職業(yè)技術(shù)學(xué)校音樂表演專業(yè)人才培養(yǎng)方案

XXXX職業(yè)技術(shù)學(xué)校音樂表演專業(yè)人才培養(yǎng)方案

目錄音樂表演專業(yè)人才培養(yǎng)方案..................................................................?1一、專業(yè)名稱及代碼..............................................................................?3二、入學(xué)要求..........................................................................................?3三、修業(yè)年限..........................................................................................?3四、職業(yè)面向..........................................................................................?3五、培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)規(guī)格.......................................................................?6六、主要接續(xù)專業(yè)..................................................................................8七、課程設(shè)置及要求..............................................................................9八、教學(xué)進(jìn)程總體安排.........................................................................17九、實(shí)施保障........................................................................................20十、畢業(yè)要求........................................................................................26十一、附錄............................................................................................271.《聲樂》課程標(biāo)準(zhǔn).............................................................................272.《視唱》課程標(biāo)準(zhǔn).............................................................................303.《鋼琴》課程標(biāo)準(zhǔn).............................................................................334.《舞蹈基訓(xùn)》課程標(biāo)準(zhǔn)......................................................................365.《舞蹈劇目》課程標(biāo)準(zhǔn)......................................................................40為深入貫徹《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》，落實(shí)《教育部關(guān)于職業(yè)院校專業(yè)人才培養(yǎng)方案制訂與實(shí)施工作的指導(dǎo)意見》結(jié)合區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求、辦學(xué)特色和專業(yè)實(shí)際，在廣泛調(diào)研的基礎(chǔ)上，經(jīng)過認(rèn)真組織論證，對(duì)接國(guó)家教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，特制訂本專業(yè)人才培養(yǎng)方案。一、專業(yè)名稱及代碼（一）專業(yè)所屬大類及專業(yè)名稱專業(yè)所屬大類：文化藝術(shù)大類專業(yè)名稱：音樂表演（二）專業(yè)代碼750201二、入學(xué)要求

初中畢業(yè)三、修業(yè)年限

3年四、職業(yè)面向音樂表演專業(yè)的職業(yè)面向主要是以培養(yǎng)實(shí)際音樂表演能力為目標(biāo)，注重培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和綜合實(shí)踐能力，為學(xué)生未來從事音樂表演領(lǐng)域的職業(yè)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。音樂表演專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生可以選擇從事音樂教育工作，成為音樂學(xué)校、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或私人音樂教師。也可以進(jìn)入錄音棚、音樂制作公司等行業(yè)，擔(dān)任音樂錄音、制作的工作崗位。同時(shí)還可以選擇自主音樂創(chuàng)作和演出的道路，成為獨(dú)立音樂人或樂隊(duì)的成員。他們可以通過音樂作品的創(chuàng)作和演出，自主開展音樂事業(yè)，通過音樂平臺(tái)、音樂節(jié)等途徑將自己的音樂作品和才華展示給大眾。需要注意的是，音樂表演專業(yè)是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的領(lǐng)域，畢業(yè)生需要有堅(jiān)定的音樂夢(mèng)想和毅力，持續(xù)努力提升自己的技巧和藝術(shù)表現(xiàn)，不斷積累經(jīng)驗(yàn)和展示自己的機(jī)會(huì)。同時(shí)，保持開放的心態(tài)，靈活適應(yīng)音樂行業(yè)的變化和需求，有利于畢業(yè)生在職業(yè)道路上取得成功。

序號(hào)所屬專業(yè)大類（代碼）所屬專業(yè)類（代碼）對(duì)應(yīng)行業(yè)（代碼）對(duì)應(yīng)職業(yè)類別工種（職業(yè)技能等級(jí)證書）1+x職業(yè)技能等級(jí)證書1專業(yè)目錄專業(yè)目錄國(guó)民經(jīng)濟(jì)行業(yè)分類國(guó)家職業(yè)大典分類2文化藝術(shù)大類（75）表演藝術(shù)類（7502）音樂表演音樂教育音樂制作音樂媒體音樂教師、音樂制作人音樂教師、音樂教師資格證、音樂制作人，音樂制作技術(shù)資格證

五、培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)規(guī)格（一）培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)堅(jiān)持立德樹人，面向文化藝術(shù)行業(yè)企事業(yè)單位（演藝團(tuán)體），培養(yǎng)從事聲樂表演、器樂表演等工作，德智體美全面發(fā)展的高素質(zhì)勞動(dòng)者和技能型人才。（二）培養(yǎng)規(guī)格1.素質(zhì)（1）具有良好的職業(yè)道德，能自覺遵守行業(yè)法規(guī)、規(guī)范和企事業(yè)單位規(guī)章制度。（2）熱愛生活，熱愛自然，熱愛音樂事業(yè)，樹立與社會(huì)需求相適應(yīng)的職業(yè)理想。（3）具有勤學(xué)苦練、精益求精、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神和繼續(xù)學(xué)習(xí)的能力。（4）養(yǎng)成善于觀察、勤于思考、樂于探索、勇于創(chuàng)新的習(xí)慣和品質(zhì)。（5）掌握必需的現(xiàn)代信息技術(shù)，具有較好的人文素養(yǎng)，具備一定的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)能力。（6）樹立正確的文藝觀和審美觀，自覺堅(jiān)持為人民服務(wù)，為社會(huì)主義服務(wù)。2.知識(shí)（1）音樂理論知識(shí)：學(xué)生需要掌握音樂基本概念、樂理、和聲學(xué)、曲式結(jié)構(gòu)等音樂理論知識(shí)，了解音樂的發(fā)展歷史和不同風(fēng)格流派。（2）曲目與作品知識(shí)：學(xué)生需要熟悉不同音樂曲目和作品的相關(guān)知識(shí)，包括曲目的背景、演奏技巧、風(fēng)格特點(diǎn)等。（3）表演藝術(shù)知識(shí)：學(xué)生需要學(xué)習(xí)和了解關(guān)于舞臺(tái)表演、演唱技巧、演奏技術(shù)等方面的相關(guān)知識(shí)，掌握藝術(shù)形象營(yíng)造、舞臺(tái)表演技巧等內(nèi)容。3.能力（1）具有基本的五線譜（或簡(jiǎn)譜）視譜、唱譜及聽音記譜能力。（2）具有基本的五線譜（或簡(jiǎn)譜）視譜、唱譜及聽音記譜能力。（3）具有初步的鋼琴演奏和伴奏能力。（4）具有基本的音樂表現(xiàn)能力和初步的音樂創(chuàng)作能力。（5）了解地域和民族音樂文化，具有基本的中外音樂歷史知識(shí)。（6）具備初步的形體表演和舞臺(tái)綜合表現(xiàn)能力。（7）具有初步的藝術(shù)審美和音樂鑒賞能力。

六、主要接續(xù)專業(yè)1.

