四年級語文下冊 期中測試 部編 (11)（部編版）

四年級語文下冊期中測試題（含答案）（時間：90分鐘分值：100分）一、看拼音，寫詞語。（10分）shǎnshuòměicānwùyánlíbāzhuānɡshìyōulǜɡuāyānɡjìnzhíyōnɡjǐténɡluó二、給下列多音字選擇正確的讀音，在下面畫橫線。（3分）母雞率（shuàilǜ）領(lǐng)一群小雞在竹林中覓食。合作學(xué)習(xí)也是提高學(xué)習(xí)效率（shuàilǜ）的一個方面。2.天窗是孩子們唯一的慰藉（jièjí）。晚飯后，客人們都散去了，客廳里一片狼藉(jièjí）。3.春天來了，楊柳枝頭長出了新綠（lǜlù）?！端疂G傳》里的英雄們都是綠（lǜlù）林好漢。三、判斷題，下列說法對的打“√”，錯的打“×”。（5分）1.《四時田園雜興》中的“興”讀“xīnɡ”。（）2.“他們把桌椅飯菜搬到門前，天高地闊地吃起來?！本渲小疤旄叩亻煛钡囊馑际侵革埾险?wù)摰脑掝}廣,或說話毫無拘束,漫無邊際。（）3.《白樺》的作者是中國的作家葉賽寧。（）4.周而復(fù)的《貓》和《夏丐尊》的《貓》同樣表達(dá)了作者對貓的喜愛之情。（）5.《母雞》這篇課文主要表現(xiàn)“我”對母雞的喜愛之情。（）四、連線題。（5分）1.把詩句與作者連起來。陶淵明山不在高，有仙則名。孟浩然采菊東籬下，悠然見南山。劉禹錫綠樹村邊合，青山郭外斜。范仲淹落紅不是無情物,化作春泥更護花。龔自珍先天下之憂而憂,后天下之樂而樂。2.將下列詞語與指代的人用線連起來。變色龍是指外強中干的人。鐵公雞常用來比喻見風(fēng)使舵，或在生活中善于變化和偽裝的人。應(yīng)聲蟲意味著一毛不拔，比喻極其吝嗇的人。哈巴狗比喻自己胸?zé)o主張，隨聲附和他人的人。紙老虎用來比喻沒有骨氣、搖尾乞憐的人。五、選擇題。（10分）1.下列讀音有錯誤的一組是（）。A綺麗qǐ露lù天B活潑pō閃爍shuòC瞥piē見夜鶯yīngD猛厲liè卜bǔ落卜落2.下列詞語搭配不當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ.柔嫩的翅膀高大的松樹B.可怕的事情黃色的淚珠C.新奇的特性好奇的技術(shù)D.美麗的羽毛深刻的變化3.“鳥類（）和恐龍有親緣關(guān)系，（）很可能就是一種小型恐龍的后裔。”這一句括號里應(yīng)填的關(guān)聯(lián)詞語是（）。A.雖然……但是……B.不僅……而且……C.因為……所以……D.不管……總……4.《母雞》這篇課文以作者的（

）變化為線索來寫的。A.時間B.情感C.空間D.地點5.對詩句“最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬”理解有誤的一項是（）。A.詩句中“亡賴”的“亡”應(yīng)該讀wánɡ。B.“臥”字使用得妙，寫出了小兒子躺在溪邊剝蓮蓬時的天真、活潑、頑皮、可愛的樣子。C.“喜”字可以說是這首詞的點睛之筆，它使整個場景富有生機，富有光彩。D.這首詞重點刻畫了小兒子。小兒子的頑皮和淘氣，為這幅鄉(xiāng)村圖增添了更為祥和更為溫馨的氣氛。六、填空題。（30分）1.在括號里填上合適的動詞。（4分）()瓜架()南瓜()尾巴()旗桿()桌椅()夢鄉(xiāng)()門窗()桌椅比一比，再組詞。（5分）吼（）指（）詳（）

