中學(xué)八年級(jí)下信息技術(shù)教案

第1單元收集下載素材

【教學(xué)目標(biāo)】

知識(shí)與技能

1.知道FlashGet的主要功能；

2.掌握FlashGet的啟動(dòng)方法；

3.熟悉FlashGet的窗口；

4.能設(shè)置FlashGet的下載屬性:

5.能使用FlashGet下載素材；

6.能使用FlashGet管理文件

過(guò)程與方法

1.通過(guò)素材的下載，知道FlashGet的主要功能；

2.借助聲音和影片素材的下載，學(xué)習(xí)設(shè)置和使用FlashGet的相關(guān)功能;

3.采用知識(shí)遷移的方法了解其他下載工具及其技術(shù)特點(diǎn)；

4.通過(guò)分組討論，評(píng)價(jià)下載工具的優(yōu)劣，并提出評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

情感態(tài)度價(jià)值觀

1.學(xué)會(huì)理解任務(wù)、接受任務(wù)；

2.嘗試分析問(wèn)題，并愿意提出解決問(wèn)題的方法；

3.培養(yǎng)學(xué)習(xí)新知識(shí)新技能的渴求性；

4.能積極參與組內(nèi)討論，會(huì)使用比較學(xué)習(xí)法。

【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】

重點(diǎn)：熟練使用FlashGet?

難點(diǎn)：完全掌握FlashGet的主要功能。

【課時(shí)安排建議13課時(shí)。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

任務(wù)設(shè)計(jì)、教師機(jī)上安裝網(wǎng)際快車(chē)(FlashGet)

、網(wǎng)絡(luò)螞蟻(NetAnts)、迅雷(Thunder

)、BT軟件(BitComet)和電驢(eMule)五個(gè)下載軟件.

【教學(xué)過(guò)程】

1.引入緒言，明確任務(wù)。

任務(wù)：制作一份以“宋詞鑒賞”為主題的演示文稿。

目的：充分展現(xiàn)中華民族的文化底蘊(yùn)。

學(xué)生活動(dòng)：接受任務(wù)，明確第一步工作是收集文本、圖片、音樂(lè)、視頻、動(dòng)畫(huà)等素材。

2.發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。

學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題：聲音素材和影像素材的文件容量很大，用常規(guī)的下載方法，

很難快速地下載，甚至不能下載。

學(xué)生活動(dòng)：采用組內(nèi)討論去解決問(wèn)題，得出需要使用特定的下載工具，如網(wǎng)

際快車(chē)（FlashGet）、網(wǎng)絡(luò)螞蟻（NetAnts）、迅雷（Thunder）等。

教師活動(dòng)：肯定學(xué)生解決問(wèn)題的方法，激發(fā)學(xué)生興趣。

提示：需要使用特定的下載工具，可能的原因一是素材文件容量大，

二是網(wǎng)絡(luò)狀況不穩(wěn)定，一般的文件下載不支持?jǐn)帱c(diǎn)續(xù)傳。

3.自主學(xué)習(xí)，閱讀FlashGet的主要功能。

學(xué)生活動(dòng)：養(yǎng)成閱讀課本的好習(xí)慣，初步了解FlashGet

的主要功能。

教師活動(dòng)：

講解FlashGet的13個(gè)主要功能，幫助不同層次的學(xué)生加深理解。

4.啟動(dòng)FlashGeto

教師活動(dòng)：演示啟動(dòng)FlashGe,講解

FlashGet的窗口。

學(xué)生活動(dòng)：練習(xí)啟動(dòng)FlashGet,熟悉FlashGet的窗口。

5.進(jìn)入FlashGet,進(jìn)行設(shè)置。

教師活動(dòng)：演示設(shè)置FlashGet的默認(rèn)下載屬性，提問(wèn)學(xué)生：FlashGet將下載

素材分成幾段下載，有何益處？

學(xué)生活動(dòng)：練習(xí)設(shè)置

FlashGet

的默認(rèn)下載屬性，思考并回答教師提問(wèn)。

提示：如果學(xué)生機(jī)器使用還原保護(hù)卡，

FlashGet下載文件的保存位置應(yīng)該選擇不還原的盤(pán)符。

6.使用FlashGet下載聲音素材。

教師活動(dòng)：演示使用FlashGet

下載一個(gè)聲音素材，讓學(xué)生關(guān)注FlashGet下

載過(guò)程中的懸浮窗及主窗口的變化。

學(xué)生活動(dòng)：閱讀知識(shí)充電站（教材P9）,完成

“練一練”（教材P10）。

提示：下載素材前，應(yīng)該根據(jù)素材的類(lèi)型，建立不同的文件夾便于分類(lèi)管理。

7.使用比較學(xué)習(xí)法，了解其他下載工具。

學(xué)生活動(dòng)：閱讀拓展園地，初識(shí)其他下載工具。

教師活動(dòng)：演示使用網(wǎng)絡(luò)螞蟻（NetAnts）、迅雷（Thunder）、BT軟件（BitComet）、電驢（eMule）

下載同一個(gè)素材，讓學(xué)生感性地去了解這些下載工具。

學(xué)生活動(dòng)：

根據(jù)教師演示和拓展園地的介紹文字，

用表格方式，羅列出網(wǎng)際快車(chē)

（FlashGet）,網(wǎng)絡(luò)螞蟻（NetAnts）、迅雷（Thunder）

、BT軟件（BitComet）,和電驢（eMule）的特點(diǎn)。

【教學(xué)參考】

在華軍下載榜前十位的下載工具:

1.網(wǎng)際快車(chē)FlashGet

2.迅雷（Thunder）

3.網(wǎng)絡(luò)傳送帶

4.網(wǎng)絡(luò)螞蟻

5.BitComet

6.DuDu下載加速器

7.BTogether（狂野下載）

8.百度下吧

9.比特精靈（BitSpirit）

10.Kuro（酷樂(lè)）

第

2

單元

管理圖片素材

【教學(xué)目標(biāo)】

知識(shí)與技能

1.

掌握數(shù)碼相機(jī)與計(jì)算機(jī)之間素材的傳送方法;

2.

掌握?qǐng)D片瀏覽軟件

ACDSee

的啟動(dòng)方法；

3.

熟悉

ACDSee

的窗口；

4.

了解

ACDSee

的主要功能；

5.

學(xué)會(huì)使用

ACDSee

編輯素材（剪裁、添加文本、縮放大?。?/p>

過(guò)程與方法

1.

通過(guò)獲取下載素材的任務(wù)，掌握數(shù)碼相機(jī)和計(jì)算機(jī)之間的素材傳送方

法；

2.

借助課件，學(xué)習(xí)使用圖片瀏覽軟件

ACDSee

的相關(guān)功能；

3.

采用知識(shí)遷移的方法，了解圖片瀏覽軟件

ACDSee

的其他功能。

情感態(tài)度價(jià)值觀

1.

愿意認(rèn)真聽(tīng)講，并仔細(xì)觀察;

2.

愿意使用課件，自主學(xué)習(xí);

3.

能認(rèn)識(shí)信息技術(shù)在生活中的作用，加強(qiáng)對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)；

4.

能領(lǐng)略傳媒設(shè)計(jì)的神奇奧秘，激發(fā)對(duì)設(shè)計(jì)的興趣，樹(shù)立審美觀念。

【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】

重點(diǎn)：熟練使用

ACDSee

O

難點(diǎn)：完全掌握

ACDSee

的主要功能。

【課時(shí)安排建議】

3

課時(shí)。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

帶有素材的數(shù)碼相機(jī)、

USB

數(shù)據(jù)連接線、

ACDSee

軟件安裝、課件”使用

ACDSee

編輯素材

.swf

，，

O

【教學(xué)過(guò)程】

1.

數(shù)碼相機(jī)與計(jì)算機(jī)之間的素材傳送。

教師活動(dòng)：演示使用

USB

數(shù)據(jù)連接線將數(shù)碼相機(jī)與計(jì)算機(jī)連接。

學(xué)生活動(dòng)：認(rèn)真聽(tīng)講，仔細(xì)觀察。

提示：

如果條件允許，學(xué)生可以自帶數(shù)碼相機(jī)和

USB

數(shù)據(jù)連接線進(jìn)行實(shí)踐

操作。

2.

啟動(dòng)

ACDSee

O

教師活動(dòng)：演示啟動(dòng)

ACDSee

,與資源管理器窗口對(duì)比，來(lái)講解

ACDSee

的

窗口。

學(xué)生活動(dòng)：練習(xí)啟動(dòng)

ACDSee

,熟悉

ACDSee

的窗口。

3

.自主學(xué)習(xí)，閱讀

ACDSee

的主要功能。

學(xué)生活動(dòng)：養(yǎng)成閱讀課本的好習(xí)慣，初步了解

ACDSee

的主要功能。

教師活動(dòng)：講解

ACDSee

的

4

個(gè)主要功能，幫助不同層次的學(xué)生加深理解。

4

.使用

ACDSee

編輯素材。

學(xué)生活動(dòng)：使用課件“使用

ACDSee

編輯素材

.swf

，，

,自主學(xué)會(huì)使用

ACDSee

編輯素材（剪裁、添加文本、縮放大?。?/p>

O

教師活動(dòng)：個(gè)別輔導(dǎo)，關(guān)注不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況；讓學(xué)生演示學(xué)會(huì)的

ACDSee

對(duì)素材的編輯功能。

學(xué)生活動(dòng)：完成

“練一練”

（教材

P20

5

.采用知識(shí)遷移的方法，了解圖片瀏覽軟件

ACDSee

的其他功能。

教師活動(dòng)：提供一些特效圖片，激發(fā)學(xué)生對(duì)傳媒設(shè)計(jì)的興趣。

學(xué)生活動(dòng)：

閱讀拓展園地，

學(xué)會(huì)用

ACDSee

給圖片制作油畫(huà)效果，

并采用知

識(shí)遷移的方法，了解圖片瀏覽軟件

ACDSee

的其他功能。

【教學(xué)參考】

1

?軟件簡(jiǎn)介:

