山東省兗州一中2025屆高二生物第一學期期末學業(yè)質量監(jiān)測模擬試題含解析

山東省兗州一中2025屆高二生物第一學期期末學業(yè)質量監(jiān)測模擬試題注意事項：1．答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號、考場號和座位號填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B）填涂在答題卡相應位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處"。2．作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目選項的答案信息點涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內相應位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新答案；不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。4．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．下列有關細胞受體的敘述，不正確的是（）A.神經遞質與突觸后膜上的受體結合后可引起神經纖維膜內的電位發(fā)生變化B.某種固醇類激素與細胞內受體結合后可促進精原細胞減數(shù)分裂形成精細胞C.某種蛋白質類激素與膜表面受體結合后可促進組織細胞對葡萄糖的攝取D.抗利尿激素與垂體細胞受體結合后可促進腎小管集合管細胞對水的重吸收2．下列關于物種形成與生物進化的敘述，正確的是A.兩種群基因庫的差異逐漸增大可能導致生殖隔離B.突變和自然選擇都不能使種群基因頻率發(fā)生變化C.自然選擇過程中，直接被選擇的是個體的基因型D.共同進化都是通過物種之間的生存斗爭來實現(xiàn)的3．研究發(fā)現(xiàn)，未經人工轉基因操作的番薯都含有農桿菌的部分基因，而其遺傳效應促使番薯根部膨大形成可食用部分，因此番薯被人類選育并種植。下列敘述錯誤的是A.農桿菌這些特定的基因可以在番薯細胞內復制B.農桿菌和番薯的基因都是4種堿基對的隨機排列C.農桿菌和番薯的基因都是有遺傳效應的DNA片段D.農桿菌這些特定的基因可能在自然條件下轉入了番薯細胞4．利用基因型為BBdd和bbDD的水稻植株，培育出基因型為BBDD的植株，最節(jié)省時間的育種方法是（）A.雜交育種 B.誘變育種 C.轉基因育種 D.單倍體育種5．用不同濃度的生長素溶液處理某植物幼苗使其生長，實驗結果如表所示。下列有關敘述錯誤的是（）組別清水甲乙丙丁平均株高(cm)1620385113A.不同濃度的生長素，對植物幼苗生長的影響效果有可能相同B.甲、乙、丙三組生長素溶液的濃度大小關系是甲<乙<丙C.生長素的生理作用具有兩重性，丁組的濃度條件對幼苗生長有抑制作用D.實驗處理的時間長短、使用的植物材料和溫度等條件應相同6．在探究酵母菌細胞呼吸的實驗中，檢測酒精成分的試劑是A.澄清的石灰水 B.溴麝香草酚藍溶液C.酸性重鉻酸鉀溶液 D.醋酸洋紅溶液7．如圖表示某海域大黃魚種群數(shù)量與種群數(shù)量增長速率的變化曲線。下列有關說法正確的是（）A.圖中a點種群年齡組成為增長型，c點種群年齡組成為衰退型B.a點和c點對應的種群增長速率相同，所以種內斗爭程度相同C.