2022年學(xué)校讀書(shū)月活動(dòng)總結(jié)6篇

2022年學(xué)校讀書(shū)月活動(dòng)總結(jié)6篇

學(xué)校讀書(shū)月活動(dòng)總結(jié)篇1

為了提高學(xué)生語(yǔ)文素質(zhì)，建設(shè)書(shū)香校園，引導(dǎo)學(xué)生多讀書(shū)、

讀好書(shū)，營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍，不斷增強(qiáng)學(xué)生的文化底蘊(yùn)。讓每

一位教師、每一個(gè)孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，積極推進(jìn)校園文化

建設(shè)，把素質(zhì)教育工作真正落到實(shí)處。本年度在“書(shū)香校園”讀

書(shū)活動(dòng)上我校做了如下工作：

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，營(yíng)造氛圍，切實(shí)落實(shí)讀書(shū)計(jì)劃。

(1)學(xué)校成立讀書(shū)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，指導(dǎo)和協(xié)調(diào)學(xué)校讀書(shū)計(jì)

劃的實(shí)施，加強(qiáng)對(duì)師生讀書(shū)活動(dòng)的指導(dǎo)，并將“閱讀活動(dòng)”納入

學(xué)校的課程計(jì)劃，開(kāi)設(shè)閱讀課，使師生讀書(shū)活動(dòng)成為學(xué)校特色發(fā)

展的基礎(chǔ)工程。

(2)在教學(xué)樓走廊的墻壁上張貼宣傳讀書(shū)的標(biāo)語(yǔ)。每一個(gè)

班級(jí)的黑板報(bào)宣傳讀書(shū)的重要性，介紹讀書(shū)的方法。各個(gè)班級(jí)

開(kāi)辟富有特色的讀書(shū)心得交流欄，學(xué)校宣傳欄也定期更換讀書(shū)

方法指導(dǎo)。

(3)開(kāi)學(xué)典禮上向全校師生發(fā)出讀書(shū)的倡議，利用教師例

會(huì)、國(guó)旗下講話(huà)向全校師生宣講讀書(shū)的意義，并提出讀書(shū)要求：

第一、要多讀書(shū)，即博覽群書(shū)，手不釋卷；第二、要讀好書(shū)，讀

名家名人，讀名作名篇；第三、要善讀書(shū)，讀書(shū)要講究方法，“不

動(dòng)筆墨不讀書(shū)”。

2、拓寬思路，廣開(kāi)渠道，讓學(xué)生有書(shū)讀。

(1)加強(qiáng)“書(shū)香校園讀書(shū)計(jì)劃”的宣傳，讓學(xué)校、家庭、

社會(huì)明確實(shí)施讀書(shū)計(jì)劃的重要性，取得社會(huì)家長(zhǎng)的關(guān)心、支持。

(2)鼓勵(lì)學(xué)生購(gòu)買(mǎi)自己喜歡的書(shū)籍，自己閱讀后與同學(xué)交

換閱讀，培養(yǎng)學(xué)生閱讀習(xí)慣，構(gòu)建學(xué)校讀書(shū)氛圍。建立班級(jí)圖書(shū)

角，引導(dǎo)學(xué)生將家中的優(yōu)秀圖書(shū)帶到班級(jí)中，成立班級(jí)圖書(shū)角，

專(zhuān)門(mén)配備1名學(xué)生作為班級(jí)圖書(shū)管理員，負(fù)責(zé)班級(jí)圖書(shū)的借閱、

登記、歸還等工作。

(3)不斷加強(qiáng)學(xué)校圖書(shū)室建設(shè)，不斷充實(shí)學(xué)校圖書(shū)室。圖

書(shū)管理人員積極做好每日的圖書(shū)借閱工作，以確保讀書(shū)活動(dòng)的正

常開(kāi)展。

(4)利用學(xué)校廣播站，搞好“好書(shū)我推薦”活動(dòng)。

3、保證時(shí)間，加強(qiáng)指導(dǎo)，確保學(xué)生讀好書(shū)。

(1)學(xué)校每天開(kāi)設(shè)一節(jié)閱讀課，午間歇息時(shí)間為學(xué)生讀書(shū)

時(shí)間，教師要嚴(yán)格控制作業(yè)量，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松的閱讀環(huán)境,

以保證學(xué)生每天一小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間，輪到到閱覽室閱覽的班級(jí)，

語(yǔ)文老師要到場(chǎng)指導(dǎo)。學(xué)校時(shí)常督查，作為對(duì)語(yǔ)文老師考核的一

項(xiàng)依據(jù)。

(2)教師要加強(qiáng)閱讀指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和良好閱

讀習(xí)慣。養(yǎng)成做好讀書(shū)筆記，寫(xiě)好讀書(shū)心得的好習(xí)慣，不斷增加

閱讀積淀。

4、開(kāi)展活動(dòng)，催促帶動(dòng)，激勵(lì)學(xué)生多讀書(shū)。

(1)舉辦讀書(shū)博覽會(huì)

