音樂(lè)教案模板模板8篇

第第頁(yè)音樂(lè)教案模板模板8篇音樂(lè)教案模板篇1涉及領(lǐng)域：音樂(lè)活動(dòng)目標(biāo)：1、唱歌身邊的工具給人們工作、學(xué)習(xí)和生活帶來(lái)的方便。2、在參加唱歌，與同伴溝通，創(chuàng)編歌詞的過(guò)程中，不絕獲得新的信息。3、熟識(shí)歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。4、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處?；顒?dòng)準(zhǔn)備：正面是綠色，反面是紅色的“紅綠燈”大卡片一張?；顒?dòng)過(guò)程：（一）唱歌身邊的工具給人們工作、學(xué)習(xí)和生活帶來(lái)的方便。1、復(fù)習(xí)歌曲“粉刷匠”。師：請(qǐng)小伙伴先一起來(lái)復(fù)習(xí)一下歌曲“粉刷匠”。2、體驗(yàn)身邊的`工具給人們生活帶來(lái)的便利。（二）在參加唱歌，與同伴溝通，創(chuàng)編歌詞的過(guò)程中，不絕獲得新的信息。1、學(xué)唱新歌《計(jì)算器》。（1）傾聽(tīng)老師范唱。師：你都聽(tīng)到了什么？原來(lái)計(jì)算器在學(xué)習(xí)生活中給我們帶來(lái)了方便。（2）集體說(shuō)歌詞并完整學(xué)唱，注意唱好歌曲中的附點(diǎn)音符。2、創(chuàng)編新歌詞。⑴說(shuō)說(shuō)學(xué)習(xí)上還有什么工具。如：“我的電腦……，上網(wǎng)游戲閱讀新聞，一按鼠標(biāo)就知道”等。⑵說(shuō)說(shuō)生活上的工具。如：“豆?jié){機(jī)、榨汁機(jī)等”，說(shuō)出它們的作用，并替換原有歌詞后，再進(jìn)行唱歌。⑶唱一唱自身編的歌曲，同享活動(dòng)的歡快。教學(xué)反思：當(dāng)幼兒熟識(shí)歌曲后，在歌曲的最終兩句，老師還可以啟發(fā)幼兒做出各種表示友好的動(dòng)作，以突出歌曲中同伴友好相處的樂(lè)觀情感。唱歌曲前半部分時(shí)，用較弱的力度表示怕羞；唱后半部分時(shí)，用歡快的情緒表示同伴間成功和好的自負(fù)感！音樂(lè)教案模板篇2【活動(dòng)目標(biāo)】1、學(xué)唱并學(xué)會(huì)歌曲《小花貓和小老鼠》，理解歌曲內(nèi)容。2、在游戲中能表現(xiàn)小老鼠稱(chēng)心、愉快、神氣、害怕的動(dòng)作。3、體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)的趣味?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】小老鼠和小花貓的`手偶各一個(gè)，故事《小花貓和小老鼠》，圖譜?！净顒?dòng)過(guò)程】一、導(dǎo)入活動(dòng)。1、發(fā)聲練習(xí)：《問(wèn)好歌》。2、韻律活動(dòng)：《手腕轉(zhuǎn)動(dòng)》。二、講故事，理解故事內(nèi)容。1、聽(tīng)故事，說(shuō)一說(shuō)。師：今日我們班來(lái)了位小客人，你們瞧是誰(shuí)呀？（出示手偶小老鼠）我們來(lái)請(qǐng)小老鼠自我介紹一下，讓我們認(rèn)得它。（我是一只小老鼠，瞪著小眼珠，支著兩只小牙長(zhǎng)著八字胡）小老鼠說(shuō)了什么呀？2、老師范唱，學(xué)一學(xué)小老鼠。師：這只小老鼠現(xiàn)在要悄悄地出了門(mén)（邊講故事邊玩手偶），準(zhǔn)備去偷東西。它東看看，西瞧瞧，見(jiàn)沒(méi)有小花貓，很稱(chēng)心，愉快地唱起了歌。提問(wèn)：（1）小老鼠出來(lái)偷東西，見(jiàn)沒(méi)有小花貓它就稱(chēng)心地唱起了歌，它是怎樣唱的呀？