2021年人教版小學四年級體育下冊全冊教案

以《體育與健康課程原則》和體育組工作籌劃為指引。制定身體鍛煉目的，貫徹體育教學常規(guī)，增強學生體質，強化學生習慣培養(yǎng)。注重兩操管理，提高學生健體意識。開展課題研究，建立體質健康反饋系統。加強教學研究，提高自身素質。團結合伙，齊心創(chuàng)先進。通過一學期教學，本班學生積極參加運動，體育運動能力較強，整體體育素質好，運動技能純熟掌握，身體健康狀況良好，學習與鍛煉能吃苦、勇敢頑強，較好解決同窗之間人際關系，游戲與鍛煉中能團結合伙，學生喜歡體育游戲活動，更喜歡體育比賽。但班級之間學生體育水平與體育素質存在差別，有學生比較活躍，喜歡某些競技較強體育項目，有學生更趨向于小游戲及小運動量體育內容。體育課堂常規(guī)存在局限性。本學期要依照以上狀況制定出相應方略，增進教學質量提高。四年級學生注意力不夠穩(wěn)定，不易持久，故意注意雖有發(fā)展，但還很不完善。集中注意力能力較好，互換練習時間應控制在20分鐘內。1、積極參加體育學習，能向同伴展示學會簡樸運動動作，能向家人展示學會運動動作。2、能說出所做身體各部位簡樸動作術語，如轉頭、側平舉、體側屈、踢腿等。說出所做簡樸全上身動作術語，如蹲起、踏步、滾動、跳躍等。會做簡樸組合動作，如球類、體操、舞蹈、韻律活動。懂得不按規(guī)則運動和游戲會導致身體受到傷害，懂得在安全環(huán)境中運動和游戲。3、在尋常學習和生活中初步具備對的身體姿勢。在徒手操、隊列等練習中保持對的身體姿勢。通過各種游戲發(fā)展位移速度和動作敏捷性。通過各種練習形式（跳躍游戲和跳繩等）發(fā)展跳躍能力。能描述自己身體特性。4、體驗參加不同項目運動時心理感受，如緊張、興奮等。在體育活動中展示自我，對體育活動體現出較高熱情，能克服困難，故意志堅強品質。5、體驗并說出個人參加團隊游戲時感受。懂得在集體性體育活動中如何與她人合伙，并與她人合伙完畢體育活動任務。1、牢固樹立“健康第一”思想，把握新課程四個教學理念，有效增進學生健康、高興成長。2、發(fā)揚教學民主，融洽師生關系，經常聽取學生意見，師生共同練習、游戲，提高學生學習興趣，樹立自信，提高課堂教學效益。3、加強對學生學法指引。提高學生自學、自練能力。4、給學生營造合伙學習氛圍。在學生自學、自練基本上，可以構成學習小組，讓學生互相觀測、互相幫、互相糾正，使學生在合伙學習氛圍中，提高發(fā)現錯誤和改正錯誤能力，不斷提高動作質量，并在合伙學習過程中發(fā)展社會交往能力。5、教師要為學生提供機會，培養(yǎng)她們創(chuàng)造力、競爭力以及迎接挑戰(zhàn)能力。在教學過程中，有些教學內容教師可以只提規(guī)定，不教辦法，讓學生自己去嘗試學習。6、通過布置恰當形式課外鍛煉作業(yè)，培養(yǎng)學生鍛煉習慣以及對社會健康問題責任感?；鶆幼鲇螒蚩蓪W生認真遵起活動。做到無端曠要頂著手口令后才場地設計場地設計教教室教學回顧教師總結本教學回顧游戲辦164小小師生問好、報×××××課堂規(guī)定橫隊。部2、宣布課內◎動：徒手操動真聽講2本力聯系；2、教師做對和要領。3游戲辦法的評估勝結束部分結束部分場地設計教學回顧服裝?！痢痢痢痢琳n堂規(guī)定和聽講，注意前滾翻起立，作辦法和重點：蹬地、作示范。學游戲者應在每個隊員比教師解說游學生練習比教師做對的1、認真聽193場地設計教學場地設計教學回顧確性和優(yōu)美追者只能拍聽游戲辦法-3教學教學回顧102師生問好、報×××××課堂規(guī)定2、學生認專項準備活2、教師做完和辦法作要領及規(guī)確性和優(yōu)美隨意進入3、教師對的教學回教學回顧起跳前必要發(fā)出信號后123場地設計場地設計課堂規(guī)定和4、師生一同◎一◎二、準備活22種對的姿勢1場地設計場地設計服裝?！痢痢痢痢琳n堂規(guī)定和聽講，注意應戰(zhàn)人在對追拍時不得應戰(zhàn)者如失1、認真聽193場地設計教學場地設計教學回顧2起跳前必要跳墊子是腳跳時途中不發(fā)令后或拍單腳跳時擺1183定規(guī)定做動2、人們一起跳躍要有高要集中注意123要按規(guī)定方向有節(jié)奏地過人每人一能從旁邊繞4、教師做對123場地設計場地設計場地設計場地設計聽到信號后碰倒障礙物4、教師做對123一、課堂常二、準備活腹身體成始課堂規(guī)定和4、師生一同112起跑前必要發(fā)出信號后繩子一定要123場地設計場地設計一、課堂常4、教師做對2沒有叫到號不得