每天上午課前3分鐘，向同學(xué)們介紹看過(guò)的新書(shū)、好書(shū)，交

流自己在讀書(shū)活動(dòng)中的心得體味，在班級(jí)中形成良好的讀書(shū)氛

圍，讓學(xué)生日積月累中在潛移默化中增加知識(shí)積累。

(2)舉行讀書(shū)小報(bào)評(píng)比

配合語(yǔ)文教學(xué)專(zhuān)題活動(dòng)，學(xué)生采集有關(guān)報(bào)刊小資料、格言和

讀書(shū)的心得體味等，每學(xué)期至少出一期讀書(shū)手抄報(bào)。在各班推選

出的基礎(chǔ)上進(jìn)行了學(xué)校評(píng)比，有效增進(jìn)了學(xué)生們讀書(shū)興趣，提高

了語(yǔ)文能力。

(3)響應(yīng)號(hào)召，舉辦了讀書(shū)節(jié)，把6月份定為“讀書(shū)月”，

環(huán)繞讀書(shū)舉辦了一個(gè)個(gè)主題活動(dòng)。

全校宣傳：向全校發(fā)出讀書(shū)節(jié)活動(dòng)倡議書(shū)，在校園懸掛讀書(shū)

節(jié)標(biāo)語(yǔ)，出主題宣傳欄。

讀書(shū)活動(dòng)讓學(xué)生們關(guān)注社會(huì)、融入社會(huì)，下一步將繼續(xù)引領(lǐng)

和推動(dòng)我校讀書(shū)活動(dòng)的深入開(kāi)展，強(qiáng)化讀書(shū)氛圍，營(yíng)造書(shū)香班級(jí)、

書(shū)香校園。

學(xué)校讀書(shū)月活動(dòng)總結(jié)篇2

高爾基先生說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”多讀書(shū)可以

讓人感覺(jué)你知書(shū)答禮，頗有風(fēng)度。讀一本好書(shū)，讓我們得以明凈

如水，豐富閱歷，益于人生。我們的讀書(shū)月活動(dòng)通過(guò)與家長(zhǎng)的宣

傳、互動(dòng)、家長(zhǎng)志愿者的參預(yù)、故事分享、自制繪本、曬曬我的

小書(shū)架、與孩子”在書(shū)香中成長(zhǎng)”征文活動(dòng)等形式進(jìn)行開(kāi)展。

一、通過(guò)讀書(shū)版面的定時(shí)更換和家園互動(dòng)、校訊通等向家長(zhǎng)

做讀書(shū)宣傳。

這樣做既方便了家長(zhǎng)了解班級(jí)讀書(shū)月活動(dòng)的具體配合要求，

匡助了老師了解孩子在家親子閱讀的具體情況，也為家長(zhǎng)們相互

學(xué)習(xí)親子閱讀經(jīng)驗(yàn)搭建了交流平臺(tái)，促進(jìn)了家園共育。

(1)讀書(shū)版面：每周或者兩周進(jìn)行評(píng)選“讀書(shū)小明星”，

根據(jù)主題或者季節(jié)進(jìn)行繪本推薦，并注明推薦的理由。

(2)家園互動(dòng)：正確認(rèn)識(shí)讀書(shū)親子共讀是利用家園互動(dòng)向

家長(zhǎng)介紹親子共讀的好處、和讀書(shū)的誤區(qū)，引導(dǎo)家長(zhǎng)了解親子

共讀既能促進(jìn)父母與孩子之間的情感溝通交流，又能在一定程度

上增加孩子的知識(shí)量，開(kāi)辟孩子的視野。

家長(zhǎng)對(duì)親子閱讀的誤區(qū)：

(1)、親子閱讀不等于識(shí)字：親子共讀本身是一個(gè)非常美

妙的事情，應(yīng)該是孩子與家長(zhǎng)共同游戲、享受親情的過(guò)程。

(2)、過(guò)早責(zé)令孩子獨(dú)立閱讀不可取：當(dāng)孩子還不能獨(dú)自

閱讀時(shí)，父母強(qiáng)行中斷與孩子共讀，這會(huì)給孩子帶來(lái)很大的心理

沖擊，也許孩子會(huì)想，爸爸媽媽是不是不愛(ài)我了，所以才不陪我

讀書(shū)

二、向家長(zhǎng)推薦圖書(shū)

家長(zhǎng)和孩子一起學(xué)習(xí)，“同讀書(shū)、共成長(zhǎng)?！睘榱撕⒆佑幸?/p>

個(gè)讀書(shū)氛圍，讓家長(zhǎng)給孩子樹(shù)立一個(gè)好的學(xué)習(xí)模范，引導(dǎo)孩子養(yǎng)

