19科學(xué)概念科學(xué)研究方法

2022年浙江中考科學(xué)一模二模試題分類重組19科學(xué)概念、科學(xué)研究方法一、單選題1．（2022·定海模擬）科學(xué)假說(shuō)在科學(xué)發(fā)現(xiàn)中起著重要作用，但需要相應(yīng)的現(xiàn)象或證據(jù)支持。下列現(xiàn)象或證據(jù)與假說(shuō)對(duì)應(yīng)的是（）A．a(chǎn)粒子轟擊金屬箔實(shí)驗(yàn)葡萄干鑲嵌原子模型.B．大西洋兩岸大陸輪廓的可拼合性海底擴(kuò)張說(shuō)C．所有星系都在遠(yuǎn)離地球而去，星系越遠(yuǎn)退行的速度越快大爆炸宇宙論D．發(fā)現(xiàn)了處于爬行類和鳥(niǎo)類過(guò)渡類型的始祖鳥(niǎo)化石拉馬克“用進(jìn)廢退”進(jìn)化論【答案】C【解析】A：a粒子轟擊金屬箔實(shí)驗(yàn)盧瑟福的原子核模型，A錯(cuò)誤。

B：大西洋兩岸大陸輪廓的可拼合性板塊構(gòu)造學(xué)說(shuō)，B錯(cuò)誤。

C：所有星系都在遠(yuǎn)離地球而去，星系越遠(yuǎn)退行的速度越快大爆炸宇宙論，C正確。

D：發(fā)現(xiàn)了處于爬行類和鳥(niǎo)類過(guò)渡類型的始祖鳥(niǎo)化石達(dá)爾文自然選擇，D錯(cuò)誤。故選C。2．（2022·濱江模擬）建立模型有助于揭示客觀對(duì)象的形態(tài)、特征和本質(zhì)，下列不屬于模型法的是（）A．細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖B．磁體周圍磁感線C．電流表符號(hào)D．氣球充氣反映星系運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)【答案】C【解析】A：細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖，是模型。

B：磁體周圍磁感線，是模型。

C：電流表符號(hào)，是符號(hào)。

D：氣球充氣反映星系運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)，是模型。故選C。3．（2022·龍泉模擬）建立模型是學(xué)習(xí)科學(xué)的重要方法，下列模型表示正確的是（）A．B．C．D．【答案】A【解析】A、構(gòu)成物質(zhì)的粒子有分子、原子和離子，符合題意；

B、化合物包含氧化物，不符合題意；

C、原子由原子核和電子構(gòu)成，原子核由質(zhì)子和中子構(gòu)成，不符合題意；

D、空氣中各成分按體積分?jǐn)?shù)計(jì)，氮?dú)庹?8%，氧氣占21%，不符合題意；故選A。4．（2021·鄞州模擬）推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法。以下推論結(jié)果正確的是（）A．金屬能導(dǎo)電，能導(dǎo)電的物質(zhì)一定是金屬B．質(zhì)子數(shù)決定元素種類，質(zhì)子數(shù)相同的微粒一定屬于同種元素C．中和反應(yīng)一定生成鹽和水，生成鹽和水的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)D．堿性溶液能使石蕊試液變藍(lán)，能使石蕊試液變藍(lán)的溶液一定呈堿性【答案】D【解析】A、能導(dǎo)電的物質(zhì)不一定是金屬，如氯化鈉溶液，不符合題意；

