某小學(xué)教師個人工作規(guī)劃

第第頁某學(xué)校老師個人工作規(guī)劃一、個人基本情況我自1986年師范畢業(yè)至今，工作二十四年，在教育教學(xué)工作中，始終能關(guān)注優(yōu)秀老師的經(jīng)驗和教學(xué)方法，并適當(dāng)?shù)倪\用到自身的教學(xué)工作中去。但是隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)改革的漸漸深入，隨著時代的發(fā)展，我發(fā)現(xiàn)，自身的教育教學(xué)理論知識越來越貧乏，對新時期兒童的心理發(fā)展的需求方面的知識也不足，語文學(xué)科知識在不絕發(fā)展，個人的語文專業(yè)知識急需增補，知識面不太寬，綜合學(xué)科本領(lǐng)不能適應(yīng)學(xué)科教學(xué)，閱讀當(dāng)今文學(xué)作品的量也較少，所以也導(dǎo)致自身的教科研本領(lǐng)不強，教育教學(xué)的技巧與方法不足新奇和豐富，缺乏較高的信息素養(yǎng)及信息技術(shù)的開發(fā)和應(yīng)用本領(lǐng)。二、個人規(guī)劃目標(biāo)（一）總目標(biāo)：使自身所教的班級成績合格率和優(yōu)秀率都實現(xiàn)學(xué)校規(guī)定的要求。為學(xué)生的終身發(fā)展考慮，把學(xué)生培養(yǎng)成基礎(chǔ)知識掌握堅固，個人行為習(xí)慣規(guī)范化，身體健康和心理少年兒童。（二）分目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)方面：樹立終生學(xué)習(xí)的觀念，不絕提升自身的師德、文化修養(yǎng)，廣泛閱讀課外文學(xué)書籍，提升自身的語文素養(yǎng)。堅持每天讀書1小時，做到讀書有體會，上網(wǎng)有博客，提高自身閱讀的本領(lǐng)。2、班級管理上：認真學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任的帶班經(jīng)驗，多了解現(xiàn)代兒童的心理狀態(tài)，訂立確實可行的班級管理制度，規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣，使班級成為一個團結(jié)向上，努力學(xué)習(xí)，遵守紀律，健康活潑的集體。3、教育教學(xué)方面：認真研討教材，精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，敬重學(xué)生，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)樂觀性，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的本領(lǐng)，重視對課堂教學(xué)的研究和反思，在探究、感悟、反思中不絕提高自身的課堂駕馭本領(lǐng)，使學(xué)生在自身的課堂中充分學(xué)習(xí)的熱誠，學(xué)到有用的知識，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下堅固的基礎(chǔ)。另外還要利用現(xiàn)代化設(shè)備，借鑒網(wǎng)絡(luò)資源，加強對教材體系的梳理，多看名師課堂實錄，取他人之長，補已之短。三、行動策略1、養(yǎng)成每天閱讀的好習(xí)慣。堅持閱讀教學(xué)理論和文學(xué)書籍，以及教育名家的專著，不絕地閱讀中提升自身的個人修養(yǎng)，讓自身成為一名有素養(yǎng)的語文老師。2、堅持寫教學(xué)反思和教育敘事，并發(fā)表在市或省校本教網(wǎng)上。3、關(guān)注高效課堂的研究和實踐，并能成為學(xué)生愛好、家長放心領(lǐng)導(dǎo)省心的老師。4、加強基本功訓(xùn)練?！叭忠辉捯划嫛钡睦蠋熁竟σ唤^練習(xí)，讓自身成為學(xué)生心中的模范，讓學(xué)生“親其師、信其道?！弊屪陨淼膶I(yè)知識、基本功以及做人都實現(xiàn)一個全新的高度，做一個適應(yīng)時代需要的真正的教育者。5、認真學(xué)習(xí)信息技術(shù)知識，利用現(xiàn)代化輔佑襄助教學(xué)手段提高課堂教學(xué)效果。篇2:某學(xué)校老師個人工作規(guī)劃一、個人基本情況我自1986年師范畢業(yè)至今，工作二十四年，在教育教學(xué)工作中，始終能關(guān)注優(yōu)秀老師的經(jīng)驗和教學(xué)方法，并適當(dāng)?shù)倪\用到自身的教學(xué)工作中去。