高職專業(yè)：

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音樂表演

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音樂教育

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音樂學(xué)2.

本科專業(yè)：

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音樂表演

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音樂教育

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音樂學(xué)

七、課程設(shè)置及要求（一）公共基礎(chǔ)課程序號(hào)課程名稱主要教學(xué)內(nèi)容和要求1思想政治課（中國(guó)特色社會(huì)主義）依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)（2020年版）》開設(shè)。本課程以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，闡釋中國(guó)特色社會(huì)主義的開創(chuàng)與發(fā)展，明確中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代的歷史方位，闡明中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)“五位一體”總體布局的基本內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生樹立對(duì)馬克思主義的信仰、對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的信念、對(duì)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的信心，堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，把愛國(guó)情、強(qiáng)國(guó)志、報(bào)國(guó)行自覺融入堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)、建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的奮斗之中。2思想政治課（心理健康與職業(yè)生涯）依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)（2020年版）》開設(shè)。本課程基于社會(huì)發(fā)展對(duì)中職學(xué)生心理素質(zhì)、職業(yè)生涯發(fā)展提出的新要求以及心理和諧、職業(yè)成才的培養(yǎng)目標(biāo)，闡釋心理健康知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生樹立心理健康意識(shí)，掌握心理調(diào)適和職業(yè)生涯規(guī)劃的方法，幫助學(xué)生正確處理生活、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)和求職就業(yè)中遇到的問題，培育自立自強(qiáng)、敬業(yè)樂群的心理品質(zhì)和自尊自信、理性平和、積極向上的良好心態(tài)，根據(jù)社會(huì)發(fā)展需要和學(xué)生心理特點(diǎn)進(jìn)行職業(yè)生涯指導(dǎo)，為職業(yè)生涯發(fā)展奠定基礎(chǔ)。3思想政治課（哲學(xué)與人生）依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)（2020年版）》開設(shè)。本課程闡明馬克思主義哲學(xué)是科學(xué)的世界觀和方法論，講述辯證唯物主義和歷史唯物主義基本觀點(diǎn)及其對(duì)人生成長(zhǎng)的意義；闡述社會(huì)生活及個(gè)人成長(zhǎng)中進(jìn)行正確價(jià)值判斷和行為選擇的意義；引導(dǎo)學(xué)生弘揚(yáng)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，為學(xué)生成長(zhǎng)奠定正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀基礎(chǔ)。4思想政治課（職業(yè)道德與法治）依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)（2020年版）》開設(shè)。本課程著眼于提高中職學(xué)生的職業(yè)道德素質(zhì)和法治素養(yǎng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)道德和法治教育。幫助學(xué)生理解全面依法治國(guó)的總目標(biāo)和基本要求，了解職業(yè)道德和法律規(guī)范，增強(qiáng)職業(yè)道德和法治意識(shí)，養(yǎng)成愛崗敬業(yè)、依法辦事的思維方式和行為習(xí)慣。5語(yǔ)文依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》

開設(shè)，在九年義務(wù)教育的基礎(chǔ)上，提高學(xué)生運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字的能力，理解與熱愛祖國(guó)語(yǔ)言文字，發(fā)展思維能力，提升思維品質(zhì)，培養(yǎng)健康的審美情趣，積累豐厚的文化底蘊(yùn)，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，增強(qiáng)文化自信，以適應(yīng)就業(yè)和升學(xué)的需要。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)必需的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，強(qiáng)化關(guān)鍵能力，使學(xué)生具有較強(qiáng)的語(yǔ)言文字運(yùn)用能力、思維能力和審美能力，傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化，接受人類進(jìn)步文化，汲取人類文明優(yōu)秀成果，形成良好的思想道德品質(zhì)、科學(xué)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)，

