四年級(jí)語文下冊(cè) 期末測(cè)試 部編 (3)（部編版）

第二學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)四年級(jí)語文試卷第二學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)四年級(jí)語文試卷[考試時(shí)間：60分鐘滿分：100分]題號(hào)一二三四五六七八九十十一總分得分一、給下列加點(diǎn)的字注音。(4分)描繪（）綺麗（）隧道（）俯沖（）頭顱（）嶄新（）棲息（）癌癥（）二、看拼音，寫詞語。(8分)yīlàihǎitānsìzhīxūyàojìjìngmǐnjiéhuāngzhāngyángyì三、比一比，再組詞。(4分) eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(挺（）,蜓（）))eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(倘（）,淌（）))eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(銳（）,脫（）)) eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(胞（）,抱（）))四、把下列詞語補(bǔ)充完整。(4分)欣()若() ()()地闊 一絲()()從()不()以()亂() ()水()龍()山()水鯤鵬()()五、按要求完成練習(xí)。(10分)1.眼看就要撞船了,人們?cè)趺茨懿痪o張呢? (改為陳述句)2.雨來渾身光溜溜的,怎么也抓不住。(改為比喻句)3.青銅一家將所有的一切的時(shí)間都用在了蘆花鞋的編織上。(修改病句)4.它要是不高興,()誰說多少好話,它()一聲不吭。(在括號(hào)里填寫合適的關(guān)聯(lián)詞)5.風(fēng)兒唱著歌,喚醒了沉睡中的大地。(仿寫句子)六、根據(jù)課文內(nèi)容填空。(12分)1.,樹頭新綠未成陰。