（2）小老鼠出來(lái)偷東西，沒(méi)有看到小花貓，你覺(jué)得它的心情是怎樣呀？（3）我們也一起來(lái)學(xué)一學(xué)小老鼠，唱一唱它的歌，好嗎？（跟師齊唱第一段）3、猜測(cè)小花貓的動(dòng)作，想一想師：正當(dāng)小老鼠高愉快興地唱歌還樂(lè)滋滋地偷吃東西時(shí)，喵喵喵機(jī)靈的小花貓不知從什么地方跳了出來(lái)（出示手偶小花貓）咦，誰(shuí)來(lái)了呀？小老鼠一見(jiàn)嚇得連滾帶爬地跑回了家。提問(wèn)：1、小老鼠最怕誰(shuí)？聽(tīng)到貓的叫聲，小老鼠會(huì)怎么樣？這時(shí)小老鼠心里感覺(jué)怎樣？2、假如你是小花貓，你會(huì)感覺(jué)怎么樣？（神氣、稱(chēng)心、愉快……）3、這下小花貓可神氣了，就唱起了歌。（師示范清唱第二段，出示圖譜）4、幼兒一起跟老師齊唱第二段歌曲。三、學(xué)唱歌曲1、老師完整示范唱一遍師：老師把剛剛小花貓的歌和小老鼠的歌合起來(lái)，編成了一首好聽(tīng)的歌叫《小花貓和小老鼠》。2、幼兒學(xué)唱兩遍師：好不好聽(tīng)？那我們也一起來(lái)學(xué)一學(xué)怎么樣？要把小老鼠和小花貓稱(chēng)心、愉快、害怕的神色表現(xiàn)出來(lái)。3、幼兒分角色演唱四、小花貓和小老鼠游戲1、老師當(dāng)小花貓，全體幼兒當(dāng)小老鼠，唱第一段時(shí)小老鼠自由走動(dòng)去頭東西吃，小花貓躲好唱完歌跳出來(lái)后，小老鼠再很快的跑回家。2、請(qǐng)一位幼兒當(dāng)小花貓，同上游戲。音樂(lè)教案模板篇3【活動(dòng)目標(biāo)】①區(qū)分歌曲中的“勤勞人”和“懈怠人”對(duì)“勤勞”和“懈怠”有一個(gè)初步概念。②會(huì)唱歌曲《勤勞人和懈怠人》，準(zhǔn)確把握歌曲節(jié)奏。③愛(ài)好音樂(lè)活動(dòng)，能夠融入到集體音樂(lè)表演活動(dòng)中。④初步學(xué)習(xí)用對(duì)唱的方式演唱歌曲。⑤能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。【活動(dòng)重點(diǎn)】學(xué)唱歌曲，做個(gè)歡快的勤勞人。【活動(dòng)難點(diǎn)】準(zhǔn)確把握歌曲節(jié)奏，唱準(zhǔn)節(jié)奏?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】歌曲《勤勞人和懈怠人》、故事《勤勞人和懈怠人》。【活動(dòng)過(guò)程】一、故事導(dǎo)入，激發(fā)興趣依據(jù)歌曲《勤勞人和懈怠人》改編故事，勤勞人通過(guò)自身的辛勤勞動(dòng)，過(guò)上了幸福歡快的生活，而懈怠的人由于懶于動(dòng)手，最終餓死的結(jié)局，引導(dǎo)幼兒做一個(gè)歡快的`勤勞人，闊別懈怠的人。（可以對(duì)“勤勞人”和“懈怠人”進(jìn)行討論，對(duì)“勤勞”和“懈怠”進(jìn)一步認(rèn)得）二、老師彈唱歌曲，進(jìn)入音樂(lè)教學(xué)師：寶貝們老師不但會(huì)講勤勞人和懈怠人的故事，還會(huì)唱勤勞人和懈怠人的歌呢！本文不信你們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，聽(tīng)聽(tīng)老師唱了些什么!（初次試聽(tīng)）老師再次彈唱，幼兒帶著問(wèn)題聽(tīng)歌曲（第二次聽(tīng)歌詞），導(dǎo)入的故事中的內(nèi)容大多和歌詞內(nèi)容相像，幼兒應(yīng)當(dāng)可以很快說(shuō)出歌詞大意分句彈唱，熟記歌詞，學(xué)唱歌曲（這里需要反復(fù)幾次，幫忙幼兒記憶歌詞，把握節(jié)奏）三、表演唱此環(huán)節(jié)為游戲環(huán)節(jié)，幼兒可進(jìn)行分組唱或者歌詞接龍等方式在游戲中嫻熟歌曲。