ACDSee

官方中文名：奧視迪，是目前非常流行的看圖工具之一。它

提供了良好的操作界面，簡(jiǎn)單人性化的操作方式，優(yōu)質(zhì)的快速圖形解碼方

式，支持豐富的圖形格式，強(qiáng)大的圖形文件管理功能等。

ACDSee

的版本更新速度并不是很快，而且新舊版本介面之間的差異

也不是很明顯，但每次推出新版本時(shí)，程序上都會(huì)新增加一些小功能。

ACDSee

目前也可以支持

WAV

格式的音頻文件播放，看來(lái)程序?qū)⒊嗝襟w應(yīng)

用及播放平臺(tái)努力研發(fā)。目前，最新版為

ACDSee20xx

（英文版），中文版

最新版本為

ACDSee10

ACDSee

可快速的開(kāi)啟，瀏覽大多數(shù)的影像格式新增了

QuickTime

及

Adobe

格式檔案的瀏覽，可以將圖片放大縮小，調(diào)整視窗大小與圖片大

小配合，全熒幕的影像瀏覽，并且支持

GIF

動(dòng)態(tài)影像。不但可以將圖檔轉(zhuǎn)

成

BMP

JPG

和

PCX

檔，而且只需按一下便可將圖檔設(shè)成桌面背景

圖片可

以播放幻燈片的方式瀏覽，還可以看

GIF

的動(dòng)畫(huà)。而且

ACDSee

提供了方

便的電子相本，有十多種排序方式，可以樹(shù)狀顯示資料夾；具有快速的縮

略圖檢視，及拖曳功能；能播放

WAV

音效檔案。檔案總管可以整批地變更

檔案名稱(chēng)，編輯程式的附帶描述說(shuō)明。

ACDSee

本身也提供了許多影像編輯的功能，包括數(shù)種影像格式的轉(zhuǎn)

換，可以借由檔案描述來(lái)搜尋圖檔，簡(jiǎn)單的影像編輯，復(fù)制至剪貼簿，旋

轉(zhuǎn)或修剪影像，設(shè)定桌面，并且可以從數(shù)碼像機(jī)輸入影像。另外

ACDSee

有多種影像打印的選擇，還可以讓你在網(wǎng)絡(luò)上分享圖片，透過(guò)網(wǎng)際網(wǎng)絡(luò)來(lái)

快速且有彈性地傳送你所擁有的數(shù)位影像。

ACDSee

是使用最為廣泛的看圖工具軟件，大多數(shù)電腦愛(ài)好者都使用

它來(lái)瀏覽圖片，它的特點(diǎn)是支持性強(qiáng)，它能打開(kāi)包括

ICO

、

PNG

、

XBM

在內(nèi)

的二十余種圖像格式，并且能夠高品質(zhì)地快速顯示它們，甚至近年在因特

網(wǎng)上十分流行的動(dòng)畫(huà)圖像檔案都可以利用

ACDSee

來(lái)欣賞。它還有一個(gè)特點(diǎn)

是快，與其他圖像瀏覽器比較，

ACDSee

打開(kāi)圖像檔案的速度無(wú)疑是相對(duì)較

快的。

2

.主要操作功能:

用

ACDSee

來(lái)管理文件

用

ACDSee

更改文件的日期

用全屏幕查看圖片

用固定比例瀏覽圖片

用圖像增強(qiáng)器美化圖像

制作屏幕保護(hù)程序

制作桌面墻紙

制作

HTML

相冊(cè)

制作文件清單

制作縮印圖片

為圖形文件解壓

為掃描圖片順序命名

為文件批量更名

為圖片文件重設(shè)關(guān)聯(lián)

為圖片添加注釋

轉(zhuǎn)換圖片格式

轉(zhuǎn)換動(dòng)態(tài)光標(biāo)文件為標(biāo)準(zhǔn)

AVI

文件

轉(zhuǎn)換

ICO

文件為圖片文件

轉(zhuǎn)換圖形文件的位置

轉(zhuǎn)換

EXE

、

DLL

文件中的

ICO

資源

播放幻燈片

播放動(dòng)畫(huà)文件

播放聲音文件

快速查找圖像文件

查看壓縮包中的文件

3

ACDSystems

公司簡(jiǎn)介

ACDSystems

是全球圖像管理和技術(shù)圖像軟件的先驅(qū)公司，提供

ACD?

品牌家族的各類(lèi)產(chǎn)品，產(chǎn)品名稱(chēng)以

ACDSee

和

Canvas

開(kāi)頭。

ACD

為圖像管理和技術(shù)圖像提供領(lǐng)先平臺(tái)，若您需要在打印、演講、網(wǎng)

站制作時(shí)對(duì)內(nèi)容進(jìn)行管理、創(chuàng)建、編輯、共享和發(fā)布，

ACD

可為客戶(hù)和專(zhuān)業(yè)

人員提供所需的所有服務(wù)，讓一切變得更快，更方便。

ACDSystemsLid.

于

1989

年合并成立，并于

1993

年

4

月

28

日更名，

跨入

CD-ROM

軟件開(kāi)發(fā)行業(yè)。公司明白，如果

ACD

開(kāi)發(fā)出市場(chǎng)上最快的

JPE

G

解碼軟件，它將在市場(chǎng)中占有技術(shù)領(lǐng)先地位。經(jīng)過(guò)深入的研發(fā),

ACDSee

如今迅速崛起，成為圖像瀏覽和管理的主導(dǎo)軟件。

ACDSee

與

Mosaic

瀏覽器

綁定，可用于

JPEG

解碼和瀏覽。

ACDSee

作為共享軟件迅速占領(lǐng)全球市場(chǎng)，

全球擁有超過(guò)

2500

萬(wàn)的用戶(hù)。

ACDSystemsLid

。每月軟件的下載量近

10

0

萬(wàn)。

ACDSystems

在

2003

年并購(gòu)了

410124CanadaInc

o

(原為

LinmorTe

chnologiesInc

o)和技術(shù)圖像開(kāi)發(fā)商

DenebaSolutionsInc

(Canvas)

由此擴(kuò)大了業(yè)務(wù)范圍0

如今,

許多

500

強(qiáng)公司依靠

ACDSystems

進(jìn)行資產(chǎn)管理和處理技術(shù)圖像。

此外，

ACDSystems

還在主導(dǎo)行業(yè)、技術(shù)和貿(mào)易發(fā)布、公司和攝影協(xié)會(huì)以及

共享軟件站點(diǎn)獲得多項(xiàng)殊榮和行業(yè)認(rèn)證。

第

3

單元

創(chuàng)建多媒體演示文稿

【教學(xué)目標(biāo)】

知識(shí)與技能

1.

借助生活實(shí)例，了解

PowerPoint

的基本功能；

2.

能熟練啟動(dòng)

PowerPoint

3.

知道

PowerPoint

創(chuàng)建演示文稿的三種方法;

4.

能根據(jù)設(shè)計(jì)需要，選擇所需版式;

5.

熟悉

PowerPoint

的主窗口，能調(diào)節(jié)窗口的大小;

6.

掌握文本的輸入;

7.

能熟練保存演示文稿;

8.

能熟練退出

PowerPoint

9.

能使用設(shè)計(jì)模板制作演示文稿。

過(guò)程與方法

1.

有創(chuàng)意地設(shè)計(jì)幻燈片，確定每頁(yè)幻燈片的內(nèi)容和布局。

2.

在幻燈片的設(shè)計(jì)中，注明每頁(yè)幻燈片之間的鏈接關(guān)系。

3.

在任務(wù)過(guò)程中，能熟練選用自動(dòng)版式和設(shè)計(jì)模板制作演示文稿。

情感態(tài)度價(jià)值觀

1.

愿意積極參與組內(nèi)討論。

2.

培養(yǎng)觸類(lèi)旁通的學(xué)習(xí)能力。

3.

培養(yǎng)事前進(jìn)行規(guī)劃的良好習(xí)慣。

【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】

重點(diǎn)：能熟練選用自動(dòng)版式和設(shè)計(jì)模板制作演示文稿。

難點(diǎn)：有創(chuàng)意地設(shè)計(jì)幻燈片，確定每張幻燈片的內(nèi)容和布局：在幻燈片的

設(shè)計(jì)中，注明每張幻燈片之間的鏈接關(guān)系。

【課時(shí)安排建議】

7

課時(shí)?

【教學(xué)準(zhǔn)備】

一些技術(shù)幫助（可制成課件或提供學(xué)生查找?guī)椭木W(wǎng)站或是軟件幫助等）

O

【教學(xué)過(guò)程】

1.

引入：展示一些現(xiàn)實(shí)生活中的，使用

PowerPoint

制作的演示文稿，告訴

學(xué)生

PowerPoint

的基本功能是用于設(shè)計(jì)制作廣告宣傳、產(chǎn)品演示的電子版幻燈

片，制作的演示文稿可以通過(guò)計(jì)算機(jī)屏幕或者投影機(jī)播放。利用

PowerPoint

,不

僅可以創(chuàng)建演示文稿,

還可以在因特網(wǎng)上召開(kāi)面對(duì)面會(huì)議、

遠(yuǎn)程會(huì)議，

或在

Web

上給觀眾展示演示文稿。

2.

布置本單元的任務(wù)。

教師活動(dòng)：讓學(xué)生重溫緒言的任務(wù)，更進(jìn)一步明確本單元的任務(wù)。

學(xué)生活動(dòng)：明確任務(wù)。

提示

可以考慮對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組，

便于他們?cè)谙旅娴娜蝿?wù)完成過(guò)程中，

進(jìn)行

合作交流和展示。

3.