為學(xué)生學(xué)好專業(yè)知識(shí)與技能，提高升學(xué)、就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力和終身發(fā)展能力，成為全面發(fā)展的高素質(zhì)勞動(dòng)者和技術(shù)技能人才奠定基礎(chǔ)。學(xué)生通過閱讀與欣賞、表達(dá)與交流及語(yǔ)文綜合實(shí)踐等活動(dòng)，在語(yǔ)言理解與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、審美發(fā)現(xiàn)與鑒賞、文化傳承與參與幾個(gè)方面都獲得持續(xù)發(fā)展，樹立正確的人生理想，涵養(yǎng)職業(yè)精神，為適應(yīng)個(gè)人終身發(fā)展和社會(huì)發(fā)展需要提供支撐。6數(shù)學(xué)依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》開設(shè)，教學(xué)內(nèi)容包括“基礎(chǔ)知識(shí)”、“函數(shù)”、“幾何與代數(shù)”、“概率與統(tǒng)計(jì)”四大部分。中等職業(yè)學(xué)校數(shù)學(xué)課程教學(xué)實(shí)施要全面落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。教學(xué)要遵循數(shù)學(xué)教育規(guī)律，圍繞課程目標(biāo)，發(fā)展和提升數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)，按照課程內(nèi)容確定教學(xué)計(jì)劃，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，完成課程任務(wù)；教學(xué)要體現(xiàn)職教特色，遵循技術(shù)技能人才的成長(zhǎng)規(guī)律；教學(xué)中要合理融入思想政治教育，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，提高職業(yè)素養(yǎng)。7英語(yǔ)依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校英語(yǔ)最新課程標(biāo)準(zhǔn)》，在九年義務(wù)教育基礎(chǔ)上，幫助學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)，掌握語(yǔ)言基本知識(shí)和發(fā)展基本技能；引導(dǎo)學(xué)生在真實(shí)情景中開展語(yǔ)言活動(dòng)，認(rèn)識(shí)文化的多樣性，形成開放包容的態(tài)度，理解思維差異，堅(jiān)定文化自信，幫助學(xué)生形成積極的人生態(tài)度，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀；在職業(yè)模塊的學(xué)習(xí)中，幫助學(xué)生發(fā)展語(yǔ)言技能、培養(yǎng)思維能力、運(yùn)用學(xué)習(xí)策略，去提高學(xué)生的職場(chǎng)語(yǔ)言溝通能力，增強(qiáng)其職業(yè)意識(shí)，促進(jìn)其未來的職業(yè)發(fā)展，成為全面發(fā)展的高素質(zhì)勞動(dòng)者和技術(shù)技能人才；培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣以及自主學(xué)習(xí)能力，為學(xué)生的職業(yè)生涯、繼續(xù)學(xué)習(xí)和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。8信息技術(shù)依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2020年版）》開設(shè)。本課程全面落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，立足崗位要求，培養(yǎng)學(xué)生信息能力和核心素養(yǎng)。主要包括信息技術(shù)應(yīng)用相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)，網(wǎng)絡(luò)相關(guān)知識(shí)，不同類型的圖文編輯工具的操作，會(huì)對(duì)文、圖、表進(jìn)行混合排版及美化處理，數(shù)據(jù)處理等常用辦公自動(dòng)化軟件操作，程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)及應(yīng)用程序解決生活中的實(shí)際問題，數(shù)字媒體的創(chuàng)作及制作演示文稿，信息安全相關(guān)知識(shí)，人工智能初步知識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生增強(qiáng)信息意識(shí)、發(fā)展計(jì)算思維、提高數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新能力、樹立正確的信息社會(huì)價(jià)值觀和責(zé)任感，具有時(shí)代要求的信息素養(yǎng)與適應(yīng)職業(yè)發(fā)展需要的信息能力。9體育與健康依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》開設(shè)，通過學(xué)習(xí)本課程，學(xué)生能夠喜愛并積極參與體育運(yùn)動(dòng)，享受體育過程的樂趣;學(xué)會(huì)鍛煉身體的科學(xué)方法。在籃球、排球、足球、羽毛球、太極拳等項(xiàng)目中，結(jié)合自身興趣個(gè)人身體狀況，掌握1~2項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)技能，提升體育運(yùn)動(dòng)能力，提高職業(yè)體能水平;學(xué)習(xí)青春期男女生理健康知識(shí)，了解自身生長(zhǎng)發(fā)育特點(diǎn)，樹立健康觀念，掌握健康知識(shí)和與職業(yè)相關(guān)的健康安全知識(shí)，形成健康文明的生活方式;遵守體育道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，發(fā)揚(yáng)體育精塑造良好的體育品格，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)、規(guī)則意識(shí)和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。幫助學(xué)生在體育煉中享受樂趣、增強(qiáng)體質(zhì)、健全人格、錘煉意志，使學(xué)生在運(yùn)動(dòng)能力、健康行為和體育精神三方面獲得全面發(fā)展。最終落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)。10公共藝術(shù)依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》（2020年版）開設(shè)，中等職業(yè)學(xué)校藝術(shù)課程要堅(jiān)持立德樹人，充分發(fā)揮藝術(shù)學(xué)科獨(dú)特的育人功能，以美育人，以文化人，以情動(dòng)人，提高學(xué)生的審美和人文素養(yǎng)，積極引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與藝術(shù)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，進(jìn)一步積累和掌握藝術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和方法，培養(yǎng)學(xué)生感受美、鑒賞美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力，幫助學(xué)生塑造美好心靈，健全健康人格，厚植民族情感，增進(jìn)文化認(rèn)同，堅(jiān)定文化自信，成為德智體美勞全面發(fā)展的高素質(zhì)勞動(dòng)者和技術(shù)技能人才。11歷史依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》（2020年版）開設(shè)，教學(xué)內(nèi)容包括“中國(guó)歷史”和“世界歷史”兩部分。歷史教學(xué)以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為統(tǒng)領(lǐng)，使學(xué)生通過對(duì)歷史課程的的學(xué)習(xí)，掌握必備的歷史知識(shí)，形成歷史學(xué)科的核心素養(yǎng)（包括唯物史觀、時(shí)空觀念、史料證實(shí)、歷史解釋、家國(guó)情懷五個(gè)方面），落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。（二）專業(yè)（技能）課程1.專業(yè)核心課序號(hào)課程名稱主要教學(xué)內(nèi)容和要求課時(shí)1聲樂主要分為兩個(gè)部分，即聲樂發(fā)聲練習(xí)、聲樂歌曲訓(xùn)練。聲樂發(fā)聲練習(xí)，是聲樂的基礎(chǔ)性訓(xùn)練，主要訓(xùn)練學(xué)生如何科學(xué)運(yùn)用氣息和發(fā)聲；聲樂歌曲的訓(xùn)練，是聲樂的高層次訓(xùn)練，主要訓(xùn)練學(xué)生如何利用科學(xué)的發(fā)聲演唱出美妙動(dòng)聽的歌曲。在教學(xué)以學(xué)生為主體，啟發(fā)、引導(dǎo)、指導(dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)生；在教學(xué)方法上要因材施教，變通思想，結(jié)合大環(huán)境及時(shí)更新教學(xué)思路及方法，讓學(xué)生可以學(xué)以致用并實(shí)施到實(shí)踐中去，不能眼高手低，照本宣書。902視唱培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的感知力，豐富學(xué)生的樂感，使學(xué)生達(dá)到一定的識(shí)譜能力，能夠很好地把握音準(zhǔn)與節(jié)奏，使學(xué)生具備幼兒教師音樂課的上課和組織能力。903鋼琴調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與，自主體驗(yàn)的學(xué)習(xí)方法與手段，讓學(xué)生學(xué)會(huì)研究性學(xué)習(xí)，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)鋼琴?gòu)棾暮献髡?、促進(jìn)者。724舞蹈基訓(xùn)舞蹈基本功的練習(xí)，是舞蹈的基礎(chǔ)性訓(xùn)練，意在訓(xùn)練學(xué)生身體的綜合素質(zhì)和軟開度。舞蹈組合的訓(xùn)練，是舞蹈的高層次訓(xùn)練，意在訓(xùn)練學(xué)生的肢體協(xié)調(diào)與樂感的培養(yǎng)。教師要充分地體現(xiàn)學(xué)生為主體思想，教師的教學(xué)手段要以啟發(fā)、引導(dǎo)、指導(dǎo)、鼓勵(lì)為主；教學(xué)方法要有針對(duì)性，靈活多樣講究實(shí)效性，調(diào)動(dòng)學(xué)生的能動(dòng)性與自主性。10265舞蹈劇目舞蹈劇目課程包括舞蹈作品學(xué)習(xí)、舞蹈技巧訓(xùn)練、舞蹈表演實(shí)踐等多個(gè)方面。其中，舞蹈作品學(xué)習(xí)是讓學(xué)生了解不同風(fēng)格和形式的舞蹈作品，掌握舞蹈表演的基本要領(lǐng)和技巧；舞蹈技巧訓(xùn)練是讓學(xué)生掌握各種舞蹈技巧，如跳躍、旋轉(zhuǎn)、翻滾等；舞蹈表演實(shí)踐則是通過排練和表演，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)和技能應(yīng)用于實(shí)踐中。