教學(xué)反思：在活動(dòng)中，我為了躲避孩子從頭唱到尾，在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子略微休息了一會(huì)，使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了，本次活動(dòng)還有很多不足的地方，希望各位老師和專(zhuān)家多加教導(dǎo)。音樂(lè)教案模板篇4活動(dòng)目標(biāo)：1、用連貫的演唱方法學(xué)唱歌曲"紙飛機(jī)"。2、學(xué)習(xí)用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)歌詞內(nèi)容。3、體驗(yàn)在與同伴游戲時(shí)的歡快。4、感知樂(lè)曲的旋律、節(jié)奏、力度的更改，學(xué)唱歌曲。5、感受歌曲柔和、舒緩的旋律，理解歌詞的含義。重難點(diǎn)：在熟識(shí)掌握歌曲的基礎(chǔ)上，能用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)歌詞內(nèi)容?；顒?dòng)準(zhǔn)備：音樂(lè)"紙飛機(jī)"、色紙、鈴鼓?；顒?dòng)過(guò)程：1、開(kāi)始部分，通過(guò)折紙飛機(jī)、玩"開(kāi)飛機(jī)"引發(fā)興趣。（1）請(qǐng)幼兒用色紙自身折出紙飛機(jī)，折好后射玩紙飛機(jī)。（2）在老師的鈴鼓聲中，幼兒用肢體模擬飛機(jī)飛行。當(dāng)鈴鼓節(jié)奏停下來(lái)的時(shí)候，幼兒也須短時(shí)間停止"飛行"。2、基本部分。（1）熟識(shí)歌詞，引導(dǎo)幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)歌詞：想象自身是一張紙，依據(jù)歌詞"折一折，疊一疊，做成飛機(jī)用力一丟"，分別彎曲自身的左臂、右臂，再用力向前蹦跳一下；想象自身是一架飛機(jī)，依據(jù)歌詞"飛出去，飛出去，咻咻咻咻真愉快"，愉快地做飛機(jī)飛行狀。（2）在音樂(lè)的伴奏中，幼兒邊唱邊用肢體做動(dòng)作。3、玩"折飛機(jī)"游戲。請(qǐng)幼兒5人一組，排成隊(duì)列，排在第二個(gè)的幼兒假裝"折飛機(jī)"，再將扮演飛機(jī)的第一個(gè)幼兒"丟"出去（輕推一下）；第一個(gè)幼兒被"丟"出去后開(kāi)始各處飛，飛一陣后回到隊(duì)尾；同時(shí)第二個(gè)幼兒扮演飛機(jī)，被第三個(gè)幼兒"折"好"丟"出去，按此循環(huán)游戲。教學(xué)反思：通過(guò)豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂(lè)自身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂(lè)形象，每個(gè)人都有自身的方式學(xué)習(xí)音樂(lè)、享受音樂(lè)，音樂(lè)是情感的藝術(shù)，只有通過(guò)音樂(lè)的情感體驗(yàn)，才略實(shí)現(xiàn)音樂(lè)教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果特別好。在實(shí)踐過(guò)程中，培養(yǎng)了幼兒的審美本領(lǐng)和創(chuàng)造本領(lǐng)。通過(guò)成功的音樂(lè)活動(dòng)，會(huì)提升孩子們對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣，也能提升一些本領(lǐng)較為弱的孩子對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的自信心。