黑龍江省哈爾濱市德強(qiáng)高級(jí)中學(xué)2024-2025學(xué)年高一上學(xué)期期中考試 語(yǔ)文 含解析

德強(qiáng)高中2024-2025學(xué)年度上學(xué)期期中考試高一學(xué)年語(yǔ)文試題命題人：李錚錚答題時(shí)間：150分鐘滿(mǎn)分：150分一、現(xiàn)代文閱讀（37分）（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成1-5題。材料一：在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的革命斗爭(zhēng)和社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期，優(yōu)秀的革命者、建設(shè)者們常常以筆為犁，以夢(mèng)為馬，用革命的詩(shī)詞記錄著偉大的理想信念、革命實(shí)踐與戰(zhàn)斗情懷，表現(xiàn)出昂揚(yáng)的浪漫主義激情和英雄主義氣概。毛澤東詩(shī)詞就是其中最杰出的代表。毛澤東詩(shī)詞以革命浪漫主義的精神，充分抒發(fā)了共產(chǎn)黨人崇高的理想主義情懷。1925年前后，大革命高潮風(fēng)起云涌，青年毛澤東勇立潮頭。他在橘子洲上以一篇《沁園春·長(zhǎng)沙》謳歌壯麗的秋景，發(fā)出了時(shí)代之問(wèn)：“悵寥廓，問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉浮？”而回答又是無(wú)比堅(jiān)定的，是“風(fēng)華正茂”的“同學(xué)少年”。因?yàn)樗麄兪歉锩硐氲南笳?，是新世界的開(kāi)創(chuàng)者。只有他們，才能“指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬(wàn)戶(hù)侯”；只有他們，才能擔(dān)負(fù)起“到中流擊水，浪遏飛舟”的崇高使命。1936年2月，指揮紅軍東征的毛澤東，在陜北的一個(gè)小山溝里又寫(xiě)下了《沁園春·雪》。北國(guó)的茫茫寒雪，在他如椽的巨筆下，氣勢(shì)恢宏，氣象萬(wàn)千；北國(guó)的晴日，在他浪漫的想象中，“紅裝素裹，分外妖嬈”。當(dāng)時(shí)的紅軍依然困難重重，但毛澤東對(duì)革命斗爭(zhēng)充滿(mǎn)激情，對(duì)革命前途、革命勝利充滿(mǎn)信心。秦皇漢武，唐宗宋祖“俱往矣”，那么，到底誰(shuí)才是主宰歷史浮沉的主人？誰(shuí)才是這個(gè)時(shí)代的風(fēng)流人物？毛澤東再一次回應(yīng)了十年前自己的時(shí)代之問(wèn)：“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。”千百萬(wàn)勞動(dòng)人民，無(wú)產(chǎn)階級(jí)大眾，才是歷史和時(shí)代的真正主人。毛澤東詩(shī)詞以革命現(xiàn)實(shí)主義的風(fēng)格，深情書(shū)寫(xiě)了中國(guó)革命與建設(shè)波瀾壯闊的歷史進(jìn)程與內(nèi)在精神。毛澤東的詩(shī)詞創(chuàng)作，好似一幅幅長(zhǎng)篇畫(huà)卷，濃墨重彩地記錄了中國(guó)革命斗爭(zhēng)與建設(shè)事業(yè)的偉大實(shí)踐，特別是記錄了若干具有重大歷史意義的標(biāo)志性事件，堪稱(chēng)一代詩(shī)史。隨著歲月的流轉(zhuǎn)，有些警言佳句早已成為人們耳熟能詳、時(shí)時(shí)吟誦的名句名篇。這些充滿(mǎn)強(qiáng)大戰(zhàn)斗精神的火紅詩(shī)句，這些高度凝練中國(guó)革命與建設(shè)各個(gè)不同階段奮斗精神的史詩(shī)篇章，已經(jīng)成為中國(guó)革命與建設(shè)事業(yè)最為鮮明的精神標(biāo)識(shí)之一。毛澤東詩(shī)詞以革命英雄主義的氣魄，生動(dòng)刻畫(huà)了共產(chǎn)黨人高昂的戰(zhàn)斗意志與斗爭(zhēng)風(fēng)骨。五次反圍剿，敵強(qiáng)我弱，戰(zhàn)斗是殘酷的，但在毛澤東筆下，“當(dāng)年鏖戰(zhàn)急，彈洞前村壁。裝點(diǎn)此關(guān)山，今朝更好看”（《菩薩蠻·大柏地》）。紅軍長(zhǎng)征是中國(guó)革命與人類(lèi)歷史的英雄傳奇。紅軍戰(zhàn)士突破重重難以想象的艱難險(xiǎn)阻，終于取得偉大勝利。在毛澤東筆下，長(zhǎng)征的千山萬(wàn)水，深溝險(xiǎn)壑，不過(guò)是“泥丸”“細(xì)浪”（《七律·長(zhǎng)征》），充分體現(xiàn)出藐視一切困難的大無(wú)畏的革命英雄主義氣魄，展示了共產(chǎn)黨人一往無(wú)前的革命斗志。這就是中國(guó)共產(chǎn)黨、中國(guó)人民的戰(zhàn)斗意志與斗爭(zhēng)精神，它體現(xiàn)為“獨(dú)有英雄驅(qū)虎豹，更無(wú)豪杰怕熊羆”的藐視一切困難的戰(zhàn)略定力，體現(xiàn)為敢于“掃除一切害人蟲(chóng)”的強(qiáng)大自信，體現(xiàn)為“一萬(wàn)年太久，只爭(zhēng)朝夕”的加快社會(huì)主義建設(shè)的堅(jiān)定決心。中國(guó)革命斗爭(zhēng)與社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)走過(guò)了不平凡的歷程，中國(guó)共產(chǎn)黨和中國(guó)人民在這一進(jìn)程中表現(xiàn)出偉大的理想主義情懷、英雄主義斗志。