2023-2024年高一年級(jí)上學(xué)期期中試題：文學(xué)類(lèi)文本閱讀（解析版）

文學(xué)類(lèi)文本閱讀一、（23-24高一上·四川樂(lè)山·期中）閱讀下面的文字，完成下面小題。平凡的世界（節(jié)選）路遙進(jìn)入伏天以后，雙水村和它周?chē)纳揭?，有了深深淺淺的綠色。這里不久前曾落過(guò)半鋤雨，暫時(shí)還可以抵擋一下陽(yáng)光烈火般的烤曬?？蓱z的東拉河，眼下又瘦得像一根細(xì)麻繩，悄無(wú)聲息地淌過(guò)八月的村莊。金家灣和田家圪嶗兩處生產(chǎn)隊(duì)的禾場(chǎng)上，分別立著幾堆鮮黃的新麥秸。少得可憐的夏田作物已經(jīng)碾打完畢?？梢韵雭?lái)，每家分走的那點(diǎn)麥子，簡(jiǎn)直不夠填牙縫。眼下，秋莊稼還沒(méi)有結(jié)籽粒，人們的生活仍處于危機(jī)之中。我們的雙水村還是雙水村，看起來(lái)沒(méi)有什么大變化。唯一令人矚目的是，一九七七年秋冬之間在哭咽河上修起的大壩，已經(jīng)被山洪從中央豁開(kāi)了一個(gè)大缺口，完全垮掉了。這個(gè)壩的垮掉對(duì)田福堂的打擊是沉重的。他那股大干一番事業(yè)的勁頭明顯地跌落了下來(lái)。同時(shí)，時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的變化，也使這個(gè)盲目而自信的農(nóng)村政治家吃了一驚又吃一驚。春節(jié)前后，中央發(fā)出通知，把地、富、反、壞、右的帽子都摘了，而且他們的子女入學(xué)、參軍、招工招干和入黨入團(tuán)，一律不受影響。這不是和貧下中農(nóng)平起平坐了嗎？再看看！現(xiàn)在到處的集市都開(kāi)放了——這實(shí)際上是把黑市變成了合法的。有的人還跑起了長(zhǎng)途販運(yùn)，這和投機(jī)倒把有什么兩樣？最使人想不通的是一再?gòu)?qiáng)調(diào)要尊重生產(chǎn)隊(duì)的自主權(quán)，那公社和大隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)還有什么權(quán)？唉，這社會(huì)已經(jīng)全亂套了，竟然提倡人發(fā)家致富哩！田福堂在眼花繚亂的社會(huì)變化面前，感到自己完全成了個(gè)傻瓜。在田福堂還沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)的時(shí)候，更大的沖擊就直接來(lái)到了——上面已經(jīng)派人下來(lái)搞生產(chǎn)責(zé)任制了！麥?zhǔn)罩蟛痪玫囊惶欤缇团晌溲b專(zhuān)干楊高虎到雙水村來(lái)，幫助他們搞生產(chǎn)責(zé)任制。聽(tīng)說(shuō)每個(gè)村子都去了干部。不過(guò)，高虎說(shuō)，根據(jù)縣上的精神，搞生產(chǎn)責(zé)任制不是硬行的；搞也可以，不搞也可以，由大隊(duì)自己定。大隊(duì)黨支部開(kāi)了一晚上會(huì)，決定雙水村不搞生產(chǎn)責(zé)任制。除過(guò)支委兼大隊(duì)會(huì)計(jì)田海民外，其余四個(gè)人的意見(jiàn)是一致的。但是，雙水村第一生產(chǎn)隊(duì)的正副隊(duì)長(zhǎng)孫少安和田福高，卻吵鬧著要在一隊(duì)搞生產(chǎn)責(zé)任組了！本來(lái)他們?nèi)ツ昃鸵悖髞?lái)被上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)壓制了。現(xiàn)在既然上面說(shuō)能搞，大隊(duì)黨支部怎么可能再壓住呢？哈呀，孫少安這小子公然不服從大隊(duì)黨支部的決定，簡(jiǎn)直無(wú)法無(wú)天了！可是，在耕翻麥地前，田福堂眼睜睜地看著他所在的一隊(duì)“亂”了……那些天里，整個(gè)田家圪嶗處在一種紛亂的激動(dòng)之中，在田福堂的記憶里，這情景只有在土改和合作化時(shí)出現(xiàn)過(guò)。看吧，天一黑，人們把飯碗一撂，鞋底子摜得山響，就紛紛涌到一隊(duì)的飼養(yǎng)室，吵嚷大半個(gè)夜晚。一切很快被確定了下來(lái)。正式分組的那晚上，副隊(duì)長(zhǎng)田福高專(zhuān)意客氣上門(mén)來(lái)把田福堂也請(qǐng)去了。福堂盡管一肚子不舒服，也只好一臉喪氣去了飼養(yǎng)室。他不去不行，因?yàn)樗约阂彩且魂?duì)的成員。田福堂壓抑不住痛苦，一開(kāi)始就和隊(duì)長(zhǎng)孫少安沒(méi)頭沒(méi)腦混吵了一架，然后甩手走了。是的，他太痛苦了。當(dāng)年搞合作化時(shí)，他曾懷著多么熱烈的感情把這些左鄰右舍攏合在一起；他做夢(mèng)也想不到二十多年后的今天，大家又散伙了。他無(wú)法接受眼前的現(xiàn)實(shí)。但他也沒(méi)有能力拒擋這個(gè)潮流。那晚上田福堂的兒子潤(rùn)生也來(lái)參加會(huì)。他父親甩手走后，這個(gè)瘦弱的青年沒(méi)有走。他最后看沒(méi)有人愿意要他爸，就把孫少安和田海民拉到一邊，懇求說(shuō)：“我們家能不能和海民哥一個(gè)組呢？你們不要計(jì)較我爸，他年紀(jì)大了，又是老腦筋。你們就把我看成是我們家的主事人……”孫少安和田海民有點(diǎn)驚訝地聽(tīng)完潤(rùn)生的話。他們沒(méi)注意到這個(gè)并不起眼的娃娃，已經(jīng)成了一個(gè)大人——一茬又一茬的男人就是這樣不知不覺(jué)地走上了嚴(yán)峻的生活舞臺(tái)。在這個(gè)誠(chéng)懇的青年面前，兩個(gè)已經(jīng)成熟的莊稼人還有什么話可說(shuō)呢？此刻，他們大概能想起，當(dāng)年的某個(gè)時(shí)候，他們就是這樣有了成人的參與意識(shí)，莊嚴(yán)地面對(duì)著生活的挑戰(zhàn)。這樣的青年理所應(yīng)當(dāng)值得尊重。少安立刻勸說(shuō)海民將潤(rùn)生一家接受到他的組里。海民同意了。不管怎樣，不能把支書(shū)丟下不管；再說(shuō)，潤(rùn)生這么懇求，他不好傷這娃娃的臉——自家吃虧就吃虧吧！在短短的幾天之內(nèi)，第一生產(chǎn)隊(duì)就化成了十幾個(gè)責(zé)任組。生產(chǎn)隊(duì)的土地、牲畜和農(nóng)具等，一律打成上、中、下三等，按各組戶(hù)數(shù)、勞力和人口分配開(kāi)來(lái)，實(shí)行以組核算。各組組長(zhǎng)像占卜般緊張地抓完紙蛋后，眾人就先后拿起繩索丈量麥地了。麥地一分開(kāi)，馬上又分秋田。到了耕翻麥田的時(shí)候，金家灣的人看見(jiàn)，田家圪嶗那面的人像發(fā)了瘋似的，起早貪黑，不光把麥田比往年多耕了一遍，還把集體多年荒蕪了的地畔地楞全部拿撅頭挖過(guò)，將肥土刮在地里。麥田整得像棉花包一般松軟，邊畔刮得像狗舔得一般干凈。哈呀，這些家伙是種地哩還是繡花哩？瞧，所有的秋田不僅鋤了三遍草，還又多施了一次化肥！不得了！這樣干下去，用不了幾年，田家圪嶗許多人家要發(fā)得流油呀！往日吵吵鬧鬧的田家圪嶗，現(xiàn)在一整天鴉雀無(wú)聲，再也看不見(jiàn)什么閑散人，甚至連女人和娃娃都到地里拼命去了。（有刪改）1．下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（

）A．小說(shuō)花了較多筆墨寫(xiě)田福堂的心理活動(dòng)，突出他對(duì)社會(huì)變革的不適應(yīng)，稱(chēng)其為“盲目而自信的農(nóng)村政治家”有嘲諷意味。B．“地、富、反、壞、右”摘帽，到處的集市都開(kāi)放了，有人跑長(zhǎng)途販運(yùn)，這些現(xiàn)象映射出當(dāng)時(shí)的社會(huì)正在發(fā)生巨大變化。C．田福堂和孫少安吵了一架，隨后甩手而去，這一情節(jié)旨在表現(xiàn)他心胸狹隘，不愿大權(quán)旁落，不允許他人冒犯自己的威嚴(yán)。D．第一生產(chǎn)隊(duì)在短短幾天內(nèi)就成立好責(zé)任組，并完成土地、牲畜和農(nóng)具等的分配，可見(jiàn)隊(duì)里的農(nóng)民大多對(duì)改革持支持態(tài)度。2．下列對(duì)文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（

）A．小說(shuō)在寫(xiě)田福堂的內(nèi)心獨(dú)白時(shí)三次使用反問(wèn)句，如“這和投機(jī)倒把有什么兩樣”等，這些反問(wèn)句更凸顯了他思想上的落后與保守。B．小說(shuō)語(yǔ)言富有特色，如描寫(xiě)田家圪嶗群眾急切參加商討的場(chǎng)景“把飯碗一撂”“鞋底子摜得山響”生活氣息濃郁，帶有地方色彩。C．“麥田整得像棉花包一般松軟，邊畔刮得像狗舔得一般干凈”運(yùn)用了夸張手法，形象地表現(xiàn)了田家圪嶗的群眾熱情高昂，干活細(xì)致。D．小說(shuō)運(yùn)用了多重視角講述發(fā)生在雙水村的故事，既有第三人稱(chēng)，其間還穿插了田福堂、少安和金家灣人的視角描繪了變化中的雙水村。3．小說(shuō)開(kāi)頭兩段的景物描寫(xiě)有何作用？請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析。4．1991年，《平凡的世界》榮獲第三屆茅盾文學(xué)獎(jiǎng)。路遙在獲獎(jiǎng)感言中說(shuō)：“在我的作品中，可能有批判，有暴露，有痛惜，但絕對(duì)不能沒(méi)有致敬。”選文體現(xiàn)了對(duì)哪幾類(lèi)人的“致敬”？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮?．C2．D3．①交代故事發(fā)生的背景，凸顯了雙水村自然條件惡劣，為下文的情節(jié)發(fā)展做鋪墊。②強(qiáng)調(diào)人們的生活處于危機(jī)中，暗示了群眾積極實(shí)行生產(chǎn)責(zé)任制、“像發(fā)了瘋似的”勞動(dòng)的原因，與結(jié)尾田地里的景象形成強(qiáng)烈反差。4．①向改革者致敬。孫少安等敢為人先，自發(fā)要求改革，拒絕服從大隊(duì)的錯(cuò)誤決定，帶領(lǐng)群眾嘗試生產(chǎn)責(zé)任制，不怕個(gè)人吃虧。②向奮斗者致敬。田家圪嶗群眾積極擁護(hù)改革，迅速落實(shí)，為了改善生活而拼命勞動(dòng)。③向具有擔(dān)當(dāng)?shù)那嗄曛戮础Ｌ餄?rùn)生主動(dòng)擔(dān)當(dāng)起家庭的責(zé)任，又一批年輕人走上嚴(yán)峻的生活舞臺(tái)，勇敢面對(duì)生活挑戰(zhàn)?！窘馕觥?．本題考查學(xué)生對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解和分析能力。C.“旨在表現(xiàn)他心胸狹隘，不愿大權(quán)旁落，不允許他人冒犯自己的威嚴(yán)”有錯(cuò)誤，根據(jù)“田福堂壓抑不住痛苦”“的，他太痛苦了。當(dāng)年搞合作化時(shí)……他無(wú)法接受眼前的現(xiàn)實(shí)。但他也沒(méi)有能力拒擋這個(gè)潮流”，可知此處主要表現(xiàn)的是“他無(wú)法接受眼前的現(xiàn)實(shí)”，“但他也沒(méi)有能力拒擋這個(gè)潮流”的“痛苦”。故選C。2．本題考查學(xué)生對(duì)文本藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。D.“其間還穿插了田福堂、少安和金家灣人的視角描繪了變化中的雙水村”錯(cuò)，小說(shuō)沒(méi)有少安的視角，是從第三人稱(chēng)的角度講述了少安相關(guān)的事件。故選D。3．本題考查學(xué)生分析理解文中環(huán)境描寫(xiě)的作用的能力。