設(shè)計(jì)演示文稿的結(jié)構(gòu)。

學(xué)生活動(dòng):

1

)分組合作，明確需要用幾頁(yè)幻燈片來(lái)表達(dá)清楚“宋詞鑒賞”這個(gè)主題。

(

2

)在紙上畫(huà)出每頁(yè)幻燈片的版面設(shè)計(jì)圖，要包含文字、圖片、視頻的位

置，及注明是否需要背景音樂(lè)。

(

3

)在設(shè)計(jì)中，同時(shí)還要注明每頁(yè)幻燈片之間的鏈接關(guān)系。

教師活動(dòng)：在設(shè)計(jì)中，組織學(xué)生討論，版面美觀取決于哪些因素？

提示

：超級(jí)鏈接在一個(gè)完整的演示文稿中起著重要的作用，要實(shí)現(xiàn)超鏈接，

在技術(shù)上

(第

5

單元學(xué)習(xí)）

是非常容易的，

關(guān)鍵是要讓學(xué)生建立一個(gè)整體的觀念，

演示文稿的設(shè)計(jì)是這樣，

超鏈接的設(shè)計(jì)也應(yīng)如此。

因此建議在學(xué)生進(jìn)行幻燈片布

局的設(shè)計(jì)時(shí).，就應(yīng)引導(dǎo)他們將每頁(yè)幻燈片之間的鏈接關(guān)系考慮在內(nèi)。

4.

啟動(dòng)

PowerPoint

O

教師活動(dòng)：

提示

PowerPoint

和

Word

、

Excel

都是

Microsoft

公司推出的

Office

系列產(chǎn)品。

學(xué)生活動(dòng)：觸類(lèi)旁通，自主練習(xí)和掌握啟動(dòng)

PowerPoint

的方法。

5

PowerPoint

創(chuàng)建演示文稿的三種方法。

學(xué)生活動(dòng)：閱讀知識(shí)充電站，了解

PowerPoint

創(chuàng)建演示文稿的三種方法，

根據(jù)需要選擇合適的方法（空演示文稿）制作演示文稿。

6

PowerPoint

提供的

28

種自動(dòng)版式，根據(jù)設(shè)計(jì)需要，選擇所需版式。

展示學(xué)生的演示文稿設(shè)計(jì)紙，和學(xué)生一起先認(rèn)識(shí)

PowerPoint

提供的

28

種自

動(dòng)版式，再根據(jù)設(shè)計(jì)需要，選擇所需版式。

提示：

演示文稿的設(shè)計(jì)是一個(gè)不斷完善的過(guò)程，

要培養(yǎng)學(xué)生這一意識(shí).

學(xué)生

在交流中發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)和不足，

同時(shí)給予伙伴自己的建議和意見(jiàn)，

并能從他人

的設(shè)計(jì)中找到亮點(diǎn)。

另外在交流后，

能決定自己作品的完善方案，

并能予以實(shí)施。

在這里，

可以讓學(xué)生明白演示文稿設(shè)計(jì)是要不斷完善的，

同時(shí)可以讓學(xué)生自行制

定評(píng)價(jià)每頁(yè)幻燈片的標(biāo)準(zhǔn)，

在制定的過(guò)程中，

學(xué)生也能發(fā)現(xiàn)自己作品對(duì)于他的觀

眾而言存在哪些不足，同樣能為學(xué)生在后期的作品修改中打下一定的基礎(chǔ)。

7.

認(rèn)識(shí)

PowerPoint

主窗口。

學(xué)生活動(dòng)：進(jìn)入

PowerPoint

主窗口，拖曳窗口調(diào)節(jié)框，調(diào)整“演示文稿”

窗口和“幻燈片編輯”窗口的大小，使之更適合操作。

8.

封面文本的輸入。

學(xué)生活動(dòng)：觸類(lèi)旁通，完成文本的輸入。

提示：

讓學(xué)生思考該怎么另行添加新文本，為下一單元“插入文本”的學(xué)習(xí)

做鋪墊。

9.

保存文本和退出

PowerPoint

O

學(xué)生活動(dòng)：觸類(lèi)旁通，完成文本的保存和

PowerPoint

的退出。

教師活動(dòng)：提示學(xué)生，

PowerPoint

默認(rèn)的保存類(lèi)型為“演示文稿”

,文件的

后綴名為“

ppt

學(xué)生活動(dòng)：完成

“練一練”

（教材

P33

）

O

10.

用設(shè)計(jì)模板制作演示文稿。

學(xué)生活動(dòng)：自主閱讀拓展園地，選用

PowerPoint

提供的設(shè)計(jì)模板自主制作

幾頁(yè)幻燈片，并能從網(wǎng)上下載新的設(shè)計(jì)模板用于制作演示文稿。

【教學(xué)參考】

1.

PowerPoint

軟件簡(jiǎn)介：

PowerPoint

是微軟公司推出的一個(gè)演示文稿制作和展示的軟件,

它是當(dāng)今世

12

界上最優(yōu)秀、

最流行，

也是最簡(jiǎn)便直接的幻燈片制作和演示軟件之一。

PowerPoint

用途是：

通過(guò)它你可以制作出圖文并茂、

色彩豐富、

生動(dòng)形象并且具有極強(qiáng)的表

現(xiàn)力和感染力的宣傳文稿、

演講文稿、

幻燈片和投影膠片等，

可以制作出動(dòng)畫(huà)影

片并通過(guò)投影機(jī)直接投影到銀幕上以產(chǎn)生卡通影片的效果;

還可以制作出圖形圓

滑流暢、

文字優(yōu)美的流程圖或規(guī)劃圖。

在演講、

報(bào)告和教學(xué)等場(chǎng)合有很大的幫助。

2.

PowerPoint

主要特點(diǎn)：

強(qiáng)大的制作功能。文字編輯功能強(qiáng)、段落格式豐富、文件格式多樣、

繪圖手段齊全、色彩表現(xiàn)力強(qiáng)等。

2

)

通用性強(qiáng)，易學(xué)易用。

PowerPoint

是在

Windows

操作系統(tǒng)下運(yùn)行的

專(zhuān)門(mén)用于制作演示文稿的軟件，與

Word

和

Excel

的使用方法大部分相同，提供

有多種幻燈版面布局，多種模板及詳細(xì)的幫助系統(tǒng)。

)

強(qiáng)大的多媒體展示功能。

PowerPoint

演示的內(nèi)容可以是文本、圖形、

圖表、圖片或有聲圖像，并具有較好的交互功能和演示效果。

(

4

)

較好的

Web

支持功能。利用工具的超級(jí)鏈接功能，可指向任何一個(gè)

新對(duì)象，也可發(fā)送到因特網(wǎng)上。

(

5

)

一定的程序設(shè)計(jì)功能。

提供了

VBA

功能

(包含

VB

編輯器

VBE

)

可

以融合

VB

進(jìn)行開(kāi)發(fā)。

18

2.

局域網(wǎng)絡(luò)，便于作品的提交和交流。

【教學(xué)過(guò)程】

1.

設(shè)置幻燈片格式。

教師活動(dòng)：

將事先制作好的幻燈片

（帶有合理的字體和段落格式及項(xiàng)目符號(hào)

和編號(hào)）演示給學(xué)生。

學(xué)生活動(dòng)：

通過(guò)觀察和教師的引導(dǎo)，

去發(fā)現(xiàn)幻燈片中的格式，

然后通過(guò)課件，

練習(xí)并掌握。

提示

也可以采用對(duì)比法，

一份沒(méi)有格式設(shè)置的幻燈片和一份有相關(guān)格式設(shè)

置的幻燈片，讓學(xué)生通過(guò)觀察、交流、總結(jié)出格式的必要性，產(chǎn)生學(xué)習(xí)并掌握的

興趣。

2.

應(yīng)用設(shè)計(jì)模板。

教師活動(dòng)：回顧第三單元

“拓展園地”的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生自己去選擇合適的

模板。

學(xué)生活動(dòng)：按作品的需求和自己的意愿去應(yīng)用

PowerPoint

提供的設(shè)計(jì)模板

或從其他來(lái)源獲得的設(shè)計(jì)模板。

提示

：第三單元

“拓展園地”中有關(guān)于“用其他設(shè)計(jì)模板制作演示文稿”

的學(xué)習(xí)，教師可以幫助學(xué)生前后融會(huì)貫通。

3.

設(shè)置幻燈片背景。

學(xué)生活動(dòng)：

通過(guò)課件，

自主練習(xí)。

按作品的需求和自己的意愿去設(shè)置幻燈片

背景。

教師活動(dòng)：

設(shè)置背景后，

導(dǎo)致幻燈片上出現(xiàn)文字顏色等不和諧狀況，

該如何

改善？讓學(xué)生討論后，再進(jìn)行改善。

提示

：在設(shè)置幻燈片背景的操作中，選擇“忽略母版的背景圖案”與否是比

較重要的。

4.

設(shè)置幻燈片動(dòng)畫(huà)。

學(xué)生活動(dòng)：

通過(guò)課件，

自主練習(xí)。

按作品的需求和自己的意愿去設(shè)置幻燈片

動(dòng)畫(huà)。

教師活動(dòng)：

當(dāng)設(shè)置過(guò)多的動(dòng)畫(huà)效果后，

會(huì)導(dǎo)致什么？讓學(xué)生討論后，

得出結(jié)

論，再進(jìn)行改善。

提示

大部分學(xué)生都比較喜歡設(shè)置過(guò)多的動(dòng)畫(huà)效果,

教師應(yīng)先允許他們滿(mǎn)足

自己的意愿，然后用事實(shí)去說(shuō)明問(wèn)題。

5.

插入超級(jí)鏈接。

教師活動(dòng)：

將事先制作好的

2

份幻燈片

（有超級(jí)鏈接和沒(méi)有超級(jí)鏈接）

演示

給學(xué)生。

學(xué)生活動(dòng)：通過(guò)觀察和教師的引導(dǎo)，去發(fā)現(xiàn)幻燈片中的超級(jí)鏈接。

教師活動(dòng)：講解清楚超級(jí)鏈接的對(duì)象（文字、圖片、按鈕等）和目標(biāo)。

學(xué)生活動(dòng)：通過(guò)課件，練習(xí)并掌握。

提示：

①鏈接是否正確，

可以通過(guò)學(xué)生作品的演示來(lái)檢驗(yàn)。

鏈接一般有同一

幻燈片內(nèi)的鏈接、不同幻燈片間的鏈接、網(wǎng)站的鏈接、電子郵件的鏈接等。②超

鏈接問(wèn)題一直是初學(xué)者最容易出錯(cuò)的問(wèn)題。

建議讓學(xué)生搞清楚鏈接對(duì)象和鏈接目

標(biāo)的對(duì)應(yīng)關(guān)系，

避免出現(xiàn)張冠李戴的錯(cuò)誤。

另外鏈接時(shí)所用路徑問(wèn)題要引起教師

的高度重視。

很多學(xué)生的鏈接往往是絕對(duì)路徑的鏈接，

在學(xué)生本人電腦上使用和

查看時(shí)，

錯(cuò)誤不容易被發(fā)現(xiàn)。

因此可以建議學(xué)生間交換所做幻燈片，

進(jìn)行異機(jī)相

互檢查。

既能查出其他同學(xué)的鏈接錯(cuò)誤，

也能知道錯(cuò)的原因，

從而糾正自己可能

存在的錯(cuò)誤。

6.

