有較大停頓；

C、按結(jié)構(gòu)關(guān)系斷：語(yǔ)句中有假設(shè)、承接關(guān)系的，可以

根據(jù)關(guān)系斷讀開。

2、文言語(yǔ)句的翻譯

A、注意重點(diǎn)詞語(yǔ)的翻譯；

B、注意特殊句式的翻譯；

C、靈活使用翻譯方法："留""補(bǔ)""刪""換"

"調(diào)〃。

四、文言句式：省略句、判斷句、倒裝句、使動(dòng)句、

意動(dòng)句、被動(dòng)句。

文言文課內(nèi)外對(duì)比閱讀考查的內(nèi)容主要有：

①結(jié)合兩材料，給加點(diǎn)的字注上不同的讀音；

②指定具體的語(yǔ)句比較異同；

③常見通假字用法的異同；

④常見文言實(shí)詞含義的異同；

⑤用常見文言虛詞的用法解決比較閱讀材料中的問題;

⑥根據(jù)課內(nèi)文言文特殊句式特點(diǎn)找出文比較閱讀材料

中相應(yīng)的句式；

⑦領(lǐng)會(huì)比較閱讀材料的基本內(nèi)容，并進(jìn)行比較分析；

⑧將匕徽閱讀材料中的重要句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)；

⑨比較兩材料在內(nèi)容、寫法及表達(dá)方式方面的異同;

⑩比較閱讀材料的情感傾向。

三、中考高分寫作專項(xiàng)

寫作課標(biāo)要求：能對(duì)生活現(xiàn)象進(jìn)行獨(dú)立思考，發(fā)現(xiàn)其

中蘊(yùn)涵的意義;能從自己的學(xué)習(xí)、生活實(shí)際出發(fā)，寫下自己

的感受，表達(dá)自己的見解，抒發(fā)自己的感情;能依據(jù)知識(shí)水

平和生活積累展開想象，表達(dá)自己對(duì)學(xué)習(xí)、生活的思考和

未來的憧憬;能綜合地運(yùn)用記敘、描寫、議論、抒情等表達(dá)

方式，寫出有感情、有內(nèi)容、有中心、有條理的文章。

命題規(guī)律：教育部《關(guān)于中考命題改革指導(dǎo)意見》中

明確指出："寫作不得設(shè)審題障礙，要淡化文體要求，鼓

勵(lì)學(xué)生寫真情、抒實(shí)感"因此，中考命題具以下特點(diǎn)：

1、從題型上看，話題作文成為命題"新寵"；

2、從內(nèi)容上看，"讓學(xué)生有話可說〃是唯一不變的宗

旨；

3、從命題內(nèi)容上看，關(guān)注成長(zhǎng)歷程，貼近生活，關(guān)注

人生、社會(huì)，崇尚美德，體現(xiàn)辯證思維、人文特色；

4、從具體要求上看，鼓勵(lì)創(chuàng)新，文體自選。

命題作文（半命題作文）命題作文的審題方法：

擴(kuò)縮法：將字?jǐn)?shù)少的題目加上適當(dāng)?shù)南拗菩哉Z(yǔ)言，使

其變得具體易寫;將字?jǐn)?shù)多的題目壓縮，抽出主干或中心詞。

尋"睛"法：就是尋找作文題目的"題眼"一一題目

中的關(guān)鍵字眼。

A、用獨(dú)詞作題目的，它的表意重心往往在這個(gè)詞所代

表的事物的本質(zhì)特點(diǎn)上，抓住了它的本質(zhì)特點(diǎn)，或?qū)懗隽?/p>

它的象征意義，或?qū)懗鏊谋扔饕饬x，或?qū)懗鏊囊暌?/p>

義，這就是題眼；

B、偏正型結(jié)構(gòu)的題目，題眼大多在偏的部分；

C、并列短語(yǔ)的題目，題眼就是兩個(gè)事物之間的關(guān)系；

D、一個(gè)句子的題目，謂語(yǔ)多為題眼。

半命題作文的補(bǔ)題技巧：

1、具體事物擬題法:以具體的事物入題，可以以小見大,

使選材新穎具體。（如《難忘的那道彩虹》）

2、抽象事物擬題法：化具體為抽象，便于抒發(fā)自己內(nèi)

心的情感。（如《感悟春天》）

3、特定情景擬題：創(chuàng)設(shè)一種特定的氛圍，給人一個(gè)讓

人思緒飄逸、遐想的空間，極容易引發(fā)人們豐富的聯(lián)想。

（如《我想再看你一眼》）

4、特殊符號(hào)擬題法：借用數(shù)學(xué)、物理和化學(xué)等學(xué)科特

殊符號(hào)或公式來擬題，生動(dòng)形象，給人耳目一新。（如《失

敗+失敗二成功》）

5、條塊分割擬題法：將所寫內(nèi)容"裁"成幾個(gè)小塊，

擇一來寫。（如《昨天的思念》）

話題作文所謂“話題”，就是談話的中心，引發(fā)談話

的由頭。

1、審題:話題作文的題干，一般由背景語(yǔ)、啟示語(yǔ)、話

題語(yǔ)和強(qiáng)調(diào)語(yǔ)四部分組成。

A、要吃透材料，根據(jù)命題意圖確立觀點(diǎn);

B、要吃準(zhǔn)材料，抓住關(guān)鍵問題思考立意；

C、要看清話題，避免脫離命題范圍。

2、擬題：

A、引用（改換）式擬題：巧用詞語(yǔ);妙用術(shù)語(yǔ);借名擬題;

化用歌詞妙句;引用詩(shī)詞名句。

B、修辭式擬題。

C、懸念式擬題。

D、符號(hào)式擬題。

E、并列式擬題。

3、立意：

A、化大為小，化意為象；

B、獨(dú)辟蹊徑。

4、文體：

A、題記式；

B、小標(biāo)題式；

C、散文詩(shī)式；

D、書信體；

E、日記體;

F劇本式。

5、語(yǔ)言:

A、善用修辭，展現(xiàn)語(yǔ)言的魅力；

B、巧借幽默，增添文章的情趣美；

C、融入思考，讓語(yǔ)言散發(fā)出哲理；

D、懂得造型藝術(shù)，使語(yǔ)言變成形象美。

材料作文

材料作文的材料包括文字材料和圖畫材料。

一、材料作文相關(guān)知識(shí)