雙水村是故事發(fā)生的地點(diǎn)，八月夏收后是節(jié)選部分情節(jié)發(fā)生的時(shí)間，而“陽(yáng)光烈火般的烤曬”“可憐的東拉河，眼下又瘦得像一根細(xì)麻繩”等內(nèi)容，突出了這里嚴(yán)重缺水，自然條件惡劣；同時(shí)先進(jìn)行自然環(huán)境描寫(xiě)，為后文的情節(jié)發(fā)展做鋪墊?！胺謩e立著幾堆鮮黃的新麥秸”“少得可憐的夏田作物”“每家分走的那點(diǎn)麥子，簡(jiǎn)直不夠填牙縫”等內(nèi)容，突出了農(nóng)民收成之少，正因?yàn)槿奔Z，暗示了下文孫少安等人主動(dòng)搞生產(chǎn)責(zé)任制、田家圪嶗群眾積極響應(yīng)、熱情高漲，與結(jié)尾部分田地里的景象，如“不光把麥田比往年多耕了一遍，還把集體多年荒蕪了的地畔地楞全部拿撅頭挖過(guò)，將肥土刮在地里”“麥田整得像棉花包一般松軟，邊畔刮得像狗舔得一般干凈”“所有的秋田不僅鋤了三遍草”等，形成強(qiáng)烈反差。4．本題考查學(xué)生探討作者的創(chuàng)作意圖的能力。①由“第一生產(chǎn)隊(duì)的正副隊(duì)長(zhǎng)孫少安和田福高，卻吵鬧著要在一隊(duì)搞生產(chǎn)責(zé)任組了！本來(lái)他們?nèi)ツ昃鸵?，后?lái)被上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)壓制了?，F(xiàn)在既然上面說(shuō)能搞，大隊(duì)黨支部怎么可能再壓住呢”“少安立刻勸說(shuō)海民將潤(rùn)生一家接受到他的組里。海民同意了”“再說(shuō)，潤(rùn)生這么懇求，他不好傷這娃娃的臉——自家吃虧就吃虧吧”等內(nèi)容，可歸納出第一類(lèi)人：那就是以孫少安、田福高、田海民等為代表的改革者（或者說(shuō)改革的領(lǐng)導(dǎo)者），他們要求改革，拒絕服從大隊(duì)黨支部的錯(cuò)誤決定，帶領(lǐng)群眾嘗試生產(chǎn)責(zé)任制，在改革過(guò)程中不怕自己吃虧。②由“那些天里，整個(gè)田家圪嶗處在一種紛亂的激動(dòng)之中”“天一黑，人們把飯碗一撂，鞋底子摜得山響，就紛紛涌到一隊(duì)的飼養(yǎng)室，吵嚷大半個(gè)夜晚”“各組組長(zhǎng)像占卜般緊張地抓完紙蛋后，眾人就先后拿起繩索丈量麥地了。麥地一分開(kāi)，馬上又分秋田”“田家圪嶗那面的人像發(fā)了瘋似的，起早貪黑”等內(nèi)容，可歸納出第二類(lèi)人：田家圪嶗群眾，他們是奮斗者的代表，積極擁護(hù)改革，迅速推進(jìn)，后來(lái)為了改善生活拼命勞動(dòng)。③由“我們家能不能和海民哥一個(gè)組呢”“你們就把我看成是我們家的主事人”“這個(gè)并不起眼的娃娃，已經(jīng)成了一個(gè)大人——一茬又一茬的男人就是這樣不知不覺(jué)地走上了嚴(yán)峻的生活舞臺(tái)”等內(nèi)容，可歸納出第三類(lèi)人：以田家圪嶗群眾為以田潤(rùn)生為代表的青年，主動(dòng)擔(dān)當(dāng)起家庭的責(zé)任，代表著又一批年輕人走上嚴(yán)峻的生活舞臺(tái)，勇敢面對(duì)生活挑戰(zhàn)。二、（23-24高一上·廣西·階段練習(xí)）閱讀下面文字，完成小題。清風(fēng)拂面孫春平這是個(gè)名副其實(shí)的小理發(fā)棚，簡(jiǎn)易得沒(méi)法再簡(jiǎn)易。四根竹竿做樁，四片灰白布充墻。小棚里有四個(gè)人，理發(fā)員是個(gè)高高瘦瘦的中年漢子，罩著白褂。他很健談，手忙嘴不停，此時(shí)正跟理發(fā)的那位老者聊得歡。坐在靠邊的凳上排隊(duì)的便是我和另一位小伙子。棚子雖簡(jiǎn)陋，可理發(fā)員卻想得周到，竹竿上掛了幾本新雜志。我漫不經(jīng)心地翻著一本《婚姻與家庭》。我旁邊那位是個(gè)音樂(lè)愛(ài)好者，他東張張，西望望，嘴里卻一刻不停地吹著口哨。突然，口哨獨(dú)奏戛然而止。我奇怪地從雜志上抬起眼睛，只見(jiàn)獨(dú)奏者陡地站起身，競(jìng)在這比床鋪大不了多少的棚子里踱起步來(lái)，踱到理發(fā)員身后，又蹲下身去扣鞋上的卡子?？赡切ú](méi)有松，只見(jiàn)他裝模作樣地在鞋面上撫弄兩下，右腳輕輕一抬，飛快地從腳底抽出一張鈔票，然后站起身，把手插進(jìn)褲袋……那是一張50元的票子。棚子里好一陣沒(méi)進(jìn)別人，而我自己坐在這里沒(méi)見(jiàn)地上有票子，況且站在棚子里不斷活動(dòng)的只有那理發(fā)員，顯然，錢(qián)一定是他剛才掏東西時(shí)帶出來(lái)的，而現(xiàn)在卻進(jìn)了別人的褲袋。小伙子坐回座位，理發(fā)員回過(guò)頭，淡淡地笑了笑，說(shuō)：“就這么屁股大的地方，坐乏了，連直直腰、遛遛腿的地方都沒(méi)有?！薄靶邪?，也不是在這里長(zhǎng)住過(guò)日子?！毙』镒雍鷣y應(yīng)了一句，口哨又響起來(lái)。我該怎么辦?要不要馬上把他“揪”出來(lái)，還是躲得遠(yuǎn)一點(diǎn)?“喂，你們二位，誰(shuí)先來(lái)呀?”老者已剪完，理發(fā)員抖著圍巾，轉(zhuǎn)身問(wèn)我們。小伙子慌忙站起身，拔步卻往外走：“哎，你理吧，我有點(diǎn)急事，得走。”他對(duì)我說(shuō)。走?便宜你!我一把拉住他：“喂，你有事就先理嘛，我不忙?！毕确€(wěn)住他，至于下一步，我還得好好想一想。理發(fā)師傅笑著向我點(diǎn)點(diǎn)頭，那有節(jié)奏的“嚓嚓”聲很快伴著兩個(gè)人的談話又響起來(lái)：“要個(gè)啥發(fā)型啊?”“你看著來(lái)吧?！崩戆l(fā)師傅轉(zhuǎn)身抓毛巾擦了擦臉上的汗：“小伙子，工作啦，還是念書(shū)呢?”“俺是臨時(shí)工，正給熱電廠撅屁股挖地溝呢?！薄氨鲁?，臨時(shí)工也照樣出息人。有句老話說(shuō)‘將相本無(wú)種，男兒當(dāng)自強(qiáng)’。當(dāng)年諸葛亮未出隆中時(shí)，其實(shí)也是個(gè)待業(yè)青年，一直待到二十七歲，未出茅廬，先定三分天下。漢朝還有個(gè)韓信，當(dāng)待業(yè)青年時(shí)，受辱胯下都不在乎，后來(lái)為漢高祖打天下立下了大功。人生就怕沒(méi)個(gè)志氣，對(duì)不?”我驚美理發(fā)師傅的博識(shí)和引經(jīng)據(jù)典的能力，我無(wú)心再看書(shū)，便也加入了談話：“師傅，您沒(méi)少讀書(shū)呢。”“倒是愛(ài)翻翻，下鄉(xiāng)那幾年，幾本閑書(shū)都讓我翻零碎了。唉，沒(méi)趕上好時(shí)候，等熬回了城，都快三十了。”“回城沒(méi)分配工作呀?”“分了，在紡織廠，干保安。在廠里的時(shí)候，一有空也幫一車(chē)間男工女工理頭發(fā)。這幾年，廠里放長(zhǎng)假，咱總得找個(gè)掙飯吃的營(yíng)生吧，就把業(yè)余變成專(zhuān)業(yè)啦?？蓮S里那些工友們還常大老遠(yuǎn)地跑來(lái)找我，剪完頭10元20元的一扔就走人。我知道工友們的心意，可那錢(qián)咱能接嗎，凡是到這兒來(lái)剪頭的，不是蹬三輪就是守?cái)們旱?。大家還想著我，還記得我的這點(diǎn)手藝，咱就知足啦。”說(shuō)話間，棚門(mén)口跑進(jìn)一個(gè)十五六歲的姑娘，懷里抱著飯盒，進(jìn)門(mén)就喊：“爸，快吃飯吧。我媽說(shuō)，面條一放就打團(tuán)了?！蔽曳罂幢?，喲，快兩點(diǎn)了，忙說(shuō)：“師傅，您還是先吃飯吧?！薄安幻?，不忙，這小伙子有急事呢?！薄拔业鹊?，中?！毙』镒印氨響B(tài)”了?！澳銈兡贻p人的時(shí)間金貴?！睅煾凳种械募舻度栽凇班赅辍钡仨?，又對(duì)站在旁邊的姑娘吩咐：“把飯盒先放凳子上，拿著扇子給這位大哥扇扇，你看他出了多少汗?！闭娴模』镒釉趺闯隽四敲炊嗟暮?，順著臉頰和脖頸兒往下流。天是熱，可也沒(méi)熱到這個(gè)程度啊。姑娘撅攝嘴，執(zhí)拗地端著飯盒：“我媽今天腿又痛得厲害，強(qiáng)撐著做了飯就又躺回床上去了。她說(shuō)今兒午后要下雨，叫你早點(diǎn)收攤兒呢?！薄暗饶氵@位大哥剪完我就回去?！睅煾涤肿匝宰哉Z(yǔ)地說(shuō)，“她媽在冷凍廠，那個(gè)廠也是活不起的樣子了。本來(lái)開(kāi)工資都難，偏又得了個(gè)風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎，刮風(fēng)下雨的，比天氣預(yù)報(bào)都靈。”起風(fēng)了，楊樹(shù)輕拂，可小棚子里仍是悶熱。姑娘站在身旁，正對(duì)著那位小伙子一下一下地扇。此時(shí)，再看那小伙子，端坐椅上，雙目緊閉，就像一尊石像一般，臉上泛出一陣不同尋常的紅，只是不再吹口哨了。小伙子理完發(fā)，站起身，紅頭漲臉地摸出5元錢(qián)，往師傅手里一塞，連聲“謝謝”都沒(méi)說(shuō)，便匆匆跑出去了。我急了，跳起來(lái)要追出去，可胳膊卻被師傅緊緊地拖住了。“師傅，不能讓他跑了!”“他忙哩。”“您不知道……”“我知道，知道?！睅煾敌呛堑嘏呐奈壹珙^，硬拉我坐下?！八蔽乙俺鰜?lái)了。師傅對(duì)我笑著搖搖手，然后抬起一只腳，指給我看。原來(lái)在他腳下，正踩著小伙子剛才悄悄扔回地面的那張50元票子?！鞍?，人哪，誰(shuí)沒(méi)從年輕時(shí)過(guò)過(guò)，知道錯(cuò)了，就中啦!”（有改動(dòng)）5．下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（

）A．文章圍繞“撿錢(qián)”事件，以小理發(fā)棚為場(chǎng)景，通過(guò)對(duì)理發(fā)師傅、小伙子人物形象的塑造，含落地表現(xiàn)了理發(fā)師傅的善意和小伙子的轉(zhuǎn)變。B．“此時(shí)，再看那小伙子，端坐椅上，雙目緊閉，就像一尊石像一般，臉上泛出一陣不同尋常的紅”，作者通過(guò)對(duì)小伙子的動(dòng)作和神態(tài)描寫(xiě)，體現(xiàn)了小伙子復(fù)雜的心理。C．文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)“執(zhí)拗”，指小姑娘不聽(tīng)從爸爸讓她放下飯盒的吩咐，寫(xiě)出她對(duì)爸爸只顧工作不顧吃飯的不滿，意在突出她固執(zhí)倔強(qiáng)的性格。D．理發(fā)師傅談自己的經(jīng)歷，充分表現(xiàn)了師傅自立自強(qiáng)、勤勞能干、誠(chéng)信友善的美好品質(zhì)。他的話潤(rùn)物無(wú)聲，對(duì)小伙子也是很好的觸動(dòng)。6．下列對(duì)文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（