音樂(lè)教案模板篇5目標(biāo)：1、能看著圖形節(jié)奏卡大膽地表現(xiàn)自身愛(ài)好的動(dòng)物。2、樂(lè)意和大家一起游戲，體會(huì)音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。準(zhǔn)備：動(dòng)物節(jié)奏圖形卡、動(dòng)物腳印貼紙、flash動(dòng)畫(huà)、錄音機(jī)、磁帶。重點(diǎn)：大膽表演難點(diǎn)：按音樂(lè)節(jié)奏唱歌和跳舞過(guò)程：一、出示小動(dòng)物圖形卡，激發(fā)幼兒模仿興趣。1、出示小豬：“小豬怎樣叫？”2、老師放flash，幼兒欣賞。3、模仿小豬叫的聲音表演動(dòng)作。二、幼兒自由選擇其他愛(ài)好的動(dòng)物，進(jìn)行表演。1、自由選擇，表演叫聲。2、請(qǐng)個(gè)別表演。3、集體學(xué)習(xí)。4、出示動(dòng)物圖卡，按圖卡模仿動(dòng)物的叫聲。三、踩動(dòng)物腳步節(jié)奏1、選擇愛(ài)好的動(dòng)物胸飾。2、找到動(dòng)物腳印，隨音樂(lè)節(jié)奏踩腳印。3、老師引導(dǎo)幼兒用好聽(tīng)的聲音演唱。4、老師簡(jiǎn)單小結(jié)。活動(dòng)反思：唱歌《在農(nóng)場(chǎng)里》的集教活動(dòng)，我將活動(dòng)目標(biāo)定為：1.能初步掌控聲音進(jìn)行唱歌，學(xué)習(xí)仿編歌詞。2、敢于在集體中大膽表現(xiàn)，體驗(yàn)合作創(chuàng)編與歌聲溝通的歡快。我使用了生動(dòng)的動(dòng)物手偶，以及相應(yīng)小動(dòng)物的圖片，讓幼兒有一種身臨其境的感覺(jué)，在充分生機(jī)和活力的地方，各種動(dòng)物在這里悠然自得地生活；同時(shí)我將活動(dòng)形式分為唱歌、體態(tài)律動(dòng)等，讓幼兒進(jìn)一步熟識(shí)歌曲的旋律，然后再在熟識(shí)旋律的基礎(chǔ)上創(chuàng)編歌詞。通過(guò)幼兒對(duì)農(nóng)場(chǎng)里各種聲音的模仿、想像與創(chuàng)造唱歌使幼兒的聽(tīng)覺(jué)、察看力、模仿力、創(chuàng)造力等諸多本領(lǐng)得到磨練和提高。同時(shí)還能使幼兒拉近與小動(dòng)物的距離。以提問(wèn)的方式引導(dǎo)幼兒回憶農(nóng)場(chǎng)里的動(dòng)物：“農(nóng)場(chǎng)里有哪些動(dòng)物伙伴，我們把它們也請(qǐng)到農(nóng)場(chǎng)里？”然后出示相應(yīng)的小羊、小狗、公雞等動(dòng)物圖片，并讓幼兒討論：“小羊、小狗、公雞是怎么叫的`？假如小羊、小狗、公雞在農(nóng)場(chǎng)里，歌曲應(yīng)當(dāng)怎么唱？”這是創(chuàng)編的準(zhǔn)備階段，為創(chuàng)編新的歌詞內(nèi)容作準(zhǔn)備。本環(huán)節(jié)幼兒在學(xué)會(huì)歌曲的基礎(chǔ)上，創(chuàng)編時(shí)都很樂(lè)觀，都有創(chuàng)編的欲望，而且幼兒創(chuàng)編的也特別好。最終是創(chuàng)編的練習(xí)階段，請(qǐng)幾個(gè)本領(lǐng)較強(qiáng)的幼兒到前面依據(jù)圖片分別領(lǐng)唱并表演，以率領(lǐng)其他幼兒進(jìn)行創(chuàng)編和模仿。此環(huán)節(jié)幼兒特別輕松、愉快地體驗(yàn)了創(chuàng)作成功的喜悅。最終活動(dòng)在輕松、愉快、活潑的氣氛中進(jìn)行、結(jié)束，還讓幼兒體驗(yàn)了完成一件力所能及的事情的愉悅和成功。