但是隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)改革的漸漸深入，隨著時代的發(fā)展，我發(fā)現(xiàn)，自身的教育教學(xué)理論知識越來越貧乏，對新時期兒童的心理發(fā)展的需求方面的知識也不足，語文學(xué)科知識在不絕發(fā)展，個人的語文專業(yè)知識急需增補，知識面不太寬，綜合學(xué)科本領(lǐng)不能適應(yīng)學(xué)科教學(xué)，閱讀當(dāng)今文學(xué)作品的量也較少，所以也導(dǎo)致自身的教科研本領(lǐng)不強，教育教學(xué)的技巧與方法不足新奇和豐富，缺乏較高的信息素養(yǎng)及信息技術(shù)的開發(fā)和應(yīng)用本領(lǐng)。二、個人規(guī)劃目標(biāo)（一）總目標(biāo)：使自身所教的班級成績合格率和優(yōu)秀率都實現(xiàn)學(xué)校規(guī)定的要求。為學(xué)生的終身發(fā)展考慮，把學(xué)生培養(yǎng)成基礎(chǔ)知識掌握堅固，個人行為習(xí)慣規(guī)范化，身體健康和心理少年兒童。（二）分目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)方面：樹立終生學(xué)習(xí)的觀念，不絕提升自身的師德、文化修養(yǎng)，廣泛閱讀課外文學(xué)書籍，提升自身的語文素養(yǎng)。堅持每天讀書1小時，做到讀書有體會，上網(wǎng)有博客，提高自身閱讀的本領(lǐng)。2、班級管理上：認真學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任的帶班經(jīng)驗，多了解現(xiàn)代兒童的心理狀態(tài)，訂立確實可行的班級管理制度，規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣，使班級成為一個團結(jié)向上，努力學(xué)習(xí)，遵守紀律，健康活潑的集體。3、教育教學(xué)方面：認真研討教材，精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，敬重學(xué)生，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)樂觀性，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的本領(lǐng)，重視對課堂教學(xué)的研究和反思，在探究、感悟、反思中不絕提高自身的課堂駕馭本領(lǐng)，使學(xué)生在自身的課堂中充分學(xué)習(xí)的熱誠，學(xué)到有用的知識，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下堅固的基礎(chǔ)。另外還要利用現(xiàn)代化設(shè)備，借鑒網(wǎng)絡(luò)資源，加強對教材體系的梳理，多看名師課堂實錄，取他人之長，補已之短。三、行動策略1、養(yǎng)成每天閱讀的好習(xí)慣。堅持閱讀教學(xué)理論和文學(xué)書籍，以及教育名家的專著，不絕地閱讀中提升自身的個人修養(yǎng)，讓自身成為一名有素養(yǎng)的語文老師。2、堅持寫教學(xué)反思和教育敘事，并發(fā)表在市或省校本教網(wǎng)上。3、關(guān)注高效課堂的研究和實踐，并能成為學(xué)生愛好、家長放心領(lǐng)導(dǎo)省心的老師。4、加強基本功訓(xùn)練?！叭忠辉捯划嫛钡睦蠋熁竟σ唤^練習(xí)，讓自身成為學(xué)生心中的模范，讓學(xué)生“親其師、信其道?！弊屪陨淼膶I(yè)知識、基本功以及做人都實現(xiàn)一個全新的高度，做一個適應(yīng)時代需要的真正的教育者。5、認真學(xué)習(xí)信息技術(shù)知識，利用現(xiàn)代化輔佑襄助教學(xué)手段提高課堂教學(xué)效果。篇3:中學(xué)校老師學(xué)術(shù)規(guī)范建設(shè)方案中學(xué)校老師學(xué)術(shù)規(guī)范建設(shè)方案為貫徹《xx市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（xx20**）》的精神，落實《xx市“十二五”教育科研發(fā)展規(guī)劃》的相關(guān)要求，進一步繁華我市教育科學(xué)研究工作，提升我市教育系統(tǒng)高層次人才的研究水平，推動全市各中學(xué)校（含職業(yè)教育、學(xué)前教育）學(xué)術(shù)規(guī)范建設(shè)，訂立本方案。