1、材料作文的特點(diǎn)：

(1)讀寫結(jié)合，考生要通過閱讀、分析、提煉、聯(lián)想、

表達(dá)之后，才能完成寫作任務(wù)；

(2)自擬題目、不限文體，鼓勵(lì)學(xué)生寫出真情實(shí)感，鼓

勵(lì)學(xué)生寫出個(gè)性與創(chuàng)意來。

2、材料作文的形式：

Q)文字材料，構(gòu)思作文。

（2）漫畫材料，看圖寫文。

（3）擴(kuò)寫、續(xù)寫、改寫、縮寫、讀后感等。

二、材料作文應(yīng)對(duì)策略：

1、讀懂材料；

2、明確要求。

（一）、給文字材料作文

1、結(jié)構(gòu)：材料+要求（必須與材料有關(guān)?？炊牧?，確

定主旨）。

2、審題和領(lǐng)悟：看清要求（擬題、文體、文字、內(nèi)容

等），確定立意、結(jié)構(gòu)。

3、具體建議：合理使用材料，不避開材料，另起爐灶。

記敘文：分析材料內(nèi)容，聯(lián)系相關(guān)的人或事。

開頭："讀了以上材料，我想起了……"或"在我的生

活閱歷中，也有這樣一個(gè)人〃。結(jié)尾再用恰當(dāng)?shù)淖h論將所

敘的人或事與材料中的人或事相比較，畫龍點(diǎn)睛即可。

議論文：材料可從以下角度使用：

L引觀點(diǎn)。引述材料一得出論點(diǎn)。

2、做論據(jù)。可抄錄引用;可概括引述。

3、做標(biāo)題，如"從…說開去"、"…給我的啟示"、

"…教會(huì)了我做人"、"論…"等。

4、做結(jié)論，照應(yīng)前文（包括標(biāo)題、開頭），首尾呼應(yīng)。

（二）、看圖寫文

單幅漫畫、連環(huán)畫：中心一般很集中，通過諷刺某種

不良現(xiàn)象或表?yè)P(yáng)某種社會(huì)美德揭示一定的道理。

看圖寫文的關(guān)鍵：看懂"畫意"（畫面的中心、人物間

的關(guān)系、事件的經(jīng)過、空間方位、邏輯關(guān)系等）。

文體選擇：記敘文（借助想象完成）;說明文（介紹畫面的

構(gòu)圖、組成、主要內(nèi)容等）;議論文（解決"是什么""為什么"

"怎么樣〃等問題）。

防止失誤：拋開圖畫，另起爐灶;誤解圖畫，文不對(duì)題；

不明目的，信馬由韁。

（三）擴(kuò)寫、續(xù)寫、改寫、縮寫要注意內(nèi)容、人稱、感情

基調(diào)等;寫讀后感，要讀懂材料并準(zhǔn)確提煉論點(diǎn)。

三、避免作文無謂（不是作文能力差等智力因素造成的）

失分

1、保持整潔的文面;不龍飛鳳舞、東涂西抹、箭頭亂飛、

寫不下去大筆一圈“不要〃。

2、規(guī)矩寫題。不忘擬題;寫在第一行的正中央;不把話

題當(dāng)標(biāo)題。

3、拒絕三段式。5-8段為宜,段與段詳略分明、長(zhǎng)短

兼顧。

4、斟酌字?jǐn)?shù)。少50字扣1分，少100字扣2-3分。

5、規(guī)范使用標(biāo)點(diǎn)。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)要占格;不一逗到底;破折

號(hào)、省略號(hào)、書名號(hào)、引號(hào)要占兩格，其它標(biāo)點(diǎn)均占一格。

還要注意：頓、逗、分、冒、句、問、嘆等標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不在

一行之首;書名號(hào)、引號(hào)前半邊不在一行之尾。如遇特殊情

況，讓此標(biāo)點(diǎn)"委屈"留在行未或移到下行。

6、注意保密。不透露真實(shí)姓名、地名、校名，要遵守

考場(chǎng)規(guī)則和考場(chǎng)道德。

四、必考語(yǔ)文文學(xué)常識(shí)專項(xiàng)

1.詞古代的一種文學(xué)體裁，是配合宴會(huì)樂曲而填寫的歌

詞，句式長(zhǎng)短不一。詞牌是詞的調(diào)子的名稱。詞的流派有

婉約派和豪放派兩種。婉約派的代表人物：李煜、晏殊、

柳永、秦觀、李清照等。豪放派的代表人物：蘇軾、辛棄

疾、陸游等。

2.說古代的一種散文體裁。從內(nèi)容上看，該文體可以敘

述事情，可以說明事物，也可以發(fā)表議論。它的敘事及議

論，都是為了表明作者對(duì)社會(huì)生活中的某個(gè)問題或某種現(xiàn)

象的看法。初中階段學(xué)過的有《馬說》《爰蓮說》。

3.銘古代刻在器物上用來警誡自己或者稱述功德的文

字，后來成為一種文體，一般都用韻，形式短小，文字簡(jiǎn)

潔，內(nèi)容多含頌揚(yáng)、鑒誡之意，如劉禹錫的《陋室銘》。

4.序“序”有書序和贈(zèng)序之分。書序相當(dāng)于前言、引

言，一般是介紹作家生平或成書的過程與宗旨，為閱讀和

評(píng)價(jià)作品提供一定的參考。而贈(zèng)序的內(nèi)容多是對(duì)所贈(zèng)親友

的贊許、推崇或勉勵(lì)之辭，如宋濂的《送東陽(yáng)馬生序》即

是作者寫給同鄉(xiāng)晚輩的贈(zèng)序。

5.表我國(guó)古代的一種特殊文體。在古代，臣子寫給君主

的呈文有各種不同的名稱。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期統(tǒng)稱為"書"，

"書〃是書信、意見書的總稱。到了漢代，這類文字被分

成四個(gè)小類，即章、奏、表、議。表的主要作用就是表達(dá)

