四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 期中測(cè)試 部編 (11)（部編版）

四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中測(cè)試題（含答案）（時(shí)間：90分鐘分值：100分）一、看拼音，寫詞語(yǔ)。（10分）shǎnshuòměicānwùyánlíbāzhuānɡshìyōulǜɡuāyānɡjìnzhíyōnɡjǐténɡluó二、給下列多音字選擇正確的讀音，在下面畫橫線。（3分）母雞率（shuàilǜ）領(lǐng)一群小雞在竹林中覓食。合作學(xué)習(xí)也是提高學(xué)習(xí)效率（shuàilǜ）的一個(gè)方面。2.天窗是孩子們唯一的慰藉（jièjí）。晚飯后，客人們都散去了，客廳里一片狼藉(jièjí）。3.春天來(lái)了，楊柳枝頭長(zhǎng)出了新綠（lǜlù）?！端疂G傳》里的英雄們都是綠（lǜlù）林好漢。三、判斷題，下列說(shuō)法對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。（5分）1.《四時(shí)田園雜興》中的“興”讀“xīnɡ”。（）2.“他們把桌椅飯菜搬到門前，天高地闊地吃起來(lái)?！本渲小疤旄叩亻煛钡囊馑际侵革埾险?wù)摰脑掝}廣,或說(shuō)話毫無(wú)拘束,漫無(wú)邊際。（）3.《白樺》的作者是中國(guó)的作家葉賽寧。（）4.周而復(fù)的《貓》和《夏丐尊》的《貓》同樣表達(dá)了作者對(duì)貓的喜愛(ài)之情。（）5.《母雞》這篇課文主要表現(xiàn)“我”對(duì)母雞的喜愛(ài)之情。（）四、連線題。（5分）1.把詩(shī)句與作者連起來(lái)。陶淵明山不在高，有仙則名。孟浩然采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。劉禹錫綠樹村邊合，青山郭外斜。范仲淹落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花。龔自珍先天下之憂而憂,后天下之樂(lè)而樂(lè)。2.將下列詞語(yǔ)與指代的人用線連起來(lái)。變色龍是指外強(qiáng)中干的人。鐵公雞常用來(lái)比喻見(jiàn)風(fēng)使舵，或在生活中善于變化和偽裝的人。應(yīng)聲蟲意味著一毛不拔，比喻極其吝嗇的人。哈巴狗比喻自己胸?zé)o主張，隨聲附和他人的人。紙老虎用來(lái)比喻沒(méi)有骨氣、搖尾乞憐的人。五、選擇題。（10分）1.下列讀音有錯(cuò)誤的一組是（）。A綺麗qǐ露lù天B活潑pō閃爍shuòC瞥piē見(jiàn)夜鶯yīngD猛厲liè卜bǔ落卜落2.下列詞語(yǔ)搭配不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A.柔嫩的翅膀高大的松樹B.可怕的事情黃色的淚珠C.新奇的特性好奇的技術(shù)D.美麗的羽毛深刻的變化3.“鳥類（）和恐龍有親緣關(guān)系，（）很可能就是一種小型恐龍的后裔。”這一句括號(hào)里應(yīng)填的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)是（）。A.雖然……但是……B.不僅……而且……C.因?yàn)椤浴璂.不管……總……4.《母雞》這篇課文以作者的（

）變化為線索來(lái)寫的。A.時(shí)間B.情感C.空間D.地點(diǎn)5.對(duì)詩(shī)句“最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬”理解有誤的一項(xiàng)是（）。A.詩(shī)句中“亡賴”的“亡”應(yīng)該讀wánɡ。B.“臥”字使用得妙，寫出了小兒子躺在溪邊剝蓮蓬時(shí)的天真、活潑、頑皮、可愛(ài)的樣子。C.“喜”字可以說(shuō)是這首詞的點(diǎn)睛之筆，它使整個(gè)場(chǎng)景富有生機(jī)，富有光彩。D.這首詞重點(diǎn)刻畫了小兒子。小兒子的頑皮和淘氣，為這幅鄉(xiāng)村圖增添了更為祥和更為溫馨的氣氛。六、填空題。（30分）1.在括號(hào)里填上合適的動(dòng)詞。（4分）()瓜架()南瓜()尾巴()旗桿()桌椅()夢(mèng)鄉(xiāng)()門窗()桌椅比一比，再組詞。（5分）吼（）指（）詳（）