一、學(xué)術(shù)規(guī)范建設(shè)的緊要性學(xué)術(shù)規(guī)范是中學(xué)校教育學(xué)術(shù)研究工作應(yīng)遵奉并服從的基本規(guī)范，是保證中學(xué)校老師學(xué)術(shù)正常溝通、提高學(xué)術(shù)水平，實現(xiàn)學(xué)術(shù)積累和創(chuàng)新的緊要保障。當(dāng)前，中學(xué)校教育學(xué)術(shù)研究工作中存在著不容忽視的學(xué)術(shù)風(fēng)氣不正、學(xué)術(shù)道德失范的問題。緊要表現(xiàn)在，研究工作中少數(shù)人違反基本學(xué)術(shù)道德，或抄襲剽竊，或由他人代寫學(xué)術(shù)論文，或署名不實；或粗制濫造論文，或杜撰、偽造過程性數(shù)據(jù)；或投機取巧，在只重經(jīng)濟利益漠視社會效益的低層次刊物上發(fā)表所謂論文，甚至在假刊、套刊及其他一些非法刊物上發(fā)稿。受不良風(fēng)氣的影響，在研究成績鑒定、項目評審以及學(xué)校評估等工作中也顯現(xiàn)了一些弄虛作假或試圖以不正當(dāng)手段影響評審結(jié)果的現(xiàn)象。這些行為和現(xiàn)象，影響學(xué)術(shù)聲譽，阻攔學(xué)術(shù)進步，嚴重損害了教育和教育工的形象，應(yīng)當(dāng)引起我們的高度重視。為了維護學(xué)術(shù)研究的尊嚴，履行學(xué)術(shù)創(chuàng)新的使命，必需大力推動學(xué)術(shù)規(guī)范建設(shè)，努力構(gòu)建科學(xué)求實、規(guī)范嚴謹、自由開放、有序高效、激勵創(chuàng)新、風(fēng)清氣正的教育科研生態(tài)系統(tǒng)，提升老師的科研品質(zhì)和科研水平。二、學(xué)術(shù)規(guī)范建設(shè)的目標(biāo)和原則我市中學(xué)校學(xué)術(shù)規(guī)范建設(shè)的目標(biāo)是：營造自由健康的學(xué)術(shù)研究氛圍，建立系統(tǒng)完善的課題管理、論文撰寫的規(guī)章規(guī)定，引領(lǐng)、鼓舞老師發(fā)現(xiàn)真問題，進行真研究，取得真成績。為實現(xiàn)上述目標(biāo)，在學(xué)術(shù)規(guī)范建設(shè)上應(yīng)遵奉并服從以下原則：（一）學(xué)術(shù)自由和學(xué)術(shù)規(guī)范和諧統(tǒng)一的原則學(xué)術(shù)自由的基本精神在于學(xué)術(shù)研究的自由意志、獨立精神和批判意識；既要樂觀推崇并維護中學(xué)校老師的學(xué)術(shù)自由，也要提倡老師在自由表達研究觀點的同時遵奉并服從共同的學(xué)術(shù)規(guī)范。（二）制度規(guī)范與自我管束有機結(jié)合的原則一方面，廣泛宣傳國家的相關(guān)法律法規(guī)，完善我市教育科研的規(guī)章制度，加強對學(xué)術(shù)研究失范的監(jiān)控和懲罰；另一方面，樂觀提倡廣闊老師自發(fā)地敬重、維護和實踐教科研活動的職業(yè)道德，將學(xué)術(shù)規(guī)范內(nèi)化為自身研究活動的行為準(zhǔn)則及價值取向。（三）事先防備和事后處理互為增補的原則對于學(xué)術(shù)不端行為，要依據(jù)嚴重程度予以不同形式的懲罰。同時，要著力于學(xué)術(shù)研究失范的防備機制建設(shè)，躲避潛在的學(xué)術(shù)研究不端現(xiàn)象的發(fā)生。（四）表現(xiàn)形式與研究過程雙向并重的原則提倡老師要從細節(jié)做起，重視基礎(chǔ)性的形式規(guī)范，對于研究過程中包含引文解釋、觀點引證等技術(shù)、形式層面的實在規(guī)定精益求精；更要從內(nèi)容層面對研究成績的原創(chuàng)性、實質(zhì)性進展水平、理論的實際價值、學(xué)術(shù)研究方法的科學(xué)性等方面進行客觀評價。三、學(xué)術(shù)規(guī)范建設(shè)的實施（一）加強領(lǐng)導(dǎo)，標(biāo)本兼治。加強學(xué)術(shù)規(guī)范建設(shè)是一項系統(tǒng)工程。