在環(huán)境條件不受破壞的情況下，該海域大黃魚種群的K值約為2bD.用標志重捕法調查該種群密度時，若標記個體易于被捕食則估計值偏低8．（10分）下表中有關初生演替和次生演替的特點的比較，錯誤的是（）選項比較項目初生演替次生演替A舉例沙丘變草原灘涂變濕地B起始狀態(tài)沒有植被保留原有土壤C演替的條件人為條件自然條件D演替的時間相對較長相對較短A.A B.B C.C D.D二、非選擇題9．（10分）甲圖表示人體血糖濃度發(fā)生變化和人體受寒冷刺激后的部分調節(jié)過程示意圖(A、B、C、D表示激素)，乙圖所示是肝細胞中所進行的有關化學變化，請分析回答：（1）由甲圖可知，人體的各項生命活動受____________調節(jié)而正常進行。（2）寒冷環(huán)境下，激素________(填字母)的分泌量明顯增加，以增加產熱量，同時機體還可通過______________________等變化以減少散熱。（3）當血糖濃度低于正常值后，可刺激下丘腦通過傳出神經使胰島________細胞興奮，增加甲圖中激素________(填字母)的分泌量，同時腎上腺素的分泌量也會增加，兩種激素都會和肝細胞膜上的受體結合，使血糖升高。肝細胞膜上識別激素的受體的化學本質是____________。這兩種激素在調節(jié)血糖濃度上表現(xiàn)為________作用。（4）當血糖濃度高于正常值時，激素________（填字母）和細胞膜上的受體結合，使葡萄糖進入肝細胞。10．（14分）光不僅是植物的能量來源，而且還是重要的環(huán)境信號之一，而向光性應答反應則是植物一種很有效的獲取光能的重要方式。生長期的向日葵也具有向光性，向日葵花盤能“追隨”陽光從東轉向西；成熟后花盤卻不再隨太陽轉動，一直朝向東方，科研人員對此進行了研究。（1）胚芽鞘尖端合成生長素，通過______（運輸方式）到尖端下部，當胚芽鞘尖端受到單側光的照射時，導致生長素的分布不均，使______________細胞生長慢于______________細胞，導致胚芽鞘向光生長彎曲，體現(xiàn)了植物激素對生長發(fā)育起______________作用。（2）20世紀20年代有科學家認為，生長素在尖端下部分布不均是由于生長素在向光和背光兩側重新分配造成的，而非由于單側光破壞了向光側的IAA造成的。如需證明上述觀點，需選取下列實驗中的_____來說明單側光不會破壞向光側的IAA，以及_____來說明單側光引起IAA的側向再分配。（3）研究人員又在日出3小時內，檢測了成年向日葵花盤正常朝東、花盤被人為轉向朝西和花盤被人為轉向朝西的同時人工加熱這三種情況下花盤的溫度以及被昆蟲傳粉次數(shù)，結果如圖甲和圖乙。請綜合實驗結果，推測成年向日葵花盤“執(zhí)著東方”的意義_______________。11．（14分）激素調節(jié)在植物生命活動的調節(jié)中發(fā)揮著重要作用。分析回答下列問題：（1）在植物的生長發(fā)育過程中，起拮抗作用的兩種激素有________（列舉一例），它們作用分別為___________，___________。（2）有研究表明：胚芽鞘的向光彎曲生長不是因為單側光使胚芽鞘尖端的生長素由向光側向背光側運輸，而是因為單側光使向光側的生長素分解。以燕麥胚芽鞘和瓊脂塊等為材料，設計實驗驗證這一結論，實驗思路：選取四塊大小相等的瓊脂塊，記做甲、乙、丙、??