我們的身體的教案7篇

第第頁我們的身體的教案7篇我們的身體的教案篇1活動意圖：幼兒園健康教育是幼兒園對幼兒實施素養(yǎng)教育的一個十分緊要的構(gòu)成部分。在新的教育理念中，“健康”包含兩個方面的內(nèi)容身體健康和心理健康。生理的健康發(fā)育和心理的健康發(fā)展是有機結(jié)合的。3歲至6歲的幼兒處于人的一生中發(fā)展的關(guān)鍵期，這一時期幼兒教育機構(gòu)的良好教育更是至關(guān)緊要的。"洞"是孩子們在日常生活中常常見到，接觸到的事物?！段覀兩眢w里的洞》關(guān)注的是平常不被稱之為"洞"而又最為我們熟識的"洞"，不但呈現(xiàn)了身體里的"洞"，還有各種"洞"的作用?；顒幽繕耍?.了解身體里的“洞”，對“洞”的奇怪，知道一些洞的用處。2.自主探究，合作解決問題。3.萌發(fā)保護“洞”的意識。4.初步了解健康的小常識。5.初步了解防備疾病的方法?；顒訙蕚洌?.ppt“我們身體里的洞”。2.簡筆畫“小娃娃”圖、記號筆、五角星標記。3.紙制背心、短褲?；顒舆^程：（一）洞洞大料想。1.出示ppt1：一個洞這是什么洞？（下水道）2.出示ppt2：很多洞這些洞是怎樣的？會是什么洞？（洗澡噴頭上的洞，長得像蓮蓬，因此我們叫它“蓮蓬頭”）3.出示ppt3：兩個洞這兩個洞是什么？（二）找尋身體里的“洞”，了解這些“洞”的本領(lǐng)。1.找“洞”游戲：分組找身體里的“洞”，并記錄，敘述自身的發(fā)現(xiàn)，了解這些“洞”的本領(lǐng)。2.自主閱讀，發(fā)現(xiàn)身體里更多的“洞”，集體敘述“洞”的本領(lǐng)。（三）給“洞洞”分類，學(xué)習(xí)自我保護的方法。1.把哪些“洞”藏起來，不被別人發(fā)現(xiàn)？哪些動要露在外面？為什么？2.哪些“洞”要藏起來，為什么？3．幫娃娃藏“洞”。（為娃娃"穿"背心短褲）要藏起來的"洞洞"，我們要特別地保護好它們，不能讓別人看到，也不能讓別人摸。4．老師小結(jié)?；顒友娱L：1和同伴連續(xù)閱讀圖書，找身體里的“洞”。2、鉆洞游戲?；顒臃此迹阂罁?jù)幼兒年齡特點和接受本領(lǐng)，捉住幼兒興趣點以找找身體里的"洞"，以及保護身體里的"洞"作為重點內(nèi)容設(shè)計了四個環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié)為"洞洞大料想"第二環(huán)節(jié)為找洞洞，第三環(huán)節(jié)為分類環(huán)節(jié)，讓幼兒結(jié)合自身的已有經(jīng)驗將身體的"洞"分為可以暴露和需要隱匿的兩類，初步明白身體里一些洞洞的功能及自我保護的緊要性，掌握一些自我保護的方法。我們的身體的教案篇2活動設(shè)計背景小班幼兒開始對自身和他人的身體產(chǎn)生興趣。活動目標1初步認得自身的身體器官，并了解身體各部分的名稱。2培養(yǎng)幼兒的自信心。3培養(yǎng)幼兒初步的發(fā)散性思維和手口全都的本領(lǐng)。4知道檢查身體的緊要性。5初步了解健康的小常識。教學(xué)重點、難點分清身體器官的位置活動準備1大的身體掛畫。2練習(xí)卡彩筆。3小伙伴的照片?；顒舆^程1找伙伴（老師指圖，幼兒用手指指自身身體相應(yīng)的位置并告知幼兒它們名稱）2點眼睛點鼻子游戲老師率領(lǐng)這幼兒做游戲要求幼兒快速準確的指出五官及身體部位3五官、身體作用老師引導(dǎo)幼兒討論五官、身體部分的作用，要作出相應(yīng)的動作，如鼻子聞花香。4眼睛眼睛在哪里？引導(dǎo)幼兒利用身體五官及動作編兒歌。眼睛眼睛在哪里？眼睛眼睛在這里（手指眼睛）耳朵耳朵在哪里？……5查查看照片照五官和身體部位教學(xué)反思1這節(jié)課用的直接導(dǎo)入，小伙伴不容易被吸引。假如換成“看看缺什么”。（畫些缺少五官的動物，引起小伙伴的興趣）2那個照片利用的不好，在掛畫前出示照片，問小伙伴這是什么（指著五官、身體）3身體的作用這環(huán)節(jié)可以加強些。