寧夏回族自治區(qū)六盤山高級中學(xué)2025屆高二生物第一學(xué)期期末檢測試題含解析

寧夏回族自治區(qū)六盤山高級中學(xué)2025屆高二生物第一學(xué)期期末檢測試題注意事項(xiàng)：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號、考場號和座位號填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B）填涂在答題卡相應(yīng)位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處"。2．作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目選項(xiàng)的答案信息點(diǎn)涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。4．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．離子通道型受體與細(xì)胞內(nèi)、外的特定配體結(jié)合后發(fā)生反應(yīng)，引起門通道蛋白的一種成分發(fā)生構(gòu)型變化，使“門”打開，介導(dǎo)離子順濃度梯度通過細(xì)胞膜，其過程如圖所示。下列說法錯誤的是（）A.離子通道型受體與載體的化學(xué)本質(zhì)都是蛋白質(zhì)B.離子通道型受體介導(dǎo)離子跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞讲恍枰募?xì)胞的ATPC.抑制性神經(jīng)遞質(zhì)可作為一種配體開啟突觸后膜的Na＋通道，讓突觸后膜產(chǎn)生興奮D.“門”打開后，離子通過通道的速率主要取決于膜兩側(cè)離子的濃度差2．進(jìn)行有性生殖的生物，能保持前后代染色體數(shù)目的穩(wěn)定，是由于有（）A.減數(shù)分裂和受精作用 B.有絲分裂 C.無絲分裂 D.都不對3．病人甲的甲狀腺全部被切除，病人乙患甲減（甲狀腺激素的合成、分泌不足，促甲狀腺激素含量過高）。下列對他們所需補(bǔ)充激素的建議，正確的是A.病人甲需要補(bǔ)充甲狀腺激素，病人乙需要補(bǔ)充促甲狀腺激素釋放激素B.病人甲需要補(bǔ)充促甲狀腺激素釋放激素，病人乙需要補(bǔ)充甲狀腺激素C.甲、乙兩人均需要補(bǔ)充促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素D.甲、乙兩人均需要補(bǔ)充甲狀腺激素，不需要補(bǔ)充促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素4．某同學(xué)在做引體向上時，手上磨出了水泡，“水泡”中的液體主要是（）A.組織液 B.淋巴 C.細(xì)胞液 D.細(xì)胞內(nèi)液5．在一段時間內(nèi)，某自然生態(tài)系統(tǒng)中甲種群的增長速率變化、乙種群的數(shù)量變化如圖所示。下列相關(guān)敘述正確的是A.t1～t2，甲種群的增長速率大于乙種群B.t2時甲種群的環(huán)境容納量比t3時大C.t2～t4，甲種群出生率大于死亡率D.t4之后乙種群的數(shù)量仍能無限增長6．生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括①生產(chǎn)者②分解者③消費(fèi)者④非生物的物質(zhì)和能量⑤食物鏈和食物網(wǎng)⑥物質(zhì)循環(huán)⑦能量流動⑧信息傳遞A.①②③④ B.⑥⑦⑧ C.①②③④⑤ D.①②③④⑤⑥⑦⑧7．下圖為碳循環(huán)示意圖，有關(guān)敘述錯誤的是（）A.圖中①代表光合作用、③代表有氧呼吸B.①~④過程伴隨能量的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失C.