2.最喜小兒無賴,。

3.心中的風(fēng)雨來了,。

4.,一片冰心在玉壺。

5.胤恭勤不倦,。

6.詩是人類向未來寄發(fā)的,詩給人類以朝向理想的。

七、填入下面橫線上的句子，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。（2分）他很愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，放學(xué)回家經(jīng)過學(xué)校門口時(shí)，看到了地上有紙團(tuán)，他很自然地彎腰拾起放進(jìn)垃圾筒里，，班會(huì)上，他受到了班主任的表揚(yáng)。A.班主任發(fā)現(xiàn)了他B.班主任發(fā)現(xiàn)了自己C.自己被班主任發(fā)現(xiàn)了D.這被班主任發(fā)現(xiàn)了八、用修改符號(hào)修改下面的一段話。（6分）這學(xué)期，我們班同學(xué)經(jīng)常閱讀的雜志有《小學(xué)生語文學(xué)習(xí)》《少年文藝》和《中國(guó)少年報(bào)》。大量的課外閱讀，使我們?cè)鲩L(zhǎng)了知識(shí)和寫作水平。我們班還被評(píng)為課外閱讀先進(jìn)集體的光榮稱號(hào)呢？九、課內(nèi)閱讀，回答問題。（10分）過了一會(huì)兒，他喊道：“把克菜芒救出去！”克菜芒是見習(xí)水手，還不過是個(gè)孩子。輪船在深深的海水中慢慢下沉。人們盡力加快速度劃著小艇，在“諾曼底號(hào)”和“瑪麗號(hào)”之間來回穿梭?！翱旄?！”船長(zhǎng)又叫道。二十分鐘到了，輪船沉沒了。船頭先下去，須臾，海水把船尾也(浸沒沉沒)了。哈爾成船長(zhǎng)一個(gè)手勢(shì)也沒有做，一句話也沒有說，猶如鐵鑄，紋絲不動(dòng)，隨著輪船一起沉入了深淵。人們透過陰慘慘的薄霧，(注視凝視)著這尊黑色的雕像徐徐沉進(jìn)大海。1.用“√”在文中括號(hào)內(nèi)選擇恰當(dāng)?shù)脑~語。(2分)2.文中畫“”的句子是對(duì)哈爾威船長(zhǎng)的描寫，特點(diǎn)是(2分)3.在救援的最后二十分鐘，哈爾威船長(zhǎng)還不忘一個(gè)孩子，這是一處感人的描寫，表現(xiàn)了他(2分)4.船都要沉了，哈爾威船長(zhǎng)為什么“一個(gè)手勢(shì)也沒有做，一句話也沒有說”?(2分)5.讀了短文，你覺得應(yīng)該向哈爾威船長(zhǎng)學(xué)習(xí)什么?(2分)十、課外閱讀，回答問題。(10分)有些人有些人，他們的姓氏我已遺忘，他們的臉卻常常浮現(xiàn)—一像晴空，在整個(gè)雨季中我們不見它，卻清晰地記得它。那一年，我讀小學(xué)二年級(jí)，有一個(gè)女老師—一我連她的臉都記不起來了，但好像覺得她是很美的(有哪一個(gè)小學(xué)生心目中的老師不美呢?)，也恍惚記得她身上那片不太鮮麗的藍(lán)。她教過我們些什么，我完全沒有印象，但永遠(yuǎn)記得某個(gè)下午的作文課，一位同學(xué)舉手問她“挖”字該怎么寫，她想了一下，說：“這個(gè)字我不會(huì)寫，你們誰會(huì)?”我興奮地站起來，跑到黑板前寫下了那個(gè)宇那天，放學(xué)的時(shí)候，當(dāng)同學(xué)們齊聲向她說“再見”的時(shí)候，她向全班同學(xué)說：“我真高興，今天多學(xué)會(huì)了一個(gè)字，我要謝謝這位同學(xué)。”我立刻快樂得有如肋下生翅一般——我生平似乎再?zèng)]有出現(xiàn)那么自的時(shí)刻。那以后，我遇見無數(shù)學(xué)者，他們威嚴(yán)而高黃，似乎無所不知。但他們教給我的，遠(yuǎn)不及那個(gè)女老師多。她的謙遜，她對(duì)人不吝惜的稱贊，使我忽然間長(zhǎng)大了。她不會(huì)寫字，那又何妨?她已挖掘出一個(gè)小女孩心中寶貴的自信。有一次，我到一家米店去。“你明天能把米送到我們的營(yíng)地嗎?“能”那個(gè)胖女人說?！拔乙呀?jīng)把錢給你了，可是如果你們不送，”我不放心地說，“我們又有什么證據(jù)呢?”“?。　彼@叫了一聲，眼睛睜得圓圓的，仿佛聽見一件駭人聽聞的罪案，“做這種事，我們是不敢的。她說“不敢”兩字的時(shí)候，那種敬畏的神情使我肅然，她所敬畏的是什么呢?是尊貴古老的賣米行業(yè)?還是“舉頭三尺有神明”?她的臉，十年后的今天，如果再遇到，我未必能辨認(rèn)，但我每次遇見那些為所欲為的人，就會(huì)想起她一為什么其他的人竟無所畏懼呢！1.“有些人”指的是誰?他們?yōu)槭裁醋尅拔摇彪y忘?請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言概括。(3分)2.關(guān)于短文，下列說法正確的一項(xiàng)是（）。(2分)A.“我”對(duì)女老師印象深刻是因?yàn)樗B“挖”字都不會(huì)寫B(tài).“我”很快樂和自豪是因?yàn)橥瑢W(xué)不會(huì)寫的字“我”會(huì)寫C.“我”剛開始對(duì)米店的胖女人不信任，擔(dān)心她收了錢不會(huì)送米D.米店的胖女人不敢把米送到陌生人的營(yíng)地里3.對(duì)畫的部分理解正確的一項(xiàng)是（）。(2分)A.女老師很不起眼，沒有其他學(xué)者威嚴(yán)高貴。B.女老師教給“我”的知識(shí)比其他學(xué)者教給“我”的知識(shí)多。C.其他學(xué)者成嚴(yán)高貴，無所不知，讓“我”感到很崇拜。D.老師以謙遜和美激發(fā)了“我”的自信，“我”很感激。4.畫“”的句子是對(duì)人物的什么描寫?體現(xiàn)了人物什么樣的品質(zhì)?習(xí)作。（30分）“路曼曼其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索?！蔽覀兊娜松鷦倓偲鸩?不管你愿不愿意,不管你是否準(zhǔn)備好了,我們都要武裝好自己,滿懷期待地迎上去。請(qǐng)你以“我不再”為題目,寫一篇習(xí)作。

提示:把題目補(bǔ)充完整,橫線上可以填“天真”“貪玩”“糊涂”“自卑”……結(jié)合自己的生活經(jīng)歷,將過程寫具體,表達(dá)真情實(shí)感。350字左右。答案：一、huìqǐsuìfǔlúzhǎnqīái二、依賴海灘四肢需要寂靜敏捷慌張洋溢三、示例：eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(挺住,蜻蜓))eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(倘若,流淌))eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(銳利,脫下))eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(細(xì)胞,抱住))四、喜狂天高不茍容迫假真車馬依傍展翅五、1.眼看就要撞船了,人們很緊張。2.示例:雨來渾身光溜溜的,像一條小泥鰍,怎么也抓不住。3.青銅一家將所有的時(shí)間都用在了蘆花鞋的編織上。4.無論都5.示例:寧靜的夜晚只有天上的星星在眨著眼睛竊竊私語。六、1.籬落疏疏一徑深2.溪頭臥剝蓮蓬3.我只躲到你的懷里4.洛陽親友如相問5.博學(xué)多通6.信息勇氣七、D八、略九、1.浸沒凝視2.語言簡(jiǎn)短有力3.細(xì)節(jié)關(guān)心他人，有著超乎常人的鎮(zhèn)定和超強(qiáng)的組織能力4.示例：因?yàn)楣柾L(zhǎng)完成了救援工作，履行了作為船