寧夏銀川二十四中2025屆高二生物第一學(xué)期期末聯(lián)考模擬試題含解析

寧夏銀川二十四中2025屆高二生物第一學(xué)期期末聯(lián)考模擬試題注意事項(xiàng)：1．答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在考生信息條形碼粘貼區(qū)。2．選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用0．5毫米黑色字跡的簽字筆書(shū)寫，字體工整、筆跡清楚。3．請(qǐng)按照題號(hào)順序在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書(shū)寫的答案無(wú)效；在草稿紙、試題卷上答題無(wú)效。4．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．若飲水不足，血漿滲透壓上升，下列哪種激素的含量會(huì)上升（）A.抗利尿激素 B.性激素C.胰島素 D.腎上腺素2．細(xì)胞的全能性是指（）A.細(xì)胞的增殖B.細(xì)胞分化后形成不同的器官和組織C.細(xì)胞的有絲分裂D.高度分化的細(xì)胞,有發(fā)育成完整個(gè)體的潛能3．我國(guó)新冠疫情防控已取得了舉世矚目的成績(jī)，但全球疫情形勢(shì)仍然嚴(yán)峻。為更有效地保護(hù)人民身體健康，我國(guó)政府正在大力實(shí)施全民免費(fèi)接種新冠疫苗計(jì)劃。目前接種的新冠疫苗主要是滅活疫苗，下列敘述錯(cuò)誤的是（）A.感染過(guò)新型冠狀病毒且已完全恢復(fù)者的血清可用于治療新冠肺炎患者B.新冠疫苗是該病毒的遺傳物質(zhì)C.該方法制備的疫苗不會(huì)在機(jī)體內(nèi)增殖D.接種新冠疫苗比注射抗新冠病毒血清可獲得更長(zhǎng)時(shí)間的免疫力4．豌豆子葉黃色（Y）對(duì)綠色（y）為顯性，孟德?tīng)栍眉兎N黃色豌豆和綠色豌豆為親本，雜交得到F1，F(xiàn)1自交獲得F2（如圖所示），下列有關(guān)分析正確的是（）A.圖示中雌配子Y與雄配子Y數(shù)目相等B.③的子葉顏色與F1子葉顏色相同C.①和②都是黃色子葉、③是綠色子葉D.產(chǎn)生F1的親本一定是YY（♀）和yy（♂）5．下列對(duì)高等動(dòng)物減數(shù)分裂以及受精作用敘述，正確的是（）A.人類的次級(jí)精母細(xì)胞中Y染色體的數(shù)量只能是0或1條B.受精作用的過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的流動(dòng)性和進(jìn)行細(xì)胞間信息交流的功能C.受精作用實(shí)現(xiàn)了基因重組，從而導(dǎo)致有性生殖后代的多樣性D.等位基因進(jìn)入卵細(xì)胞的機(jī)會(huì)并不相等，因?yàn)橐淮螠p數(shù)分裂只形成一個(gè)卵細(xì)胞6．下列使用植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑的做法中，不正確的是A.施用青鮮素抑制大蒜發(fā)芽B.用赤霉素類處理大麥種子，可使其無(wú)須發(fā)芽就可產(chǎn)生α-淀粉酶C.溫室種植的番茄開(kāi)花后，噴灑乙烯利可促進(jìn)果實(shí)的形成D.用一定濃度的NAA(生長(zhǎng)素類似物)可促進(jìn)黃楊、葡萄枝條生根7．赤霉素（GA3）和低溫處理均能解除百合鱗莖的休眠，使其在適宜的條件下正常發(fā)芽、生長(zhǎng)和開(kāi)花。在解除休眠的過(guò)程中，百合鱗莖中發(fā)生淀粉的水解反應(yīng)。實(shí)驗(yàn)者通過(guò)測(cè)量還原糖含量（mg·g－1）來(lái)探究GA3和低溫對(duì)解除百合鱗莖休眠的影響，結(jié)果如表所示。下列分析正確的是（）GA3濃度/（g·L－1）溫度/℃處理天數(shù)/d1421350252．2872．6393．04152．5512．8383．1400．03252．5442．7093．08252．6262．8813．1630．09252．8273．073．21452．9373．143．349A.GA3和低溫同時(shí)處理解除休眠的效果劣于單獨(dú)處理B.GA3和低溫處理時(shí)，百合鱗莖葉淀粉酶的含量增多C.相同GA3濃度下，低溫處理組的淀粉含量高于常溫組D.