B、質(zhì)子數(shù)決定元素種類，但質(zhì)子數(shù)相同的微粒不一定屬于同種元素，如水分子和氨分子，不符合題意；

C、生成鹽和水的反應(yīng)不一定是中和反應(yīng)，如二氧化碳與氫氧化鈉的反應(yīng)，不符合題意；

D、堿性溶液能使石蕊試液變藍(lán)，能使石蕊試液變藍(lán)的溶液一定呈堿性，符合題意；故選D。5．（2022·濱江模擬）分析和推理是化學(xué)學(xué)習(xí)常用的方法，以下推理正確的是（）A．單質(zhì)僅有一種元素組成，所以僅有一種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì)B．某溶液中滴加BaCl2溶液，出現(xiàn)不溶于稀硝酸的白色沉淀，則該溶液中一定含有SO42C．某物質(zhì)在空氣中燃燒生成二氧化碳和水，則該物質(zhì)中一定含有碳、氫、氧三種元素D．碳酸氫鈉溶液能使酚酞溶液變紅，則碳酸氫鈉溶液呈堿性【答案】D【解析】A、單質(zhì)僅有一種元素組成，但僅有一種元素組成的物質(zhì)不一定是單質(zhì)，也可能是混合物，不符合題意；

B、某溶液中滴加BaCl2溶液，出現(xiàn)不溶于稀硝酸的白色沉淀，則該溶液中可能含有SO42，可能含有Ag+，不符合題意；

C、某物質(zhì)在空氣中燃燒生成二氧化碳和水，則該物質(zhì)中一定含有碳、氫元素，可能含有氧元素，不符合題意；

D、碳酸氫鈉溶液能使酚酞溶液變紅，則碳酸氫鈉溶液呈堿性，符合題意；故選D。6．（2022·濱江模擬）近地面的臭氧是由于氮氧化物等在陽(yáng)光照射下發(fā)生光化學(xué)反應(yīng)而產(chǎn)生的。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A．臭氧與氧氣的化學(xué)性質(zhì)不同B．臭氧是空氣質(zhì)量指數(shù)監(jiān)測(cè)的污染物之一C．汽車尾氣大量排放會(huì)導(dǎo)致臭氧污染D．佩戴口罩能有效阻擋臭氧的吸入【答案】D【解析】A.氧氣與臭氧屬于不同的分子構(gòu)成是不同的物質(zhì)，不同的分子化學(xué)性不同，故A正確；

B.臭氧是空氣質(zhì)量指數(shù)的污染物之一，故B正確；

C.臭氧是由于氮氧化物等在陽(yáng)光照射下發(fā)生光化學(xué)反應(yīng)產(chǎn)生的，汽車尾氣中含有大量的氮氧化物，因此汽車尾氣大量排放會(huì)導(dǎo)致臭氧污染，故C正確；

D.臭氧屬于氣體，佩戴口罩不能有效阻擋臭氧的吸入，故D錯(cuò)誤。故選D。7．歸納和演繹是重要的科學(xué)方法。下列歸納或演繹合理的是()A．酸和堿反應(yīng)可以生成鹽和水，所以能和堿反應(yīng)生成鹽和水的物質(zhì)一定是酸B．質(zhì)量守恒定律對(duì)所有化學(xué)反應(yīng)都成立，所以2g氫氣和1g氧氣反應(yīng)能生成3g水C．氧化物是由兩種元素組成，其中種元素是氧元素的化合物，所以過(guò)氧化氫是氧化物D．在金屬活動(dòng)性順序表中，排在前面的金屬能把排在后面的金屬?gòu)乃柠}溶液中置換出來(lái)，所以金屬鈉能從硫酸銅溶液中置換出金屬銅【答案】C【解析】A、能和堿反應(yīng)生成鹽和水的物質(zhì)不一定是酸，還可能是非金屬氧化物，不符合題意；

B、質(zhì)量守恒定律對(duì)所有化學(xué)反應(yīng)都成立，氫氣和氧氣參加反應(yīng)質(zhì)量比為1：8，所以2g氫氣和1g氧氣反應(yīng)氫氣有剩余，生成水的質(zhì)量小于3克，不符合題意；