展示多媒體報(bào)告。

教師活動(dòng)：

將事先制作好的

2

份幻燈片

（有設(shè)置好的切換和放映方式，

無(wú)其

他設(shè)置）演示給學(xué)生。

學(xué)生活動(dòng)：通過(guò)觀察和教師的引導(dǎo)，去發(fā)現(xiàn)幻燈片放映中的一些特別效果。

通過(guò)課件，練習(xí)并掌握。

教師活動(dòng)：演示學(xué)生作品，在幻燈片上做標(biāo)記，告知標(biāo)記的必要性。

學(xué)生活動(dòng)：通過(guò)課件，練習(xí)并掌握如何去做和清除標(biāo)記。

6.

錄制旁白。

教師活動(dòng)：演示錄制旁白全過(guò)程。

學(xué)生活動(dòng)：練習(xí)（條件允許的話，提供每人一副耳麥。

）并掌握。完成

“練

一練”

（教材

P90

）

O

7.

打印文稿。

教師活動(dòng)：演示。

8.

文件格式轉(zhuǎn)換。

20

學(xué)生活動(dòng)：自主閱讀拓展園地，練習(xí)并掌握。

第六單元

壓縮和保護(hù)作品

【教學(xué)目標(biāo)】

知識(shí)與技能

I.

了解

WinRAR

的主要功能;

2.

會(huì)啟動(dòng)

WinRAR

3.

會(huì)壓縮并加密文件;

4.

會(huì)解壓文件;

5.

會(huì)給壓縮文件加注釋;

6.

預(yù)知壓縮文件的大小;

7.

會(huì)分割文件。

過(guò)程與方法

通過(guò)實(shí)踐和學(xué)習(xí)，了解和掌握

WinRAR

軟件的一些主要功能。

情感態(tài)度與價(jià)值觀

1.

培養(yǎng)求知的渴望。

2.

體驗(yàn)實(shí)踐應(yīng)用的喜悅。

【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】

重點(diǎn)：了解和掌握

WinRAR

軟件的一些主要功能。

難點(diǎn)：在實(shí)際中，如何合理運(yùn)用

WinRAR

軟件的一些重要功能。

【課時(shí)安排建議】

2

課時(shí)。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

一些技術(shù)幫助（可制成課件或提供學(xué)生查找?guī)椭木W(wǎng)站或是軟件幫助等）

一些容量比較大的示例文件。

【教學(xué)過(guò)程】

1.

認(rèn)識(shí)

WinRAR

軟件。

學(xué)生活動(dòng)：自主閱讀知識(shí)充電站，初步認(rèn)識(shí)

WinRAR

軟件。通過(guò)課件，練

22

習(xí)并掌握如何啟動(dòng)和退出

WinRAR

軟件。

提示

WinRAR

軟件的主要功能比較多，讓學(xué)生通過(guò)自主閱讀和討論，記住

實(shí)用的功能。

2.

壓縮文件并加密。

教師活動(dòng)：

設(shè)立一個(gè)情景，

容量過(guò)大的文件需要復(fù)制到

U

盤(pán)或者作為郵件的

附件發(fā)送，引出壓縮文件的必要性。

學(xué)生活動(dòng)：通過(guò)課件，練習(xí)并掌握如何使用

WinRAR

壓縮文件。

教師活動(dòng)：設(shè)立一個(gè)情景，有個(gè)壓縮文件涉及隱私，該怎么辦？

學(xué)生活動(dòng)：通過(guò)課件，練習(xí)并掌握如何使用

WinRAR

壓縮并加密文件。

提示

WinRAR

軟件有一些使用上的注意點(diǎn)，學(xué)生通過(guò)自主閱讀知識(shí)充電站

可以了解。

3.

解壓文件。

學(xué)生活動(dòng)：通過(guò)課件，練習(xí)并掌握如何使用

WinRAR

解壓文件。

4.

給壓縮文件加注釋。

學(xué)生活動(dòng)：通過(guò)課件，練習(xí)并掌握如何使用

WinRAR

給壓縮文件加注釋。

完成

“練一練”

（教材

P105

）

O

5.

WinRAR

的幾個(gè)使用技巧。

學(xué)生活動(dòng)：自主閱讀拓展園地，練習(xí)并掌握。

【教學(xué)參考】

1.

壓縮文件的定義。

簡(jiǎn)單的說(shuō)，就是經(jīng)過(guò)壓縮軟件壓縮的文件叫壓縮文件

壓縮的原理是把文件

的二進(jìn)制代碼壓縮

9

把相鄰的

0

1

代碼減少

比如有

000000,

可以把它變成

6

個(gè)

0

的寫(xiě)法

60,

來(lái)減少該文件的空間。

2.

壓縮文件的運(yùn)行原理。

如果您從互聯(lián)網(wǎng)上下載了許多程序和文件，

可能會(huì)遇到很多

ZIP

文件。

這種

壓縮機(jī)制是一種很方便的發(fā)明，

尤其是對(duì)網(wǎng)絡(luò)用戶(hù)，

因?yàn)樗梢詼p小文件中的比

特和字節(jié)總數(shù)，

使文件能夠通過(guò)較慢的因特網(wǎng)連接實(shí)現(xiàn)更快傳輸，

此外還可以減

少文件的磁盤(pán)占用空間。在下載了文件后，計(jì)算機(jī)可使用

WinZip

或

Stuffit

這

樣的程序來(lái)展開(kāi)文件，

將其復(fù)原到原始大小。

如果一切正常，

展開(kāi)的文件與壓縮

23

前的原始文件將完全相同。

大多數(shù)計(jì)算機(jī)文件類(lèi)型都包含相當(dāng)多的冗余內(nèi)容一一它們會(huì)反復(fù)列出一些

相同的信息。

文件壓縮程序就是要消除這種冗余現(xiàn)象。

與反復(fù)列出某一塊信息不

同，

文件壓縮程序只列出該信息一次，

然后當(dāng)它在原始程序中出現(xiàn)時(shí)再重新引用

它。

第一單元擔(dān)任健康觀察員

活動(dòng)1:收集健康數(shù)據(jù)

課型：

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能：

（1）加強(qiáng)同學(xué)之間的交流、合作和溝通能力。

（2）學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的編輯、修改工作表。

（3）正確輸入數(shù)據(jù)，保存文件。

2、過(guò)程與方法：

（1）體驗(yàn)信息收集的過(guò)程。

（2）掌握一定的電子表格規(guī)劃思想。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：

（1）培養(yǎng)同學(xué)們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)和工作作風(fēng)，認(rèn)真他細(xì)地完成活動(dòng)任務(wù)。

（2）增進(jìn)同學(xué)之間的友誼，促進(jìn)相互了解，學(xué)會(huì)關(guān)心同學(xué)。

（3）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注和重視健康，及早養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)和體育鍛煉的習(xí)慣。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

1,教學(xué)重點(diǎn)：

對(duì)應(yīng)問(wèn)卷調(diào)查的數(shù)據(jù)項(xiàng)目，設(shè)計(jì)好電子表格的欄目名稱(chēng)，正確無(wú)誤地輸入班級(jí)同學(xué)的各項(xiàng)身

體健康數(shù)據(jù)。

2、教學(xué)難點(diǎn)：

復(fù)制、修改第一單元保存的“班級(jí)評(píng)比表”，建立本單元需要的班級(jí)同學(xué)名單表。

教學(xué)準(zhǔn)備：

課時(shí)安排：

第一課時(shí)

課時(shí)目標(biāo)：

共享預(yù)案?jìng)€(gè)性調(diào)整

教學(xué)過(guò)程

【情景導(dǎo)入】：

初中階段是一個(gè)人從兒童時(shí)期邁入青春期的黃金階段，這一階段的成長(zhǎng)

和發(fā)育狀況，特別值得我們關(guān)注。在班級(jí)中，稍微留心就會(huì)發(fā)現(xiàn)，許多

同學(xué)都有了一些生長(zhǎng)方面的變化。有的同學(xué)明顯長(zhǎng)高了，也更健壯了；

也有些同學(xué)因?yàn)闋I(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)不合理，又缺少必要的體育鍛煉，形態(tài)很不令

人滿(mǎn)意；也有的同學(xué)因?yàn)橛醚鄄恍l(wèi)生，不知什么時(shí)候就配上了眼鏡……

上節(jié)課給每位同學(xué)發(fā)放了身體健康調(diào)查表，這節(jié)課要求同學(xué)們把上節(jié)的

調(diào)查的各項(xiàng)數(shù)據(jù)輸入到Excel電子表格中，這節(jié)課任務(wù)的完成影響到后

面我們幾節(jié)課的完成。

【新知探求工

任務(wù)一：建立班級(jí)名單表教師演示：教學(xué)步驟：

1、打開(kāi)上一節(jié)課的檢查統(tǒng)計(jì)表，復(fù)制上一節(jié)課的編號(hào)和姓名兩列；

2、新建工作簿，粘貼編號(hào)和姓名；

3、修改工作表：雙擊左下角的位置的sheetl表名，改為“身體健康數(shù)據(jù)

