浙江省杭州市聯(lián)誼學(xué)校2024-2025學(xué)年高二上學(xué)期10月月考?xì)v史試題

杭州聯(lián)誼學(xué)校2024年10月教學(xué)質(zhì)量檢測高二歷史試題選擇題部分一、選擇題Ⅰ（本大題共15小題，每小題2分，共30分。每小題給出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，不選、多選、錯(cuò)選均不得分)1.有學(xué)者指出，“商代是典型的奴隸制社會，在這種社會中，支配人的除了自然之外還有階級統(tǒng)治的社會力量”。下列選項(xiàng)中，與商代“階級統(tǒng)治的社會力量”直接相關(guān)的制度是（）A.禪讓制 B.內(nèi)外服制 C.分封制 D.郡縣制【答案】B【解析】【詳解】根據(jù)所學(xué)可知，商朝設(shè)立內(nèi)外服制管理地方，屬于“屬于商代與“階級統(tǒng)治的社會力量”直接相關(guān)的制度，B項(xiàng)正確；禪讓制為原始部落時(shí)期的制度，排除A項(xiàng)；分封制為西周的政治制度，排除C項(xiàng)；郡縣制為秦朝的政治制度，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。2.康熙皇帝說：“昔人每曰：‘帝王當(dāng)舉大綱，不必兼親細(xì)務(wù)（瑣碎具體事務(wù)）。’予心殊不謂然。一事不謹(jǐn)，則遺四海之憂……故予之蒞政（治理政務(wù)），不論巨細(xì)，即奏章之內(nèi)有一偽字，必加改正，然后發(fā)出。”這從本質(zhì)上說明（）A.清朝統(tǒng)治者勤政愛民 B.清朝奏折制有待完善C.清朝君主專制的強(qiáng)化 D.國家治理需防微杜漸【答案】C【解析】【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：清朝（中國）。據(jù)材料“故予之蒞政（治理政務(wù)），不論巨細(xì)，即奏章之內(nèi)有一偽字，必加改正，然后發(fā)出”，可知康熙帝對于政務(wù)的處理巨細(xì)，這強(qiáng)化了清朝君主專制，C項(xiàng)正確；材料體現(xiàn)了清朝統(tǒng)治者勤政，但未體現(xiàn)愛民，排除A項(xiàng)；材料通過清朝皇帝對政事的管理說明清朝君主專制的強(qiáng)化，材料未涉及清朝奏折制度有待完善，排除B項(xiàng)；材料說明清朝君主專制的強(qiáng)化，而不是防微杜漸，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。3.古希臘城邦國家的公民直接參與國家管理，雅典是古典民主城邦的代表。下列項(xiàng)中，符合雅典公民職權(quán)的是（）A.可以擔(dān)任監(jiān)察官，擁有主持公民大會、審判國王等權(quán)力B.有出席公民大會和擔(dān)任公職的權(quán)利，直接參與國家管理C.議事會議員從公民中抽簽產(chǎn)生，決定國家法律和政策D可以擔(dān)任元老院成員，并終身任職，負(fù)責(zé)向官員提建議【答案】B【解析】【詳解】本題為單類型單項(xiàng)選擇題。根據(jù)設(shè)問可知，這是推斷題。時(shí)空范圍為古代雅典。根據(jù)所學(xué)知識可知，古代雅典公民有出席公民大會和擔(dān)任公職的權(quán)利，可以直接參與國家管理，B項(xiàng)正確；古代雅典是民主政治，沒有國王，排除A項(xiàng)；公民大會決定國家法律和政策而非議事會，排除C項(xiàng)；雅典公職人員有任期，而非終身制，元老院是羅馬共和國時(shí)期的權(quán)力主體，終身任職，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。4.觀察下表，對其解讀正確的是（）時(shí)間1831年1833年英國選民人數(shù)/萬人48.880.8選民占英國總?cè)丝诒壤?%3.30%A.工人階級大多獲得了選舉權(quán) B.基本實(shí)現(xiàn)成年男性的普選權(quán)C.資產(chǎn)階級獲得更多政治權(quán)利 D.英國的民主具有濃厚專制色彩【答案】C【解析】【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是推斷題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：近代（英國）。據(jù)材料可知，1833年與1831年相比，選民人數(shù)上升，選民人數(shù)占總?cè)丝诒壤仙?，?jù)所學(xué)知識可知，1832年英國進(jìn)行了議會改革，新興的工業(yè)資產(chǎn)階級獲得更多政治權(quán)利，C項(xiàng)正確；1832年英國的議會改革中，對于選舉權(quán)依然有財(cái)產(chǎn)限制，工人階級沒有得到選舉權(quán)，排除A項(xiàng)；英國普選權(quán)的實(shí)現(xiàn)在20世紀(jì)初期，排除B項(xiàng)；英國的民主具有著漸進(jìn)性，隨著不斷的改革，專制色彩不斷下降，民主化趨勢不斷加強(qiáng)，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。5.《訓(xùn)政綱領(lǐng)》承認(rèn)政權(quán)屬于人民群眾，但與此同時(shí)，又認(rèn)為人民群眾雖然有行使政權(quán)的權(quán)力，但由于“大多數(shù)人民于政治意識與經(jīng)驗(yàn)兩缺乏”，尚不能賦予，要由國民黨對他們進(jìn)行統(tǒng)治，要老老實(shí)實(shí)地遵守法律進(jìn)行“訓(xùn)練”。這反映了《訓(xùn)政綱領(lǐng)》的實(shí)質(zhì)是（）A.