12062.專業(yè)（技能）方向課序號(hào)課程名稱主要教學(xué)內(nèi)容和要求課時(shí)1聲樂主要分為兩個(gè)部分，即聲樂發(fā)聲練習(xí)、聲樂歌曲訓(xùn)練。聲樂發(fā)聲練習(xí)，是聲樂的基礎(chǔ)性訓(xùn)練，主要訓(xùn)練學(xué)生如何科學(xué)運(yùn)用氣息和發(fā)聲；聲樂歌曲的訓(xùn)練，是聲樂的高層次訓(xùn)練，主要訓(xùn)練學(xué)生如何利用科學(xué)的發(fā)聲演唱出美妙動(dòng)聽的歌曲。在教學(xué)以學(xué)生為主體，啟發(fā)、引導(dǎo)、指導(dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)生；在教學(xué)方法上要因材施教，變通思想，結(jié)合大環(huán)境及時(shí)更新教學(xué)思路及方法，讓學(xué)生可以學(xué)以致用并實(shí)施到實(shí)踐中去，不能眼高手低，照本宣書。902視唱培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的感知力，豐富學(xué)生的樂感，使學(xué)生達(dá)到一定的識(shí)譜能力，能夠很好地把握音準(zhǔn)與節(jié)奏，使學(xué)生具備幼兒教師音樂課的上課和組織能力。903鋼琴調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與，自主體驗(yàn)的學(xué)習(xí)方法與手段，讓學(xué)生學(xué)會(huì)研究性學(xué)習(xí)，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)鋼琴?gòu)棾暮献髡?、促進(jìn)者。724舞蹈基訓(xùn)舞蹈基本功的練習(xí)，是舞蹈的基礎(chǔ)性訓(xùn)練，意在訓(xùn)練學(xué)生身體的綜合素質(zhì)和軟開度。舞蹈組合的訓(xùn)練，是舞蹈的高層次訓(xùn)練，意在訓(xùn)練學(xué)生的肢體協(xié)調(diào)與樂感的培養(yǎng)。教師要充分地體現(xiàn)學(xué)生為主體思想，教師的教學(xué)手段要以啟發(fā)、引導(dǎo)、指導(dǎo)、鼓勵(lì)為主；教學(xué)方法要有針對(duì)性，靈活多樣講究實(shí)效性，調(diào)動(dòng)學(xué)生的能動(dòng)性與自主性。10265舞蹈劇目舞蹈劇目課程包括舞蹈作品學(xué)習(xí)、舞蹈技巧訓(xùn)練、舞蹈表演實(shí)踐等多個(gè)方面。其中，舞蹈作品學(xué)習(xí)是讓學(xué)生了解不同風(fēng)格和形式的舞蹈作品，掌握舞蹈表演的基本要領(lǐng)和技巧；舞蹈技巧訓(xùn)練是讓學(xué)生掌握各種舞蹈技巧，如跳躍、旋轉(zhuǎn)、翻滾等；舞蹈表演實(shí)踐則是通過排練和表演，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)和技能應(yīng)用于實(shí)踐中。

1206八、教學(xué)進(jìn)程總體安排

教學(xué)進(jìn)程總體安排課程類別課程代碼課程名稱學(xué)分學(xué)時(shí)各學(xué)期周數(shù)、學(xué)時(shí)分配考核方式一二三四五六18周18周18周18周18周18周公共基礎(chǔ)課1001思想政治課（中國(guó)特色社會(huì)主義）2362考試1002思想政治課（心理健康與職業(yè)生涯）2362考試1003思想政治課（哲學(xué)與人生）2362考試1004思想政治課（職業(yè)道德與法治）2362考試1008語(yǔ)文46828777799考試1009數(shù)學(xué)46828777799考試1010英語(yǔ)42756666699考試1007信息技術(shù)6108222考試1005體育與健康81442222考核1014公共藝術(shù)23611考核1012歷史4721111考試小計(jì)1622916282827252727專業(yè)技能課

1590524724357102689101515467120610101118185590564724小計(jì)1422556181819213333合計(jì)3045472464646466060

九、實(shí)施保障主要包括師資隊(duì)伍、教學(xué)設(shè)施、教學(xué)資源、教學(xué)方法、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)、質(zhì)量管理等方面。（一）師資隊(duì)伍1.隊(duì)伍結(jié)構(gòu)強(qiáng)大的師資團(tuán)隊(duì)為學(xué)生學(xué)習(xí)和生活保駕護(hù)航。師資隊(duì)伍師德高尚、業(yè)務(wù)精良、數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理、專兼結(jié)合的教師隊(duì)伍。本專業(yè)現(xiàn)有現(xiàn)有專業(yè)課教師60人，其中聲樂教師15人，含人事代理1人，外聘教師3人；舞蹈老師14人，含人事代理2人，外聘教師3人；鋼琴教師11人，含人事代理4人，外聘教師2人。目前，學(xué)部的雙師型教師占專業(yè)課教師總數(shù)的55%。2.專任教師專業(yè)核心課程的任課教師應(yīng)為學(xué)前教育專業(yè)或相關(guān)專業(yè)本科及以上學(xué)歷，并具有中等職業(yè)學(xué)校教師資格證書、專業(yè)資格證書及中級(jí)以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)所要求的業(yè)務(wù)能力；具備“雙師”素質(zhì)及良好的師德；具有工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，熟悉幼兒園工作流程；對(duì)專業(yè)課程有較為全面的了解，具備行動(dòng)導(dǎo)向的教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)施能力。每三至五年應(yīng)輪流到幼兒教育機(jī)構(gòu)實(shí)踐一年。3.學(xué)術(shù)帶頭人具有副高職稱，能夠較好的把握行業(yè)、專業(yè)發(fā)展，能廣泛聯(lián)系行業(yè)企業(yè)，了解行業(yè)企業(yè)對(duì)本專業(yè)人才的需求實(shí)際，教學(xué)設(shè)計(jì)、專業(yè)研究能力全面，組織開展教科研工作能力突出，在本區(qū)域或本領(lǐng)域具有一定的專業(yè)影響力。4.兼職教師從企業(yè)聘請(qǐng)兼職教師或具有一定技能特長(zhǎng)的技師，能勝任實(shí)踐技能課的教學(xué)工作或崗位課程部分內(nèi)容的教學(xué)工作和頂崗實(shí)習(xí)指導(dǎo)的工作。（二）教學(xué)設(shè)施對(duì)教室，校內(nèi)、校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地等提出有關(guān)要求。1.專業(yè)教室基本條件配備黑（白）板、多媒體計(jì)算機(jī)、音響設(shè)備，互聯(lián)網(wǎng)接入或WiFi環(huán)境，并具有網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)措施。安裝應(yīng)急照明裝置并保持良好狀態(tài)，符合緊急疏散要求、標(biāo)志明顯、保持逃生通道暢通無阻。2.校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室（基地）條件教學(xué)部設(shè)有舞蹈訓(xùn)練室10個(gè)，聲樂教室3個(gè)，視唱教室4個(gè)，多媒體鋼琴教室6個(gè)。