C、氧化物是由兩種元素組成，其中一種元素是氧元素的化合物，所以過(guò)氧化氫是氧化物，符合題意；

D、在金屬活動(dòng)性順序表中，排在前面的金屬能把排在后面的金屬?gòu)乃柠}溶液中置換出來(lái)，但鈉的化學(xué)性質(zhì)活潑，會(huì)與硫酸銅溶液中的水反應(yīng)，不能置換出銅，符合題意；故選D。8．以下說(shuō)法不正確的是（）A．甲圖為心臟結(jié)構(gòu)示意圖，若靜脈注射消炎藥，則藥物經(jīng)過(guò)心臟的途徑是①→③→④→②B．乙圖裝置可以用來(lái)證明綠色植物光合作用能產(chǎn)生氧氣C．丙圖裝置中觀察到的現(xiàn)象是澄清的石灰水變渾濁D．丁圖實(shí)驗(yàn)可以證明植物具有向水性【答案】A【解析】A：靜脈注射藥物后，藥物隨血液循環(huán)依次流經(jīng)心臟的右心房、右心室、左心房、左心室，即1→2→4→3，A錯(cuò)誤。

B：乙圖裝置可以用來(lái)證明綠色植物光合作用能產(chǎn)生氧氣，B正確。

C：丙圖裝置中觀察到的現(xiàn)象是澄清的石灰水變渾濁，C正確。

D：丁圖實(shí)驗(yàn)可以證明植物具有向水性，D正確。故選A。9．下列實(shí)驗(yàn)不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ǎ〢．甲圖能探究溫度高低對(duì)分子運(yùn)動(dòng)快慢的影響B(tài)．乙圖實(shí)驗(yàn)?zāi)軠y(cè)定空氣中氧氣的含量C．丙圖實(shí)驗(yàn)可以探究分子的運(yùn)動(dòng)D．丁圖是比較空氣與呼出氣體中二氧化碳的含量【答案】B【解析】A.甲圖中，滴入紅墨水后，熱水中顏色變化很快，而冷水中顏色變化較慢，說(shuō)明：溫度越高，分子運(yùn)動(dòng)越劇烈，故A不合題意；

B.乙圖中，木炭燃燒生成二氧化碳?xì)怏w，導(dǎo)致瓶?jī)?nèi)氣壓幾乎不變，從而無(wú)法測(cè)量出其中氧氣的體積，故B符合題意；

C.丙圖中，酚酞試液中沒(méi)有滴入濃氨水，但是過(guò)一段時(shí)間后，酚酞試液會(huì)變成紅色，這說(shuō)明濃氨水揮發(fā)出氨氣，而氨氣分子運(yùn)動(dòng)到酚酞試液中使其變色，可以證明分子在運(yùn)動(dòng)，故C不合題意；

D.二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)，生成碳酸鈣沉淀，根據(jù)生成沉淀的數(shù)量大小，可以比較空氣中和呼出氣體中二氧化碳含量的不同，故D不合題意。故選B。10．（2022·杭州模擬）歸納和演繹是重要的科學(xué)方法。下列歸納或演繹合理的是（）A．酸和堿反應(yīng)可以生成鹽和水，所以能和堿反應(yīng)生成鹽和水的物質(zhì)一定是酸B．物體溫度升高內(nèi)能增加，所以物體內(nèi)能增加溫度一定升高C．溶液是均一穩(wěn)定的物質(zhì)，所以均一穩(wěn)定的液體一定是溶液D．綠色開(kāi)花的植物都是被子植物，蘿卜是被子植物，所以蘿卜一定能開(kāi)花【答案】D【解析】A：酸和堿反應(yīng)可以生成鹽和水，但是能和堿反應(yīng)生成鹽和水的物質(zhì)不一定是酸，例如碳酸氫鈉和氫氧化鈉生成碳酸鈉和水，錯(cuò)誤。

B：物體溫度升高內(nèi)能增加以物體內(nèi)能增加，溫度不一定升高，例如晶體熔化時(shí)吸收熱量?jī)?nèi)能增加，但溫度不變，錯(cuò)誤。