碳在非生物環(huán)境和生物群落之間的循環(huán)形式主要是CO2D.CO2在大氣圈和水圈之間的交換有利于調(diào)節(jié)大氣中碳含量8．（10分）胰島素濃度升高時，葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)載體從靶細(xì)胞內(nèi)的囊泡膜轉(zhuǎn)移到細(xì)胞膜上；胰島素濃度降低時，葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)載體通過靶細(xì)胞膜內(nèi)陷重新回到囊泡。關(guān)于血糖調(diào)節(jié)的敘述錯誤的是（）A.胰島B細(xì)胞分泌的胰島素能加速靶細(xì)胞攝取利用儲存葡萄糖B.靶細(xì)胞通過胞吞、胞吐調(diào)節(jié)細(xì)胞膜上葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)載體數(shù)量的變化C.空腹時，血糖的來源是肝糖原和肌糖原的分解及非糖類物質(zhì)的轉(zhuǎn)化D.進(jìn)食后，胰島素分泌增加引起靶細(xì)胞膜上葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)載體數(shù)量增加二、非選擇題9．（10分）假設(shè)A、b代表玉米的優(yōu)良基因，這兩種基因是自由組合的。現(xiàn)有AABB、aabb兩個品種，為培育出優(yōu)良品種AAbb，可采用的方法如圖所示。請根據(jù)圖回答問題：（1）由品種AABB、aabb經(jīng)過①②③過程培育出新品種的育種方式稱為____________，其原理是__________。用此育種方式一般從____________代才能開始選育AAbb個體，是因?yàn)開___________。（2）若經(jīng)過過程②產(chǎn)生的子代總數(shù)為1552株，則其中基因型為AAbb的植株在理論上約有________株。（3）過程⑤常采用_________技術(shù)得到Ab個體，Ab個體是_____倍體。與過程①②③的育種方法相比，過程⑤⑥的優(yōu)點(diǎn)是__________。（4）過程⑦的育種方式是__________，與過程⑦比較，過程④的明顯優(yōu)勢是___________。10．（14分）自2020年起，新型冠狀病毒肆虐全球，至今仍影響著人們的日常生活。新型冠狀病毒疫苗的研發(fā)成為防控新冠肺炎的有效措施。新型冠狀病毒是一種帶有包膜的RNA病毒，其表面的蛋白S（刺突糖蛋白）通過與細(xì)胞表面的ACE2受體結(jié)合而進(jìn)入細(xì)胞?？蒲腥藛T根據(jù)該特點(diǎn)進(jìn)行新型冠狀病毒疫苗研制，下圖為疫苗研制的技術(shù)路線，請據(jù)圖回答有關(guān)問題：（1）新型冠狀病毒進(jìn)入人體后主要感染肺部細(xì)胞，而不是其他細(xì)胞，推測其原因是______。（2）被病毒感染的肺部細(xì)胞的細(xì)胞膜表面某些分子發(fā)生變化，可以被______細(xì)胞識別并引起一系列免疫反應(yīng)，該細(xì)胞的作用是__________。（3）腺病毒為DNA病毒，毒性很弱，感染后一般不會出現(xiàn)嚴(yán)重癥狀。經(jīng)過改造后的復(fù)制缺陷型腺病毒，在侵染細(xì)胞后無法在細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行DNA復(fù)制但可以進(jìn)行基因的表達(dá)。將該重組新冠疫苗注入人體后，可表達(dá)出_________，誘發(fā)人體產(chǎn)生相應(yīng)抗體，從而對新型冠狀病毒具有抵抗力。（4）為加強(qiáng)免疫效果，現(xiàn)呼吁在接種重組新冠疫苗6個月后，再接種一劑重組新冠疫苗作為“加強(qiáng)針”，從免疫學(xué)角度分析“加強(qiáng)針”的原理是_________________。