校內(nèi)實(shí)訓(xùn)條件序號(hào)實(shí)訓(xùn)室名稱主要工具和設(shè)施設(shè)備名稱數(shù)量（生均臺(tái)套）1數(shù)碼鋼琴教室主控臺(tái)4套數(shù)碼鋼琴206架琴凳136個(gè)教師鋼琴6臺(tái)2舞蹈練功廳音響9套電視機(jī)9臺(tái)舞蹈練功墊15張鋼琴5架舞蹈鞋柜36個(gè)3小琴房鋼琴42架琴凳44張4聲樂實(shí)訓(xùn)室鋼琴3架琴凳3張多媒體3套5視唱實(shí)訓(xùn)室多媒體演示系統(tǒng)4套鋼琴4臺(tái)琴凳4張

3.校外實(shí)訓(xùn)基地校外實(shí)訓(xùn)基地主要場(chǎng)所是公共劇院或音樂廳、文藝院團(tuán)自有劇場(chǎng)或音樂廳、企事業(yè)單位會(huì)堂、文化廣場(chǎng)等，主要設(shè)施設(shè)備要求同于校內(nèi)實(shí)驗(yàn)劇場(chǎng)、音樂廳或根據(jù)需要配備。（三）教學(xué)資源1.教材選用按照國(guó)家規(guī)定選用優(yōu)質(zhì)教材，禁止不合格教材進(jìn)課堂，所有課程優(yōu)先從國(guó)家和省級(jí)兩級(jí)規(guī)劃教材目錄中選用教材。校本教材嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校《教師自編教材建設(shè)管理規(guī)定》,其立項(xiàng)、編寫及使用,均需學(xué)校教材建設(shè)委員會(huì)審核確定。2.圖書配備本專業(yè)圖書文獻(xiàn)能滿足人才培養(yǎng)、專業(yè)建設(shè)、教科研等工作的需要，方便師生查詢、借閱。專業(yè)類圖書文獻(xiàn)主要包括：與建筑工程技術(shù)專業(yè)核心知識(shí)技能領(lǐng)域相適應(yīng)的圖書、期刊、資料、規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)、建筑法律法規(guī)、圖集、定額及工程案例圖紙等。（四）教學(xué)方法公共基礎(chǔ)課教學(xué)要符合教育部有關(guān)教育教學(xué)基本要求，按照培養(yǎng)學(xué)生基本科學(xué)文化素養(yǎng)、服務(wù)學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)和終身發(fā)展的功能來定位，重在教學(xué)方法、教學(xué)組織形式的改革，教學(xué)手段、教學(xué)模式的創(chuàng)新，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，為學(xué)生綜合素質(zhì)的提高、職業(yè)能力的形成和可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。專業(yè)課堅(jiān)持校企合作、工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式，按照相應(yīng)職業(yè)崗位（群）的能力要求，強(qiáng)化理論實(shí)踐一體化，突岀“做中學(xué)、做中教”的職業(yè)教育教學(xué)特色，普及項(xiàng)目教學(xué)、個(gè)別輔導(dǎo)教學(xué)、團(tuán)體教學(xué)、模塊化教學(xué)等教學(xué)方式，廣泛運(yùn)用啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式等教學(xué)方法，推廣翻轉(zhuǎn)課堂、混合式教學(xué)、理實(shí)一體教學(xué)等新型教學(xué)模式，推動(dòng)課堂教學(xué)革命，利用校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地，將學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和教師引導(dǎo)教學(xué)等教學(xué)組織形式有機(jī)結(jié)合。1.

個(gè)別輔導(dǎo)法針對(duì)不同學(xué)生的特點(diǎn)和能力，教師進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)和糾正技術(shù)方面的問題，進(jìn)一步提升演奏或唱歌技巧。2.

