立冬活動方案6篇

第第頁立冬活動方案6篇立冬活動方案篇1活動目標：1、引導幼兒感知冰的特點，無色無味、遇熱溶化。2、遷移已有經(jīng)驗，探究冰中取寶的方法。3、加強自信心，體驗成功感?；顒訙蕚洌?、__份冰有禮物的冰塊，8條毛巾，一盒木頭、一個熱水袋、四根吸管、一盆溫水。2、記錄表活動過程：一、引導幼兒運用多種感官感知冰的特點1、出示禮物老師：今日老師給小伙伴帶來了一份特殊的禮物，想知道是什么嗎？我們一起來看一看吧。（老師出示禮物，拆禮物）2、老師：看，這是什么？我們一起來看看冰是什么樣子的？3、引導幼兒用手摸摸冰，感覺怎樣？（滑滑的，特別寒冷）。拿在手里用鼻子聞一聞，有什么氣味？用嘴嘗一嘗是什么味道的？（無味）?？匆豢词鞘裁搭伾?？（無色）。（到幼兒面前提問）幼兒1：冷冷的。幼兒2：滑滑的。幼兒3：白色的。小結(jié)：冰是無色無味，摸上去冷冷的、滑滑的。（環(huán)節(jié)簡析：幼兒在用手感知冰、用眼睛察看冰、用鼻子聞一聞冰的味道的時候顯現(xiàn)了一些錯誤的感知，有幼兒說冰是白色的，在這里白色和透亮是兩個完全不同的概念，因此我通過讓幼兒透過冰看老師的試驗感知冰透亮的特點。還有個別幼兒摸著冰說冰是暖暖的，這個也是錯誤的，因此我鼓舞大家一起再一次用手摸一摸，以便準確地推斷冰是冷冷的而不是暖暖的。）4、老師：小伙伴看，老師手上怎么會有水？（幼兒）原來冰遇熱會變成水呢!二、探究活動冰中取寶1、老師：其實老師有一個秘密要告知你，真正的禮物不是冰塊，而是藏在冰塊里面!你有什么好方法能取出冰里的禮物呢？幼兒敘述方法。幼兒1：用熱水捂，就像捂牛奶一樣。幼兒2：用電吹風吹。幼兒3：用榔頭敲碎。幼兒4：砸碎它。2、老師給你們準備了一些料子，出示料子（木塊、吸管、溫水、熱水袋）。老師：請你用這些料子來幫忙取出冰里面的玩具。老師：（要求）四個小伙伴一組，到桌子旁邊選擇你愛好的料子，注意別把衣裳弄濕，桌上有毛巾可以擦擦手。老師已經(jīng)把你們的禮物放在了桌子上，大家開始行動吧。（環(huán)節(jié)簡析：幼兒在進行冰中取寶的操作過程中顯現(xiàn)了一些問題，為了讓熱水袋保持比較高的溫度，可以讓冰溶化的比較快一點，我們再準備的時候給熱水袋灌滿了水，選擇用熱水袋取寶的幼兒發(fā)現(xiàn)冰在熱水袋上很容易滑下來，因此用了比較長的時間冰還是沒有完全溶化，這些幼兒很快自身選擇了其他比較快速的溶解方法——熱水。這里老師在準備操作料子的時候沒有考慮到實際情況，預想顯現(xiàn)了偏差。）3、幼兒自由取寶老師：把你們的禮物舉高給我看看，請大家把禮物放在自身的衣裳口袋里，讓禮物暖一暖。4、經(jīng)驗溝通梳理：請幾個幼兒說一說，你是怎么取到禮物的？幼兒一邊說的時候老師依據(jù)幼兒說的方法貼上相應的圖片（把冰放在水中溶化，把冰塊敲碎，知道冰易碎的品質(zhì)，用熱水袋捂，用吸管吹，通過吹出來的熱氣將冰溶化）5、老師：我們小伙伴很聰穎自身想方法把禮物取出來，你們想看老師大冰塊里面的禮物是什么嗎？（老師選取一種方法現(xiàn)場試驗，取出禮物）三、共享禮物老師：拿到禮物你們愉快嗎？現(xiàn)在讓我們拿起禮物回教室共享吧。立冬活動方案篇2活動目標1.拓寬幼兒知識面，使幼兒了解在我國不同的地方冬季溫度不同，景象也不同。2.激發(fā)幼兒探究自然的興趣?；顒訙蕚?.請幼兒回家向家長了解他們冬天在哪些地方生活過，那些地方的冬季是什么樣的，收集一些照片。2.老師了解幼兒在哪些地方過冬天，有些什么經(jīng)驗。3.