國民黨實(shí)行一黨專政 B.以法律治理國家C.新三民主義的實(shí)踐 D.區(qū)分治權(quán)與主權(quán)【答案】A【解析】【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：1928年10月（中國）。據(jù)本題材料“要由國民黨對他們進(jìn)行統(tǒng)治，要老老實(shí)實(shí)地遵守法律進(jìn)行‘訓(xùn)練’?！辈⒔Y(jié)合所學(xué)知識可知，國民黨實(shí)施訓(xùn)政，由國民黨對人民進(jìn)行統(tǒng)治，使人民老老實(shí)實(shí)地遵守法律進(jìn)行“訓(xùn)練”，由此可見國民黨一黨專政的實(shí)質(zhì)，A項(xiàng)正確；《訓(xùn)政綱領(lǐng)》規(guī)定由國民黨對人民進(jìn)行統(tǒng)治，而不是根據(jù)法律，排除B項(xiàng)；新三民主義有了明確的反帝反封建內(nèi)容，井且同聯(lián)俄聯(lián)共扶助農(nóng)工三大政策結(jié)合起來，與材料無關(guān)，排除C項(xiàng)；材料中沒有關(guān)于國家主權(quán)的相關(guān)論述，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。6.據(jù)統(tǒng)計(jì)，英國從1855年頒布第一個(gè)樞密院令后的九個(gè)月里，被提名應(yīng)試的文官候選人1078人，經(jīng)過考試淘汰了309人。從1855到1869年的十四年中，從應(yīng)試的候選人中共淘汰8169人。這（

）A.提高了文官隊(duì)伍的素質(zhì) B.杜絕了徇私舞弊的現(xiàn)象C.導(dǎo)致政府政策不連續(xù)性 D.減少了國家財(cái)政的負(fù)擔(dān)【答案】A【解析】【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題次題干的設(shè)問詞，可知這是影響題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：1855到1869年（英國）。根據(jù)材料“被提名應(yīng)試的文官候選人1078人，經(jīng)過考試淘汰了309人。從1855到1869年的十四年中，從應(yīng)試的候選人中共淘汰8169人。”并結(jié)合所學(xué)可知，英國通過考試擇優(yōu)錄取政府行政人員，部分“文化程度太低或能力太差”的候選人被淘汰，這有利于提高文官隊(duì)伍的素質(zhì)，A項(xiàng)正確；“杜絕了”表述過于絕對，排除B項(xiàng)；材料并未涉及頻繁更換政府工作人員，無法得出政府政策的不連續(xù)性，排除C項(xiàng)；材料的主旨信息是通過考試選拔政府工作人員，并非大面積減少政府工作人員，從而降低財(cái)政負(fù)擔(dān)，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。7.11世紀(jì)的英國已形成以王權(quán)為中心的中央集權(quán)制，國王派出法官在全國巡回審判。這一做法有利于（）A.民法系的形成 B.封君封臣制的確立C.內(nèi)閣制的確立 D.普通法系的形成【答案】D【解析】【詳解】根據(jù)材料“11世紀(jì)的英國已形成以王權(quán)為中心的中央集權(quán)制，國王派出法官在全國巡回審判。”并結(jié)合所學(xué)可知，11世紀(jì)，王室法院的巡回審判活動，推動了普通法的發(fā)展和實(shí)踐，有利于普通法系的形成，D項(xiàng)正確；英國的法系是普通法系，不是民法系，排除A項(xiàng)；封君封臣制在11世紀(jì)前就已經(jīng)存在，排除B項(xiàng)；內(nèi)閣制是在英國資產(chǎn)階級革命后形成的，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。8.法律是成文的道德，道德是內(nèi)心的法律。改革開放以來，我國在建設(shè)社會主義物質(zhì)文明的同時(shí)，加強(qiáng)了社會主義精神文明建設(shè)。下列各項(xiàng)中不符合此時(shí)期精神文明建設(shè)成果的是（）A.提倡“五講四美三熱愛” B.培育踐行社會主義核心價(jià)值觀C.發(fā)揚(yáng)英勇奮斗的革命傳統(tǒng) D.將愛國主義教育作為基礎(chǔ)工程【答案】C【解析】【詳解】根據(jù)材料“法律是成文道德，道德是內(nèi)心的法律。改革開放以來，我國在建設(shè)社會主義物質(zhì)文明的同時(shí)，加強(qiáng)了社會主義精神文明建設(shè)?！笨芍?，發(fā)揚(yáng)英勇奮斗的革命傳統(tǒng)屬于社會主義革命和建設(shè)時(shí)期，而非改革開放之后，C項(xiàng)符合題意，C項(xiàng)正確；改革開放以來，我國在建設(shè)社會主義物質(zhì)文明的同時(shí)，加強(qiáng)了社會主義精神文明建設(shè)，其中“五講四美三熱愛”、社會主義核心價(jià)值觀、愛國主義教育都屬于改革開放之后加強(qiáng)社會主義精神文明建設(shè)的成果，排除A項(xiàng)、B項(xiàng)和D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。9.北宋王溥在《五代會要》卷18《諸司送史館事例》中記載“藩客朝貢使至，_________勘風(fēng)俗衣服、貢獻(xiàn)物色、道里遠(yuǎn)近，并具本國王名錄報(bào)?！蔽闹袆澗€處的機(jī)構(gòu)最有可能是（）A.大鴻臚 B.鴻臚寺 C.小行人 D.