毛澤東以他的壯麗詩(shī)篇對(duì)這一歷史進(jìn)程、偉大實(shí)踐進(jìn)行了高度的概括與總結(jié)。1965年，毛澤東重上井岡山，寫(xiě)下了《水調(diào)歌頭·重上井岡山》。三十八年前，他在這里締造了中國(guó)工農(nóng)紅軍第一軍第一師，領(lǐng)導(dǎo)了轟轟烈烈的武裝斗爭(zhēng)；三十八年后，社會(huì)主義建設(shè)取得重大成就，又面臨著種種重大挑戰(zhàn)與考驗(yàn)?；仡櫄v史，是為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，更好地創(chuàng)造未來(lái)，“世上無(wú)難事，只要肯登攀”。這就是中國(guó)革命與建設(shè)事業(yè)偉大的歷史總結(jié)，也是我們面向未來(lái)的前進(jìn)動(dòng)力。我們的目的一定要達(dá)到，我們的目的也一定能夠達(dá)到。（摘編自康裳《風(fēng)展紅旗如畫(huà)》）材料二：《沁園春·雪》是毛澤東詩(shī)詞的巔峰之作。“惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。一代天驕，成吉思汗，只識(shí)彎弓射大雕。”以“惜”字起筆，對(duì)秦始皇，漢武帝、唐太宗、宋太祖和成吉思汗等封建統(tǒng)治者的代表人物進(jìn)行評(píng)說(shuō)。毛澤東一生嗜書(shū)不倦，尤其愛(ài)讀歷史書(shū)籍。毛澤東讀史書(shū)，總是以歷史人物的傳記為中心，對(duì)歷史進(jìn)行見(jiàn)解獨(dú)到的品評(píng)。他評(píng)價(jià)歷史人物，不因襲舊說(shuō)，而是獨(dú)具慧眼，抓住歷史人物最本質(zhì)、最突出的特征，發(fā)人之所未發(fā)，言人之所未言。毛澤東詩(shī)詞思接千載，視通萬(wàn)里，中華歷史上下五千多年，從三皇五帝到歷代將相，毛澤東每有所感，就有評(píng)說(shuō)。這些評(píng)點(diǎn)，雖只區(qū)區(qū)三言?xún)烧Z(yǔ)，卻折射了他的歷史觀，反映了他的是非觀。就個(gè)體而言，他多次肯定秦始皇的歷史功績(jī)，“在中國(guó)歷史上，真正做了點(diǎn)兒事的是秦始皇”“中國(guó)過(guò)去的封建君主還沒(méi)有第二個(gè)人超過(guò)他的”。他甚至說(shuō)過(guò)：“解決中國(guó)的問(wèn)題，須馬克思加秦始皇?！彼凇镀呗伞ぷx<封建論>呈郭老》中寫(xiě)道：“勸君少罵秦始皇，焚坑事業(yè)要商量。”毛澤東評(píng)價(jià)漢武帝劉徹：“漢武帝雄才大略，開(kāi)拓劉邦的業(yè)績(jī)，晚年自知奢侈、黷武、方士之弊，下了罪己詔，不失為鼎盛之世?！泵珴蓶|對(duì)唐太宗的戰(zhàn)爭(zhēng)指揮藝術(shù)非常推崇：“自古能軍無(wú)出李世民之右者。”元太祖成吉思汗統(tǒng)一蒙古，東征西討，毛澤東稱(chēng)其是“一代天驕”。（摘編自汪建新《毛澤東詩(shī)詞中的帝王將相》）1.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.革命詩(shī)詞是指在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的革命斗爭(zhēng)和社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期，革命者和建設(shè)者們用來(lái)記錄偉大的理想信念、革命實(shí)踐等的詩(shī)詞。B.毛澤東寫(xiě)于1925年前后的《沁園春·長(zhǎng)沙》，與1936年寫(xiě)于陜北的《沁園春·雪》在內(nèi)容上有較大的差別，二者之間沒(méi)有關(guān)聯(lián)。C.毛澤東詩(shī)詞作為革命詩(shī)詞的代表，既有革命浪漫主義精神，又有革命現(xiàn)實(shí)主義風(fēng)格，表現(xiàn)出昂揚(yáng)的浪漫主義激情和英雄主義氣概。D.毛澤東的詩(shī)詞已經(jīng)成為中國(guó)革命與社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)最為鮮明的精神標(biāo)識(shí)之一，很多名言佳句被人們吟詠銘記，并流傳至今。2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.毛澤東的《菩薩蠻·大柏地》和《七律·長(zhǎng)征》以革命英雄主義的氣魄，刻畫(huà)了共產(chǎn)黨人高昂的戰(zhàn)斗意志和斗爭(zhēng)風(fēng)骨。B.毛澤東詩(shī)詞對(duì)中國(guó)革命與建設(shè)事業(yè)的歷程做了高度概括與總結(jié)，為后人更好地面向未來(lái)、創(chuàng)造未來(lái)提供前進(jìn)動(dòng)力。C.毛澤東多次肯定秦始皇的歷史功績(jī)，寫(xiě)有“勸君少罵秦始皇，焚坑事業(yè)要商量”的詩(shī)句，表明他肯定“焚書(shū)坑儒”事件。D.材料二中，毛澤東在詩(shī)詞中肯定了部分古代帝王的歷史功績(jī)，如認(rèn)為漢武帝雄才大略，開(kāi)拓劉邦的業(yè)績(jī)，文治武功顯赫。3.結(jié)合材料內(nèi)容，下列選項(xiàng)中能體現(xiàn)毛澤東詩(shī)詞浪漫主義風(fēng)格的一項(xiàng)是（）（3分）A.敵軍圍困萬(wàn)千重，我自巋然不動(dòng)。B.