2019年江蘇蘇州中考滿分作文《我在黃昏看太陽》

2019年江蘇蘇州中考滿分作文【原題再現(xiàn)】作文（60分）古今、春夏、朝夕間……太陽無時不有；山巔、海邊、家院里……太陽無處不在；青春的心靈看太陽，看到光明、溫暖，看到亮麗、生機，看到奉獻，看到愛……請以“我在____看太陽”為題寫一篇文章。要求：①將題目補充完整；②除詩歌、劇本以外文體不限；③不少于600字；④文中不要出現(xiàn)或暗示本人的姓名、校名。我在黃昏看太陽薄暮時分，獨坐在操場。升學(xué)前的最后一學(xué)期，習(xí)慣了每天千篇一律的生活，一人靜靜待著時，心是極累的，那雙已經(jīng)被學(xué)業(yè)壓得失去光澤的眼睛，遙望遠方，空氣寂靜，才發(fā)現(xiàn)今天的黃昏極美，分明感覺到自己的雙眸，被道金光照亮了一下。

那是美得動人心悸的紅，摻著各色，由上及下，一點一點渲染開來，像墨水鋪在宣紙上，向盡頭彌漫，華麗的金，鮮明的橙，酡醉的紫……蕩漾開，幻化成一片絢麗的異彩。在那廣闊得漫無邊際的天空上，擺著一個圓潤的太陽，它垂掛在半空中，閃著光芒就像那清晨里初生的新日，鼓著勁染出一片金黃，暮色里，感受到的竟是新生的生命的壯大。心中，好像是它那赤熱的光，穿過黑暗，直擊那個最迷茫的角落。學(xué)習(xí)真的無趣嗎？這個曾經(jīng)在我心中篤定確信的答案，似乎有點動搖。

安謐的校園，被暮色浸透了，路邊的野花也披上華麗的服裝，料峭的春寒，抖落在薄暮里，還沁著些涼意，可這黑暗來臨前，我看到的卻是無限的希望，這大概是夕陽對于生命的謳歌吧！望著望著，覺得眼前這片天地不只在我眼前，也在我心上緩緩流過。流著流著，它使我想起無數(shù)次臺燈下的奮筆疾書和題海里的掙扎，匪夷所思時是煩悶的，迎刃而解時又是喜悅的，當(dāng)無數(shù)詩詞文章鋪天蓋地襲來時，不免有壓力，可吟詩作文胸有成竹時，承載的又是收獲的快樂……感受著每天學(xué)校與補習(xí)班兩點一線的乏味生活時，必然是痛苦的，但是那些歷經(jīng)苦味后嘗到的甜蜜，即使再短暫，也是美好的吧?？茨窍﹃?，永遠堅定不移地站在黑暗面前，它當(dāng)然知道自己一生的短暫，便屢次蓄勢待發(fā)，抓緊白天的尾巴，抓住綻放自我的機會，為的也不過是這一刻的驚天動地。雙眼徹底被洗凈了，我猛地明白了自己所負著的壓力，不過是對生命的誤解和墮落的內(nèi)心，只有現(xiàn)在的刻苦付出，才會有那一秒的華麗轉(zhuǎn)身，年少輕狂里，我們要做的，只有不斷的奮斗。

太陽沉得更低了，已斂盡了光芒，紅彤彤的，它被淡藍色的暮云烘托著，莊嚴而祥和地步向沉靜的世界，白晝即將盡了，獨坐在夕陽里，在朦朧的光影中，我的靈魂已被眼前這兩件事物——落日與青春——啟發(fā)得明朗了。我的心靈，好像一湖清波，澄明地映出了生命的過去和未來，在宇宙中，一切事物都有這相似的一面?！跋﹃枱o限好，只是近黃昏”，偉大如太陽，冉冉初升時何等輝煌，日當(dāng)正午時又何等壯烈！可是，當(dāng)它散盡了熱力，失去光芒之后，仍將歸于平淡，就像從風(fēng)華正茂走向衰老無為，但那落下去的夕陽依舊平和靜美，因為它曾傾盡過自己的所有，渲染天地，即便它再渺小，也有奪人眼球的一日。想必，它不會后悔，白色小馬般的年紀里，又何必憾恨時光的流逝與付出的汗水，只要努力展現(xiàn)最華麗的一面，怎會害怕走上衰老的歸宿？“莫道桑榆晚，為霞尚滿天”，若同夕陽般奢華大度，那么，短暫的一生便不只是一生。