典客【答案】B【解析】【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是推斷題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：古代（中國）。根據(jù)材料“藩客朝貢使至”“勘風(fēng)俗衣服、貢獻(xiàn)物色、道里遠(yuǎn)近，并具本國王名錄報(bào)”可知，該機(jī)構(gòu)應(yīng)該是鴻臚寺，是唐代中央主管民族事務(wù)與外事接待活動及兇喪之儀的機(jī)關(guān)，B項(xiàng)正確；大鴻臚是古代官職位，掌管諸侯及藩屬國事務(wù)，秦及漢初本名典客，西漢沿設(shè)，排除A、D兩項(xiàng)；小行人是周代管理周邊民族事務(wù)的機(jī)構(gòu)，排除C項(xiàng)。故選B項(xiàng)。10.“雖然在元代，中央已設(shè)立了宣政院，統(tǒng)轄西藏全區(qū)，（終）究不如清政府派遣官員、軍隊(duì)，對藏地的政治、軍事、經(jīng)濟(jì)、宗教、外交等直接管理，更較有效?！鼻逭畬ξ鞑亍案^有效”的直接管理是設(shè)立（）A.理藩院 B.辦事大臣 C.西域都護(hù)府 D.護(hù)烏桓校尉【答案】B【解析】【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)題干設(shè)問詞可知，本題是正向題。據(jù)材料“雖然在元代，中央已設(shè)立了宣政院，統(tǒng)轄西藏全區(qū)，（終）究不如清政府派遣官員、軍隊(duì)，對藏地的政治、軍事、經(jīng)濟(jì)、宗教、外交等直接管理，更較有效”并結(jié)合所學(xué)可知，清政府對西藏“更較有效”的直接管理是雍正時(shí)期設(shè)立駐藏辦事大臣，與達(dá)賴、班禪共同管理西藏，B項(xiàng)正確；理藩院是清朝政府統(tǒng)治蒙古、回部及西藏等少數(shù)民族的最高權(quán)力機(jī)構(gòu)，排除A項(xiàng)；西域都護(hù)府是漢朝時(shí)期設(shè)立，是新疆地區(qū)正式歸屬中央的標(biāo)志，排除C項(xiàng)；西漢武帝時(shí)霍去病打敗奴役烏桓的匈奴貴族后，遂置護(hù)烏桓校尉，專門負(fù)責(zé)有關(guān)烏桓的事務(wù)，與材料不符，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。11.某國際組織以保障國際和平與促進(jìn)國際合作為宗旨。規(guī)定通過集體安全、裁軍、和平解決國際爭端等措施，以保障會員國的領(lǐng)土完整和政治獨(dú)立，并規(guī)定對違背者實(shí)行經(jīng)濟(jì)制裁。每個(gè)國家都有一票表決權(quán)。大會的決議，除特別規(guī)定者外，均需全體一致通過。下列對該國際組織的評述正確的是（）A.締約國宣布廢棄以戰(zhàn)爭作為實(shí)行國家政策的工具B.確定“大國一致”原則，集體安全體制進(jìn)一步完善C.成為英法控制國際事務(wù)的工具，缺乏普遍性和權(quán)威性D.建立了以大國協(xié)調(diào)、歐洲均勢為特征的國際關(guān)系體系【答案】C【解析】【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是正向題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：1920（世界）。據(jù)材料的信息結(jié)合所學(xué)知識可知，該組織是一戰(zhàn)之后，1920年建立的國際聯(lián)盟組織，以保障國際和平與促進(jìn)國際合作為宗旨，實(shí)行集體一致原則，該組織美國、蘇聯(lián)等大國沒有參加，被英法控制，C項(xiàng)符合史實(shí)，C項(xiàng)正確；二戰(zhàn)的爆發(fā)說明帝國主義國家并沒有放棄戰(zhàn)爭，排除A項(xiàng)；B是二戰(zhàn)后1945年聯(lián)合國的原則，排除B項(xiàng)；D項(xiàng)也是1945年聯(lián)合國的國際體系特征，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。12.1964年1月27日，中、法兩國政府發(fā)表聯(lián)合公報(bào)：“中華人民共和國政府和法蘭西共和國政府一致決定建立外交關(guān)系。兩國政府為此商定在三個(gè)月內(nèi)任命大使。”短短兩句話帶來的影響深刻而持久，被西方輿論形象地稱之為“一次外交核爆”。此次“核爆”（）A.實(shí)現(xiàn)中國同西方大國關(guān)系的突破 B.扭轉(zhuǎn)了中國被全世界孤立的狀態(tài)C.結(jié)束百余年來舊中國的屈辱外交 D.體現(xiàn)以聯(lián)合國為中心的多邊外交【答案】A【解析】【詳解】本題是多類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題次題干的提示詞，可知這是本質(zhì)題、影響題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：1964年（中法）。根據(jù)所學(xué)知識，新中國成立后，由于西方對華采取敵視的態(tài)度，我國被迫實(shí)行“一邊倒”的外交政策，而1964年中法建交是中國與西方大國外交關(guān)系的突破，A項(xiàng)正確；B項(xiàng)說法夸大，不符合史實(shí)，排除B項(xiàng)；中華人民共和國的成立結(jié)束了舊中國一百多年來的屈辱外交，開創(chuàng)了中國外交的新紀(jì)元，排除C項(xiàng)；此時(shí)新中國還未恢復(fù)聯(lián)合國合法席位，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。13.