臣子對(duì)君主的忠誠(chéng)和希望，"動(dòng)之以情〃是這種文體的一

個(gè)基本特征。如諸葛亮的《出師表》就是"表"中范例。

6.記古代的一種散文體裁。這類文章大多數(shù)是游記，一

種用來記敘旅途見聞和某地政治生活、社會(huì)面貌、風(fēng)土人

情、山川景物及名勝古跡等的散文體裁。其次是些普通的

敘事性散文或者"雜記"。我們學(xué)過的有《岳陽(yáng)樓記》

《醉翁亭記》《滿井游記》等。

7.傳記述個(gè)人生平事跡的文章。一般來說多為記述那些

在歷史上較有影響且事跡突出的人物的生平事跡。多采用

敘述、描寫等手法，展示人物的生平風(fēng)貌。如陶淵明的

《五柳先生傳》。

8.書即書信，古人的書信又叫"尺牘"或"信札"，是

一種應(yīng)用性文體，多記事陳情?？梢允闱?，可以寫景，也

可以寫私人化的事件和感情。如學(xué)過的《與朱元思書》

《答謝中書書》。

9.《詩(shī)經(jīng)》我國(guó)第一部詩(shī)歌總集，共305篇，簡(jiǎn)稱

《詩(shī)》，是儒家經(jīng)典"五經(jīng)〃之一。全書分為風(fēng)、雅、頌

三大類?！对?shī)經(jīng)》形式以四言為主，運(yùn)用賦、比、興手

法，隔句用韻?！蛾P(guān)雎》《紫葭》均出自《詩(shī)經(jīng)》。

10.《木蘭詩(shī)》選自宋代郭茂倩編的《樂府詩(shī)集》，是

南北朝時(shí)北方的一首樂府民歌，也是一首敘事詩(shī)，與《孔

雀東南飛》合稱為“樂府雙璧"。

11.《論語(yǔ)》記錄孔子及其弟子言行的書，由孔子弟子

及再傳弟子編纂而成，共20篇，是一部語(yǔ)錄體散文，儒家

經(jīng)典著作之一?？鬃?，名丘，字仲尼，春秋時(shí)代魯國(guó)瞰邑

人，古代偉大教育家、思想家、儒家大師。

12.《孟子》由孟子及其門人所作，儒家經(jīng)典之一。孟

子，名軻，鄒人，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期思想家、教育家。與孔子并稱

"孔孟"，是儒家思想的代表人物，世稱"亞圣"?！渡?/p>

于憂患，死于安樂》《魚我所欲也》均出自《孟子》。

13.《左傳》舊傳為春秋時(shí)期左丘明所作，近人認(rèn)為是

戰(zhàn)國(guó)時(shí)人所編，是記載春秋時(shí)期各諸侯國(guó)的政治、經(jīng)濟(jì)、

軍事、外交、文化等方面情況的一部編年體史書?！恫軇?/p>

論戰(zhàn)》選自《左傳》。

14.《戰(zhàn)國(guó)策》西漢末年劉向整理編輯的一部國(guó)別體史

書，共33篇，記錄了戰(zhàn)國(guó)時(shí)期各國(guó)政治、軍事、外交等方

面的史實(shí)?！短砌虏蝗枋姑贰多u忌諷齊王納諫》均選自

《戰(zhàn)國(guó)策》。

15.《史記》是我國(guó)第一部紀(jì)傳體通史，共130篇。作

者司馬遷，字子長(zhǎng)，西漢史學(xué)家、文學(xué)家。魯迅稱《史

記》是“史學(xué)之絕唱，無韻之《離騷》"?！蛾惿媸兰摇?/p>

節(jié)選自《史記》。

16.《資治通鑒》北宋司馬光主編的我國(guó)的第一部編年

體通史，記載了從戰(zhàn)國(guó)到五代的史事。《孫權(quán)勸學(xué)》選自

《資治通鑒》。

17.《水經(jīng)注》作者是北魏地理學(xué)家酈道元。《三峽》

選自《水經(jīng)注》。

作者及代表作

1.曹操字孟德，東漢末年著名政治家、軍事家、文學(xué)家

與書法家。其子曹丕稱帝后，追尊其為魏武帝。他的詩(shī)以

慷慨悲壯見稱，代表作有《觀滄?！贰洱旊m壽》。

2.陶淵明又名潛，字元亮，號(hào)五柳先生，世稱靖節(jié)先

生，東晉末期詩(shī)人。初中學(xué)過他的作品有：《飲酒》《歸

園田居》《桃花源記》《五柳先生傳》。

3.王維字摩詰，唐代山水田園詩(shī)人，有"詩(shī)佛〃之稱。

蘇軾稱贊其詩(shī)"詩(shī)中有畫，畫中有詩(shī)〃。其中《使至塞

上》選自《全唐詩(shī)》。

4.岑參唐代邊塞詩(shī)人，其詩(shī)歌富有浪漫主義特色，氣勢(shì)

雄偉，想象豐富，色彩瑰麗，熱情奔放。代表作有《逢入

京使》《白雪歌送武判官歸京》等。

5.李賀中唐的浪漫主義詩(shī)人，字長(zhǎng)吉。李賀的詩(shī)作想象

極為豐富，經(jīng)常運(yùn)用神話傳說來托古寓今，所以后人常稱

他為"詩(shī)鬼"。初中學(xué)過他的作品《雁門太守行》。

6.李白字太白，號(hào)青蓮居士。被譽(yù)為“詩(shī)仙〃，他的詩(shī)

大多飄逸灑脫。初中學(xué)過《行路難》《渡荊門送別》《聞

王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》等。

7.杜甫字子美，自號(hào)少陵野老。唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)

人，與李白合稱“李杜〃。杜甫在中國(guó)古典詩(shī)歌中的影響

非常深遠(yuǎn)，被后人稱為“詩(shī)圣〃，他的詩(shī)被稱為“詩(shī)

史〃。后世稱其杜拾遺、杜工部，也稱他杜少陵、杜草

堂?！锻馈贰洞和贰睹┪轂榍镲L(fēng)所破歌》都是他的名

作。

8.白居易字樂天，晚年又號(hào)香山居士。著有《白氏長(zhǎng)慶

集》，代表作有《錢塘湖春行》《觀刈麥》等。

9.孟浩然唐代詩(shī)人，世稱"孟襄陽(yáng)〃。其詩(shī)歌絕大部分

為五言短篇，多寫山水田園和隱逸、行旅等內(nèi)容。代表作

有《過故人莊》《早寒江上有懷》《望洞庭湖贈(zèng)張丞

相》。

10.劉禹錫唐代詩(shī)人，字夢(mèng)得，號(hào)廬山人，史稱"詩(shī)

豪〃。代表作有《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》《秋詞》

《陋室銘》等。

11.杜牧字牧之，號(hào)樊川居士，與李商隱并稱"小李

杜〃。代表作有《泊秦淮》《赤壁》。

12.李商隱晚唐著名詩(shī)人，字義山，號(hào)玉溪（谿）生，又號(hào)

樊南生。其詩(shī)構(gòu)思新奇，風(fēng)格稱麗，尤其是一些愛情詩(shī)和

無題詩(shī)寫得纏綿俳惻，優(yōu)美動(dòng)人，廣為傳誦。代表作有

《夜雨寄北》《無題》（相見時(shí)難別亦難）等。

13.韓愈字退之，世稱韓昌黎。唐代古文運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)

者，明人推他為“唐宋八大家〃之首，與柳宗元并稱"韓

柳〃。他的作品有《馬說》等。

14.柳宗元字子厚，世稱柳河?xùn)|，"唐宋八大家"之

-o初中學(xué)過他的《小石潭記》。

15.晏殊字同叔，北宋政治家、文學(xué)家，婉約派詞人。

代表作有《蝶戀花》《浣溪沙》等。

16.范仲淹字希文，北宋著名政治家、思想家、文學(xué)

家，謚"文正〃，封楚國(guó)公、魏國(guó)公，有《范文正公集》

傳世。

17.蘇軾字子瞻,自號(hào)東坡居士,北宋著名文學(xué)家,豪

放派代表人物，〃唐宋八大家〃之一。初中學(xué)過的有《水

調(diào)歌頭》《江城子?密州出獵》《記承天寺夜游》等作品。

18.辛棄疾字幼安，號(hào)稼軒，南宋豪放派詞人，有詞集

《稼軒長(zhǎng)短句》，作品充滿爰國(guó)主義情感和戰(zhàn)斗精神。代

表作有《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》《南鄉(xiāng)子?登京口

北固亭有懷》等，其中"破陣子""南鄉(xiāng)子"為詞牌名。

19.歐陽(yáng)修字永叔，號(hào)醉翁，六一居士，謚文忠。北宋

文學(xué)家、史學(xué)家。初中學(xué)過他的《醉翁亭記》。

20.王安石字介甫，號(hào)半山，著有《臨川先生文集》。

北宋杰出的政治家、文學(xué)家、改革家，"唐宋八大家"之

一。代表作有《登飛來峰》《泊船瓜洲》《傷仲永》等。

21.李清照自號(hào)易安居士，宋代女詞人，婉約派代表人

物。代表作有《如夢(mèng)令》《武陵春》《醉花陰》等。

22.陸游字務(wù)觀，號(hào)放翁，南宋文學(xué)家、爰國(guó)詩(shī)人。其

大多作品充滿愛國(guó)熱情，表現(xiàn)出渴望祖國(guó)統(tǒng)一的強(qiáng)烈愿

望。代表作有《游山西村》《卜算子?詠梅》等。

23.文天祥字履善，號(hào)文山。木末文學(xué)豕,爰國(guó)詩(shī)人/

抗元名臣。著有《文山詩(shī)集》、《指南錄》、《正氣歌》

等。初中學(xué)過他的《過零丁洋》。

24.馬致遠(yuǎn)字千里，號(hào)東籬，元代著名戲曲作家，與關(guān)