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測(cè)（）澎（）3.按要求改寫句子。（4分）哪一顆星沒(méi)有光？（改成陳述句）.（2）任憑誰(shuí)怎么呼喚，它也不肯回來(lái)。（用帶點(diǎn)的詞語(yǔ)寫句子。）.4.按課文內(nèi)容填空。（11分）（1）是綠的，是綠的,是綠的,也是綠的。（2）納米是非常非常小的，1納米等于分之一米。（3）《母雞》主要描寫了作者對(duì)母雞由到的變化，表達(dá)了對(duì)之情。（4）黃師塔前江水東，。，可愛(ài)深紅愛(ài)淺紅。（2分）5.名句填空。（6分）（1）詩(shī)是人類向未來(lái)寄發(fā)的，詩(shī)給人類以朝向理想的。（2）詩(shī)和一樣，生命全在。（3）詩(shī)是的自然流露，它源于寧?kù)o中回憶起來(lái)的。七、閱讀理解。（12分）多變的狐貍很久以前：“森林學(xué)校”里有兩個(gè)學(xué)生：野兔和狐貍。野兔學(xué)習(xí)認(rèn)真，它總是準(zhǔn)確地回答老師提出的問(wèn)題。狐貍的學(xué)習(xí)稍差些，它一見(jiàn)到野兔，就很客氣地打招呼，問(wèn)一聲好。野兔也總是以禮相答。過(guò)了幾天，野兔由于生病，學(xué)習(xí)成績(jī)下降，落到狐貍后面。病好后，它就背上書包去上學(xué)。路上，它遇到了狐貍?！昂偼瑢W(xué)，你好哇！”野兔先向狐貍打了一個(gè)招呼。狐貍好像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，仍舊向前走?！踉趺戳恕鹾偂跄悴徽J(rèn)識(shí)我了嗎□野兔跟上去問(wèn)□接著說(shuō)□我是你的同學(xué)野兔呀□“誰(shuí)知道你是哪里的一只野兔子，竟敢和我稱同學(xué)，哼，走開(kāi)！”狐貍不屑一顧地回答。野兔感到很委屈，它一聲不響地來(lái)到學(xué)校，開(kāi)始努力學(xué)習(xí)起來(lái)。又過(guò)了幾天，野兔的成績(jī)又名列前茅了。這天放學(xué)后，野兔又遇到狐貍?！鞍。巴?，你好呀，我是你的同學(xué)狐貍?！焙偖吂М吘吹卣驹谝慌?，親熱地說(shuō)。但是，野兔走開(kāi)了，它不愿再和多變的狐貍交朋友了。1.“背上書包”中的“背”用音序查字法應(yīng)查音序，讀音是。還有一個(gè)讀音是，用這個(gè)音可以組詞。（2分）2.給文中□加標(biāo)點(diǎn)。（3分）3.文中野兔成績(jī)下降的原因是：。（2分）4.野兔不愿和狐貍交朋友是因?yàn)椋?。?分）5.讀了這篇短文，你在交朋友方面受到了什么啟示？（3分）.八、習(xí)作展示。（25分）題目：記一次游戲 要求：1.把游戲過(guò)程寫清楚；2.抓住場(chǎng)面描寫烘托人物心情，還可以談?wù)勛约旱母惺埽?.字跡工整，400字左右。【參考答案】四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中測(cè)試題（含答案）（時(shí)間：90分鐘分值：100分）一、看拼音，寫詞語(yǔ)。（10分）shǎnshuòměicānwùyánlíbāzhuānɡshì閃爍美餐屋檐籬笆裝飾yōulǜɡuāyānɡjìnzhíyōnɡjǐténɡluó憂慮瓜秧盡職擁擠藤蘿二、給下列多音字選擇正確的讀音，在下面畫橫線。（3分）母雞率（shuàilǜ）領(lǐng)一群小雞在竹林中覓食。合作學(xué)習(xí)也是提高學(xué)習(xí)效率（shuàilǜ）的一個(gè)方面。2.天窗是孩子們唯一的慰藉（jièjí）。晚飯后，客人們都散去了，客廳里一片狼藉(jièjí）。3.春天來(lái)了，楊柳枝頭長(zhǎng)出了新綠（lǜlù）?！端疂G傳》里的英雄們都是綠（lǜlù）林好漢。三、判斷題，下列說(shuō)法對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。（5分）1.《四時(shí)田園雜興》中的“興”讀“xīng”。（×）2.“他們把桌椅飯菜搬到門前，天高地闊地吃起來(lái)?！本渲小疤旄叩亻煛钡囊馑际侵革埾险?wù)摰脑掝}廣,或說(shuō)話毫無(wú)拘束,漫無(wú)邊際。（√）3.《白樺》的作者是中國(guó)的作家葉賽寧。（×）4.周而復(fù)的《貓》和《夏丐尊》的《貓》同樣表達(dá)了作者對(duì)貓的喜愛(ài)之情。（√）5.《母雞》這篇課文主要表現(xiàn)“我”對(duì)母雞的喜愛(ài)之情。（×）四、連線題。（5分）1.把詩(shī)句與作者連起來(lái)。陶淵明山不在高，有仙則名。孟浩然采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。劉禹錫綠樹村邊合，青山郭外斜。范仲淹落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花。龔自珍先天下之憂而憂,后天下之樂(lè)而樂(lè)。2.將下列詞語(yǔ)與指代的人用線連起來(lái)。變色龍是指外強(qiáng)中干的人。鐵公雞常用來(lái)比喻見(jiàn)風(fēng)使舵，或在生活中善于變化和偽裝的人。應(yīng)聲蟲意味著一毛不拔，比喻極其吝嗇的人。哈巴狗比喻自己胸?zé)o主張，隨聲附和他人的人。紙老虎用來(lái)比喻沒(méi)有骨氣、搖尾乞憐的人。五、選擇題。（10分）1.下列讀音有錯(cuò)誤的一組是（D）。A綺麗qǐ露lù天B活潑pō閃爍shuòC瞥piē見(jiàn)夜鶯yīngD猛厲liè卜bǔ落卜落2.下列詞語(yǔ)搭配不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（C）。A.柔嫩的翅膀高大的松樹B.可怕的事情黃色的淚珠C.新奇的特性好奇的技術(shù)D.美麗的羽毛深刻的變化3.“鳥類（）和恐龍有親緣關(guān)系，（）很可能就是一種小型恐龍的后裔?！边@一句括號(hào)里應(yīng)填的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)是（B）。A.雖然……但是……B.不僅……而且……C.因?yàn)椤浴璂.不管……總……4.《母雞》這篇課文以作者的（B