“這次改革使中國結(jié)束了沿用多年的銀本位制度，建立了以紙幣為主的新型貨幣體系，促進(jìn)中央銀行制度建設(shè)，是中國金融史上的標(biāo)志性事件，開啟了中國貨幣發(fā)行制度化的道路，同時(shí)也是中國與英、美、日等國際力量相互博弈的結(jié)果。”材料所指的事件是（）A.1912年中華民國以銀元為法定貨幣B.1935年國民政府法幣改革C.1948年國民政府發(fā)行金圓券D.1948年華北人民政府發(fā)行人民幣【答案】B【解析】【詳解】本題為單類型單項(xiàng)選擇題。根據(jù)設(shè)問可知，這是推斷題。時(shí)空范圍為1935年（中國）。結(jié)合所學(xué)，1929年資本主義國家爆發(fā)的經(jīng)濟(jì)危機(jī)導(dǎo)致金本位制崩潰。中國國民政府在1935年的幣制改革實(shí)為反危機(jī)的一部分，取得了一定的成效，B項(xiàng)正確；材料描述的并非1912年中華民國以銀元為法定貨幣的事件，排除A項(xiàng)；1948年國民政府發(fā)行金圓券匆匆上陣迅速失敗，不符合材料“標(biāo)志性事件”“開啟制度化道路”的評價(jià)，排除C項(xiàng)；1948年華北人民政府發(fā)行人民幣不存在與西方國家的博弈，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。14.有學(xué)者指出，中國的賦稅，合幾千年的歷史觀之，以最大多數(shù)的農(nóng)民所負(fù)擔(dān)的田稅、軍賦、力役為基本，隨時(shí)代變化而成為種種形式；自此以外的稅，最初無有，后來逐漸發(fā)生，逐漸擴(kuò)張。下邊結(jié)構(gòu)圖中①②③處填寫正確的是（）A.①“稅民資”②募役法③“科差” B.①租調(diào)制②“科差”③“金花銀”C.①租庸調(diào)制②更卒、戍卒③地丁銀 D.①租調(diào)制②“金花銀”③攤丁入畝【答案】B【解析】【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是正向題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：北魏、元朝、明朝（中國）。依據(jù)題干學(xué)者的評述及結(jié)構(gòu)圖可知，圖中①②③處要求填寫的應(yīng)該是相關(guān)的賦役制度。再結(jié)合所學(xué)可知，北魏實(shí)行的是租調(diào)制；元朝在稅糧外又有前朝沒有過的“科差”，按戶之上下征收絲和銀兩；明朝正統(tǒng)年間，江南部分稅糧折銀征收送赴北京，稱“金花銀”，因此，①租調(diào)制②“科差”③“金花銀”，B項(xiàng)正確；北魏實(shí)行的是租調(diào)制，①錯(cuò)誤，排除A項(xiàng)；元朝在稅糧外又有前朝沒有過的“科差”，②粗歐，排除C、D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。15.個(gè)人所得稅是以納稅人取得的各項(xiàng)應(yīng)稅所得為征收對象的稅種。實(shí)行個(gè)人所得稅制度，是為了調(diào)節(jié)社會總體收入水平，確保社會公平和國家有序發(fā)展。以下關(guān)于近現(xiàn)代中國個(gè)人所得稅制度說法不正確的是（）A.起步于晚清時(shí)期 B.北洋政府制定了所得稅條例，但并未實(shí)施C.南京國民政府開始征收個(gè)人所得稅 D.新中國初期沒有征收個(gè)人所得稅【答案】A【解析】【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是反向題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：近現(xiàn)代中國。根據(jù)所學(xué)可知，我國的個(gè)人所得稅制度起步于民國時(shí)期，A項(xiàng)符合題意；1916年，北洋政府制定了所得稅條例，但沒有實(shí)施，B項(xiàng)正確，不符合題意，排除B項(xiàng)；1936年，南京國民政府公布了所得稅暫行條例，隨之開始征收個(gè)人所得稅，C項(xiàng)正確，不符合題意，排除C項(xiàng)；新中國成立后，在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下，沒有征收個(gè)人所得稅，D項(xiàng)正確，不符合題意，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。二、選擇題Ⅱ(本大題共6小題，每小題3分，共18分。每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，不選、多選、錯(cuò)選均不得分)16.萬歷元年，張居正奏請實(shí)施考成法，要求每個(gè)衙門將要考查項(xiàng)目制成兩本相同的簿冊，一本送各部門備注，每落實(shí)一件注銷一件，如有積欠未清之事，由該部門具奏候旨，另一本送朝廷內(nèi)閣查考。此項(xiàng)改革舉措的直接意圖在于（）A.完善上計(jì)制度，監(jiān)察百官 B.實(shí)行賦役合并，一概折銀C.突出內(nèi)閣地位，賞罰官員 D.加強(qiáng)官吏考核，整頓吏治【答案】D【解析】【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。根據(jù)主題干的設(shè)問詞，可知是目的題。時(shí)空是：明朝中國。根據(jù)題干信息，考成法主要是中央考核地方官員的重要事情的落實(shí)情況，以此來整頓明朝中后期吏治廢弛，緩解統(tǒng)治危機(jī)，D項(xiàng)正確；上計(jì)制是秦漢時(shí)期考核官員的辦法，排除A項(xiàng)；實(shí)行賦役合并，一概折銀指的是張居正在全國推行一條鞭法，排除B項(xiàng)；材料所述為官員考核，“突出內(nèi)閣地位”主要涉及中央官制，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。