漢卿、鄭光祖、白樸并稱"元曲四大家〃。代表作品有

《天凈沙?秋思》《漢宮秋》等。

五、中考語(yǔ)文名著閱讀【考點(diǎn)匯總】

一、《簡(jiǎn)愛》

【主要內(nèi)容】

1.作者概況：夏洛蒂?勃朗特,19世紀(jì)的英國(guó)女作家。

2.主題思想：對(duì)人間自由幸福的渴念和對(duì)更高精神境界的追

求。

3.人物性格：簡(jiǎn)?爰富于激情幻想和反抗精神，有浪漫主義

文學(xué)傳統(tǒng)，渴求更加豐富的人生。

4.精彩章節(jié):

①在桑菲爾德莊園，簡(jiǎn)?爰勇敢地宣布了自己對(duì)羅切斯特的

愛情。

②簡(jiǎn)?爰在婚事受阻后毅然離開自己所爰的人遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)。

5.藝術(shù)特色：這部小說以第一人稱敘述，有強(qiáng)烈的主觀色

彩，親切感人。小說情節(jié)詭異，氣氛詭異，懸念迭起。小

說始終洋溢濃郁真摯、豐富細(xì)膩的情感。那娓娓道來的內(nèi)

心獨(dú)白和色彩斑斕的景物描寫，以及懸念的巧妙設(shè)計(jì)和氣

氛的渲染，都增加了作品的藝術(shù)感染力。

二、《西游記》

【主要內(nèi)容】

1.故事梗概：《西游記》生動(dòng)敘述了唐僧、孫悟空、豬八

戒、沙僧師徒四人，歷盡艱險(xiǎn)曲折，勝利到達(dá)西天取經(jīng)的

故事。

2.作者概況：吳承恩，明代小說家。

3.主題思想：小說通過唐僧取經(jīng)的故事，刻畫了孫悟空的形

象。表現(xiàn)了他蔑視權(quán)威，不畏強(qiáng)暴，除惡務(wù)盡的戰(zhàn)斗精

神，這個(gè)形象鮮明地反映了人們戰(zhàn)勝邪惡和征服自然的崇

高理想。

4.藝術(shù)特色：

①善于說故事，可讀性強(qiáng)，故事情節(jié)曲折，扣人心弦。

②善于塑造人物，如孫悟空、豬八戒刻畫得栩栩如生。

③充滿了浪漫主義色彩，充滿天馬行空的想象和大膽夸張

的手法。

5.精彩名句：山高自有客行路，水深自有渡船人。一葉浮萍

歸大海，人生何處不相逢。道高一尺，魔高一丈。

6.精彩情節(jié)：大鬧天宮、三打白骨精、車遲國(guó)斗法、女兒國(guó)

遇難、真假美猴王、智取紅孩兒、三調(diào)芭蕉扇

7.人物性格：

號(hào)稱美猴王齊天大圣孫悟空，是一個(gè)桀瞥不馴，敢作敢當(dāng)

的英雄，他保護(hù)唐僧西天取經(jīng)，一路上出生入死，制服無

數(shù)妖魔鬼怪，為取經(jīng)立下汗馬功勞，歷經(jīng)九九八十一難取

得真經(jīng)。他勇敢機(jī)智，愛憎分明，幽默，深深贏得人們的

喜愛。

【考題練習(xí)】

1.《西游記》，長(zhǎng)篇神話小說,是古典神話小說中成就最

高、最受喜愛的小說，但這部作品并非全無依傍，它有著

歷史真實(shí)的影子，即唐貞觀年間玄奘西行取經(jīng)的事件。有

《大唐西域記》和《大唐慈恩寺法師傳》，對(duì)此事有詳細(xì)

的記載。玄奘取經(jīng)的故事、經(jīng)民間文藝演出，成為以后小

說的素材來源?，F(xiàn)在《西游記》是根據(jù)明代萬歷年間的金

陵世德堂版本整理加工而成的。

2.全書迦回,基本由兩個(gè)故事組成，第1至7回，寫?yīng)?/p>

悟空出世至大鬧天宮,表現(xiàn)的是孫悟空對(duì)自由的無限追求

和斗爭(zhēng)最終失敗的悲劇,體現(xiàn)出了人性的自由本質(zhì)與現(xiàn)實(shí)

生活的約束的矛盾處境。第8至100回總寫固顫建歷經(jīng)

八十一難，去西天大雷音寺取經(jīng),蘊(yùn)含著修成正果的人生

真諦。

3.《西游記》中所寫天下所分的四大洲分別是：東勝神州、

西牛賀洲、南贍部洲、北俱蘆洲。

4.孫悟空的第一個(gè)師傅是著提例，它的兵器原是大禹治水

的定海神針，又喚如意金筵棒,大鬧天宮后被如來佛祖壓

在五行山。后皈依佛門，唐僧為他取名行置。為西天取經(jīng)

立下汗馬功勞,后被封為斗戰(zhàn)勝佛。

5.豬八戒又叫悟能，原為管理天河水兵的天蓬碰，獲罪下

凡，誤投豬胎,曾占云找眼為妖，后經(jīng)菩薩點(diǎn)化，保唐僧

取經(jīng)，得成正果，封為凈壇使者。

6.沙僧也叫噩，原為天宮中的卷簾大將,被貶下界，在流

沙河為妖,后保唐僧取經(jīng)，得成正果，封為金身羅漢。

7.白龍馬原是西海龍王之三太子小自走,因違逆父命被囚鷹

愁澗,后化作白馬馱負(fù)唐僧取經(jīng)，被封為八部天龍。后在

化龍池中得復(fù)原身，盤繞在大雷音寺的擎天華表柱上。

三、《駱駝祥子》

【主要內(nèi)容】

1.故事梗概：《駱駝祥子》以祥子買車的三起三落為線索，

概括了祥子從充滿希望到掙扎奮斗直到精神崩潰，走向墮

落的悲慘一生。

2.作者概況：老舍，原名舒慶春，現(xiàn)代小說家、戲劇家。代

表作有《駱駝祥子》《四世同堂》，話劇《龍須溝》等。

3.主題思想：表現(xiàn)了舊社會(huì)人力車夫的苦難生活，揭露和聲

討了把祥子逼進(jìn)深淵的黑暗社會(huì)，說明了舊社會(huì)憑個(gè)人奮

斗發(fā)家只不過是一種幻想。

4.藝術(shù)特色：作品的悲劇性色彩，平民化語(yǔ)言，合理的心理

描寫以及環(huán)境描寫。

5.精彩名句：

①雨下給富人，也下給窮人；下給義人，也下給不義的

人，其實(shí)，雨并不公道，因?yàn)橄侣湓谝粋€(gè)沒有公道的世界

上。

②最偉大的犧牲是忍辱，最偉大的忍辱是準(zhǔn)備反抗。

6.精彩情節(jié)：

①祥子在烈日和暴雨下拉車。

②祥子進(jìn)城準(zhǔn)備拉車為生那一部分對(duì)祥子的描寫。

7.人物性格：

樣子：老實(shí)、健壯、堅(jiān)忍，如駱駝一般；后來變得麻木潦

倒，狡猾，好占便宜，成了自暴自棄的行尸走肉。

虎妞：霸道潑辣，心理變態(tài)，卻有著自己的苦悶和追求幸

福的愿望。

【考題練習(xí)】

1.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言（150字左右）敘述《駱駝祥子》的主要內(nèi)