）變化為線索來(lái)寫的。A.時(shí)間B.情感C.空間D.地點(diǎn)5.對(duì)詩(shī)句“最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬”理解有誤的一項(xiàng)是（A）。A.詩(shī)句中“亡賴”的“亡”應(yīng)該讀wánɡ。B.“臥”字使用得妙，寫出了小兒子躺在溪邊剝蓮蓬時(shí)的天真、活潑、頑皮、可愛(ài)的樣子。C.“喜”字可以說(shuō)是這首詞的點(diǎn)睛之筆，它使整個(gè)場(chǎng)景富有生機(jī)，富有光彩。D.這首詞重點(diǎn)刻畫了小兒子。小兒子的頑皮和淘氣，為這幅鄉(xiāng)村圖增添了更為祥和更為溫馨的氣氛。六、填空題。（30分）1.在括號(hào)里填上合適的動(dòng)詞。（4分）(搭)瓜架(種)南瓜(聳)尾巴(豎)旗桿(修)桌椅(進(jìn))夢(mèng)鄉(xiāng)(關(guān))門窗(搬)桌椅2.比一比，再組詞。（5分）吼（吼叫）指（指示）詳（詳細(xì)）

側(cè)（側(cè)面）

膨（膨脹）孔（孔雀）

脂（脂肪）

祥（吉祥）

測(cè)（猜測(cè)）澎（澎湃）3.按要求改寫句子。（4分）（1）哪一顆星沒(méi)有光？（改成陳述句）哪一顆星都有光。（2）任憑誰(shuí)怎么呼喚，它也不肯回來(lái)。（用帶點(diǎn)的詞語(yǔ)寫句子。）任憑刮風(fēng)下雨，我們也要按時(shí)到校。4.按課文內(nèi)容填空。（11分）（1）刮的風(fēng)是綠的，下的雨是綠的,流的水是綠的,陽(yáng)光也是綠的。（2）納米是非常非常小的長(zhǎng)度單位，1納米等于10億分之一米。（3）《母雞》主要描寫了作者對(duì)母雞由討厭到喜歡的變化，表達(dá)了對(duì)母愛(ài)的贊頌之情。（4）黃師塔前江水東，春光懶困倚微風(fēng)。桃花一簇開(kāi)無(wú)主，可愛(ài)深紅愛(ài)淺紅。（2分）5.名句填空。（6分）（1）詩(shī)是人類向未來(lái)寄發(fā)的信息，詩(shī)給人類以朝向理想的勇氣。（2）詩(shī)和音樂(lè)一樣，生命全在節(jié)奏。（3）詩(shī)是強(qiáng)烈感情的自然流露，它源于寧?kù)o中回憶起來(lái)的情感。七、閱讀理解。（12分）多變的狐貍很久以前：“森林學(xué)?！崩镉袃蓚€(gè)學(xué)生：野兔和狐貍。野兔學(xué)習(xí)認(rèn)真，它總是準(zhǔn)確地回答老師提出的問(wèn)題。狐貍的學(xué)習(xí)稍差些，它一見(jiàn)到野兔，就很客氣地打招呼，問(wèn)一聲好。野兔也總是以禮相答。過(guò)了幾天，野兔由于生病，學(xué)習(xí)成績(jī)下降，落到狐貍后面。病好后，它就背上書包去上學(xué)。路上，它遇到了狐貍。“狐貍同學(xué)，你好哇！”野兔先向狐貍打了一個(gè)招呼。狐貍好像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，仍舊向前走?！踉趺戳恕鹾偂跄悴徽J(rèn)識(shí)我了嗎□野兔跟上去問(wèn)□接著說(shuō)□我是你的同學(xué)野兔呀□“誰(shuí)知道你是哪里的一只野兔子，竟敢和我稱同學(xué)，哼，走開(kāi)！”狐貍不屑一顧地回答。野兔感到很委屈，它一聲不響地來(lái)到學(xué)校，開(kāi)始努力學(xué)習(xí)起來(lái)。又過(guò)了幾天，野兔的成績(jī)又名列前茅了。這天放學(xué)后，野兔又遇到狐貍?！鞍。巴?，你好呀，我是你的同學(xué)狐貍?！焙偖吂М吘吹卣驹谝慌裕H熱地說(shuō)。但是，野兔走開(kāi)了，它不愿再和多變的狐貍交朋友了。1.“背上書包”中