成從小讀書(shū)的習(xí)慣。倡導(dǎo)家長(zhǎng)和孩子一起讀書(shū)。

1、向家長(zhǎng)推薦圖書(shū)如下：

(1)小__《和孩子劃清界限》

推薦理由：

小巫繼《讓孩子做主》和《給孩子自由》之后，為4歲以上

兒童父母撰寫(xiě)的新作。

本書(shū)通過(guò)講述生動(dòng)感人的真實(shí)故事，加之細(xì)致深入的推理和

分析，探討父母潛意識(shí)中的內(nèi)心恐怖和心理傷痕對(duì)于養(yǎng)育孩子的

負(fù)面影響，介紹“真愛(ài)行為”、“心理疆界”以及“訓(xùn)育”等先

進(jìn)科學(xué)的教育理念，并提出給兒童樹(shù)立規(guī)則、訓(xùn)育兒童自律的實(shí)

際操作手段。作者身為美國(guó)教育學(xué)碩士，近年向來(lái)關(guān)注西方教育

和心理學(xué)領(lǐng)域的最新成果。

本書(shū)令人耳目一新，豁然開(kāi)朗，極具實(shí)用指導(dǎo)價(jià)值。

(2)、李—《誰(shuí)拿走了孩子的幸?！?/p>

推薦理由：

不懂得教育，就不懂得孩子，一部歷煉22年的幼教感悟和

心靈寄語(yǔ)，家長(zhǎng)和老師不可不知的‘兒童幸福觀(guān)。如果你想博覽

教育群書(shū)，或者只想看其中一本的話(huà)，那末，首屈一指的就是這

本《誰(shuí)拿走了孩子的幸?！贰茏屇爿p松掌握關(guān)于愛(ài)的靈魂、

教育的價(jià)值觀(guān)、教育的出路、教育的方法這四大范疇的至理心法

與技巧，讓你改善同孩子的關(guān)系，達(dá)成美妙的溝通與幸福(3)、

尹—《好媽媽勝過(guò)好老師》

推薦理由：媽媽是朋友，媽媽是老師，媽媽是孩子的引路人，

媽媽教育方法的不同，會(huì)影響孩子的一輩子。這是一本有勇氣、

有思想、有智慧的書(shū)，既直面教育問(wèn)題，又深入地思量；有教

育理念，有教育智慧，最重要的還有無(wú)所不在的愛(ài)心。它給我

們的不是抽象空洞的理論，而是有著很強(qiáng)實(shí)操性的方法。從這

本書(shū)里，我懂得了作為母親所應(yīng)擁有的心態(tài)一一讓孩子擁有一

個(gè)健康快樂(lè)的童年，這比什么也重要

(4)孫—《捕捉孩子的敏感期》

非常多真正的例子和圖片來(lái)反映孩子在敏感期的情況，很直

觀(guān)，讓家長(zhǎng)明白孩子是否處在某個(gè)敏感期，每一個(gè)實(shí)例的暗地里

都有對(duì)例子中所反映敏感期的界定描述和解釋?zhuān)蓪O瑞雪進(jìn)行

點(diǎn)評(píng)。不足的是家長(zhǎng)可以應(yīng)對(duì)敏感期的方法少了些，適合家長(zhǎng)

們初步了解敏感期的時(shí)候閱讀，更適合從事早期教育的教育者

們作為敏感期實(shí)例的資料來(lái)閱讀。

2、家長(zhǎng)推薦圖書(shū)

《和兒子一起成長(zhǎng)》

推薦理由：

看了這本書(shū)你會(huì)學(xué)到這樣的知識(shí)：比如孩子不小心把桌上

的杯子打碎了那末家長(zhǎng)會(huì)怎么做？有些可能會(huì)批評(píng)但是楊文

會(huì)這樣：她會(huì)告訴引導(dǎo)孩子為什么東西掉下來(lái)會(huì)往地上掉不是

往天上掉？慢慢引出地球引力的知識(shí)，然后會(huì)告訴孩子，地球引

力總是喜歡把東西吸到地上摔碎，為了防止這樣我們?cè)撛趺醋?/p>

呢？那就是把桌上的東西往里放放……等等類(lèi)似一些知識(shí)的灌

輸，引導(dǎo)孩子好奇心，啟示孩子創(chuàng)新思維等。

繪本推薦《你是我的奇跡》、《媽媽發(fā)火了》

三、班級(jí)老師制定“個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃”，記錄讀書(shū)筆記。

班里三位老師制定“個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃”，讓家長(zhǎng)了解老師近期

的讀書(shū)情況。來(lái)引導(dǎo)家長(zhǎng)進(jìn)行讀書(shū)。班里三位老師一起讀《誰(shuí)拿

走了孩子的幸福》、《和孩子劃清界限》。利用閑暇時(shí)間一起討

論書(shū)中的內(nèi)容，并把書(shū)中學(xué)到的東西運(yùn)用到日常的教育教學(xué)中。

1、計(jì)劃閱讀書(shū)目

(1)專(zhuān)業(yè)書(shū)籍《誰(shuí)拿走了孩子的幸?！?已購(gòu))作者李躍

兒

《和孩子劃清界限》(已購(gòu))作者小巫

《第56號(hào)教室的奇跡》(已發(fā))