團(tuán)體教學(xué)法教師以班級(jí)為單位，進(jìn)行團(tuán)體授課，針對(duì)不同水平的學(xué)生，分別安排不同難度的樂曲或歌曲進(jìn)行教學(xué)和練習(xí)。（五）學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)主體、評(píng)價(jià)方式、評(píng)價(jià)過程多元化，注意吸收行業(yè)企業(yè)參與。（一）評(píng)價(jià)主體多元化教師評(píng)價(jià)、學(xué)生評(píng)價(jià)、自我評(píng)價(jià)相結(jié)合。（二）評(píng)價(jià)方式多元化校內(nèi)與校外評(píng)價(jià)相結(jié)合；職業(yè)技能鑒定與學(xué)業(yè)考核相結(jié)合；開卷閉卷相結(jié)合；口試、筆試、面試相結(jié)合；知識(shí)測(cè)試和技能考核相結(jié)合等。（三）評(píng)價(jià)過程的多元化過程性評(píng)價(jià)與結(jié)果性評(píng)價(jià)相結(jié)合。重視學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的形成。學(xué)生所修課程均應(yīng)考核?？己朔譃榭荚嚭涂疾?。公共基礎(chǔ)課、專業(yè)技能課一般為考試課程；選修課為考試或考查課程。文化課、專業(yè)知識(shí)課應(yīng)推行教考分離，統(tǒng)一命題和閱卷；專業(yè)技能課實(shí)行統(tǒng)一考試，集體評(píng)分。英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)等課程可采取學(xué)校與社會(huì)考核相結(jié)合的辦法，課程結(jié)業(yè)，組織學(xué)生參加社會(huì)認(rèn)可的等級(jí)考核，取得相應(yīng)的等級(jí)合格證書。（六）質(zhì)量管理教學(xué)管理要努力加強(qiáng)專業(yè)教學(xué)的科學(xué)化、規(guī)范化、制度化管理。在教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)過程、教學(xué)評(píng)價(jià)等方面，積極探索既符合教育普遍規(guī)律又符合音樂專業(yè)教育特殊規(guī)律的管理機(jī)制。根據(jù)音樂專業(yè)特點(diǎn)，研究對(duì)集體、小組和個(gè)別課等不同課堂形式的管理辦法，提高課堂教學(xué)管理的針對(duì)性和有效性；建立教材使用的學(xué)校審批制度，確保教材使用的合理性和規(guī)范化；改進(jìn)專業(yè)教學(xué)評(píng)價(jià)方法，增強(qiáng)教學(xué)評(píng)價(jià)的客觀性；建立教學(xué)督導(dǎo)制度，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的全面提高。十、畢業(yè)要求畢業(yè)要求是學(xué)生通過規(guī)定年限的學(xué)習(xí)，須修滿的專業(yè)人才培養(yǎng)方案所規(guī)定的學(xué)時(shí)學(xué)分，完成規(guī)定的教學(xué)活動(dòng)，畢業(yè)時(shí)應(yīng)達(dá)到的素質(zhì)、知識(shí)和能力等方面要求。畢業(yè)要求應(yīng)能支撐培養(yǎng)目標(biāo)的有效達(dá)成。學(xué)業(yè)考核要求：對(duì)學(xué)生的學(xué)業(yè)考評(píng)應(yīng)體現(xiàn)評(píng)價(jià)主體、評(píng)價(jià)方式、評(píng)價(jià)過程的多元化，即教師的評(píng)價(jià)、學(xué)生的相互評(píng)價(jià)與自我評(píng)價(jià)相結(jié)合，過程性評(píng)價(jià)與結(jié)果性評(píng)價(jià)相結(jié)合。過程性評(píng)價(jià)，應(yīng)從情感態(tài)度、崗位能力、職業(yè)行為等多方面對(duì)學(xué)生在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)進(jìn)行綜合測(cè)評(píng)；結(jié)果性評(píng)價(jià)是從學(xué)生知識(shí)點(diǎn)的掌握、技能的熟練程度、完成任務(wù)的質(zhì)量方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。釆用過程性考核和課程結(jié)業(yè)考核相結(jié)合的考核方式。課程總成績(jī)?yōu)?00分，其中過程性考核占總成績(jī)的50%?60%,課程結(jié)業(yè)考核占總成績(jī)的40%?50%；總成績(jī)60分為及格。過程性考核主要包括以下內(nèi)容：（1）學(xué)習(xí)態(tài)度：主要包括出勤率、聽課情況、課堂討論、發(fā)言、提問、作業(yè)等。（2）單元測(cè)試：教師可釆用單元測(cè)試題庫(kù)組織進(jìn)行，也可以根據(jù)單元項(xiàng)目?jī)?nèi)容結(jié)合實(shí)際案例由學(xué)生完成相應(yīng)的成果等。課程結(jié)業(yè)考核：可釆用筆試、實(shí)操等多種形式十一、附錄《聲樂》課程標(biāo)準(zhǔn)一、課程性質(zhì)與任務(wù)本課程是一門專業(yè)技能課。聲樂是學(xué)前教育專業(yè)重要的基礎(chǔ)課,是訓(xùn)練學(xué)生用科學(xué)的發(fā)聲方法來進(jìn)行歌唱的一門學(xué)科。本課程要求學(xué)生經(jīng)過三年的時(shí)間學(xué)習(xí)訓(xùn)練,掌握歌曲演唱的基本技能技巧,以取得優(yōu)異的成績(jī)和嫻熟的發(fā)聲技巧。

二、課程目標(biāo)和核心素養(yǎng)1.讓學(xué)生掌握歌唱發(fā)聲的基礎(chǔ)知識(shí)，基本技能，嗓音保護(hù)的有關(guān)知識(shí)。2.通過演唱不同風(fēng)格、不同體裁、不同形式的歌曲提高歌唱和表現(xiàn)能力，體會(huì)音樂的藝術(shù)表現(xiàn)和藝術(shù)魅力。3.了解青少年的嗓音特點(diǎn)和發(fā)音器官的有關(guān)知識(shí)，更好的教授適合青少年演唱的歌曲。4.聲樂教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的聲音訓(xùn)練，讓學(xué)生用科學(xué)的發(fā)聲方法進(jìn)行歌唱，并理解歌曲的思想內(nèi)容，感受歌曲的藝術(shù)形象。5.通過參加校內(nèi)組織的晚會(huì)、歌唱比賽、社會(huì)的公益演出，提高學(xué)生的演唱能力，以鞏固所學(xué)專業(yè)知識(shí)。三、課程結(jié)構(gòu)（一）課程模塊基礎(chǔ)模塊、拓展模塊（二）學(xué)時(shí)安排模塊內(nèi)容學(xué)時(shí)分配講授實(shí)訓(xùn)合計(jì)基礎(chǔ)模塊歌唱的氣息、發(fā)音等理論3070100拓展模塊歌曲的演唱與表演203050合計(jì)50100150

四、課程內(nèi)容1.培養(yǎng)學(xué)生建立正確的歌唱狀態(tài)。2.掌握科學(xué)的發(fā)聲方法。3.聲樂作品的演唱技巧和藝術(shù)表現(xiàn)力。五、學(xué)業(yè)要求通過學(xué)習(xí)能夠運(yùn)用科學(xué)的發(fā)聲方法和一定的演唱技巧，靈活演繹不同風(fēng)格和體裁的聲樂作品、具有具備在舞臺(tái)上完整演唱歌曲的能力。六、課程實(shí)施建議（一）教學(xué)建議充分發(fā)揮信息反饋的積極作用：一方面，可以使教師隨時(shí)了解自己的教學(xué)情況和問題，可以根據(jù)評(píng)價(jià)的結(jié)論修改教學(xué)計(jì)劃，改進(jìn)教學(xué)方法，完善教學(xué)措施；另一方面，可以使學(xué)生隨時(shí)了解自己的學(xué)習(xí)情況和問題，根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果，完善學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自覺性。（二）考核與評(píng)價(jià)