17.有學(xué)者指出，與察舉制相比，科舉制度的特點(diǎn)在于：考生可以“懷牒自列于州縣”，自由報(bào)考；而且“取士不問家世”“一切以程文為去留”，沒有如“人門兼美”一類的附加條件。由此可知，科舉制（）A.有利于擴(kuò)大統(tǒng)治的基礎(chǔ) B.是選拔官員的主要途徑C.成為維護(hù)士族特權(quán)的工具 D.考試從四書五經(jīng)中命題【答案】A【解析】【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是推斷題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：古代（中國）。據(jù)本題材料信息可知，科舉制下的考生不再受到門第限制，可以自由報(bào)考，以考試成績作為選官標(biāo)準(zhǔn)，說明科舉制打破了世家大族壟斷官場的局面，有利于擴(kuò)大統(tǒng)治的基礎(chǔ)，A項(xiàng)正確；材料說的是科舉制度的特點(diǎn)，沒有與其它途徑比較，不能得出科舉制是選拔官員的主要途徑，排除B項(xiàng)；科舉制的標(biāo)準(zhǔn)不再是門第而是考試成績，打破了世家大族壟斷官場的局面，不是維護(hù)士族特權(quán)的工具，排除C項(xiàng)；到明清時(shí)期，科舉考試規(guī)定只能在四書五經(jīng)中命題，材料未體現(xiàn)，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。18.宋人周必大表彰《大唐開元禮》時(shí)稱：“國家有盛舉，不必蕝（編纂）野外之儀，即是書而可行?！边@說明《大唐開元禮》最突出的特點(diǎn)是（）A.禮儀完備 B.隆禮重法 C.儒學(xué)世人教化鄉(xiāng)里的范本 D.律例合編【答案】A【解析】【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題題干設(shè)問詞，可知這是正向題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：唐朝（中國）。據(jù)本題材料“國家有盛舉，不必蕝（編纂）野外之儀，即是書而可行。”結(jié)合所學(xué)知識可知，《大唐開元禮》比較完備，成為后代舉行國家盛典的參考，A項(xiàng)正確；材料主旨并非強(qiáng)調(diào)《大唐開元禮》重法，排除B項(xiàng)；儒學(xué)士人投身基層教化一般以鄉(xiāng)約教化鄉(xiāng)里，排除C項(xiàng)；《大明律》開創(chuàng)了律例合編體例，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。19.基督教會根據(jù)嚴(yán)重程度將人類惡行由高到低分為七宗，即傲慢﹑嫉妒、暴行﹑懶惰、貪婪，暴食和色欲。這就是所謂的“七宗罪”。下列各項(xiàng)中，對此解讀最準(zhǔn)確的是（）A.強(qiáng)化對人的控制，兼具一定的教化功能B.體現(xiàn)了新興資產(chǎn)階級的政治、經(jīng)濟(jì)訴求C.被新教斥為異端學(xué)說，引發(fā)多次宗教沖突D.具有啟迪蒙昧，鼓勵(lì)現(xiàn)世的積極進(jìn)取精神【答案】A【解析】【詳解】根據(jù)材料“基督教會根據(jù)嚴(yán)重程度將人類惡行由高到低分為七宗”結(jié)合所學(xué)可知基督教在一定程度上強(qiáng)化對人的控制，A項(xiàng)正確；材料無從體現(xiàn)新興資產(chǎn)階級的政治、經(jīng)濟(jì)訴求，排除B項(xiàng)；材料未提及新教，排除C項(xiàng)；D項(xiàng)說法與史實(shí)不符，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。20.“這是中國近代由國家頒布的第一個(gè)在全國范圍內(nèi)實(shí)行推行的系統(tǒng)學(xué)制，是傳統(tǒng)性和近代性的綜合產(chǎn)物，也是學(xué)習(xí)西方教育的系統(tǒng)性成果，在近代中國教育近代化發(fā)展中有標(biāo)志性意義?！睂@一學(xué)制的表述正確的是（）A.奠定了中國文官制度的基礎(chǔ) B.標(biāo)志著科舉制度的最終廢除C.學(xué)堂選官制度由此正式設(shè)立 D.標(biāo)志著中國的選官制度進(jìn)入一個(gè)新階段【答案】C【解析】【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是正向題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：近代（中國）。根據(jù)材料表述可以判斷材料中的學(xué)制是指癸卯學(xué)制，結(jié)合所學(xué)知識可知，清政府于1904年頒布的《癸卯學(xué)制》是近代中國第一個(gè)由中央政府頒布且由政府督導(dǎo)施行的全國性法定學(xué)制，確立了學(xué)堂選官制度，C項(xiàng)正確；孫中山的文官考試思想，進(jìn)一步奠定了中國文官制度的基礎(chǔ)，排除A項(xiàng)；1905年，光緒帝決定自1906年起，所有鄉(xiāng)會試一律停止，并令學(xué)務(wù)大臣迅速頒發(fā)各種教科書，抓緊于城鄉(xiāng)各處遍設(shè)學(xué)堂，將育人、取才合于學(xué)校一途。至此，在中國歷史上延續(xù)了1000多年的科舉制度最終被廢除，排除B項(xiàng)；1905年學(xué)部的設(shè)立，標(biāo)志著中國的選官制度進(jìn)入一個(gè)新階段，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。