與低溫相比，用0．09g·g－1GA3處理解除百合鱗莖休眠的效果更明顯8．（10分）建設(shè)綠色“一路一帶”，沙漠防治的先鋒樹(shù)種是沙柳，為提高沙柳成活率，常常需要對(duì)沙柳掐尖留芽并摘除一定量成熟葉片。下列與之相關(guān)的敘述中合理的是A.上述過(guò)程去除了植物的頂端優(yōu)勢(shì)，而頂端優(yōu)勢(shì)體現(xiàn)了生長(zhǎng)素作用的兩重性B.因?yàn)槿~片無(wú)法合成生長(zhǎng)素，故而可對(duì)沙柳摘除一定量成熟葉片C.沙柳的正常生長(zhǎng)在根本上是植物激素調(diào)節(jié)的結(jié)果，同時(shí)還受基因組控制和環(huán)境影響D.掐尖留芽可使側(cè)芽合成生長(zhǎng)素運(yùn)輸?shù)礁狻⒋龠M(jìn)根生長(zhǎng)，從而提高沙柳的成活率二、非選擇題9．（10分）人和高等動(dòng)物的小腸腸壁內(nèi)分布著由大量神經(jīng)元構(gòu)成的黏膜下神經(jīng)叢，該神經(jīng)叢可以接受來(lái)自腦干的神經(jīng)支配，同時(shí)也參與腺體分泌等局部反射活動(dòng)，如圖所示。（1）當(dāng)來(lái)自腦干的興奮傳導(dǎo)到神經(jīng)叢時(shí)，通過(guò)神經(jīng)末梢釋放神經(jīng)遞質(zhì)，引起神經(jīng)元③產(chǎn)生興奮。當(dāng)興奮傳到m點(diǎn)時(shí)，m點(diǎn)膜外電位的變化過(guò)程是____________。神經(jīng)元③興奮不能引起神經(jīng)元④出現(xiàn)電位變化，原因是____________。圖中腺體表示效應(yīng)器，由____________組成。（2）小腸腸腔的酸度增加，可通過(guò)局部反射活動(dòng)引起腺體的分泌。若圖中腺體對(duì)小腸腸腔的酸度增加無(wú)法作出反應(yīng)，但來(lái)自腦干的興奮仍可使其分泌，現(xiàn)已確定上述現(xiàn)象出現(xiàn)的原因是某突觸異常，則由圖可知，出現(xiàn)異常的突觸在神經(jīng)元____________（填圖中序號(hào)）之間。已知用電極刺激神經(jīng)元可使其產(chǎn)生興奮，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明該突觸異常，簡(jiǎn)要寫出實(shí)驗(yàn)思路并預(yù)期實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：____________。10．（14分）下圖是真核細(xì)胞內(nèi)呼吸作用的過(guò)程圖解，請(qǐng)據(jù)圖回答：（1）圖中能產(chǎn)生ATP的過(guò)程有_______，催化①過(guò)程的酶存在于______________。（2）圖中物質(zhì)X表示的物質(zhì)是_______，Y表示的物質(zhì)是______，檢測(cè)物質(zhì)Y常使用的試劑是_______________________。（3）人體細(xì)胞不能完成的過(guò)程是_______(用圖中序號(hào)表示)。（4）花盆里的土壤板結(jié)后，需要及時(shí)松土，其目的是促進(jìn)________(用圖中序號(hào)表示)過(guò)程的進(jìn)行，有利于植物對(duì)無(wú)機(jī)鹽離子的吸收。11．（14分）某興趣小組利用生長(zhǎng)狀況良好的某植株開(kāi)展了“探究2，4-D促進(jìn)扦插生根的最適濃度”的實(shí)驗(yàn)。在進(jìn)行正式實(shí)驗(yàn)之前，小組成員先做了以下的預(yù)實(shí)驗(yàn)：在該植株上選擇適宜的枝條，分別用一定濃度的2，4-D處理，培養(yǎng)一段時(shí)間后，統(tǒng)計(jì)各組的生根情況，測(cè)得各組數(shù)據(jù)如下表所示回答下列問(wèn)題：組別處理插條數(shù)目2，4-D濃度/（mg·L-1）每組枝條平均生根一1002.5二1024.3三1045.6四1068.2五1085.5六10103.8（1）本實(shí)驗(yàn)所用的2，4-D屬于植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑，其優(yōu)點(diǎn)是_______________________，實(shí)驗(yàn)中需要控制的無(wú)關(guān)變量有_______________________（答出兩點(diǎn)即可）。