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文檔簡介
1教學過程:2?(9.小結:人們肉眼看不到身體內部骨骼的結構,但X光卻可以。一只手上竟然有(1)跳繩時2)吃飯時3)靜坐時??34?(4、小組活動:活動一下身體,找一找身上有哪些5(2)綁住肘關節(jié)——系鞋帶、拉拉鏈、寫(4)大幅度甩手5)轉動你的頭6)跪下。67于神經(jīng)系統(tǒng)的指令后,肌肉細胞會收縮。因為肌肉細胞骨骼肌必須成對地工作。當一塊肌肉收縮時,與它成對8動可以改善人體的柔軟性、增強心肌和肺活量,9鍛煉,還能鍛煉人體身體內部器官,改善人體心血管系和脫臼。此外,在活動中穿戴適當?shù)陌踩b備也是都可以幫助你避免受傷。同時,你還應該穿適合運周圍的環(huán)境,如果你在特定的馬路或者跑道上滑冰?(3、談話:今天我們一起來學習、交流如何養(yǎng)蠶。要做好哪些準備?我們該如何做才能成為稱職(2)、(看書上第19頁)你認為這時候的蠶像什么?你知道這時候的蠶叫什么4、進一步感受到生命的神奇和偉大。珍視在整個談話:你們的蠶寶寶怎么樣了?我們在飼養(yǎng)蠶寶談話:蠶生長一段時間后,會有幾天不吃不喝,你通過本單元前兩課的學習,我們知道蠶吐絲但這個美麗的古國卻神秘消失了。結合資料,請同學請同學們想一想,在日常生活中,有沒有和坐火車時8、學生分組實驗:將書本放在課桌上,把上,使書本沿著桌面向前移動。請在小組內說何呢?”?(身體在前后移動,也在轉動,手臂在擺動???)(5)與車型有關??(6)與輪胎有關??一些假設我們還沒驗證,課后同學們如果有興趣,???????(慢與哪種假設最有可能有關,就作為你們研究的課題,2、給力起名稱。人的力稱為人力、機器的力稱為機械力、風的力稱為風力??1、活動:移動一個大箱子可以用什么力?(推、拉??)?(遞。力有大有小。力有方向??)2、(教師拿出分組材料中的熒光棒)問:哪?(4、學生回答,教師根據(jù)學生的回答板書:原來形狀形狀改①(教師與學生一道分析黑板上的實驗記錄)問:4、學生匯報,教師小結:當我們松開手的時候,跳施加了一個力,娃娃跳要恢復原來的形狀,產(chǎn)跳起來了。娃娃跳可以幫助我們鍛煉身體,豐富今天這堂課,老師需要兩名小助手來幫忙,一他們到底誰的力氣大呢,老師不知道,先讓他摩擦力到底在哪里呢?請你跟我一起做。伸手在空中運動,手不接觸桌子,手和桌子之間個物體必須接觸?,F(xiàn)在手接觸桌面,放在桌面上,摩擦力無處不在,請看,老師這邊的鉤碼盒在老師來看看,哪一組把實驗器材整理得又好又快。??大家都很棒!提問:真的有快有慢,為什么會
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