幼兒用書畫面“冰雕”“春城的冬天”?；顒舆^程1.組織幼兒談?wù)摳鞯夭煌亩?。“我們都知道南京（指本地）的冬天有時刮冷風、有時結(jié)冰、有時下雪，樹葉落了，小草枯了，人們都穿上了厚厚的衣裳，是不是每個地方的冬天都是一樣的呢？你聽過中央氣象臺的天氣預告嗎？請大家談?wù)?，你在哪里見過冬天，那是什么樣的，你還聽父親媽媽爺爺奶奶說過冬天嗎？說給大家聽聽，帶照片的就講講照片上的情景?！弊層變撼浞职l(fā)言，注意強化那些緊要的描述。2.介紹北方的冬季特征。引導幼兒觀看幼兒用書畫面“冰雕”?！斑@里的冬天是怎樣的？為什么別的地方?jīng)]有冰雕”（由于這里冬季氣溫特別低，冰層很厚，幾個月不化）3.介紹春城昆明的冬季特征。引導幼兒觀看幼兒用書畫面“春城的冬天”，介紹昆明實際上一年到頭都是春天。冬天也和春天一樣，植物繁茂。郁郁蔥蔥，鮮花盛開，從不下雪，不結(jié)冰。人們穿著單薄?！斑@里有冬天嗎？”4.小結(jié)?；顒友娱L觀看世界各地冬天的錄象。立冬活動方案篇3活動目標：1、能探究出繩子多種玩法掌握跳繩的基本技能發(fā)展幼兒的身體動作。2、活動中體驗創(chuàng)造性跳繩的樂趣發(fā)展幼兒的想象力與創(chuàng)造力，培養(yǎng)幼兒的合作意識與合作潛力?；顒又攸c：能探究出繩子的各種玩法，掌握玩繩的基本技能，發(fā)展幼兒的身體動作?；顒与y點：雙人合作花樣。活動準備：一根長繩子。短繩若干?；顒舆^程：一、老師率領(lǐng)幼兒做熱身運動。二、聽老師口令練習跳動及上肢動作。師；跳、跳、跳，幼兒跟著老師跳、跳、跳，原地雙擊此處師問；"還能夠怎樣跳？"引導幼兒向前跳、向后跳、向上跳、蹲跳、向左跳、向右跳、單、雙腳跳。三、上肢活動師繞繞臂，繞繞臂。幼兒跟著老師繞繞臂。師問"還可怎樣繞"引導幼兒向前饒、向后繞、單、雙手繞、舉起手臂繞等，發(fā)展幼兒動作的快捷性。四、引導幼兒探究跳繩的多種玩法：1、單人雙腳跳。幼兒兩人或三人一組，有人單腳跳繩，其他人跟著節(jié)奏數(shù)數(shù)?？匆豢凑l跳的多。2、雙人雙腳跳。兩人一根繩子，幼兒應對面，兩人同時雙腳一齊跳，跳得多者為勝。3、幼兒自由結(jié)伴2人、3人或多人合作探究跳繩的玩法。長繩一根，兩名幼兒在兩頭搖動繩子，其他幼兒23人一齊跳?？凑l跳得多，多者為勝。4、請幼兒相互溝通合作玩游戲的方法。五、活動結(jié)束。隨著老師做整理運動立冬活動方案篇4一、活動背景立冬是冬天的第一個節(jié)氣，對于小伙伴們來說，立冬只是二十四節(jié)氣之一，他們根本就不了解立冬具有什么樣的意義，二十四節(jié)氣作為我國的傳統(tǒng)文化之一，我們有義務(wù)讓幼兒們深入了解二十四節(jié)氣，讓幼兒們知道立冬是一個怎么樣的節(jié)日，立冬有著怎樣的氣候，有著怎樣的風俗，要讓幼兒們真真切切的理解立冬而且真正認得立冬。二、活動目標1、認得了解立冬是二十四節(jié)氣之一、2、磨練小伙伴的動手本領(lǐng)，培養(yǎng)自力謀生的意識。3、感受集體勞動的歡快。4和父母一起包餃子增長父母親情。三、活動準備1、請家長準備：搟面杖、鍋拍、圍裙（班主任合理布置），以校訊通、黑板報形式告知家長時間、地方、家長需要準備的物品（提前兩天通知家長）。2、幼兒園廚房準備：餃子餡、包餃子面。廚房以班級為單位分好，廚房11月7日上午9：40之前準備好餃子餡、包餃子面，等待班級生活老師來領(lǐng)取。3、班級準備：洗手、帶好圍裙。