滬粵版初中物理八下第六章 6.5.2杠桿的應用

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八年級下第六章

力和機械6．5?探究杠桿的平衡條件第2課時?杠桿的應用習題鏈接答案呈現(xiàn)提示：點擊進入習題12B6杠桿；小7B3

A4

D5

B8

A乙；乙910

B習題鏈接答案呈現(xiàn)提示：點擊進入習題11121617DBA13

200；靠近費力；48?1415夯實基礎(chǔ)逐點練1．動力臂________阻力臂的杠桿是省力杠桿；動力臂_大于_______阻力臂的杠桿是費力杠桿；動力臂________阻小于等于力臂的杠桿是等臂杠桿。夯實基礎(chǔ)逐點練2．【中考?慶陽】如圖所示的裝置中，兩支鉛筆構(gòu)成了一個___杠__桿_____，可以輕松地撬起很重的書，小指離支點越遠，所用的力越____小______?！军c撥】小指離支點越遠，動力臂越大，由F

L

＝F

L

知，1

12

2所用的力越小。夯實基礎(chǔ)逐點練3．【中考?北京】如圖所示的用具中，在使用時屬于費力杠桿的是(??)夯實基礎(chǔ)逐點練【點撥】筷子在使用過程中，動力臂小于阻力臂，是費力杠桿；瓶蓋起子在使用過程中，動力臂大于阻力臂，是省力杠桿；撬棒在使用過程中，動力臂大于阻力臂，是省力杠桿；核桃夾在使用過程中，動力臂大于阻力臂，是省力杠桿?！敬鸢浮緼夯實基礎(chǔ)逐點練4．關(guān)于費力杠桿，下列說法正確的是(??)DA．費力杠桿的動力臂大于阻力臂B．費力杠桿不能省距離C．費力杠桿會費力，因此沒有用處D．費力杠桿可以省距離夯實基礎(chǔ)逐點練5．【中考?臨沂】各式各樣的剪刀都是一對對杠桿。下列剪刀，最適合剪開較硬物體的是(??)B夯實基礎(chǔ)逐點練6．使用杠桿為我們的生活帶來方便，下列杠桿的使用能夠省距離的是(??)夯實基礎(chǔ)逐點練【點撥】省距離的杠桿費力，費距離的杠桿省力?！敬鸢浮緽夯實基礎(chǔ)逐點練7．【中考?株洲】室內(nèi)垃圾桶平時桶蓋關(guān)閉不使垃圾散發(fā)異味，使用時用腳踩踏板，桶蓋開啟，根據(jù)室內(nèi)垃圾桶的結(jié)構(gòu)示意圖，可確定桶中有兩個杠桿在起作用，兩杠桿支點為O

、O

。則對應的杠桿分別為(??)B12A．省力杠桿

省力杠桿B．省力杠桿

費力杠桿C．費力杠桿

費力杠桿D．費力杠桿

省力杠桿夯實基礎(chǔ)逐點練8．【中考?宜賓】指甲刀是生活中常用的小工具，如圖所示，它包含三個杠桿，關(guān)于這三個杠桿的說法正確的是(??)A．一個省力杠桿，兩個費力杠桿B．一個費力杠桿，兩個省力杠桿C．三個都是省力杠桿D．三個都是費力杠桿夯實基礎(chǔ)逐點練【點撥】指甲刀可以看成是由一個撬棒和一個鑷子組成：撬棒是ABC，以C為支點，動力作用在A上，阻力作用在B上，使用時動力臂大于阻力臂，是省力杠桿；鑷子是由OBD和OED兩個杠桿組成，支點都在O點，動力作用在B點和E點，阻力都作用在D點，使用時動力臂小于阻力臂，是費力杠桿?！敬鸢浮緼夯實基礎(chǔ)逐點練9．如圖所示，甲、乙兩人用棒將重力相同的物體扛在肩上走，__________中那個人手用力更大；__________中人肩受力更大。(均填“甲”或“乙”)夯實基礎(chǔ)逐點練【點撥】在甲圖中，F(xiàn)

L

＝GL

；在乙圖中，F(xiàn)

′L

＝1

121

1GL

′；由題知，物重G相同，動力臂L

相同，阻力臂L

＜212L

′，所以動力F

′＞F

，即乙手上用的力更大；因為肩211上受到的壓力等于物體重加上手施加的壓力，即F＝G＋F

，又F

′＞F

，則乙肩上受到的壓力更大。111【答案】乙；乙夯實基礎(chǔ)逐點練10．【中考?東營】皮劃艇是我國奧運優(yōu)勢項目之一，如圖所示，比賽中運動員一手撐住槳柄的末端(視為支點)，另一手用力劃槳。下列說法正確的是(??)夯實基礎(chǔ)逐點練A．為省力，可將用力劃槳的手靠近支點B．為省力，可將用力劃槳的手遠離支點C．為省距離，可將用力劃槳的手遠離支點D．將用力劃槳的手靠近支點，既能省力又能省距離夯實基礎(chǔ)逐點練【點撥】運動員一手撐住槳柄的末端(視為支點)，另一手用力劃槳。根據(jù)杠桿平衡條件F