（2）進(jìn)行預(yù)實(shí)驗(yàn)的目的是_______________________。（3）在預(yù)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，為了進(jìn)一步確定促進(jìn)該植物扦插生根的最適濃度，依據(jù)表中的數(shù)據(jù)可判斷，2，4-D濃度的取值應(yīng)設(shè)在______mg·L-1的范圍內(nèi)，在相同且適宜的條件下培養(yǎng)一段時(shí)間后，統(tǒng)計(jì)__________________________________________。其預(yù)期結(jié)果和結(jié)論是該植物扦插生根的最適濃度為_(kāi)___________________________________________________________。12．如圖是某濕地生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)圖解，下列判斷正確的是：（1）碳在生物群落與無(wú)機(jī)環(huán)境之間的循環(huán)主要以___________的形式進(jìn)行。（2）寫出該物質(zhì)循環(huán)過(guò)程中的食物鏈：_____________________________，以藻類植物為食的小型浮游動(dòng)物處在_____（以圖中字母回答）環(huán)節(jié)。（3）研究者觀察到黑臉琵鷺處在圖中的最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)。假設(shè)F攝入的能量為a，其中存在于糞便中的能量為b，呼吸散失的能量為c，用于生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的能量為d，若能量的傳遞效率在10～20％之間，則流入黑臉琵鷺的能量最多為_(kāi)_____________。（4）研究者要調(diào)查黑臉琵鷺的種群密度，常用的調(diào)查方法是_________。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、A【解析】體內(nèi)水少或吃的食物過(guò)咸時(shí)→細(xì)胞外液滲透壓升高→下丘腦感受器受到刺激→垂體釋放抗利尿激素多→腎小管、集合管重吸收增加→尿量減少?！驹斀狻慨?dāng)人飲水不足時(shí)，細(xì)胞外液滲透壓上升，體液中抗利尿激素含量上升，能促進(jìn)腎小管和集合管重吸收水，使?jié)B透壓下降。故選A。2、D【解析】關(guān)于細(xì)胞的“全能性”，可以從以下幾方面把握：（1）概念：細(xì)胞的全能性是指已經(jīng)分化的細(xì)胞仍然具有發(fā)育成完整個(gè)體的潛能。（2）細(xì)胞具有全能性的原因是：細(xì)胞含有該生物全部的遺傳物質(zhì)。【詳解】細(xì)胞的全能性是指已經(jīng)分化的細(xì)胞仍然具有發(fā)育成完整個(gè)體的潛能。D符合題意。故選D。3、B【解析】1.新冠病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，不能獨(dú)立代謝，病毒進(jìn)入人體后會(huì)引起機(jī)體產(chǎn)生相應(yīng)的免疫反應(yīng)。

疫苗相當(dāng)于抗原，經(jīng)注射進(jìn)入人體，首先被吞噬細(xì)胞攝取、處理，然后呈遞給T細(xì)胞，再呈遞給B細(xì)胞；B細(xì)胞接受抗原并在T細(xì)胞釋放淋巴因子的作用下，增殖分化形成記憶細(xì)胞和漿細(xì)胞，后者可產(chǎn)生針對(duì)該種抗原的抗體。【詳解】A、感染過(guò)新型冠狀病毒且已完全恢復(fù)者的血清中含有對(duì)抗新冠病毒的抗體，因而可用于治療新冠肺炎患者，A正確；B、新冠疫苗是滅活的病毒，不具有侵染特性，具有抗原特性，與新冠病毒的遺傳物質(zhì)有差異，B錯(cuò)誤；C、新冠疫苗是滅活的病毒，不再具有侵染特性，因而不會(huì)在機(jī)體內(nèi)增殖，C正確；D、接種新冠疫苗比注射抗新冠病毒血清可獲得更長(zhǎng)時(shí)間的免疫力，因?yàn)榻臃N的新冠疫苗激發(fā)了機(jī)體的特異性免疫過(guò)程，使機(jī)體內(nèi)產(chǎn)生了抗體和記憶細(xì)胞，因而能獲得更長(zhǎng)時(shí)間的免疫力，D正確。