C：溶液是均一穩(wěn)定的物質(zhì)，均一穩(wěn)定的液體不一定是溶液，還可能是純凈物，錯(cuò)誤。

D：綠色開(kāi)花的植物都是被子植物，蘿卜是被子植物，所以蘿卜一定能開(kāi)花，正確。故選D。11．（2022·杭州模擬）下列依據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出的結(jié)論不正確的是()選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論A雙氧水中加入二氧化錳后，產(chǎn)生氧氣速度明顯加快二氧化錳就是催化劑B碳酸鈉溶液中滴加幾滴酚酞，溶液呈紅色碳酸鈉溶液是堿性溶液C熱水中的白磷沒(méi)燃燒，空氣中的白磷卻自燃了說(shuō)明燃燒需要助燃劑D鐵粉能被磁鐵吸引，鐵銹不能被磁鐵吸引鐵粉變成鐵銹發(fā)生了化學(xué)變化A．A B．B C．C D．D【答案】A【解析】A、雙氧水中加入二氧化錳后，產(chǎn)生氧氣速度明顯加快，但只憑改變反應(yīng)速率不能得出催化劑，還需驗(yàn)證其質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)是否改變，符合題意；

B、碳酸鈉溶液呈堿生，碳酸鈉溶液中加酚酞，酚酞會(huì)變紅色，不符合題意；

C、熱水中的白磷沒(méi)燃燒，是由于沒(méi)有接觸氧氣，空氣中的白磷卻自燃了，二者說(shuō)明燃燒需與氧氣接觸，不符合題意；

D、鐵能被磁鐵吸引，鐵銹則不能，說(shuō)明二者化學(xué)性質(zhì)不同，屬于不同物質(zhì)，則轉(zhuǎn)化時(shí)發(fā)生化學(xué)變化，不符合題意；故選A。12．（2022·定海模擬）選擇合適的材料是實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵因素之一，以下實(shí)驗(yàn)材料選擇與選擇主要原因的關(guān)系符合的選項(xiàng)是（）選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)材料選擇選擇主要原因A觀察植物細(xì)胞使用洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮而不是外表皮內(nèi)表皮比外表皮更易找到細(xì)胞進(jìn)行觀察B研究電熱實(shí)驗(yàn)選擇使用煤油而不是水作為被加熱材料煤油的比熱比水小，吸收相同的熱量，溫度變化明顯C研究光合作用的產(chǎn)物氧氣選擇金魚(yú)藻而不是天竺葵金魚(yú)藻生活在水中，可直接利用水作為原料產(chǎn)生更多的氧氣D實(shí)驗(yàn)室鑒別稀硫酸稀鹽酸常用氯化鋇溶液而不用硝酸銀溶液硝酸銀溶液見(jiàn)光易分解A．A B．B C．C D．D【答案】B【解析】A.觀察植物細(xì)胞使用洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮而不是外表皮，因?yàn)閮?nèi)表皮比較容易觀察，錯(cuò)誤。

B.研究電熱實(shí)驗(yàn)選擇使用煤油而不是水作為被加熱材料，因?yàn)槊河偷谋葻岜人?，吸收相同的熱量，溫度變化明顯，正確。

C.研究光合作用的產(chǎn)物氧氣選擇金魚(yú)藻而不是天竺葵，其理由陸生植物進(jìn)行光合作用產(chǎn)生的氧氣不好收集，所以選擇金魚(yú)藻并合理利用實(shí)驗(yàn)裝置，便于觀察和收集產(chǎn)生的氣體，錯(cuò)誤。

D.實(shí)驗(yàn)室鑒別稀硫酸稀鹽酸常用氯化鋇溶液而不用硝酸銀溶液，是因?yàn)榱蛩徙y也是沉淀，錯(cuò)誤。故選B。13．（2022·定海模擬）科學(xué)實(shí)驗(yàn)中，我們常用合適的試劑和方法來(lái)檢驗(yàn)物質(zhì)，下列檢驗(yàn)方法錯(cuò)誤的是（）A．用硫氰化鉀溶液檢驗(yàn)三價(jià)鐵離子的存在B．用酚酞試液檢驗(yàn)溶液的酸性C．用氯化鈷試紙來(lái)檢驗(yàn)水蒸氣D．用碘液來(lái)檢驗(yàn)淀粉【答案】B【解析】A：三價(jià)鐵離子與硫氰酸跟絡(luò)合生成鮮紅色的硫氰化鐵絡(luò)合離子，故用硫氰化鉀溶液檢驗(yàn)三價(jià)鐵離子的存在，A正確。