(2)心靈療愈《活出全新的自己》(已購(gòu))作者張德芬

(3)期刊雜志《讀者》《愛(ài)你》《特殊關(guān)注》

2、計(jì)劃與安排

(1)保證每日完成工作計(jì)劃的同時(shí)，每天讀書(shū)半小時(shí)，做

好讀書(shū)筆記。

(2)培養(yǎng)安定、平和的心態(tài)。

(3)時(shí)常去書(shū)店查閱資料，了解育兒方向。

(4)在學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的同時(shí)拓展自己的視野，全方位提升

自身素質(zhì)。

(5)本周讀完《誰(shuí)拿走了孩子的幸?！罚龊米x書(shū)筆記。

(6)十四、十五周讀完《和孩子劃清界限》寫(xiě)一篇讀書(shū)心

得。

(7)十六周、十七周《活出全新的自己》

(8)十八周《第56號(hào)教室的奇跡》

(9)周末讀《讀者》《愛(ài)你》《特殊關(guān)注》

3、閱讀措施

(1)定期定量閱讀上述書(shū)籍，并及時(shí)記下自己的觀(guān)點(diǎn)和看

法，畫(huà)出好的段落語(yǔ)句。

(2)記好筆記寫(xiě)好隨筆，在“勤讀、勤做、勤思、勤寫(xiě)”

中，不斷反思，在反思中不斷實(shí)踐，使自己不斷成長(zhǎng)。

(3)讀一些與自己專(zhuān)業(yè)相關(guān)的書(shū)籍，了解專(zhuān)業(yè)前沿信息，

運(yùn)用到自己的教育教學(xué)中。

(4)讀一些勵(lì)志的書(shū)籍，安撫自己的心靈，給自己的心靈

增加養(yǎng)分。

(5)精讀一本書(shū)《和孩子劃清界限》

四、家長(zhǎng)志愿者進(jìn)課堂“講故事”

為了豐富幼兒的學(xué)習(xí)，搭建起家園溝通交流的平臺(tái)，增進(jìn)教

師與家長(zhǎng)的了解，激發(fā)幼兒們對(duì)閱讀的興趣，我們組織“爸爸

媽媽進(jìn)課堂講故事。”這即打破了以往老師和爸爸媽媽在家講故

事的單一性和局限性，又使“爸爸媽媽進(jìn)課堂講故事〃形式多樣

化，內(nèi)容更豐富。

李—的媽媽?zhuān)膵寢屵M(jìn)課堂給孩子們講故事，提高了孩

子的參預(yù)性，他們與孩子的互動(dòng)，讓孩子零距離的參預(yù)進(jìn)來(lái)，用

另一種方式感受到故事的精彩。

五、幼兒自己整理圖書(shū)

看圖書(shū)是幼兒十分愛(ài)慕的活動(dòng)，色明艷的畫(huà)面、生動(dòng)逼真的

圖象都是吸引幼兒的源泉?？砷喿x活動(dòng)結(jié)束后一片籍的圖書(shū)卻令

老師倍感頭疼，既要匆忙整理圖書(shū)，又要引入下一個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)常

會(huì)弄得手忙腳亂。孩子到了幼兒園后各項(xiàng)技能都有所提高,于是

我引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)整理圖書(shū),既培養(yǎng)了幼兒良好的行習(xí)慣，讓幼兒

懂得愛(ài)護(hù)圖書(shū)。

孩子如果會(huì)收拾自己的物品和圖書(shū)、玩具是一種早慧的啟

示?？镏⒆咏⑵鹱约赫韴D書(shū)的習(xí)慣，對(duì)孩子和家長(zhǎng)都有好

處。

我們將圖書(shū)分類(lèi)，通過(guò)，圖形及不同的顏色來(lái)進(jìn)行分類(lèi)整理。

讓幼兒有目的的去整理，做到物歸原處，既鍛煉了孩子的自理能

力，又培養(yǎng)了孩子的好習(xí)慣，讓幼兒得到完成“小任務(wù)”的成就

感。

六、故事分享會(huì)

從小孩子是聽(tīng)著故事長(zhǎng)大的，每一個(gè)孩子都有自己喜歡的

故事，把故事講給同伴聽(tīng)，讓孩子在同伴的贊許中得到鍛煉。

請(qǐng)爸爸媽媽匡助孩子準(zhǔn)備故事，可配以服裝或者頭飾道具等。

有的孩子的故事講得不是很完整，有的孩子的聲音有點(diǎn)小，但通

過(guò)講故事鍛煉了孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力，也給了孩子以自我展示的

機(jī)會(huì)。

七、自制繪本

通過(guò)圖書(shū)的熏陶和培養(yǎng)，幼兒已有了一定的閱讀熱情，同時(shí)

良好的閱讀習(xí)慣也逐漸在養(yǎng)成！而且幼兒對(duì)于圖畫(huà)書(shū)有著自己獨(dú)