故選B。4、C【解析】表格中表示的是孟德?tīng)栍眉兎N黃色豌豆（YY）和綠色豌豆（yy）為親本，雜交得到F1（Yy），F(xiàn)1自交獲得F2，其中①和②的基因型均為Yy，均表現(xiàn)為黃色，而③的基因型為yy，表現(xiàn)為綠色，據(jù)此答題?！驹斀狻緼、雄配子數(shù)量遠(yuǎn)多于雌配子的數(shù)量，所以圖示中雌配子Y與雄配子Y數(shù)目不相等，A錯(cuò)誤；B、③的基因型為yy，子葉表現(xiàn)為綠色，而F1子葉為黃色，B錯(cuò)誤；C、①和②的基因型均為Yy，子葉均表現(xiàn)為黃色，③的子葉表現(xiàn)為綠色，C正確；D、產(chǎn)生F1的親本可能是YY（♀）和yy（♂），也可能是YY（♂）和yy（♀），D錯(cuò)誤。故選C。5、B【解析】本題考查減數(shù)分裂和受精作用，考查對(duì)減數(shù)分裂和受精作用過(guò)程的理解。明確減數(shù)分裂過(guò)程中染色體的行為變化是解答本題的關(guān)鍵?！驹斀狻緼、人類次級(jí)精母細(xì)胞中Y染色體的數(shù)量為0或1或2條，A錯(cuò)誤；B、受精作用過(guò)程中精子和卵細(xì)胞的融合，體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性，通過(guò)受精作用形成受精卵這一過(guò)程，需要精子與卵細(xì)胞的相互識(shí)別，體現(xiàn)出細(xì)胞膜具有進(jìn)行細(xì)胞間信息交流的功能，B正確；C、精卵的隨機(jī)結(jié)合是有性生殖后代具有多樣性的原因之一，但基因重組發(fā)生在減數(shù)分裂過(guò)程中，C錯(cuò)誤；D、減數(shù)第一次分裂后期，等位基因隨著同源染色體的分開(kāi)而分離，并隨機(jī)移向兩極，因此等位基因進(jìn)入卵細(xì)胞的機(jī)會(huì)相等，D錯(cuò)誤。故選B。6、C【解析】A、青鮮素通過(guò)抑制植物細(xì)胞生長(zhǎng)與分裂從而抑制大蒜發(fā)芽，A正確；B、赤霉素可以誘導(dǎo)大麥產(chǎn)生α-淀粉酶，促使淀粉轉(zhuǎn)化為麥芽糖，用赤霉素類處理大麥種子，可使其無(wú)須發(fā)芽就可產(chǎn)生α-淀粉酶，B正確；C、乙烯利可促進(jìn)果實(shí)的成熟，不能促進(jìn)果實(shí)的形成，C錯(cuò)誤；D、生長(zhǎng)素以及生長(zhǎng)素類似物可促進(jìn)植物生根，用一定濃度的NAA(生長(zhǎng)素類似物)可促進(jìn)黃楊、葡萄枝條生根，D正確。故選C。7、B【解析】分析題意可知，本實(shí)驗(yàn)?zāi)康臑樘骄縂A3和低溫對(duì)解除百合鱗莖休眠的影響，則實(shí)驗(yàn)的自變量為GA3濃度和溫度，因變量為淀粉的水解情況，由于淀粉的水解產(chǎn)物是葡萄糖，故可通過(guò)測(cè)量還原糖含量來(lái)比較?！驹斀狻緼、根據(jù)表中數(shù)據(jù)分析可知，GA3和低溫同時(shí)處理組的還原糖含量比單獨(dú)處理組的多，表明GA3和低溫同時(shí)處理解除休眠的效果優(yōu)于單獨(dú)處理，A錯(cuò)誤；B、赤霉素(GA3)和低溫處理均能解除百合鱗莖的休眠，在解除休眠的過(guò)程中，百合鱗莖中發(fā)生淀粉的水解反應(yīng)，根據(jù)還原糖的含量變化可知，百合鱗莖中淀粉酶的含量增加，B正確；C、與對(duì)照（25℃、GA3濃度為0g·L-1）相比，相同GA3濃度下，低溫處理組還原糖含量比常溫組高，剩余的淀粉含量較少，C錯(cuò)誤；D、25℃、GA3濃度為0g·L-1的組為空白對(duì)照組，其他組均為實(shí)驗(yàn)組。與5℃、GA3濃度為0g·L-1實(shí)驗(yàn)組相比，25℃、GA3濃度為0.03g·L-1實(shí)驗(yàn)組的還原糖含量低，25℃、GA3濃度為0.09g·L-1實(shí)驗(yàn)組的還原糖含量高，所以GA3處理解除百合鱗莖休眠的效果與其濃度有關(guān)，效果并不總是高于低溫處理組，D錯(cuò)誤。故選B。