4、幼師們提前做好不織布手工餃子四、活動過程知識介紹階段1、準備立冬相關(guān)圖片，讓幼兒察查看圖片2、提問：看查查看圖片上有什么3、給幼兒講解立冬的來歷及習俗，立冬是二十四節(jié)氣中的第十九個節(jié)氣，在每年的11月7日或者11月8日，我國古時民間習慣以立冬為冬季的開始，但是我國幅員廣闊，除全年無冬的華南沿海和長冬無夏的青藏高原地區(qū)以外，各地的冬季并不都是于立冬日同時開始的。4、習俗：吃餃子，立冬節(jié)氣有秋收冬藏的含義，源于過去的農(nóng)耕社會，勞動了一年的人們，利用立冬這一天要休息一下，順便犒賞一下一家人一年來的辛苦。五、包餃子階段以班級為單位親子活動開始包餃子分工：1、家長孩子分別搟皮、包餃子；2、班級生活老師：負責廚房領(lǐng)取包餃子面團和指定家委會人員負責把包好的餃子送到廚房；3、班主任和配班老師：負責維持班級秩序、引導家長孩子搟餃子皮、包餃子、活躍班級親子包餃子氣氛；4、家委會指定專人：負責拍照、引導、維持秩序。六、煮餃子階段1、生活老師和指定家委會專人：集中包好的餃子送進廚房并負責把煮好的餃子送回班里；2、班主任和配班老師協(xié)同家委會：組織孩子開展兒歌、唱歌、故事等活動（班主任設(shè)計好）（等待餃子煮熟）；3、家委會指定專人：負責維持家長秩序。七、吃餃子階段1、生活老師和指定家委會專人：負責把煮熟的餃子分發(fā)到小伙伴的餐盤中，請小伙伴們品嘗自身包的餃子。2、邀請家長品嘗——家委會指定專人負責分發(fā)和維持秩序。八、贈送小禮物階段立冬的活動在品嘗餃子中接近尾聲啦，老師們?yōu)榇蠹覝蕚淞擞H手制作的小禮物—手工餃子。讓這個活動在禮物分發(fā)中畫上完美句號。九、活動結(jié)束1、家長品嘗完畢家委會指定專人：負責組織家長回到班級門口填寫表格、次序離開幼兒園。2、班級整理、餐后緩步、午休——活動結(jié)束。3、活動總結(jié)、找補不足。立冬活動方案篇5為深入貫徹《36歲兒童學習與發(fā)展指南》，提高市局配送的戶外活動器材和xx戶外運動包（含自購）的使用效率，推動全市幼兒園戶外游戲活動的深入開展，特訂立如下活動方案。一、活動主題如何充分利用市局配送的戶外活動器材和xx戶外運動包（含自購）組織開展戶外游戲活動。二、活動組織形式本次活動采取先分散后集中的方式進行。以鎮(zhèn)辦為單位組織相關(guān)幼兒園利用市局配送的戶外運動器材和xx戶外運動包（含自購）開展活動，在幼兒園組織活動的基礎(chǔ)上再組織召開轄區(qū)全部幼兒園參加的現(xiàn)場觀摩會（觀摩會在一所園舉辦，由轄區(qū)一園或幾所園共同呈現(xiàn)），最終在全市進行總結(jié)溝通并評比稱贊。三、參加活動對象參加現(xiàn)場會呈現(xiàn)的對象為20xx年享受中央獎補的全部幼兒園（含全市31所民辦獎補的幼兒園）。觀摩對象為轄區(qū)全部幼兒園。四、活動呈現(xiàn)形式現(xiàn)場會戶外活動呈現(xiàn)形式不限，可利用配送的一種或多種器材組織開展活動，可組織多班集中呈現(xiàn)，也可以班為單位進行呈現(xiàn)。五、活動布置活動分三個階段進行：第一階段：啟動階段（20xx年11月9日至12月上旬）各鎮(zhèn)辦中心學校召開動員會，相關(guān)幼兒園快速組織開展戶外游戲活動，各中心學校深入到相關(guān)幼兒園進行引導，布置部署第二階段現(xiàn)場觀摩會的各項工作。