21.愛德華·卡爾在《歷史是什么?》一書中說道：“歷史學(xué)家和歷史事實(shí)是相互需要的。沒有事實(shí)的歷史學(xué)家是無根之木，是沒有用處的；沒有歷史學(xué)家的事實(shí)則是一潭死水，毫無意義。因此，我對‘歷史是什么?’這個(gè)問題的第一答復(fù)便是：歷史是歷史學(xué)家跟他的事實(shí)之間相互作用的連續(xù)不斷的過程，是現(xiàn)在跟過去之間的永無止境的問答交談?！弊髡咭庠谡f明（）A.歷史學(xué)家對歷史事實(shí)的選擇往往受到所處時(shí)代的影響B(tài).歷史學(xué)家的歷史敘述決定了各個(gè)時(shí)期歷史的發(fā)展走勢C.歷史學(xué)家主觀上的歷史解釋是歷史認(rèn)識的基礎(chǔ)和前提D.要讓事實(shí)說話就必須注重對文本史料的考訂以及甄別【答案】A【解析】【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題材料“歷史是歷史學(xué)家跟他的事實(shí)之間相互作用的連續(xù)不斷的過程，是現(xiàn)在跟過去之間的永無止境的問答交談”可知，歷史學(xué)家對歷史的認(rèn)識是基于其所處的現(xiàn)實(shí)環(huán)境的，因此作者意在說明歷史學(xué)家對歷史事實(shí)的選擇往往受到所處時(shí)代的影響，A項(xiàng)正確；歷史學(xué)家的歷史敘述并不能決定了各個(gè)時(shí)期歷史的發(fā)展走勢，排除B項(xiàng)；歷史事實(shí)是歷史認(rèn)識的基礎(chǔ)和前提，排除C項(xiàng)；材料強(qiáng)調(diào)歷史學(xué)家的主觀因素，無法體現(xiàn)要讓事實(shí)說話就必須注重對文本史料的考訂以及甄別，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。非選擇題部分三、非選擇題(本大題共4小題，其中第22題14分，第23題6分，第24題20分，第25題12分，共52分)22.貨幣的流通，金融的發(fā)展是經(jīng)濟(jì)發(fā)展晴雨表。閱讀材料，完成下列要求。材料一在中國歷史上，白銀的貨幣化與貨幣的白銀化是一個(gè)長期的過程。宋代以后，白銀的價(jià)值尺度功能開始強(qiáng)化。明代建立后，政府發(fā)行“洪武通寶”銅錢和“大明通行寶鈔”紙幣作為法定貨幣，禁止金銀作為貨幣流通交易。但由于寶鈔發(fā)行過濫、持續(xù)貶值，正統(tǒng)—成化年間（1436—1487年），白銀逐步取代官方的紙幣和銅錢，成為民間市場交易的主要媒介?！獜堃怼?550—1830年中國白銀流入及其影響》（1）根據(jù)材料一，結(jié)合所學(xué)，闡述明清時(shí)期“白銀貨幣化”的變化過程，分析產(chǎn)生這一變化的原因。材料二金融界諸多學(xué)者達(dá)成了一個(gè)共識：二戰(zhàn)結(jié)束以后形成了布雷頓森林體系，而美元現(xiàn)在出現(xiàn)嚴(yán)重困難，這個(gè)困難主要表現(xiàn)為新的特里芬難題出現(xiàn)，即為美國GDP占全球GDP比重持續(xù)下降，美國債務(wù)占全球債務(wù)的比重在持續(xù)上升，美元作為一個(gè)錨貨幣開始漂移了，那么就進(jìn)入一個(gè)尋錨的過程，這時(shí)候就需要其他貨幣，至少作為錨之一來構(gòu)建多元化的國際貨幣體系?！度蚪鹑谝惑w化增強(qiáng)》（2）根據(jù)材料二，結(jié)合所學(xué)，概括布雷頓森林體系推行影響。有學(xué)者認(rèn)為布雷頓森林體系解體是美元的災(zāi)難，其實(shí)相反，美元從此獲得了黃金的生命。結(jié)合所學(xué)知識，用史實(shí)說明布雷頓森林體系解體后美元從此獲得了黃金的生命。【答案】（1）變化過程：民間市場交易白銀化：賦稅、徭役白銀化；政府財(cái)政支出白銀化。原因：經(jīng)濟(jì)的大幅度增長；中外貿(mào)易發(fā)展，白銀大量流入；紙幣的崩潰；明清時(shí)期的賦稅改革；白銀自身的優(yōu)勢。（2）影響：《布雷頓森林協(xié)定》規(guī)定了美元與黃金直接掛鉤，國際貨幣基金組織會員國的貨幣與美元掛鉤，美元獲得了“等同黃金”的特殊地位，美元在資本主義世界貨幣金融領(lǐng)域的霸主地位得以確立；美國憑借強(qiáng)大的經(jīng)濟(jì)實(shí)力，取得了對世界銀行和國際貨幣基金組織的絕對控制權(quán)，這就為美國形成和維護(hù)世界霸權(quán)創(chuàng)造了條件；布雷頓森林體系的建立，促進(jìn)了戰(zhàn)后資本主義世界經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)和發(fā)展。說明：扭轉(zhuǎn)了美國黃金儲備比重由高到低的窘境；美國很快扭轉(zhuǎn)了經(jīng)濟(jì)“滯脹”的狀況；布雷頓森林體系的崩潰，反而強(qiáng)化了美元的國際地位；美國依靠獨(dú)步全球的經(jīng)濟(jì)總量，壟斷了國際貿(mào)易結(jié)算貨幣的地位，建立了全球美元經(jīng)濟(jì)獨(dú)裁?！窘馕觥俊拘?詳解】本題第一問是特點(diǎn)類材料分析題。時(shí)空是明清時(shí)期（中國)。據(jù)材料“白銀逐步取代官方的紙幣和銅錢，成為民間市場交易的主要媒介。”可得出民間市場交易白銀化；據(jù)所學(xué)明朝一條鞭法的內(nèi)容，要求納銀交賦稅可得出賦稅、徭役白銀化；據(jù)所學(xué)知識明清白銀成為主要的流通貨幣可得出政府財(cái)政支出白銀化。本題第二問是背景類材料分析題。時(shí)空是明清時(shí)期（中國)。