）A．文中多次寫(xiě)到理發(fā)師的“笑”，或?qū)捜莼蛐牢?，充滿善意。師傅的善意溫暖了小伙子，為小伙子的知錯(cuò)改錯(cuò)營(yíng)造了溫馨的氛圍。B．面對(duì)小伙子的撿錢(qián)行為，“我”和理發(fā)師傅形成鮮明對(duì)比：“我”急著要揭穿小伙子，體現(xiàn)了“我”的打抱不平與正義；理發(fā)師傅照常工作，體現(xiàn)了他見(jiàn)慣不怪和隱忍。C．“就這么屁股大的地方，坐乏了，連直直腰、遛遛腿的地方都沒(méi)有”，為下文理發(fā)師傅說(shuō)“我知道，知道”埋下伏筆，使情節(jié)的發(fā)展更加合情合理。D．文中的“我”既是故事的敘述者，又是參與者、見(jiàn)證者，“我”的情緒波動(dòng)讓讀者身臨其境，使故事更富真實(shí)性。同時(shí)，“我”同理發(fā)師、小伙子之間的互動(dòng)也推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展。7．文中四次提到“口哨”，分別反映了小伙子怎樣的心理?8．有人認(rèn)為以“理發(fā)店的故事”為題比“清風(fēng)拂面”更好，對(duì)此，你怎么看？請(qǐng)結(jié)合文本說(shuō)明理由。【答案】5．C6．B7．①第一次反映了小伙子等待理發(fā)時(shí)的悠閑無(wú)聊。②第二次反映了小伙子發(fā)現(xiàn)地上的錢(qián)時(shí)的激動(dòng)與意外。③第三次反映了小伙子撿到錢(qián)后對(duì)話時(shí)的心不在焉，內(nèi)心慌亂。④第四次“只是不再吹口哨了”，反映了小伙子在了解到理發(fā)師傅的家境后內(nèi)心的羞愧與悔恨。8．以“清風(fēng)拂面”為題更好。①“清風(fēng)”意蘊(yùn)豐富。這里的“清風(fēng)”既指小姑娘用扇子給人帶來(lái)清涼舒適的風(fēng)，又指理發(fā)師傅對(duì)小伙子春風(fēng)般的包容與愛(ài)護(hù)。②“清風(fēng)拂面”暗示小說(shuō)主題。理發(fā)師傅的一言一行如春風(fēng)般促使小伙子改正了錯(cuò)誤，通過(guò)普通人之間的故事，傳遞出一種溫暖與希望。③“清風(fēng)拂面”更具詩(shī)意美，若以“理發(fā)店的故事”為題，則顯得過(guò)于通俗、直白，缺乏意蘊(yùn)，故以“清風(fēng)拂面”為題更好。【解析】5．本題考查學(xué)生對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的分析鑒賞的能力。C．“意在突出她固執(zhí)倔強(qiáng)的性格”有誤?！皥?zhí)拗地端著飯盒”“她說(shuō)今兒午后要下雨，叫你早點(diǎn)收攤兒呢”，主要表現(xiàn)的是她對(duì)爸爸的體貼與關(guān)心。故選C。6．本題考查學(xué)生對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞的能力。B．“理發(fā)師傅照常工作，體現(xiàn)了他見(jiàn)慣不怪和隱忍”人物形象分析錯(cuò)誤，應(yīng)該是體現(xiàn)了他的平靜溫和，有包容心。故選B。7．本題考查學(xué)生分析人物心理變化的能力。第一次，撿錢(qián)之前可結(jié)合“我旁邊那位是個(gè)音樂(lè)愛(ài)好者，他東張張，西望望，嘴里卻一刻不停地吹著口哨”分析，小伙子吹口哨，反映了他等待理發(fā)時(shí)的悠閑無(wú)聊；第二次，撿錢(qián)時(shí)可結(jié)合“只見(jiàn)獨(dú)奏者陡地站起身，竟在這比床鋪大不了多少的棚子里踱起步來(lái)，踱到理發(fā)員身后，又蹲下身去扣鞋上的卡子”“只見(jiàn)他裝模作樣地在鞋面上撫弄兩下，右腳輕輕一抬，飛快地從腳底抽出一張鈔栗，然后站起身，把手插進(jìn)褲袋”分析，小伙子吹口哨，反映了小伙子發(fā)現(xiàn)地上的錢(qián)時(shí)的激動(dòng)與意外；第三次，撿錢(qián)后結(jié)合“‘行啊，也不是在這里長(zhǎng)住過(guò)日子?！』镒雍鷣y應(yīng)了一句，口哨又響起來(lái)”“小伙子慌忙站起身，拔步卻往外走：‘哎，你理吧，我有點(diǎn)急事，得走’”分析，小伙子吹口哨，反映了小伙子撿到錢(qián)后對(duì)話時(shí)的心不在焉，內(nèi)心慌亂；第四次，了解理發(fā)師傅的家境后，結(jié)合“此時(shí)，再看那小伙子，端坐椅上，雙目緊閉，是在安然領(lǐng)受父女二人對(duì)他盡心盡意的服務(wù)，還是在內(nèi)心對(duì)自己做著譴責(zé)”“小伙子理完發(fā)，站起身，紅頭漲臉地摸出2元錢(qián)，往師傅手里一塞，連聲‘謝謝’都沒(méi)說(shuō)，便匆匆跑出去了”分析，“只是不再吹口哨了”，反映了小伙子在了解到理發(fā)師傅的家境后內(nèi)心的羞愧與悔恨。8．本題考查學(xué)生分析文章標(biāo)題的含義和作用的能力?？忌让鞔_自己的觀點(diǎn)：以“清風(fēng)拂面”為題更好。然后分析標(biāo)題的豐富意蘊(yùn)。首先看淺層含義。文中寫(xiě)到了自然界的風(fēng)，比如“起風(fēng)了，楊樹(shù)葉兒又輕輕地唱起來(lái)，可小棚子里仍是悶熱。姑娘站在身旁，不情愿地正對(duì)著那位小伙子一下一下地扇”，因此題目表層含義是指指自然界的風(fēng)和小姑娘用扇子扇的風(fēng)，給人帶來(lái)清涼舒適的風(fēng)。再看深層含義，這“清風(fēng)”也喻指理發(fā)師傅對(duì)小伙子春風(fēng)般的包容與愛(ài)護(hù)，文中寫(xiě)到“甭愁，臨時(shí)工也照樣出息人。有句老話說(shuō)‘將相本無(wú)種，男兒當(dāng)自強(qiáng)’……人生就怕沒(méi)個(gè)志氣，對(duì)不？”這番話讓做錯(cuò)事的小伙子醒悟，改正了錯(cuò)誤。這是深層含義之一。深層含義之二，“清風(fēng)拂面”也是“我”的感受，理發(fā)師傅不僅用自己的話教育、點(diǎn)醒了小伙子，并且還說(shuō)“唉，人哪，誰(shuí)沒(méi)從年輕時(shí)過(guò)過(guò)，知道錯(cuò)了，就中啦”，理發(fā)師傅的一言一行，他的大度、包容、愛(ài)護(hù)，如春風(fēng)般促使小伙子改正了錯(cuò)誤，通過(guò)普通人之間的故事，傳遞出一種溫暖與希望。最后從主題上看，這“清風(fēng)”也指理發(fā)師傅的美好品格、理發(fā)師傅一家的相親相愛(ài)、小伙子的知錯(cuò)能改等，喻指美好的人性光輝，像清風(fēng)一樣使讀者愉悅。以“理發(fā)店的故事”為題，顯得過(guò)于直白，缺乏“清風(fēng)拂面”的諸多意蘊(yùn)，故以“清風(fēng)拂面”為題更好。三、（23-24高一上·浙江·期中）閱讀下面的選文，完成下面小題。百合花（節(jié)選）茹志鵑天黑了，天邊涌起一輪滿月。我們的總攻還沒(méi)發(fā)起。敵人照例是忌怕夜晚的，在地上燒起一堆堆的野火，又盲目地轟炸，照明彈也一個(gè)接一個(gè)地升起，好像在月亮下面點(diǎn)了無(wú)數(shù)盞汽油燈，把地面的一切都赤裸裸地暴露出來(lái)了。在這樣一個(gè)“白夜”里來(lái)攻擊，有多困難，要付出多大的代價(jià)啊！我連那一輪皎潔的月亮，也憎惡起來(lái)了。鄉(xiāng)干部又來(lái)了，慰勞了我們幾個(gè)家做的干菜月餅。原來(lái)今天是中秋節(jié)了。啊！中秋節(jié)，在我的故鄉(xiāng)，現(xiàn)在一定又是家家門(mén)前放一張竹茶幾，上面供一副香燭，幾碟瓜果月餅。孩子們急切地盼那炷香快些焚盡，好早些分?jǐn)偨o月亮娘娘享用過(guò)的東西，他們?cè)诓鑾着赃吿骸霸铝撂锰茫描屬I(mǎi)糖……”或是唱著：“月亮婚婚，照你照我……”我想到這里，又想起我那個(gè)小同鄉(xiāng)，那個(gè)拖毛竹的小伙兒，也許，幾年以前，他還唱過(guò)這些歌吧！……我咬了一口美味的家做月餅，想起那個(gè)小同鄉(xiāng)大概現(xiàn)在正趴在工事里，也許在團(tuán)指揮所，或者是在那些彎彎曲曲的交通溝里走著哩！……一會(huì)兒，我們的炮響了，天空劃過(guò)幾顆紅色的信號(hào)彈，攻擊開(kāi)始了。不久，斷斷續(xù)續(xù)地有幾個(gè)傷員下來(lái)，包扎所的空氣立即緊張起來(lái)。我拿著小本子，去登記他們的姓名、單位，輕傷的問(wèn)問(wèn)，重傷的就得拉開(kāi)他們的符號(hào)，或是翻看他們的衣襟。我拉開(kāi)一個(gè)重彩號(hào)的符號(hào)時(shí)，“通訊員”三個(gè)字使我突然打了個(gè)寒戰(zhàn)，心跳起來(lái)。我定了下神才看到符號(hào)上寫(xiě)著X營(yíng)的字樣。??！不是，我的同鄉(xiāng)他是團(tuán)部的通訊員。但我又莫名其妙地想問(wèn)問(wèn)誰(shuí)，戰(zhàn)地上會(huì)不會(huì)漏掉傷員。通訊員在戰(zhàn)斗時(shí)，除了送信，還干什么——我不知道自己為什么要問(wèn)這些沒(méi)意思的問(wèn)題。戰(zhàn)斗開(kāi)始后的幾十分鐘里，一切順利，傷員一次次帶下來(lái)的消息，都是我們突破第一道鹿寨，第二道鐵絲網(wǎng)，占領(lǐng)敵人前沿工事打進(jìn)街了。但到這里，消息忽然停頓了，下來(lái)的傷員，只是簡(jiǎn)單地回答說(shuō)“在打”，或是“在巷戰(zhàn)”。但從他們滿身泥濘，極度疲乏的神色上，甚至從那些似乎剛從泥里掘出來(lái)的擔(dān)架上，大家明白，前面在進(jìn)行著一場(chǎng)什么樣的戰(zhàn)斗。包扎所的擔(dān)架不夠了，好幾個(gè)重彩號(hào)不能及時(shí)送后方醫(yī)院，耽擱下來(lái)。我不能解除他們?nèi)魏瓮纯?，只得帶著那些婦女，給他們拭臉洗手，能吃得了的喂他們吃一點(diǎn)，帶著背包的，就給他們換一件干凈衣裳，有些還得解開(kāi)他們的衣服，給他們拭洗身上的污泥血跡。做這種工作，我當(dāng)然沒(méi)什么，可那些婦女又羞又怕，就是放不開(kāi)手來(lái)，大家都要搶著去燒鍋，特別是那新媳婦。我跟她說(shuō)了半天，她才紅了臉，同意了，不過(guò)只答應(yīng)做我的下手。前面的槍聲，已響得稀落了。感覺(jué)上似乎天快亮了，其實(shí)還只是半夜。外邊月亮很明，也比平日懸得高。前面又下來(lái)一個(gè)重傷員。屋里鋪位都滿了，我就把這位重傷員安排在屋檐下的那塊門(mén)板上。擔(dān)架員把傷員抬上門(mén)板，但還圍在床邊不肯走。一個(gè)上了年紀(jì)的擔(dān)架員，大概把我當(dāng)做醫(yī)生了，一把抓住我的膀子說(shuō)：“大夫，你可無(wú)論如何要想辦法治好這位同志呀！你治好他，我……我們?nèi)w擔(dān)架隊(duì)員給你掛匾！……”他說(shuō)話的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)其他的幾個(gè)擔(dān)架員也都睜大了眼盯著我，似乎我點(diǎn)一點(diǎn)頭，這傷員就立即會(huì)好了似的。我心想給他們解釋一下，只見(jiàn)新媳婦端著水站在床前，短促地“啊”了一聲。我急撥開(kāi)他們上前一看，我看見(jiàn)了一張十分年輕稚氣的圓臉，原來(lái)棕紅的臉色，現(xiàn)已變得灰黃。他安詳?shù)睾现?，軍裝的肩頭上，露著那個(gè)大洞，一片布還掛在那里?！斑@都是為了我們……”那個(gè)擔(dān)架員負(fù)罪地說(shuō)道，“我們十多副擔(dān)架擠在一個(gè)小巷子里，準(zhǔn)備往前運(yùn)動(dòng)，這位同志走在我們后面，可誰(shuí)知道反動(dòng)派不知從哪個(gè)屋頂上撂下顆手榴彈來(lái)，手榴彈就在我們?nèi)丝p里冒著煙亂轉(zhuǎn)，這時(shí)這位同志叫我們快趴下，他自己就一下?lián)湓谀莻€(gè)東西上了……”新媳婦又短促地“啊”了一聲。我強(qiáng)忍著眼淚，給那些擔(dān)架員說(shuō)了些話，打發(fā)他們走了。我回轉(zhuǎn)身看見(jiàn)新媳婦已輕輕移過(guò)一盞油燈，解開(kāi)他的衣服，她剛才那種忸怩羞澀已經(jīng)完全消失，只是莊嚴(yán)而虔誠(chéng)地給他拭著身子，這位高大而又年輕的小通訊員無(wú)聲地躺在那里?！颐腿恍盐虻靥鹕恚目慕O絆地跑去找醫(yī)生，等我和醫(yī)生拿了針?biāo)広s來(lái)，新媳婦正側(cè)著身子坐在他旁邊。她低著頭，正一針一針地在縫他衣肩上那個(gè)破洞。醫(yī)生聽(tīng)了聽(tīng)通訊員的心臟，默默地站起身說(shuō)：“不用打針了?！蔽疫^(guò)去一摸，果然手都冰冷了。新媳婦卻像什么也沒(méi)看見(jiàn)，什么也沒(méi)聽(tīng)到，依然拿著針，細(xì)細(xì)地、密密地縫著那個(gè)破洞。我實(shí)在看不下去了，低聲地說(shuō)：“不要縫了?！彼齾s對(duì)我異樣地瞟了一眼，低下頭，還是一針一針地縫。我想拉開(kāi)她，我想推開(kāi)這沉重的氛圍，我想看見(jiàn)他坐起來(lái)，看見(jiàn)他羞澀地笑。但我無(wú)意中碰到了身邊一個(gè)什么東西，伸手一摸，是他給我開(kāi)的飯，兩個(gè)干硬的饅頭……衛(wèi)生員讓人抬了一口棺材來(lái)，動(dòng)手揭掉他身上的被子，要把他放進(jìn)棺材去。新媳婦這時(shí)臉發(fā)白，劈手奪過(guò)被子，狠狠地瞪了他們一眼。自己動(dòng)手把半條被子平展展地鋪在棺材底，半條蓋在他身上。衛(wèi)生員為難地說(shuō)：“被子……是借老百姓的?！薄笆俏业摹彼龤鉀皼暗厝铝税刖?，就扭過(guò)臉去。在月光下，我看見(jiàn)她眼里晶瑩發(fā)亮，我也看見(jiàn)那條棗紅底色上灑滿白色百合花的被子，這象征純潔與感情的花，蓋上了這位平常的、拖毛竹的青年人的臉。9．下列各項(xiàng)中對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（