要似昆侖崩絕壁，又恰像臺(tái)風(fēng)掃寰宇。C.攜來(lái)百侶曾游，憶往昔崢嶸歲月稠。D.霜晨月，馬蹄聲碎，喇叭聲咽。4.請(qǐng)分析材料一的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，并簡(jiǎn)要梳理其行文脈絡(luò)。（4分）5.請(qǐng)結(jié)合材料概括以毛澤東為代表的中國(guó)共產(chǎn)黨人的革命詩(shī)詞的特點(diǎn)。（6分）（二）現(xiàn)代文閱讀II（本題共4小題，18分）閱讀下面的文字，完成6—9題。沒(méi)有紐扣的紅襯衫（節(jié)選）鐵凝我妹妹是個(gè)女孩兒。盡管她愛(ài)和人辯論，愛(ài)穿夾克衫，愛(ài)放鞭炮，愛(ài)大聲地笑，看起來(lái)這全是男孩子的秉性，可是，有誰(shuí)規(guī)定過(guò)女孩子不許對(duì)這些發(fā)生興趣呢？她還喜歡什么？喜歡快節(jié)奏的音樂(lè)，喜歡足球賽，喜歡黃梅戲，喜歡冷飲，能一口氣吃七支雪糕。喜歡游泳，喜歡讀短篇小說(shuō)，喜歡集郵，喜歡練習(xí)針灸，喜歡織毛襪子，喜歡體育課上的跳“山羊”，喜歡山口百惠。她打開(kāi)錄音機(jī)，隨著山口百惠樸實(shí)、動(dòng)情的歌聲，抄下中文的諧音：“希啦呀瓦哩盧達(dá)塞，撒里希多奎哇，希啦呀瓦哩盧達(dá)塞，喏恩嗒噢……”這首《溫柔的歌唱》叫她給學(xué)得惟妙惟肖。也許因?yàn)樗哂挟惓ｓ@人的模仿力，她學(xué)外文像是得天獨(dú)厚。她沒(méi)有當(dāng)什么大“家”的奢望，只想做個(gè)好翻譯；她對(duì)其他功課也挺認(rèn)真，各科成績(jī)都算突出?！懊魈爝M(jìn)入復(fù)習(xí)，一星期后就要期末考試了?！卑踩谎劬粗鴦e處，有些心不在焉的樣子?！爱?dāng)學(xué)生總要考試。你可不像個(gè)害怕考試的人。好了，你看都到家了，我希望你唱著歌上樓?！薄俺膫€(gè)？”安然臉上出現(xiàn)了片刻的陰轉(zhuǎn)晴?！熬褪悄莻€(gè)‘希啦呀瓦哩盧達(dá)塞’?！蔽衣?tīng)著《溫柔的歌唱》，心直往下沉。我完全明白安然害怕的不是考試，而是考試后的三好學(xué)生評(píng)選。我故意安慰她勇敢地迎接考試，其實(shí)我怎么能忘記，安然從初一到高一，從來(lái)就沒(méi)當(dāng)選過(guò)三好學(xué)生。她害怕評(píng)選，剛才在街上那一陣陣歡樂(lè)，是憂(yōu)郁的歡樂(lè)嗎？……韋婉是安然的班主任，小學(xué)畢業(yè)后我們?cè)贈(zèng)]有見(jiàn)過(guò)面。“沒(méi)想到在這兒碰見(jiàn)。你在等人吧？”夜晚，走在林蔭道上，我和她站了個(gè)對(duì)面。“啊?！彼@得熱情地答應(yīng)了一聲，“你也等人？”“不，我一個(gè)人出來(lái)走走?！蔽艺f(shuō)。接著就是有問(wèn)有答地把小學(xué)時(shí)的同學(xué)都扼要地談?wù)摿艘槐?，然后把話題轉(zhuǎn)到安然身上?！鞍踩辉诎嗬锉憩F(xiàn)怎么樣？”我問(wèn)?！霸趺凑f(shuō)呢，其實(shí)我是準(zhǔn)備專(zhuān)門(mén)去家里和你談?wù)劦摹！表f婉語(yǔ)氣鄭重，“她很聰明，也很用功。就是……”“用形容成人的話來(lái)說(shuō)，就是群眾關(guān)系不怎么好?！薄霸趺凑f(shuō)呢？”這似乎是她新添的口頭語(yǔ)，“安靜，你作為安然的姐姐，作為我的老同學(xué)，應(yīng)該協(xié)助安然把路子走正。”“也許我用詞嚴(yán)重了一些，但消防知識(shí)里有句話叫‘防患于未燃’?！薄暗降自趺蠢?？”我有些沉不住氣了?！霸趺凑f(shuō)呢？安然除了唱歌諷刺同學(xué)，最近還有……怎么說(shuō)呢，比如……”韋婉說(shuō)到這里煩了一下，“比如過(guò)去她挺樸素，現(xiàn)在也打扮起來(lái)了。上星期地好像穿了一件大紅襯衫，對(duì)了，沒(méi)有扣子，背后帶一條拉鏈。”“那是……新買(mǎi)的?！蔽也铧c(diǎn)說(shuō)出那是我給她買(mǎi)的?！皩?duì)，問(wèn)題就在這兒?！表f婉正要說(shuō)下去，但她要等的人來(lái)了，一剎那，韋婉像忘記了我的存在，丟下我就走了。難道她真認(rèn)為那件沒(méi)有紐扣的紅襯衫刺眼嗎？它真能和“問(wèn)題”這樣的字眼連在一起嗎？隨著年齡的增長(zhǎng)，安然對(duì)美有了新的認(rèn)識(shí)，有了新的渴望。生活在向她微笑，青春正朝她奔涌過(guò)來(lái)，我的安然，難道她的代名詞只能是“永遠(yuǎn)的夾克衫”么？我去南方出差，給她買(mǎi)回了一件紅襯衫，一件沒(méi)有紐扣、帶一條纖巧的銀色拉鏈的紅襯衫?！拔艺嫫?！”她穿上襯衫，毫不掩飾地舉著胳膊向爸爸、媽媽和我宣布。我一向敬佩她的坦率，也許正是這些毫無(wú)顧忌的坦率，使我仍然覺(jué)得她像個(gè)小男孩兒?？烧l(shuí)能想到，安然的班主任韋婉竟一本正經(jīng)地提醒我要“防患于未燃”呢。燃燒的“燃”！也許，韋婉真的從這件火紅的襯衫里看到了火，想到了消防隊(duì)。但當(dāng)我再次想到這件襯衫時(shí)，為什么也像真的看到了火這個(gè)怪物？看來(lái)火又要把安然今年的“三好生”希望給燒掉了吧，我的心突然一沉。安然有一天舉回一張成績(jī)單，我的心才算稍平靜。成績(jī)單是這樣的：數(shù)學(xué)97，語(yǔ)文99，物理95，化學(xué)87，政治99，歷史97，體育86，總分760?，F(xiàn)在，她穿著紅襯衫歪在沙發(fā)上，正一面啃桃子，一面翻著一本外國(guó)畫(huà)冊(cè)?！