音樂(lè)教案模板篇6活動(dòng)目標(biāo)：1．樂(lè)意自由創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。2．樂(lè)意向同伴學(xué)習(xí)新編的動(dòng)作?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1．幼兒已學(xué)會(huì)了歌曲《大公雞》。2．大公雞頭飾若干?；顒?dòng)過(guò)程：一．復(fù)習(xí)部分。1．復(fù)習(xí)歌曲《大公雞》。2．要求把默唱部分唱清楚、唱準(zhǔn)。二．進(jìn)行韻律活動(dòng)《大公雞》。1．啟發(fā)幼兒依據(jù)歌詞內(nèi)容自身創(chuàng)編歌詞。2．老師出示公雞頭飾，問(wèn)：大公雞是什么樣？它們?cè)诟墒裁?？?qǐng)你用動(dòng)作做出來(lái)？1）幼兒邊唱邊做動(dòng)作，老師可引導(dǎo)幼兒用左手和右手結(jié)合做大公雞的動(dòng)作。2）老師找出表演有特色的幼兒，為他帶上大公雞的頭飾，并率領(lǐng)大家一起做。3）引導(dǎo)幼兒在“撲棱”“撲棱”出搖擺四次手避（公雞扇動(dòng)翅膀），動(dòng)作要合上音樂(lè)節(jié)奏。音樂(lè)教案模板篇7活動(dòng)目標(biāo)：1.能關(guān)注四周環(huán)境中的聲音，感受聲音的多樣性，萌發(fā)探究聲音的興趣。2.能與同伴一起玩玩具，探究聲響玩具的小秘密，敘述聲響玩具的小故事。3.發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄試驗(yàn)結(jié)果的本領(lǐng)。4.在溝通活動(dòng)中能注意傾聽(tīng)并敬重同伴的講話。料子準(zhǔn)備：幼兒自帶各種會(huì)發(fā)生的玩具，如玩具車(chē)、玩具動(dòng)物、玩具娃娃等?；顒?dòng)過(guò)程：1.共享溝通，激發(fā)興趣。創(chuàng)設(shè)玩具展覽會(huì)情境，請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體前呈現(xiàn)、介紹自身的玩具。我們的小小玩具展覽會(huì)開(kāi)展啦，大家趕快來(lái)介紹一下自身的玩具吧！提問(wèn)：玩具的名稱(chēng)是什么？它可以發(fā)出怎么樣的聲音？它是如何發(fā)出的？2.自由玩玩具，感受聲音的多樣性。這么多玩具，我們和好伙伴一起玩一玩吧?！裼變鹤杂山Y(jié)伴、交換玩具滿(mǎn)教室引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)聲音的不同?！駵贤ㄔ谕嫱婢哌^(guò)程中聽(tīng)到的聲音。提問(wèn)：你玩了什么玩具？發(fā)出了什么聲音？你能學(xué)一學(xué)這個(gè)聲音么？3.分組聽(tīng)聲音編故事。幼兒分組選擇玩具玩一玩，聽(tīng)一聽(tīng)，編一編。用玩具發(fā)出的聲音編一個(gè)有趣味味的故事。提問(wèn)：你聽(tīng)到了什么？是誰(shuí)發(fā)出的聲音？可能發(fā)生了什么事？你能用它編一個(gè)好聽(tīng)的事故么？4.集體溝通：每一組輪流敘述自身編的故事。請(qǐng)各組把自身編的好聽(tīng)的故事說(shuō)給大家聽(tīng)?；顒?dòng)反思：本次活動(dòng)讓幼兒帶來(lái)自身所感興趣的會(huì)發(fā)聲玩具，而且能大膽的在集體面前用較為完整的語(yǔ)句來(lái)呈現(xiàn)、介紹，磨練了幼兒在集體面前敘述的膽識(shí)。通過(guò)幾個(gè)簡(jiǎn)單的提問(wèn)，讓大家都知道玩具的名稱(chēng)，知道玩具的聲音是如何發(fā)出來(lái)的，也請(qǐng)大家一起學(xué)一學(xué)玩具的聲音。