11．（14分）植物生長調(diào)節(jié)劑在蔬菜、水果等的種植、保存方面已有較多應(yīng)用，下列說法錯誤的是（）A.乙烯利是植物體產(chǎn)生的一種具有促進(jìn)果實(shí)成熟的激素B.植物生長調(diào)節(jié)劑容易合成、原料廣泛、效果穩(wěn)定等優(yōu)點(diǎn)C.植物生長調(diào)節(jié)劑的使用效果與使用濃度、使用時期和使用方法有密切關(guān)系D.α-萘乙酸（NAA）屬于植物生長調(diào)節(jié)劑12．純合體野生型果蠅表現(xiàn)為紅眼、灰體、長翅。從該野生型群體中分別得到了甲、乙、丙三種單基因隱性突變的純合體果蠅，其特點(diǎn)如下表所示。請回答下列問題：表現(xiàn)型基因所在染色體甲白眼X乙黑體Ⅱ丙殘翅Ⅱ（1）請利用甲和乙兩種果蠅為材料，設(shè)計(jì)一代雜交實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證控制果蠅體色和眼色這兩對等位基因所在染色體的位置。（要求：用遺傳圖解表示實(shí)驗(yàn)思路、結(jié)果，不需要書寫基因型）______________（2）請利用乙和丙兩種果蠅為材料，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證控制果蠅體色和翅型這兩對等位基因所在染色體的位置。實(shí)驗(yàn)思路：________________。預(yù)期結(jié)果：________________。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、C【解析】根據(jù)題意和圖示分析可知：離子通道型受體與細(xì)胞內(nèi)或外的特定配體結(jié)合后發(fā)生反應(yīng)，引起門通道蛋白的一種成分發(fā)生構(gòu)型變化，使“門”打開，介導(dǎo)離子順濃度梯度通過細(xì)胞膜，屬于協(xié)助擴(kuò)散，不需要消耗能量?！驹斀狻緼、載體蛋白和受體的本質(zhì)都是蛋白質(zhì)，A正確；B、依據(jù)題干信息，受體構(gòu)型發(fā)生改變后，使“門”打開，介導(dǎo)離子順濃度梯度通過細(xì)胞膜，說明離子通道型受體介導(dǎo)離子跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞绞菂f(xié)助擴(kuò)散，不需要消耗細(xì)胞的ATP，B正確；C、抑制性神經(jīng)遞質(zhì)使突觸后膜不能產(chǎn)生興奮，故不會開啟突觸后膜的Na＋通道，C錯誤；D、協(xié)助擴(kuò)散時，物質(zhì)跨膜運(yùn)輸速率主要取決于膜兩側(cè)離子的濃度差，D正確。故選C。2、A【解析】減數(shù)分裂是進(jìn)行有性生殖的生物，在形成成熟生殖細(xì)胞進(jìn)行的細(xì)胞分裂，在分裂過程中，染色體復(fù)制一次，而細(xì)胞連續(xù)分裂兩次。因此減數(shù)分裂的結(jié)果是：成熟生殖細(xì)胞中的染色體數(shù)目比原始生殖細(xì)胞減少一半。通過受精作用，受精卵中的染色體數(shù)目又恢復(fù)到體細(xì)胞的數(shù)目?！驹斀狻繙p數(shù)分裂使成熟生殖細(xì)胞中的染色體數(shù)目比原始生殖細(xì)胞減少一半，而受精作用使染色體數(shù)目又恢復(fù)到體細(xì)胞的數(shù)目。因此對于進(jìn)行有性生殖的生物體來說，減數(shù)分裂和受精作用對于維持每種生物前后代體細(xì)胞中染色體數(shù)目的恒定，對于遺傳和變異都很重要。故選A。3、D【解析】甲患者甲狀腺被切除，故甲狀腺激素含量低下；乙患者甲狀腺激素合成不足，促甲狀腺激素過高?！驹斀狻考谆颊呒谞钕俦磺谐?