培訓與開發(fā)學習通超星期末考試答案章節(jié)答案2024年

培訓與開發(fā)學習通超星期末考試章節(jié)答案2024年?以下關(guān)于所羅門四組設計說法中不對的是：（

）

答案:包括時間序列的設計?培訓結(jié)果中的技能結(jié)果對應柯氏評估模型的：（

）

答案:第二層次和第三層次的評估?下列屬于培訓結(jié)果中認知結(jié)果的是：（

）

答案:安全規(guī)則?柯氏評估模型的反應層是指：（

）

答案:學員滿意度?柯氏評估模型的四個層次評估不包括：（

）

答案:社會產(chǎn)出?評價中心不包括：（

）

答案:案例討論?管理和領(lǐng)導技能的培訓方法包括：（

）

答案:評價中心相互作用分析中，理想的管理人員交往的交往風格的類型是：（

）

答案:兼具成人和兒童的特點?下列不屬于管理開發(fā)培訓中技能提高的理論基礎(chǔ)的是：（

）

答案:雙環(huán)學習理論?下列屬于管理開發(fā)培訓中自我意識改變的理論基礎(chǔ)的是：（

）

答案:管理人員角色模型?多媒體遠程培訓的特點是：（

）

答案:及時同步性?與傳統(tǒng)培訓相比較，e—Learning：（

）

答案:具有跨地域性，應用地域范圍極廣?下列不屬于應用新興技術(shù)培訓類型的是：（

）

答案:戶外拓展培訓下列不屬于應用新興技術(shù)培訓的特點的是：（

）

答案:實踐性?在培訓中，小劉先是被安排到公司焊接生產(chǎn)車間工作三個月，之后被安排到涂裝生產(chǎn)車間工作二個月，再被派往總裝生產(chǎn)車間工作三個月，接著又到市場部工作半年，再到銷售部工作三個月，然后又派往某外地分公司新建的生產(chǎn)基地。這種培訓方式被稱為：（

）

答案:工作輪換法?在培訓中，讓學員們成立團隊，給他們實際工作中面臨的問題，并創(chuàng)造條件合作，組織學員商討解決方案，制定行動計劃并加以實施，這種培訓方法是：（

）

答案:行動學習法?某公司在培訓中邀請外部培訓師來進行講座，這種培訓方法是：（

）

答案:演講法?下列屬于脫產(chǎn)培訓方法的是：（

）

答案:行為示范法?新員工導向培訓的一般過程可以不包括導向培訓的評估階段。

答案:錯?新員工導向培訓內(nèi)容中的獎金與津貼是屬于部門職能與崗位職責及知識技能的內(nèi)容部分。

答案:錯?新員工導向培訓的主要內(nèi)容包括公司基本情況及相關(guān)制度和政策、基本禮儀與工作基礎(chǔ)知識、部門職能與崗位職責及知識技能三方面內(nèi)容。

答案:對?新員工導向培訓是員工組織社會化的重要途徑和方法。

答案:對?新員工導向培訓即崗前培訓或職前培訓，是指為新員工提供有關(guān)公司和工作的基本背景的活動。

答案:對?培訓預算不包括在培訓計劃中。

答案:錯?基于勝任力的培訓需求分析法是培訓信息收集方法中的一種傳統(tǒng)方法。

答案:錯?在進行培訓需求分析時可以采用訪談法。

答案:對培訓需求分析系統(tǒng)由組織分析、部門分析、人員分析構(gòu)成。

答案:錯?行動學習屬于體驗式學習中的一種。

答案:對?自我效能感是屬于期望學習理論中的。

答案:錯?建構(gòu)主義是倡導在教師的指導下，以學習者為中心的學習。

答案:對?參加培訓可以有助于晉升，這是運用了行為主義學習原理中的正強化原理。

答案:對設計并編制一個滿足顧客要求的計算機程序是屬于學習成果五種類型中的言語信息類型成果。

答案:錯?培訓培訓者（TTT）是指（）。

答案:為了讓培訓與開發(fā)人員能夠勝任越來越具有挑戰(zhàn)性的戰(zhàn)略性培訓與開發(fā)工作，首先要對他們進行培訓。?戰(zhàn)略性人力資源管理是（）。