特的見(jiàn)解和想法。如果，讓孩子參預(yù)一本自己制作的圖書(shū)，將是

其成長(zhǎng)過(guò)程中一件非常故意義的事情！因此，我們建議在孩子的

參預(yù)下，爸爸媽媽匡助幼兒一起完成一本幼兒自己的、獨(dú)一無(wú)二

的、與眾不同的自制圖畫(huà)書(shū)！

八、幼兒藏書(shū)小調(diào)查

閱讀是種極其漂亮的姿態(tài)，讀本對(duì)于孩子的習(xí)慣、心智等的

養(yǎng)成起到了至關(guān)重要的作用。

來(lái)曬曬寶寶們讀過(guò)的愛(ài)書(shū)吧，讀書(shū)的過(guò)程中發(fā)生了哪些故

事，這些書(shū)對(duì)于寶貝產(chǎn)生了怎么樣的影響。媽媽們可以互相交流

下寶寶各個(gè)年齡段適合看的書(shū)，曬曬寶貝的愛(ài)書(shū)，一起來(lái)打造親

子閱讀的夸姣時(shí)光！

我們打印了一頁(yè)表格讓家長(zhǎng)和孩子參預(yù)進(jìn)來(lái)，曬曬我們的小

書(shū)架與幼兒最喜歡的圖書(shū)。

九、和孩子在“書(shū)香中成長(zhǎng)”征文活動(dòng)

讀書(shū)、習(xí)禮是我們的傳統(tǒng)和傳承，中華民族歷來(lái)就重視文化

教育。孩子的健康成長(zhǎng)是每一個(gè)家庭的心愿，而書(shū)籍中有我們吸

收不盡的知識(shí)源泉，與孩子在書(shū)香中成長(zhǎng)，是每一位家長(zhǎng)樂(lè)于

去做的事情，也是應(yīng)該堅(jiān)持下去的事情。

“讀書(shū)月活動(dòng)”雖已接近尾聲，但讀書(shū)是一個(gè)終身的學(xué)習(xí)過(guò)

程，我們將帶著閱讀的收獲繼續(xù)與孩子共同學(xué)習(xí)，徜徉在書(shū)的海

洋。

學(xué)校讀書(shū)月活動(dòng)總結(jié)篇3

書(shū)籍，可以?xún)艋`魂，升華人格。我校開(kāi)展的“營(yíng)造書(shū)香校

園”活動(dòng)，為了班級(jí)能夠書(shū)香盈室，為了孩子們能夠?qū)庫(kù)o志遠(yuǎn)，

使其真正做到“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，本月我班開(kāi)展了以下活動(dòng)。

一、營(yíng)造濃郁的書(shū)香氛圍

板報(bào)是一個(gè)效宣傳窗口，板報(bào)內(nèi)容內(nèi)容包含詩(shī)歌、成語(yǔ)、美

文誦讀、名言警句等，在內(nèi)容選擇上盡量環(huán)繞每期不同的主體，

選取不同的內(nèi)容供學(xué)生誦讀品味，積累運(yùn)用。其次建設(shè)好班級(jí)專(zhuān)

欄。圖書(shū)角讓學(xué)生們每天走進(jìn)教室都能在書(shū)籍中開(kāi)啟新的一天一

一與書(shū)為伴。

二、開(kāi)展豐富的書(shū)香活動(dòng)

在營(yíng)造好班級(jí)氛圍的同時(shí)，我更多的是思量把學(xué)生引導(dǎo)閱讀

道路上來(lái)。如何激勵(lì)學(xué)生的閱讀興趣呢？在班級(jí)氛圍中，開(kāi)辟專(zhuān)

欄用來(lái)展示學(xué)生特色、專(zhuān)長(zhǎng)而外，通過(guò)平時(shí)開(kāi)展的活動(dòng)來(lái)引導(dǎo)學(xué)

