教學常規(guī)管理自查自評報告

托里一小教課慣例管理自查自評報告我校依據(jù)《塔城地域中小學教課慣例管理監(jiān)察評估方案（試行）》的要求，在上司行政部門和教育主管部門的鼎力支持和指導下，經(jīng)過全體師生的努力，教課慣例管理工作基本完美。學校成立教課慣例管理自評自查工作領導小組，現(xiàn)依照《自治區(qū)一般中小學教課慣例管理監(jiān)察評估指標系統(tǒng)》對我校教育教課慣例管理工作進行自查自評，狀況以下：一、A1課程管理(180分) 自評：161分B1課程履行(50分) 自評：47分我校嚴格落實課程方案，開齊、開足每一門課程。因英語是我校校本課程，在一、二年級開設了一節(jié)英語課，四、六年級在國家課程設置方案規(guī)定的基礎上多增設了一節(jié)英語課。雙語班四到六年級各班開設了一節(jié)冬不拉校本課程。我校要討教師嚴格按課程表上課，不可以任意調課、換課，如需調課，一定經(jīng)教務處同意，并做調動課記錄，以備核實。學校有總課程表、分課程表、校歷和作息時間表。B2藝體課程(30分) 自評：22分我校師資資源緊缺，藝體課程均缺專職或穩(wěn)固的兼職老師。我校藝體課程的實行吻合有關規(guī)定要求，有計劃、有教課設計、教研組長每周檢查，教務處每個月抽查，但也存在個別教師備課不夠充足，教課反省不夠深刻的狀況。我校藝體課程的查核制度還需完美。B3三類課程(30分) 自評：23分我校綜合實踐活動，地方課程均缺專職或穩(wěn)固的兼職老師，校本課程配有專職老師。我校三類課程的實行吻合有關規(guī)定要求，有計劃、教課設計，教研組長每周檢查，教務處每個月抽查。但個別教師備課不夠充足，教課反省不深刻。三類課程查核制度還需要進一步完美。B4實驗教課(30分) 自評：30分我校按要求開足、開齊實驗課，嚴格按課程標準規(guī)定指導學生著手實驗。開放實驗室，指導學生課外進行實驗，提高學生實踐能力。按期比較教課計劃檢查實驗教課，仔細組織對學生實驗能力的查核，查核結果計入學生的學業(yè)成績。B5課外活動(40分) 自評：39分學校展開了社團活動、比賽培訓、大課間活動、體藝2+1、科技、文體活動等課外活動，形式多樣，成效較好。學生課外活動有一致安排的活動地址和時間，按期檢查并進行記錄。各項活動均有指導教師，但計劃、方案、過程記錄、總結等書面檔案資料不夠詳確。二、A2教課管理(320分) 自評：300分B6制度管理(40分) 自評：38分學校有明確的辦學目標，方向明確，有教課質量提高規(guī)劃、舉措。成立了校級領導教課管理責任制，有蹲點、兼課的制度。備課組長、教研組長、年級組長、教務主任、業(yè)務校長等各層教課管理均有崗位責任制，擬訂了相應的年度工作查核制度。學校擬訂了教課慣例管理有關制度，內容齊備，在詳細工作中能有效落實。B7教務管理(60分) 自評：56分學校教課工作計劃、總結、過程資料齊備、完好。各學科教課計劃類型、內容、進度、舉措、檢測等齊備、完好。教師業(yè)務檔案采集、整理規(guī)范，學籍管理吻合要求。每學期召開2次專題議論教課工作的會議，有記錄，詳細落實成效較好。B8聽課評課(60分) 自評：56分學校嚴格履行聽評課制度，校長、分管教課的副校長每學期聽課許多于25節(jié)，其余副校長和中層（教務教研）領導、教研組長每學期聽課許多于20節(jié)，聽課后能與任課教師評課、溝通。教師每學期聽課15節(jié)以上，要求未滿五年教齡的教師聽課20節(jié)，仔細記錄聽課，并與講課教師評課溝通。教務處每學期對教師聽課記錄檢查4次，并進行記錄，計入教師量化。B9教師管理(60分) 自評：56分教師有自我專業(yè)成長規(guī)劃和年度教課工作計劃、總結。學校有教師業(yè)務學習制度，教師全員參加業(yè)務培訓。學校有青年教師培育計劃，“青藍工程”師徒結對活動展開扎實有效。學校正任課教師慣例教課進行量化查核評論，擬訂方案并有效實行。B10學生管理(60分) 自評：57分學校擬訂了學生考勤制度，班主任每日檢查并登記學生到校狀況，任課教師盤點當堂課的學生人數(shù)，教務處、德育處按期進行抽查，學校到校率吻合要求。教課中，教師能嚴格要修業(yè)生，著重培育他們的預習、聆聽、記筆錄、踴躍講話、議論等學習習慣。學生達成作業(yè)仔細、規(guī)范，主動糾錯實時，個別學習有困難的學生需進行指導。學生在校學習時間、運動時間均吻合規(guī)定要求。B11設施管理(40分) 自評：37分學校各樣儀器設施保存完滿，使用率較高，個別教課設施陳腐，需要更新。圖書資料管理完美，借閱率較高，鼓舞教師和學生借閱圖書。信息技術及網(wǎng)絡設施運轉優(yōu)異，能有效發(fā)揮作用。教材、教輔資料管理規(guī)范，無濫編、濫訂、濫發(fā)教輔資料現(xiàn)象。