第二階段：現(xiàn)場觀摩階段（20xx年12月中旬）以鎮(zhèn)辦為單位組織召開現(xiàn)場觀摩會，時間半天，轄區(qū)全部幼兒園園長、教學園長、部分骨干老師參加?，F(xiàn)場會期間市局派人參加，并以片為單位對各鎮(zhèn)辦活動的開展情況進行評分排名。各鎮(zhèn)辦于12月10日前將觀摩會舉辦時間、地方報局學前教育管理科，如上報時間有沖突或因天氣原因不能如期舉辦的再另行確定。第三階段：總結(jié)溝通階段（20xx年12月下旬）組織召開全市幼教干事、幼兒園園長參加的總結(jié)溝通會。以鎮(zhèn)辦為單位匯報利用戶外運動器材組織開展戶外游戲活動的經(jīng)驗、做法、不足及以后努力方向?？偨Y(jié)溝通以ppt的形式進行?？偨Y(jié)溝通期間組織專家對各地總結(jié)溝通情況現(xiàn)場評分（實在時間、地方另行通知）。六、活動稱贊鎮(zhèn)辦依據(jù)各參加園的活動開展及現(xiàn)場會呈現(xiàn)情況進行評比稱贊。市教科院對活動成效明顯的單位進行稱贊，稱贊分中心學校和幼兒園兩個層面。本次活動評比以現(xiàn)場會（占60%）及溝通會（占40%）兩次評比成績進行綜合評分，設(shè)立一、二等獎若干名，并從中選擇參加20xx年的全市現(xiàn)場推動會。七、活動要求1、加強領(lǐng)導。2、認真組織。3、強化宣傳。4、形成常態(tài)。立冬活動方案篇6一、活動名稱香香的餃子學生情況：本班共8名學生，實際年齡在34歲之間，其中2名學生佩戴人工耳蝸，6名學生雙耳配戴助聽器。通過聽覺語言本領(lǐng)評估，本班孩子聽覺本領(lǐng)為一級，聽覺彌補效果基本實現(xiàn)最適；語言年齡平均為3歲。二、活動目標1、能夠進行簡單的半開放式主題對話溝通，學習掌握句型“我把餃子給x吃”，并能進行句型仿編：我把x給x吃。2、通過活動，讓孩子學會共享勞動成績，培養(yǎng)幼兒酷愛家人的感情。三、活動重點能夠進行簡單的半開放式主題對話溝通，學習掌握句型“我把餃子給x吃”。四、活動難點學習掌握句型“我把餃子給x吃”，并能進行句型仿編：我把x給x吃。五、活動準備1、知識經(jīng)驗：幼兒在生活中吃過餃子，已經(jīng)了解一些相關(guān)知識2、物質(zhì)準備：兒歌《包餃子》、實物餃子、小伙伴做好的橡皮泥手工餃子、水果模型、小動物模型、家庭成員的手指偶六、活動過程1、點名法檢查助聽器的工作狀態(tài)。聽到名字的小伙伴和老師擊掌問好。2、活動導入：播放兒歌《包餃子》，然后做手指操，直接引出主題。羊媽媽，（雙手比自身，一蹲一站）包餃子，（一只手把另一只手的五指往內(nèi)、往外來回扳）中心突起，（雙手握拳）兩邊翹（大拇指、小指升起，作”六”的手勢）有的像小船，有的像元寶（兩只手半舉并左右搖動）師：兒歌里，羊媽媽包什么？幼：羊媽媽包餃子。3、出示實物餃子，進行簡單的半開放式主題對話溝通。請幼兒察看、敘述餃子的外形特征，并用自身的語言敘述自身吃餃子的經(jīng)過。師：小伙伴們看一看，餃子長什么樣子？幼：餃子像小船，像元寶，還像橘子瓣兒……師：你們吃過餃子嗎？什么時候吃的？師：冬至的時候，我們確定要吃餃子，要否則，耳朵都凍掉了。師：餃子好吃不好吃？餃子里面有什么？幼：餃子特別好吃。餃子里面有各種各樣的餡兒。有雞蛋，有韭菜，有肉肉……師：你們愛好吃餃子嗎？你們會不會做餃子？……4、請小動物吃餃子，練習句型：我把餃子給x吃。師：“喵喵喵”，小貓來了，它說它聞到小伙伴做的餃子真香!它也想吃餃子，誰想讓小貓吃餃子？師：小貓說：