我們的身體的教案篇3活動目標：1、激發(fā)幼兒探究人體玄妙的興趣。2、充分運動自身的身體，進一步熟識身體各部位的名稱，并初步了解關(guān)節(jié)的作用。3、初步了解健康的小常識。4、讓幼兒知道磨練有益于身體健康。5、知道檢查身體的緊要性?；顒訙蕚洌阂粡埲梭w結(jié)構(gòu)圖活動過程：一、導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣師：今日我們先做個小游戲，游戲的名字叫："說哪兒動哪兒"，老師說身體的一個地方，小伙伴們讓它動起來，好不好？二、引導(dǎo)幼兒講出身體各部位名稱及用途師：剛才我們讓我們的身體運動了一下，那小伙伴，我們運動了身體的哪些器官呢？師：哪些器官我們沒有動呢？師：剛才我們做游戲的時候，有的.器官動了，有的沒動，所以他們不愉快了。現(xiàn)在咱們讓他們都動起來吧?。ê陀變阂黄鹞璧福煟涸蹅兿茸滦菹⒁粫海愫团赃叺男』锇橛懻撘幌?，跳舞時都用了哪些部位，怎樣用的？（幼兒討論）師：現(xiàn)在誰來告知大家？師：你用到四肢了，你知道他們還有什么用處嗎？師：哦，原來脖子可以扭呀，他還可以干什么？三、引出關(guān)節(jié)師：你們說的這些都是我們用眼睛能看到的，在身體里面還有很多看不見的，誰知道有哪些？我們的身體為什么會動？腿為什么會彎？四、用木頭人的游戲來初步了解關(guān)節(jié)的用處師：木頭人很愛好我們的小伙伴，想跟我們做游戲，你們樂意陪它玩嗎？我們假如跟木頭人一樣沒有關(guān)節(jié)會怎樣呢？小結(jié)：我們今日學(xué)習(xí)了關(guān)于身體的很多知識，眼睛，鼻子，耳朵，嘴巴，還認得了關(guān)節(jié)，它們的作用都很大，我們要好好的保護它們?；顒臃此迹涸谶@次"我們的身體"活動中，利用身體這一活的教具，和孩子們玩了一次認得器官的游戲，加深了幼兒對身體各個器官的認得，加強了幼兒的自我保護意識?；顒又?，我和幼兒一起細致地察看描述了身體的一些器官，依據(jù)幼兒活潑好動的性格，在活動中穿插了一個小舞蹈，通過跳舞，孩子們親身體驗到了各個器官的用處，而且，還聯(lián)想到了一些細節(jié)，如：關(guān)節(jié)，假如沒有關(guān)節(jié)，我們的身體就不會動，同時，針對身體各種器官的作用，充分利用了幼兒的發(fā)散性思維，說出應(yīng)當怎樣做好身體的自我保護。在活動最終，讓幼兒在日常生活中和家長一起去探究，進一步激起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。提高幼兒自我保護的意識和本領(lǐng)是一項長期的工作，幼兒園必需把保護幼兒的生命和促進幼兒健康放在工作首位。本次活動從簡單的描述身體器官，到細致深入的了解他們的用處和保護方法，幼兒的身體保護意識大大提高。但在如何保護這些器官的問題上，雖然幼兒的思維很開闊，可是知識的系統(tǒng)性較差，我在設(shè)計教學(xué)時，對這個問題預(yù)料的不足，應(yīng)在今后的日常教學(xué)活動中以及區(qū)角料子的投放方面，豐富這方面的知識，使幼兒對身體的每個器官的保護都很到位，如：如何保護眼睛、聽力、牙齒，如何防止感冒、防止摔傷等等，切實加強幼兒的自我保護本領(lǐng)。我們的身體的教案篇4目標：1、用自身的方式記錄身體中能動的部位。2、初步了解保護身體的方法。3、對自身的身體感興趣。4、通過實際操作，培養(yǎng)幼兒的動手操作本領(lǐng)。5、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。準備：1、紙盒做的“木頭人”一個、人體結(jié)構(gòu)圖一幅、音樂磁帶《大家一起來》2、豐富孩子有關(guān)身體的認得。過程：一、出示木頭人，激發(fā)幼兒參加活動的興趣：（1）、出示木頭人，幼兒與木頭人打招呼師“今日有位小客人來我們幼兒園，我們一起把他請出來吧!”（第一環(huán)節(jié)以出示木頭人的方式導(dǎo)入活動吸引幼兒的注意力，激發(fā)幼兒參加活動的興趣）。