B：本身無(wú)色，遇堿變紅，遇酸不變色，故不能用酚酞試液檢驗(yàn)溶液的酸性，B錯(cuò)誤。

C：氯化亞鈷遇水會(huì)發(fā)生水合反應(yīng)，生成六水氯化亞鈷。氯化亞鈷是藍(lán)色的，而六水氯化鈷是粉色的，因而用氯化鈷試紙來(lái)檢驗(yàn)水蒸氣，C正確。

D：碘液遇到淀粉變藍(lán)，故用碘液來(lái)檢驗(yàn)淀粉，D正確。故選B。14．（2021·上虞模擬）下列各組物質(zhì)的鑒別方法錯(cuò)誤的是（）A．CaCl2、CaCO3：加水，觀察能否被水溶解B．CO2、O2：用燃著的木條檢驗(yàn)，觀察木條的燃燒情況C．濃H2SO4、稀H2SO4：打開(kāi)瓶蓋，觀察是否有白霧D．CaO、NH4NO3：向分別裝有兩種藥品的燒杯中加水，用手感知燒杯外壁的溫度【答案】C【解析】A.CaCl2可溶于水，而CaCO3不溶于水，因此加水，觀察能否被水溶解可以鑒別，故A正確不合題意；

B.CO2不燃燒也不支持燃燒，而O2則支持燃燒，用燃著的木條檢驗(yàn)，觀察木條的燃燒情況可以鑒別，故B正確不合題意；

C.濃H2SO4和稀H2SO4都沒(méi)有揮發(fā)性，故C錯(cuò)誤符合題意；

D.CaO溶于水時(shí)放熱導(dǎo)致溶液溫度升高，而NH4NO3溶于水吸熱導(dǎo)致溶液溫度下降，則向分別裝有兩種藥品的燒杯中加水，用手感知燒杯外壁的溫度可以鑒別，故D正確不合題意。故選C。15．（2021·上虞模擬）“宏觀微觀符號(hào)”三重表征是化學(xué)獨(dú)特的表示物質(zhì)及其變化的方法。某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖如下圖所示。以下說(shuō)法不正確的是（）A．從反應(yīng)類型看：該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)B．從微觀構(gòu)成看：四種物質(zhì)均由分子構(gòu)成C．從反應(yīng)價(jià)值看：該反應(yīng)能獲取清潔能源，延緩溫室效應(yīng)D．從表示方法看：該反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+2H2O催化劑__光照CH【答案】A【解析】A.根據(jù)圖片可知，反應(yīng)物和為化合物，沒(méi)有單質(zhì)，肯定不是置換反應(yīng)，故A錯(cuò)誤符合題意；

B.根據(jù)、、和可知，四種物質(zhì)都由分子構(gòu)成，故B正確不合題意；

C.該反應(yīng)的條件為光照，能夠生成可以作為燃料的甲烷，消耗了二氧化碳，故C正確不合題意；

D.根據(jù)圖片可知，二氧化碳和水，在催化劑和光照條件下，生成甲烷和氧氣，反應(yīng)的方程式為：CO2+2H2O催化劑__光照CH4+2O2，故D正確不合題意。故選A。16．科技創(chuàng)新、科技賦能，我國(guó)科技一直秉持貼近生活、貼近需求的理念，引領(lǐng)社會(huì)發(fā)展。下列技術(shù)在使用過(guò)程中不涉及化學(xué)變化的是（）A．全氣候電池為電動(dòng)汽車充電 B．氫燃料在火炬“飛揚(yáng)”中燃燒C．海島上采用風(fēng)力發(fā)電照明 D．新冠肺炎的核酸或抗原檢測(cè)【答案】C【解析】A、電池為電動(dòng)汽車充電，是電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能，涉及化學(xué)變化，不符合題意；B、氫燃料在火炬“飛揚(yáng)”中燃燒，是氫氣燃燒生成新物質(zhì)水，屬于化學(xué)變化，不符合題意；