教學(xué)檢查是教學(xué)評(píng)價(jià)的前提和基礎(chǔ)，是獲得教學(xué)評(píng)價(jià)的依據(jù)的重要手段。因此，通常情況下所說的教學(xué)評(píng)價(jià)，也包括教學(xué)檢查的內(nèi)涵。聲樂教學(xué)的教學(xué)評(píng)價(jià)，同樣包括教學(xué)檢查、教學(xué)測(cè)評(píng)、教學(xué)判斷等內(nèi)容?！兑暢氛n程標(biāo)準(zhǔn)一、課程性質(zhì)與任務(wù)性質(zhì)：是音樂表演專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)技能課。任務(wù)：掌握視譜,音高，節(jié)奏，調(diào)式，樂譜分析，旋律視唱等音樂知識(shí)與技能。二、課程目標(biāo)和核心素養(yǎng)目標(biāo)：要求學(xué)生掌握必備的視唱練耳基本知識(shí)。核心素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生審美感知，藝術(shù)表現(xiàn)和技能掌握等方面。三、課程結(jié)構(gòu)（一）課程模塊基礎(chǔ)模塊、拓展模塊。（二）學(xué)時(shí)安排模塊內(nèi)容學(xué)時(shí)分配講授實(shí)訓(xùn)合計(jì)基礎(chǔ)模塊視唱練耳理論382260拓展模塊視唱練耳技能學(xué)習(xí)223860合計(jì)6060120四、課程內(nèi)容單聲部練習(xí)、基本節(jié)奏型練習(xí)、視唱曲訓(xùn)練。五、學(xué)業(yè)要求通過學(xué)習(xí)使學(xué)生具備一定的識(shí)譜視唱能力，節(jié)奏旋律感知能力和豐富的音樂表達(dá)與理解能力，為接受高等教育做準(zhǔn)備。六、課程實(shí)施建議（一）教學(xué)建議1.建議教學(xué)中理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)各占50％，理論教學(xué)為實(shí)踐教學(xué)服務(wù)，圍繞技能要求相關(guān)的知識(shí)理論展開，教學(xué)組織采取分組教學(xué)方式，學(xué)生以團(tuán)隊(duì)的方式進(jìn)行網(wǎng)上實(shí)踐、技能練習(xí)和比賽提高。2.建議采取項(xiàng)目教學(xué)法、模擬教學(xué)、實(shí)戰(zhàn)演練、案例分析、小組合作學(xué)習(xí)等靈活多樣的教學(xué)方法，以工作任務(wù)為出發(fā)點(diǎn)來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力和實(shí)際操作能力。教學(xué)中注意創(chuàng)設(shè)教育情景，采取理論實(shí)踐一體化教學(xué)模式。在上課的過程中，穿插著幾種教學(xué)方法，達(dá)到很好的效果，學(xué)生反饋優(yōu)。（二）考核與評(píng)價(jià)1.考核方式學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)宜以過程評(píng)價(jià)和目標(biāo)評(píng)價(jià)相結(jié)合，注重實(shí)踐性引導(dǎo)，過程評(píng)價(jià)以鼓勵(lì)為主。過程考核主要在教學(xué)過程中對(duì)學(xué)生的出勤情況、學(xué)習(xí)態(tài)度、思想道德、課堂學(xué)習(xí)、課后作業(yè)等情況進(jìn)行的評(píng)價(jià)；目標(biāo)考核是在整個(gè)課程結(jié)束時(shí)，對(duì)學(xué)生在知識(shí)和技能的整體掌握情況的評(píng)價(jià)。2.考核比例及要求（1）平時(shí)成績(jī)占20%。主要包括對(duì)出勤情況、課堂提問、討論、作業(yè)等情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。（2）技能測(cè)試占40%。測(cè)試成績(jī)根據(jù)學(xué)生完成技能內(nèi)容及出勤情況，由授課教師給出成績(jī)。（3）期末考試成績(jī)占40%。從期末考試內(nèi)容中現(xiàn)場(chǎng)隨機(jī)抽取一項(xiàng)即為考試內(nèi)容，每人獨(dú)立的現(xiàn)場(chǎng)表演技能運(yùn)用片段，有兩位以上教師參與考核，現(xiàn)場(chǎng)打分并取平均分?jǐn)?shù)?！朵撉佟氛n程標(biāo)準(zhǔn)一、課程性質(zhì)與任務(wù)該課程使學(xué)生在具備鋼琴演奏基本技能的基礎(chǔ)上，提高運(yùn)用基本技能進(jìn)行獨(dú)立演奏的能力和運(yùn)用基本技能解決實(shí)際問題的能力，尤其是藝術(shù)所需要的創(chuàng)造性意識(shí)和能力。學(xué)生掌握必要的正確的鋼琴?gòu)椬喾椒ê途哂幸话愕膹椬嗉寄芗记?，能正確的分析和處理一般的鋼琴作品；深入了解和掌握不同作曲家不同類型的鋼琴作品及風(fēng)格，提高藝術(shù)修養(yǎng)和音樂表達(dá)能力，使學(xué)生更全面，素質(zhì)更優(yōu)秀。二、課程目標(biāo)和核心素養(yǎng)通過本課程的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，使學(xué)生達(dá)到較高的鋼琴演奏水平，從而提高自身的綜合音樂修養(yǎng)，促進(jìn)相關(guān)課程的學(xué)習(xí)提高學(xué)生自身的綜合素質(zhì)，更好的提高專業(yè)水平。三、課程結(jié)構(gòu)（一）課程模塊基礎(chǔ)模塊、拓展模塊。（二）學(xué)時(shí)安排模塊內(nèi)容學(xué)時(shí)分配講授實(shí)訓(xùn)合計(jì)基礎(chǔ)模塊基本樂理、彈奏技巧等理論3070100拓展模塊鋼琴作品的練習(xí)與表演203050合計(jì)50100150四、課程內(nèi)容1.加強(qiáng)正確的音樂藝術(shù)觀念和彈奏概念。2.養(yǎng)成良好的練琴習(xí)慣，重視基礎(chǔ)理論、知識(shí)、技能技巧的訓(xùn)練。五、學(xué)業(yè)要求1.掌握正確的彈奏姿勢(shì)，培養(yǎng)嚴(yán)格的讀譜習(xí)慣和科學(xué)的練琴方法。2.做到手臂放松，手指獨(dú)立，學(xué)會(huì)手臂斷奏、連奏、跳音、八度、雙音和和弦的基本彈奏方法。3.打好扎實(shí)的基本功，彈好24個(gè)大小調(diào)音階，掌握好穿指、跨指技術(shù)，學(xué)會(huì)運(yùn)用手腕、手臂。4.做到手指靈活有力、彈奏扎實(shí)到底，手腕、手臂放松靈活。六、課程實(shí)施建議（一）教學(xué)建議1.建議教學(xué)中理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)各占50％，理論教學(xué)為實(shí)踐教學(xué)服務(wù)，圍繞技能要求相關(guān)的知識(shí)和態(tài)度展開，教學(xué)組織采取分組教學(xué)方式。2.