L

＝F

L

可知，船槳1

12

2在使用過程中，動力臂小于阻力臂，是費力杠桿。為省力，可將用力劃槳的手遠離支點，故A錯誤，B正確；為省距離，可將用力劃槳的手靠近支點，但費力，故C、D錯誤。【答案】B夯實基礎(chǔ)逐點練11．如圖，一塊厚度、密度均勻的長方形水泥板放在水平地面上，用一豎直向上的力，欲使其一端抬離地面。則(??)夯實基礎(chǔ)逐點練A．F

>F

，因為甲方法的動力臂長甲乙B．F

<F

，因為乙方法的阻力臂長甲乙C．F

>F

，因為乙方法的阻力臂短甲乙D．F

＝F

，因為動力臂都是阻力臂的2倍甲乙夯實基礎(chǔ)逐點練【答案】D整合方法提升練12．如圖是吊車起吊貨物的結(jié)構(gòu)示意圖，伸縮撐桿為圓弧狀，工作時它對吊臂的支持力始終與吊臂垂直，使吊臂繞O點緩慢轉(zhuǎn)動，從而將貨物提起。下列說法正確的是(??)整合方法提升練A．勻速緩慢頂起吊臂的過程中，伸縮撐桿的支持力大小保持不變B．勻速緩慢頂起吊臂的過程中，伸縮撐桿的支持力漸漸變小C．勻速緩慢頂起吊臂的過程中，伸縮撐桿的支持力漸漸變大D．吊臂是一個省力杠桿整合方法提升練【點撥】勻速緩慢頂起吊臂的過程中，由于伸縮撐桿對吊臂的支持力始終與吊臂垂直，其力臂不變，而阻力大小不變，阻力的力臂逐漸減小，根據(jù)杠桿平衡條件可知，動力逐漸減小，即伸縮撐桿的支持力漸漸變小?！敬鸢浮緽整合方法提升練13．【中考?安順】如圖所示，用固定在豎直墻上的直角三角形支架ABC放置空調(diào)室外機，已知AB長40cm，BC長50cm。室外機的質(zhì)量為30kg，室外機的重力作用線正好通過AB中點，

則A處螺釘受到的水平拉力F為________N。(支架重力不計)為了安全，從力學的角度分析，室外機的位置應盡量________(填“靠近”或“遠離”)墻壁。(g取10N/kg)整合方法提升練整合方法提升練為了安全，應減小A處的拉力(若拉力過大，支架對螺釘拉力會使螺釘松動而造成危險)；在A處拉力和阻力G一定時，室外機的位置越靠近墻壁，室外機對支架壓力的力臂越小，根據(jù)杠桿平衡條件可知，A處的拉力將減小，以保證支架和室外機的安全?！敬鸢浮?00；靠近整合方法提升練14．【中考?南昌】如圖所示，是用手托起重物的示意圖，圖中前臂可以看作是一個________(填“省力”“費力”或“等臂”)杠桿。假如托起6N的重物，請你根據(jù)圖中所示，估算出手臂要用的動力大約是________N。整合方法提升練【答案】費力；48整合方法提升練15．【中考?鎮(zhèn)江】如圖所示，小華正在做俯臥撐，可以將他的身體看成一個杠桿，O為支點，A為他的重心，相關(guān)長度已在圖中標明，已知他的質(zhì)量m＝60kg，g取10N/kg。整合方法提升練(1)求小華受到的重力G。解：小華受到的重力為G＝mg＝60kg×10N/kg＝600N。(2)求圖示時刻地面對雙手支持力F的力臂L1，并在圖中畫出此力臂。支持力F的力臂L1＝100cm＋50cm＝150cm。力臂如圖所示。整合方法提升練(3)求圖示時刻地面對雙手的支持力F。探究培優(yōu)拓展練16．如圖所示，一根質(zhì)地均勻、粗細不同的胡蘿卜平衡于支點O上，若在O點處將胡蘿卜鋸斷，則兩段的重力大小為(??)A．粗的一頭重B．細的一頭重C．兩頭一樣重D．無法判斷探究培優(yōu)拓展練【點撥】根據(jù)杠桿平衡條件F

L

＝F

L

可知，F(xiàn)

L

＝F1

12

2粗

粗細

細L

，因為粗的一頭重心離支點近，力臂比較小，即L粗<L

，所以F

>F

；因為F

＝G

，F(xiàn)

＝G

，故細粗細粗粗細細G

>G

。粗細【答案】A探究培優(yōu)拓展練17．【中考?蘭州】某同學想利用杠桿的平衡條件來測量刻度尺的質(zhì)量。(1)將刻度尺平放在支座上，左右移動刻度尺，找出能夠使刻度尺在水平位置保持平衡的支點位置，記下這個位置，它就是刻度尺的________。重心探究培優(yōu)拓展練(2)如圖所示，將質(zhì)量為M1的物體掛在刻度尺左邊某一位置，向________(填“左”或“右”)移動刻度尺，直到刻度尺能夠在支座上重新保持水平平衡。記錄物體懸掛點到支座的距離L1和刻