鞍?，我希望你這陣兒老實(shí)點(diǎn)?！蔽艺f(shuō)?！拔矣衷趺蠢玻俊卑踩挥脙蓚€(gè)指頭捏著桃核問(wèn)。我斟酌片刻，終于更明確地提示了她一下：“你最好先別穿這件衣服?！蔽业难劬粗鴦e處，故意顯出若無(wú)其事的樣子。“哈！”她發(fā)出了一個(gè)怪聲，怪聲里所包含的意思遠(yuǎn)非幾句短話能說(shuō)清。“別沖我這樣，我是真話?！蔽艺f(shuō)?！斑@衣服怎么啦？不是你買(mǎi)的嗎？不是你夸了半天漂亮嗎？真的，我還舍不得穿呢。可就沖你一說(shuō)，我非連著穿三天不可，考完了，慶賀一下。”“學(xué)校有反映。”“說(shuō)是奇裝異服嗎？不就是紅泡泡紗嗎？不就是前邊沒(méi)扣子、后邊一條拉鏈嗎？噢，非得穿花的確良、狗舌頭領(lǐng)才算不奇異？哈！”她又來(lái)了那么一聲，她把如今多見(jiàn)的那種又長(zhǎng)又尖的領(lǐng)子叫狗舌頭。“你們哪天評(píng)選？”“哪天評(píng)選我就哪天穿！”“別穿，太紅！”我聲音很低，但很果斷?！安灰嗲椋灰僬?jīng)……”她竟然哼哼著唱起來(lái)。我感到她正斜著眼角在看我。我沒(méi)抬頭。臨睡時(shí)，我把她脫下來(lái)的紅襯衫洗干凈掛好，然后走到她床邊說(shuō)：“明天別忘了穿?！薄斑??！卑踩环藗€(gè)身，把臉埋在枕頭里?！叭脤W(xué)生評(píng)選”，安然落選了。（文本有刪改）【注】《沒(méi)有紐扣的紅襯衫》是鐵凝的第一部中篇小說(shuō)，發(fā)表于《十月》1983年第2期。根據(jù)《沒(méi)有紐扣的紅襯衫》改編的電影《紅衣少女》曾獲“金雞獎(jiǎng)”“百花獎(jiǎng)”最佳故事片獎(jiǎng)。6.下列對(duì)小說(shuō)思想內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.“沒(méi)有紐扣的紅襯衫”款式別樣、顏色鮮艷，在“花的確良、狗舌頭領(lǐng)”普遍的那個(gè)時(shí)代顯得刺眼和不樸素。B.班主任韋婉對(duì)于安然那件“沒(méi)有紐扣的紅襯衫”的看法，折射了80年代初社會(huì)環(huán)境里的一些價(jià)值觀念、行為標(biāo)準(zhǔn)。C.姐姐為了能讓妹妹順利評(píng)上“三好學(xué)生”，提醒妹妹“這陣兒老實(shí)點(diǎn)”和最好不要再穿那件紅襯衫，體現(xiàn)了姐姐妥協(xié)求全的性格。D.本文和《哦，香雪》都是以少女為主角的小說(shuō)，它們出自當(dāng)代著名女作家鐵凝之手，有鮮明的時(shí)代印記，展現(xiàn)了時(shí)代青春，充滿(mǎn)人性之美。7.下列對(duì)小說(shuō)藝術(shù)特點(diǎn)的分析與鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.本文采用第一人稱(chēng)敘述視角敘述，故事情節(jié)由姐姐安靜進(jìn)行講述，讓讀者更加真實(shí)地感受到姐妹情深的感情。B.本文采用外貌描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)等描寫(xiě)手法塑造安然的形象，展現(xiàn)其人格魅力，體現(xiàn)了鮮明的人物特點(diǎn)。C.本文善于運(yùn)用個(gè)性化的語(yǔ)言描寫(xiě)。作者在刻畫(huà)安然這一主要人物形象時(shí)，就抓住了她的一些個(gè)性化的語(yǔ)言表現(xiàn)其性格特征。D.姐姐安靜在聽(tīng)了班主任韋婉“協(xié)助安然把路子走正”“防患于未燃”的建議后“心突然一沉”，為下文安然落選“三好學(xué)生”作了鋪墊。8.小說(shuō)中的安然這一人物形象有哪些特點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。（6分）9.小說(shuō)作品中的物象如“百合花”“鉛筆盒”往往寓意深刻，請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析“沒(méi)有紐扣的紅襯衫”有何象征意義。（6分）二、古代詩(shī)文閱讀（34分）（一）文言文閱讀（本題共4小題，17分）閱讀下面的文言文，完成10～13題。李克用①攻羅弘信，侵掠遍六州。朱全忠召葛從周于鄆州，使將兵營(yíng)洹水以救羅弘信。六月，克用引兵擊從周。汴人多鑿坎于陣前。戰(zhàn)方酣，克用之子遇坎，馬躓，汴人生擒之。克用自往救之，馬亦躓，幾為汴人所獲?？擞妙櫳溷陮⒁蝗?，斃之，乃得免，引軍還。兗、鄆屬城皆為汴人所據(jù)，屢求救于李克用，克用發(fā)兵赴之，為羅弘信所拒，不得前。初，李克用屯渭北，李茂貞、韓建憚之，事朝廷禮甚恭。克用去，二鎮(zhèn)貢獻(xiàn)漸疏，表章驕慢。上②自石門(mén)還，于神策兩軍之外，更置安圣、宣化等軍，選補(bǔ)數(shù)萬(wàn)人，使諸王將之。延王、覃王又自募麾下數(shù)千人。茂貞以為欲討己，語(yǔ)多怨望，嫌隙日構(gòu)。茂貞亦勒兵揚(yáng)言欲詣闕訟冤，京師士民爭(zhēng)亡匿山谷。上命諸軍以衛(wèi)近畿，延王屯三橋。茂貞遂表言：“延王無(wú)故稱(chēng)兵討臣，臣今勒兵入朝請(qǐng)罪。”上遽遣使告急于河?xùn)|。丙寅，茂貞引兵逼京畿，覃王與戰(zhàn)于婁館，官軍敗績(jī)。秋，七月，茂貞進(jìn)逼京師。延王曰：“今關(guān)中籓鎮(zhèn)無(wú)可依者，不若自鄜州濟(jì)河，幸太原，臣請(qǐng)先往告之。”辛卯，詔幸鄜州；壬辰，上出至渭北。