八年級語文上冊群文閱讀專題(六)作業(yè)

群文閱讀專題(六)田園設(shè)問見習(xí)題見習(xí)題A提示：點擊進(jìn)入習(xí)題1234567891011答案顯示見習(xí)題見習(xí)題CB得道多助。見習(xí)題見習(xí)題12見習(xí)題一、閱讀下列兩首古詩，回答后面各題。飲酒(其五)陶淵明結(jié)廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏。采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辨已忘言。歸園田居(其三)陶淵明種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。道狹草木長，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿無違。1．這兩首詩在題材上都屬于__________詩；“問君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏”兩句運(yùn)用了__________的修辭手法。返回田園設(shè)問2．結(jié)合以上兩首詩，試分析詩人在詩中所蘊(yùn)含的思想感情。兩首詩都是詩人歸隱后所作?！安删諙|籬下，悠然見南山”等句表現(xiàn)了詩人遠(yuǎn)離塵俗之后的灑脫、悠然自得的心境；“衣沾不足惜，但使愿無違”充分體現(xiàn)了詩人對寧靜自由的田園生活的熱愛，表現(xiàn)了他安貧樂道、勵志守節(jié)的高尚品德。返回二、閱讀下面的文言文，回答后面各題?！炯住可趹n患，死于安樂(原文略)【乙】上①問侍臣：“創(chuàng)業(yè)與守成②孰難？”房玄齡曰：“草昧③之初，與群雄并起角力而后臣之，創(chuàng)業(yè)難矣！”魏征曰：“自古帝王，莫不得之于艱難，失之于安逸，守成難矣！”上曰：“玄齡與吾共取天下，出百死，得一生，故知創(chuàng)業(yè)之難。征與吾共安天下，?？烛溕萆诟毁F，禍亂生于所忽④，故知守成之難。然創(chuàng)業(yè)之難，既已往矣；守成之難，方當(dāng)與諸公慎之?！?選自《資治通鑒·唐紀(jì)》)3．解釋下列加點的詞。(1)行拂亂其所為亂：_____________________(2)發(fā)于聲，而后喻

發(fā)：____________________(3)創(chuàng)業(yè)與守成孰難

孰：____________________(4)征與吾共安天下

安：____________________返回擾亂【注釋】①上：指唐太宗。②守成：保持已有的成就和業(yè)績。③草昧：草創(chuàng)，創(chuàng)始。④忽：不注意，不重視。····顯露、流露疑問代詞，誰使……安定4．下列句子中朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項是(

)A．故天將降大任于是/人也B．然后/知生于憂患而死于安樂也C．莫不/得之于艱難D．玄齡與吾/共取天下【點撥】A項的朗讀節(jié)奏劃分應(yīng)為：故/天將降大任于是人也。返回A5．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。(1)所以動心忍性，曾益其所不能。(2)然創(chuàng)業(yè)之難，既已往矣。返回(用這些)來使他的心受到震撼，使他的性格堅忍起來，增加他原來所沒有的才干。但是創(chuàng)業(yè)的艱難(時期)，已經(jīng)過去了。6．回答下面的問題。(1)甲文第二段用對比的方式論證了文段的論點，試對此做簡要說明。先從個人角度正面論證“生于憂患”，再從國家角度反面論證“死于安樂”。返回(2)乙文中唐太宗的治國思想與孟子有相似之處，請結(jié)合選文簡要分析。他們都認(rèn)為治理國家要有“憂患意識”。國君只有居安思危，常念“守成之難”，才能使國家基業(yè)穩(wěn)定。三、閱讀《得道多助，失道寡助》，回答下面各題。7．下列各組加點詞的意思相同的一項是(

)A．天時不如地利

與時俱進(jìn)B．地利不如人和

風(fēng)和日麗C．環(huán)而攻之而不勝

出奇制勝D．池非不深也

池中之物········【點撥】本題考查文言文中的一詞多義。A.時令/時間；B.和睦/和煦；C.都是“勝利”；D.護(hù)城河/池塘。故選C。返回【答案】C8．依據(jù)全文，對“域民不以封疆之界，固國不以山溪之險，威天下不以兵革之利”的理解恰當(dāng)?shù)囊豁検?

)A只要有規(guī)定的邊疆界線，有險要的山河，有強(qiáng)大的武力，就能使人民安居樂業(yè)，鞏固國防，威懾天下。B使人民定居下來保證他們不遷徙，靠劃定邊界是不行的；鞏固國防靠山河的險要是不行的；威懾天下靠武器銳利是不行的。返回【點撥】本題考查的是對課文內(nèi)容的理解。本句意思是：老百姓定居不遷移不是靠封鎖邊境線就可以做到的，國家不是靠山川險阻就可以保住的，揚(yáng)威天下也不是靠銳利的兵器就可以做到的。A項意思過于極端，不能體現(xiàn)“得道多助”。B項理解恰當(dāng)。故選B?！敬鸢浮緽9.[立德樹人·人格健全]結(jié)合上文和下面的鏈接材料，簡要說明這兩篇文字共同體現(xiàn)了怎樣的思想?！炬溄硬牧稀抗篡`①說于國人曰：“寡人不知其力之不足也，而又與大國執(zhí)仇，以暴露百姓之骨于中原，此則寡人之罪也。寡人請更②?！庇谑窃崴勒?，問傷者，養(yǎng)生者；吊有憂，賀有喜；送往者，迎來者；去民之所惡，補(bǔ)民之不足?！瞧渖碇N則不食，非其夫人之所織則不衣。十年不收于國，民俱有三年之食。國之父兄請曰：“昔者夫差恥吾君于諸侯之國，今越國亦節(jié)③矣，請報之?！薄?，國人皆勸④。父勉其子，兄勉其弟，婦勉其夫，曰：“孰是君也，而可無死乎⑤？”是故敗吳于囿⑥，又?jǐn)≈跊]⑦，又郊敗之。(選自《國語·勾踐滅吳》)【注釋】①勾踐：春秋時期越國國君。他曾被吳王夫差打敗。②更：改正。③節(jié)：節(jié)制。④勸：勉勵。⑤孰是君也，而可無死乎：誰有我們這么好的國君啊，能不為他拼死作戰(zhàn)嗎？⑥囿：古地名。⑦沒：古地名。返回得道多助。四、中考·黑龍江龍東地區(qū)閱讀下列文段，完成后面各題?！炯住扛毁F不能淫(原文略)【乙】齊大饑，黔敖為食于路，以待餓者而食之。有餓者蒙①袂②輯屨③，貿(mào)貿(mào)然④來。敖左奉食，右執(zhí)飲，曰：“嗟，來食！”揚(yáng)其目而視之，曰：“予唯不食‘嗟，來’之食，以至于斯也?！睆亩x焉，終不食而死。(選自《禮記·檀弓下》)【注釋】①蒙：掩蔽。②袂(mèi)：衣袖，袖子。③輯屨(jíjù)：趿(tā)拉著鞋。④貿(mào)貿(mào)然：眼睛昏花的樣子。返回10．解釋下列加點的詞語。(1)張儀豈不誠大丈夫哉____________________(2)黔敖左奉食，右執(zhí)飲_____________________··真正，確實拿11．請用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(1)行天下之大道。(2)予唯不食嗟來之食，以至于斯也。走著天下最正確的道路——義。我正因為不吃由別人呼‘喂，來吃’的食物，才落得這個地步。返回12．乙文中的事例能否作為甲文“貧賤不能移”的事實論據(jù)？請結(jié)合選文內(nèi)容說明理由?！军c撥】本題