）A．選文通過(guò)“我”這一獨(dú)特的女性視角來(lái)敘事，使這一表現(xiàn)革命戰(zhàn)爭(zhēng)、軍民關(guān)系的莊嚴(yán)故事顯得溫馨；通過(guò)“我”的細(xì)微觀察，也使小通訊員和新媳婦的形象更生動(dòng)鮮活。B．通過(guò)擔(dān)架員的敘述正面描寫(xiě)小通訊員受傷的情景，這一畫(huà)面直觀形象，有力地表現(xiàn)了小通訊員英勇無(wú)畏的精神，也讓擔(dān)架員的悲痛之情溢于言表。C．選文善于運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)人物，如新媳婦為小通訊員縫補(bǔ)破洞等細(xì)節(jié)。這些細(xì)節(jié)描寫(xiě)不僅渲染烘托了情境氛圍，也生動(dòng)地反映了人物的性格特點(diǎn)，使作品極富感染力。D．選文語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，耐人尋味。如選文中用兩個(gè)“啊”表現(xiàn)了新媳婦看到受重傷而犧牲的小通訊員時(shí)的不同情感；還多處運(yùn)用省略號(hào)隱去人物的不同心理，任由讀者自行體會(huì)其中人物的心理，增強(qiáng)了小說(shuō)的可讀性。10．下列各項(xiàng)中對(duì)選文的最后一段，分析有誤的一項(xiàng)是（

）A．這一結(jié)尾是小說(shuō)的高潮部分。通過(guò)小通訊員的犧牲與新媳婦的反常舉動(dòng)，淋漓盡致地表達(dá)了戰(zhàn)爭(zhēng)的傷痛與人性之美，更有利于主題的表達(dá)。B．用“平常的、拖毛竹的”來(lái)強(qiáng)調(diào)小通訊員的平凡，這與他冒死救助他人的偉大形成強(qiáng)烈的對(duì)比，更突出了他舍己救人的崇高品格，使人物形象更鮮明。C．選文最后寫(xiě)新媳婦把百合花的被子蓋在小通訊員身上，表現(xiàn)了她對(duì)衛(wèi)生員的不滿和對(duì)小通訊員犧牲的悲痛之情，這樣的情感氛圍容易感染讀者，產(chǎn)生情感的共鳴。D．結(jié)構(gòu)上，這一段中的“那條棗紅底色上灑滿白色百合花的被子”照應(yīng)題目，也與前文新媳婦對(duì)這條被子的不舍形成照應(yīng)，強(qiáng)化了“百合花”的象征意味。11．賞析文中畫(huà)線句子，分析它在文中的作用。12．詩(shī)化小說(shuō)是法國(guó)象征主義運(yùn)動(dòng)的一個(gè)產(chǎn)物，這一類(lèi)小說(shuō)具有散文和詩(shī)的某些特征。請(qǐng)結(jié)合本文分析詩(shī)化小說(shuō)的特點(diǎn)?！敬鸢浮?．B10．B11．①敘寫(xiě)了故鄉(xiāng)中秋佳節(jié)的美好習(xí)俗，舒緩了小說(shuō)的敘事節(jié)奏，緩解了戰(zhàn)爭(zhēng)的緊張氣氛。②對(duì)中秋佳節(jié)的深情回憶，與后文戰(zhàn)斗的殘酷和通訊員的犧牲形成反差，體現(xiàn)了“我”對(duì)安寧幸福美好生活的向往。12．①?zèng)]有激烈的矛盾沖突?！栋俸匣ā窙](méi)有正面描寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷，而是描寫(xiě)了新媳婦和通訊員美好的第二次相見(jiàn)，雖誤解卻有情趣。②清新自然的人物形象。通訊員和新媳婦，他們都有著像百合花一樣高尚、純潔、美好的心靈，軍民之間的感情也像百合花一樣純潔、高尚、美好，戰(zhàn)士和戰(zhàn)士之間的情感也像百合花一樣純潔、高尚、美好。③語(yǔ)言的詩(shī)意美?！栋俸匣ā返恼Z(yǔ)言不論敘述、描寫(xiě)還是對(duì)話，都給人一種清新、優(yōu)美的感覺(jué)，把戰(zhàn)爭(zhēng)故事寫(xiě)得充滿詩(shī)意?！窘馕觥?．本題考查學(xué)生綜合賞析文學(xué)作品的思想內(nèi)容和藝術(shù)手法的能力。B.“正面描寫(xiě)”錯(cuò)，擔(dān)架員的敘述是從側(cè)面描寫(xiě)小通訊員受傷的情景。故選B。10．本題考查學(xué)生分析文章重要情節(jié)的作用的能力。B.“這與他冒死救助他人的偉大形成強(qiáng)烈的對(duì)比”錯(cuò)，小說(shuō)用“平常的、拖毛竹的”來(lái)強(qiáng)調(diào)小通訊員的平凡，又寫(xiě)他冒死救助他人的偉大。是從不同角度展現(xiàn)人物形象，構(gòu)不成對(duì)比。故選B。11．本題考查學(xué)生體會(huì)重要語(yǔ)句的豐富含意，品味精彩的語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)的能力。由“中秋節(jié)，在我的故鄉(xiāng)，現(xiàn)在一定又是家家門(mén)前放一張竹茶幾，上面供一副香燭，幾碟瓜果月餅”可知，畫(huà)線句子敘寫(xiě)了故鄉(xiāng)中秋佳節(jié)的美好習(xí)俗，舒緩了小說(shuō)的敘事節(jié)奏，緩解了戰(zhàn)爭(zhēng)的緊張氣氛；同時(shí)，對(duì)中秋佳節(jié)的深情回憶，與后文戰(zhàn)斗的殘酷和通訊員的犧牲形成反差?！昂⒆觽兗鼻械嘏文庆南憧煨┓俦M，好早些分?jǐn)偨o月亮娘娘享用過(guò)的東西，他們?cè)诓鑾着赃吿骸铝撂锰茫描屬I(mǎi)糖……’或是唱著：‘月亮嬤嬤，照你照我……’”更體現(xiàn)了“我”對(duì)安寧幸福美好生活的向往。12．本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)作者表現(xiàn)出的價(jià)值判斷和審美取向的能力。詩(shī)化小說(shuō)具有詩(shī)的審美目標(biāo)，它或表現(xiàn)為整體構(gòu)思上寓于詩(shī)情，或表現(xiàn)為局部的描寫(xiě)充滿詩(shī)意。這類(lèi)小說(shuō)不注重?cái)⑹鹿δ?，不以情?jié)沖突來(lái)塑造人物性格，而是重視創(chuàng)造意境。①情節(jié)上，由“新媳婦又短促地‘啊’了一聲。我強(qiáng)忍著眼淚，給那些擔(dān)架員說(shuō)了些話，打發(fā)他們走了。我回轉(zhuǎn)身看見(jiàn)新媳婦已輕輕移過(guò)一盞油燈，解開(kāi)他的衣服，她剛才那種忸怩羞澀已經(jīng)完全消失，只是莊嚴(yán)而虔誠(chéng)地給他拭著身子，這位高大而又年輕的小通訊員無(wú)聲地躺在那里?！颐腿恍盐虻靥鹕恚目慕O絆地跑去找醫(yī)生，等我和醫(yī)生拿了針?biāo)広s來(lái)，新媳婦正側(cè)著身子坐在他旁邊”“她卻對(duì)我異樣地瞟了一眼，低下頭，還是一針一針地縫。我想拉開(kāi)她，我想推開(kāi)這沉重的氛圍，我想看見(jiàn)他坐起來(lái)，看見(jiàn)他羞澀地笑。但我無(wú)意中碰到了身邊一個(gè)什么東西，伸手一摸，是他給我開(kāi)的飯，兩個(gè)干硬的饅頭……”等可知，文本沒(méi)有正面描寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷，而是以解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，某地前線包扎所作為具體環(huán)境，描寫(xiě)了新媳婦和通訊員美好的第二次相見(jiàn)，講述了戰(zhàn)爭(zhēng)年代人與人之間真摯的友情，雖誤解卻有情趣。②人物形象上，富于情感美(人性美或人情美)。新媳婦在護(hù)理傷員時(shí)羞澀得只同意給“我”打下手，以及對(duì)小通訊員舍己救人犧牲過(guò)程的敘述，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的人性至愛(ài)。小通訊員犧牲自己的生命來(lái)保全擔(dān)架員生命的英雄壯舉，是至高至善的人間至愛(ài)，展現(xiàn)了他崇高的人格美，也流露出作者對(duì)美好人性的呼喚。他們都有著像百合花一樣高尚、純潔、美好的心靈，軍民之間的感情也像百合花一樣純潔、高尚、美好，戰(zhàn)士和戰(zhàn)士之間的情感也像百合花一樣純潔、高尚、美好。③語(yǔ)言上，“我看見(jiàn)了一張十分年輕稚氣的圓臉，原來(lái)棕紅的臉色，現(xiàn)已變得灰黃。他安詳?shù)睾现邸薄靶孪眿D卻像什么也沒(méi)看見(jiàn)，什么也沒(méi)聽(tīng)到，依然拿著針，細(xì)細(xì)地、密密地縫著那個(gè)破洞”“我也看見(jiàn)那條棗紅底色上灑滿白色百合花的被子，這象征純潔與感情的花，蓋上了這位平常的、拖毛竹的青年人的臉”《百合花》的語(yǔ)言不論敘述、描寫(xiě)還是對(duì)話，都給人一種清新、優(yōu)美的感覺(jué)，富有抒情詩(shī)的意味，如詩(shī)般美好，把一個(gè)流血犧牲的戰(zhàn)斗故事，寫(xiě)得充滿詩(shī)意。四、（23-24高一上·重慶渝中·期中）閱讀下面的文字，完成下面小題。前方菡子遠(yuǎn)方的朋友托我找尋一個(gè)不相識(shí)的女友，他只依稀記得她曾到了我們省內(nèi)，可是我們都相信會(huì)找到她，因?yàn)樗o我講了她的故事。于是我?guī)е钌畹膽涯詈途匆猓谒胁幌嘧R(shí)的老同志中間，尋覓我們的戰(zhàn)友?！x開(kāi)戰(zhàn)爭(zhēng)年代久了，但一絲兒沒(méi)有磨滅那激戰(zhàn)的前方給予我們的向往和親切的印象，我想你一定也是如此。你愛(ài)前方甚于你的生命，不管我們的親人是否真在第一線上，可是女性矜持、溫柔、堅(jiān)貞的感情，總是獻(xiàn)給前方的呵！你異常溫和，這不僅因?yàn)槟闶且粋€(gè)醫(yī)生，當(dāng)你最早到達(dá)皖南新四軍軍部的時(shí)候，你有一對(duì)始終笑著的眼睛。兩年以后，你勇敢地在傷員中間，選擇了一個(gè)年青的營(yíng)長(zhǎng)作你的愛(ài)人，后來(lái)北撤，你在眾人之中只找你的老南；后來(lái)你們有了孩子，你更溫柔了，直到你當(dāng)了醫(yī)生，有人還稱(chēng)你是“笑瞇瞇的大夫”，這都是從印象認(rèn)識(shí)你的觀感，其實(shí)與你深處的人，都知道你的溫柔是有一種信念作基礎(chǔ)的。在你微笑的眼神下面，常常潛存著泰然和堅(jiān)忍；你的溫柔中含蓄著生活的莊嚴(yán)感和對(duì)未來(lái)的憧憬；你的溫柔在戰(zhàn)爭(zhēng)的年月更有動(dòng)人的生命力。在你做母親后，你那個(gè)“調(diào)皮鬼老南”，有兩年的時(shí)間都在南征北戰(zhàn)，可是他沒(méi)有忘記一兩個(gè)月給你畫(huà)一只小桃（你稱(chēng)呼的諧音）﹔你呢，從第一個(gè)戰(zhàn)役以后，就把自己稱(chēng)作“你的妻子”了，雖然你生怕有人瞧見(jiàn)，可是好像這四個(gè)字只屬于你和他。一九四八年一個(gè)金黃色的秋天，你有了第二個(gè)孩子黎黎，帶著他來(lái)到駐在這兒的留守部隊(duì)。前方離遠(yuǎn)了么？并不，你伏在田攏上聽(tīng)過(guò)轟炸濟(jì)南的炮聲。你暫時(shí)不能走動(dòng)，院子靜了，不過(guò)黎黎的嗓門(mén)大，他嚎叫，你輕聲對(duì)答，你們母子幾乎日夜不停的談話也夠熱鬧的了；有時(shí)還加上由你嘴中說(shuō)出的父親的言語(yǔ)：“小兵閣下，你將來(lái)是一個(gè)炮兵，還是一個(gè)空軍？”