容。

樣子從農(nóng)村來到北平，他希望能做一個(gè)能拉上屬于自己的

洋車的上等車夫，在被亂兵抓走失去新買的洋車之后，樣

子并不灰心，倔強(qiáng)地從頭再來。但他攢下的錢又被偵探洗

劫一空。后來，他以與虎妞結(jié)婚為代價(jià)，又拉上了官己的

車，但是虎妞的死使他人財(cái)兩空。連遭打擊，加上失去心

愛的小福子讓他自甘墮落成一具行尸走肉。

2.請(qǐng)簡(jiǎn)述祥子的“三起三落"的過程。

一起：來到北平當(dāng)人力車夫，苦干三年，湊足一百塊錢，

買了輛新車。

一落：有一次連人帶車被憲兵抓去當(dāng)壯丁。理想第一次破

滅。

二起：賣駱駝，拼命拉車，省吃儉用攢錢準(zhǔn)備買新車。

二落：干包月時(shí)，在一次搜捕中，樣子辛苦攢的錢也被搶

去，第二次希望破滅。

三起：虎妞以低價(jià)給樣子買了鄰居二強(qiáng)子的車，樣子又有

車了。

三落：為了置辦虎妞的喪事，樣子又賣掉了車來安葬虎

妞。

3.請(qǐng)嘗試從主題、寫作特點(diǎn)、語(yǔ)言中的一個(gè)方面用一句話談

談閱讀《駱駝祥子》這部作品的感受。

示例：

①通過樣子的變化，無情地批判了這個(gè)黑暗的社會(huì)；

②小說為我們展示了一幅怵目驚心的、具有濃郁的老北京

風(fēng)情的人物畫與世態(tài)圖；

③善于調(diào)動(dòng)各種手法塑造人物形象，具有強(qiáng)烈的藝術(shù)感染

力；

④創(chuàng)造性地運(yùn)用北京市民的口語(yǔ)，使通俗樸素的語(yǔ)言文字

變得生動(dòng)新鮮、活潑有力，充滿了民族風(fēng)格和地方特

色.....

4.請(qǐng)簡(jiǎn)述“駱駝祥子〃這一個(gè)綽號(hào)的由來。

5.請(qǐng)簡(jiǎn)述一個(gè)體現(xiàn)祥子爰心的行為。

示例：一天晚上，祥子送曹先生去看電影，在茶館里碰見

了餓暈倒地的車夫老馬。樣子為老車夫買了10個(gè)羊肉包

子。

6.祥子前后有什么變化？你認(rèn)為造成祥子這種變化的原因是

什么？

樣子開始是“體面的，要強(qiáng)的，好夢(mèng)想的，利己的，個(gè)人

的，健壯的，偉大的“，而后來變成了“墮落的，自私

的，不幸的“，這是由封建社會(huì)黑暗腐朽的社會(huì)制度造成

的。

7.祥子前后有什么變化？你認(rèn)為造成祥子這種變化的原因

是什么？

前期特點(diǎn)：老實(shí)堅(jiān)忍、自尊好強(qiáng)、吃苦耐勞;后期變化：麻

木潦倒、好占便宜、自暴自棄;原因：黑暗的舊社會(huì)對(duì)普通

勞動(dòng)者的摧殘，造成人性的扭曲。

8.用簡(jiǎn)潔語(yǔ)言把省略部分的情節(jié)補(bǔ)寫完整。（60字左右）

樣子辛辛苦苦攢錢買到第一輛車……最后一次買到的車還是

賣掉，給虎妞辦喪事。

有一次連人帶車被憲兵抓去當(dāng)壯丁。后來，他賣駱駝，拼

命拉車，省吃儉用攢錢準(zhǔn)備買新車，結(jié)果碰上孫偵探一鍋

給端掉了。樣子跟虎妞結(jié)了婚，虎妞以低價(jià)給樣子買了鄰

居二強(qiáng)子的車。

9.《駱駝祥子》中的主人公樣子原本以為可以依靠自己的

能力實(shí)現(xiàn)他的夢(mèng)想，為了這個(gè)夢(mèng)想他一次次與命運(yùn)抗?fàn)帲?/p>

卻以慘敗告終。請(qǐng)問樣子最大的夢(mèng)想是什么？夢(mèng)想破滅

后，他最終變成一個(gè)怎樣的人？

他最大的夢(mèng)想不過是想擁有一輛自己的車。他最終變成了

麻木潦倒、好占便宜、吃喝嫖賭、自暴自棄的人?；颍核?/p>

最終變成了墮落的、自私的、不幸的無業(yè)游民。

四、《鋼鐵是怎樣煉成的》

【主要內(nèi)容】

1.故事梗概：《鋼鐵是怎樣煉成的》作品以作者自己的經(jīng)歷

為基礎(chǔ)，通過描述主人公保爾"柯察金從一個(gè)普通工人子弟

成長(zhǎng)為無產(chǎn)階級(jí)革命英雄的過程，展示了俄國(guó)從第一次世

界大戰(zhàn)起，經(jīng)過十月革命，國(guó)內(nèi)戰(zhàn)爭(zhēng)到經(jīng)濟(jì)恢復(fù)時(shí)期的廣

闊畫面。

2.作者概況：奧斯特洛夫斯基，前蘇聯(lián)作家。代表作有《鋼

鐵是怎樣煉成的》和《暴風(fēng)雨所誕生的》第一卷。他在同

外國(guó)占領(lǐng)軍，白黨匪徒的戰(zhàn)斗負(fù)傷，后來身帶彈傷、全身

癱瘓、雙目失明仍與各種困難作斗爭(zhēng)，充分體現(xiàn)出具有共

產(chǎn)主義理想的一代新人的高尚品質(zhì)。

3.主題思想：歌頌了蘇維埃青年為保衛(wèi)革命政權(quán)，恢復(fù)國(guó)民

經(jīng)濟(jì)而頑強(qiáng)斗爭(zhēng)的革命精神。

4.藝術(shù)特色：

①以真人真事為基礎(chǔ)創(chuàng)作。

②寫進(jìn)了大量的歷史事件和群眾英雄的業(yè)績(jī)。

③運(yùn)用多種藝術(shù)手法，如格言警句、內(nèi)心獨(dú)白、日記、回

憶等。

5.人物性格:

保爾：個(gè)性倔強(qiáng)，充滿青春活力，不畏困難，勇敢堅(jiān)強(qiáng)，

意志堅(jiān)定，對(duì)共產(chǎn)主義事業(yè)抱著堅(jiān)定不移的信念。

朱赫來：保爾走上革命道路的引導(dǎo)者。

6.精彩語(yǔ)段：

人生最寶貴的是生命，生命對(duì)于我們只有一次。一個(gè)人的

生命應(yīng)該這樣度過：當(dāng)他回首往事的時(shí)候，他不因虛度年

華而悔恨，也不因碌碌無為而羞隗—這樣，在臨死的時(shí)

候，他能夠說：我整個(gè)的生命和全部精力，都已獻(xiàn)給了世

界上最壯麗的事業(yè)—為人類的解放而斗爭(zhēng)。

7.精彩情節(jié):

①在疾病纏身喪失戰(zhàn)斗能力的嚴(yán)峻時(shí)刻，相自殺最終戰(zhàn)勝

自我。

②保爾在身體殘疾，雙目失明的情況下，以文學(xué)作為繼續(xù)