（2）、用木頭人導(dǎo)入課題：師“木頭人很羨慕小伙伴身體會動，它想讓小伙伴跳一段舞給它看，你們樂意滿足木頭人的心愿嗎？”幼兒跟著音樂跳舞二、探究身體可以動的.部位，并做標記（1）、察看跳舞時自身身體哪些部位可以動？師“剛才跳舞時小伙伴哪些部位可以動？“（2）、給自身身體會動的部位做標記幼兒相互探究，溝通，并把有標記的部位給大家看。（3）、游戲《找關(guān)節(jié)》老師做動作請幼兒察看師“這些會動關(guān)節(jié)平常都可以幫我們做什么？怎樣保護它們？”（4）、聽音樂，幼兒做動作，體驗關(guān)節(jié)作用（活動讓幼兒自主探究，察看，讓幼兒在之間參加的過程中體驗操作的歡快）三、討論，知道如何保護身體（1）、討論運動對身體的好處師“常常運動身體會怎么樣？”（2）、說說人們常做的運動項目師“日常生活中你看到人們做過哪些運動？”延長活動：在科學(xué)區(qū)中投放有關(guān)人體模型和書面資料，讓幼兒之間探究發(fā)現(xiàn)身體的秘密。反思：在第一環(huán)節(jié)中幼兒能跟著跳舞，但是孩子在回答剛才在跳舞的時候你身體哪些部位會動這個問題提出的時候孩子樂觀性不高，或許是我在跳律動的時候動作不規(guī)范造成的，我想把這個環(huán)節(jié)改成奏琴請一個幼兒做動作，動作可以為：手腕轉(zhuǎn)、聳聳肩、扭扭屁股、踢踢腿、跳一跳等動作，這樣可以給幼兒一個直接的經(jīng)驗，為我的提問做好鋪墊，在引出下面環(huán)節(jié)中（關(guān)節(jié)）或許是問題提得太深，幼兒沒有經(jīng)驗，所以互動不是太好，我覺得在課前可以讓幼兒回家和父親媽媽探究身上會動的部位在幼兒與家長探究的基礎(chǔ)上再引出問題，在其他方面幼兒與老師的互動還比較樂觀，幼兒在活動中體驗了探究的歡快。我們的身體的教案篇5教學(xué)意圖：教育內(nèi)容的選擇要貼近幼兒的生活，選擇幼兒感興趣的事物和問題。中班孩子的活動量和活動內(nèi)容，顯然要比小班孩子大而多，孩子對自身身體的興趣，以及對自身生命的信心，也開始萌芽。于是設(shè)計了這個活動《我們的身體》，通過供應(yīng)自由、寬松的環(huán)境，充分運用幼兒已有的經(jīng)驗，讓幼兒探究身體會動的秘密，原來是關(guān)節(jié)在動，從而使幼兒在自然狀態(tài)下接受“關(guān)節(jié)”這一概念。教學(xué)目標：1、了解自身身體能活動的一些部位，對身體感興趣。2、知道多運動，身體才會健康。3、在大膽探究、自我發(fā)現(xiàn)的活動中，加強活動興趣，提高合作本領(lǐng)，體驗愉快情緒。4、培養(yǎng)幼兒敏銳的察看本領(lǐng)。5、探究、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。教學(xué)準備：紙偶娃娃，人物動、靜活動圖片，如跳舞、織毛衣、踢足球等，記號筆等。教學(xué)重點難點：教學(xué)重點：通過自身探究，感知身體多個地方能動。教學(xué)難點：認得關(guān)節(jié)這一新名詞。教學(xué)過程：一、做游戲“木頭人”——孩子堅持不了多久，就會動的，老師正好作小結(jié)。老師（小結(jié)）：人不動是很難過的，由于我們都是有生命的。二、跟著音樂動一動——讓靈動的身體與前一個活動“木頭人"形成鮮明的比較。三、說說：人有哪些活動老師：跳舞是一種活動。（出示圖片）她在干什么？織毛衣是一種活動。（出示圖片）踢足球也是一種活動。你們知道，人還有哪些活動呢？——了解人的很多活動，感受生命的豐富。四、說一說：身體的哪些部位能動人們怎么會有那么多活動呢？是由于人的身體的很多部位能動。1、邊動邊記錄：你的身體有哪些地方會動的？——記錄在紙寶寶上。2、講講哪些地方能動，討論：這個地方能動使我們可以做什么事情呢？假如不會動會怎么樣？這里會生什么病？——通過“能動”和“不能動"的比較（在感受不會動時，可以請孩子試驗不動某部位，做一件事，可以有這樣的引導(dǎo)語“瞧，不動不行吧”“動了才方便呢"等等），感受活動部位，為我們的生活帶來方便。