C、海島上采用風(fēng)力發(fā)電照明沒(méi)有新物質(zhì)生成，不涉及化學(xué)變化，符合題意；

D、新冠肺炎的核酸或抗原檢測(cè)有新物質(zhì)生成，涉及化學(xué)變化，不符合題意；故選C。17．（2022·寧海模擬）若復(fù)分解反應(yīng)模型定為：AB+CD=AD+CB，則以下反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)的是()A．2KClO3MnO2__2KCl+3O2↑ B．Zn+H2SO4?ZnSOC．Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O D．Fe2O3+3CO高溫__【答案】C【解析】A、2KClO3MnO2__2KCl+3O2↑為分解反應(yīng)，不符合題意；

B、Zn+H2SO4?ZnSO4+H2↑為置換反應(yīng)，不符合題意；

C、Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O為復(fù)分解反應(yīng)，符合題意；

D、Fe2O3+3CO18．（2021·婺城模擬）法美三位科學(xué)家榮獲2005年度諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)，獲獎(jiǎng)原因就是他們弄清了如何指揮烯烴分子“交換舞伴”，將分子部件重新組合成別的物質(zhì)。在烯烴分子里，兩個(gè)碳原子就像雙人舞的舞伴一樣，拉著雙手在跳舞。隨之不同的烯烴分子間經(jīng)過(guò)“交換”后生成了新物質(zhì)，其過(guò)程可用右圖表示：這種不同烯烴間重新組合成新物質(zhì)的過(guò)程，可以認(rèn)為是烯烴分子間發(fā)生了（）A．置換反應(yīng) B．化合反應(yīng) C．復(fù)分解反應(yīng) D．分解反應(yīng)【答案】C【解析】由圖示可知，不同烯烴間重新組合成新物質(zhì)的過(guò)程是交換成分重組的過(guò)程，可以認(rèn)為是烯烴分子間發(fā)生了復(fù)分解反應(yīng)；故選C。19．科學(xué)方法是學(xué)習(xí)科學(xué)的重要途徑，模型法、類比法、微小放大法、控制變量法是常用的科學(xué)方法。下列選項(xiàng)中對(duì)科學(xué)方法的分析不正確的是（）A．甲：用杠桿示意圖來(lái)表示人體手臂中的杠桿——模型法B．乙：將形變的彈簧具有勢(shì)能和相互作用的分子也具有勢(shì)能進(jìn)行對(duì)比——類比法C．丙：用小球下陷的深度來(lái)反映小球重力勢(shì)能的大小——微小放大法D．?。罕３纸佑|面粗糙程度不變，研究滑動(dòng)摩擦力大小與壓力的關(guān)系——控制變量法【答案】C【解析】A.甲：用杠桿示意圖來(lái)表示人體手臂中的杠桿——模型法，故A正確不合題意；

B.乙：將形變的彈簧具有勢(shì)能和相互作用的分子也具有勢(shì)能進(jìn)行對(duì)比——類比法，故B正確不合題意；

C.丙：用小球下陷的深度來(lái)反映小球重力勢(shì)能的大小——轉(zhuǎn)換法，故C錯(cuò)誤符合題意；

D.?。罕３纸佑|面粗糙程度不變，研究滑動(dòng)摩擦力大小與壓力的關(guān)系——控制變量法，故D正確不合題意。故選C。20．（2022·定海模擬）課本上的插圖可以幫助我們更好地理解學(xué)習(xí)內(nèi)容。下列插圖表示的意義有錯(cuò)誤的是（）A．燒紅的玻璃能導(dǎo)電，說(shuō)明有些絕緣體在條件改變時(shí)會(huì)變成導(dǎo)體B．覆杯實(shí)驗(yàn)，證明大氣壓的存在C．酒精和水混合實(shí)驗(yàn)，說(shuō)明分子間存在空隙D．筷子提米實(shí)驗(yàn)，說(shuō)明兩個(gè)靜止物體之間一定有摩擦力【答案】D【解析】A.燒紅的玻璃能導(dǎo)電，說(shuō)明有些絕緣體在條件改變時(shí)會(huì)變成導(dǎo)體，故A正確不合題意；