；將_______________________，將丙、丁放在同一經單側光照處理的胚芽鞘尖端的向光側和背光側下收集生長素（丙、丁不接觸），處理一段時間后再將瓊脂快分別移到去除尖端的胚芽鞘切段的一側；一段時間后，測量四組胚芽鞘切段的彎曲程度。預期結果________。12．如圖是人體對某病毒的部分免疫過程示意圖，序號Ⅰ～Ⅶ表示不同種類的細胞，輔助性T細胞（Th）是T細胞的一種，a～g代表不同的物質?；卮鹣铝袉栴}：（1）圖中細胞Ⅰ在免疫過程中的作用是_____________，圖中除_____________（填序號）均能特異性識別抗原，細胞V成熟的場所是_____________。（2）輔助性T細胞，能識別抗原，分泌的d、e、f稱為_____________，既能輔助細胞V活化，又能輔助細胞Ⅱ產生免疫應答，從多方面引起和增強免疫能力。在體液免疫過程中未被消滅的病毒可侵入宿主細胞此時，圖中[]_____________（物質）不能進入宿主細胞與病毒結合，要消滅宿主細胞中的病毒，要依靠_____________免疫，即圖中的細胞_____________（填序號）與靶細胞特異性結合，使靶細胞裂解，釋放出病毒進而通過體液免疫消滅病毒。（3）當入侵的病毒被消滅之后，人體在很長時間內能夠保持對這種抗原的記憶，當再次接觸這種抗原時，圖中細胞_____________（填序號）能迅速增殖分化，快速產生大量的抗體。（4）為驗證已存在的抗體會對同種抗體的產生有抑制作用，研究人員用家兔進行了以下實驗。A組處理：注射抗原。B組處理：注射同種抗原，約50d后，抽出部分血液去除抗體后回輸。每日測定家兔體內相應的抗體濃度，結果如圖。由上述實驗可以證明已存在的抗體_____________（填“會”或“不會”）對同種抗體的產生有抑制作用，主要原因是__________________________，在一定條件下抗體可以與B細胞結合，從而抑制B細胞的功能，導致抗體分泌減少。人體內還有一種抗體調節(jié)方式，B細胞受抗原刺激能夠產生抗體，當體內抗體濃度升高時，通過抗原與抗體結合，使B細胞受抗原刺激減少，導致抗體分泌量也_____________。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、D【解析】受體是細胞識別信號分子的基礎，胰島素與胰島素受體結合可促進細胞對葡萄糖的吸收和利用，從而使血糖降低；性激素可促進人和動物生殖器官的發(fā)育以及生殖細胞的形成，生殖細胞的形成過程是細胞減數(shù)分裂的結果；神經遞質與突觸后膜上的受體結合可引起膜電位由外正內負變成外負內正，也可使膜電位的靜息電位增大。【詳解】A、由分析可知，突觸前膜釋放的神經遞質，與突觸后膜上的特異性受體結合后，可引起神經纖維膜內的電位發(fā)生變化，A正確；B、某種固醇類的激素，如性激素與受體結合后可促進精原細胞分裂形成精細胞，精細胞的形成過程是細胞減數(shù)分裂的結果，B正確；C、胰島素具有降低血糖的作用，某種蛋白質類激素如胰島素與胰島素受體結合后可促進組織細胞對葡萄糖的攝取、利用，C正確；D、抗利尿激素是位于下丘腦的神經細胞分泌的，該激素與腎小管細胞表面的受體結合后可促進腎小管集合管細胞對水的重吸收，起到維持水平衡的作用，D錯誤。故選D。