答案:運用戰(zhàn)略的觀念去管理組織的人力資源。?戰(zhàn)略性培訓更強調(diào)（）；要求管理者樹立（）；在了解組織運作原理和各部門之間關(guān)系的基礎(chǔ)上，提高員工與組織使命及戰(zhàn)略要求一致的能力，以順利實現(xiàn)組織的職能與發(fā)展目標。

答案:與組織的使命、核心價值觀、愿景與戰(zhàn)略的協(xié)調(diào)一致;整體與全局觀念?差異化戰(zhàn)略下的培訓戰(zhàn)略重點在于：加強培訓、（）以及（）。

答案:為員工創(chuàng)新提供支持;給員工更大的自主權(quán)?戰(zhàn)略性人力資源管理的特點是：（），明確意識到外部勞動力市場的競爭和動態(tài)變化，（），考慮多種可選方案以及整合其它資源及部門。

答案:明確意識到外部環(huán)境的影響;注重長期發(fā)展勝任力是指（），它可以是（）

答案:在一項工作或一定條件和標準有效的或優(yōu)秀的業(yè)績有因果關(guān)系的個體潛在和外在的特點。動機、特性、技能、自我反映或社會角色的形象，或者所使用的知識、技能。培訓與開發(fā)是（）。

答案:針對組織（主要是企業(yè)）中各類人員工作崗位所需要的知識、技能、理念、素養(yǎng)或素質(zhì)、乃至崗位規(guī)范、職業(yè)發(fā)展等所開展的一系列學習、提升、發(fā)展活動的總稱?現(xiàn)代培訓與開發(fā)的發(fā)展趨勢包括：培訓組織的多樣性、（）、（）、（）、培訓的技術(shù)支持手段更加先進以及培訓內(nèi)容注重國際化與本土化的結(jié)合等。

答案:以勝任力為導向的培訓;以學習型組織為導向的持續(xù)學習和JIT培訓;從戰(zhàn)略高度進行領(lǐng)導力的開發(fā)現(xiàn)代培訓與開發(fā)和傳統(tǒng)培訓的區(qū)別在于：（）；現(xiàn)代培訓已經(jīng)不是對于單個個人的獨立的培訓；現(xiàn)代培訓更注重激發(fā)員工的學習動機；（）；現(xiàn)代培訓已大大突破了崗位技能的范圍，更注重提高人的勝任能力。

答案:現(xiàn)代培訓更關(guān)注企業(yè)的戰(zhàn)略目標和長遠發(fā)展;現(xiàn)代培訓更關(guān)注人的生理與心理特點，強調(diào)以人為本?對現(xiàn)代培訓師的終極要求可以形容為（）、（）、"全武藝"、"全方位"。

答案:"全天候";"全身心"培訓評估實質(zhì)上是對有關(guān)培訓的信息進行應用和評價的過程變。(

)

答案:錯基層管理人員培訓的主要目的是為了提高其管理能力與業(yè)務能力。(

)

答案:錯培訓評估的最高標準是最終價值評價。(

)

答案:對人力資源培訓與薪酬管理有直接關(guān)系。(

)