生。如我們每月必須要進(jìn)行的就是閱讀之星評(píng)比。這項(xiàng)活動(dòng)由班

委會(huì)統(tǒng)一組織。通過(guò)學(xué)生的自我推薦、小組內(nèi)的推薦、然后結(jié)合

一周來(lái)的閱讀數(shù)量跟讀書(shū)隨筆的質(zhì)量來(lái)評(píng)定。充分利用每周一次

的課外閱讀課，每學(xué)期師生共讀一本書(shū)，如六年級(jí)上學(xué)期師生共

讀的是《魯濱遜飄流記》，下學(xué)期讀的是《西游記》。此外我還

向同學(xué)們推薦了高年級(jí)必讀書(shū)目二十多本，如《青銅葵花》《我

要做好孩子》《三國(guó)演義》《假如給我三天光明》等。我們不僅

讀，還交流感悟，做讀書(shū)筆記，演講等。此外還組織全班同學(xué)將

自己喜歡的書(shū)向大家推薦，并且有自己充分的推薦理由，從而形

成好書(shū)大家讀，讀整本的書(shū)。不僅讓老師的讀書(shū)去影響學(xué)生，用

自己的愛(ài)好潛移默化地感染學(xué)生，還讀學(xué)生推薦的好書(shū)，和學(xué)生

交流讀書(shū)感受。

倡導(dǎo)家庭讀書(shū)樂(lè)。（即親子共讀）學(xué)生的讀書(shū)活動(dòng)也影響了

家庭的娛樂(lè)，也影響了父母的讀書(shū)。我班許多家庭都情不自禁地

形成為了家庭讀書(shū)樂(lè)。家庭讀書(shū)，由于每一個(gè)人的文化程度不同,

職業(yè)需求不同，還有興趣愛(ài)好不同，所選擇的讀書(shū)內(nèi)容也應(yīng)因

人而異。而家庭讀書(shū)又有其特殊的意義所在，它除了能夠提高

我們個(gè)人的文化素質(zhì)外，還能夠加強(qiáng)社區(qū)的精神文明建設(shè)。因

此，搞好家庭讀書(shū)有著至關(guān)重要的意義。

除此之外，學(xué)校還根據(jù)各年段特征開(kāi)展各類(lèi)讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)，

如：詩(shī)歌朗誦會(huì)、故事會(huì)、書(shū)簽制作、報(bào)刊剪輯等活動(dòng)。而且本

班同學(xué)在書(shū)簽制作中各獲得了一等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)，在書(shū)香教室布置

中獲得了優(yōu)勝班級(jí)等，經(jīng)典詩(shī)文朗誦中也取得了不錯(cuò)的成績(jī)。形

式多樣的讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生的積極參預(yù)，讓整個(gè)校園充滿(mǎn)了書(shū)

香之氣，也有利于激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書(shū)習(xí)

慣。

學(xué)校讀書(shū)月活動(dòng)總結(jié)篇4

“悅讀暢享?共同成長(zhǎng)"20_年—中學(xué)校園讀書(shū)節(jié)各項(xiàng)活動(dòng)

已于上周告一段落。本次讀書(shū)節(jié)是校園青春紅五月的主題活動(dòng)，

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下，在德育處、團(tuán)委、年級(jí)組的精心組織

下，在全體老師的大力支持下，各班同學(xué)的積極參預(yù)下，取得了

圓滿(mǎn)的成功。通過(guò)參加本次讀書(shū)節(jié)各項(xiàng)活動(dòng)，同學(xué)們感受書(shū)籍的

魅力、閱讀的愉快，既豐富了知識(shí)、陶冶了情操，又讓班級(jí)的凝

聚力得以進(jìn)一步增強(qiáng)，給大家留下了深刻的印象，表現(xiàn)為以下三

個(gè)方面：

一、活動(dòng)豐富，參預(yù)面廣。

此次讀書(shū)節(jié)，有精彩絕倫，引人入勝，人物形象豐滿(mǎn)，個(gè)性

鮮明，活靈便現(xiàn)的高一年級(jí)讀書(shū)演唱會(huì)；有滔滔不絕，妙語(yǔ)連珠，

口若懸河的中華讀書(shū)故事演講；有雖高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，卻涌現(xiàn)出

許許多多文彩斐然，百讀不厭的篇目的征文大賽；還有在朝夕相

伴的校園，用滿(mǎn)目琳瑯的舊物、不可計(jì)數(shù)的書(shū)籍雪中送炭的愛(ài)心

義賣(mài)。各班學(xué)生會(huì)成員更是用汗水和智慧為本次讀書(shū)節(jié)活動(dòng)拍攝

視頻和照片。開(kāi)展活動(dòng)時(shí)，他們奔走在各個(gè)角落，活動(dòng)結(jié)束時(shí)，

他們又犧牲自己的時(shí)間來(lái)剪輯視頻、挑選圖片，令人敬佩不已。

這個(gè)五月，我們收獲的不僅是知識(shí)，更是成長(zhǎng)。

二、書(shū)香四溢，暢讀人生。

我們能夠看到“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”的書(shū)香少年們，能夠聽(tīng)到

同學(xué)們?cè)陂喿x后激烈的討論，更能感受到校園里濃濃的讀書(shū)氛

圍。與此同時(shí)，積極參預(yù)的不僅是同學(xué)，更有諸位老師和家長(zhǎng)。

教室里，老師與同學(xué)們共同布置圖書(shū)角。晚飯后，爸爸媽媽甚至

爺爺奶奶圍在桌邊共同閱讀，親切交流；書(shū)，不僅是知識(shí)的源泉，

更是拉近人與人之間情感的紐帶。

三、悅讀暢享，共同成長(zhǎng)。

書(shū)香班級(jí)建設(shè)凝結(jié)了各班師生的聰明才干；書(shū)香少年評(píng)選，

展示了中華學(xué)子和家人的良好讀書(shū)習(xí)慣；班級(jí)圖書(shū)角建設(shè)，則進(jìn)