2、A【解析】A、生物進化的實質是種群基因頻率的定向改變，生物通過長期進化，隨著基因頻率的定向改變，可使同一物種不同種群間的基因庫差異逐漸增大，當出現(xiàn)顯著差異時，可導致種群間產生生殖隔離，進而使一個物種演變成另一個物種，A正確；B、突變包括染色體變異和基因突變，基因突變產生新的基因可使種群的基因頻率發(fā)生變化，自然選擇使種群基因頻率發(fā)生定向改變，B錯誤；C、自然選擇過程中，直接被選擇的是個體的表現(xiàn)型，C錯誤；D、共同進化是指不同物種之間、生物與無機環(huán)境之間在相互影響中不斷進化和發(fā)展，D錯誤。故選A。3、B【解析】根據(jù)題干信息分析，“未經人工轉基因操作的番薯都含有農桿菌的部分基因”，說明農桿菌侵入番薯，且部分基因進入了番薯細胞；“而其遺傳效應促使番薯根部膨大形成可食用部分”，說明農桿菌的部分基因在番薯細胞中得到了表達；“番薯被人類選育并種植”，說明轉入番薯的部分農桿菌的基因可以通過復制遺傳給下一代。【詳解】A、根據(jù)以上分析已知，轉入番薯的部分農桿菌的基因可以通過復制遺傳給下一代，即農桿菌這些特定的基因可以在番薯細胞內復制，A正確；B、農桿菌和番薯的基因的化學本質都是DNA，都是由4種脫氧核苷酸（或堿基）組成的，但是有特定的脫氧核苷酸排列順序，B錯誤；C、農桿菌和番薯的基因都是有遺傳效應的DNA片段，C正確；D、根據(jù)題干信息可知，該過程未經人工轉基因操作，說明農桿菌這些特定的基因可能在自然條件下轉入了番薯細胞，D正確。故選B。4、D【解析】育種有雜交育種、誘變育種、單倍體育種和多倍體育種外，還有基因工程育種。1、單倍體育種的過程一般是首先花藥離體培養(yǎng)，從而獲得單倍體植株，然后進行秋水仙素加倍，從而獲得所需性狀的純合個體。單倍體育種的優(yōu)點是能迅速獲得純合體，加快育種進程。2、誘變育種具有的優(yōu)點是可以提高突變率，縮短育種周期，以及能大幅度改良某些性狀。缺點是成功率低,有利變異的個體往往不多；此外需要大量處理誘變材料才能獲得所需性狀。3、雜交育種的方法通常是選出具有不同優(yōu)良性狀的個體雜交，從子代雜合體中逐代自交選出能穩(wěn)定遺傳的符合生產要求的個體。步驟：雜交、純化。雜交育種的優(yōu)點是簡便易行；缺點是育種周期較長。【詳解】A、雜交育種的優(yōu)點是簡便易行；缺點是育種周期較長，A錯誤；B、誘變育種具有的優(yōu)點是可以提高突變率，以及能大幅度改良某些性狀，缺點是成功率低,有利變異的個體往往不多，B錯誤；C、轉基因育種就是用分子生物學方法把目標基因切割下來，通過克隆、表達載體構建和遺傳轉化使外來基因整合進植物基因組的育種方法，該方法操作過程要求高，C錯誤；D、單倍體育種的優(yōu)點是能迅速獲得純合體，加快育種進程，D正確；故選D?！军c睛】注意區(qū)分最簡便和最快捷的育種方法。5、B【解析】生長素生理作用：促進生長、促進扦插的枝條生根、促進果實的發(fā)育；特點：具有雙重性，即低濃度促進生長，高濃度抑制生長。題表分析：本實驗自變量為生長素溶液濃度，因變量是平均株高，幼苗生長狀況，每組的幼苗數(shù)量都是無關變量，無關變量各組的設置要遵循等量原則?！驹斀狻緼、由于生長素的生理作用具有兩重性，所以不同濃度的生長素，對植物幼苗的生長的影響效果有可能相同，A正確；B、由于生長素的生理作用具有兩重性，所以根據(jù)實驗結果無法比較甲、乙、丙三種濃度的生長素溶液大小關系，B錯誤；C、生長素的生理作用具有兩重性，丁組的濃度條件幼苗株高低于清水組，說明該濃度條件下的生長素濃度對幼苗的生長有抑制作用，C正確；D、實驗處理的時間長短、使用的植物材料和溫度等均為無關變量，實驗中對無關變量的要求是相同且適宜，因此上述條件應相同，D正確。