戰(zhàn)斗的武器，靠頑強(qiáng)的毅力進(jìn)行寫作。

【考題練習(xí)】

1.《鋼鐵是怎樣煉成的》以主人公保史柯察金的生活經(jīng)歷

為線索,展現(xiàn)了從1915到1930年前后蘇俄廣闊的歷史畫

面和人民的艱苦卓絕的斗爭(zhēng)生活。主人公當(dāng)過童工，從小

就在社會(huì)最低層飽受折磨和侮辱。后來在朱赫來的影響

下，逐步走上革命道路。

2.《鋼鐵是怎樣煉成的》是理想主義的旗幟與人生的教科

書。

3.1928年，在他24歲的時(shí)候，終于完成了一部中篇小說

《科托夫斯基》,也就是后來《鋼鐵是怎樣煉成的》的幾

章的初稿，這大大地鼓舞了他的信心。

4.保爾的愛情故事。他與冬妮亞（林業(yè)官的女兒）、麗達(dá)（女

政委）、遨t（工人）的三段戀情，暗含了一個(gè)紅色的俄羅斯

男人逐漸遠(yuǎn)離肉體、遠(yuǎn)離奢華，而向精神、原則、理念皈

依靠攏的心靈歷程。對(duì)冬妮亞的愛出自一個(gè)懵『董少年的本

心，那是任何一個(gè)人都會(huì)自然產(chǎn)生的對(duì)美好、對(duì)舒適生活

的向往；和麗達(dá)女政委的爰情產(chǎn)生在共同革命生活中，

"革命高于一切"的口號(hào)窒息了保爾心中殘留的對(duì)麗達(dá)的

爰戀；與工人女兒達(dá)雅的結(jié)婚與其說出自爰情，不如說出

自拯救，這時(shí)的保爾已肉體殘缺而精神凸現(xiàn)，保爾靠著

"精神""意志"自救，也拿著它照亮達(dá)雅的眼睛。他的

精神已被視為“共產(chǎn)主義事業(yè)燎亮的明燈”。

5.《鋼鐵是怎樣煉成的》是雙目失明、全身癱瘓的前蘇聯(lián)作

家奧斯特洛夫斯基在病床上歷時(shí)三年才寫成的作品。小說

以保爾的生活經(jīng)歷為線索，展現(xiàn)了從1915到1930年前后

蘇俄廣闊的歷史畫面和人民的艱苦卓絕的斗爭(zhēng)生活。

五、《童年》

【主要內(nèi)容】

1.故事梗概：《童年》講述的是阿廖沙三歲到十歲這一時(shí)期

的童年生活。主人翁在一個(gè)彌漫著殘暴和仇恨的家庭里過

早的體會(huì)到了人間的痛苦和丑惡；主人翁在這樣可怕的環(huán)

境里依舊保持著生活的勇氣和信心；并逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)堅(jiān)

強(qiáng)，勇敢，正直和充滿爰心的人。

2.作者概況：高爾基Q868—1936),是偉大的無產(chǎn)階級(jí)作

家，主要作品有自傳體三部曲《童年》《在人間》《我的

大學(xué)》。

3.人物性格：阿遼莎是全書的中心人物，他從小心地善良,

特別是在外祖母的哺育下，生成了一顆善惡分明、是非分

明、能愛能恨的靈魂。他勤于學(xué)習(xí)，刻苦耐勞，嚴(yán)峻的生

活使他鍛煉成長(zhǎng)為一個(gè)意志剛強(qiáng)、有理想有作為的新人。

他性格中最重要的東西是：對(duì)知識(shí)的渴望，對(duì)美好未來的

憧憬。生活的困苦并沒有使他退卻，他堅(jiān)信黑暗終將過

去，未來將會(huì)一片光明。阿遼莎這個(gè)形象是俄羅斯一代新

人的代表，他的成長(zhǎng)道路是俄國(guó)千百萬勞動(dòng)者走向革命、

走向新生活之路。

4.經(jīng)典名句：

①人生是艱苦的。在不甘平庸凡俗的人，那是一個(gè)無日無

止的斗爭(zhēng)柱往是悲慘的;沒有光華的；沒有幸福的，在孤獨(dú)

與寂靜中展開的斗爭(zhēng)。

②當(dāng)全世界都在哭泣的時(shí)候是不應(yīng)該嬉戲的，為了一個(gè)人

的誕生而舉行慶祝是缺乏知覺的人的行為。應(yīng)當(dāng)保留你的

歡樂，在一個(gè)充分生活了的人死去的時(shí)候發(fā)泄。

③生命還須前進(jìn)。動(dòng)，便是生。

【考題練習(xí)】

1.《童年》是高醺以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說三

部曲的第一部,其他兩部為《在人間》《我的大學(xué)》。

2.《童年》講述的是醛沙（作者的乳名）三歲到十歲這一時(shí)

期的童年生活。生動(dòng)地再現(xiàn)了俄羅斯19世紀(jì)七八十年代工

層人民的生活狀況。

3.童年刻畫了眾多的人物形象,處祖父是一個(gè)吝嗇、貪

婪、專橫、殘暴的人，經(jīng)常毒打外祖母和孩子們，狠心地

剝削手下的工人。處堂慈祥善良、聰明能干、熱爰生

活，對(duì)誰(shuí)都很忍讓，有著圣徒一般的寬大胸懷。作品中，

樂觀純樸的返國(guó)，正直的老工人鯉戈里，獻(xiàn)身于科學(xué)

的知識(shí)分子;S事宣L都給主人公以力量和支持。

4高爾基（人物名）被列寧稱為“無產(chǎn)階級(jí)藝術(shù)的最杰出的代

表〃的作家，他的自傳體三部曲是《童年》《在人間》

六、《我的大學(xué)》。

5.《童年》刻畫了許多性格鮮明的人物形象，比如，勇敢正

直的"我〃阿廖沙，善良樂觀的外祖母，自私殘暴的外祖

父，貪婪惡毒的舅舅們以及快樂的“小茨岡”和執(zhí)著的

6.《童年》中塑造了醯沙的形象是俄國(guó)千百萬勞動(dòng)者走向

革命，走向新生活的具有普遍意義的藝術(shù)典型。

7.《童年》最基本的主題之一是：阿廖沙的成長(zhǎng)。鞭撻俄國(guó)

國(guó)民的她民習(xí)氣是作者創(chuàng)作這部作品的第一主題。

七、《魯濱孫漂流記》

【主要內(nèi)容】

1.故事梗概：《魯濱孫漂流記》講述的是一個(gè)叫魯濱孫的英

國(guó)人由于遭遇沉船，漂流到一個(gè)荒島上。他憑借著自己勤

勞的雙手和堅(jiān)韌的毅力，頑強(qiáng)地與各種困難斗爭(zhēng)。后來，

魯濱孫在荒島上遇到了可怕的食人族，勇敢的魯濱孫從食

人族手里解救了一個(gè)土著人，給他起了個(gè)名字叫"星期

五〃。從此，魯濱孫和星期五在島上相依為命地生活著，

直到二十八年后，被路過的一艘商船搭救，才返回了故鄉(xiāng)