，故注射促甲狀腺激素釋放激素或促甲狀腺激素均不能引起甲狀腺激素的分泌；乙患者本來促甲狀腺激素含量就過高，但甲狀腺激素分泌不足，說明促甲狀腺激素或促甲狀腺激素釋放激素均不能引起乙增加甲狀腺激素的分泌，故需要注射甲狀腺激素。故對甲乙患者均需注射甲狀腺激素進(jìn)行治療。綜上所述，ABC不符合題意，D符合題意。故選D。4、A【解析】內(nèi)環(huán)境又叫細(xì)胞外液，由血漿、組織液和淋巴組成。內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是指正常機(jī)體通過調(diào)節(jié)作用，使各個器官，系統(tǒng)協(xié)調(diào)活動，共同維持內(nèi)環(huán)境的相對穩(wěn)定狀態(tài)。內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行生命活動的必要條件。內(nèi)環(huán)境是細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的媒介?！驹斀狻吭谧鲆w向上時，由于擠壓和摩擦使局部毛細(xì)血管壁透性增大，血漿穿過毛細(xì)血管壁進(jìn)入組織液的液體增加，在局部形成水泡，水泡中的液體主要是指組織液，A正確。故選A。5、C【解析】K值，又稱環(huán)境容納量，是指在環(huán)境條件不受破壞的情況下，一定空間中所能維持的種群最大數(shù)量?！驹斀狻緼、該圖為甲種群的增長速率變化和乙種群的數(shù)量變化曲線，因此無法比較二者的增長速率大小，A錯誤；B、t2和t3時，甲種群的環(huán)境條件并未發(fā)生改變，故環(huán)境容納量是相同的，B錯誤；C、t2～t4，甲種群的增長速率＞0，種群數(shù)量在增多，故出生率大于死亡率，C正確；D、由于自然界的資源和空間總是有限的，當(dāng)種群數(shù)量增大時，種內(nèi)斗爭就會加劇，以該種群為食的動物的數(shù)量也會增加，這就會使種群的出生率降低，死亡率增高，當(dāng)死亡率增加到與出生率相等時，種群的增長就會停止，故t4之后乙種群的數(shù)量不能無限增長，D錯誤。故選C。【點(diǎn)睛】解答此題需要明確題圖兩條曲線的含義不同：甲種群表示的為增長速率變化、乙種群為數(shù)量變化。6、C【解析】生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括生態(tài)系統(tǒng)的成分和營養(yǎng)結(jié)構(gòu)：組成成分包括非生物的物質(zhì)和能量，生產(chǎn)者，消費(fèi)者和分解者；生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)包括食物鏈和食物網(wǎng)，故選C。7、A【解析】分析題圖：圖示為碳循環(huán)示意圖，其中①表示光合作用和化能合成作用，③④表示呼吸作用，②表示碳從生產(chǎn)者流向消費(fèi)者?！驹斀狻緼、圖中①代表光合作用和化能合成作用、③代表細(xì)胞呼吸，主要是有氧呼吸，A錯誤；B、①~④過程表示能量的流動過程，伴隨能量的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失，B正確；C、碳進(jìn)入生物群落是以CO2的形式，返回?zé)o機(jī)環(huán)境也是以CO2的形式，即在非生物環(huán)境和生物群落之間的循環(huán)形式主要是CO2，C正確；D、CO2在大氣圈與水圈的界面上通過擴(kuò)散作用相互交換，從而完成碳循環(huán)的自我調(diào)節(jié)，D正確。故選A。8、C【解析】與血糖調(diào)節(jié)相關(guān)的激素主要是胰島素和胰高血糖素，其中胰島素是機(jī)體內(nèi)唯一降低血糖的激素，胰島素能促進(jìn)全身組織細(xì)胞加速攝取、利用和儲存葡萄糖，從而降低血糖濃度；胰高血糖素能促進(jìn)肝糖原分解，并促進(jìn)一些非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖，從而使血糖水平升高?！