故選B。6、C【解析】澄清的石灰水是檢測二氧化碳的，A錯誤。溴麝香草酚藍溶液是檢測二氧化碳的，會由藍變綠再變黃，B錯誤。酸性重鉻酸鉀溶液會使酒精變成灰綠色，C正確。醋酸洋紅是對染色體進行染色的，D錯誤。7、C【解析】由圖甲可知大黃魚種群以S型曲線增長，且b點對應該種群的K/2。【詳解】A、c點種群增長速率大于0，所以種群年齡組成為增長型，A錯誤；B、c點比a點種群數(shù)量大，所以種內斗爭程度較高，B錯誤；C、b點對應與種群的K/2，該海域大黃魚種群的K值為2b，C正確；D、根據(jù)標志重捕法的公式，種群中的個體數(shù)=第一次捕獲數(shù)×第二次捕獲數(shù)÷標志后重新捕獲數(shù)，可得若標記個體更易于被捕食，則第二次捕獲中被標志的個體數(shù)減小，故種群密度的估計值會偏大，D錯誤。故選C。8、C【解析】初生演替與次生演替的比較：類型初生演替次生演替起點從來沒有被植物覆蓋的地面，或原來存在過植被、但被徹底消滅了的地方原有植被雖已不存在，但土壤條件基本保留，甚至還保留了植物的種子或其他繁殖體的地方基質與環(huán)境條件無有機質和生命胚種有大量有機質和生命胚種過程裸巖階段→地衣階段→苔蘚階段→草本植物階段→灌木→森林階段雜草階段→灌木階段階段→森林階段時間經歷的時間長經歷的時間短速度緩慢較快影響因素自然因素人類活動較為關鍵實例裸巖、沙丘演替棄耕農田上和火災后的草原上發(fā)生的演替【詳解】A、沙丘、裸巖上發(fā)生的演替屬于出生演替，而灘涂上發(fā)生的演替是次生演替，A正確；B、初生演替發(fā)生在沒有植被的地方，而次生演替發(fā)生在有大量有機質和生命胚種的地方，B正確；C、次生演替也可發(fā)生在自然條件下，例如棄耕的農田上的演替，C錯誤；D、初生演替的時間比次生演替時間長，D正確。故選C。二、非選擇題9、(1).神經和體液(2).B(3).皮膚毛細血管收縮(4).A(5).C(6).蛋白質(7).協(xié)同(8).D【解析】1、甲圖所示過程為體溫調節(jié)和血糖調節(jié)過程，A是促甲狀腺激素，B是甲狀腺激素，C是胰高血糖素，D是胰島素。2、乙圖所示過程為葡萄糖在細胞中代謝過程，包括葡萄糖的氧化分解、合成糖原和轉化成脂肪過程?！驹斀狻浚?）甲圖有下丘腦神經細胞參與，有激素參與，所以調節(jié)方式是神經和體液調節(jié)。（2）寒冷環(huán)境下，激素B甲狀腺激素分泌明顯增加，促進細胞代謝，增加產熱量，同時皮膚毛細血管收縮，減少散熱量。（3）血糖濃度低時，胰島A細胞興奮，激素C（胰高血糖素）含量增加。同時腎上腺素的分泌量也會增加，肝細胞膜上識別激素的受體的化學本質是蛋白質。這兩種激素都能升高血糖，在調節(jié)血糖濃度上表現(xiàn)為協(xié)同作用。（4）血糖濃度高時，激素D（胰島素）作用于細胞膜上受體，促進血糖進入組織細胞進行氧化分解、合成肝糖原、肌糖原、轉化成脂肪和某些氨基酸等。【點睛】本題考查生命活動調節(jié)相關知識，綜合考查了調節(jié)方式、體溫調節(jié)、血糖調節(jié)和細胞代謝等內容10、（1）①.主動運輸（極性運輸）②.向光側③.背光側④.調節(jié)（2）①.A和B（或C）②.C和D（3）保證成熟的花盤總能從太陽能中獲得較高的熱量，有利于傳粉受精和果實、種子生長，利于繁殖后代【解析】1、生長素運輸：①極性運輸：生長素只能由形態(tài)學上端運向形態(tài)學下端。