此問題在材料上無法呈現(xiàn)，結(jié)合所學(xué)知識從經(jīng)濟(jì)方面可得出經(jīng)濟(jì)的大幅度增長；據(jù)所學(xué)知識中俄貿(mào)易可得出中外貿(mào)易發(fā)展，白銀大量流入；據(jù)所學(xué)貨幣的轉(zhuǎn)變可得出紙幣的崩潰；據(jù)所學(xué)一條鞭法和攤丁入畝的賦稅制度可得出明清時(shí)期的賦稅改革；據(jù)所學(xué)白銀的優(yōu)勢可得出白銀自身的優(yōu)勢?！拘?詳解】本題第一問是影響類材料分析題。時(shí)空是1944年以后（世界）。據(jù)所學(xué)知識歸納其影響，據(jù)《布雷頓森林協(xié)定》規(guī)定了美元與黃金直接掛鉤，國際貨幣基金組織會員國的貨幣與美元掛鉤的內(nèi)容可得出美元獲得了“等同黃金”的特殊地位，美元在資本主義世界貨幣金融領(lǐng)域的霸主地位得以確立；據(jù)所學(xué)美國憑借強(qiáng)大的經(jīng)濟(jì)實(shí)力，取得了對世界銀行和國際貨幣基金組織的絕對控制權(quán)可得出這就為美國形成和維護(hù)世界霸權(quán)創(chuàng)造了條件；據(jù)所學(xué)戰(zhàn)后經(jīng)濟(jì)的發(fā)展可得出布雷頓森林體系的建立，促進(jìn)了戰(zhàn)后資本主義世界經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)和發(fā)展。本題第二問是特點(diǎn)類材料分析題。時(shí)空是1973年以后（世界)。結(jié)合美國的社會狀況得出扭轉(zhuǎn)了美國黃金儲備比重由高到低的窘境；結(jié)合所學(xué)美國的經(jīng)濟(jì)改革可得出美國很快扭轉(zhuǎn)了經(jīng)濟(jì)“滯脹”的狀況；據(jù)美國的國際地位可得出布雷頓森林體系的崩潰，反而強(qiáng)化了美元的國際地位；據(jù)貨幣的現(xiàn)狀可得出美國依靠獨(dú)步全球的經(jīng)濟(jì)總量，壟斷了國際貿(mào)易結(jié)算貨幣的地位，建立了全球美元經(jīng)濟(jì)獨(dú)裁。23.閱讀材料，完成下列要求1929年8月通過第一部《考試法》：“一、以國立或經(jīng)立案之公私立大學(xué)獨(dú)立學(xué)院，或?qū)？茖W(xué)校畢業(yè)，得有證書者；二、教育部承認(rèn)之國外大學(xué)獨(dú)立學(xué)院或?qū)？茖W(xué)校畢業(yè)，得有證書者；三、有大學(xué)或?qū)？茖W(xué)校畢業(yè)之同等學(xué)歷，經(jīng)檢定考試及格者；四、確有專門學(xué)術(shù)技能或著作，經(jīng)審查及格者；……。”“以國文及黨義為第一試，分科考試為第二試，及成績審查為第三試”。1最高考試機(jī)關(guān)——考試院正式成立?！八泄珓?wù)員均需依法律，經(jīng)考試院考選、銓敘，方得任用?！?30年1月1930年12月頒布《考試法施行細(xì)則》1931年7月民國首屆高等文官考試：依據(jù)《考試法》資格審查，應(yīng)考人數(shù)2070人，其中女性20人。第一試的國文，不得用白話答題，黨義不合格者不錄??；第二試的分科考試有統(tǒng)計(jì)學(xué)、社會政策、國際公法、市政論、經(jīng)濟(jì)政策、外國文等12門。最終錄用101人。1936年8月何廉（時(shí)任行政院政務(wù)處處長）“盡管在考試院的督導(dǎo)下，實(shí)行著一種考試制度，但大小官職都不是通過這種制度來替補(bǔ)的，要有也只限于那些比較低微的職銜?！薄幾浴秶裾珗?bào)》李里峰《民國文官考試制度的運(yùn)作成效》等根據(jù)材料，結(jié)合所學(xué)，請簡要評價(jià)南京國民政府第一屆高等文官考試?！敬鸢浮坑^點(diǎn)判斷：中國文官考試具有現(xiàn)代的進(jìn)步性和傳統(tǒng)保守的局限性。其現(xiàn)代性主要體現(xiàn)：①重視考試立法和考試制度的設(shè)計(jì)，考試法律體系逐漸形成，法制化程度高；②考試資格男女平等，按成績錄取，平等性、開放性增強(qiáng)；③考試機(jī)構(gòu)考試院獨(dú)立于行政權(quán)(屬于五權(quán)之一)；④考試內(nèi)容著重于近代文化科技知識和解決問題的實(shí)際能力；⑤考試的分科分類適應(yīng)現(xiàn)代社會發(fā)展對人才分類分級的專業(yè)要求。其局限性體現(xiàn)：①考試內(nèi)容形式保守性：國文考試內(nèi)容以經(jīng)文為主，不得用白話文；②將黨義列入必考內(nèi)容，實(shí)行思想灌輸和意識形態(tài)的控制；③考試設(shè)計(jì)與實(shí)際任用脫節(jié)，實(shí)施過程任用親信，拉幫結(jié)派等現(xiàn)象無法禁絕?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}是論述題之歷史事物闡釋題，時(shí)空是1929年至1936年中國。首先對觀點(diǎn)進(jìn)行判斷，據(jù)材料“通過第一部《考試法》”“最高考試機(jī)關(guān)——考試院正式成立”“第一試的國文，不得用白話答題，黨義不合格者不錄取”并結(jié)合所學(xué)可以做出判斷：中國文官考試具有現(xiàn)代的進(jìn)步性和傳統(tǒng)保守的局限性。