我起身，凝望遠方，落日在薄暮里突顯得很大很大，借著樓房，遮住半張嬌羞的臉龐，太陽倚著云層，簇擁著緩落下去，仿佛是一張上過無數(shù)次色的畫作，鮮艷地映襯著上面緩緩飛過的雁群，定格成一個絕美的畫面?！军c評】作者對太陽逐漸落下的過程進行了生動的描寫，尤其是對古詩詞的熟稔運用，令文章增色不少。作者對自然對人生對自我的思考是最動人之處，這樣的思維在初中學(xué)生中，實屬難得。那些文字就像一個一個小太陽種在了讀者心間：太陽的光芒終會隱去，正如時間、生命終會消逝一般，那么在對每一個個體而言都有限的時空里，我們究竟該何去何從？作者對這個命題給出了很棒的答案：無問西東，綻放，綻放，綻放！【原題特點】2019年江蘇蘇州卷中考作文題沿襲了近5年的一貫風(fēng)格，在保留濃厚的文學(xué)味道與文藝氣息的同時，暗含極大的延展性，讓考生有話可說，有內(nèi)容可寫。2015年至2018年江蘇蘇州卷的中考作文題是：《記得那一次出發(fā)》(2015年）、《東風(fēng)為我來》(2016年）、《把青春的綠色鋪滿征途》(2017年）、《什么是個好》(2018年）。2019年江蘇蘇州卷的《我在____看太陽》是一篇典型的記敘文題目，對于已經(jīng)做過大量同類訓(xùn)練的蘇州考生來說，不存在審題障礙。寫作時要深刻理解關(guān)鍵詞，一是導(dǎo)語中的關(guān)鍵詞：“無時不有”青春”“光明”“溫暖”“亮麗”“生機”“奉獻”“愛”等；二是題目中的關(guān)鍵詞：“我”“太陽”?！拔摇毕薅俗魑牡闹黧w，考生必須用第一人稱來寫作，如此一來，本次寫作其實就是一個自我發(fā)現(xiàn)的過程，也是一個情感流露的過程。靜心思考，這個題目中的“太陽”，其實可以和導(dǎo)語中的關(guān)鍵詞合二為一，賦予它“光明”“目標(biāo)”“期待”等象征意義。根據(jù)題目要求，在補充作文標(biāo)題時，考生必須著重關(guān)注補充的內(nèi)容與太陽之間的聯(lián)系，切不可將二者生拉硬套?！菊骖}題解】2019年蘇州地區(qū)作文題一以貫之地堅持其鮮明的地方特色：

嵌入意象。前幾年作文題中的“歌”、“風(fēng)景”、“東風(fēng)”、“綠色”等意象，都極富初中畢業(yè)生這一青春年齡特有的色彩亮麗、形象鮮活的印記。2019年的意象“太陽”，則更加耀眼奪目，“導(dǎo)語”中已經(jīng)明確提示了“太陽”這一文學(xué)意象的常見特征：光明、溫暖、奉獻與愛，作文“立意”不容易偏離題旨，但在“立意”上求深出新也更難。如果同學(xué)們讀過俄國詩人巴爾蒙特的詩歌《我來到這世上為的是看太陽》，定會看得更多也更遠些：對大自然和生命的熱愛，對理想和靈魂的渴求，對奔放的自我和傲岸個性的堅守。

抒寫性靈。以“成長”為內(nèi)核，引導(dǎo)考生“認識自我，進而認識世界”，是蘇州地區(qū)中考作文命題一個極其重要的指向。命題要求以“我”為故事的講述者，引導(dǎo)考生貼近自己真實的生活，在自我的成長歷程中認識自己，進而關(guān)切世界，重點去抒寫性靈啟迪與生活領(lǐng)悟，敘事中明顯帶有成長（哲理）領(lǐng)悟的成分。第三個提示語句首的“青春的心靈看太陽”中“青春”不宜看作泛泛的整體概念，應(yīng)該理解為需要有“我”的青春表達，是青春的“我”，個性鮮明張揚的我;前兩個提示語中的“太陽無時不有”、“太陽無處不在”，既是時間、地點的提示，更應(yīng)看作是成長領(lǐng)悟、哲理生成的觸發(fā)點，甚至是著落點。

強調(diào)細節(jié)。考生在補全半命題作文時，對補寫部分的寫作既要有全盤的考慮，又要有細節(jié)的強化。比較常見的補全題目的方式就是寫出時間和地點，比如：“我在黎明看太陽”，“我在岳陽樓上看太陽”等。如果選擇材料時，思想奔放，天馬行空，則可以選擇一些科幻色彩的題目，比如：“我在木星看太陽”，“我在‘基地’看太陽”（“基地”為《銀河帝國》系列之一）等，就比較適合想象力豐富的同學(xué)臨場發(fā)揮。當(dāng)然，如果避開時間、地點的常見思考，還可以從心理狀態(tài)等角度來補寫題目，比如：“我在淚眼朦朧中看太陽”，“我在灰暗的日子里看太陽”等，這時更能體現(xiàn)“我”的主動性，表達“我”對生活、成長、生命的理解。無論采取以上哪種方式補全題目，都必須緊扣補寫的內(nèi)容描繪細節(jié)，再現(xiàn)故事場景。例如“我在黎明看太陽”，“黎明”時分的天空、田野、氣溫、聲音、色彩、氣味等細節(jié)要素必須在全文反復(fù)出現(xiàn)，才能凸顯題目補寫部分的寫作特色?！舅悸芬c】1.“我”在春天看太陽可以實寫，寫＂我”在春天看到的充滿生機的景象，以此表現(xiàn)春天是希望的象征；也可以虛寫，寫發(fā)生在春天的在逆境中春起的故事，還可以寫發(fā)生在春天的積極進取的故事。2.“我”在大自然中看太陽爬山時，“我”感到無法堅持的時候，看到高山上迎看太陽奮力生長的小草，感受到堅毅的力量。靜下心來體會，“我”能從大自然中汲取諸多正能量：樂觀開明、持之以恒、學(xué)會珍惜、腳踏實地等。3.“我”在親情或友情中看太陽“我”生活在一個大家庭中，家庭中的太陽是爸爸寬聞的肩膀，是媽媽慈發(fā)的目光；校園中的太陽是或嚴厲或和滿，但都一樣關(guān)愛我們的老師，還有朝夕相處的同學(xué)。4.“我”在閱讀中看太陽閱讀讓“我”成長，像太陽一樣指引著“我”前進。