“你是一個(gè)號(hào)兵么，現(xiàn)在就練嗓子？”他自己剛參加江西紅軍時(shí)也當(dāng)?shù)氖切√?hào)兵，難道也是在襁褓里就練的嗓門(mén)？你會(huì)心地笑了。你們結(jié)婚的時(shí)候，他給你輕輕地吹過(guò)號(hào)，至今那越過(guò)高山平原奔向前方的聲音，還在你的耳邊繚繞不絕。有一種日子，比勝利更帶有歡愉的氣氛，它在兩個(gè)戰(zhàn)役之間，勝利的歡呼聲未絕而又在準(zhǔn)備另一次的勝利。干凈徹底的殲滅戰(zhàn)！大城市回到人民的手里，火光在前，各種車(chē)子都往前方趕著。你多少次參加這個(gè)行列，到部隊(duì)休整的地方去看老南，你乘的不是車(chē)子，而是會(huì)飛的翅膀，每一次你都像新娘那樣沉醉在仿佛專(zhuān)為自己演奏的樂(lè)隊(duì)里，在千百種音樂(lè)中，辨出清脆而嘹亮的號(hào)音。往往在等待勝利的同時(shí)，這夢(mèng)一般的日子也就來(lái)了?，F(xiàn)在你就在等待著。女協(xié)理員給你送來(lái)一本《妻》?！镀蕖肥菍?xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)的，你并不覺(jué)得奇怪。寫(xiě)的是這位可敬的尼娜·彼得洛夫娜，在丈夫陣亡以后所過(guò)的一段堅(jiān)忍的日子。當(dāng)你在前方醫(yī)院為傷員動(dòng)手術(shù)的時(shí)候，遇到經(jīng)過(guò)任何努力都難以救治的戰(zhàn)友，你也曾想過(guò)或者看見(jiàn)過(guò)這樣的妻子。你為她感到痛苦，也為她感到驕傲。你仿佛偶爾記起了沒(méi)有接到那前方寄來(lái)的“一只桃子”……這個(gè)長(zhǎng)夜完全屬于你的冥想，作為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的妻子，你從前也有過(guò)這樣的冥想。這次你夢(mèng)見(jiàn)你的老南穿著單衣泅過(guò)小河，爬上登城的云梯，鐵青的臉色遮沒(méi)了他幾點(diǎn)淡淡的疤痕，不過(guò)當(dāng)他回頭看見(jiàn)你時(shí)，還給你張著一個(gè)笑臉……妻又走進(jìn)了你的記憶，但現(xiàn)在你聽(tīng)見(jiàn)的不是那《妻》中主角的昵稱(chēng)：“小陶！”但愿還能聽(tīng)見(jiàn)這一聲發(fā)自肺腑的重濁的聲音?！翱赏€不可即的事，會(huì)變得很遼遠(yuǎn)似的，但當(dāng)重新獲得的時(shí)候，會(huì)有更大的愉快。沒(méi)有挫折，也就沒(méi)有戰(zhàn)斗的幸福?！痹缟?，你帶著這樣的信念醒來(lái)。你忙著趕做上路的干糧。這一陣為前方人準(zhǔn)備食品，占住了你的身心。沒(méi)有消息，你覺(jué)得自己逐漸嚴(yán)峻起來(lái)。突然車(chē)子來(lái)了，一輛嶄新的吉普車(chē)，留守處的政委巍凜凜地走了下來(lái)，他直接向你走過(guò)來(lái)了。……現(xiàn)在他要親自來(lái)送你，并告訴你這不幸的消息?？匆?jiàn)你摟著孩子，什么都收拾好了，他只說(shuō)了一句：“小陶，你還去么？”你就什么都知道了。你在囑咐自己：站住，站?。“涯闵n白的臉孔裹在披巾里，只露出兩只發(fā)亮的眼睛，看到了人們對(duì)你最懇切的信任?！叭?！”你堅(jiān)定地說(shuō)。跟往常一樣，途中所有的聲音和行動(dòng)都是有節(jié)奏的，它向你傳遞兩個(gè)清晰的字眼：前方，前方！你仍舊聽(tīng)到號(hào)音，為你和孩子而奏，它親切而雄壯地響著，不離你的左右。它使你想起老南出生的地方，有燦爛的陽(yáng)光，起伏的松濤，浪花在海邊轟鳴……現(xiàn)在他即使躺著，也不過(guò)在激戰(zhàn)前休息一會(huì)罷了。前方，前方！那壯麗的目標(biāo)，全部音符中的最高音，仍然是我們戰(zhàn)斗行程中的基調(diào)。在通向前方的道路上你又看到了勝利。滿眼鞋子的隊(duì)伍，山東婦女千針萬(wàn)線的勞績(jī)，為的那上面繡著的“打過(guò)長(zhǎng)江去”。早晨的薄霜隨著人們的腳步升起了，在田野里散發(fā)著暖氣和輕煙，“前方”到了。部隊(duì)幾乎列隊(duì)歡迎你，許多人在陽(yáng)光里站著。你忽然想到，一個(gè)人倒下了，是為了許多人這樣站著。一個(gè)巨大的人一—中華民族在東方站起來(lái)了。你眼睛里的淚花，就像陽(yáng)光里的霜花一樣，那是透明的，霞光閃閃。在團(tuán)指揮所里，你在桌上添放一罐罐的肉松。放完?yáng)|西，你感到萬(wàn)分安慰，沉靜而柔聲地對(duì)大家說(shuō)：“回家來(lái)啦！”你莊嚴(yán)的神色，天真無(wú)邪的眼睛，秀眉，勁挺的身材，顯得你是如此俊逸，豐富而嚴(yán)峻的生活歷程改變了你的面貌，正如水晶經(jīng)過(guò)琢磨一樣。（有刪改）13．下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（

）A．本文以“前方”為故事背景，主要寫(xiě)了“后方”對(duì)“前方”的牽掛、支持與關(guān)心，表現(xiàn)了戰(zhàn)士們的革命情懷和獻(xiàn)身精神。B．本文淡化“前方”戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)景的描寫(xiě)，敘述了“你”的愛(ài)情、親情與友情，塑造了一位信念崇高，溫柔堅(jiān)貞的革命者形象。C．“夢(mèng)一般的日子”是“勝利的歡呼聲未絕而又在準(zhǔn)備另一次的勝利”的日子，勝利的喜悅和奔赴“老南”的快樂(lè)讓“你”陶醉。D．面對(duì)留守處的政委的問(wèn)詢(xún)，“你”仍堅(jiān)定地說(shuō)“去”，表明了“你”的堅(jiān)強(qiáng)，“你”仍然堅(jiān)定的想要去丈夫出生的地方緬懷。14．下列對(duì)本文藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（

）A．本文雖屬于戰(zhàn)爭(zhēng)題材，卻通過(guò)敘寫(xiě)幾個(gè)“后方”生活片段，從“我”的角度深情地?cái)⑹觥澳恪钡墓适?，具有散文化的特質(zhì)。B．文中三次描寫(xiě)號(hào)音，情感都不相同，作者巧妙的運(yùn)用這一細(xì)節(jié)展現(xiàn)人物的心理感受，使人物形象更飽滿，也增添了文章的詩(shī)意。C．“眼睛里的淚花，就像陽(yáng)光里的霜花一樣”運(yùn)用比喻，暗示了“你”的傷痛如同即將消融的霜花一樣，會(huì)隨著戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利漸漸消散。D．結(jié)尾說(shuō)“回家來(lái)啦！”，雖因?yàn)楦锩澳恪笔チ恕靶〖摇保瑓s仍將前方當(dāng)做“大家”，深刻地展現(xiàn)了革命者的大愛(ài)，深化了作品的主旨。15．本文敘寫(xiě)“后方”生活，卻以“前方”為題，有什么好處？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。16．本文充分展現(xiàn)出特殊年代中“女性的力量”。你認(rèn)為“女性的力量”體現(xiàn)在何處？請(qǐng)結(jié)合全文分析。【答案】13．D14．C15．①“前方”更能突出故事發(fā)生的的背景，體現(xiàn)戰(zhàn)爭(zhēng)年代氛圍。②突出人物形象。文中的“你”雖身處后方，卻深?lèi)?ài)“前方”，展現(xiàn)革命者的情懷。③突出主題。“前方”具有象征意義，它已不僅是革命陣地，更凝聚著一代又一代人奮勇向前的精神。16．①作為妻子，對(duì)身在“前方”的丈夫給予溫柔的支持，面對(duì)丈夫的犧牲，冷靜面對(duì)，堅(jiān)韌承受，充分展現(xiàn)出革命意志的頑強(qiáng)，責(zé)任感與使命感的堅(jiān)定。②作為母親，以溫和與慈愛(ài)呵護(hù)孩子，以革命精神引導(dǎo)孩子并表達(dá)期許，彰顯革命信念傳承的力量。③作為戰(zhàn)地醫(yī)生，用“始終笑著的眼睛”給傷員和戰(zhàn)友帶來(lái)溫暖，展現(xiàn)昂揚(yáng)的革命樂(lè)觀主義精神與偉大的革命信仰?！窘馕觥?3．本題考查學(xué)生綜合賞析文學(xué)作品的思想內(nèi)容的能力。D.“仍然堅(jiān)定的想要去丈夫出生的地方緬懷”有誤，從后文提示“跟往常一樣，途中所有的聲音和行動(dòng)都是有節(jié)奏的，它向你傳遞兩個(gè)清晰的字眼：前方，前方”來(lái)看，不是想要去丈夫出生的地方緬懷，而是要去前方。故選D。14．本題考查學(xué)生綜合賞析文學(xué)作品的藝術(shù)手法的能力。C.“傷痛如同即將消融的霜花一樣，會(huì)隨著戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利漸漸消散”分析有誤，“淚花”不僅僅是為丈夫犧牲而悲傷，也包含了“中華民族在東方站起來(lái)”的喜悅。喻體“霜花”不僅僅是悲傷的消融，更多的是陽(yáng)光下閃閃的希望。故選C。15．本題考查學(xué)生分析文章標(biāo)題的含義和作用的能力。雖然故事更多的呈現(xiàn)的是“后方”，但是“前方”更能夠突出故事發(fā)生在戰(zhàn)爭(zhēng)年代這樣的背景，體現(xiàn)戰(zhàn)爭(zhēng)年代氛圍，體現(xiàn)這樣一個(gè)特殊的背景。文中寫(xiě)到“離開(kāi)戰(zhàn)爭(zhēng)年代久了，但一絲兒沒(méi)有磨滅那激戰(zhàn)的前方給予我們的向往和親切的印象，我想你一定也是如此。你愛(ài)前方甚于你的生命，不管我們的親人是否真在第一線上，可是女性矜持、溫柔、堅(jiān)貞的感情，總是獻(xiàn)給前方的呵”。以“前方”為題，更能突出人物形象。文中的“你”雖身處后方，卻深?lèi)?ài)“前方”，展現(xiàn)革命者的情懷。有利于突出主題。從原文“那壯麗的目標(biāo)，全部音符中的最高音，仍然是我們戰(zhàn)斗行程中的基調(diào)。在通向前方的道路上你又看到了勝利”“你忽然想到，一個(gè)人倒下了，是為了許多人這樣站著。一個(gè)巨大的人一一中華民族在東方站起來(lái)了”等處提示來(lái)看，“前方”具有象征意義，它已不僅是革命陣地，更凝聚著一代又一代人奮勇向前的精神。16．本題考查學(xué)生鑒賞作品的人物形象、評(píng)價(jià)作者表現(xiàn)出的價(jià)值判斷和審美取向的能力。①首先作為妻子，“選擇了一個(gè)年青的營(yíng)長(zhǎng)作你的愛(ài)人”“有兩年的時(shí)間都在南征北戰(zhàn)，可是他沒(méi)有忘記一兩個(gè)月給你畫(huà)一只小桃(你稱(chēng)呼的諧音)；你呢，從第一個(gè)戰(zhàn)役以后，就把自己稱(chēng)作‘你的妻子’了”。文章多處寫(xiě)到了這樣溫馨的場(chǎng)面，夫妻之間非常恩愛(ài)，妻子也對(duì)在前方打仗的丈夫給予無(wú)限溫柔的支持。后來(lái)“現(xiàn)在他要親自來(lái)送你，并告訴你這不幸的消息”“去!’你堅(jiān)定地說(shuō)。跟往常一樣，途中所有的聲音和行動(dòng)都是有節(jié)奏的，它向你傳遞兩個(gè)清晰的字眼:前方，前方”。面對(duì)丈夫的去世，她表現(xiàn)得異常堅(jiān)強(qiáng)和冷靜，堅(jiān)韌承受，充分展現(xiàn)出革命意志的頑強(qiáng)，責(zé)任感與使命感的堅(jiān)定。②然后是作為母親。文中寫(xiě)到“你暫時(shí)不能走動(dòng)，院子靜了，不過(guò)黎黎的嗓門(mén)大，他嚎叫，你輕聲對(duì)答，你們母子幾乎日夜不停的談話也夠熱鬧的了；有時(shí)還加上由你嘴中說(shuō)出的父親的言語(yǔ):‘小兵閣下，你將來(lái)是一個(gè)炮兵，還是一個(gè)空軍?’你是一個(gè)號(hào)兵么，現(xiàn)在就練嗓子?’