一步提高了同學(xué)們的讀書(shū)熱情；征文比賽、讀書(shū)演唱會(huì)、讀書(shū)故

事會(huì)和愛(ài)心義賣(mài)則賦予了同學(xué)們交流展示讀書(shū)成果、展現(xiàn)個(gè)人材

藝的舞臺(tái)。特殊值得一提的是，在上個(gè)月剛剛結(jié)束的南京市“少

年傳承中華傳統(tǒng)美德”系列教育活動(dòng)中，我校榮獲“小小百家講

壇”主題演講活動(dòng)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)，俞檄、方班同學(xué)分獲高中組二等

獎(jiǎng)。

“最是書(shū)香能致遠(yuǎn)”，儒雅人生，從閱讀開(kāi)始。整個(gè)五月，

校園里書(shū)香彌漫，同學(xué)們?cè)谧x書(shū)中快樂(lè)成長(zhǎng)。校園讀書(shū)節(jié)活動(dòng)豐

富了我們的精神文化生活，讓閱讀成為了校園一道漂亮的風(fēng)景，

讓閱讀為我們的成長(zhǎng)打好了底色，激發(fā)了大家對(duì)讀書(shū)的興趣和愛(ài)

好。

但讀書(shū)節(jié)的時(shí)間是短暫的，不足以讓你們充分交流讀書(shū)心

得，展現(xiàn)自我，讀書(shū)節(jié)的各項(xiàng)活動(dòng)組織上也還有一些不盡人意之

處，興許會(huì)讓你留下了一些遺憾，但是請(qǐng)大家相信，我們一定會(huì)

將這次的遺憾和不足作為下次我們更好辦好讀書(shū)節(jié)的理由，讓我

們共同期待更加精彩的20—年校園讀書(shū)節(jié)。

學(xué)校讀書(shū)月活動(dòng)總結(jié)篇5

書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步階梯，為進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生讀書(shū)熱情，活躍校

園文化，推動(dòng)建設(shè)學(xué)習(xí)型校園，學(xué)習(xí)型班級(jí)及學(xué)習(xí)型家庭，莊河

三高中組織開(kāi)展“讀書(shū)月”活動(dòng)，倡導(dǎo)“多讀書(shū)，讀好書(shū)，善讀

書(shū)”積極拓展學(xué)生課外閱讀領(lǐng)域和內(nèi)容，夯實(shí)文化底蘊(yùn)、陶冶情

操，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)，

樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀(guān)念。結(jié)合本校實(shí)際，現(xiàn)將“讀書(shū)月”活動(dòng)總結(jié)

如下：

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，制定計(jì)劃。

(1)學(xué)校成立讀書(shū)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，指導(dǎo)和協(xié)調(diào)學(xué)校讀書(shū)計(jì)

劃的實(shí)施，加強(qiáng)對(duì)師生讀書(shū)活動(dòng)的指導(dǎo)。

(2)以學(xué)生為核心，教師為表率，多角度，全方位推動(dòng)學(xué)

習(xí)型班級(jí)、學(xué)習(xí)型校園、學(xué)習(xí)型家庭建設(shè)。

二、廣泛宣傳，營(yíng)造氛圍

利用學(xué)校櫥窗板報(bào)宣傳讀書(shū)活動(dòng)的意義，發(fā)出“讀書(shū)月”活

動(dòng)倡議。在教學(xué)樓走廊的墻壁上張貼宣傳讀書(shū)的標(biāo)語(yǔ)。舉辦莊河

三高中”讀書(shū)月”活動(dòng)啟動(dòng)儀式，發(fā)布“讀書(shū)月”活動(dòng)計(jì)劃，號(hào)

召師生共同閱讀，營(yíng)造書(shū)香校園。通過(guò)學(xué)校向泛博學(xué)生家長(zhǎng)發(fā)出

倡議，與孩子共同讀書(shū)，共建書(shū)香家庭！

三、精心組織，有序開(kāi)展

本次“讀書(shū)月”活動(dòng)注重將閱讀活動(dòng)與學(xué)校教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，

與學(xué)校文化活動(dòng)相結(jié)合，以讀書(shū)活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)習(xí),

提升學(xué)生的精神文明素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

(1)活動(dòng)一：開(kāi)展中華經(jīng)典詩(shī)詞誦讀活動(dòng)，利用每天早自

習(xí)時(shí)間，及課前五分鐘時(shí)間，閱讀或者背誦一首中華經(jīng)典詩(shī)詞，

鞏固課內(nèi)知識(shí)，提高閱讀能力，感悟中華文化精髓。

活動(dòng)二：邀請(qǐng)學(xué)校優(yōu)秀教師，讀書(shū)愛(ài)好者，開(kāi)展讀書(shū)講座，

介紹讀書(shū)心得，指導(dǎo)《如何有效地讀書(shū)》匡助提高學(xué)生的閱讀能

力，使學(xué)生能夠有目的的讀書(shū)，善讀書(shū)。

活動(dòng)三：教師是學(xué)生的表率，要用老師的讀書(shū)去影響學(xué)生，

用教師的愛(ài)好去潛移默化地感染學(xué)生，每位老師精讀一本書(shū)，做

好讀書(shū)筆記，寫(xiě)讀后感，教育隨筆。并積極參預(yù)學(xué)校組織的讀書(shū)