各、縣、區(qū)校緊要領(lǐng)導(dǎo)要高度重視學(xué)術(shù)規(guī)范建設(shè)工作，形成區(qū)域老師全面動員、共同參加，各單位齊抓共管、分工負責(zé)、標(biāo)本兼治的工作格局。要將學(xué)術(shù)規(guī)范建設(shè)納入縣區(qū)、學(xué)校的整體工作之中，統(tǒng)籌規(guī)劃，分步實施，使這項工作真正落到實處。（二）成立組織，專項督察。擬成立“xx市中學(xué)校老師學(xué)術(shù)規(guī)范引導(dǎo)委員會”，由教育行政領(lǐng)導(dǎo)以及教科研專家構(gòu)成。下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在市教育科學(xué)研究所，負責(zé)訂立、解釋和評估縣區(qū)、學(xué)校學(xué)術(shù)規(guī)范建設(shè)方面的政策、規(guī)定，接受對學(xué)術(shù)道德問題的舉報，對有關(guān)學(xué)術(shù)道德問題進行調(diào)查，并向委員會提交明確的調(diào)查結(jié)論和處理建議。（三）完善制度，強化管理。完善市、縣區(qū)、校三級教育科研管理網(wǎng)絡(luò)。成立xx市教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)教育科學(xué)規(guī)劃辦公室（掛靠市教科所）。各縣、區(qū)應(yīng)相應(yīng)成立縣、區(qū)教育科學(xué)規(guī)劃辦公室（掛靠縣、區(qū)教科研部門），各縣、區(qū)、校原則上設(shè)立獨立的教科室。研制各級教科室的建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)和教科研基地的建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，加強縣區(qū)、學(xué)校教科研機構(gòu)建設(shè)和教科研基地建設(shè)，創(chuàng)建和評審市級優(yōu)秀教科室。在學(xué)術(shù)規(guī)范建設(shè)過程中,重在制度建設(shè)和機制建設(shè),從晉級評優(yōu)等方面進行引領(lǐng)，從褒獎優(yōu)秀與懲治不端兩個方面同時動手,對違反學(xué)術(shù)道德規(guī)范的個人可視其行為和情節(jié)，予以相應(yīng)處理。出臺《xx市中學(xué)校老師學(xué)術(shù)規(guī)范基本要求（試行）》，完善教科研與教學(xué)實踐融為一體的工作制度、課題管理制度、學(xué)術(shù)成績評審制度。通過一系列建章立制工作，為加強學(xué)術(shù)規(guī)范建設(shè)供應(yīng)制度保障。（四）廣泛培訓(xùn)，防微杜漸。組織全市中學(xué)校老師、科研人員和管理人員廣泛參加討論修訂相關(guān)規(guī)章制度；加大培訓(xùn)力度，分學(xué)段、分學(xué)科進行學(xué)術(shù)規(guī)范的通識和專識培訓(xùn)；編發(fā)學(xué)術(shù)規(guī)范細則和典型案例供廣闊中學(xué)校老師參考。充分利用全市各種資源，通過多種渠道和途徑加強宣傳和教育工作力度，營造老師自律的良好學(xué)術(shù)研究氛圍。（五）政策激勵，保障經(jīng)費。設(shè)立教育科學(xué)規(guī)劃課題研究專項經(jīng)費。各縣區(qū)每年設(shè)立課題研究專項經(jīng)費，用于縣區(qū)級以上立項課題的研究。要特別重視對區(qū)域性重點課題和重點研究項目的經(jīng)費投入，縣、區(qū)、校要給與相應(yīng)的扶持。對市級重點課題、重點課題予以確定的專項資助，分三期撥付。在晉級評優(yōu)等評審工作中，對于教育科學(xué)規(guī)劃課題與非規(guī)劃課題、中長期課題與短期課題在分值與權(quán)重上體現(xiàn)差別。建立學(xué)術(shù)研究成績嘉獎制度。進行年度學(xué)術(shù)研究成績獎的評比。對經(jīng)市學(xué)術(shù)成績專家鑒定委員會鑒定、學(xué)術(shù)風(fēng)氣建設(shè)委員會審核的個人學(xué)術(shù)研究專著，對在主流刊物發(fā)表的學(xué)術(shù)研究論文、研究報告、調(diào)查報告等，視質(zhì)量和數(shù)量，予以確定的物質(zhì)嘉獎。對在省級教育主管部門舉辦的重點論文賽事中取得優(yōu)異成績的單位和個人，每3年召開一次總結(jié)稱贊會，進行稱贊和嘉獎。在晉級評優(yōu)等相關(guān)評審中，對于主流期