B.覆杯實(shí)驗(yàn)，證明大氣壓的存在，故B正確不合題意；

C.酒精和水混合實(shí)驗(yàn)，說(shuō)明分子間存在空隙，故C正確不合題意；

D.筷子提米實(shí)驗(yàn)中，雖然大米和筷子保持相對(duì)靜止?fàn)顟B(tài)，但是大米有向下運(yùn)動(dòng)的趨勢(shì)，因此大米和筷子之間會(huì)產(chǎn)生摩擦力，即靜止的物體之間不一定有摩擦力，故D錯(cuò)誤符合題意。故選D。21．模擬實(shí)驗(yàn)是認(rèn)識(shí)科學(xué)現(xiàn)象的一種重要方法，下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是（）A．甲圖：在土質(zhì)山谷模型上酒水——模擬泥石流成因B．乙圖：將黃豆和芝麻混合—模擬分子有空隙C．丙圖：抽去中間的玻璃板可觀察到兩瓶中氣體的顏色變化—模擬分子的運(yùn)動(dòng)D．丁圖：鉛筆在籃球上運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)象——模擬帆船在地球海面上的運(yùn)動(dòng)【答案】C【解析】A：甲圖：在土質(zhì)山谷模型上酒水——模擬泥石流成因，是模擬實(shí)驗(yàn)，正確。

B：乙圖：將黃豆和芝麻混合—模擬分子有空隙，是模擬實(shí)驗(yàn)，正確。

C：丙圖：抽去中間的玻璃板可觀察到兩瓶中氣體的顏色變化—直接驗(yàn)證分子的運(yùn)動(dòng)，不是模擬實(shí)驗(yàn)，錯(cuò)誤。

D：丁圖：鉛筆在籃球上運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)象——模擬帆船在地球海面上的運(yùn)動(dòng)，是模擬實(shí)驗(yàn)，正確。故選C。22．（2021·麗水模擬）有關(guān)物質(zhì)的特性，下列說(shuō)法正確的是()A．根據(jù)電阻計(jì)算公式R=U/I，當(dāng)電壓U為零時(shí)，導(dǎo)體的電阻也為零B．冬天，室外的水表被凍裂，是因?yàn)樗Y(jié)冰后密度變小，體積變大C．高壓鍋燒菜易熟，是因?yàn)楦邏哄亙?nèi)水的沸點(diǎn)降低了D．燒開(kāi)壺水比燒開(kāi)半壺水時(shí)間多，是因?yàn)閴厮谋葻崛荼劝雺厮谋葻崛荽蟆敬鸢浮緽【解析】A.電阻是導(dǎo)體本身的一種性質(zhì)，只與導(dǎo)體的材料、長(zhǎng)度、橫截面積和溫度有關(guān)，與電壓和電流無(wú)關(guān)，故A錯(cuò)誤；

B.水結(jié)成冰后，質(zhì)量不變，根據(jù)公式m=ρV可知，水的密度變小，它的體積變大，故B正確；

C.高壓鍋燒菜易熟，是因?yàn)楦邏哄亙?nèi)水的沸點(diǎn)升高了，故C錯(cuò)誤；

D.根據(jù)公式Q=cm△可知，當(dāng)比熱容和升高溫度相同時(shí)，吸收的熱量與質(zhì)量成正比，因此燒開(kāi)壺水比燒開(kāi)半壺水時(shí)間多，是因?yàn)樗馁|(zhì)量大，而不是比熱容更大，故D錯(cuò)誤。故選B。23．（2021·嵊州模擬）下列實(shí)驗(yàn)中，沒(méi)有利用對(duì)比思想方法的是（）A．電熱與電阻的關(guān)系B．二氧化錳的催化作用C．溶劑對(duì)物質(zhì)溶解性的影響D．水的電解【答案】D【解析】A、通過(guò)比較兩個(gè)U型管升高的高度不同，來(lái)比較產(chǎn)熱的多少；故A不符合題意；