8、A【解析】對(duì)沙柳掐尖留芽，去除了植物的頂端優(yōu)勢(shì)，頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象產(chǎn)生的原因是：頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素逐漸向下運(yùn)輸，枝條上部側(cè)芽附近生長(zhǎng)素濃度較高，由于側(cè)芽對(duì)生長(zhǎng)素濃度比較敏感,所以頂芽部位低濃度的生長(zhǎng)素促進(jìn)其生長(zhǎng)，而側(cè)芽部位高濃度的生長(zhǎng)素則抑制側(cè)芽的生長(zhǎng)，可見(jiàn)，頂端優(yōu)勢(shì)體現(xiàn)了生長(zhǎng)素作用的兩重性，A正確；成熟葉片產(chǎn)生的生長(zhǎng)素極少，對(duì)沙柳摘除一定量成熟葉片，是為了降低蒸騰作用，以減少植物體內(nèi)水分的消耗，有利于沙柳的成活，B錯(cuò)誤；沙柳的正常生長(zhǎng)，在根本上是基因組在一定時(shí)間和空間上程序性表達(dá)的結(jié)果，光照、溫度等環(huán)境因子的變化，會(huì)引起植物體內(nèi)產(chǎn)生包括植物激素合成在內(nèi)的多種變化，進(jìn)而對(duì)基因組的表達(dá)進(jìn)行調(diào)控，C錯(cuò)誤；掐尖留芽可使側(cè)芽部位的生長(zhǎng)素濃度降低，促進(jìn)側(cè)芽的生長(zhǎng)，但側(cè)芽合成的生長(zhǎng)素能運(yùn)輸?shù)角o的接近根的基部，不能運(yùn)輸?shù)礁?，生長(zhǎng)素在根部的極性運(yùn)輸方向?yàn)橛伞案舛恕?形態(tài)學(xué)上端)，運(yùn)往“根近莖端”(形態(tài)學(xué)下端)，D錯(cuò)誤。二、非選擇題9、（1）①.由正電位變?yōu)樨?fù)電位（或由正電位變?yōu)樨?fù)電位再變?yōu)檎娢唬?神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放，作用于突觸后膜（或神經(jīng)遞質(zhì)只能由神經(jīng)元④的突觸小體釋放，作用于神經(jīng)元③的胞體）③.傳出神經(jīng)末梢及其所支配的腺體（2）①.⑥和②②.用電極刺激神經(jīng)元⑥的軸突末梢，腺體不分泌（或用電極刺激神經(jīng)元⑥的軸突末梢，腺體不分泌；用電極刺激神經(jīng)元②的胞體，腺體分泌）【解析】興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)方式是電信號(hào)、局部電流或神經(jīng)沖動(dòng)的形式，在神經(jīng)元之間是通過(guò)突觸傳遞的，在突觸間傳遞時(shí)經(jīng)過(guò)了電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)的轉(zhuǎn)變過(guò)程，需要的時(shí)間長(zhǎng)，故興奮在反射弧中的傳導(dǎo)速度由突觸的數(shù)目決定。神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射，反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧，反射弧由感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器五部分組成。兩個(gè)神經(jīng)元之間或神經(jīng)元和肌肉細(xì)胞之間形成的結(jié)構(gòu)，我們稱為突觸。突觸由突觸前膜，突觸間隙和突觸后膜形成。興奮在神經(jīng)元上以電信號(hào)的形式傳導(dǎo)，在突觸間轉(zhuǎn)化為化學(xué)信號(hào)。突觸前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì)，與其對(duì)應(yīng)的突觸后膜上的特異性受體結(jié)合，使得下一個(gè)神經(jīng)元興奮或抑制?！拘?wèn)1詳解】當(dāng)興奮傳到m點(diǎn)時(shí)，m點(diǎn)產(chǎn)生動(dòng)作電位，即膜外電位的變化過(guò)程是由正變負(fù)。