交流活動(dòng)。

活動(dòng)四：開(kāi)展讀書(shū)交流活動(dòng)，進(jìn)行“好書(shū)推薦”。學(xué)生閱讀

優(yōu)秀書(shū)籍推薦，教師推薦書(shū)目，在櫥窗內(nèi)交流展示，拉動(dòng)讀書(shū)活

動(dòng)，拓寬閱讀范圍。

活動(dòng)五：逐步完善學(xué)校圖書(shū)室，通過(guò)學(xué)生捐書(shū)和自主購(gòu)買(mǎi)等

方式，擴(kuò)充學(xué)校圖書(shū)室書(shū)籍種類(lèi)、范圍，方便泛博師生借閱。

活動(dòng)六：開(kāi)展讀書(shū)知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，普及文化知識(shí)，宏揚(yáng)民族

精神。

試題以高中課本為依托，以國(guó)學(xué)常識(shí)為主體，引導(dǎo)學(xué)生共同

學(xué)習(xí)，互相交流，學(xué)以致用，增強(qiáng)了讀書(shū)學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性。

活動(dòng)七：堅(jiān)持開(kāi)展假期讀一本好書(shū)活動(dòng)，閱讀書(shū)籍為國(guó)學(xué)名

著或者是人物傳記，并寫(xiě)讀后感，展示學(xué)生在讀書(shū)活動(dòng)中的感想

和收獲。倡議學(xué)生帶動(dòng)家長(zhǎng)共同閱讀。

(2)以團(tuán)隊(duì)活動(dòng)推動(dòng)讀書(shū)活動(dòng)。

在“漂亮中國(guó)我的中國(guó)夢(mèng)”主題活動(dòng)中，同學(xué)們積極閱讀有

關(guān)中華文明的歷史書(shū)籍及刊物，吸收素材。校園情景劇大賽中，

各團(tuán)支部踴躍參加，廣泛閱讀，研討典故的歷史意義。在“文明

禮儀伴我行”活動(dòng)中，青少年文明禮儀三字歌與《弟子規(guī)》一脈

相承，組織學(xué)生誦讀弟子規(guī)，傳承經(jīng)典，規(guī)范行為，并開(kāi)展鋼筆

字比賽，書(shū)寫(xiě)《弟子規(guī)》，通過(guò)櫥窗展示學(xué)生優(yōu)秀作品，宏揚(yáng)傳

統(tǒng)文化，推動(dòng)讀書(shū)活動(dòng)。

在本次“讀書(shū)月”活動(dòng)中，學(xué)生不僅吸收了文化知識(shí)，更加

明確了讀書(shū)的意義，學(xué)校的文化氛圍更加濃厚。讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)是

一項(xiàng)長(zhǎng)期、有效、文明、健康的教育活動(dòng)，學(xué)生在讀書(shū)的過(guò)程中

不斷吸收知識(shí)，完善人格，逐步形成正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)

值觀(guān)。今后，我校將在充分研究、積極實(shí)踐的基礎(chǔ)上，繼續(xù)努力

建設(shè)書(shū)香校園，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化，為全面推

進(jìn)素質(zhì)教育而努力奮斗。

學(xué)校讀書(shū)月活動(dòng)總結(jié)篇6

“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)”。書(shū)籍是人類(lèi)的精神

源泉，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。閱讀可以改變學(xué)生的人生，讓孩子愛(ài)

讀書(shū)、樂(lè)讀書(shū)是我們這個(gè)社會(huì)的責(zé)任。自學(xué)校開(kāi)展“營(yíng)造書(shū)香校

園”活動(dòng)以來(lái)，我們班也開(kāi)展了豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)，讓學(xué)生感

受到閱讀的無(wú)窮魅力，讓學(xué)生們?cè)跁?shū)香的熏陶下健康成長(zhǎng)。

一、營(yíng)造濃郁的書(shū)香氛圍

班級(jí)的書(shū)香氛圍營(yíng)造從三個(gè)方面入手：首先是利用好板報(bào)這

一有效宣傳窗口。用心出好每期的黑板報(bào)。板報(bào)內(nèi)容內(nèi)容包含詩(shī)

歌、成語(yǔ)、美文誦讀、名言警句等。在內(nèi)容選擇上盡量環(huán)繞每期

不同的主體，選取不同的內(nèi)容供學(xué)生誦讀品味，積累運(yùn)用。其次

建設(shè)好班級(jí)專(zhuān)欄。圖書(shū)角讓學(xué)生們每天走進(jìn)教室都能在書(shū)籍中開(kāi)

啟新的一天一一與