2024年秋新北師大版1年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)課件 5.2 有趣的立體圖形 我說(shuō)你做

第2課時(shí)我說(shuō)你做北師版數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)課件

第5單元

有趣的立體圖形

新課導(dǎo)入同學(xué)們，你知道是怎么拼成的嗎？探究點(diǎn)

按要求拼搭立體圖形探索新知說(shuō)一說(shuō)，擺一擺。先放兩個(gè)圓柱。探索新知說(shuō)一說(shuō)，擺一擺。在兩個(gè)圓柱的上面放一個(gè)長(zhǎng)方體。探索新知說(shuō)一說(shuō)，擺一擺。在長(zhǎng)方體上面放一個(gè)正方體。探索新知說(shuō)一說(shuō)，擺一擺。你的球能從長(zhǎng)方體下面通過(guò)嗎？只要圓柱足夠高，間距足夠大，球就可以順利通過(guò)。探索新知摸一摸，擺一擺。摸出一個(gè)圓柱，立在桌子上。摸出一個(gè)正方體，放在圓柱的上面。對(duì)了！探索新知摸一摸，擺一擺。1.先摸出一個(gè)正方體，放在桌子上。2.摸出一個(gè)長(zhǎng)方體，放在正方體上。3.摸出四個(gè)圓柱，立在長(zhǎng)方體上。4.摸出一個(gè)長(zhǎng)方體，放在四個(gè)圓柱上。5.摸出一個(gè)球，放在長(zhǎng)方體上。探索新知滾一滾，說(shuō)一說(shuō)。

和

都能滾動(dòng)。滾不動(dòng)呀！圓柱橫著放容易滾動(dòng)，不穩(wěn)定，它的兩頭有兩個(gè)平平的面，豎著放比較穩(wěn)定，滾不動(dòng)。球可以向任意方向滾動(dòng)，不穩(wěn)定，它的上面不能放物體。小試牛刀探索新知1.在正確擺法右面的□里畫“√”。首先放一個(gè)長(zhǎng)方體，然后在長(zhǎng)方體的上面放一個(gè)圓柱，最后在圓柱的上面放一個(gè)球?！烫剿餍轮?.在搭得最穩(wěn)的圖形右面的□里畫“√”?！坍?dāng)堂練習(xí)源于的應(yīng)用提升練1.在正確的搭法后面畫“√”。先擺一個(gè)正方體，再在正方體上擺一個(gè)長(zhǎng)方體，最后在長(zhǎng)方體的上面放一個(gè)圓柱和一個(gè)球，圓柱在球的右邊?！坍?dāng)堂練習(xí)源于的應(yīng)用提升練2.要搭出左邊的圖形，應(yīng)該先擺一個(gè)()，再擺一個(gè)()，最后擺一個(gè)()。(填序號(hào))②③①課堂總結(jié)1.長(zhǎng)方體、正方體、豎著放的圓柱擺放時(shí)比較穩(wěn)定，它們上面容易擺放其他物體。2.橫著放的圓柱和球容易滾動(dòng)，不穩(wěn)定，上面不能擺放其他物體。謝謝聆聽(tīng)！最后送給我們自己1、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于善于激勵(lì)喚醒和鼓舞。

2、把美德、善行傳給你的孩子們，而不是留下財(cái)富，只有這樣才能給他們帶來(lái)幸福。

3、每個(gè)人在受教育的過(guò)程當(dāng)中，都會(huì)有段時(shí)間確信：嫉妒是愚昧的，模仿只會(huì)毀了自己；每個(gè)人的好與壞，都是自身的一部分；縱使宇宙間充滿了好東西，不努力你什么也得不到；你內(nèi)在的力量是獨(dú)一無(wú)二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否則連你也不知道自己真的能做。

4、既然習(xí)慣是人生的主宰，人們就應(yīng)當(dāng)努力求得好的習(xí)慣。習(xí)慣如果是在幼年就起始的，那就是最完美的習(xí)慣，這是一定的，這個(gè)我們叫做教育。教育其實(shí)是一種從早年就起始的習(xí)慣。

課后作業(yè)作業(yè)