三、A3教課慣例(340分) 自評：323分B12備課(80分) 自評：78分我校教師能按要求提早一周備課，且備課課型齊備，無不備課上課現(xiàn)象。教課設計理念先進，表現(xiàn)三維目標，步驟合理，環(huán)節(jié)齊備，設計較科學、規(guī)范。每學期，教務處集中檢查教課設計4次，定檢與抽檢相聯(lián)合。每學期各教研組均有集體備課，有較詳盡的記錄。B13上課(120分) 自評：115分學校推行教師候課制度，要討教師們提早1-2分鐘在教室門口候課。教師上課吻合《教課慣例管理基本要求》，講堂教課行為規(guī)范。教課理念較先進，重視知識的形成過程，師生活動和睦，能表現(xiàn)學生的自主、合作、研究學習的過程。學教聯(lián)合，過程緊湊，要點突出，教課成效較好。教師的教課基本功還需要不停增強練習，努力提高教課水平。教具、學具使用嫻熟、適合，還應增強多媒體技術在教課中的運用能力。B14作業(yè)部署與批閱(40分) 自評：38分作業(yè)部署吻合規(guī)定，緊扣課標和課本，能啟示學生，有益于穩(wěn)固和提高。教師間成立同班各學科作業(yè)部署磋商體制，控制課外作業(yè)，總量合理。作業(yè)做到全批全改，設計了作業(yè)部署登記表和作業(yè)批閱登記表，老師們按實質操作記錄登記。教務處按期對教師的作業(yè)批閱狀況進行檢查，展開學生優(yōu)異作業(yè)展評活動。B15學生指導(30分) 自評：27分教師依據(jù)班級學生的不一樣特色，制定了指導計劃，采納了集體指導和個別指導相聯(lián)合的方式，有效地提高了學生的學習成績。教師個別指導時，能關注學有困難和學有余力的學生，有計劃地進行培優(yōu)和幫困工作。針對學生實質狀況，還需抓實指導，提高成效。B16學業(yè)查核評論(40分) 自評：37分成立學生學業(yè)查核與評論制度，學校擬訂了考試評論制度、監(jiān)考制度和閱卷制度。考試學科安排期末一致考試，非考試學科進行考察。檔案管理還需完美，教務處雖保存了學科考試一試題、期末各科成績，可是對統(tǒng)計數(shù)據(jù)缺少科學剖析。B17教課反?。?0分） 自評：28分學校要討教師在講課后，實時撰寫教課反省，進行自我反省和教研組內相助反省，鼓舞教師踴躍發(fā)布反省文章。四、A4校本教研(160分) 自評:150分B18教研組織（30分） 自評：28分學校設有教研室和高層次人材工作室，學校教課副校長分管指導教研工作?，F(xiàn)有民、漢教研主任各一名，因為學校人員欠缺，教研室人員不足。我校按學科建立了9個教研組，此中美術和音樂學科合為藝術組，各教研組任務分工明確。我校向來以來堅持每周展開一次教研活動，教研活動做到“四有”，有主題、有主持人、有中心講話人、有記錄，進而使教研活動吻合教課實質，將教研落實到講堂教課中。B19教研活動(50分) 自評：46分我校堅持展開“四課”活動，即新任教師報告課、青年教師展現(xiàn)課、骨干教師研究課、名優(yōu)教師示范課等講堂教課溝通活動。展開了教師信息技術培訓、雙語培訓和教課課件比賽等活動；為扎實教師基本功，展開了教師“三字一畫”練習及教課基本技術比賽活動；為規(guī)范雙語教課發(fā)音，還展開了雙語教師間的一般話朗誦比賽和雙語教師培訓等研修活動。我校要討教師每學期讀一本教育理論書本，做好念書筆錄，并展開了念書商討活動。B20課題研究(40分) 自評：38分鼓舞教師關注教課中的問題， 學校踴躍展開縣級、地域級和自治區(qū)級課題研究，本學年，我校教師課題參加率為 15.6%。2012年以來，我校有地域級課題，語文課題兩項、數(shù)學課題一項、英語課題兩項、美術課題一項；自治區(qū)級課題，數(shù)學課題一項。研究課題有開題論證和中期檢查等過程監(jiān)察。2012年以來我校共上報 7項課題，6項已結題，課題結項率達 86%。B21激勵體制(40分) 自查：38分學校制定了《托里縣第一小學教課成就獎賞方法》，內容包括優(yōu)良課和觀摩課獎、教育科研成就獎、學科指導獎、征文指導獎等。踴躍鼓舞教師參加教研活動和課題研究。2015年以來，我校教師參加縣級教課比賽達38人次，地域級教課比賽2人次，自治區(qū)級教課競賽27人次，在以上活動中均獲得了優(yōu)異成績。我校教師踴躍撰寫論文，發(fā)布在《新疆教育學會》和《塔城教育通信》上，還有一些教師在《全國教育管理理論與實踐創(chuàng)新論壇》發(fā)布論文并獲獎。我校的自查自評得分：一、A1課程管理(180分)自評：161分二、A2教課管理(320分)自評：300分三、A3教課慣例(340分)自評：323分四、A4校本教研(160分)自評:150分自查自評總得分 934分。經(jīng)過自查自評，我校將在以下幾個方面改良教育教課工作：1、增強教課過程督導，狠抓教