教學(xué)常規(guī)管理自查自評報告

托里一小教課慣例管理自查自評報告我校依據(jù)《塔城地域中小學(xué)教課慣例管理監(jiān)察評估方案（試行）》的要求，在上司行政部門和教育主管部門的鼎力支持和指導(dǎo)下，經(jīng)過全體師生的努力，教課慣例管理工作基本完美。學(xué)校成立教課慣例管理自評自查工作領(lǐng)導(dǎo)小組，現(xiàn)依照《自治區(qū)一般中小學(xué)教課慣例管理監(jiān)察評估指標(biāo)系統(tǒng)》對我校教育教課慣例管理工作進(jìn)行自查自評，狀況以下：一、A1課程管理(180分) 自評：161分B1課程履行(50分) 自評：47分我校嚴(yán)格落實課程方案，開齊、開足每一門課程。因英語是我校校本課程，在一、二年級開設(shè)了一節(jié)英語課，四、六年級在國家課程設(shè)置方案規(guī)定的基礎(chǔ)上多增設(shè)了一節(jié)英語課。雙語班四到六年級各班開設(shè)了一節(jié)冬不拉校本課程。我校要討教師嚴(yán)格按課程表上課，不可以任意調(diào)課、換課，如需調(diào)課，一定經(jīng)教務(wù)處同意，并做調(diào)動課記錄，以備核實。學(xué)校有總課程表、分課程表、校歷和作息時間表。B2藝體課程(30分) 自評：22分我校師資資源緊缺，藝體課程均缺專職或穩(wěn)固的兼職老師。我校藝體課程的實行吻合有關(guān)規(guī)定要求，有計劃、有教課設(shè)計、教研組長每周檢查，教務(wù)處每個月抽查，但也存在個別教師備課不夠充足，教課反省不夠深刻的狀況。我校藝體課程的查核制度還需完美。B3三類課程(30分) 自評：23分我校綜合實踐活動，地方課程均缺專職或穩(wěn)固的兼職老師，校本課程配有專職老師。我校三類課程的實行吻合有關(guān)規(guī)定要求，有計劃、教課設(shè)計，教研組長每周檢查，教務(wù)處每個月抽查。但個別教師備課不夠充足，教課反省不深刻。三類課程查核制度還需要進(jìn)一步完美。B4實驗教課(30分) 自評：30分我校按要求開足、開齊實驗課，嚴(yán)格按課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定指導(dǎo)學(xué)生著手實驗。開放實驗室，指導(dǎo)學(xué)生課外進(jìn)行實驗，提高學(xué)生實踐能力。按期比較教課計劃檢查實驗教課，仔細(xì)組織對學(xué)生實驗?zāi)芰Φ牟楹耍楹私Y(jié)果計入學(xué)生的學(xué)業(yè)成績。B5課外活動(40分) 自評：39分學(xué)校展開了社團(tuán)活動、比賽培訓(xùn)、大課間活動、體藝2+1、科技、文體活動等課外活動，形式多樣，成效較好。學(xué)生課外活動有一致安排的活動地址和時間，按期檢查并進(jìn)行記錄。各項活動均有指導(dǎo)教師，但計劃、方案、過程記錄、總結(jié)等書面檔案資料不夠詳確。二、A2教課管理(320分) 自評：300分B6制度管理(40分) 自評：38分學(xué)校有明確的辦學(xué)目標(biāo)，方向明確，有教課質(zhì)量提高規(guī)劃、舉措。成立了校級領(lǐng)導(dǎo)教課管理責(zé)任制，有蹲點、兼課的制度。備課組長、教研組長、年級組長、教務(wù)主任、業(yè)務(wù)校長等各層教課管理均有崗位責(zé)任制，擬訂了相應(yīng)的年度工作查核制度。學(xué)校擬訂了教課慣例管理有關(guān)制度，內(nèi)容齊備，在詳細(xì)工作中能有效落實。B7教務(wù)管理(60分) 自評：56分學(xué)校教課工作計劃、總結(jié)、過程資料齊備、完好。各學(xué)科教課計劃類型、內(nèi)容、進(jìn)度、舉措、檢測等齊備、完好。教師業(yè)務(wù)檔案采集、整理規(guī)范，學(xué)籍管理吻合要求。每學(xué)期召開2次專題議論教課工作的會議，有記錄，詳細(xì)落實成效較好。