韓建遣其子奉表請(qǐng)幸華州上不許而建奉表相繼上及從官亦憚遠(yuǎn)去。癸巳，至富平，遣宣徽使元公訊召建，面議去留。甲午，建詣富平見(jiàn)上，頓首涕泣言：“方今籓臣跋扈者，非止茂貞。陛下若去宗廟園陵，遠(yuǎn)巡邊鄙，臣恐車(chē)駕濟(jì)河，無(wú)復(fù)還期。今華州西距長(zhǎng)安不遠(yuǎn)，控帶關(guān)輔，亦足自固。臣積聚訓(xùn)厲十五年矣，愿陛下臨之，以圖興復(fù)?！鄙夏藦闹?。乙未，宿下邽；丙申，至華州，以府署為行宮。茂貞遂入長(zhǎng)安，自中和以來(lái)所葺宮室、市肆，燔燒俱盡。（節(jié)選自《資治通鑒·唐紀(jì)》） 【注】①李克用：河?xùn)|節(jié)度使，與朱溫(朱全忠)爭(zhēng)霸。②上：唐昭宗(867-904)，為朱溫所殺。唐朝滅亡于公元907年。10．材料中畫(huà)波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)將答案序號(hào)寫(xiě)在答題卡上相應(yīng)位置，每寫(xiě)對(duì)一處給1分，超過(guò)三處不給分。（3分）韓建遣其子A奉表B請(qǐng)幸C華州D上不許E而建奉表F相繼G上及從官H亦憚遠(yuǎn)去。11．下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）(3分)A．貢獻(xiàn)，文中指給朝廷進(jìn)貢，現(xiàn)指拿出物資、力量、經(jīng)驗(yàn)等獻(xiàn)給國(guó)家或公眾。B．詣，文中指“到……去”，與《桃花源記》“詣太守”中的“詣”意思不同。C．古人常用天干地支相配來(lái)紀(jì)年、紀(jì)月、紀(jì)日，文中“辛卯”屬于干支紀(jì)日。D．泣，文中指哭泣，與《琵琶行》“座中泣下誰(shuí)最多”中的“泣”意思相同。12．下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）(3分)A．葛從周按照朱全忠的命令，從鄆州撤回，帶領(lǐng)軍隊(duì)在洹水駐扎以救援羅弘信，并在陣前生擒了河?xùn)|節(jié)度使李克用的兒子。B．李茂貞在李克用撤離渭北后，對(duì)朝廷的態(tài)度發(fā)生了很大改變，前恭后倨，日益驕慢，甚至部署軍隊(duì)，要赴京師申訴冤屈。C．唐昭宗為了應(yīng)對(duì)危機(jī)，提前準(zhǔn)備，擴(kuò)充軍隊(duì)，增補(bǔ)了幾萬(wàn)人，讓諸王統(tǒng)率，但最終仍然沒(méi)有抵擋住李茂貞對(duì)京師的進(jìn)逼。D．唐昭宗離開(kāi)京師后，聽(tīng)從韓建的建議駕幸華州；李茂貞進(jìn)入長(zhǎng)安，放火燒毀了自中和年間以來(lái)所修繕的全部宮殿和店鋪。13．把材料中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(8分)(1)克用自往救之，馬亦躓，幾為汴人所獲。(4分)(2)茂貞以為欲討己，語(yǔ)多怨望，嫌隙日構(gòu)。(4分)（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面的詩(shī)歌，完成14～15題。次韻無(wú)斁=1\*GB3①雪后陳師道閉閣春云薄，開(kāi)門(mén)夜雪深。江梅猶故意，湖雁起歸心。草潤(rùn)留余澤，窗明度積陰。殷勤報(bào)春信，屋角有來(lái)禽。[注]=1\*GB3①無(wú)斁：指晁無(wú)斁（yì），作者的好友。14．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是()（3分）A.首聯(lián)寫(xiě)春云變薄、積雪深厚，容易讓人聯(lián)想起烏云密布、大雪紛飛的夜雪景象。B.頸聯(lián)寫(xiě)雪后草色格外滋潤(rùn)、窗戶(hù)更加明亮，展現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)自然變化的敏感捕捉。C.尾聯(lián)以動(dòng)襯靜，寫(xiě)“來(lái)禽”殷勤的鳴叫聲，意在襯托大雪之后環(huán)境的安靜寧謐。D.詩(shī)歌的語(yǔ)言質(zhì)樸平淡，凝練生動(dòng)，毫無(wú)雕飾之感，能夠給讀者直觀真實(shí)的感受。15．本詩(shī)與李清照的《聲聲慢（尋尋覓覓）》一詞都有“雁”這一意象，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析兩者的不同。（6分）（三）名篇名句默寫(xiě)（本題共1小題，8分）16、補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（1）李白在《夢(mèng)游天姥吟留別》中直接表現(xiàn)“不事權(quán)貴”主旨的詩(shī)句是:“,?”（2）《琵琶行》中“”一句，詩(shī)人運(yùn)用多個(gè)動(dòng)詞寫(xiě)彈奏的手法，從正面體現(xiàn)出琵琶女高超的技藝；“”一句則運(yùn)用自然環(huán)境描寫(xiě)，側(cè)面表現(xiàn)琵琶女彈奏技藝的高超。（3）《歸園田居（其一）》中“，”兩句，套用漢樂(lè)府《雞鳴》的詩(shī)句，寫(xiě)了極為平常又最富有農(nóng)村生活氣息的雞鳴狗吠，一下子讓這幅美好的田園畫(huà)活起來(lái)了。（4）《短歌行》中詩(shī)人借《詩(shī)經(jīng)·小雅》中“，”兩句，以比興手法表達(dá)了如果賢才能來(lái)投奔，自己必將極盡禮節(jié)招待他的想法。