他自己剛參加江西紅軍時(shí)也當(dāng)?shù)氖切√?hào)兵，難道也是在襁褓里就練的嗓門(mén)”。作為母親，以溫和與慈愛(ài)呵護(hù)孩子，以革命精神引導(dǎo)孩子并表達(dá)期許，彰顯革命信念傳承的力量。③最后是作為一個(gè)戰(zhàn)地醫(yī)生。文中寫(xiě)到“愛(ài)前方甚于你的生命，不管我們的親人是否真在第一線上有人還稱(chēng)你是‘笑瞇瞇的大夫’，這都是從印象認(rèn)識(shí)你的觀感，其實(shí)與你深處的人，都知道你的溫柔是有一種信念作基礎(chǔ)的。在你微笑的眼神下面，常常潛存著泰然和堅(jiān)忍;你的溫柔中含蓄著生活的莊嚴(yán)感和對(duì)未來(lái)的憧憬;你的溫柔在戰(zhàn)爭(zhēng)的年月更有動(dòng)人的生命力”。她用“始終笑著的眼睛”給傷員和戰(zhàn)友帶來(lái)溫暖，展現(xiàn)昂揚(yáng)的革命樂(lè)觀主義精神與偉大的革命信仰。五、（23-24高一上·安徽滁州·期中）閱讀下面的文字，完成小題。小相獅舞侯發(fā)山公元前197年冬月（十一月）二十四，即劉邦當(dāng)上皇帝的第六年，適逢60大壽，他要普天同慶。鞏縣魯莊小相村的人得知這個(gè)消息，趕赴長(zhǎng)安，決定表演獅舞。即便劉邦看不到，也要增加長(zhǎng)安城熱鬧歡樂(lè)的氣氛，表達(dá)小相村人對(duì)皇帝劉邦的感恩之情。楚漢在滎陽(yáng)虎牢關(guān)對(duì)峙之時(shí)，漢兵途徑小相村突發(fā)疫疾，飲用了當(dāng)?shù)匕傩沼靡熬栈ㄅ葜瞥鰜?lái)的茶湯，才免遭一難。劉邦登基后，免除了小相村百姓三年的徭役賦稅，并讓史官將此事記錄在冊(cè)。自此，小相菊花遠(yuǎn)近聞名，特別是它清熱解毒、養(yǎng)顏益壽之功效，世人以飲之為榮。小相村民忙于采摘、晾曬、泡制，也從中受益不少，說(shuō)得俗一點(diǎn)，較之過(guò)去，生活水平提高了好幾個(gè)檔次。小相人非常感念劉邦，想找機(jī)會(huì)表達(dá)一下，這才有了開(kāi)篇的一幕。我國(guó)不少地方的獅舞都起源于驅(qū)病辟邪、求吉納福的祈福儀式，小相獅舞則不然，而是來(lái)源于生產(chǎn)勞動(dòng)，如爬到樹(shù)上摘果實(shí)，攀援到巖壁上采野菊花，下到溝里汲山泉水等。據(jù)此編排出來(lái)的獅舞，動(dòng)感十足、生動(dòng)有趣，既可以在繁忙的生產(chǎn)之余助興解乏，又可在閑暇時(shí)節(jié)強(qiáng)身健體、增加樂(lè)趣。長(zhǎng)安畢竟是京城，天子腳下，又逢皇帝60大壽，除了做買(mǎi)賣(mài)的，全國(guó)各地來(lái)了不少玩雜耍的，有玩猴的，有斗雞的，有蹴鞠的，還有外國(guó)使節(jié)帶來(lái)的一些娛樂(lè)節(jié)目，如安息國(guó)（伊朗前身）魔術(shù)家表演的吞刀、吐火、屠人等節(jié)目。一時(shí)間，長(zhǎng)安城萬(wàn)人空巷，熱鬧非凡，方圓三四百里的群眾都趕來(lái)相聚。劉邦本來(lái)在皇家園林上林苑中，跟后宮佳麗、文武大臣以及那些外國(guó)使節(jié)一起看“角抵戲”?！敖堑謶颉庇址Q(chēng)百戲，是古代樂(lè)舞、雜技、戲劇表演的總稱(chēng)。他聽(tīng)蕭何說(shuō)，長(zhǎng)安街上摩肩接踵，其樂(lè)融融，連八百多里外的小相獅舞都來(lái)了。劉邦很興奮，他本是泥腿子出身，知道民間表演接地氣、有情趣，便身著便服，帶幾個(gè)隨從，出了皇宮，要與民同樂(lè)，感受一下太平盛世的氛圍。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，劉邦就看到了“小相獅舞”的旗幟。他越過(guò)熙攘的人群，直奔過(guò)去。獅子皮是用羊皮做成的，外邊裝飾著紅色的麻線。獅子頭用油漆彩繪，嘴巴能張能合，眼睛能睜能閉，耳朵能扇動(dòng)。扮獅子的兩個(gè)人一個(gè)抬頭一個(gè)拱尾，儼然一只活靈活現(xiàn)、威風(fēng)凜凜的獅子。武士時(shí)而用繡球逗引“獅子”，時(shí)而用器械斗獅，而“獅子”用騰、挪、跳、閃、躥、伏、旋、撲等動(dòng)作配合，演繹獅子喜、怒、哀、樂(lè)、動(dòng)、靜、驚、疑八態(tài)，加之鑼鼓喧天及周?chē)说膮群爸?，渲染得?chǎng)面異常熱鬧。劉邦鼓掌叫好，下意識(shí)地想近前去瞅瞅“獅子”。忽然，有一蒙面人手持一柄短劍，飛奔劉邦而去?！坝写炭?！”劉邦身邊的幾個(gè)侍衛(wèi)紛紛亮劍出招，撲向刺客。那名刺客身手矯健，手中的劍如魚(yú)得水，左刺右挑，上擋下?lián)埽绦l(wèi)們紛紛中招。眼看著侍衛(wèi)們一個(gè)個(gè)倒下，劉邦也嚇傻了。劉邦雖然會(huì)幾招，但當(dāng)了五六年的皇帝，早荒廢了，況且手中沒(méi)有兵器，只能哆嗦著束手待斃了。在此危難之時(shí)，“獅子”后邊那個(gè)演員迅速把劉邦拉進(jìn)獅子皮下邊，讓他趴在前邊那個(gè)舞獅人的背上，然后繼續(xù)跳躍表演，把獅子的威猛與剛勁展現(xiàn)得淋漓盡致，似乎不懼眼前的驚險(xiǎn)場(chǎng)面。刺客把近前的幾個(gè)侍衛(wèi)結(jié)果后，一時(shí)沒(méi)找到劉邦，這時(shí)又有大批侍衛(wèi)聞?dòng)崨_過(guò)來(lái)，刺客便施展輕功，大鵬展翅一樣“飛”走了。那名刺客是項(xiàng)羽的族人。他們得知“救駕”的是小相人時(shí)，對(duì)小相舞獅人進(jìn)行了追殺，以致于小相獅舞沉寂了一千多年。直到清代嘉慶年間，小相人翻修年久失修的祠堂時(shí)，從一墻壁的夾層中發(fā)現(xiàn)一卷布帛，上邊繪著小相獅舞的整套動(dòng)作。至此，小相村才開(kāi)始恢復(fù)獅舞，有序傳承。經(jīng)過(guò)不斷地發(fā)展演變，小相獅舞已不滿足于“地?cái)偂笔降钠餍当硌?，?chuàng)出了“高臺(tái)”，即兩條板凳一層，層層上摞，最高摞至十二層，每層都有四個(gè)人“捉板凳”，最高一層是三條板凳。先是一個(gè)獅子在板凳上舞，后成了雙獅舞，動(dòng)作有“板凳架”“椅子架”“猴爬桿”“踩獨(dú)繩”等。每個(gè)套路都有固定的模式，一招一式，時(shí)動(dòng)時(shí)靜，令圍觀者心驚肉跳，贊嘆不已。后來(lái)又創(chuàng)造出了“上老桿”這一高難動(dòng)作?！袄蠗U”即平地豎起一根三丈來(lái)高的獨(dú)桿，四周扯六根大繩固定，“老桿”頂端放一把椅子或板凳，“獅子”沿繩爬上桿頂，舞幾個(gè)套路，然后順繩爬下。后來(lái)又在“老桿”頂上搭起十字架，用八根繩子扯牢，這樣一來(lái)，由原來(lái)上一架“獅子”到五架“獅子”，四角四架，中間一架，取名“五子登科”，寓意美好，又驚險(xiǎn)刺激。1944年，日本人打進(jìn)鞏縣縣城。兩名游擊隊(duì)員就是扮作舞獅人混進(jìn)城里，攀爬到“老桿”上打探到日本人炸藥庫(kù)的具體位置，為成功解放鞏縣作出了重大貢獻(xiàn)。近年來(lái)，小相獅舞在第二十二代傳承人李金土的策劃和努力下，相繼獲得了“中原第一獅”“中原獅王”等稱(chēng)號(hào)。2008年元月28日，小相獅舞被定為國(guó)家級(jí)第一批非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項(xiàng)目。同年的2月6日，他們代表河南非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項(xiàng)目應(yīng)邀進(jìn)京展演高空獅藝，被組委會(huì)授予“中華第一獅”的至高榮耀。（節(jié)選自《河南工人日?qǐng)?bào)》2023年3月2日，有刪改）17．下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（

）A．小相人用野菊花茶湯讓漢兵免遭疫疾之災(zāi)，劉邦登基后免除小相村百姓的徭役賦稅等，可謂彼此有恩。B．農(nóng)民出身的劉邦喜歡小相獅舞，他看見(jiàn)小相獅舞的旗幟便帶著隨從走出皇宮，觀看動(dòng)感十足的小相獅舞。C．文章具體描寫(xiě)了舞獅時(shí)“獅子”的動(dòng)作、神態(tài)等，并通過(guò)觀眾的吶喊助威，表現(xiàn)了人們對(duì)小相獅舞的喜愛(ài)。D．抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，游擊隊(duì)員扮作舞獅人打探情報(bào)，為解放鞏縣作出重大貢獻(xiàn)，體現(xiàn)小相獅舞在特殊歷史時(shí)期發(fā)揮過(guò)重要作用。18．文中關(guān)于劉邦遇險(xiǎn)的部分，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（

）A．楚漢相爭(zhēng)，項(xiàng)羽落敗，劉邦稱(chēng)帝；但項(xiàng)羽族人繼承項(xiàng)羽遺志，決定刺殺劉邦，熱鬧的表演給行刺提供了良機(jī)。B．“左刺右挑，上擋下?lián)堋薄笆种械膭θ玺~(yú)得水”“侍衛(wèi)們紛紛中招”這些描寫(xiě)，無(wú)不說(shuō)明那名刺客身手矯健。C．劉邦當(dāng)了五六年皇帝，會(huì)的幾招早已荒廢，“嚇傻”“哆嗦”運(yùn)用神態(tài)、細(xì)節(jié)描寫(xiě)，表現(xiàn)了劉邦遇刺時(shí)的害怕緊張。D．獅舞的演員迅速將劉邦拉進(jìn)獅皮下邊，讓他趴在前邊那個(gè)舞獅人的背上，這給劉邦脫離險(xiǎn)境贏得了時(shí)間。19．請(qǐng)結(jié)合文本，簡(jiǎn)要分析文章第一段的作用。20．這篇文章對(duì)于當(dāng)下傳承和弘揚(yáng)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)具有啟示意義，請(qǐng)結(jié)合文本，談?wù)勀愕目捶ā！敬鸢浮?7．B18．A19．①在內(nèi)容上，體現(xiàn)了小相獅舞歷史悠久的特點(diǎn)，說(shuō)明了小相獅舞和劉邦的淵源。②交代了故事發(fā)生的背景：適逢劉邦壽辰，小相村人為表感恩之情決定赴京表演獅舞。③為下文作鋪墊：劉邦前來(lái)觀看表演、劉邦遇刺、獅舞演員救下劉邦、小相舞獅人因此被追殺、小相獅舞沉寂一千多年，這一連串事情的發(fā)生都和這一場(chǎng)小相獅舞有關(guān)。20．①經(jīng)過(guò)不斷地發(fā)展演變，小相獅舞在繼承傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上又不斷創(chuàng)新，加入新的表演動(dòng)作等，說(shuō)明傳承和弘揚(yáng)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，應(yīng)結(jié)合時(shí)代發(fā)展努力創(chuàng)新。②小相獅舞的發(fā)展離不開(kāi)一代代傳承人的策劃和努力，離不開(kāi)有關(guān)部門(mén)的重視和扶持，要想傳承和弘揚(yáng)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，需要各方面的共同努力，付諸實(shí)踐?！窘馕觥?7．本題考查學(xué)生分析鑒賞作品的藝術(shù)技巧的能力。B.“他看見(jiàn)小相獅舞的旗幟便帶著隨從走出皇宮”錯(cuò)誤，原文表述是“他聽(tīng)蕭何說(shuō)，長(zhǎng)安街上摩肩接踵，其樂(lè)融融，連八百多里外的小相獅舞都來(lái)了……便身著便服，帶幾個(gè)隨從，出了皇宮”，這說(shuō)明他是聽(tīng)了蕭何的描述之后才出皇宮的。故選B。18．本題考查學(xué)生分析理解文章內(nèi)容，分析情節(jié)、語(yǔ)段的作用的能力。A.“項(xiàng)羽族人繼承項(xiàng)羽遺志”文中無(wú)依據(jù)。文中只是說(shuō)“那名刺客是項(xiàng)羽的族人”。故選A。19．本題考查學(xué)生分析情節(jié)、語(yǔ)段的作用的能力。