C語言項目化教程（基于智能制造軟件） 課件 項目七任務(wù)二 汽車一年銷售額顯示（指針和數(shù)組）

C語言程序設(shè)計項目七汽車數(shù)據(jù)間接顯示（指針）C語言程序設(shè)計項目八項目七0102

03統(tǒng)計某車企的汽車數(shù)量（指針和變量）汽車一年銷售額顯示（指針和數(shù)組）某車企多項數(shù)據(jù)顯示（指針作為函數(shù)參數(shù)）引入：

02當(dāng)數(shù)據(jù)的接收和發(fā)送需要多個數(shù)據(jù)時，我們?nèi)绾芜\用指針解決問題？知識儲備C語言程序設(shè)計

(2)行進中的分叉路口任務(wù)目標(biāo)

已知某品牌4S店的一年12月的銷售量分別為{10，12，15，14，16，8，7，14，16，17，11，12}，輸出12個月的銷售數(shù)據(jù)。（變量名銷售量數(shù)組，銷售量指針）知識儲備C語言程序設(shè)計

(2)行進中的分叉路口(1)樹生長程中的分叉數(shù)組與指針一個變量有地址，一個數(shù)組包含若干個元素，每個數(shù)組元素都在內(nèi)存中占有存儲單元，他們也都有自己對應(yīng)的地址。數(shù)組元素的指針就是數(shù)組元素的地址。一維數(shù)組中指針的初始化：方法一：inta[10],*p=NULL

;p=a

;方法二：inta[10],*p=NULL

;p=&a[0]

;當(dāng)進行如上條件時，可以有如下的等價替換。數(shù)組地址：p+i，&a[i]，a+i三者相互等價知識儲備C語言程序設(shè)計

(2)行進中的分叉路口(1)樹生長程中的分叉數(shù)組與指針一個變量有地址，一個數(shù)組包含若干個元素，每個數(shù)組元素都在內(nèi)存中占有存儲單元，他們也都有自己對應(yīng)的地址。數(shù)組元素的指針就是數(shù)組元素的地址。例如：scanf(“%d”,&a[i]);scanf(“%d”,p+i);scanf(“%d”,a+i);三種輸入效果一樣的，運用指針能夠提高計算機的執(zhí)行效率。數(shù)組元素：*（p+i），a[i]，*（a+i）三者相互等價例如：printf(“%d”,a[i]);printf(“%d”,*(p+i));printf(“%d”,*(a+i));三種輸出效果一樣的，運用指針能夠提高計算機的執(zhí)行效率。知識儲備C語言程序設(shè)計

(2)行進中的分叉路口(1)樹生長程中的分叉指針運算前面已經(jīng)說明了指針就是地址，對地址進行賦值會是什么意思呢？前面也可以看出來p+1就是a[1]的地址，同時p+1也可以寫成p++,則指針就有以下的特點。p+1:指向同一個數(shù)組中的下一個元素。p-1:指向同一個數(shù)組中的上一個元素。知識儲備C語言程序設(shè)計

(2)行進中的分叉路口(1)樹生長程中的分叉指針運算技巧（1）先執(zhí)行p++,再計算*p通過分析，p++執(zhí)行的是下一個元素的地址，則*p就是下一個元素的值。（2）*p++由于++和*同優(yōu)先級，結(jié)合方向自右而左，因此等價與*(p++)。（3）*（p++）與*（++p）是否相同不相同，*（p++）為先選*p的值，然后值再加1。*（p++）為p先指向下一個元素的地址，然后求下一個元素的值。知識儲備C語言程序設(shè)計

(2)行進中的分叉路口(1)樹生長程中的分叉數(shù)組與指針一維數(shù)組中指針的初始化：方法一：inta[10],*p=NULL

;p=a

;方法二：inta[10],*p=NULL

;p=&a[0]

指針移動時for(p=a

;;p-a<10;p++)scanf(“%d”,p);能夠提高計算機的執(zhí)行效率。指針不移動時*（p+i）相當(dāng)于a[i];scanf(“%d”,&a[i]);與scanf(“%d”,&p[i]);任務(wù)分析與實踐C語言程序設(shè)計

(2)行進中的分叉路口(1)樹生長程中的分叉算法分析1.聲明指針2.定義變量3.調(diào)用指針進行運算

4.輸出已知某品牌4S店的一年12月的銷售量分別為{10，12，15，14，16，8，7，14，16，17，11，12}，輸出12個月的銷售數(shù)據(jù)。（變量名銷售量數(shù)組，銷售量指針）任務(wù)分析與實踐C語言程序設(shè)計

(2)行進中的分叉路口(1)樹生長程中的分叉程序代碼#include"stdio.h"voidmain(){intSale[12]={10,12,15,14,16,8,7,14,16,17,11,12},*p;printf("請輸出12月份的銷售數(shù)據(jù)：");for(p=Sale;p<(Sale+12);p++){ printf("%d",*p);}}

項目七任務(wù)二C語言程序設(shè)計

(2)行進中的分叉路口問題的提出

在實際生活中，有很多數(shù)據(jù)比如汽車銷售額,員工工資等，我們需要對數(shù)據(jù)進行計算，那我們看看我們?nèi)绾谓鉀Q這些問題。項目七任務(wù)二C語言程序設(shè)計

(2)行進中的分叉路口(1)樹生長程中的分叉典型案例1從鍵盤輸入某客車集團5名員工的工資，并輸出。(變量名：員工數(shù)組，員工指針）算法過程：1.聲明指針2.定義變量,定義數(shù)組3.調(diào)用指針進行運算

4.輸出項目七任務(wù)二C語言程序設(shè)計

(2)行進中的分叉路口(1)樹生長程中的分叉典型案例1從鍵盤輸入某客車集團5名員工的工資，并輸出。(變量名：員工數(shù)組，員工指針）voidmain(){inti,employee[5],*p;printf("請輸入五名工人的工資\n");for(i=0;i<5;i++)scanf("%d",&employee[i]);for(p=employee;p<employee+5;p++)printf("工人的工資為%d\n",*p);}項目七任務(wù)二C語言程序設(shè)計

(2)行進中的分叉路口(1)樹生長程中的分叉典型案例2從鍵盤輸入一名員工1到12月的工資，求和并輸出。（變量名：工資數(shù)組，工資指針）算法過程：1.聲明指針2.定義變量,定義數(shù)組3.調(diào)用指針進行運算

4.輸出項目七任務(wù)二C語言程序設(shè)計

(2)行進中的分叉路口(1)樹生長程中的分叉典型案例2voidmain(){ inti,month[12],*p,salary=0;printf("請輸入1到12月的工資\n");f