收集表”；

4、刪除一些不要的行；

5、排序：按編號(hào)進(jìn)行排序，完成班級(jí)編號(hào)和名單表的建立；

6、保存所做的“身體健康數(shù)據(jù)表”。

任務(wù)二：設(shè)計(jì)統(tǒng)計(jì)項(xiàng)目

學(xué)生按照課本上加工坊的內(nèi)容操作：

1、為“身體健康數(shù)據(jù)表”添加項(xiàng)目，在編號(hào)和姓名的列后添加性別、左

眼視力和右眼視力，身高、體重，如：

2、在第一行前插入一行，為了添加標(biāo)題；

3、用常用工具欄上的“合并居中”按鈕合并Al：H1的所有單元格，輸

入表題“八（3）班同學(xué)身體健康數(shù)據(jù)收集表”；

4、選中整個(gè)工作表，設(shè)置單元格文字居中。

5、單擊“常用”工具欄上的“保存”按鈕，保存工作薄。教師演示：

?插入行和列，刪除行和列的操作（鼠標(biāo)右擊，快捷菜單中進(jìn)行操作）。?設(shè)

置單元格文字居中（鼠標(biāo)右擊，快捷菜單中進(jìn)行操作）。

任務(wù)三：輸入調(diào)查數(shù)據(jù)

根據(jù)調(diào)查問(wèn)卷的結(jié)果，將班級(jí)同學(xué)各項(xiàng)身機(jī)健康數(shù)據(jù)輸入到“身體健康

數(shù)據(jù)收集表”中。注意點(diǎn)：

1、輸入數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性；

2、注意操作過(guò)程中隨時(shí)保存文件，以便下節(jié)課我們操作使用

【鞏固和自主探究工

1、教材第35頁(yè)“創(chuàng)新園”內(nèi)容。

2、2、閱讀“知識(shí)庫(kù)”內(nèi)容。

【小結(jié)和活動(dòng)評(píng)價(jià)工

1、小結(jié)

?不同的Excel工作簿之間數(shù)據(jù)的復(fù)制、粘貼。

?正確輸入數(shù)據(jù)并及時(shí)保存。

?引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注健康，及早養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)和體育鍛煉的習(xí)慣。

2、活動(dòng)評(píng)價(jià)

?教師對(duì)各小組的活動(dòng)表現(xiàn)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，并宣布最佳合作小組。

?學(xué)生完成課本第37頁(yè)的活動(dòng)評(píng)價(jià)。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

教學(xué)反思：

第一單元擔(dān)任健康觀察員

活動(dòng)2：關(guān)注視力健康

課型:

教學(xué)目標(biāo):

1、知識(shí)與技能

⑴學(xué)會(huì)利用“自動(dòng)篩選”功能，篩選出符合設(shè)定條件的記錄。

⑵熟練掌握在Excel電子表格中進(jìn)行有關(guān)復(fù)制、粘貼操作。

⑶學(xué)會(huì)運(yùn)用簡(jiǎn)單的公式計(jì)算，求視力合格人數(shù)占班級(jí)總?cè)藬?shù)的百分比。

2、過(guò)程與方法

⑴體驗(yàn)信息的簡(jiǎn)單加工過(guò)程。

⑵領(lǐng)會(huì)和掌握自動(dòng)篩選、公式計(jì)算等一類(lèi)問(wèn)題的求解方法。

3、情感態(tài)度價(jià)值觀

⑴積極、認(rèn)真的態(tài)度參與活動(dòng)，關(guān)注視力健康。

⑵增進(jìn)同學(xué)之間的友誼，培養(yǎng)同學(xué)關(guān)心他人，熱愛(ài)集體的情感。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：篩選出班級(jí)同學(xué)視力合格名單，求出視力合格人數(shù)占班級(jí)總?cè)藬?shù)比例。

難點(diǎn)：學(xué)生對(duì)兩次篩選的理解。

教學(xué)準(zhǔn)備：

課時(shí)安排：

第一課時(shí)

課時(shí)目標(biāo)：

共享預(yù)案?jìng)€(gè)性調(diào)整

教學(xué)過(guò)程

一、情境導(dǎo)入

我們已收集了班級(jí)同學(xué)的各項(xiàng)身體健康數(shù)據(jù)，大家是不是早就想要分

析這些數(shù)據(jù)，來(lái)了解身體的健康狀況呢？這節(jié)課我們就來(lái)分析同學(xué)的視

力健康數(shù)據(jù)，了解和關(guān)注視力健康狀況。

【提出問(wèn)題】

從我們收集的“身體健康數(shù)據(jù)表”中，我們能夠一目了然地看清哪些

同學(xué)是符合中學(xué)生合格視力標(biāo)準(zhǔn)（左右眼視力均在0.8及以上的才為合

格）的嗎？

如果我們?cè)诮】禂?shù)據(jù)表中一個(gè)一個(gè)去查找，當(dāng)然可以知道符合標(biāo)準(zhǔn)

的同學(xué)，但這個(gè)方法貌似很麻煩。如果我們還要求得出班級(jí)中視力達(dá)到

合格標(biāo)準(zhǔn)的人數(shù)占全班總?cè)藬?shù)的比例，直觀地看和找是不行的了，有沒(méi)

有更快捷、方便的方法呢？答案是肯定的，有。

我們今天這節(jié)課就來(lái)學(xué)習(xí)利用“自動(dòng)篩選”將所有視力合格的同學(xué)名

單篩選出來(lái)，再運(yùn)用公式計(jì)算視力合格人數(shù)占班級(jí)總?cè)藬?shù)的百分

比。

二、新知探求

1、列出視力合格名單

Excel中有“篩選”功能，可以根據(jù)設(shè)置的條件，將條例設(shè)置條件的所

有記錄篩選出來(lái)。

①篩選視力合格名單

【提出問(wèn)題】

如何按照中學(xué)生合格視力標(biāo)準(zhǔn)（左右眼裸視20.8）,篩選出視力合格

同學(xué)記錄呢？

【教師示范】

教師示范“篩選”操作，篩選出視力合格名單。此處配合講解，幫助

學(xué)生理解為什么這樣設(shè)置“篩選”的條件，為什么要采用兩次篩選方

法。

學(xué)生參照教師示范操作。

②建立視力合格名單表

將篩選出來(lái)的名單復(fù)制、粘貼到另外Sheet2中，并將Sheet2表重命名

為“視力合格名單”。學(xué)生按照教師要求完成任務(wù)。

2、求出合格人數(shù)

【提出問(wèn)題】

知道了視力合格人數(shù)和班級(jí)總?cè)藬?shù)，能不能求出視力合格人數(shù)占總?cè)?/p>

數(shù)的百分比呢？

【教師講解】

我們只要用班級(jí)“視力合格人數(shù)”除以“班級(jí)總?cè)藬?shù)”即可。這實(shí)際

就是一個(gè)公式計(jì)算的求解過(guò)程。我們以前在Excel中就采用過(guò)公式計(jì)算

的方法，這里用一個(gè)公式就可以計(jì)算出來(lái)。這個(gè)公式應(yīng)該怎么寫(xiě)？

生：=實(shí)力合格人數(shù)所在的單元格/班級(jí)總?cè)藬?shù)的單元格。

師：對(duì)，采用公式計(jì)算時(shí)，要引用到單元格。下面請(qǐng)同學(xué)們自主完成

這里的公式計(jì)算，求出結(jié)果。

學(xué)生自主操作，師巡回指導(dǎo)。

【提出問(wèn)題】

這里求出的結(jié)果是小數(shù)，從這個(gè)數(shù)值我們就知道了班級(jí)視力合格人數(shù)

的情況了，我們能不能進(jìn)一步把它用百分?jǐn)?shù)表示出來(lái)呢？

【教師示范】

通過(guò)“設(shè)置單元格格式”中的數(shù)字，選擇'‘百分比"，然后在設(shè)置“小

數(shù)位數(shù)”即可。

學(xué)生按教師示范操作。

三、課堂鞏固

【練習(xí)】教材第43頁(yè)創(chuàng)新園1、20

四、課堂小結(jié)

請(qǐng)同學(xué)們總結(jié)本課的知識(shí)點(diǎn)，分析同學(xué)視力健康狀況，提出關(guān)注和重

視視力方面的建議。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

教學(xué)反思：

活動(dòng)3：了解生長(zhǎng)狀況

課型：

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：

⑴熟練運(yùn)用Excel公式，計(jì)算出“身體形態(tài)指數(shù)”和“身體形態(tài)指數(shù)比”值。

⑵熟練使用“填充柄”。

⑶學(xué)會(huì)條件格式，突出顯示相關(guān)記錄。

過(guò)程與方法：

⑴體驗(yàn)信息的簡(jiǎn)單加工過(guò)程。

⑵領(lǐng)會(huì)和掌握公式計(jì)算、條件格式等一類(lèi)問(wèn)題的求解方法。

情感態(tài)度價(jià)值觀：

⑴讓學(xué)生以積極、認(rèn)真的態(tài)度參與活動(dòng)，關(guān)注班級(jí)同學(xué)的生長(zhǎng)發(fā)育狀況。

⑵增進(jìn)同學(xué)之間的友誼，培養(yǎng)同學(xué)關(guān)心他人，熱愛(ài)集體的情感。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：

活動(dòng)的重點(diǎn)是計(jì)算出“身體形態(tài)指數(shù)”和“身體形態(tài)指數(shù)比”。數(shù)值求出后基本上能

反映同學(xué)的生長(zhǎng)發(fā)育狀況。

難點(diǎn)：

運(yùn)用條件格式，突出顯示符合設(shè)定條件的有關(guān)記錄。兩個(gè)方向的數(shù)值反映采用不同的

顏色顯示，有一定的難度。

教學(xué)準(zhǔn)備：

計(jì)算機(jī)教室，案例庫(kù)

課時(shí)安排：

第一課時(shí)

課時(shí)目標(biāo)：

共享預(yù)案?jìng)€(gè)性調(diào)整

教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入

同學(xué)們，你們知道嗎？一個(gè)人的生長(zhǎng)和發(fā)育狀況，大致可以從身高和體

重上反映出來(lái)。上節(jié)課我們已經(jīng)在Excel中輸入了全班同學(xué)的身高和體

重?cái)?shù)據(jù)。今天，我們就對(duì)這些數(shù)據(jù)進(jìn)行計(jì)算和分析，以便了解全班同學(xué)