B8聽課評課(60分) 自評：56分學(xué)校嚴(yán)格履行聽評課制度，校長、分管教課的副校長每學(xué)期聽課許多于25節(jié)，其余副校長和中層（教務(wù)教研）領(lǐng)導(dǎo)、教研組長每學(xué)期聽課許多于20節(jié)，聽課后能與任課教師評課、溝通。教師每學(xué)期聽課15節(jié)以上，要求未滿五年教齡的教師聽課20節(jié)，仔細(xì)記錄聽課，并與講課教師評課溝通。教務(wù)處每學(xué)期對教師聽課記錄檢查4次，并進(jìn)行記錄，計入教師量化。B9教師管理(60分) 自評：56分教師有自我專業(yè)成長規(guī)劃和年度教課工作計劃、總結(jié)。學(xué)校有教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，教師全員參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)。學(xué)校有青年教師培育計劃，“青藍(lán)工程”師徒結(jié)對活動展開扎實有效。學(xué)校正任課教師慣例教課進(jìn)行量化查核評論，擬訂方案并有效實行。B10學(xué)生管理(60分) 自評：57分學(xué)校擬訂了學(xué)生考勤制度，班主任每日檢查并登記學(xué)生到校狀況，任課教師盤點當(dāng)堂課的學(xué)生人數(shù)，教務(wù)處、德育處按期進(jìn)行抽查，學(xué)校到校率吻合要求。教課中，教師能嚴(yán)格要修業(yè)生，著重培育他們的預(yù)習(xí)、聆聽、記筆錄、踴躍講話、議論等學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生達(dá)成作業(yè)仔細(xì)、規(guī)范，主動糾錯實時，個別學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生需進(jìn)行指導(dǎo)。學(xué)生在校學(xué)習(xí)時間、運動時間均吻合規(guī)定要求。B11設(shè)施管理(40分) 自評：37分學(xué)校各樣儀器設(shè)施保存完滿，使用率較高，個別教課設(shè)施陳腐，需要更新。圖書資料管理完美，借閱率較高，鼓舞教師和學(xué)生借閱圖書。信息技術(shù)及網(wǎng)絡(luò)設(shè)施運轉(zhuǎn)優(yōu)異，能有效發(fā)揮作用。教材、教輔資料管理規(guī)范，無濫編、濫訂、濫發(fā)教輔資料現(xiàn)象。三、A3教課慣例(340分) 自評：323分B12備課(80分) 自評：78分我校教師能按要求提早一周備課，且備課課型齊備，無不備課上課現(xiàn)象。教課設(shè)計理念先進(jìn)，表現(xiàn)三維目標(biāo)，步驟合理，環(huán)節(jié)齊備，設(shè)計較科學(xué)、規(guī)范。每學(xué)期，教務(wù)處集中檢查教課設(shè)計4次，定檢與抽檢相聯(lián)合。每學(xué)期各教研組均有集體備課，有較詳盡的記錄。B13上課(120分) 自評：115分學(xué)校推行教師候課制度，要討教師們提早1-2分鐘在教室門口候課。教師上課吻合《教課慣例管理基本要求》，講堂教課行為規(guī)范。教課理念較先進(jìn)，重視知識的形成過程，師生活動和睦，能表現(xiàn)學(xué)生的自主、合作、研究學(xué)習(xí)的過程。學(xué)教聯(lián)合，過程緊湊，要點突出，教課成效較好。教師的教課基本功還需要不停增強(qiáng)練習(xí)，努力提高教課水平。教具、學(xué)具使用嫻熟、適合，還應(yīng)增強(qiáng)多媒體技術(shù)在教課中的運用能力。B14作業(yè)部署與批閱(40分) 自評：38分作業(yè)部署吻合規(guī)定，緊扣課標(biāo)和課本，能啟示學(xué)生，有益于穩(wěn)固和提高。教師間成立同班各學(xué)科作業(yè)部署磋商體制，控制課外作業(yè)，總量合理。作業(yè)做到全批全改，設(shè)計了作業(yè)部署登記表和作業(yè)批閱登記表，老師們按實質(zhì)操作記錄登記。教務(wù)處按期對教師的作業(yè)批閱狀況進(jìn)行檢查，展開學(xué)生優(yōu)異作業(yè)展評活動。