建議采取項(xiàng)目教學(xué)法、模擬教學(xué)、實(shí)戰(zhàn)演練、案例分析、小組合作學(xué)習(xí)等靈活多樣的教學(xué)方法，以工作任務(wù)為出發(fā)點(diǎn)來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力和實(shí)際操作能力。教學(xué)中注意創(chuàng)設(shè)教育情景，采取理論實(shí)踐一體化教學(xué)模式。在上課的過程中，穿插著幾種教學(xué)方法，達(dá)到很好的效果，學(xué)生反饋優(yōu)。（二）考核與評(píng)價(jià)1.考核方式學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)宜以過程評(píng)價(jià)和目標(biāo)評(píng)價(jià)相結(jié)合，注重實(shí)踐性引導(dǎo)，過程評(píng)價(jià)以鼓勵(lì)為主。過程考核主要在教學(xué)過程中對(duì)學(xué)生的出勤情況、學(xué)習(xí)態(tài)度、實(shí)訓(xùn)操作、課堂討論、課后作業(yè)等情況進(jìn)行的評(píng)價(jià)；目標(biāo)考核是在整個(gè)課程結(jié)束時(shí)，對(duì)學(xué)生在知識(shí)和技能的整體掌握情況的評(píng)價(jià)。2.考核比例及要求（1）平時(shí)成績(jī)占40%：主要包括對(duì)出勤情況、課堂提問、討論、作業(yè)等情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。（2）技能測(cè)試占60%：實(shí)訓(xùn)成績(jī)根據(jù)學(xué)生完成實(shí)訓(xùn)內(nèi)容及出勤情況，由指導(dǎo)教師給出成績(jī)。（3）期末考試成績(jī):平時(shí)成績(jī)＋技能測(cè)試成績(jī)?！段璧富?xùn)》課程標(biāo)準(zhǔn)一、課程性質(zhì)與任務(wù)舞蹈基訓(xùn)課程以舞蹈基本理論、舞蹈技術(shù)訓(xùn)練為基礎(chǔ)，旨在培養(yǎng)學(xué)生具有良好的舞蹈基本素質(zhì)。舞蹈基訓(xùn)課程的任務(wù)是使學(xué)生經(jīng)過訓(xùn)練掌握舞蹈的基本技術(shù)技巧，具備適應(yīng)舞蹈需要的正確身姿與體態(tài)，能夠完好、快樂、優(yōu)美地表演舞蹈，掌握舞蹈教育和舞蹈表演所需的舞蹈技術(shù)，能夠自學(xué)、記錄舞蹈。二、課程目標(biāo)和核心素養(yǎng)1.知識(shí)目標(biāo)：通過舞蹈基訓(xùn)課程，學(xué)生需要掌握舞蹈表演的基本理論知識(shí)，以及舞蹈表演的基本技巧和方法，如動(dòng)作要領(lǐng)、節(jié)奏把握、表情控制等。2.能力目標(biāo)：通過舞蹈基訓(xùn)課程，學(xué)生需要具備舞蹈表演的能力，包括身體協(xié)調(diào)性、靈活性、節(jié)奏感、表現(xiàn)力等。3.情感目標(biāo)：通過舞蹈基訓(xùn)課程，學(xué)生需要培養(yǎng)對(duì)舞蹈的熱愛和興趣，激發(fā)對(duì)舞蹈表演的熱情和追求，同時(shí)還需要培養(yǎng)自信心和自律性，能夠積極面對(duì)挑戰(zhàn)和困難。4.核心素養(yǎng)：舞蹈基訓(xùn)課程標(biāo)準(zhǔn)的主要目的是通過系統(tǒng)、科學(xué)的訓(xùn)練，使學(xué)生掌握舞蹈表演的基本技術(shù)和技巧，提高其舞蹈表現(xiàn)力和藝術(shù)素養(yǎng)，為將來從事幼兒教育工作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。三、課程結(jié)構(gòu)（一）課程模塊基礎(chǔ)模塊、拓展模塊（二）學(xué)時(shí)安排模塊內(nèi)容學(xué)時(shí)分配講授實(shí)訓(xùn)合計(jì)基礎(chǔ)模塊舞蹈基本功和技術(shù)技巧30180210拓展模塊技術(shù)技巧組合30180210合計(jì)60360420四、課程內(nèi)容舞蹈基訓(xùn)課程包括舞蹈軟開度基本功訓(xùn)練、舞蹈技巧訓(xùn)練、舞蹈技巧組合訓(xùn)練等多個(gè)方面。其中，舞蹈技巧訓(xùn)練是讓學(xué)生掌握各種舞蹈技巧，如跳躍、旋轉(zhuǎn)、翻滾等。五、學(xué)業(yè)要求軟開度：學(xué)生橫叉豎叉均可達(dá)到180度，能輕松的完成豎叉轉(zhuǎn)橫叉再轉(zhuǎn)豎叉；下腰抓腳；搬前旁后腿到達(dá)180度并控制。技術(shù)技巧：可以熟練掌握各舞種技巧動(dòng)作要領(lǐng)。技巧組合：高標(biāo)準(zhǔn)完成復(fù)合型技巧的銜接組合。六、課程實(shí)施建議（一）教學(xué)建議1.制定明確的教學(xué)目標(biāo)：在開始舞蹈課程之前，教師需要明確教學(xué)目標(biāo)，包括學(xué)生的舞蹈技能、表演能力、身體素質(zhì)等方面的目標(biāo)。2.合理安排教學(xué)內(nèi)容：根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)目標(biāo)，教師需要選擇適合學(xué)生的舞蹈教學(xué)內(nèi)容，并按照循序漸進(jìn)的原則，逐步提高學(xué)生的技能和表演能力。例如：一年級(jí)期中考試之后，就應(yīng)該明確學(xué)生的目標(biāo)，進(jìn)行針對(duì)教學(xué)。3.采用多種教學(xué)方法：舞蹈教學(xué)需要采用多種教學(xué)方法，包括講解、示范、模仿、練習(xí)等。教師需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)內(nèi)容，靈活運(yùn)用不同的教學(xué)方法，以達(dá)到最佳的教學(xué)效果。4.注重學(xué)生的情感體驗(yàn)：舞蹈是一種藝術(shù)形式，需要學(xué)生具有一定的情感體驗(yàn)。因此，教師在教學(xué)中需要注重學(xué)生的情感體驗(yàn)，幫助學(xué)生深入理解舞蹈作品和舞蹈動(dòng)作的含義。5.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力：舞蹈是一種創(chuàng)造性的藝術(shù)形式，需要學(xué)生具有一定的創(chuàng)造力。因此，教師在教學(xué)中需要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。（二）考核與評(píng)價(jià)1.考核方式學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)宜以過程評(píng)價(jià)和目標(biāo)評(píng)價(jià)相結(jié)合，注重實(shí)踐性引導(dǎo)，過程評(píng)價(jià)以鼓勵(lì)為主。過程考核主要在教學(xué)過程中對(duì)學(xué)生的出勤情況、學(xué)習(xí)態(tài)度、課后作業(yè)等情況進(jìn)行評(píng)價(jià)；目標(biāo)考核是在整個(gè)課程結(jié)束時(shí)，對(duì)學(xué)生在知識(shí)和技能的整體掌握情況的評(píng)價(jià)。2.考核比例及要求（1）平時(shí)成績(jī)占40%。主要包括