英國(guó)。

2.作者概況：丹尼爾省福(1660—1731)被譽(yù)為"英國(guó)和歐

洲的小說之父他的作品《魯濱孫漂流記》對(duì)英國(guó)和歐

洲小說的發(fā)展起到了巨大的作用。

3.人物性格：主人翁有著勇于冒險(xiǎn)，百折不撓的精神，勇于

追求自由自在的無拘束的生活以及積極面對(duì)困難的豁達(dá)態(tài)

度和非凡的創(chuàng)造力。

4.精彩名句：

①世界上的一切好東西對(duì)于我們，除了那來使用之外;沒有

別的好處。

②一個(gè)人只是呆呆的坐著，空想自己所得不到的東西，是

沒有用的，這個(gè)絕對(duì)的真理，使我重新振作起來。

③一個(gè)人在明白事理以后，就會(huì)覺得，被上帝從罪惡中救

出來，比被上帝從患難中就出來，幸福更大。

【考題練習(xí)】

1.《魯濱孫漂流記》的作者是英國(guó)的笛福。

2.《魯濱孫漂流記》是以第一人稱寫的長(zhǎng)篇小說。

3.魯濱孫第一次出海的目的地是倫敦，不料卻遇到了可怕的

風(fēng)浪，好容易才保住了性命。魯濱孫第二次出海是去非洲

經(jīng)商，這一次他成功了。魯濱孫第三次出航極為不幸，他

們遇到了土耳其海盜，被俘虜，變成了奴隸，逃出后抵達(dá)

巴西。魯濱孫第四次航行是去販運(yùn)黑奴，遭遇颶風(fēng)，一連

十二無當(dāng)行駛到南美洲一個(gè)島嶼附近時(shí)，船突然觸礁，

遂遭滅頂之災(zāi)。

4.魯濱孫登陸小島的日期是1659年9月30日。

5.在魯濱孫登陸小島的第六個(gè)年頭，他造成一艘小船，做了

一次環(huán)島旅行。

6.魯濱孫有一包錢幣，約值36金鎊，可對(duì)于島上的生活來

說，它們卻是倒霉而無用的東西。

7.魯濱孫來到島上第23年的12月,突然發(fā)現(xiàn)島上出現(xiàn)了

一群野人。兩年后，他救下這群野人帶來的一個(gè)俘虜，那

天是星期五，因此，這個(gè)俘虜名叫星期五，他成了魯濱孫

的仆人。

8.1686年12月19曰,魯濱孫帶著仆人乘船離開海島,

他一共在島上生活了28年2個(gè)月零19天。

八、《朝花夕拾》

【主要內(nèi)容】

1.文集概況：《朝花夕拾》原名《舊事重提》，是魯迅創(chuàng)作

的以回憶童年和青少年時(shí)期生活為主的散文集，共收入10

篇散文，寫于1926年6月至11月間，《朝花夕拾》題目

意義是"早晨的花晚上拾起"，意即："從記憶中抄出來的意

思"。

2.作者概況：魯迅，原名周樹人，我國(guó)現(xiàn)代偉大的文學(xué)家、

思想家、革命家。主要作品有小說集《吶喊》、《彷

徨》、《故事新編》。散文集《朝花夕拾》（原名《舊事重

提》）。散文詩(shī)集《野草》。

3.主要內(nèi)容：記敘了童年的生活和求學(xué)的歷程，追述那些難

以忘懷的事。主要篇目《從百草園到三味書屋》《藤野先

生》《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》《二十四孝圖》等。

4.主題思想：抒發(fā)了作者對(duì)往日親友和師長(zhǎng)的思念之情，同

時(shí)對(duì)反動(dòng)、守舊勢(shì)力進(jìn)行了抨擊和諷刺。

5.藝術(shù)特色：擷取一些難忘的生活片段加以生動(dòng)地描述，選

擇富有個(gè)性的情節(jié)和細(xì)節(jié)描寫人物性格，作品充滿生活氣

息;夾敘夾議等。

6.精彩句子：

①我總要上下四方尋求，得到一種最黑最黑，最黑的咒

文，先來詛咒一切反對(duì)白話，妨害白話者。即使人死了真

有靈魂，因這最惡的心，應(yīng)該墮入地獄，也將決不悔改，

總要先來詛咒一切反對(duì)白話,妨害白話者?！抖?/p>

孝圖》

②有時(shí)我常常想：他的對(duì)于我的熱心的希望，不倦的教

誨，小而言之，是為中國(guó)，就是希望中國(guó)有新的醫(yī)學(xué);大而

言之,是為學(xué)術(shù),就是希望新的醫(yī)學(xué)傳到中國(guó)去—《藤

野先生》

【考題練習(xí)】

1.魯迅原名周樹人，字豫才,浙江紹興人（原籍），是中國(guó)現(xiàn)代

偉大的文學(xué)家、思想家和堇命家。2.《藤野先生》一文中

講述了在且主仙叁留學(xué)時(shí)的學(xué)習(xí)生活，在這段經(jīng)歷中發(fā)生

了他一生最重要的轉(zhuǎn)變：棄醫(yī)從文,回國(guó)后，他將先生的

照片掛在寓居的東墻上，深切表達(dá)了對(duì)沒有民族偏見的、

正直熱誠(chéng)的先生的懷念.

3.讀《朝花夕拾》，我們了解到魯迅小時(shí)侯最喜歡在亙草園

（地點(diǎn)）玩耍，在迎神賽會(huì)上他最喜歡看的是無賞。童年

時(shí)的魯迅有兩個(gè)愛好，一是收集圖書，二是描繡像。他的第一

本專屬個(gè)人的圖書是《二十四孝圖X，他曾經(jīng)渴慕、最終得

到、并引發(fā)了他更大的收集書本興趣的圖書是人山海經(jīng)1,

兩本書的來歷分別是長(zhǎng)輩饋贈(zèng)、阿長(zhǎng)買的一

九、《繁星?春水》

【主要內(nèi)容】

1.作者概況：《繁星?春水》是冰心在印度詩(shī)人泰戈?duì)枴讹w

鳥集》的影響下寫成的詩(shī)集。內(nèi)容包括對(duì)母愛與童真的歌

頌，對(duì)大自然的崇拜和贊頌，對(duì)人生的思考和感悟等等。

2.體裁：詩(shī)歌。3.成因：受印度詩(shī)人泰戈?duì)枴讹w鳥集》影響

寫成。4.主要內(nèi)容：

(1)對(duì)母愛與童真的歌頌。

(2)對(duì)大自然的崇拜與贊頌。

(3)對(duì)人生的思考與感悟。5.藝術(shù)特色：

兼采中國(guó)古典詩(shī)詞和泰戈?duì)栒芾硇≡?shī)之長(zhǎng)，善于捕捉瞬間

的靈感，以三言兩語(yǔ)抒寫內(nèi)心的感受與思考，形式短小而

意味深長(zhǎng)。語(yǔ)言上，清新淡雅而又晶瑩明麗，明白曉暢而

又情韻悠長(zhǎng)。

【考題練習(xí)】

1.冰心中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上第一位著名女作家，她一步入文

壇,便以宣揚(yáng)“愛的哲學(xué)”著稱。2."墻角的花，你孤芳自

賞時(shí)，天地便小了！"這一哲理性名句出自冰心的作品

《繁星》。冰心還〃為詩(shī)人歌德九十年紀(jì)念”作了一首詩(shī)