3、介紹骨折、脫臼?！c生活保健相融合，假如能與本班孩子的健康情況相結(jié)合則更好。五、我們身體會動的地方還很多，我們以后漸漸去發(fā)現(xiàn)——這個活動還沒有完，由于事實上，孩子對自身身體的發(fā)現(xiàn)還沒有停止，可以在教室掛本本子，供孩子進行專題記錄?；顒友娱L：我們身上除了這些能看得見的地方可以動，在看不見的身體里面也有會動的地方。下課后請你們?nèi)フ乙徽?，把你的發(fā)現(xiàn)和你的伙伴共享一下!教學(xué)反思：幼兒在找尋會動的關(guān)節(jié)的游戲中，驚喜之態(tài)毫無掩飾地表現(xiàn)出來，自動樂觀地通過語言表述自身的發(fā)現(xiàn)，充分反映了同伴間的相互合作之情。讓幼兒在充分自主的活動中自動獲得體驗，體現(xiàn)了教育要以兒童發(fā)展為本的觀念以及“幼兒為主體，老師為主導(dǎo)”的思想，也體現(xiàn)了老師是幼兒的引導(dǎo)者、合、支持者這一教育理念。我們的身體的教案篇6設(shè)計意圖：幼兒園的運動游戲是指幼兒在室內(nèi)外運動場合進行的，自定運動形式、自選運動器械或手持玩具，也可以利用自然物或徒手，以身體運動為緊要形式的游戲活動。進入中班以后，我班的孩子基本動作更為快捷，他們不但能夠自若地進行跑、跳爬等動作，還敢于試驗、探究各種動作，如何讓孩子更喜好運動，注意科學(xué)的運動呢？于是我選擇了《幼兒運動游戲與主題活動的整合》這一課題。本階段我班正在開展《運動身體》的主題活動，通過音樂活動《健康歌》、語言活動《胖胖兔減肥》、綜合活動《小小運動員》《木偶娃娃》、游戲活動《照鏡子》以及率領(lǐng)幼兒參觀健身房、做健身操等多種形式，幼兒從了解別人運動開始，到參加運動，親身感受運動身體的歡快。在此過程中，幼兒對自身的身體產(chǎn)生了興趣：我們的身體是怎樣動的？我們身上什么地方會動？帶著這些問題，我設(shè)計了“身體、移動”這一活動，讓幼兒從自身的身體自身得到運動的歡快，是我設(shè)計和開展這一活動的宗旨。活動目標：1、通過感知讓幼兒發(fā)現(xiàn)身體中會動的部位。2、發(fā)展幼兒走、跑、跳、爬等本領(lǐng)，提高機體的協(xié)調(diào)性、平衡性。3、敢于運用自身身體各個部位來探究不同的動作，從中體驗運動的歡快。4、愛好與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與歡快。5、鼓舞幼兒樂觀參加游戲，體驗游戲帶來的歡快?；顒訙蕚洌?、幼兒對走、跑、跳等動作的不同形式有了初步的試驗。2、伴奏音樂磁帶。3、料子準備：投放呼拉圈、紙皮圈、腳印、高蹺、跳袋。4、場合準備：鋪設(shè)泡沫軟墊、設(shè)置“鐵絲網(wǎng)”、隧道、畫上數(shù)字格子?；顒舆^程：一、通過感知活動，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)身體內(nèi)外部可以動的部位。1、幼兒聽音樂繞場進行走、跑、跳的多種練習(xí)。2、引導(dǎo)幼兒找出自身身體外部會動的部位，大家一起感知一下。3、通過《木頭人》游戲和聽、觸摸，引導(dǎo)幼兒感知身體內(nèi)部會動的部位。二、探究活動：我們的身體會移動。1、幼兒自由試驗用不同形式的走、跑、跳、爬等動作來移動身體。2、幼兒在集體面前演示自身探究的移動身體的方法。3、幼兒利用老師供應(yīng)的料子，自由探究一人或多人一起移動身體的方法。4、放松活動：雪人溶化了。三、共享經(jīng)驗1、幼兒自由溝通運用料子來移動身體的方法。2、請個別幼兒介紹自身的方法。3、播放《步行》音樂，幼兒隨音樂做動作結(jié)束。活動反思：一節(jié)活動，時間有限，每一分鐘都不能揮霍，每一格孩子都要有所磨練或提升，我們只能通過料子來幫忙我們實現(xiàn)更好的.效果。我們的身體的教案篇7活動目標：1、了解身體里的“洞”，對“洞”的奇怪，知道一些洞的用處。2、自主探究，合作解決