B15學(xué)生指導(dǎo)(30分) 自評：27分教師依據(jù)班級學(xué)生的不一樣特色，制定了指導(dǎo)計劃，采納了集體指導(dǎo)和個別指導(dǎo)相聯(lián)合的方式，有效地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。教師個別指導(dǎo)時，能關(guān)注學(xué)有困難和學(xué)有余力的學(xué)生，有計劃地進(jìn)行培優(yōu)和幫困工作。針對學(xué)生實質(zhì)狀況，還需抓實指導(dǎo)，提高成效。B16學(xué)業(yè)查核評論(40分) 自評：37分成立學(xué)生學(xué)業(yè)查核與評論制度，學(xué)校擬訂了考試評論制度、監(jiān)考制度和閱卷制度。考試學(xué)科安排期末一致考試，非考試學(xué)科進(jìn)行考察。檔案管理還需完美，教務(wù)處雖保存了學(xué)科考試一試題、期末各科成績，可是對統(tǒng)計數(shù)據(jù)缺少科學(xué)剖析。B17教課反?。?0分） 自評：28分學(xué)校要討教師在講課后，實時撰寫教課反省，進(jìn)行自我反省和教研組內(nèi)相助反省，鼓舞教師踴躍發(fā)布反省文章。四、A4校本教研(160分) 自評:150分B18教研組織（30分） 自評：28分學(xué)校設(shè)有教研室和高層次人材工作室，學(xué)校教課副校長分管指導(dǎo)教研工作?，F(xiàn)有民、漢教研主任各一名，因為學(xué)校人員欠缺，教研室人員不足。我校按學(xué)科建立了9個教研組，此中美術(shù)和音樂學(xué)科合為藝術(shù)組，各教研組任務(wù)分工明確。我校向來以來堅持每周展開一次教研活動，教研活動做到“四有”，有主題、有主持人、有中心講話人、有記錄，進(jìn)而使教研活動吻合教課實質(zhì)，將教研落實到講堂教課中。B19教研活動(50分) 自評：46分我校堅持展開“四課”活動，即新任教師報告課、青年教師展現(xiàn)課、骨干教師研究課、名優(yōu)教師示范課等講堂教課溝通活動。展開了教師信息技術(shù)培訓(xùn)、雙語培訓(xùn)和教課課件比賽等活動；為扎實教師基本功，展開了教師“三字一畫”練習(xí)及教課基本技術(shù)比賽活動；為規(guī)范雙語教課發(fā)音，還展開了雙語教師間的一般話朗誦比賽和雙語教師培訓(xùn)等研修活動。我校要討教師每學(xué)期讀一本教育理論書本，做好念書筆錄，并展開了念書商討活動。B20課題研究(40分) 自評：38分鼓舞教師關(guān)注教課中的問題， 學(xué)校踴躍展開縣級、地域級和自治區(qū)級課題研究，本學(xué)年，我校教師課題參加率為 15.6%。2012年以來，我校有地域級課題，語文課題兩項、數(shù)學(xué)課題一項、英語課題兩項、美術(shù)課題一項；自治區(qū)級課題，數(shù)學(xué)課題一項。研究課題有開題論證和中期檢查等過程監(jiān)察。2012年以來我校共上報 7項課題，6項已結(jié)題，課題結(jié)項率達(dá) 86%。B21激勵體制(40分) 自查：38分學(xué)校制定了《托里縣第一小學(xué)教課成就獎賞方法》，內(nèi)容包括優(yōu)良課和觀摩課獎、教育科研成就獎、學(xué)科指導(dǎo)獎、征文指導(dǎo)獎等。踴躍鼓舞教師參加教研活動和課題研究。2015年以來，我校教師參加縣級教課比賽達(dá)38人次，地域級教課比賽2人次，自治區(qū)級教課競賽27人次，在以上活動中均獲得了優(yōu)異成績。我校教師踴躍撰寫論文，發(fā)布在《新疆教育學(xué)會》和《塔城教育通信》上，還有一些教師在《全國教育管理理論與實踐創(chuàng)新論壇》發(fā)布論文并獲獎。我校的自查自評得分：一、A1課程管理(180分)自評：161分二、A2教課管理(320分)自評：300分三、A3教課慣例(340分)自評：323分四、A4校本教研(160分)自評:150分自查自評總得分 934分。經(jīng)過自查自評，我校將在以下幾個方面改良教育教課工作：1、增強(qiáng)教課過程督導(dǎo)，狠抓教