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測（）澎（）3.按要求改寫句子。（4分）哪一顆星沒有光？（改成陳述句）.（2）任憑誰怎么呼喚，它也不肯回來。（用帶點的詞語寫句子。）.4.按課文內(nèi)容填空。（11分）（1）是綠的，是綠的,是綠的,也是綠的。（2）納米是非常非常小的，1納米等于分之一米。（3）《母雞》主要描寫了作者對母雞由到的變化，表達(dá)了對之情。（4）黃師塔前江水東，。，可愛深紅愛淺紅。（2分）5.名句填空。（6分）（1）詩是人類向未來寄發(fā)的，詩給人類以朝向理想的。（2）詩和一樣，生命全在。（3）詩是的自然流露，它源于寧靜中回憶起來的。七、閱讀理解。（12分）多變的狐貍很久以前：“森林學(xué)校”里有兩個學(xué)生：野兔和狐貍。野兔學(xué)習(xí)認(rèn)真，它總是準(zhǔn)確地回答老師提出的問題。狐貍的學(xué)習(xí)稍差些，它一見到野兔，就很客氣地打招呼，問一聲好。野兔也總是以禮相答。過了幾天，野兔由于生病，學(xué)習(xí)成績下降，落到狐貍后面。病好后，它就背上書包去上學(xué)。路上，它遇到了狐貍。“狐貍同學(xué)，你好哇！”野兔先向狐貍打了一個招呼。狐貍好像沒聽見，仍舊向前走。□怎么了□狐貍□你不認(rèn)識我了嗎□野兔跟上去問□接著說□我是你的同學(xué)野兔呀□“誰知道你是哪里的一只野兔子，竟敢和我稱同學(xué)，哼，走開！”狐貍不屑一顧地回答。野兔感到很委屈，它一聲不響地來到學(xué)校，開始努力學(xué)習(xí)起來。又過了幾天，野兔的成績又名列前茅了。這天放學(xué)后，野兔又遇到狐貍。“啊，野兔，你好呀，我是你的同學(xué)狐貍?！焙偖吂М吘吹卣驹谝慌裕H熱地說。但是，野兔走開了，它不愿再和多變的狐貍交朋友了。1.“背上書包”中的“背”用音序查字法應(yīng)查音序，讀音是。還有一個讀音是，用這個音可以組詞。（2分）2.給文中□加標(biāo)點。（3分）3.文中野兔成績下降的原因是：。（2分）4.野兔不愿和狐貍交朋友是因為：。（2分）5.讀了這篇短文，你在交朋友方面受到了什么啟示？（3分）.八、習(xí)作展示。（25分）題目：記一次游戲 要求：1.把游戲過程寫清楚；2.抓住場面描寫烘托人物心情，還可以談?wù)勛约旱母惺埽?.字跡工整，400字左右。【參考答案】四年級語文下冊期中測試題（含答案）（時間：90分鐘分值：100分）一、看拼音，寫詞語。（10分）shǎnshuòměicānwùyánlíbāzhuānɡshì閃爍美餐屋檐籬笆裝飾yōulǜɡuāyānɡjìnzhíyōnɡjǐténɡluó憂慮瓜秧盡職擁擠藤蘿二、給下列多音字選擇正確的讀音，在下面畫橫線。（3分）母雞率（shuàilǜ）領(lǐng)一群小雞在竹林中覓食。合作學(xué)習(xí)也是提高學(xué)習(xí)效率（shuàilǜ）的一個方面。2.天窗是孩子們唯一的慰藉（jièjí）。晚飯后，客人們都散去了，客廳里一片狼藉(jièjí）。3.春天來了，楊柳枝頭長出了新綠（lǜlù）?！端疂G傳》里的英雄們都是綠（lǜlù）林好漢。三、判斷題，下列說法對的打“√”，錯的打“×”。（5分）1.《四時田園雜興》中的“興”讀“xīng”。（×）2.“他們把桌椅飯菜搬到門前，天高地闊地吃起來。”句中“天高地闊”的意思是指飯席上談?wù)摰脑掝}廣,或說話毫無拘束,漫無邊際。（√）3.《白樺》的作者是中國的作家葉賽寧。（×）4.周而復(fù)的《貓》和《夏丐尊》的《貓》同樣表達(dá)了作者對貓的喜愛之情。（√）5.《母雞》這篇課文主要表現(xiàn)“我”對母雞的喜愛之情。（×）四、連線題。（5分）1.把詩句與作者連起來。陶淵明山不在高，有仙則名。孟浩然采菊東籬下，悠然見南山。劉禹錫綠樹村邊合，青山郭外斜。范仲淹落紅不是無情物,化作春泥更護花。龔自珍先天下之憂而憂,后天下之樂而樂。2.將下列詞語與指代的人用線連起來。變色龍是指外強中干的人。鐵公雞常用來比喻見風(fēng)使舵，或在生活中善于變化和偽裝的人。應(yīng)聲蟲意味著一毛不拔，比喻極其吝嗇的人。哈巴狗比喻自己胸?zé)o主張，隨聲附和他人的人。紙老虎用來比喻沒有骨氣、搖尾乞憐的人。五、選擇題。（10分）1.下列讀音有錯誤的一組是（D）。A綺麗qǐ露lù天B活潑pō閃爍shuòC瞥piē見夜鶯yīngD猛厲liè卜bǔ落卜落2.下列詞語搭配不當(dāng)?shù)囊豁検牵–）。A.柔嫩的翅膀高大的松樹B.可怕的事情黃色的淚珠C.新奇的特性好奇的技術(shù)D.美麗的羽毛深刻的變化3.“鳥類（）和恐龍有親緣關(guān)系，（）很可能就是一種小型恐龍的后裔?！边@一句括號里應(yīng)填的關(guān)聯(lián)詞語是（B）。A.雖然……但是……B.不僅……而且……C.因為……所以……D.不管……總……4.《母雞》這篇課文以作者的（B