這些都是幼兒十分感興趣的，孩子們參加的樂(lè)觀性特別高。在后面編故事的部分，幼兒也依據(jù)不同玩具的聲音開(kāi)展了他們豐富的想象力，編出各種有趣味味的故事與大家一起共享。小百科：玩具，泛指可用來(lái)玩的物品，玩玩具在人類(lèi)社會(huì)中常常被作為一種寓教于樂(lè)的方式。音樂(lè)教案模板篇8設(shè)計(jì)意圖：動(dòng)物是人類(lèi)的伙伴，它與我們的生活息息相關(guān)，緊密相連，幼兒特別愛(ài)好?！缎▲喰‰u》這首來(lái)自于新教材的歌曲歌詞簡(jiǎn)單，音域較窄，歌曲里小鴨小雞不同節(jié)奏的叫聲特別能引起孩子的興趣。小班幼兒的思維活動(dòng)帶有實(shí)在形象性，愛(ài)好模仿，對(duì)游戲的情節(jié)、角色、動(dòng)作過(guò)程容易發(fā)生興趣。依據(jù)小班孩子的年齡特點(diǎn)和小班下學(xué)期唱歌活動(dòng)的目標(biāo)要求，我在活動(dòng)中采用了視聽(tīng)結(jié)合的方法引導(dǎo)孩子學(xué)唱歌曲，視緊要是運(yùn)用手偶的演示引導(dǎo)幼兒理解記憶歌詞，聽(tīng)即通過(guò)老師多次范唱，引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)歌曲，使他們?cè)跉g快而又輕松的氛圍中學(xué)唱歌曲。活動(dòng)目標(biāo)：一、感受歌曲的活潑歡快，能用自然的聲音、愉快的情緒演唱歌曲二、學(xué)習(xí)邊唱邊玩角色表演游戲，體驗(yàn)游戲與表演的歡快活動(dòng)準(zhǔn)備；小鴨、小雞的指偶；小鴨、小雞的頭飾；碰鈴；小鴨、小雞蛋殼圖片；小鴨、小雞圖片；多媒體課件《我愛(ài)我的小動(dòng)物》活動(dòng)過(guò)程：一、發(fā)聲練習(xí)，音樂(lè)《我愛(ài)我的小動(dòng)物》引導(dǎo)語(yǔ)：你們愛(ài)好小動(dòng)物嗎？那我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小動(dòng)物的叫聲設(shè)計(jì)說(shuō)明：我以孩子們熟識(shí)的歌曲《我愛(ài)我的小動(dòng)物》為發(fā)聲練習(xí)（放音樂(lè)），圖文聲像有機(jī)結(jié)合的多媒體課件可以創(chuàng)設(shè)一個(gè)生動(dòng)有趣味味的情景，能激發(fā)幼兒參加的熱誠(chéng)和興趣?！段覑?ài)我的小動(dòng)物》歌曲中布置了美麗的環(huán)境，有可愛(ài)的小動(dòng)物，畫(huà)面?zhèn)魃?，讓孩子在課件所創(chuàng)設(shè)的環(huán)境中，通過(guò)扮演角色,進(jìn)入練聲活動(dòng)。另外這首歌里涉及小羊、小貓、小狗等動(dòng)物的叫聲，可以幫忙我接下去引出今日教學(xué)內(nèi)容中小鴨小雞叫聲，起到了承上啟下的作用。率領(lǐng)幼兒聽(tīng)著音樂(lè)復(fù)習(xí)《我愛(ài)我的小動(dòng)物》的練聲活動(dòng)，使幼兒的情緒振奮起來(lái)，精神集中起來(lái)。二、圖片引入，激發(fā)幼兒興趣1、出示蛋殼圖片，讓幼兒猜猜蛋殼里面躲的是什么小動(dòng)物2、引導(dǎo)語(yǔ)：今日也有兩只可愛(ài)的小動(dòng)物來(lái)到我們小一班，他們告知老師要是你們猜對(duì)了是誰(shuí)？他們就會(huì)從蛋殼里面跑出來(lái)跟你們玩。設(shè)計(jì)說(shuō)明：用圖片的方式特別直觀、明白。它們絢麗多彩，特別容易吸引幼兒。使幼兒自動(dòng)地、自由地察看和探究事物，讓他們插上想象的翅膀。三、學(xué)習(xí)歌曲1