極性運輸是細胞的主動運輸。②橫向運輸：影響因素有單側光、重力、離心力等。2、植物的向光性：單側光→尖端→影響生長素運輸→尖端以下生長素分布不均勻→生長不均勻（背光側快）→向光彎曲?！拘?詳解】胚芽鞘尖端產生生長素后，通過極性運輸（屬于主動運輸）運向尖端的下面一段。單側光下，生長素在尖端進行橫向運輸，導致背光側生長素多于向光側，胚芽鞘尖端的下面一段背光側細胞生長速度大于向光側細胞，導致胚芽鞘向光生長彎曲，體現(xiàn)了植物激素對生長發(fā)育的調節(jié)作用?！拘?詳解】圖中A、B、C、D四個實驗中，由于實驗A與B瓊脂塊中生長素含量相差不多，可以用來說明單側光并不會破壞向光側的IAA；C與D瓊脂塊收集的生長素總量幾乎無差異，但向光側和背光側的瓊脂塊收集的生長素含量不同，C的胚芽鞘尖端生長素不能橫向運輸，D的胚芽鞘尖端生長素能橫向運輸，因此C和D的實驗結果可以用來說明單側光引起IAA的側向再分配?！拘?詳解】據(jù)圖甲可知，花盤朝東時，花盤的溫度較高，據(jù)圖乙可知，花盤朝東時，昆蟲傳粉次數(shù)大，因此成年向日葵花盤“執(zhí)著東方”的意義：保證成熟的花盤總能從太陽能中獲得較高熱量，有利于傳粉受精和果實、種子生長，利用繁殖后代?！军c睛】熟知生長素的生理作用以及向光性產生的原因是解答本題的關鍵，正確分析圖示的信息是解答本題的前提，掌握生長素的生理特性是解答本題的另一關鍵。11、(1).（生長素和脫落酸（或赤霉素和脫落酸，或細胞分裂素和脫落酸等）(2).生長素促進細胞伸長生長(赤霉素促進細胞伸長生長，細胞分裂素促進細胞分裂)(3).脫落酸抑制細胞的伸長生長(脫落酸抑制細胞的伸長生長，脫落酸抑制細胞的分裂)(4).甲.乙放在同一未經單側光照處理的胚芽鞘尖端下收集生長素（甲、乙不接觸）(5).預測結果：放置瓊脂塊甲、乙、丁的胚芽切段彎曲程度相同，而放置瓊脂塊丙的胚芽鞘切段彎曲程度較低【解析】植物激素是由植物自身產生的，能從產生部位運輸?shù)阶饔貌课?，對植物的生長發(fā)育具有顯著影響的微量有機物，植物激素包括生長素、細胞分裂素、赤霉素、乙烯、脫落酸五大類?！驹斀狻浚?）在植物的生長發(fā)育過程中，有的激素作用相反，起拮抗作用，如生長素和脫落酸：其中生長素能促進細胞伸長生長，脫落酸抑制細胞的伸長生長。（2）分析題意可知，實驗目的為“驗證胚芽鞘的向光彎曲生長是因為單側光使向光側的生長素分解”，則實驗的自變量是單側光的有無，因變量為向光側與背光側生長素的含量，可通過觀察胚芽鞘的彎曲方向推測。且實驗設計應遵循對照原則與單一變量原則，故可設計實驗如下：選取四塊大小相等的瓊脂塊，記做甲、乙、丙、?。粚⒓?、乙放在同一未經單側光照處理的胚芽鞘尖端下收集生長素（甲、乙不接觸），將丙、丁放在同一經單側光照處理的胚芽鞘尖端的向光側和背光測下收集生長素（丙、丁不接觸），處理一段時間后再將瓊脂塊分別移到去除尖端的胚芽鞘切段的一側；一段時間后，測量四組胚芽鞘切段的彎曲程度。因實驗假設為單側光使向光側的生長素分解，則丙的生長素被分解，含量最少，則預期結果為：放置瓊脂塊甲、乙、丁的胚芽切段彎曲程度相同，而放置瓊脂塊丙的胚芽鞘切段彎曲程度較低。【點睛】本題考查植物激素的概念和作用，意在考查學生的理解植物激素的概念和作用。熟記常見激素的類型及作用并能結合題意分析作答是解題關鍵。12