神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放，作用于突觸后膜，即興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是單向的，因此神經(jīng)元③興奮不能引起神經(jīng)元④出現(xiàn)電位變化。即③產(chǎn)生的興奮只能傳遞到②神經(jīng)元，而不能反向傳遞到④。效應(yīng)器由傳出神經(jīng)末梢及其所支配的腺體組成?！拘?wèn)2詳解】小腸腸腔的酸度增加，可通過(guò)局部反射活動(dòng)引起腺體的分泌。若圖中腺體對(duì)小腸腸腔的酸度增加無(wú)法做出反應(yīng)，但來(lái)自腦干的興奮仍可使其分泌，說(shuō)明腦干對(duì)腺體的分泌過(guò)程的調(diào)節(jié)是正常的，由圖可知，出現(xiàn)異常的突觸在神經(jīng)元⑥和②之間，由此會(huì)出現(xiàn)小腸腸腔的酸度增加，腺體無(wú)法做出反應(yīng)的現(xiàn)象，但是腺體與腦干之間的神經(jīng)傳遞正常，因此來(lái)自腦干的興奮仍可使其分泌。據(jù)此設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證上述結(jié)果，實(shí)驗(yàn)步驟為：用電極刺激神經(jīng)元⑥的軸突末梢，腺體不分泌；用電極刺激神經(jīng)元②的胞體，腺體分泌，說(shuō)明⑥和②之間的突觸異常?！军c(diǎn)睛】熟知神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)以及突觸的結(jié)構(gòu)是解答本題的關(guān)鍵，正確分析圖示的信息是解答本題的前提，掌握興奮在神經(jīng)纖維上以及在神經(jīng)元之間的傳遞過(guò)程是解答本題的另一關(guān)鍵。10、(1).①②③(2).細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)(3).02(4).CO2(5).澄清石灰水（或溴麝香草酚藍(lán)水溶液）(6).⑤(7).③（或①②③）【解析】據(jù)圖分析：①為有氧呼吸或無(wú)氧呼吸的第一階段，②為有氧呼吸第二階段，③為有氧呼吸的第三階段，④為無(wú)氧呼吸乳酸發(fā)酵，⑤無(wú)氧呼吸酒精發(fā)酵，X為氧氣，Y為二氧化碳?！驹斀狻浚?）據(jù)圖分析可知，①為有氧呼吸或無(wú)氧呼吸的第一階段，②為有氧呼吸第二階段，③為有氧呼吸的第三階段，有氧呼吸的這三個(gè)階段都可以產(chǎn)生ATP，催化細(xì)胞呼吸第一階段的酶存在于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)。（2）由圖可知，物質(zhì)X是氧氣，參與有氧呼吸第三階段，與前兩個(gè)階段產(chǎn)生的[H]結(jié)合生成水。圖中Y表示二氧化碳，可使溴麝香草酚藍(lán)水溶液發(fā)生的顏色變化為由藍(lán)色變成綠色再變成黃色或使澄清的石灰水變渾濁。（3）人體內(nèi)可以進(jìn)行有氧呼吸和無(wú)氧呼吸產(chǎn)生乳酸，不能進(jìn)行無(wú)氧呼吸產(chǎn)生酒精過(guò)程，原因是人體缺乏該過(guò)程所需要的酶。（4）花盆里土壤板結(jié)后，需要及時(shí)松土，其目的是促進(jìn)有氧呼吸的第三階段的進(jìn)行，從而產(chǎn)生大量能量，有利于無(wú)機(jī)鹽的吸收?！军c(diǎn)睛】本題的知識(shí)點(diǎn)是細(xì)胞呼吸的方式、場(chǎng)所、產(chǎn)物，能量的釋放，主要考查學(xué)生的識(shí)圖能力和運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)綜合解題的能力。11、（1）①.原料廣泛、容易合成、效果穩(wěn)定②.插條的生理狀況、插條的處理時(shí)間、培養(yǎng)溫度、光照條件等（2）為進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)摸索條件，也可以檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的科學(xué)性和可行性（3）①.4~8②.植株插條的平均生根數(shù)③.每組枝條上平均生根數(shù)最多的組所對(duì)應(yīng)的2，4-D濃度【解析】探究2，4-D促進(jìn)扦插生根的最適濃度：自變量是不同濃度的2，