的生長(zhǎng)和發(fā)育情況。好了，讓我們開(kāi)始吧！

二、新授

1.計(jì)算身體形態(tài)指數(shù)

首先，我們來(lái)計(jì)算“身體形態(tài)指數(shù)”，它是反映一個(gè)人身體形態(tài)的一個(gè)特

征值，公式為“身體形態(tài)指數(shù)=體重/身高*1000"，知道了這個(gè)公式，我

們就可以開(kāi)始操作了！

(1)運(yùn)行Excel軟件，打開(kāi)“身體健康數(shù)據(jù).xls”工作簿。

(2)選中工作表中的E、F兩列，選擇“編輯”一“刪除”命令，冊(cè)賒

這兩列。

(3)在“體重”欄目名稱(chēng)之后依次添加“身體形態(tài)指數(shù)”“同齡平均指

數(shù)"和''身體形態(tài)指數(shù)比”欄目名稱(chēng)。

(4)參見(jiàn)書(shū)上“知識(shí)庫(kù)”中的“同齡平均身體形態(tài)指數(shù)表”，在“同齡

平均指數(shù)”欄目下輸入各同學(xué)的對(duì)應(yīng)同齡平均指數(shù)值。

(5)合并“Al：11”單元格，修改標(biāo)題為“八(1)班同學(xué)生長(zhǎng)狀況分

析表”，并修改“Sheet1”工作表名為“生長(zhǎng)狀況”(如圖2.3.1)。

(6)單擊G3單元格，輸入公式“=F3/E3*1000"，按Enter鍵，求出編

號(hào)為“01”同學(xué)的“身體形態(tài)指數(shù)”值。

(7)單擊G3單元格，拖動(dòng)它右下角的填充柄到G52單元格復(fù)制公式，

快速計(jì)算出全班同學(xué)的“身體形態(tài)指數(shù)”。

2.了解全班同學(xué)生長(zhǎng)狀況

“身體形態(tài)指數(shù)”求出后，就可以計(jì)算“身體形態(tài)指數(shù)比”了，它能夠

反映身體形態(tài)和生長(zhǎng)發(fā)育的標(biāo)準(zhǔn)程度，公式為“身體形態(tài)指數(shù)比=身體

形態(tài)指數(shù)/同齡平均指數(shù):求出它，就可以了解全班同學(xué)的身體形態(tài)和

生長(zhǎng)發(fā)育狀況了。好的，讓我們開(kāi)始。

(1)選擇13單元格，輸入公式“=G3/H3"，按Enter鍵，求出編號(hào)為“01”

號(hào)同學(xué)的“身體形態(tài)指數(shù)比”值。

(2)利用剛才復(fù)制公式的方法，拖動(dòng)13單元格右下角的填充柄，快速

計(jì)算出全班所有同學(xué)的“身體形態(tài)指數(shù)比”值(結(jié)果如圖2.3.5)。

3.突出顯示有關(guān)同學(xué)

現(xiàn)在我們?cè)O(shè)置條件格式，將“身體形態(tài)指數(shù)比”大于1.3和小于0.7的所

有同學(xué)突出顯示。

(1)首先選中“13：152”單元格，選擇“格式”一“條件格式”菜單

命令，設(shè)置“條件1”為：?jiǎn)卧駭?shù)值大于1.3的單元格用紅色底紋顯示。

(2)單擊下面的“添加”按鈕，添加“條件2”，并設(shè)置“條件2”為：

單元格數(shù)值小于0.7的單元格用藍(lán)色底紋顯示。

(3)單擊下方的“確定”按鈕，將符合“條件1”和“條件2”的所有

同學(xué)突出顯示出來(lái)(效果如圖2.3.9)。

(4)單擊工具欄上的“保存”按鈕，保存“生長(zhǎng)狀況分析.xls”工作簿。

三、練習(xí)

1.函數(shù)是公式的特殊形式，是Excel自己帶有的內(nèi)部公式。請(qǐng)用“求平均”

函數(shù)AVERAGE,求出八

(1)班級(jí)同學(xué)的平均年齡、身高和體重。

2.運(yùn)用條件格式，將班級(jí)所有男同學(xué)的記錄用“紅色”突出顯示出來(lái)，

所有女同學(xué)的記錄用“藍(lán)色”突出顯示出來(lái)。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

教學(xué)反思：

活動(dòng)4：分析健康信息

課型：

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)和技能目標(biāo)

(1)熟練掌握按多關(guān)鍵子對(duì)記錄進(jìn)行排序

(2)了解并掌握引用不同工作表中的單元格數(shù)據(jù)

(3)會(huì)用excel的“圖表向?qū)А苯⒉煌膱D表，并學(xué)會(huì)對(duì)圖表進(jìn)行簡(jiǎn)單的修改

2、過(guò)程和方法目標(biāo)

(1)體驗(yàn)信息的簡(jiǎn)單加工和表達(dá)過(guò)程

(2)掌握采用適當(dāng)?shù)膱D表形式表達(dá)信息

3、情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)

（1）積極、認(rèn)真的態(tài)度參與活動(dòng)，關(guān)注班級(jí)同學(xué)身體健康

（2）增進(jìn)同學(xué)之間的友誼，培養(yǎng)同學(xué)關(guān)心他人，熱愛(ài)集體的情感

重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：建立柱形圖表來(lái)表達(dá)班級(jí)同學(xué)的身體健康信息

2、難點(diǎn)：不同工作表的單元格數(shù)據(jù)引用及建立柱形圖表

教學(xué)準(zhǔn)備：

課時(shí)安排：

第一課時(shí)

課時(shí)目標(biāo):

共享預(yù)案?jìng)€(gè)性調(diào)整

教學(xué)過(guò)程

1、情景導(dǎo)入

出示兒張地理課上的人口分布和森林覆蓋面積等數(shù)據(jù)的柱形和餅形

圖形表示。并讓學(xué)生從這些圖形中找出相關(guān)的數(shù)據(jù)聯(lián)系。

仔細(xì)觀察，從各種圖形中找出需要的信息。

【提出問(wèn)題】

我們已經(jīng)用數(shù)據(jù)分析了班級(jí)同學(xué)的視力健康和生長(zhǎng)狀況，大家是不

是早就想把這些結(jié)果利用圖表更直觀的表現(xiàn)出來(lái)了呢？這節(jié)課我們就來(lái)

學(xué)習(xí)建立數(shù)據(jù)比較的圖表。

2、新知探求

（1）數(shù)據(jù)是建立圖表的基礎(chǔ)。

利用有關(guān)生長(zhǎng)狀況數(shù)據(jù)，分別按要求求出同學(xué)的平均身體形態(tài)指數(shù)，

并和同齡平均指數(shù)對(duì)比，建立一張數(shù)據(jù)比較表。

教師演示操作“排序”過(guò)程。

①設(shè)置高級(jí)排序

②引用數(shù)據(jù)

在教師準(zhǔn)備的課前素材的基礎(chǔ)上，根據(jù)前幾節(jié)課積累的excel操作經(jīng)

驗(yàn)，結(jié)合教師的引導(dǎo)和自己的探索，自主進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)。

（2）建立圖表

在數(shù)據(jù)比較表的基礎(chǔ)上，繪制“柱形圖”，用圖表來(lái)分析班級(jí)同學(xué)的整

體生長(zhǎng)狀況。

教師演示，利用“圖表向?qū)А卑粹o進(jìn)行繪制，學(xué)生按照教師的演示方

法進(jìn)行操作，并熟悉圖表向?qū)е械母鞣N不同的功能。

注：教師對(duì)學(xué)生中普遍存在的共性問(wèn)題進(jìn)行點(diǎn)撥，對(duì)個(gè)別問(wèn)題單獨(dú)輔

導(dǎo)，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生之間的互助，發(fā)揮小老師的作用，調(diào)動(dòng)各方面的積極

性。

學(xué)生通過(guò)老師的點(diǎn)撥和相互之間的幫助學(xué)習(xí)，練習(xí)建立圖表。

3、課堂小結(jié)

(1)教師巡視檢查學(xué)生的課堂完成情況，利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境展示部分同

學(xué)的課堂作業(yè)。并由個(gè)別同學(xué)歸納總結(jié)制作過(guò)程。

(2)教師總結(jié)注意事項(xiàng)。

4、布置作業(yè)

依據(jù)活動(dòng)中建立的班級(jí)視力合格人數(shù)比例數(shù)據(jù)，建立“餅形圖”，直

觀表示視力合格人數(shù)比例情況。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

教學(xué)反思：

第二單元：大家一起來(lái)運(yùn)動(dòng)

活動(dòng)1:制作運(yùn)動(dòng)會(huì)會(huì)徽

課型：

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：

1、了解標(biāo)志的特點(diǎn)0

2、掌握利用形狀工具進(jìn)行圖形繪制。

3、掌握?qǐng)D層的基本操作。

4、掌握標(biāo)志設(shè)計(jì)的一般方法。

過(guò)程與方法：

1、訓(xùn)練學(xué)生分析、思考圖片信息，并進(jìn)行提煉和展現(xiàn)。

2、通過(guò)標(biāo)志設(shè)計(jì)，掌握?qǐng)D層樣式設(shè)置的基本操作。

情感態(tài)度價(jià)值觀

1、體驗(yàn)平面設(shè)計(jì)在信息表達(dá)中的獨(dú)特魅力。

2、培養(yǎng)和提高學(xué)生的審美情趣，并使得學(xué)生個(gè)性得以充分表現(xiàn)。

3、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新意識(shí)。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、教學(xué)重點(diǎn)：

對(duì)圖層概念的理解，之前的圖像處理，不管是繪圖還是加工，都是基于一個(gè)平面的。

2、教學(xué)難點(diǎn)：

標(biāo)志的相關(guān)知識(shí)，如構(gòu)成要素，標(biāo)志設(shè)計(jì)的美學(xué)要求，如顏色搭配等

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、多媒體的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境