驹斀狻緼、胰島B細(xì)胞分泌的胰島素能促進(jìn)組織細(xì)胞加速攝取、利用和儲存葡萄糖，從而使血糖水平降低，A正確；B、由題干信息可知，血糖濃度高時，葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)載體通過胞吐從靶細(xì)胞內(nèi)的囊泡膜轉(zhuǎn)移到細(xì)胞膜上，利于葡萄糖的吸收；血糖濃度低時，葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)載體通過靶細(xì)胞膜內(nèi)陷—胞吞，重新回到囊泡，減少運(yùn)輸葡萄糖，故靶細(xì)胞通過胞吞、胞吐調(diào)節(jié)細(xì)胞膜上葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)載體數(shù)量的變化，B正確；C、空腹時，血糖濃度降低，胰高血糖素能促進(jìn)肝糖原分解及非糖類物質(zhì)轉(zhuǎn)化，從而使血糖水平升高，肌糖原分解不能形成血糖，C錯誤；D、進(jìn)食后，血糖濃度升高，胰島素分泌增加，引起靶細(xì)胞膜上葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)載體數(shù)量增加，促進(jìn)葡萄糖的攝取，D正確。故選C。二、非選擇題9、(1).雜交育種(2).基因重組(3).F2(4).從F2開始出現(xiàn)性狀分離(5).97(6).花藥離體培養(yǎng)(7).單(8).明顯縮短了育種年限(9).誘變育種(10).過程④產(chǎn)生的變異是定向的【解析】1、圖示①②③為雜交育種，①⑤⑥為單倍體育種，⑦是誘變育種，④是基因工程育種。2、四種育種方法的比較如下表：雜交育種誘變育種單倍體育種多倍體育種方法雜交→自交→選優(yōu)輻射誘變、激光誘變、化學(xué)藥劑處理花藥離體培養(yǎng)、秋水仙素誘導(dǎo)加倍秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗原理基因重組基因突變?nèi)旧w變異（染色體組先成倍減少，再加倍，得到純種）染色體變異（染色體組成倍增加）【詳解】（1）雜交育種是將兩個或多個品種的優(yōu)良性狀通過交配集中在一起，再經(jīng)過選擇和培育，獲得新品種的方法，因此①②③過程培育出新品種的育種方式為雜交育種，原理是基因重組；雜交育種一般從F2開始選育AAbb個體，因?yàn)閺腇2開始性狀分離。（2）①②③過程的育種方式是雜交育種。F2代中AAbb占總數(shù)的1/16，即97株。（3）過程⑤常采用花藥離體培養(yǎng)法得到Ab單倍體；過程⑤⑥采用的育種方法為單倍體育種，該過程的優(yōu)點(diǎn)是明顯縮短了育種年限。（4）過程⑦用射線處理，育種方式是誘變育種。誘變育種中基因突變是不定向的，與過程⑦比較，過程④基因工程育種的明顯優(yōu)勢基因工程可定向改造生物的性狀，即變異是定向的?！军c(diǎn)睛】本題考查育種技術(shù)的有關(guān)知識，意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點(diǎn)，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系能力和能運(yùn)用所學(xué)知識與觀點(diǎn)，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力。10、（1）肺部細(xì)胞表面有ACE2受體，其它細(xì)胞表面沒有ACE2受體或較少（2）①.細(xì)胞毒性T②.