是《向往》。3.總的說來,《繁星?春水》大致包括三個(gè)方

面的內(nèi)容:一是對(duì)母爰與童真的歌頌；二是對(duì)大自然的崇

拜和贊頌。三是對(duì)人生的思考和感悟。4.《繁星春水》詩(shī)

集表現(xiàn)了：母愛、童真、自然三大主題,這三大主題構(gòu)筑

了冰心思想內(nèi)核“愛的哲學(xué)”。5.《繁星?春水》是冰心在

印度詩(shī)人泰戈?duì)枴讹w鳥集》的影響下寫成的。6.冰心原名謝

婉瑩,詩(shī)集堂里壁凝是人們公認(rèn)的小詩(shī)最高成就,被

茅盾稱為"繁星格""春水體"。7."母親啊,天上的風(fēng)雨

來了，鳥兒躲到他的巢里；心中的風(fēng)雨來了，我只躲到你

的懷里〃這詩(shī)句出自福建長(zhǎng)樂（籍貫）的冰心（作家）寫

的《繁星》（篇名）。

六、文學(xué)流派或團(tuán)體的歸類

1、儒家學(xué)派的代表人物有：孔子、孟子。

2、道家學(xué)派的代表人物有：老子、莊子。

3、墨家的代表人物有：墨子。

4、法家學(xué)派化人物有：韓非子。

5、屈宋：指戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的屈原、宋玉。

6、揚(yáng)馬：指西漢揚(yáng)雄、馬司相如。

7、三曹：指曹操、曹植、曹丕。

8、建安七子：指孔融、王粲、陳琳、劉楨、徐干、阮禹、

應(yīng)場(chǎng)

9、沈詩(shī)任筆：指南朝齊梁間的沈約和任昉。

10、初唐四杰：指王勃、楊炯、盧照鄰、駱賓王。

11、沈宋：指初唐武后時(shí)期著名的宮延詩(shī)人沈全期和宋之

問。

12、唐代詩(shī)人屬于邊塞詩(shī)派的有：王昌齡、岑參、高適、

王之渙、李萬頁(yè)。

13、張王樂府：指張籍、王建所寫的樂府詩(shī)。

14、郊寒島瘦：蘇軾語(yǔ)，是對(duì)中唐詩(shī)人孟郊、賈島詩(shī)風(fēng)的

形象概括。

15、元白：指中唐詩(shī)人元稹和白居易。

16、南唐二主：指五代時(shí)南唐的兩個(gè)皇帝，中主李璟和后

主李煜。

17、三蘇：是蘇軾、蘇洵、蘇轍。

18、唐宋八大家：指韓愈、柳宗元、歐陽(yáng)修、王安石、曾

鞏、蘇軾、蘇洵、蘇轍。

19、宋代詞人中屬于豪放派的有：蘇軾、辛棄疾。

20、宋代詞人中屬于婉約派的有：柳永、李清照。

21、元代元曲四大家：指關(guān)漢卿、鄭光祖、白樸、馬致

遠(yuǎn)。

22、明代后七子：指宗臣、李攀龍、王世貞、謝榛、梁有

譽(yù)、涂中行、吳國(guó)倫。

23、唐宗派：是明代前后七于的反對(duì)派作家有：王慎中、

唐順之、歸有光。

24、公安派三袁：指袁宗道、袁宏道、袁中道。

25、明末清初"三大思想家〃：指顧炎武、黃宗羲、王夫

之。

26、南施北宋：指清初著名詩(shī)人施閏章和宋琬。

27、宋詩(shī)派：即清代“同光體"詩(shī)人，代表作家是陳三

立、陳衍。

二、作家在文學(xué)史上的地位的歸類

1、孔子是我國(guó)古代偉大的思想家和教育家，儒家學(xué)派的創(chuàng)

始人。

2、孟子是孔子之后儒家學(xué)派的主要代表。

3、莊子是老子之后道家的主要代表。

4、屈原是我國(guó)古代第一個(gè)偉大的爰國(guó)詩(shī)人。

5、茍于是戰(zhàn)國(guó)末期儒家思想的集大成者。

6、韓非于是戰(zhàn)國(guó)末期法家思想員著名的代表。

7、李斯是秦代散文作家中的代表人物。

8、曹操是建安文壇的領(lǐng)袖，開風(fēng)氣之先，影響一代詩(shī)風(fēng)。

9、曹植是建安時(shí)期最負(fù)盛名的作家。

10、陶淵明：中國(guó)文學(xué)史上第一人以自己的田園生活為內(nèi)

容進(jìn)行詩(shī)歌創(chuàng)作。

11、鮑照：是南朝劉宋時(shí)期成就最高的詩(shī)人，其樂府詩(shī)對(duì)

唐代詩(shī)人有很大影響。

12、王維是盛唐田園山水詩(shī)派的代表作家。

13、李白是繼屈原之后我國(guó)最偉大的浪漫主義詩(shī)人。

14、杜甫是我國(guó)古代最偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人。

15、岑參是盛唐著名的邊塞詩(shī)人。

16、白居易是中唐杰出的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人，新樂府運(yùn)動(dòng)的倡

導(dǎo)者和主要代表。

17、韓愈是唐代古文運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者和領(lǐng)袖，被后人尊為

"唐宋八大家〃之首。

18、李商隱是晚唐詩(shī)壇上的著名詩(shī)人。

19、歐陽(yáng)修是北宋詩(shī)人革新運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)袖。

20、王安石是北宋著名的政治家和文學(xué)家，被列寧稱為

"中國(guó)十一世紀(jì)的改革家〃。

21、蘇拭是宋代文藝創(chuàng)作成就最為全面的一位作家，豪放

詞派的創(chuàng)始人。

22、柳永是北宋第一個(gè)專力寫詞的作家，也是婉約派詞人

的代表。

23、陸游是南宋偉大的爰國(guó)詩(shī)人。

24、李清照是我國(guó)古代文學(xué)史上難得的女作家、女詞人。

25、關(guān)漢卿是元代雜劇的奠基人。

26、馬致遠(yuǎn)是元代著名的雜劇家、散曲家，有“曲狀元"

之稱。

27、王實(shí)甫是元代前期杰出的雜劇作家。

28、張養(yǎng)浩是元代著名的散曲家。

29、于謙是明代著名的詩(shī)人。

30、湯顯祖是明代成績(jī)最高的劇作家。

31、馮夢(mèng)龍是明末通俗文學(xué)的一代大家。

32、王夫之是清初著名詩(shī)文理論家。

33、李漁是清初杰出的戲劇理論家和創(chuàng)作家。

34、瞥雪芹是我國(guó)清代偉大的現(xiàn)實(shí)主義作家。

35、梁?jiǎn)⒊亲钤绺叨仍u(píng)價(jià)和極為提倡小說創(chuàng)作的人。

36、黃遵憲是"詩(shī)界革命〃的一面旗幟。

37、龔自珍是近代歷史開端之際得風(fēng)氣之先的思想家和文

學(xué)家。

三、主要文學(xué)創(chuàng)作基本特點(diǎn)的歸類

1、《論語(yǔ)》的藝術(shù)特色有：①淺顯、簡(jiǎn)練、富于哲理性。

②在簡(jiǎn)單的對(duì)話中表現(xiàn)人物形象。

2、《墨子》的藝術(shù)特色有：①質(zhì)樸少文采，但邏輯性很

強(qiáng)。②善于運(yùn)用具體事例來說理，從具體問題的爭(zhēng)論進(jìn)而

為概