答案:錯培訓計劃類型主要有(

)。

答案:長期培訓計劃;年度培訓計劃;培訓課程計劃影響組織戰(zhàn)略性培訓與開發(fā)的主要因素有(

)。

答案:組織戰(zhàn)略;組織結(jié)構(gòu);人員因素;技術(shù)因素企業(yè)培訓中常常用到的教育學習原理有(

)。

答案:激發(fā)興趣及參與原則;因材施教原則;強化原則;實踐原則屬于解決問題能力的培訓方法有(

)。

答案:文件筐法;課題研究法;商務游戲法分析企業(yè)培訓需求,要從(

)進行分析。

答案:組織層次;工作崗位;組織個人層次運用任務分析法來分析培訓需求,可以把培訓需求分為(

)。

答案:重復性需求;短期性需求;長期性需求(

)是構(gòu)成培訓與開發(fā)體系的活動。

答案:培訓需求分析;培訓計劃制定;培訓組織與實施;培訓效果轉(zhuǎn)化與評估按照管理技能分配,管理開發(fā)培訓可以分為(

)。

答案:溝通技能培訓;人際技能培訓;團隊技能培訓培訓需求分析就是采用科學的方法,弄清(

)。

答案:培訓什么;為什么要培訓;誰需要培訓培訓與開發(fā)的步驟,包括(

)。

答案:培訓需求分析;培訓設計;培訓實施;培訓轉(zhuǎn)化與評估現(xiàn)代企業(yè)培訓中的培訓與開發(fā)工作,有(

)等特性。

答案:培訓的超前性;培訓效果的后延性;培訓的經(jīng)常性培訓課程開始前應做好后勤準備工作,確認(

)。

答案:培訓場地;培訓設備以下關(guān)于在職培訓說法錯誤的是(

)。

答案:在職培訓的效果最好以下關(guān)于員工培訓認識正確的是(

)。

答案:在培訓中要樹立正確的態(tài)度,才能取得好的效果戈特的成人學習原理有(

)。

答案:16條下列不是培訓與開發(fā)原則的是(

)。

答案:企業(yè)文化在前,專業(yè)知識在后企業(yè)開展員工培訓的最終目的是(

)。

答案:改善自身的競爭優(yōu)勢在準備職業(yè)技能進入某項職業(yè)時,組織應選擇的職業(yè)生涯規(guī)劃方法是(

)。

答案:職業(yè)輔導新員工培訓的主要目的是(

)。

答案:迅速適應工作環(huán)境企業(yè)培訓的主體是(

)。

答案:企業(yè)和員工按照勞動部的有關(guān)規(guī)定,企業(yè)員工的培訓經(jīng)費占員工工資總額(

)。

答案:1.5%組織需求分析不包括(

)。

答案:生產(chǎn)效率分析以下不是影響組織戰(zhàn)略性培訓與開發(fā)的主要因素有(

)。

答案:外部環(huán)境在培訓需求信息收集方法中(

)能夠在短時間對收集到大量的反饋數(shù)據(jù),并且易于對數(shù)據(jù)進行歸納。

答案:調(diào)查問卷法利用公司內(nèi)部網(wǎng)絡平臺來展示培訓的方法是(

)。

答案:網(wǎng)絡培訓技術(shù)與方法組織層次的培訓需求分析的內(nèi)容不包括(

)。

答案:工作任務企業(yè)制定員工培訓規(guī)劃的基本前提是(

)。

答案:培訓需求分析以下(

)是成人學習的特點。

答案:成人學習的社會性較強下列不屬于組織戰(zhàn)略層面進行需求分析的是(

)。

答案:明確員工的任職資格條件從勝任力要求上分析培訓需求,(

)是關(guān)鍵。

答案:建立勝任素質(zhì)模型以下不屬于以掌握技能為目的的實踐性培訓方法的是(

)。

答案:案例分析法企業(yè)高層管理人員判斷培訓項目價值的最終依據(jù)是(

)。

答案:培訓實施評估培訓與開發(fā)有利于滿足員工的(

)需要。

答案:實現(xiàn)自我價值影響學習效果的主要心理因素有智力水平,學習動機,態(tài)度因素和(

)。

答案:興趣因素培訓需求分析是培訓開發(fā)的起點，決定這培訓的方向，影響培訓質(zhì)量。（

）

答案:對培訓戰(zhàn)略是企業(yè)戰(zhàn)略管理實施的重要保障。（