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（19分）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共2小題，9分）閱讀下面的文字，完成17～18題。從機(jī)器翻譯到智能教育，從刷臉支付到無(wú)人駕駛……人工智能已滲透人類(lèi)生活各領(lǐng)域，并不斷刷新人們的想象力。人工智能不僅改變著人們的生活領(lǐng)域，①。不過(guò)，人們不必對(duì)此過(guò)于擔(dān)心，人工智能在替代一些人類(lèi)職業(yè)的同時(shí)，②。未來(lái)，一些重復(fù)性的工作都可能被人工智能取代。就像自動(dòng)集裝箱出現(xiàn)以后，搬運(yùn)工人擔(dān)心會(huì)失業(yè)，在港口卻出現(xiàn)了很多吊橋工人。人工智能不是誰(shuí)都能夠駕馭的，它是能為人類(lèi)的發(fā)展插上翅膀，還是將人類(lèi)重重摔在地上，現(xiàn)在還不得而知。正如霍金所說(shuō)：“強(qiáng)大的人工智能的崛起，要么是人類(lèi)歷史上最好的事，③。”既不沉迷于科技帶來(lái)的紅利，也不低估風(fēng)險(xiǎn)因子的破壞能力，對(duì)科技始終保持敬畏之心，才能將發(fā)展的鑰匙緊緊操在我們手里。雖然在當(dāng)下家庭生活中，漫天飄過(guò)“天貓精靈”“小愛(ài)”“小度”，但很難產(chǎn)出那種兼具自主目的、情感、聯(lián)想和想象力的人工智能。目前人工智能屬于弱人工智能，隨著人工智能技術(shù)的全面發(fā)展，人工自為者或許在未來(lái)會(huì)出現(xiàn)。17．下列各句中的“誰(shuí)”和“人工智能不是誰(shuí)都能夠駕馭的”中的“誰(shuí)”，意義和用法不同的一項(xiàng)是（）（3分）A.尋聲暗問(wèn)彈者誰(shuí)，琵琶聲停欲語(yǔ)遲。B．誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。C．念此如昨日，誰(shuí)知已卒歲。 D．出戶(hù)獨(dú)彷徨，愁思當(dāng)告誰(shuí)。18．在上文橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超15個(gè)字。（6分）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共3小題，10分）閱讀下面的文字，完成19～21題。桐花綻放山鄉(xiāng)，層林因之一芳。鄂西北，山嶺連綿，那是油桐的世界。而油桐，是鄉(xiāng)親們的一大驕傲。春來(lái)了，敲鑼打鼓地開(kāi)場(chǎng)，像媽媽叫醒孩子快快起床?？赏┝诌€有些睡意，不情不愿。春雨絲絲，清風(fēng)縷縷，蛙聲陣陣，抬眼看看，倏然一驚：天地已被占盡，萬(wàn)物都在出彩。這時(shí)候，桐林方才略略有點(diǎn)著急,抖擻抖擻精神，醞釀出花蕾，排開(kāi)在枝頭，以煙花綻放的方式，漸次展開(kāi)應(yīng)有的笑顏。遂而，花千樹(shù)；遂而，山萬(wàn)重；遂而，千層萬(wàn)疊花如海。桐花的花瓣里有時(shí)間，花事里有心事。當(dāng)梅子黃熟時(shí)，夏日濃蔭里，桐花開(kāi)始變身為青果點(diǎn)點(diǎn)。過(guò)一陣子再來(lái)，炎炎烈日下，桐果已掛滿(mǎn)樹(shù)梢，籽粒儼然。熊熊暑氣日蒸，白天黑夜充盈，桐籽足月了，桐果圓圓的，小小燈籠的樣子。秋聲悄然盈袖，油桐樹(shù)蒲扇樣的葉子日蔫，不再遮擋視線，農(nóng)人噼噼啪啪開(kāi)始敲打桐籽。一陣陣滾落中，一簍簍桐籽收進(jìn)場(chǎng)院，接著，一筐筐籽粒運(yùn)出，送進(jìn)油坊……19．下列選項(xiàng)中，與文中冒號(hào)用法相同的一項(xiàng)是（3分）A．有人說(shuō)：“沒(méi)有一流的心性，就沒(méi)有一流的技術(shù)?！盉．野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒(méi)名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。C．桃花開(kāi)了,紅得像火；梨花開(kāi)了,白得像雪；郁金香也開(kāi)了，黃色、紫色交相輝映：好一派萬(wàn)紫千紅的燦爛春光。D．信息有兩種：一種是自己親眼看到的，一種是聽(tīng)別人傳說(shuō)的。20．文中畫(huà)橫線的句子使用了比喻和排比的修辭手法，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其表達(dá)效果。（4分）21．請(qǐng)簡(jiǎn)要分析文中使用“一陣陣”“一簍簍”“一筐筐”等數(shù)量疊詞的好處。（3分）四、寫(xiě)作（60分）22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。在2024年巴黎奧運(yùn)會(huì)上，00后的中國(guó)健兒們不僅奪得了耀眼的成績(jī)，也發(fā)出了自己的青春宣言。20歲游泳運(yùn)動(dòng)員潘展樂(lè)打破了世界紀(jì)錄，賽后他說(shuō)：“游之前就想著全力去拼，發(fā)揮出自己最好成績(jī)。我一直想的都是提高世界紀(jì)錄，把標(biāo)桿設(shè)置得高一些，再高一些。”21歲的鄭欽文獲得網(wǎng)球女單金牌后接受采訪時(shí)說(shuō)到：“每個(gè)時(shí)代有每個(gè)時(shí)代的英雄，我希望達(dá)到自己的極限，成為更好的自己，甚至可以引領(lǐng)年輕一代。”