幼兒園美術(shù)特色教學活動總結(jié)_第1頁
幼兒園美術(shù)特色教學活動總結(jié)_第2頁
幼兒園美術(shù)特色教學活動總結(jié)_第3頁
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清華城市幼兒園特色教學活動總結(jié)美術(shù)線條畫課程為我園特色項目,力求凸顯"以幼兒發(fā)展為本",明確"課程內(nèi)容來自幼兒的生活世界",依據(jù)本園的特有資源,結(jié)合幼兒的階段年齡特點以及本班幼兒實際生活環(huán)境和已有經(jīng)驗,全面提升教師挖掘具有園本優(yōu)勢的課程資源,并將其有機滲透于課程實施過程的能力。項目目標是在開展幼兒創(chuàng)意繪畫的過程中,關(guān)注幼兒的實際生活經(jīng)驗,注重幼兒周邊生活中各種資源的開發(fā),讓幼兒審美情趣的形成過程回歸幼兒的生活,尊重幼兒的個性發(fā)展,引導(dǎo)幼兒在進行探究、發(fā)現(xiàn)的過程中,運用多樣的創(chuàng)作手段進行表現(xiàn)表達,形成初步的審美情趣。將良好行為習慣養(yǎng)成教育與創(chuàng)意繪畫相結(jié)合,并在創(chuàng)作過程中習得良好行為習慣。我們制訂了水墨畫教學學期目標和課程進度,有計劃地授課,我們將課程的實施分為三個階段:第一階段:小班階段,具體任務(wù)是:欣賞線條畫作品,知道線條畫是我國的傳統(tǒng)繪畫藝術(shù),認識線條所使用的工具,感知其特性,培養(yǎng)幼兒對線條畫的興趣。并在繪畫的過程中形成良好的行為習慣。這一階段主要通過以下途徑實現(xiàn):一是為幼兒創(chuàng)設(shè)環(huán)境,在畫室、樓道內(nèi)布置線條畫作品,在生活中有意引導(dǎo)幼兒的注意。我們在畫室呈現(xiàn)名人齊白石的作品和畫家生平,讓幼兒在視覺欣賞中感知線條畫的美。二是現(xiàn)場說法,激發(fā)幼兒對線條畫的興趣,讓幼兒看大班幼兒和老師現(xiàn)場作畫,使幼兒感到線條畫是中有趣的活動,激發(fā)幼兒學習畫線條的愿望,樂意拿起筆來試試看。三是,我們?yōu)樾“嘀贫佬g(shù)課程內(nèi)容,每周有兩次涂畫活動由美術(shù)老師輔導(dǎo)完成,讓幼兒能用油畫棒進行自由圖畫在簡單涂鴉中感知顏色和線條,從圖畫中了解繪畫所使用的工具。四是在繪畫過程中使用兒歌引領(lǐng)幼兒掌握繪畫要點。比如在畫畫過程中,讓幼兒牢記兒歌:右手握好筆,左手輕按紙,身體做端正,畫畫能開始。第二階段:原小班幼兒升入中班,我們也隨之調(diào)整教學要點,具體任務(wù)是:用兒歌、游戲等形式繼續(xù)培養(yǎng)幼兒對線條畫的興趣,在畫室我們通過筆墨紙硯的展示讓幼兒知道文房四寶,學習使用這些線條畫工具,掌握簡單的線條技法。一是用兒歌形式讓幼兒掌握線條畫工具的使用方法。二是用添畫游戲?qū)W習點、按、中鋒、勾線等繪畫技法并引導(dǎo)幼兒通過舉一反三的游戲鞏固技法,比如老師畫出一根線說:"一個線,好孤單,誰來和它做伴伴"啟發(fā)幼兒想辦法,老師示范側(cè)峰轉(zhuǎn)的運筆方法及要領(lǐng)"一個圓圈真好看,畫上短線變蘋果,畫上長線變櫻桃,想一想,園還可以變出什么來"激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。第三階段:為大班階段,具體任務(wù)是鞏固中班所學線條畫技法并會靈活運用,學習進行線條畫創(chuàng)作,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力。豐富幼兒的創(chuàng)作經(jīng)驗。這一階段的目標主要通過以下途徑來實施:一是在日常美術(shù)活動中加大線條畫意愿畫的創(chuàng)作元素,能大膽想象,自由創(chuàng)作。二是選擇合適的命題,運用添畫形式進行繪畫創(chuàng)作。三是從集體作畫中培養(yǎng)和發(fā)張幼兒的想象力和創(chuàng)造力,在幼兒掌握各種技法的基礎(chǔ)上進行創(chuàng)意繪畫。在原有生宣紙平面作畫的基礎(chǔ)上,逐步發(fā)展為在實物上進行立體彩繪創(chuàng)作。園內(nèi)為幼兒提供了一次性餐碟、紙杯、蛋殼、絲帕等創(chuàng)作材料,由幼兒構(gòu)思畫面經(jīng)行創(chuàng)意繪畫,通過活動,孩子們的想象力都得到充分的發(fā)揮。隨著繪畫活動的開展,我們發(fā)現(xiàn)繪畫教學的目標是多元的。在實現(xiàn)美術(shù)教學目標的基礎(chǔ)上,我們對其蘊含的潛在教育價值進行挖掘,著力對幼兒的良好習慣進行培養(yǎng):培養(yǎng)幼兒認真傾聽的習慣;培養(yǎng)幼兒正確握筆書寫的習慣;培養(yǎng)幼兒做事有始有終的習慣;培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的習慣。園內(nèi)創(chuàng)編了《良好行為習慣兒歌集》,將良好習慣養(yǎng)成教育目標與美術(shù)課程內(nèi)容相結(jié)合,將美術(shù)教學中的各環(huán)節(jié)養(yǎng)成要點貫穿其中,使幼兒在潛移默化中形成良好習慣。建立良好的常規(guī)是開展線條畫活動必須的。譬如:宣紙平整地放在氈上面,調(diào)色盤、抹布、擱筆架位子固定等等。葉圣陶先生曾說:"什么是教學,簡單一句話,就是要養(yǎng)成良好的學習習慣。"水墨畫活動常規(guī)的建立,能更好地使活動順利進行,更有利于幼兒良好個性的形成。我們從各環(huán)節(jié)中挖掘活動本身蘊含的潛在教育價值,將良好行為習慣的要點貫穿其中:a、工具材料的合理擺放,能夠使幼兒取放自如。線條畫活動需要使用的工具、材料:繪畫工具

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