文章第一段“公元前197年冬月（十一月）二十四，即劉邦當(dāng)上皇帝的第六年，適逢60大壽，他要普天同慶。鞏縣魯莊小相村的人得知這個(gè)消息，趕赴長(zhǎng)安，決定表演獅舞”中，根據(jù)時(shí)間“公元前197年冬月（十一月）二十四”“劉邦當(dāng)上皇帝的第六年”等信息可看出小相獅舞在西漢初期就已經(jīng)闡述并發(fā)展，由此可看出小相獅舞歷史悠久的特點(diǎn)，并且小相人進(jìn)京舞獅為劉邦慶賀大壽，也說(shuō)明小相獅舞和和著名的西漢開(kāi)國(guó)皇帝劉邦有著淵源，更增添了其傳奇色彩。根據(jù)原文信息“鞏縣魯莊小相村的人得知這個(gè)消息，趕赴長(zhǎng)安，決定表演獅舞”“表達(dá)小相村人對(duì)皇帝劉邦的感恩之情”可看出，小相村人是為了想對(duì)劉邦表示感恩之情才決定赴京表演獅舞的。因此這段內(nèi)容，也為整篇文章交代了故事發(fā)生的背景。結(jié)合后文內(nèi)容來(lái)看，正是因?yàn)樾∠啻迦诉M(jìn)京舞獅，才有了后來(lái)的“他聽(tīng)蕭何說(shuō)，長(zhǎng)安街上摩肩接踵，其樂(lè)融融，連八百多里外的小相獅舞都來(lái)了……出了皇宮，要與民同樂(lè)”，然后遇刺并被獅舞演員救下劉邦，因此“他們得知‘救駕’的是小相人時(shí)，對(duì)小相舞獅人進(jìn)行了追殺，以致于小相獅舞沉寂了一千多年”?？梢?jiàn)，這一連串事情的發(fā)生都和這一場(chǎng)小相獅舞有關(guān)，而第一段的介紹則為這些內(nèi)容做了鋪墊。20．本題考查學(xué)生對(duì)文章進(jìn)行個(gè)性化閱讀的能力。根據(jù)原文“經(jīng)過(guò)不斷地發(fā)展演變，小相獅舞已不滿足于‘地?cái)偂降钠餍当硌荩瑒?chuàng)出了‘高臺(tái)’……先是一個(gè)獅子在板凳上舞，后成了雙獅舞……后來(lái)又創(chuàng)造出了‘上老桿’這一高難動(dòng)作……后來(lái)又在‘老桿’頂上搭起十字架……寓意美好，又驚險(xiǎn)刺激”可看出，小相舞獅從沒(méi)有固守傳統(tǒng)，而是在繼承基礎(chǔ)上不斷創(chuàng)新、求新求變，加入了“高臺(tái)”“老桿”等新的藝術(shù)表演形式。這啟發(fā)我們傳承和弘揚(yáng)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，應(yīng)結(jié)合時(shí)代發(fā)展努力創(chuàng)新。根據(jù)文章最后“近年來(lái)，小相獅舞在第二十二代傳承人李金土的策劃和努力下，相繼獲得了‘中原第一獅’‘中原獅王’等稱(chēng)號(hào)。2008年元月28日，小相獅舞被定為國(guó)家級(jí)第一批非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項(xiàng)目……”可看出一代代傳承人對(duì)于繼承發(fā)展小相舞獅的努力，也可看出國(guó)家對(duì)小相舞獅這項(xiàng)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的重視與支持，由此可知，要想傳承和弘揚(yáng)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，需要各方面的共同努力，付諸實(shí)踐。六、（23-24高一上·浙江溫州·期中）閱讀下面的文字，完成下面小題。白洋淀邊的一次小斗爭(zhēng)孫犁有一天，我送一封信到同口鎮(zhèn)去。把信揣在懷里，脫了鞋，卷起褲腿，在那漫天漫地的蘆葦里穿過(guò)。蘆葦正好一人多高，還沒(méi)有秀穗，我用兩手撥開(kāi)一條小道，腳下的水也有半尺深。走了半天，才到了淀邊，撥開(kāi)蘆葦向水淀里一望，太陽(yáng)照在水面上，白茫茫一片，一個(gè)船影兒也沒(méi)有。我吹起暗號(hào)，吹過(guò)之后，西邊蘆葦里就嘩啦啦響著，鉆出一只游擊小艇來(lái)，撐船的還是那個(gè)愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑的老頭兒。他一見(jiàn)是我，忙把船靠攏了岸。我跳上去，他說(shuō)：“今天早啊?！蔽艺f(shuō)：“道遠(yuǎn)?！彼怪窀萦昧σ豁?，小艇箭出弦一般，竄到淀里。四周沒(méi)有一只船，只有我們這只小艇，像大海上飄著一片竹葉，目標(biāo)很小。就又拉起閑話來(lái)。老頭兒愛(ài)交朋友，干抗日的活兒很有癮，充滿勝利情緒，他好打比方，證明我們一定勝利，他常說(shuō)：“別看那些大事，就只是看這些小事，前幾年是怎樣，這二年又是怎么樣?。　边^(guò)去，他是放魚(yú)鷹捉魚(yú)的，他只養(yǎng)了兩只鷹，和他那個(gè)干瘦得像柴禾棍一樣的兒子，每天從早到晚在淀里捉魚(yú)。剛一聽(tīng)這個(gè)職業(yè)，好像很有趣味，叫他一說(shuō)卻是很苦的事。那風(fēng)吹雨灑不用說(shuō)了，每天從早到晚在那船上號(hào)叫，敲打魚(yú)鷹下船就是一種苦事。而且父子兩個(gè)是全憑那兩只鷹來(lái)養(yǎng)活的，那是心愛(ài)的東西，可是為了多打魚(yú)多賣(mài)錢(qián)，就得用一種東西緊緊地卡住魚(yú)鷹的嗓子，使它吞不下它費(fèi)勁捉到的魚(yú)去，這更是使人心酸可又沒(méi)有辦法的事。老頭兒是最心疼那兩只鷹的，他說(shuō)，別人就是拿二十只也換不了去；他又說(shuō)：“那一對(duì)鷹才合作哩，只要一個(gè)在水里一露頭，叫一聲，在船上的一個(gè)，立刻就跳進(jìn)水里，幫它一手，兩個(gè)抬出一條大魚(yú)來(lái)。”老頭兒說(shuō)，這兩只鷹，每年要給他拾上一千斤。鬼子第一次進(jìn)攻水淀，在淀里搶走了他那兩只魚(yú)鷹，帶到端村，放在火堆上燒吃了。于是，兒子去參加了水上游擊隊(duì)，老頭兒把小艇修理好，做交通員。老頭兒樂(lè)觀，好說(shuō)話，可是總好扯到他那兩只鷹上，這在老年人，也難怪他。這一天，又扯到這上面，他說(shuō)：“要是這二年就好了，要在這個(gè)時(shí)候，我那兩只水鷹一定鉆到水里逃走了，不會(huì)叫他們捉活的去。”可是這一回，他一扯就又扯到雞上去，他說(shuō)：“你知道前幾年，鬼子進(jìn)村，常常在半夜里，人也不知道起床，雞也不知道撒窠，叫鬼子捉了去殺了吃了。這二年就不同了，人不在家里睡覺(jué)，雞也不在窠里宿。有一天，在我們鎮(zhèn)上，鬼子一清早就進(jìn)村了，一個(gè)人也不見(jiàn)，一只雞也不見(jiàn)，鬼子和偽軍們?cè)诮稚?，東走走西走走，一點(diǎn)食也找不到。后來(lái)有一個(gè)鬼子在一株槐樹(shù)上發(fā)現(xiàn)一只大紅公雞，他高興極了，就舉槍瞄準(zhǔn)。公雞見(jiàn)他一舉槍?zhuān)屯垡宦曪w起來(lái)，跳墻過(guò)院，一直飛到村外。那鬼子不死心，一直跟著追，一直追到葦垛場(chǎng)里，那只雞就鉆進(jìn)了一個(gè)大葦垛里?！睕](méi)到過(guò)水淀的人，不知道那葦垛有多么大，有多么高。一到秋后霜降，幾百頃的蘆葦收割了，捆成捆，用船運(yùn)到碼頭旁邊的大場(chǎng)上，垛起來(lái)，就像有多少高大的樓房一樣，白茫茫一片。老頭兒說(shuō)：“那公雞一跳進(jìn)葦垛里，那鬼子也跟上去，攀登上去。他忽然跳下來(lái)，大聲叫著，笑著，往村里跑。一時(shí)他的伙伴們從街上跑過(guò)來(lái)，問(wèn)他什么事，他叫著，笑著，說(shuō)他追雞，追到一個(gè)葦垛里，上去一看，里面藏著一個(gè)女的，長(zhǎng)得很美麗，衣服是紅色的?！@樣鬼子們就高興了，他們想這個(gè)好欺侮，一下就到手了。五六個(gè)鬼子餓了半夜找不到個(gè)人，找不到東西吃，早就氣壞了，他們正要撒撒氣，現(xiàn)在又找到了這樣一個(gè)好欺侮的對(duì)象，他們向前躍進(jìn)，又嚷又笑，跑到那個(gè)葦垛跟前。追雞的那個(gè)鬼子先爬了上去，剛爬到葦垛頂上，剛要直起身來(lái)喊叫，那姑娘一伸手就把他推下來(lái)。鬼子仰面朝天從三丈高的葦垛上摔下來(lái)，別的鬼子還以為他失了腳，上前去救護(hù)他。這個(gè)時(shí)候，那姑娘從葦垛里鉆出來(lái)，咬緊牙向下面投了一個(gè)頭號(hào)手榴彈，火光起處炸死了三個(gè)鬼子。人們看見(jiàn)那姑娘直直地立在葦垛上，她才十六七歲，穿一件褪色的紅布褂，長(zhǎng)頭發(fā)上掛著很多蘆花。”我問(wèn)：“那個(gè)追雞的鬼子炸死了沒(méi)有？”老頭兒說(shuō)：“手榴彈就摔在他的頭頂上，他還不死？剩下來(lái)沒(méi)有死的兩三個(gè)鬼子爬起來(lái)就往回跑。街上的鬼子全來(lái)了，他們沖著葦垛架起了機(jī)關(guān)槍?zhuān)瑨呱洌瑨呱?，葦垛著了火，一個(gè)連一個(gè)，漫天的濃煙，漫天的大火，燒起來(lái)了?；饛脑绯恳恢睙教旌冢盏眠h(yuǎn)近十幾里地方都像白天一般。”從水面上遠(yuǎn)遠(yuǎn)望過(guò)去，同口鎮(zhèn)的碼頭就在前面，廣場(chǎng)上已經(jīng)看不見(jiàn)一堆葦垛，風(fēng)在那里吹起來(lái)，卷著柴灰，凄涼得很。我想，這樣大火，那姑娘一定犧牲了。老頭兒又扯到那只雞上，他說(shuō)：“你看怪不怪，那樣大火，那只大公雞一看勢(shì)頭不好，它從葦子里鉆出來(lái)，三飛兩飛就飛到遠(yuǎn)處的葦?shù)乩锶チ??！蔽易穯?wèn)：“那么那個(gè)姑娘呢，她死了嗎？”老人說(shuō)：“她更沒(méi)事。她們有三個(gè)女人躲在葦垛里，三個(gè)鬼子往回跑的時(shí)候，她們就從上面跳下來(lái)，穿過(guò)葦垛向淀里去了。到同口，你愿意認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)她，我可以給你介紹，她會(huì)說(shuō)得更仔細(xì)，我老了，舌頭不靈了?！弊詈罄项^說(shuō)：“同志，咱這里的人不能叫人欺侮，尤其是女人家，那是情愿死了也不讓人的。可是以前沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，前幾年有多少年輕女人忍著痛投井上吊？這二年就不同了?。∫晃艺f(shuō)，假如是在這二年，我那兩只水鷹也不會(huì)叫兔崽子們提了活的去！”1945年（選自《孫犁集》花城出版社）21．下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（

）A．小說(shuō)在情節(jié)設(shè)置上看似隨意，其實(shí)頗具匠心，鬼子追大紅公雞，雞逃引出紅衣少女，少女消滅鬼子后脫身，情節(jié)起伏多變。B．本文與《百合花》一樣，善于用細(xì)節(jié)刻畫(huà)人物形象，如描寫(xiě)紅衣少女“直直地立在葦垛上”“長(zhǎng)頭發(fā)上掛著很多蘆花”。C．本文描寫(xiě)葦垛“白茫茫一片”，又寫(xiě)葦垛著了火，“照得遠(yuǎn)近十幾里地方都像白天一般”，描寫(xiě)真切生動(dòng)，令人如臨其境。D．小說(shuō)的主題是通過(guò)主人公紅衣姑娘來(lái)表現(xiàn)的，文中的老人是故事的線索人物，起到了引出主人公、串連情節(jié)的作用。22．孫犁的小說(shuō)被稱(chēng)為“詩(shī)化小說(shuō)”，本篇小說(shuō)也有這樣的特征，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（