“少年自有少年狂”，同為00后，正值青春的你們，對(duì)以上材料有怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)就此寫(xiě)一篇文章。要求：選好角度，確定立意，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。德強(qiáng)高中2024-2025學(xué)年度上學(xué)期期中考試答案現(xiàn)代文1【材料解析】?jī)蓜t材料共同闡述了毛澤東詩(shī)詞的重要價(jià)值和深刻影響。材料一主要介紹了毛澤東詩(shī)詞在革命浪漫主義、現(xiàn)實(shí)主義和英雄主義上的表現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)其對(duì)中國(guó)革命和建設(shè)事業(yè)的總結(jié)和激勵(lì)作用。材料二則詳細(xì)分析《沁園春·雪》及毛澤東對(duì)歷史人物的獨(dú)特評(píng)述，展現(xiàn)他獨(dú)特的歷史眼光和對(duì)古代帝王的評(píng)價(jià)。兩者共同展示了毛澤東詩(shī)詞在思想高度和歷史視野上的深刻性。1.B解析：B.“二者之間沒(méi)有關(guān)聯(lián)”錯(cuò)誤。從材料一第三段“毛澤東再一次回應(yīng)了十年前自己的時(shí)代之問(wèn)”可知，兩者是有著聯(lián)系的。2.C解析：C.“表明他肯定‘焚書(shū)坑儒’事件”錯(cuò)誤。材料二第二段中“他多次肯定秦始皇的歷史功績(jī)”，只能表明毛澤東肯定秦始皇的歷史功績(jī)，“商量”并不能表明他肯定“焚書(shū)坑儒”事件。3.B解析：A.“敵軍圍困萬(wàn)千重，我自巋然不動(dòng)”是對(duì)事件的客觀描述，是寫(xiě)實(shí)，不符合題干的要求。B.“要似昆侖崩絕壁，又恰像臺(tái)風(fēng)掃寰宇”是作者的想象，里面運(yùn)用夸張的修辭，體現(xiàn)浪漫主義風(fēng)格，符合題干的要求。C.“攜來(lái)百侶曾游，憶往昔崢嶸歲月稠”是對(duì)事實(shí)的描述，是寫(xiě)實(shí)，不符合題干的要求。。D.“霜晨月，馬蹄聲碎，喇叭聲咽”描寫(xiě)了寒冷夜里的行軍情景，是對(duì)客觀事實(shí)的描述，是寫(xiě)實(shí)，不符合題干的要求。。4.全文總分總結(jié)構(gòu)。①第一段總說(shuō)中國(guó)共產(chǎn)黨人革命詩(shī)詞的浪漫主義激情和英雄主義氣概的特點(diǎn)。②第二至五段分說(shuō)毛澤東詩(shī)詞的革命浪漫主義精神和現(xiàn)實(shí)主義風(fēng)格特點(diǎn)及其抒發(fā)的思想感情。③最后一段總說(shuō)中國(guó)共產(chǎn)黨和中國(guó)人民在中國(guó)革命與建設(shè)的歷史進(jìn)程中表現(xiàn)出的偉大的理想主義情懷和英雄主義斗志。5.①以革命浪漫主義精神，抒發(fā)共產(chǎn)黨人崇高的理想主義情懷。②以革命現(xiàn)實(shí)主義風(fēng)格，書(shū)寫(xiě)中國(guó)革命與建設(shè)的歷史進(jìn)程與內(nèi)在精神。③以革命英雄主義氣魄，刻畫(huà)共產(chǎn)黨人的戰(zhàn)斗意志與斗爭(zhēng)風(fēng)骨?，F(xiàn)代文26.C解析：C.“體現(xiàn)了姐姐妥協(xié)求全的性格”錯(cuò)誤，姐姐安然一方面從內(nèi)心里認(rèn)同妹妹的觀點(diǎn)和行為，另一方面她又非常擔(dān)心妹妹的處境，體現(xiàn)了姐姐對(duì)妹妹的愛(ài)護(hù)。7.B解析：“本文采用外貌描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)等描寫(xiě)手法”錯(cuò)誤，本文中沒(méi)有出現(xiàn)“外貌描寫(xiě)”。8.①青春亮麗，爽朗坦率。她愛(ài)和人辯論，愛(ài)大聲地笑。她穿上姐姐買(mǎi)的紅襯衫，毫不掩飾地舉著胳膊向家人宣布“我真漂亮！”②愛(ài)好廣泛，敢于嘗試新事物。她喜歡快節(jié)奏的音樂(lè)、黃梅戲、冷飲、游泳、讀短篇小說(shuō)、集郵等，模仿唱歌，惟妙惟肖。③學(xué)習(xí)努力，年少立志。各科考試成績(jī)好，立志做翻譯家。④頗有主見(jiàn)，堅(jiān)持自我。姐姐勸說(shuō)她不要穿“沒(méi)有紐扣的紅襯衣”，她堅(jiān)持自己的想法。9.①“沒(méi)有紐扣的紅襯衫”是姐姐安靜給妹妹安然買(mǎi)的新式襯衫，象征著青春的紅火、熾熱、希望。②“沒(méi)有紐扣的紅襯衫”在“花的確良、狗舌頭領(lǐng)”普遍的那個(gè)時(shí)代，象征對(duì)美好生活的追求。③安然堅(jiān)持穿著“沒(méi)有紐扣的紅襯衫”參加三好學(xué)生的評(píng)選，象征著一種獨(dú)立的自我人格精神。10．DEG[解析]原文標(biāo)點(diǎn)：韓建遣其子奉表請(qǐng)幸華州，上不許，而建奉表相繼，上及從官亦憚遠(yuǎn)去。11．D[解析]“座中泣下誰(shuí)最多”中的“泣”指眼淚。12．A[解析]“并在陣前生擒了河?xùn)|節(jié)度使李克用的兒子”的是汴人,不是葛從周。13．(1)李克用親自前往救他兒子，戰(zhàn)馬也絆倒了，幾乎要被汴州軍隊(duì)擒獲。 【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】4分。自：親自。躓：跌倒，絆倒。