B、驗(yàn)證二氧化錳的催化效率，一個(gè)加入二氧化錳，一個(gè)不加，相互比較氧氣的多少；故B不符合題意；

C、通過(guò)比較酒精和水對(duì)碘溶解能力，比較溶劑對(duì)溶解性的影響；故C不符合題意；

D、水的電解，直接驗(yàn)證產(chǎn)物，來(lái)了解水的組成；故D符合題意；故答案為：D。24．（2021·下城模擬）下操作性定義是指對(duì)某一事物特征比較確切、恰當(dāng)?shù)拿枋?，是根?jù)可觀察、可測(cè)量、可操作的特征來(lái)界定變量含義的方法。下列探究實(shí)驗(yàn)中下操作性定義不合理的是（）A．甲：比較加入鐵芯前后電路的電流大小B．乙：以被小球撞擊的木塊移動(dòng)的距離判斷小球的動(dòng)能大小C．丙：比較一段時(shí)間后近水一側(cè)和遠(yuǎn)水一側(cè)根的數(shù)量D．?。罕容^等質(zhì)量（適量）食鹽在等質(zhì)量不同溫度的水中，不攪拌情況下溶解所需時(shí)間【答案】A【解析】A、探究電磁鐵磁性大小是通過(guò)觀察吸引的大頭針數(shù)目多少來(lái)比較的；故A錯(cuò)誤；

B、通過(guò)被小球撞擊后木塊移動(dòng)的距離判斷小球動(dòng)能大??；故B正確；

C、植物的兩側(cè)，一側(cè)有水一側(cè)無(wú)水，比較根朝向的數(shù)量來(lái)判斷向水性；故C正確；

D、溶解快慢與溫度的關(guān)系，溫度是變量，其他均保持一致，所以都不攪拌比較溶解需要的時(shí)間即可；故D正確；故答案為：A。25．不能用“生物體的結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)”這一觀點(diǎn)解釋的是（）A．人體的肺泡壁薄，利于氣體交換B．植物的葉中有葉綠體，能進(jìn)行光合作用C．植物的莖中有導(dǎo)管，利于有機(jī)物的運(yùn)輸D．人體的小腸內(nèi)壁有許多小腸絨毛，利于消化和吸收【答案】C【解析】A：人體的肺泡壁薄，利于氣體交換，符合題意。

B：植物的葉中有葉綠體，能進(jìn)行光合作用，符合題意。

C：植物的莖中有導(dǎo)管，利于水分和無(wú)機(jī)鹽的運(yùn)輸，不符合題意。

D：人體的小腸內(nèi)壁有許多小腸絨毛，利于消化和吸收，符合題意。故選C。26．（2022九下·杭州月考）測(cè)量是一個(gè)把待測(cè)的量與公認(rèn)的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行比較的過(guò)程，下列實(shí)驗(yàn)過(guò)程中沒(méi)有用到這一科學(xué)原理的是()A．用天平測(cè)出某物體的質(zhì)量B．用光學(xué)顯微鏡觀察小魚(yú)尾鰭內(nèi)的血液流動(dòng)C．用彈簧秤測(cè)出某物體的量力D．用pH試紙測(cè)出某溶液的pH【答案】B【解析】A：用天平測(cè)出某物體的質(zhì)量，屬于測(cè)量。

B：用光學(xué)顯微鏡觀察小魚(yú)尾鰭內(nèi)的血液流動(dòng)，不屬于測(cè)量。

C：用彈簧秤測(cè)出某物體的量力，屬于測(cè)量。

D：用pH試紙測(cè)出某溶液的pH，屬于測(cè)量。故選B。27．（2022·金華模擬）提高安全意識(shí)，防范危險(xiǎn)發(fā)生，是每個(gè)人都應(yīng)該具備的科學(xué)素養(yǎng)，下列措施不合理的是（