）A．本文寫(xiě)老人以日常聊天的方式講述戰(zhàn)爭(zhēng)的故事，淡化了戰(zhàn)爭(zhēng)的血腥和殘酷，展現(xiàn)戰(zhàn)爭(zhēng)中的人情美。B．文中多處描繪白洋淀“蘆花”“葦垛”等景色，展現(xiàn)了地方獨(dú)特風(fēng)貌，營(yíng)造了清新美好的意境之美。C．文中塑造了在戰(zhàn)爭(zhēng)中成長(zhǎng)和覺(jué)醒起來(lái)的百姓，表現(xiàn)出他們美好的精神品質(zhì)，增添了文章的詩(shī)情畫(huà)意。D．本文語(yǔ)言具有韻律美，多處運(yùn)用方言和修辭，呈現(xiàn)出濃郁的鄉(xiāng)土氣息，也體現(xiàn)作者獨(dú)特的人生體驗(yàn)和審美情趣。23．孫犁曾說(shuō)：“美好的東西，在一定的時(shí)代，在一定的環(huán)境，可以達(dá)到極致。”請(qǐng)結(jié)合文本，概括白洋淀百姓身上有哪些“美好的東西”。24．有人說(shuō)，孫犁另辟蹊徑，用以小見(jiàn)大的方式處理戰(zhàn)爭(zhēng)題材，給作品留下更多回味和闡釋空間。請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)作簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮?1．D22．D23．①樂(lè)觀、堅(jiān)強(qiáng)；②剛烈勇敢；③智慧從容；④團(tuán)結(jié)一心，全民抗日；⑤熱愛(ài)生活，善良樸實(shí)。24．①題目“白洋淀邊的一次小斗爭(zhēng)”，老頭給我講的小事是指紅衣少女用手榴彈消滅了鬼子，故事情節(jié)雖簡(jiǎn)單，卻不失蕩氣回腸。（情節(jié)“小”）②老頭做交通員，他的兒子去參加了水上游擊隊(duì)，三位女子與日本鬼子英勇斗爭(zhēng)，通過(guò)普通平凡的小人物們的斗爭(zhēng)經(jīng)歷，展現(xiàn)了那個(gè)大時(shí)代的精神風(fēng)貌。（人物“小”）③文章選擇抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期白洋淀這個(gè)特定的環(huán)境反應(yīng)老頭口中反復(fù)提到的“這兩年”全中國(guó)上下抗日這樣的大環(huán)境大背景，表達(dá)了軍民積極參與抗日的主題。（環(huán)境“小”）【解析】21．本題考查學(xué)生綜合賞析文學(xué)作品的思想內(nèi)容和藝術(shù)手法的能力。D.“小說(shuō)的主題是通過(guò)主人公紅衣姑娘來(lái)表現(xiàn)的”和“文中的老人是故事的線索人物，起到了引出主人公、串連情節(jié)的作用”說(shuō)法都有誤。老人不僅親眼所見(jiàn)這一場(chǎng)小斗爭(zhēng)，也以交通員的身份親身參與，他也是小說(shuō)的主人公之一，老人、姑娘等人組成了人物群像，共同揭示文章主題。故選D。22．本題考查學(xué)生分析文章文體特點(diǎn)和表現(xiàn)手法的能力。D.“具有韻律美，多處運(yùn)用方言”錯(cuò)誤。從語(yǔ)言敘述風(fēng)格來(lái)看，小說(shuō)不管是景物描寫(xiě)“蘆葦正好一人多高，還沒(méi)有秀穗，我用兩手撥開(kāi)一條小道，腳下的水也有半尺深。走了半天，才到了淀邊，撥開(kāi)蘆葦向水淀里一望，太陽(yáng)照在水面上，白茫茫一片，一個(gè)船影兒也沒(méi)有”，還是人物描寫(xiě)“撐船的還是那個(gè)愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑的老頭兒。他一見(jiàn)是我，忙把船靠攏了岸”“老頭兒愛(ài)交朋友，干抗日的活兒很有癮，充滿勝利情緒，他好打比方，證明我們一定勝利”，語(yǔ)言都樸實(shí)、清新、自然，充分體現(xiàn)了自然美、詩(shī)意美，并不是韻律美。且文中并無(wú)多處方言。故選D。23．本題考查學(xué)生鑒賞作品的人物形象的能力。根據(jù)“老頭兒愛(ài)交朋友，干抗日的活兒很有癮，充滿勝利情緒，他好打比方，證明我們一定勝利”可知，老頭干抗日的活兒很有癮，充滿勝利情緒，由此可見(jiàn)白洋淀百姓的樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)。根據(jù)原文“上去一看，里面藏著一個(gè)女的，長(zhǎng)得很美麗，衣服是紅色的?！@樣鬼子們就高興了，他們想這個(gè)好欺侮，一下就到手了……這個(gè)時(shí)候，那姑娘從葦垛里鉆出來(lái)，咬緊牙向下面投了一個(gè)頭號(hào)手榴彈，火光起處炸死了三個(gè)鬼子。人們看見(jiàn)那姑娘直直地立在葦垛上，她才十六七歲，穿一件褪色的紅布褂，長(zhǎng)頭發(fā)上掛著很多蘆花”可知女子勇敢對(duì)抗日本兵，不愿讓人隨意欺辱。由此可見(jiàn)白洋淀百姓的剛烈勇敢。根據(jù)原文“她更沒(méi)事。她們有三個(gè)女人躲在葦垛里，三個(gè)鬼子往回跑的時(shí)候，她們就從上面跳下來(lái)，穿過(guò)葦垛向淀里去了”可知三位女子對(duì)抗日本兵，不但消滅了敵人還順利逃脫。由此可見(jiàn)白洋淀百姓的智慧從容。根據(jù)原文“于是，兒子去參加了水上游擊隊(duì)，老頭兒把小艇修理好，做交通員”“同志，咱這里的人不能叫人欺侮，尤其是女人家，那是情愿死了也不讓人的”可知，白洋淀的百姓聯(lián)合起來(lái)，人人參與抗日活動(dòng)。由此可見(jiàn)，白洋淀百姓?qǐng)F(tuán)結(jié)一心，全民抗日。根據(jù)原文“老頭兒愛(ài)交朋友”可見(jiàn)白洋淀百姓熱愛(ài)生活，“父子兩個(gè)是全憑那兩只鷹來(lái)養(yǎng)活的，那是心愛(ài)的東西，可是為了多打魚(yú)多賣(mài)錢(qián)，就得用一種東西緊緊地卡住魚(yú)鷹的嗓子，使它吞不下它費(fèi)勁捉到的魚(yú)去，這更是使人心酸可又沒(méi)有辦法的事。老頭兒是最心疼那兩只鷹的。”由此可見(jiàn)，白洋淀百姓善良樸實(shí)。24．本題考查學(xué)生賞析文章藝術(shù)手法的能力。第一點(diǎn)從小說(shuō)題目出發(fā)，點(diǎn)明“小戰(zhàn)斗”的具體情節(jié)內(nèi)容，本文涉及戰(zhàn)斗的情節(jié)內(nèi)容并不占全文的主要篇幅，只在文章將行至結(jié)束時(shí)才出現(xiàn)，雖然如此，但這次小小的斗爭(zhēng)，充滿了智慧和波折，充滿令人蕩氣回腸之感。第二點(diǎn)從小說(shuō)的人物形象出發(fā)，小說(shuō)所塑造的人物，老人、老人的兒子、姑娘們等，都是普通的百姓，但就是這些普通人，都運(yùn)用自己的方式參與革命斗爭(zhēng)，展現(xiàn)了那個(gè)大時(shí)代的精神風(fēng)貌。第三點(diǎn)從小說(shuō)的社會(huì)環(huán)境出發(fā)，將宏大、持久的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)聚焦為一場(chǎng)局部的戰(zhàn)爭(zhēng)，不僅是白洋淀抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的寫(xiě)照，也是全中國(guó)上下軍民同心、共同抗戰(zhàn)的縮影。七、（23-24高一上·山西呂梁·階段練習(xí)）閱讀下面的文字，完成下面小題。再黑的夜也要有自己的燈卜進(jìn)善我爺爺是席匠，敏爺爺是開(kāi)銀鋪的。敏爺爺跟我爺爺一樣，也就四十多歲，但他看起來(lái)比我爺爺年輕。他清瘦，腰板直，衣衫干凈。爺爺說(shuō)他學(xué)問(wèn)大著呢，請(qǐng)他教我識(shí)文斷字。常有騎馬人過(guò)來(lái)找敏爺爺，嘚嘚嘚的馬蹄聲由低到高，急促得像在熱鍋里炒黃豆。每次騎馬人來(lái)，敏爺爺就彎腰迎著他。給我當(dāng)老師的敏爺爺，怎么就給騎馬人低頭哈腰了呢。有一回我瞧見(jiàn)騎馬人偷偷塞了一張麻紙給敏爺爺，上面的字有幾個(gè)我不認(rèn)得：**須征求黨員，擴(kuò)大本黨組織，望各黨部**事勿**，*盡所能完成之。

國(guó)民黨省黨部我不懂麻紙上的字和敏爺爺有啥關(guān)系，但看到敏爺爺老是跟著我爺爺。這不，有人來(lái)喊我爺爺：“聶席匠，老劉家的讓我給你捎話，去河口補(bǔ)席?！泵魻敔斁驼f(shuō)：“我一起去吧，搭把手!”我爺爺?shù)闪怂谎?，帶上我牽著驢就出發(fā)了?；貋?lái)的時(shí)候，看到敏爺爺?shù)谝粋€(gè)小溝岔里，他的馬臥在一旁。爺爺忙去溝岔里搖敏爺爺。敏爺爺醒后看一眼我爺爺，“今天這事，本不該我管。但縣大隊(duì)的人也去了……我想馬比驢快吧，我總趕得上你，誰(shuí)知馬失前蹄……沒(méi)想到你能從容回來(lái)。”敏爺爺感覺(jué)哪里特別疼的樣子，齜著牙說(shuō)。“這不好好的嘛，可你……”“又欠你一條命?！泵魻敔斦f(shuō)，“但我不能死。你也知道，我還想發(fā)展你哩?！薄拔艺f(shuō)，你就省點(diǎn)心吧?！彼麄z有一句沒(méi)一句說(shuō)著我不太懂的話。敏爺爺在他的鋪?zhàn)永镳B(yǎng)傷時(shí)，我和爺爺一塊兒出了四次門(mén)。一次去河口，一次去楊家河，還有一次去任家河灣。每一次，爺爺都問(wèn)渡口能不能一下子過(guò)幾百人甚至幾千人的事。被爺爺問(wèn)的人總是愁眉苦臉。過(guò)楊家河沒(méi)有橋，只有一條小渡船，最多能坐九人。爺爺嘆氣說(shuō)這里離鎮(zhèn)上最近啊。第四次走得不遠(yuǎn)，就在交河鎮(zhèn)的東頭。那天晌午，爺爺又帶我去補(bǔ)席，這家人的炕席怎么老壞!走進(jìn)黑暗的屋子，我適應(yīng)了一會(huì)兒，才看清屋里大炕的炕席上，坐著幾個(gè)人。爺爺上炕，用手指拾起席上的豎竹片，將新竹片置入下邊，橫茬接好接豎茬。爺爺一下一上，新竹片像奶奶縫衣裳時(shí)穿針引線一樣，填補(bǔ)了原先的空位，之后再用篾刀背將它們敲緊?！坝涀×藳](méi)有?就這樣補(bǔ)，”爺爺停下手給我說(shuō)，“你要全記下，將來(lái)還是要這樣當(dāng)席匠的?！睜敔斕ь^看我一下，還想給我說(shuō)什么,門(mén)口進(jìn)來(lái)一個(gè)人。這人健壯結(jié)實(shí)，看起來(lái)也麻利，頭上戴的灰青帽子爛了帽檐?！岸及才藕昧藛?？橋的事咋樣了?”爺爺問(wèn)?！安畈欢嗔恕蛭以嚵?，就是窄一點(diǎn)，能過(guò)人。今晚上潑些水，讓橋面踏實(shí)一些。要是能過(guò)騾馬就更好了?！贝鳡€帽子的人說(shuō)。爺爺拍了拍他的肩膀說(shuō)：“好，上級(jí)組織對(duì)你的考察期到了，今天就正式發(fā)展你入黨?！贝鳡€帽子的人兩眼直直地瞅著我爺爺，我爺爺也瞅著他。兩人臉上也沒(méi)啥特殊的地方，只是戴爛帽子的男人好像幾天沒(méi)洗臉了，臉上有些臟，眉毛黑得跟燒炭人似的。他倆瞅啥呢。我正好奇時(shí)，戴爛帽子的人掄起右手把爛帽子從頭上取下，隨手朝炕上一甩，轉(zhuǎn)身在地下急促地走，先走到炕沿前，幾乎碰到炕沿了，然后折身往后面的鍋臺(tái)處走，額頭滲出了汗。他麻布衫敞開(kāi)著，渾身熱烘烘的，如果我把一根竹篾點(diǎn)著，往他的手上一碰，他的手會(huì)燃燒起來(lái)，渾身會(huì)燃燒起來(lái)。爺爺從炕邊的一個(gè)舊竹筐里翻出一塊暗紅色的布，抻了抻，平鋪在桌上，然后用黃土在紅布上畫(huà)出鐮刀和錘子套在一塊兒的樣子。畫(huà)好了，往后退退，瞅了瞅，又笑了。他們將畫(huà)了鐮刀和錘子的紅布別在背筑上，立起時(shí)，屋里一下子新鮮、豁亮了起來(lái)。爺爺走到桌前，叫過(guò)甩了爛帽子的人。他們一塊兒站在桌前，舉起了拳頭。敏爺爺躺著的日子里，爺爺一個(gè)人去了五趟敏爺爺?shù)你y鋪后邊，是為了喂敏爺爺?shù)鸟R。爺爺又專(zhuān)門(mén)去河口找人弄來(lái)白亮的熊油，裝在小黑罐子里。爺爺提著裝粥的大黑罐，我提著小黑罐，去瞧敏爺爺。爺爺把熊油放在掌心搓了搓，然后再搓敏爺爺?shù)难?，搓了一鍋煙的時(shí)間，爺爺累了?！袄厦簦裘髁税?。你們?cè)诮缓涌h，是有著縣大隊(duì)，還有一個(gè)營(yíng)的兵哩，但這又能怎樣，沒(méi)用!”爺爺突然說(shuō)，敏爺爺愣了一下，等了好一會(huì)兒，才說(shuō)，“你都知道?”“這孩子能認(rèn)字哩?！睜敔斆业念^說(shuō)?！斑@孩子聰敏著哩。”敏爺