為……所，表被動(dòng)。獲，抓獲，擒獲。每點(diǎn)1分。(2)李茂貞認(rèn)為朝廷要討伐他，言語(yǔ)中有很多抱怨，隔閡一天天加深?！驹u(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】4分。以為，認(rèn)為。怨望，怨恨。嫌隙，隔閡。日，名詞作狀語(yǔ)，一天天。每點(diǎn)1分。參考譯文： 李克用攻打節(jié)度使羅弘信，在六個(gè)州的范圍內(nèi)侵?jǐn)_搶掠。朱全忠召令正在攻打鄆州的葛從周，讓他帶領(lǐng)軍隊(duì)在洹水駐扎以便救援魏博節(jié)度使羅弘信。六月，李克用率領(lǐng)軍隊(duì)攻打葛從周。汴州軍隊(duì)在洹水的陣地前挖鑿了許多溝坎。雙方交戰(zhàn)正激烈的時(shí)候，李克用的兒子遇到溝坎，馬被絆倒，汴州軍隊(duì)將他活捉。李克用親自去救他兒子，戰(zhàn)馬也絆倒了，幾乎就要被汴州軍隊(duì)擒獲。李克用這時(shí)回身發(fā)箭射中一名汴州軍隊(duì)的將領(lǐng)，將他擊斃，這才免于被俘。李克用帶領(lǐng)軍隊(duì)從洹水返回晉陽(yáng)。兗州、鄆州所屬的城鎮(zhèn)都被朱全忠的汴州軍隊(duì)占據(jù)，兗州、鄆州多次向李克用求救，李克用派軍隊(duì)前往，又受到節(jié)度使羅弘信的阻截，無(wú)法向前開(kāi)進(jìn)，兗州、鄆州從此一蹶不振。當(dāng)初，李克用在渭水以北一帶駐扎時(shí)，李茂貞、韓建懼怕他，侍奉朝廷的禮節(jié)十分恭謙。李克用離開(kāi)后，李茂貞、韓建二人向朝廷進(jìn)獻(xiàn)貢品逐漸減少，進(jìn)呈的表章也驕橫傲慢起來(lái)。昭宗從石門(mén)返回京師后，在左、右神策軍之外，又設(shè)置安圣軍、宣化軍等軍隊(duì)，挑選增補(bǔ)幾萬(wàn)人，命令各王統(tǒng)領(lǐng)。延王和覃王又自己招募屬下人馬幾千人。李茂貞認(rèn)為朝廷要討伐他，言語(yǔ)中有很多抱怨，隔閡一天天加深。李茂貞也部署軍隊(duì)揚(yáng)言說(shuō)要前赴京師向朝廷訴訟冤屈，京城長(zhǎng)安的士民爭(zhēng)先恐后地逃到山谷里躲藏起來(lái)。昭宗命令各軍護(hù)衛(wèi)京師一帶，并命延王到三橋駐扎。李茂貞于是向朝廷進(jìn)呈表章說(shuō)：“延王無(wú)緣無(wú)故地發(fā)動(dòng)軍隊(duì)討伐我，我現(xiàn)在率領(lǐng)軍隊(duì)前赴京師請(qǐng)朝廷治我的罪。”唐昭宗立即派使臣向河?xùn)|節(jié)度使李克用告急。十七日，李茂貞帶領(lǐng)軍隊(duì)逼近京畿一帶，覃王在西部的婁館迎戰(zhàn)，結(jié)果朝廷的官軍戰(zhàn)敗失利。秋季，七月，李茂貞進(jìn)軍逼近京師長(zhǎng)安。延王說(shuō)：“現(xiàn)在關(guān)中一帶的藩鎮(zhèn)沒(méi)有可以依靠的，不如從鄜州渡過(guò)黃河，到太原去避難，我請(qǐng)求先行一步去告訴河?xùn)|節(jié)度使李克用?！笔?，昭宗頒下詔令出巡鄜州；十三日，唐昭宗離開(kāi)京師到達(dá)渭水之北。韓建派遣他的兒子獻(xiàn)上表章請(qǐng)?zhí)普炎诘饺A州，唐昭宗不同意，可是韓建進(jìn)呈的表章接二連三地送到，昭宗和跟隨的朝中各官也有些怕到遠(yuǎn)處去。十四日，昭宗到達(dá)富平，派遣宣徽使元公訊召韓建前來(lái)，要與他當(dāng)面商議是東去太原還是留在華州。十五日，韓建到達(dá)富平拜見(jiàn)昭宗，他下跪磕頭痛哭說(shuō)：“當(dāng)今各藩大臣驕橫跋扈的，并不止李茂貞一人。陛下如果離開(kāi)宗廟園陵，到邊遠(yuǎn)的地方巡游，我擔(dān)心皇帝的車(chē)駕渡過(guò)黃河，就再也沒(méi)有返回的時(shí)候了?，F(xiàn)在華州往西距離長(zhǎng)安也不遠(yuǎn)，控制關(guān)中京畿一帶，也足以自衛(wèi)。我積聚資財(cái)訓(xùn)練軍隊(duì)已經(jīng)十五年了，希望陛下駕臨華州，以圖振興光復(fù)?！闭炎谟谑且缽牧隧n建的意見(jiàn)。十六日，昭宗在下邽住宿；十七日，到達(dá)華州，把韓建的節(jié)度使司作為皇帝的行宮。李茂貞便進(jìn)入長(zhǎng)安，自從中和年間以來(lái)所修繕的宮殿、市街店鋪，全都被李茂貞放火燒毀。14、C“意在襯托大雪之后環(huán)境的安靜寧謐”錯(cuò)15.①《聲聲慢》中的“雁”是南飛的秋雁，是從前在北方見(jiàn)到的，詞人借此表達(dá)濃重的思鄉(xiāng)之情；②本詩(shī)中的“雁”是想北歸的春雁，雪后初晴，大雁欲振翅北歸，意味著春天來(lái)臨。（6分。每點(diǎn)3分，意思對(duì)即可）16.（1）安能摧眉折腰事權(quán)貴使我不得開(kāi)心顏（2）輕攏慢捻抹復(fù)挑唯見(jiàn)江心秋月白（3）狗吠深巷中雞鳴桑樹(shù)顛（4）呦呦鹿鳴食野之蘋(píng)17.A本題考查學(xué)生理解詞語(yǔ)含義的能力。例句：泛指，表示任何人。A.特指，表示具體的某個(gè)人。BCD都是泛指，沒(méi)有具體指向某個(gè)人。故選A。18．①還將影響到人類(lèi)的職業(yè)領(lǐng)域；②也會(huì)催生一些新職業(yè)/并不會(huì)讓人都失業(yè)；③要么是最糟的第一空，此處與上句“不僅改變著人們的生活領(lǐng)域”是遞進(jìn)關(guān)系，根據(jù)“不過(guò)，人們不必對(duì)此過(guò)于擔(dān)心，人工智能在替代一些人類(lèi)職業(yè)的同時(shí)”可知，后面說(shuō)到了