然后據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)分別分析其先進(jìn)性和局限性；據(jù)材料“通過第一部《考試法》”“最高考試機(jī)關(guān)——考試院正式成立”可知，重視考試立法和考試制度的設(shè)計(jì)，考試法律體系逐漸形成，法制化程度高；據(jù)材料“依據(jù)《考試法》資格審查，應(yīng)考人數(shù)2070人，其中女性20人”可知，考試資格男女平等，按成績錄取，平等性、開放性增強(qiáng)；據(jù)所學(xué)可知，考試機(jī)構(gòu)考試院獨(dú)立于行政權(quán)(屬于五權(quán)之一)；據(jù)材料“第二試的分科考試有統(tǒng)計(jì)學(xué)、社會政策、國際公法、市政論、經(jīng)濟(jì)政策、外國文等12門”可知，考試內(nèi)容著重于近代文化科技知識和解決問題的實(shí)際能力；考試的分科分類適應(yīng)現(xiàn)代社會發(fā)展對人才分類分級的專業(yè)要求。據(jù)材料“第一試的國文，不得用白話答題，黨義不合格者不錄取”可知，考試內(nèi)容形式保守性：國文考試內(nèi)容以經(jīng)文為主，不得用白話文；據(jù)材料“以國文及黨義為第一試，分科考試為第二試，及成績審查為第三試”可知，將黨義列入必考內(nèi)容，實(shí)行思想灌輸和意識形態(tài)的控制；據(jù)材料“實(shí)行著一種考試制度，但大小官職都不是通過這種制度來替補(bǔ)的，要有也只限于那些比較低微的職銜”并結(jié)合所學(xué)可知，考試設(shè)計(jì)與實(shí)際任用脫節(jié)，實(shí)施過程任用親信，拉幫結(jié)派等現(xiàn)象無法禁絕。24.閱讀材料，完成下列要求。材料一契丹處于唐與突厥兩強(qiáng)之間，地處要害。唐玄宗開元至天寶年間，唐與契丹和親四次。武則天時(shí)期，契丹大賀氏首領(lǐng)李盡忠、孫萬榮反叛，契丹降后突厥。開元三年（715）李盡忠的堂弟李失活以后突厥汗國默啜勢衰，率部附唐。開元五年（717年），李失活入唐朝拜，表其誠心，玄宗遂以楊元嗣之女永樂公主賜之?！幾灾煺\如《遼寧通史》等材料二在拿破侖發(fā)動大規(guī)模征服西歐的戰(zhàn)爭以前，西歐民族主義情感并不強(qiáng)烈，特別是在封建貴族領(lǐng)主割據(jù)的情況下，國王很難得到民眾的擁戴。中世紀(jì)西歐有一句諺語，“我的主人的主人不是我的主人”，民眾對國王沒有直接效忠的義務(wù)。歐洲人普遍信仰基督教，基督教又分為天主教、東正教、新教等幾個(gè)教派，當(dāng)時(shí)人們對同一教派的認(rèn)同，超過對國王的認(rèn)同。拿破侖戰(zhàn)爭之后，“歐洲已經(jīng)不再是一盤散沙，許多民族都已團(tuán)結(jié)起來，從而形成一個(gè)個(gè)結(jié)晶化的民族國家。它們各自分道揚(yáng)鑣，使他的個(gè)人神化主義的假定無法實(shí)現(xiàn)”?！幾远《瑵h《現(xiàn)代國家政治能力建構(gòu)的邏輯》材料三民族地區(qū)的治理直接關(guān)系著民族團(tuán)結(jié)、社會穩(wěn)定和國家安全，提升民族地區(qū)治理水平是實(shí)現(xiàn)全面深化改革和全面依法治國的應(yīng)有之義。習(xí)近平總書記指出；“必須堅(jiān)持和完善民族區(qū)域自治制度，確保黨中央政令暢通，確保國家法律法規(guī)實(shí)施，支持各民族發(fā)展經(jīng)濟(jì)、改善民生，實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展、共同富裕?！绷?xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“必須堅(jiān)持依法治理民族事務(wù)，推進(jìn)民族事務(wù)治理體系和治理能力現(xiàn)代化?！薄綒g、李桂梅《習(xí)近平總書記關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)民族工作的重要思想研究》（1）根據(jù)材料一、提煉唐與契丹關(guān)系的歷史信息，并結(jié)合所學(xué)知識指出唐宋之際契丹族建立的政權(quán)名稱。（2）根據(jù)材料二、概括說明拿破侖戰(zhàn)爭以前“西歐民族主義情感并不強(qiáng)烈的”的原因，并結(jié)合所學(xué)知識，概述拿破侖戰(zhàn)爭在歐洲民族國家形成中的作用。（3）根據(jù)材料三、概括我國提升民族地區(qū)治理水平的重要舉措，結(jié)合所學(xué)知識，指出中共十八大以來黨和國家民族工作的主題及習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想在民族工作領(lǐng)域的具體體現(xiàn)?！敬鸢浮浚?）關(guān)系：契丹對唐叛服皆有，以服為主。政權(quán)名稱：遼。（2）原因：封建領(lǐng)主割據(jù)，王權(quán)對民眾的凝聚力較弱；封君封臣制度下，民眾對國王沒有效忠義務(wù)；基督教的影響力強(qiáng)。作用：推動了民族國家的形成；打擊了基督教。（3）舉措：堅(jiān)持完善民族區(qū)域自治制度；完善法律法規(guī)實(shí)施；支持民族地區(qū)的經(jīng)濟(jì)民生發(fā)展。主題：共同團(tuán)結(jié)奮斗，共同繁榮發(fā)展。具體體現(xiàn)：中共十九大，鑄牢中華民族共同體意識被寫入新修訂的《中國共產(chǎn)黨章程》，賦予民族工作新的內(nèi)涵和重大歷史使命?！窘馕觥俊拘?詳解】本題為特點(diǎn)類材料題。時(shí)空范圍為古代（中國）。第一小問關(guān)系：根據(jù)材料“唐玄宗開元至天寶年間，唐與契丹和親四次。武則天時(shí)期，契丹大賀氏首領(lǐng)李盡忠、孫萬榮反叛，契丹降后突厥”“李失活入唐朝拜，表其誠心，玄宗遂以楊元嗣之女永樂公主賜之。”可知，契丹對唐叛服皆有，以服為主。第二小問政權(quán)名稱：根據(jù)所學(xué)知識可知，唐宋之際，契丹族建立的政權(quán)是遼。【小問2詳解】本題為背景類、影響類材料題。時(shí)空范圍為近代（歐洲）。第一小問原因：根據(jù)材料“