）變化為線索來寫的。A.時間B.情感C.空間D.地點5.對詩句“最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬”理解有誤的一項是（A）。A.詩句中“亡賴”的“亡”應(yīng)該讀wánɡ。B.“臥”字使用得妙，寫出了小兒子躺在溪邊剝蓮蓬時的天真、活潑、頑皮、可愛的樣子。C.“喜”字可以說是這首詞的點睛之筆，它使整個場景富有生機，富有光彩。D.這首詞重點刻畫了小兒子。小兒子的頑皮和淘氣，為這幅鄉(xiāng)村圖增添了更為祥和更為溫馨的氣氛。六、填空題。（30分）1.在括號里填上合適的動詞。（4分）(搭)瓜架(種)南瓜(聳)尾巴(豎)旗桿(修)桌椅(進)夢鄉(xiāng)(關(guān))門窗(搬)桌椅2.比一比，再組詞。（5分）吼（吼叫）指（指示）詳（詳細(xì)）

側(cè)（側(cè)面）

膨（膨脹）孔（孔雀）

脂（脂肪）

祥（吉祥）

測（猜測）澎（澎湃）3.按要求改寫句子。（4分）（1）哪一顆星沒有光？（改成陳述句）哪一顆星都有光。（2）任憑誰怎么呼喚，它也不肯回來。（用帶點的詞語寫句子。）任憑刮風(fēng)下雨，我們也要按時到校。4.按課文內(nèi)容填空。（11分）（1）刮的風(fēng)是綠的，下的雨是綠的,流的水是綠的,陽光也是綠的。（2）納米是非常非常小的長度單位，1納米等于10億分之一米。（3）《母雞》主要描寫了作者對母雞由討厭到喜歡的變化，表達(dá)了對母愛的贊頌之情。（4）黃師塔前江水東，春光懶困倚微風(fēng)。桃花一簇開無主，可愛深紅愛淺紅。（2分）5.名句填空。（6分）（1）詩是人類向未來寄發(fā)的信息，詩給人類以朝向理想的勇氣。（2）詩和音樂一樣，生命全在節(jié)奏。（3）詩是強烈感情的自然流露，它源于寧靜中回憶起來的情感。七、閱讀理解。（12分）多變的狐貍很久以前：“森林學(xué)?！崩镉袃蓚€學(xué)生：野兔和狐貍。野兔學(xué)習(xí)認(rèn)真，它總是準(zhǔn)確地回答老師提出的問題。狐貍的學(xué)習(xí)稍差些，它一見到野兔，就很客氣地打招呼，問一聲好。野兔也總是以禮相答。過了幾天，野兔由于生病，學(xué)習(xí)成績下降，落到狐貍后面。病好后，它就背上書包去上學(xué)。路上，它遇到了狐貍。“狐貍同學(xué)，你好哇！”野兔先向狐貍打了一個招呼。狐貍好像沒聽見，仍舊向前走。□怎么了□狐貍□你不認(rèn)識我了嗎□野兔跟上去問□接著說□我是你的同學(xué)野兔呀□“誰知道你是哪里的一只野兔子，竟敢和我稱同學(xué)，哼，走開！”狐貍不屑一顧地回答。野兔感到很委屈，它一聲不響地來到學(xué)校，開始努力學(xué)習(xí)起來。又過了幾天，野兔的成績又名列前茅了。這天放學(xué)后，野兔又遇到狐貍?！鞍。巴茫愫醚?，我是你的同學(xué)狐貍?！焙偖吂М吘吹卣驹谝慌?，親熱地說。但是，野兔走開了，它不愿再和多變的狐貍交朋友了。1.“背上書包”中