）

答案:對成人學習理論對培訓啟示中一個最基本的要求就是互動性。（

）

答案:對工作輪換法是指讓受訓者在預定期內(nèi)變換工作崗位，使其獲得不同崗位的工作經(jīng)驗的培訓方法。（

）

答案:對員工在培訓中要樹立正確的態(tài)度，才能取得好的培訓效果。（

）

答案:對新員工培訓的一般程序為：部門層次培訓-概況介紹-企業(yè)層次培訓-參觀。

答案:錯在制定培訓規(guī)劃時,設計培訓方法的途徑有(

)。

答案:專家咨詢;小組討論;經(jīng)驗總結(jié)師徒式培訓是屬于(

)。

答案:個體培訓開發(fā);在職培訓開發(fā)研討法的優(yōu)點包括(

)。

答案:形式多樣適應性強;多向式信息交流;有利于培養(yǎng)學員綜合能力;加深學員對知識的理解在制定培訓規(guī)劃時,陳述目標的結(jié)果包括(

)。

答案:工作人員面臨的情況;使用輔助工具或工作助手;對每種情況須做出的反應行為;行為及其結(jié)果的標準可運用觀察法收集培訓需求信息,以下正確的有(

)。

答案:觀察的效果受到培訓者對工作熟悉程度的影響;優(yōu)先使培訓者與培訓對象親自接觸;觀察者的主管偏見會影響調(diào)整的結(jié)果;觀察者記錄表可作為培訓需求分析的依據(jù)選擇培訓方法時要與受訓者群體特征相適應,分析受訓者群體特征可使用的參數(shù)有(

)。

答案:學員構(gòu)成;工作壓力;工作可離度培訓服務制度的內(nèi)容包括(

)。

答案:培訓服務制度條款;培訓服務協(xié)約條款屬于直接傳授培訓的方法有(

)。

答案:講義法;專題講座法教練法是常用的在職培訓方法之一,教練必須要具備(

)能力。

答案:聆聽;發(fā)問;區(qū)分;回應柯氏四級評估模型是目前應用最為廣泛的培訓效果評估模型,包含有(

)。

答案:反應評估;學習評估;行為評估;結(jié)果評估影響企業(yè)進行外包還是內(nèi)部自行展開的最直接原因是(

)。

答案:培訓內(nèi)容企業(yè)建立訪談試講制度是為了(

)。

答案:提高外部培訓效率企業(yè)若要進行全員培訓,應采用(

)。

答案:在崗培訓企業(yè)的培訓成功有賴于培訓(

)的指導與規(guī)范。

答案:制度模擬訓練法比角色扮演法更側(cè)重于(

)。

答案:操作技能的訓練下面(

)不是學習評估的優(yōu)點。

答案:可以直接反映課程的效果下面不屬于培訓需求分析內(nèi)容的是(

)。

答案:培訓需求的資源分析在企業(yè)中(

)是最基本的培訓方法。

答案:講授法在培訓中衡量學員對培訓課程的滿意度評估方式是(

)。

答案:反應評估培訓項目計劃是有效實施培訓課程的基礎(chǔ),它不包括(

)。

答案:培訓評估計劃設置培訓課程的基本依據(jù)是(

)。

答案:符合企業(yè)和學習者的需求對培訓對象的培訓需求進行分類,要求各類培訓對象的培訓需求有(

)。

答案:類似性短期培訓需求是指企業(yè)在(

)的培訓需求。

答案:未來一年內(nèi)以下(

)是培訓需求信息收集的最原始、最基本的工具之一。

答案:觀察法以下(

)不是培訓需求的來源。

答案:內(nèi)部薪酬調(diào)整面談法作為培訓需求調(diào)查的主要方法之一,有(

)。

答案:個人面談法和集體會談法以下(

)能提高培訓遷移的效果。

答案:營造學習環(huán)境以下(

)不屬于適用綜合能力提高和開發(fā)的參與式培訓。

答案:講授法提高員工工作能力是(

)。

答案:培訓的目標長期的職業(yè)生涯規(guī)劃是指(

)。

答案:5到10年的規(guī)劃職業(yè)生涯后中期的主要任務是(

)。

答案:對早期職業(yè)生涯重新評估職業(yè)錨通常指的是(

)。

答案:人們對自己職業(yè)意向的定位培訓戰(zhàn)略是企業(yè)戰(zhàn)略管理實施的重要保障。(

)