識別并接觸、裂解靶細(xì)胞，使病原體暴露出來（3）S蛋白（4）當(dāng)機(jī)體再次接觸同種抗原，相應(yīng)的記憶B細(xì)胞能迅速增殖分化，產(chǎn)生漿細(xì)胞，快速產(chǎn)生大量抗體，使機(jī)體的記憶細(xì)胞和抗體水平提高【解析】體液免疫：1、一些病原體可以和B細(xì)胞接觸，這為激活B細(xì)胞提供了第一個信號；2、一些病原體被樹突狀細(xì)胞、B細(xì)胞等抗原呈遞細(xì)胞攝取；3、抗原呈遞細(xì)胞將抗原處理后呈遞在細(xì)胞表面，然后傳遞給輔助性T細(xì)胞；4、輔助性T細(xì)胞表面的特定分子發(fā)生變化并與B細(xì)胞結(jié)合，這是激活B細(xì)胞的第二個信號。輔助性T細(xì)胞開始分裂、分化，并分泌細(xì)胞因子；5、B細(xì)胞受到兩個信號的刺激后開始分裂、分化，大部分分化為漿細(xì)胞，小部分分化為記憶B細(xì)胞。細(xì)胞因子能促進(jìn)B細(xì)胞的分裂、分化過程。6、漿細(xì)胞產(chǎn)生和分泌大量抗體，抗體可以隨體液在全身循環(huán)并與這種病原體結(jié)合?？贵w與病原體的結(jié)合可以抑制病原體的增殖或?qū)θ梭w細(xì)胞的黏附。細(xì)胞免疫：1、被病原體（如病毒）感染的宿主細(xì)胞（靶細(xì)胞）膜表面的某些分子發(fā)生變化，細(xì)胞毒性T細(xì)胞識別變化的信號；2、細(xì)胞毒性T細(xì)胞分裂并分化，形成新的細(xì)胞毒性T細(xì)胞和記憶T細(xì)胞。細(xì)胞因子能加速這一過程；3、新形成的細(xì)胞毒性T細(xì)胞在體液中循環(huán)，它們可以識別并接觸、裂解被同樣病原體感染的靶細(xì)胞；4、靶細(xì)胞裂解、死亡后，病原體暴露出來，抗體可以與之結(jié)合，或被其他細(xì)胞吞噬掉。【小問1詳解】新型冠狀病毒通過與細(xì)胞表面的ACE2受體結(jié)合而進(jìn)入細(xì)胞。肺部細(xì)胞表面有ACE2受體，所以新型冠狀病毒可以感染肺部細(xì)胞；其它細(xì)胞表面沒有ACE2受體或較少，所以新型冠狀病毒不可以感染或感染較少?！拘?詳解】被病毒感染的肺部細(xì)胞膜表面某些分子發(fā)生變化，可以被細(xì)胞毒性T細(xì)胞識別并引起細(xì)胞免疫反應(yīng)，細(xì)胞毒性T細(xì)胞的作用是識別并接觸、裂解被病原體感染的靶細(xì)胞，使病原體暴露出來?！拘?詳解】重組新冠疫苗含有新型冠狀病毒的S蛋白基因，所以重組新冠疫苗注入人體后，可表達(dá)出新冠病毒的S蛋白，會誘發(fā)人體內(nèi)產(chǎn)生抗體和記憶細(xì)胞，記憶細(xì)胞能在較長時間內(nèi)保持對該種抗原的記憶，當(dāng)人體被新冠病毒感染時，能迅速增殖分化，發(fā)揮免疫保護(hù)作用。小問4詳解】接種重組新冠疫苗機(jī)體已產(chǎn)生相應(yīng)的抗體和記憶細(xì)胞，6個月后體內(nèi)抗體水平有所下降。再接種一劑重組新冠疫苗即“加強(qiáng)針”時，機(jī)體再次接觸同種抗原，相應(yīng)的記憶B細(xì)胞能迅速增殖分化，分化成漿細(xì)胞后快速產(chǎn)生大量抗體，使機(jī)體的記憶細(xì)胞和抗體水平提高，增強(qiáng)對新型冠狀病毒的抵抗力?！军c(diǎn)睛】本題考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用，要求考生識記人體免疫系統(tǒng)的組成，掌握體液免疫和細(xì)胞免疫的具體過程，能運(yùn)用所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題，屬于考綱識記層次的考查。11、A【解析】植物生長調(diào)節(jié)劑是人工合成的，對植物的生命活動起調(diào)節(jié)作用的化合物。【詳解】A、乙烯利是人工合成的，不是激素，A錯誤；B、植物生長調(diào)節(jié)劑容易合成、原料廣泛、效果穩(wěn)定等優(yōu)點(diǎn)，故被廣泛應(yīng)用，B正確；C、植物生長調(diào)節(jié)劑的使用效果與使用濃度、使用時