教師個(gè)人研修總結(jié)43730

\t”_blank”水，給幼兒教育注入了新的活力，也讓我們幼兒教師看到了提高保教質(zhì)量的契機(jī),為我們新任幼兒教師的\t”_blank”成長提供了一條新HYPERLINK”http：///Special/lu/”\t”_blank"路徑。在本次學(xué)習(xí)http：///Special/jianchi/”堅(jiān)持每天進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，認(rèn)真觀看各個(gè)專家的視頻講座，通過學(xué)習(xí)，解決了我在實(shí)際_blank”教學(xué)中遇到的很多疑難問題，使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)HYPERLINK”http：///Special/xuexifangfa/”方法、等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材、HYPERLINK”/Special/jingyanjiaoliucailiao/"\t”_blank”交流溝通、教學(xué)設(shè)計(jì)、班級(jí)管理、教學(xué)HYPERLINK”/Special/fansizuowen/”\t"_blank”反思的技能也有了很大的提高，同時(shí)更新了教育理論,豐富了教學(xué)\t”_blank”經(jīng)驗(yàn)，為今后從事HYPERLINK”/youjiao/"幼教\t”_blank"工作，打下了良好的基矗同時(shí)也結(jié)識(shí)了許多HYPERLINK”/youxiuzuowen/"\t”_blank"優(yōu)秀的教師,開闊了視野，充實(shí)了自己。具體做到了以下幾點(diǎn):1、積極認(rèn)真的觀看專家的視頻講座。2、積極豐富完善HYPERLINK”http：///Special/gerenjianlifanwen/”個(gè)人工作室。3、認(rèn)真獨(dú)立完成作業(yè)，發(fā)表HYPERLINK”http：///Special/lizhiwenzhang/"\t"_blank”文章，發(fā)表評(píng)論，撰寫\t”_blank”生活更加豐富多彩網(wǎng)絡(luò)研修從無到有，從少到多，對(duì)學(xué)前教育的發(fā)展起到了極大的推動(dòng)作用.隨著教改的深入和網(wǎng)絡(luò)教研的蓬勃開展，網(wǎng)絡(luò)研修http：///Special/dangxingfenxicailiao/"\t”_blank"分析與探討的過程。如果我們把沒有參與教研的教師比喻成“徒步者”，把使用傳統(tǒng)教研的教師比喻成“騎馬者”，那完全可以將使用網(wǎng)絡(luò)教研的教師比喻成“駕乘者”。“希望能有更多的機(jī)會(huì)參加一些高質(zhì)量的教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)更多的知識(shí)"，是眾多一線教師的HYPERLINK”http：///Special/xinlihua/”\t"_blank”心里話。他們已開始意識(shí)到自己專業(yè)發(fā)展的重要性，專業(yè)發(fā)展的自主意識(shí)正在形成。（二）網(wǎng)絡(luò)研修使教學(xué)和研究充盈著HYPERLINK”/Special/chenggongrenshidegushi/"成功的喜悅網(wǎng)絡(luò)研修跨時(shí)空交流的特性，突破了專家、教研員與教師,教師與教師之間小范圍、短/Special/daxueshenghanjiashijianbaogao/"\t”_blank"實(shí)踐相互促進(jìn)；教師與教師之間的互動(dòng)，使一線教師之間的經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)勢能得到互補(bǔ)。網(wǎng)絡(luò)研修模式中的學(xué)習(xí)，一改傳統(tǒng)的、呆板的傳授模式，科學(xué)遵循動(dòng)靜結(jié)合的原則。一方面為教師提供高質(zhì)量的靜態(tài)資源，另一方面堅(jiān)持以教師為主體，利用專家講座、在線答疑、http：///Special/ziwojieshao/”自我\t”_blank"評(píng)價(jià)等方式\t”_blank"幫助教師構(gòu)建自主學(xué)習(xí)的\t"_blank”環(huán)境，促進(jìn)自主學(xué)習(xí)的文化，最終形成學(xué)習(xí)共同體。三、繼續(xù)努力,力求完美我的研修雖然沒有取得什么成績,仍有待加強(qiáng)和完善的內(nèi)容，在今后的工作中,我將更加努力工作，為自身修養(yǎng)的提高而不懈努力。網(wǎng)絡(luò)研修是良師益友，是提高教