答案:對激勵推廣理論強調(diào)對工作時的一般原則和最重要特征進行重點培訓。(

)

答案:對工作輪換法是指讓受訓者在預定期內(nèi)變換工作崗位,使其獲得不同崗位的工作經(jīng)驗的培訓方法。(

)

答案:對員工在培訓中要樹立正確的態(tài)度,才能取得好的培訓效果。(

)

答案:對按照培訓形式劃分不同,可以分為(

)培訓。

答案:入職;在職;脫崗;輪崗以下(

)不屬于適用綜合能力提高和開發(fā)的參與式培訓。。

答案:講授法現(xiàn)代培訓是一種自上而下的行政命令。

答案:錯現(xiàn)代培訓與開發(fā)是財務管理中的一項重要內(nèi)容。

答案:錯設計一個培訓培訓者項目應該考慮哪些？

答案:要了解成年人學習的特點;要學會有效的進行溝通;對整個培訓過程進行計劃;選擇有效的培訓手段戰(zhàn)略性培訓開發(fā)應該注意哪些？

答案:整合組織中各種資源;具有前瞻性;戰(zhàn)略性培訓和開發(fā)是一個系統(tǒng)的過程培訓師需要具備的關(guān)鍵性能力有哪些？

答案:講解或口頭表達能力;溝通與交流能力;問題的發(fā)現(xiàn)與解決能力;創(chuàng)新能力戰(zhàn)略性人力資源管理關(guān)鍵之處在于（）必須和企業(yè)戰(zhàn)略結(jié)合在一起。

答案:人力資源培訓由公司總部統(tǒng)一制定和計劃是（）管理的組織

答案:集權(quán)式以下哪一項不屬于現(xiàn)代培訓的發(fā)展趨勢？

答案:培訓功能分工（）成為現(xiàn)代人力資源管理中的核心內(nèi)容。

答案:開發(fā)管理者會有哪些不當?shù)男袨?

答案:對差異缺乏敏感性。無法加入團隊，自以為是。傲慢自大，缺乏人際交往能力。不能適應改革的發(fā)展和變化。演講的技巧有哪些?

答案:培訓師的第一印象非常重要，引出主題的方式，演講過程中要保持條理性，聽覺與視覺相結(jié)合，身體語言的重要性。重要大客戶的流失不算關(guān)鍵事件。(

)

答案:錯人力決定了培訓是否可行和有效。(

)

答案:對組織特征分析只分析組織的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)(

)

答案:錯學習不需要自主性和實踐性。(

)

答案:錯對待不同的人員，培訓開發(fā)人員應該用相同的培訓方法。(

)

答案:錯現(xiàn)代培訓是一種自上而下的行政命令。(

)

答案:錯現(xiàn)代培訓與開發(fā)是財務管理中的一項重要內(nèi)容。(

)

答案:錯新員工進入企業(yè)往往會面臨哪些問題?(

)

答案:進入群體的問題;現(xiàn)實與期望的矛盾;第一工作環(huán)境的問題培訓可以提升人的哪些技能?(

)

答案:人際關(guān)系技能;專項知識和技能;高層次整合的技能;認知技能培訓的成功依賴于哪些因素?(

)

答案:注重投入與效益產(chǎn)出的分析;尋求獲得高級管理層對培訓的支持以下哪些屬于戈特