2、相關(guān)圖片素材

3、計(jì)算機(jī)安裝Photoshop軟件

課時(shí)安排：1課時(shí)

第一課時(shí)

課時(shí)目標(biāo)：

共享預(yù)案?jìng)€(gè)性調(diào)整

教學(xué)過(guò)程

情景導(dǎo)入：

師：通過(guò)電子教室向同學(xué)們展示蘋(píng)果手機(jī)的標(biāo)志，引出生活中的常

見(jiàn)的標(biāo)志，并簡(jiǎn)要說(shuō)明這些標(biāo)志的構(gòu)成及寓意。啟發(fā)標(biāo)志設(shè)計(jì)的方法步

驟：

(1)選題(2)構(gòu)思(3)構(gòu)圖⑷著色。春天到了，方舟中心要開(kāi)20xx春

季運(yùn)動(dòng)會(huì)，征集運(yùn)動(dòng)會(huì)的會(huì)徽也就是標(biāo)志，今天我們自己運(yùn)用Photoshop

制作運(yùn)動(dòng)會(huì)會(huì)徽。

［會(huì)徽分析］

1、師：請(qǐng)看屏幕，這是本節(jié)課將要制作的運(yùn)動(dòng)會(huì)會(huì)徽，請(qǐng)同學(xué)仔

細(xì)觀察，分析會(huì)徽有那些部分組成，代表的意義是什么？

2、師：歸納學(xué)生回答的問(wèn)題，分析出三個(gè)圖層，分別是底圖圖層，

大海圖層，紅日?qǐng)D層。此處帶領(lǐng)學(xué)生回憶在Flash軟件里面的圖層概念，

將知識(shí)牽引到Photoshop的圖層概念，幫助學(xué)生理解

3、師：請(qǐng)同學(xué)們把書(shū)翻到P37頁(yè)看看剖析室是怎么分析的？

4、任務(wù)分解

⑴繪制會(huì)徽：三圖層的繪制。

⑵修飾會(huì)徽：增加視覺(jué)效果

學(xué)生：

觀察運(yùn)動(dòng)會(huì)會(huì)徽回答問(wèn)題

和老師共同回憶圖層的概念

通過(guò)剖析室知道繪制這三個(gè)圖層要使用“橢圓”工具和“矩形”工

具，以及“添加錨點(diǎn)”工具

了解本課任務(wù)

新課講授：

新課講授

［繪制底圖圖層］

1、按學(xué)生座位順序，每4個(gè)同學(xué)分成一組，各組成員參照教材上的

制作步驟合作探究進(jìn)行制作

2、請(qǐng)最先完成制作的組派一位代表上來(lái)做小老師，給同學(xué)演示操

作過(guò)程

3、教師小結(jié)底圖圖層的繪制情況，提醒學(xué)生應(yīng)該注意的事項(xiàng)。

學(xué)生積極探究教材，組內(nèi)成員相互交流一個(gè)學(xué)生演示其他同學(xué)跟著

做并注意該學(xué)生操作的得失學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講

［繪制大海圖層］

1、教師演示此操作，其中結(jié)合知識(shí)庫(kù)講解形狀組合方式選項(xiàng)。錨

點(diǎn)操作兩到三遍，這部分操作是操作難點(diǎn)。

2、巡視學(xué)生的操作過(guò)程，個(gè)別問(wèn)題個(gè)別指導(dǎo)，共性問(wèn)題，重新說(shuō)

明并演示。

［繪制紅日?qǐng)D層和修飾會(huì)徽1

師：通過(guò)以上兩個(gè)圖層的學(xué)習(xí)，同學(xué)們完全有能力獨(dú)立制作紅日?qǐng)D

層和修飾會(huì)徽，請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅我孕〗M為單位，可以相互交流，也可以求

助老師，評(píng)選出制作最快最好的小組，交給老師。

學(xué)：學(xué)生動(dòng)手操作，相互交流

［練習(xí)］

師：同學(xué)們想不想自己嘗試制作一個(gè)標(biāo)志呢？請(qǐng)學(xué)們根據(jù)創(chuàng)新園

p43的內(nèi)容，獨(dú)立制作標(biāo)志

［評(píng)價(jià)作品］

1、通常選取三類(lèi)作品和學(xué)生共同評(píng)價(jià)，第一類(lèi)是操作不正確（評(píng)價(jià)

過(guò)程中不提學(xué)生的姓名），第二類(lèi)是完全按照書(shū)本的要求和圖樣進(jìn)行操

作，操作也完全正確的作品。第三類(lèi)是具有創(chuàng)新意識(shí)的作品，重點(diǎn)鼓勵(lì)

和表?yè)P(yáng)具有創(chuàng)新意識(shí)的作品。

評(píng)價(jià)過(guò)程中多讓學(xué)生自評(píng)、互評(píng)，找出問(wèn)題。讓學(xué)生評(píng)選出最優(yōu)秀

的作品。

［總結(jié)］

1、對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)回顧。

2、向?qū)W生提供搜索標(biāo)志的方法讓學(xué)生自己去欣賞更多的會(huì)徽，并

向?qū)W生展示一些會(huì)徽。

3、對(duì)下節(jié)課進(jìn)行展望

板書(shū)設(shè)計(jì)：

制作運(yùn)動(dòng)會(huì)會(huì)徽

任務(wù)一：繪制會(huì)徽

繪制“底圖"、“大海"、“紅日”、“跑道”

任務(wù)二：美化會(huì)徽

教學(xué)反思：

活動(dòng)2制作海報(bào)背景

課型：

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能

（1）了解圖層蒙版的概念

（2）掌握填充工具（油漆桶和漸變工具）、濾鏡的使用方法。

（3）學(xué)會(huì)使用蒙版進(jìn)行圖像合成和修飾，正確理解蒙版與原圖層的關(guān)系。

2、過(guò)程與方法

（1）掌握?qǐng)D像合成及修飾的一般方法。

（2）掌握海報(bào)設(shè)計(jì)的基本過(guò)程。

3、情感態(tài)度價(jià)值觀

通過(guò)對(duì)海報(bào)制作過(guò)程的分析，讓學(xué)生了解分析在海報(bào)制作過(guò)程中的作用，培

養(yǎng)學(xué)生遇到問(wèn)題時(shí)重視分析的意識(shí)。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、教學(xué)重點(diǎn)

(1)海報(bào)的制作過(guò)程。

(2)利用蒙版合成圖像。

2、教學(xué)難點(diǎn)

(1)圖層蒙版的概念。

(2)正確理解蒙版與原圖層的關(guān)系。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、教學(xué)素材

短視頻，各類(lèi)海報(bào)圖片，無(wú)聲教學(xué)微課。

2、教學(xué)軟硬件

多媒體網(wǎng)絡(luò)教室，電子教學(xué)平臺(tái)，PhotoshopCS軟件。

課時(shí)安排：

第一課時(shí)

課時(shí)目標(biāo)：

共享預(yù)案?jìng)€(gè)性調(diào)整

教學(xué)過(guò)程

(-)創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

1、播放短片《一老外一分鐘走完地球一圈》師：同學(xué)們剛跑完

大課間，氣喘吁吁，大汗淋漓！而短片中的這位老外卻只用了一分鐘輕

松走完地球一圈。他是如何實(shí)現(xiàn)的？生：更換背景圖片。師：觀察得很

仔細(xì)！看來(lái)，背景的作用還真不容忽視！主體人物的內(nèi)涵全靠它來(lái)烘托！

下面就讓我們一同來(lái)學(xué)習(xí)海報(bào)背景的制作。

2、PPT展示單元課題，突出顯示活動(dòng)2制作海報(bào)背景

1、ppt展示海報(bào)圖片

2、帶著問(wèn)題什么是海報(bào)以及海報(bào)的作用？生欣賞海報(bào)。

3、教師提問(wèn)：談?wù)勀銓?duì)海報(bào)的理解。一學(xué)生回答。教師引導(dǎo)歸納，進(jìn)

一步延伸講解海報(bào)的分類(lèi)。

(二)新知探究

教師展示海報(bào)效果圖剖析，用在紙介質(zhì)上作畫(huà)背景、中景、近景遷

移到在ps中用圖層分別存放背景、中景、近景的作畫(huà)過(guò)程。明確本節(jié)課

及后面的任務(wù)分配。

1、展示素材與目標(biāo)海報(bào)效果圖，講解背景創(chuàng)作意圖：蔚藍(lán)的天空在

光暈的襯托下顯得那樣廣袤無(wú)垠，那消失在遠(yuǎn)方的跑道正昭示著奧運(yùn)精

神：更快、更高、更強(qiáng)！淺藍(lán)色的底色體現(xiàn)著和諧與純潔預(yù)示著友誼第

一，比賽第二。光照效果增強(qiáng)海報(bào)的層次感。

2、剖析信息技術(shù)手段解決方案：

(1)設(shè)計(jì)背景圖案填充、制作光照效果

(2)添加背景圖片

導(dǎo)入背景圖片，并使背景圖片溶于背景圖案之中。

設(shè)計(jì)背景圖案填充，制作光照的效果。(利用“油漆桶”工具填

充背景底色，利用濾鏡制作光照效果)教師提示操作步驟要點(diǎn)：

(1)新建文檔

(2)選擇顏色

(3)設(shè)置背景顏色

(4)設(shè)置光照效果

教師演示，學(xué)生實(shí)踐，組內(nèi)合作，組間競(jìng)賽

展示學(xué)生作品，解決共性問(wèn)題

添加背景圖片導(dǎo)入背景圖片，并使背景圖片溶于背景圖案之中(圖層

蒙版、漸變工具)

分解任務(wù)，明確任務(wù)。指導(dǎo)學(xué)生會(huì)利用課本自學(xué)完成任務(wù)，會(huì)閱讀

知識(shí)庫(kù)進(jìn)

板書(shū)設(shè)計(jì)：

教學(xué)反思:

活動(dòng)3：制作海報(bào)主體

課型：

教學(xué)目標(biāo)：

（一）知識(shí)與技能

1、了解摳圖的概念。

2、掌握魔棒工具的使用。

3、掌握自定形狀工具的使用。

4、掌握有關(guān)選區(qū)的操作（載入、修改）

（二）過(guò)程與方法

1、掌握海報(bào)主題展現(xiàn)和前景修飾的一般方法。

2、體驗(yàn)摳圖以及圖像合成的一般過(guò)程。

（三）情感態(tài)度價(jià)值觀

1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)到圖像在生活中的重要地位，增強(qiáng)學(xué)生的審美能力。

2、增強(qiáng)學(xué)生對(duì)信息真?zhèn)涡缘恼鐒e能力，同時(shí)滲透道德規(guī)范教育，使學(xué)生養(yǎng)成負(fù)責(zé)任使用信

息技術(shù)的行為和習(xí)慣。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

(-)本課的教學(xué)重點(diǎn)：

1、利用魔棒工具摳圖。

2、利用自定形狀工具繪圖。

3、選區(qū)的載入、修改等操作。

(-)本課的教學(xué)難點(diǎn)：

1、如何靈活使用選區(qū)工具在不同畫(huà)面中摳取出所需圖案。

2、靈活運(yùn)用自定形狀工具和選區(qū)操作繪圖。

教學(xué)準(zhǔn)備：

(-)學(xué)生的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備；

1、復(fù)習(xí)活動(dòng)2制作海報(bào)背景的相關(guān)內(nèi)容。

2、預(yù)習(xí)活動(dòng)3制作海報(bào)主體的相關(guān)內(nèi)容。

(-)教師的教學(xué)準(zhǔn)備；

1、硬件準(zhǔn)備：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室。

2、軟件準(zhǔn)備：WindowsXP操作系統(tǒng)、Photoshopcs6圖形圖像軟件、多媒體電子教室軟件。

3、素材準(zhǔn)備：

A、活動(dòng)2中完成的運(yùn)動(dòng)會(huì)海報(bào)背景作品；

B、跳高.png及其它本節(jié)課所需的圖片素材下發(fā)到學(xué)生機(jī)D盤(pán)”活動(dòng)3素材”目錄下；

C、輔助教學(xué)的課件。

課時(shí)安排：1課時(shí)

第一課時(shí)

課時(shí)目標(biāo)：

共享預(yù)案?jìng)€(gè)性調(diào)整

教學(xué)過(guò)程

導(dǎo)入：

?運(yùn)行Photoshop軟件，打開(kāi)上節(jié)課制作的“運(yùn)動(dòng)會(huì)海報(bào).psd”文檔，

即活動(dòng)2完成的海報(bào)背景。

?教師闡述并提問(wèn)：一張海報(bào)光有個(gè)背景是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還應(yīng)該有

自己的主題，從而能

夠達(dá)到更好的宣傳效果，那么，請(qǐng)問(wèn)：我們可以通過(guò)什么樣的方式來(lái)體

現(xiàn)運(yùn)動(dòng)會(huì)海報(bào)的主題形象呢？

作品分析：

?教師打開(kāi)本節(jié)課的“運(yùn)動(dòng)會(huì)海報(bào).psd”文件，并引導(dǎo)學(xué)生，如果我

們?cè)诤?bào)背景里添加這樣一個(gè)跳高運(yùn)動(dòng)員的人物形象，作為海報(bào)的主題，

是不是很好呢？

?教師接著又打開(kāi)課本配套光盤(pán)中的“跳高.png”文件，那么又是

如何把跳高.png圖片中的人物形象分離出來(lái)呢？

?引入摳圖和魔棒工具的概念和理論知識(shí)。摳圖：即把圖像中的某

一部分（如人像）從原圖像中“剝離”的過(guò)程。主要有三種方法：“魔棒”

工具、“磁性套索”工具以及濾鏡菜單中的“抽出”濾鏡?！澳О簟惫ぞ?/p>

可以將背景中相近顏色的區(qū)域選出來(lái)刪掉，它適合使用在背景顏色層次

不多的情況。今天這個(gè)跳高.png圖片背景顏色較一致，剛好可以運(yùn)用“魔

棒”工具。

?教師引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)本節(jié)課的運(yùn)動(dòng)會(huì)海報(bào)效果圖中還有一組動(dòng)感

的空心箭頭（一大四小，共5個(gè)）用來(lái)裝飾畫(huà)面。

任務(wù)一：添加海報(bào)主題形象

?教師講解示范如何利用魔棒工具來(lái)將跳高.png圖片中的主題形

象添加到上節(jié)課制作的“運(yùn)動(dòng)會(huì)海報(bào).psd”文檔中，讓學(xué)生熟悉摳圖及合

成圖像的過(guò)程。。操作過(guò)程簡(jiǎn)述如下：1、選擇“魔棒”工具，設(shè)置好選

項(xiàng)，選擇圖片背景區(qū)域；（在實(shí)際設(shè)置選項(xiàng)時(shí)，應(yīng)向?qū)W生講清設(shè)置每個(gè)選

項(xiàng)的含義。）

2、利用“選擇”菜單的“反選”命令，選中運(yùn)動(dòng)員區(qū)域，并將其

他復(fù)制粘貼到“運(yùn)動(dòng)會(huì)海報(bào)”圖像中：

3、利用“編輯”菜單中的“自由變換”命令，調(diào)整跳高人物圖片

大小和位置。

?巡視指導(dǎo)，特別關(guān)注基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)。

任務(wù)二：繪制前景裝飾圖形

?在海報(bào)的前景中添加一些具有動(dòng)感的空心箭頭，一方面可以增強(qiáng)

海報(bào)畫(huà)面的層次感，同時(shí)也可以使畫(huà)面顯得更加生動(dòng)活潑。

?巡視輔導(dǎo)，并強(qiáng)調(diào)學(xué)生不要在制作過(guò)程中投機(jī)取巧，要關(guān)注每一

個(gè)步驟及細(xì)節(jié)。待大部分學(xué)生完成此任務(wù)后，教師喊一學(xué)生上前臺(tái)操

作。

?教師輔以講解：首先建一新圖層，設(shè)置前景色，使用自定形狀工

具繪制箭頭，利用選

區(qū)收縮功能，刪除箭頭部像素，制作空心箭頭，復(fù)制這些空心箭頭，

縮小后得到小箭頭，再利用“復(fù)制圖層”命令和“移動(dòng)”工具制作另外

3個(gè)箭頭，并利用“風(fēng)”濾鏡，為各箭頭圖層添加運(yùn)動(dòng)效果。

拓展練習(xí)

?同學(xué)們?nèi)ミ^(guò)上海世博會(huì)嗎？老師我也還沒(méi)有去過(guò)，但是很想在''中

國(guó)館”前留影，大家可以幫我想個(gè)辦法嗎？（教師提供自己一張照片和

一張上海世博會(huì)“中國(guó)館”的圖片。）（注：此任務(wù)要求那些已做完上

述基本任務(wù)的學(xué)有余力的同學(xué)完成!）

實(shí)踐運(yùn)用

?教師要求有興趣的學(xué)生課后利用今天所學(xué)知識(shí)合成自己的照片到

喜歡的圖片中去，但要注意整合后圖像的美觀和逼真，同時(shí)也要避免過(guò)

于夸張。

補(bǔ)充知識(shí)

?今天我們學(xué)習(xí)了照片的合成，但是我們不能用這種技術(shù)來(lái)做違法

犯罪的事情。

?教師展示課前在網(wǎng)上收集的照片1、布什的逆襲。2002年流傳的

一張時(shí)任美國(guó)總統(tǒng)的布什，在一所小學(xué)里反著拿一本兒童讀物的照片。

不過(guò)有經(jīng)驗(yàn)的人很快指出，布什手里的書(shū)即使正過(guò)來(lái)也是左右顛倒的，

其實(shí)是女孩手里的書(shū)的鏡像。盡管如此，人們也常拿這幅照片來(lái)諷刺布

什的低智商。2、直升機(jī)和鯊魚(yú)。2001年網(wǎng)上最著名的一幅照片。在發(fā)

送照片的電子郵件中通常聲稱(chēng)是國(guó)家地理雜志的年度最佳照片。不過(guò)官

方很快否定了。。之后專(zhuān)家指出，這是由一張美軍空軍演習(xí)照片和另一張

南非拍攝的大白鯊照片的合成。最后，”直升機(jī)和鯊魚(yú)”成為了說(shuō)明網(wǎng)絡(luò)

負(fù)面影響和批判性思考和觀察的重要性，最常引用的反例。

小結(jié)

?本節(jié)課你學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？請(qǐng)談一談你本節(jié)課的收獲！

?教師歸納：今天我們主要學(xué)會(huì)了“魔棒”工具的正確使用，并學(xué)

習(xí)了如何將兩幅圖片進(jìn)行有機(jī)合成，使它們成為一個(gè)整體。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

教學(xué)反思:

本節(jié)課，我以“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”為主線，以示范講解和學(xué)生自主實(shí)踐相結(jié)合的方式來(lái)完成任

務(wù)，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣較濃，大部分學(xué)生都已經(jīng)掌握了本節(jié)課的相關(guān)知識(shí)。

本節(jié)課亮點(diǎn)之一：我在整節(jié)課的教學(xué)中均以學(xué)生為主體，一直在不停地啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生，

而不是一味地灌輸現(xiàn)成的知識(shí)給學(xué)生，正所謂“授之以魚(yú)不如授之以漁”，而且我也基本上做

到了讓學(xué)生“知其然，還要知其所以然”，這些理念都符合新課改精神。本節(jié)課的亮點(diǎn)之二：

我根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)差異，對(duì)全班學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)，學(xué)生在

掌握“魔棒”工具的基礎(chǔ)上，我要求學(xué)有余力的學(xué)生利用“磁性套索”工具將老師的照

片

合成到上海世博會(huì)“中國(guó)館”的圖片中，從而引導(dǎo)程度好的學(xué)生靈活運(yùn)用已學(xué)知識(shí)解決

問(wèn)題。

本節(jié)課亮點(diǎn)之三：多年的信息技術(shù)教學(xué)實(shí)踐讓我感到精彩的結(jié)課同樣也很重要，它能把

學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣推